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什邡市城南學校2017 -2018學年度下期半期檢測題
初二下語文（部編版）（題卷）
第Ⅰ卷
一、 基礎知識及課外現代文閱讀（每小題3分，合計30分）
1．(2017?德陽中考模擬)下列各組加點字注音都正確的一項是(      C   )
A．荇藻(xìng)　 蘸著(zhàn)　 勛章(shūn)　水波粼粼(lín)
B．掠過(luě)　  纖繩(qiàn)　 駁船(bó)　  頭暈目眩(xuàn)
C．胚芽(pēi)　  虔信(qián)　 深邃(suì)　 一絲不茍(gǒu)
D．窒息(zhì)　  稱職(chèng)　緋紅(fēi)　 滑稽可笑(jī)
【解析】A項“勛”應讀為“xūn”；B項“掠”應讀為“lüè；D項“稱”應讀為“chèn”。
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是(    A       )
A．精巧絕倫　鶴立雞群　杞人憂天　形影不離
B．嗟來之食　進退為谷　鞠躬盡瘁　持之以恒
C．走頭無路　歇斯底里　沿溯阻絕　如坐針氈
D．秉燭夜談　叱咤風云　孜孜不倦　精意求精
3、下列句子中，加點成語使用正確的一項是(     A   )
A．2018年9月8日蘋果秋季發布會發布的iPhone 11一經發布，眾多果粉就迫不及待地想要購買。
B．置身于如詩如畫的雍湖公園，游客們都忍不住拿出相機，浮光掠影地拍攝起來。
C．鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞居然能息事寧人，并開始了類似受精卵分裂發育的過程。
D．人們聽了袁維婭演唱的經典曲目——《說散就散》，不由得觸目傷懷。
【解析】　A項形容急迫得不能等待，強調心急，渴望。B項比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。C項指調解糾紛，使事情平息下來，使人們平安相處。D項指看到某種情況而內心悲傷，不能形容聽歌曲。
4.(揚州中考)下列句子中,沒有語病的一項是   (      B        )
A.據調查,我國超80%左右的成年人全谷物攝入不足,導致維生素B、膳食纖維等的缺失。
B.這三年多來,“一帶一路”建設從無到有、由點及面,進度和成果都超出了預期。
C.通過在揚州鐘書閣舉辦的《人間送小溫》首發式,使更多年輕讀者深入了解汪曾祺。
D.我們不僅要學習巴西人“用腦踢球”的理念,但也要大力發展我國青少年的足球事業。       【解析】A項前后矛盾,應刪去“超”或“左右”。C項缺少主語,應去掉“通過”或“使”。D項關聯詞語運用不當,可刪去“但”。
5.下列句子中,標點符號使用不正確的一項是   (             )
A.但在我是樂土:因為我在這里不但得到優待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
B.老爺爺進門氣喘得緊:“我夢見雞毛信來——可真見親人……”
C.黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
D.跟了一條龍燈在人海里跑半夜,不覺疲乏是什么?還要去看慶豐酒店的跑馬燈,猜源亨酒坊出的燈謎。         【解析】D項,“不覺疲乏是什么”后應用逗號。
6、下列句子順序排列最恰當的一項是(      B      )
①竹,柔韌清秀,剛健挺拔,最宜人詩人畫。
②竹如謙謙君子,它有蘭的優雅,松的高潔,深受古代文人的青?。
③那成片的竹林,風過如絲弦裂帛,雨來如琴瑟和鳴,那就是一首抒情詩,一幅水墨墨畫。
④ “虛心有致,高風亮節”是文人雅士對竹的評價,“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”則是活脫脫的人格寫照了。
⑤鄭板橋一生愛畫竹,自有個中緣由;蘇東坡“寧可食無肉,不可居無竹”,也不僅僅是情趣使然
A.④⑤②①③     B.①③②⑤④
C.①②③⑤④     D.①③④②⑤
7.對孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》一詩品析有誤的一項是 （     C    ）
八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。
欲濟無舟楫,端端居恥圣明。坐觀垂釣者,徒有美魚情。
A.詩的一、二句寫出了洞庭湖八月水漲,水天渾然一體的景象。
B.詩的三、四句句中的“蒸”字顯示出洞庭湖豐厚的積蓄,仿佛廣大沼澤地帶都受到湖的滋養哺育
才顯得那樣郁郁蔥蔥;“撼”字襯托出洞庭湖的澎湃激蕩、氣魄宏大
C.詩的七、八句以“釣”為喻,表達了詩人因出仕無望而產生的歸隱之意。
D.這首詩借景抒情,前半部分寫景是為后半部分的抒情做準備的,目的是為了引出“欲濟”“?魚”的比喻,委婉表達詩人的愿望。
（二）、課外現代文閱讀（每小題3分，共9分）
《傅雷家書》（節選）
早預算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泅橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減 少你對藝術的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強(不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據)，只要你能堅強，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養料！孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了！
8、對文中畫線句子理解錯誤的一項是（   C    ）(3分）
A.對兒子在音樂會上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福與驕傲。
B.既表現了傅雷對藝術的熱愛，也表達了對兒子的摯愛之情。
C.傅雷覺得兒子的個人在藝術上的成功并不重要，重要的是兒子為祖國增了光，給別人帶來歡笑。
D.傅雷的歡樂來自于兒子的成功和兒子為祖國增光、給別人帶來歡笑。
9、貫穿整段文字的主旨是傅雷要兒子做一個（  D   ）的人  (3分）
A.謙卑      B.幸福      C.成功      D.堅強.
10、對本段文字理解錯誤的一項是（  D   ）(3分）
A.本段文字滿懷著欣喜，洋溢著激情。
B.本段文字是傅雷對自己兒子在成功時的諄諄教誨，展現出他的驕傲深情以及殷切期望。
C.傅雷希望兒子在取得巨大成功時仍然保持謙卑，不懼孤獨，勇于攀登藝術的至境。
D.本段文字偏重理性，語言平實，不賦文采，言辭懇切，表現了傅雷對兒子的理解與寬容。

第II卷
二、現代文閱讀：（共12分）
     ① 這幾天，大家曉得，在昆明出現了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生（注：指李公樸）究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊！有事實拿出來說啊！（聞先生聲音激動了）為什么要打要殺，而且又不敢光明正大的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺！（鼓掌）這成什么話？（鼓掌） 　　
②今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？（厲聲，熱烈的鼓掌）殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產黨殺共產黨，無恥啊！無恥啊！（熱烈的鼓掌）這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！（鼓掌） 　　
③去年“一二•一”昆明青年學生為了反對內戰，遭受屠殺，那算是青年的一代獻出了他們最寶貴的生命！現在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動派的暗殺，我們驕傲一點說，這算是像我這樣大年紀的一代，我們的老戰友，獻出了最寶貴的生命！這兩樁事發生在昆明，這算是昆明無限的光榮！（熱烈的鼓掌） 　　
④反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態，他們的心是怎樣長的！（捶擊桌子）其實很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊！特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。 　　
⑤你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們人少，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現了。我們看，光明就在我們眼前，而現在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！（熱烈的鼓掌） 　　
⑥李先生的血不會白流的！李先生賠上了這條性命，我們要換來一個代價。“一二•一”四烈士倒下了，年輕的戰士們的血換來了政治協商會議的召開；現在李先生倒下了，他的血要換取政協會議的重開！（熱烈的鼓掌）我們有這個信心！（鼓掌） 　　
⑦“一二•一”是昆明的光榮，是云南人民的光榮。云南有光榮的歷史，遠的如護國，這不用說了，近的如“一二•一”，都是屬于云南人民的。我們要發揚云南光榮的歷史！（聽眾表示接受） 　　   
⑧反動派挑撥離間，卑鄙無恥，你們看見聯大走了，學生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？特務們！你們錯了！你們看見今天到會的一千多青年，又握起手來了，我們昆明的青年決不會讓你們這樣蠻橫下去的！ 　　
⑨反動派，你看見一個倒下去，可也看得見千百個繼起的！ 　　
⑩正義是殺不完的，因為真理永遠存在！（鼓掌） 　
（11）歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務！ 　　
（12）我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！（長時間熱烈的鼓掌）
11．這篇講演開頭兩段，就暗殺李公樸先生事件，從哪幾個方面痛斥了國民黨反動派的卑劣無恥？（3分）
12．試分析第5段中 “你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起”一句話的含義。表達了作者怎樣的感情? “黑暗”和“光明”的含義各是什么? (4分)
13．“他們制造恐怖，其實他們自己在恐怖啊！特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！”這幾個句子中人稱由“他們”變為“你們”，請說說變換人稱的作用。 （2分）
14．聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。他勇敢的預言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么依據？
11．①李公樸無罪而遭毒手，足見國民黨反動派卑劣無恥；②要打要殺，又不敢“光明正大”地來打來殺，只會偷偷摸摸地暗殺，更見其卑劣無恥；③殺了人，為推脫罪責，反造謠誣蔑，嫁禍于共產黨，最是卑劣無恥。　
12殺害李公仆嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達作者對敵人的憤恨、對革命必勝的信念。(4分) “黑暗”指反動統治，“光明”指人民解放。(4分)
13．用“他們”是向聽眾揭露敵人的罪行及其實質，用“你們”是對敵人正面指斥、揭露。轉換人稱表現講演者大無畏的精神和無比憤怒的感情。　　
14．
三、文言文閱讀；（ 11分 ）
【甲】:林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口計入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食光村中聞有此人,成來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。(選自《桃花源記》)
【乙】:明日,宿宿旦子岡①。甫②行數里,見四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗,婦女亦耕田力作;以視西北男子游惰不事生產者,其俗洵美矣。偶舍騎步行,過一農家,其丈夫方擔糞灌園而婦人汲井且浣衣。園有豆棚瓜架,又有樹數株郁郁然,兒女啼笑,雞犬鳴吠。余顧而慕之,以為此一家之中,有萬物得所之意,自恨不如遠甚也!(節選自戴名世《乙亥北行日記》)
【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵(xún)確實。④浣:洗衣。
15.解解釋下列加點的詞。(4分)
(1)仿佛若有光(隱隱約約,形容看不真切)                    (2)悉如外人(全,都)
(3)其丈夫方擔糞灌園(正,正在)                            (4)自恨不如遠甚也(遺憾)
16.下列選項中,加點詞的意義和用法完全相同的一項是(   A    )(2分)
A.屋舍儼然                        見四野禾苗油油然
B.有良田、美池、桑竹之屬          余顧而慕之
C.具答之                          老幼男女俱耘于田間
D.不足為外人道也                  以為此一家之中
17.翻譯下列句子。(4分)
(1)黃發垂髫,并恰然自樂。
老人和?子都悠閑愉快、自得其樂的樣子。
(2)老幼男女俱耘于田間
男女老幼都在田間耕耘種作。
18.【甲】【乙】兩段文字所展現的生活圖景有什么共同之處?(1分)
和諧安寧、自得其樂。
四、語言積累與運用（ 7分 ）
19．(2017?綿陽中考)為繼承和弘揚中華優秀文化，什邡市城南學校開展“學家規　樹新風”綜合性學習活動，下面是同學們收集的關于家規的三則材料，請分別概括其主要內容。(每條不超過10個字)（2分）
材料一：西周時期，周公以《無逸》告誡后輩子孫不要因為貪圖享樂而荒廢政務；春秋時期，孔子以“不學禮，無以立”訓誡兒子。這兩個事例歷來被人們認為是我國家規文化的源頭。
材料二：古代家規雖然來自不同作者的生活經驗和文化追求，但內容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養德，如司馬光在《溫公家范》中強調“以義方訓其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《陸氏家制》中主張“人之愛子，當教之以孝悌忠信”。
材料三：“一時之語，可以守之百世；一家之語，可以共之天下”，我國歷史上流傳下來的家規，除對其家族的繁衍發展起到了重要保障作用外，還是社會教育的一種獨特形式，為社會提供家庭教育的范本和楷模。
材料一：我國家規歷史悠久(或我國家規起源早)材料二：古代家規內容相近(或古代家規重視倫理道德)　材料三：古代家規影響深遠(或古代家規有積極影響)
20、古詩文默寫（3分）
①《桃花源記》中選取兩個不同年齡段的人來傳達桃花源中人們生活安樂自在的句子是：_______ __           _，_______            ____。
②《子衿》中寫戀人之間思念的詩句是“_____      _      ____，            ________”。
③    _____                ___，水波不興。(魏學?《核舟記》)
21、名著閱讀 (2分)
當他躺在手術臺上，手術刀剖開他的頸子，切除一側的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經三次觸及到他。然而他的生命力非常頑強。達雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見丈夫臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：
“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫學權威的預言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百喪失了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”
他堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設者的隊伍中去。
上面這段文字節選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，所選文段是寫主人公                    因傷病接受手術的情景，體現了他樂觀(或：頑強、不向命運屈服、永不言敗)的性格。文中“一條道路”具體指的是從事文學創作(或：寫作)。
五、作文（40分）
22、（10分）城南學校8年級1班將要進行主題為“我的夢想”班級演講比賽。請你從下列兩個任務中任選一個完成。
①完成本次演講比賽的演講稿的開頭部分，不少于150字。
②把教室布置成本次演講比賽的會場。請用一段文字進行說明。不少于兩種以上說明方法，不少于150字。
23、(30分)題目:這,或許就是成長
要求:(1)文體自選,600字以上;(2)認真書寫,力求工整、美觀;(3)文中不現真實的人名、校名、地名。