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試題預(yù)覽：

寧波市北侖區(qū)2019學(xué)年第二學(xué)期初三學(xué)業(yè)考試模擬試題

語 文 試 卷

考生須知：

1．全卷分試題卷和答題卷。試題卷共8頁，有四個(gè)大題，26個(gè)小題。滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。

2．答題必須使用黑色字跡鋼筆或簽字筆書寫，答案必須按照題號(hào)順序在答題卷各題目規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答，做在試題卷上的答案無效。

3．請將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)分別填寫在試題卷和答題卷的規(guī)定位置上。

一、書寫（4分）

本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時(shí)努力做到書寫正確、工整。

二、積累運(yùn)用（26分）

1．閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

漢字的形美不可抗拒。歷代優(yōu)秀的書法家 ▲ (càn)若繁星，各俱風(fēng)采。王羲之，飄

▲ (yì)俊朗；顏真卿，粗 ▲ (guǎng)豪放；柳公權(quán)，華美靈巧……名山大川如果少了書法家們的題詞就讓世人少了一份景仰，小橋流水倘若留有名家的“墨寶”卻會(huì)因此聲名遠(yuǎn)

▲ (bō)。

2.依次填入下面這段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 ▲ 】（2分）

讀一首詩，其實(shí)是與詩人作一次心靈交流。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”這是李白的 ；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是杜甫的 ；“明月松間照，清泉石上流。”這是王維的 ；“采菊東籬下，悠然見南山。”這是陶淵明的 。

①沉郁 ②閑適 ③灑脫 ④清新

A．③①④② B.③④①② C.③②①④ D.③①②④

3．選出下列各句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)【 ▲ 】（2分）

A．電影《貧民窟里的百萬富翁》以獨(dú)特的視角，栩栩如生的人物刻畫，贏得評委一致好評，最終獲得大獎(jiǎng)。

B．那位在汶川地震中失去雙親的少年，在朋友無微不至的關(guān)心下，他那顆冰凍已久的心終于茅塞頓開，臉上綻放出燦爛的笑容。

C．鳥巢體育館建筑宏大精美，因勢構(gòu)筑巧思妙想，真可謂鬼斧神工，令人嘆服。

D．劉謙表演的魔術(shù)能從觀眾的喜好與需求出發(fā)，大膽實(shí)踐，不斷推陳出新。

4. 下列各句中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是【 ▲ 】（2分）

A．“生存?還是毀滅?”莎士比亞的這句名言揭示出一個(gè)最基本的哲學(xué)命題，那就是人的生存價(jià)值是什么?

B．有人斷言，先生這樣的天才，“在號(hào)稱有四千年文明史的中國才出現(xiàn)一個(gè)，恐怕能跟他相比的一個(gè)也沒有”。這句話說得未免夸大。

C．至今為止，我們?nèi)詿o法準(zhǔn)確地解釋為什么會(huì)出現(xiàn)像非典、禽流感這類聞所未聞的疾病?

D．央視《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目主持人崔永元對馮小剛的賀歲片《手機(jī)》表示不滿，而馮小剛對此則保持沉默。

5. 下面的場合，如果班長既想達(dá)到批評的目的，又想把話說得委婉些，表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 ▲ 】（2分）

小李和小楊為了一點(diǎn)小事，兩人在自習(xí)課上大聲地爭吵起來。這時(shí)，班長說：

A．你們這樣大聲爭吵，影響很壞。

B．你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥嗎?

C．你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。

D．你們這樣大聲爭吵，真是太“了不起”了。

6. 閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語序，使全句協(xié)調(diào)連貫。（可適當(dāng)刪減文字，不得改變語意）（2分）

為加快傳播速度、增強(qiáng)時(shí)效性，承載容量得以加大、前沿性得以提升，

①發(fā)行量得以逐步擴(kuò)大、規(guī)模效益得以提高，本刊決定從202019年起改為半月刊。

②

① 改為： ▲

② 改為： ▲

7. 古詩文填空。（①~③必做，④⑤任選一題）（6分）

① ▲ ，白露為霜。（《詩經(jīng)•蒹葭》）

② ▲ ，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

③岑參在《白雪歌送武判官歸京》中表達(dá)對朋友依依不舍之情的詩句是： ▲

， ▲ 。

④請寫出描寫春天的古代詩句。（寫出連續(xù)的兩句）

▲ ， ▲ 。

⑤在默寫古詩詞名句時(shí)，有時(shí)同學(xué)不能正確區(qū)別“雁”與“燕”而出現(xiàn)誤寫。其實(shí)，這兩種形象在古詩詞中表達(dá)的情感是不同的。“雁”一般與思鄉(xiāng)有關(guān)，如 ▲ 。

而“燕”一般則與報(bào)春有關(guān)，如 ▲ 。

8．名著閱讀（3分）

天王各居四維，眾天兵各挨排列陣去訖。這真君領(lǐng)著四太尉、二將軍，連本身七兄弟，出營挑戰(zhàn)，分付眾將，緊守營盤，收全了鷹犬，眾草頭神得令。真君只到那水簾洞外，見那一群猴，齊齊整整，排作個(gè)蟠龍陣勢；中軍里，立一竿旗，上書“齊天大圣”四字。

①該語段選自明朝人 ▲ 寫的長篇神魔小說《西游記》。

②文中的“真君”和“齊天大圣”各指誰？請寫出他們的名字。

真君： ▲ 齊天大圣： ▲

9．綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

2019年3月以來，我國一些省區(qū)特別是西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災(zāi)，給人民群眾生產(chǎn)生活帶來很大影響。3月25日，團(tuán)中央、全國少工委發(fā)出通知，要求各級共青團(tuán)和少先隊(duì)組織迅速響應(yīng)胡錦濤總書記和黨中央的號(hào)召，積極組織動(dòng)員廣大共青團(tuán)員和少先隊(duì)員投身抗旱救災(zāi)斗爭。

①班主任委托你擬一條宣傳廣告語貼在教室的墻上，請你出色地完成此任務(wù)。（2分）▲

②節(jié)約用水，從你我做起。在我們的學(xué)校和家里，有多少小事可以從身邊做起。請你提三條合理化的建議。（3分）▲

三、閱讀理解（40分）

（一）別把植物帶回國 （12分）

①在1845年多雨的夏季里，愛爾蘭人從美洲進(jìn)口了一批馬鈴薯種薯，可他們?nèi)f萬沒有想到，災(zāi)難也流進(jìn)了愛爾蘭。

②這批馬鈴薯種薯，感染了馬鈴薯晚疫病。這是一種很厲害的馬鈴薯傳染病，傳播速度很快，如果把得了這種病的馬鈴薯種薯種到地里，薯苗會(huì)大面積死亡；僥幸活下來的秧苗，結(jié)出的馬鈴薯，儲(chǔ)藏起來也會(huì)很快腐爛。

③由于沒有防治能力，馬鈴薯晚疫病在愛爾蘭迅速傳播開來，并一年年加重。1848年和1849年間，馬鈴薯晚疫病在愛爾蘭大肆流行，造成了毀滅性的災(zāi)害。很多愛爾蘭人走投無路，或饑餓而死，或由于無力交地租，被地主趕出家門，無家可歸。在馬鈴薯晚疫病大流行的幾年內(nèi)，愛爾蘭有20萬人死于饑荒，近200萬人移居海外。

④這方面的例子舉不勝舉。因此，各國陸續(xù)開展了植物檢疫工作，以防止類似的悲劇重演。

⑤植物檢疫分為對外檢疫和對內(nèi)檢疫兩種。對外檢疫又分兩部分，一是針對國外的植物或植物產(chǎn)品進(jìn)行檢疫，不讓植害進(jìn)入本國，以保護(hù)本國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全和生態(tài)平衡；二是檢查將要出國的植物或植物產(chǎn)品，避免有危險(xiǎn)性的植物病蟲害和侵略性雜草向國外傳播，以維護(hù)本國的貿(mào)易信譽(yù)。對內(nèi)檢疫是將局部地區(qū)發(fā)生的危險(xiǎn)性病蟲害，封鎖在一定范圍內(nèi)，防止病蟲害傳播和蔓延。

⑥通過檢疫發(fā)現(xiàn)有害生物后，一般給予扣押和封存銷毀，或進(jìn)行除害處理。目前采用的除害處理的方法主要有：熏蒸消毒處理法：在國際貿(mào)易中，木材是應(yīng)用十分廣泛的商品包裝材料之一，但有害生物易附著在木質(zhì)包裝上，隨商品一起進(jìn)入進(jìn)口國。解決方法就是熏蒸。熏蒸一般在場地做，把貨物放到集裝箱里，用溴甲烷等藥劑進(jìn)行滅菌處理。熱處理法：用微波、高溫的方法對植物產(chǎn)品等進(jìn)行滅菌處理。機(jī)械汰除法：對植物種子、藥材等用篩網(wǎng)過濾、液體漂洗等方法進(jìn)行淘汰剔除。隔離試種法：對種子、植物等先在指定地點(diǎn)進(jìn)行隔離試種，觀察其情況，如無植害，再推廣種植。

⑦為把將于今年五月在我國上海舉行的世界博覽會(huì)辦得紅紅火火，組委會(huì)從國外引進(jìn)了很多大型景觀植物，我國檢疫部門都對它們進(jìn)行了檢疫、消毒、隔離試種等處理。比如從日本引進(jìn)的600多株日本紅楓和日本青楓，在海關(guān)機(jī)場，就被進(jìn)行了現(xiàn)場檢疫，樹體還被消了毒。上海檢疫部門還在一些植物園專門開設(shè)了隔離試種區(qū)，對那些為世博會(huì)服務(wù)的引進(jìn)植物進(jìn)行隔離試種，基地人員每天進(jìn)行觀察記錄，市林業(yè)病蟲防止監(jiān)管人員也每周前往觀察記錄。

⑧為了我國的植物安全，出國旅行時(shí)請別把植物帶回國。

（選自《我們愛科學(xué)》2019年2月有刪改）

10．文章開頭講述愛爾蘭人從美洲進(jìn)口了一批馬鈴薯種薯造成毀滅性災(zāi)害的事例有何作用？（2分）

▲

11．下面句子中加點(diǎn)的詞語能否刪去？請任選一處簡要分析。（2分）

（a）通過檢疫發(fā)現(xiàn)有害生物后，一般給予扣押和封存銷毀，或進(jìn)行除害處理。

（b）木材是應(yīng)用十分廣泛的商品包裝材料之一。

我選（▲）分析： ▲ 。

12．下列表述不符合文意的一項(xiàng)是【 ▲ 】（2分）

A．為把世博會(huì)辦得紅紅火火，我國檢疫部門對組委會(huì)從國外引進(jìn)的很多大型景觀植物進(jìn)行了檢疫、消毒、隔離試種等處理。。

B．植物的對外檢疫一是針對國外的植物或植物產(chǎn)品進(jìn)行檢疫，不讓植物進(jìn)入本國。

C．對內(nèi)檢疫是將部分地區(qū)發(fā)生的危險(xiǎn)性病蟲害，封鎖在一定范圍內(nèi)，防止病蟲害傳播和蔓延。

D．通過檢疫發(fā)現(xiàn)有害生物后，目前采用的除害處理的方法主要有四種。

13．在第⑤段和第⑦段中作者運(yùn)用的說明方法分別是 ▲ 和 ▲ 。你覺得在第⑦段中使用這種方法有什么作用？（3分）

作用 ： ▲ 。

14．閱讀上文和下面兩則材料，你能獲取哪些信息？請至少寫出兩條。（3分）

鏈接材料一： 在機(jī)場、港口、公路等口岸，經(jīng)常有一些特殊的執(zhí)法人員，在對旅客攜帶的植物或植物產(chǎn)品進(jìn)行細(xì)致檢查，他們就是植物檢疫員。

他們手握“尚方寶劍”－－國務(wù)院頒布的《中華人民共和國植物檢疫條例》，嚴(yán)把植物的進(jìn)出口關(guān)，把有可能危害植物健康的生物，以及侵略性強(qiáng)的植物拒之門外，或者嚴(yán)禁帶出國門，以保護(hù)各國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全和生態(tài)壞境。植物檢疫的范圍包括棉、油、麻、菜、果、藥材、竹類、花卉、草類等植物以及相關(guān)產(chǎn)品。

鏈接材料二：在自然界中，植物的病害、蟲害和草害的種類很多，而且每種植害都有一定的區(qū)域性，一般不會(huì)自行傳播很遠(yuǎn)。但它們可以跟隨人和植物產(chǎn)品而四處傳播。這些植害到了新的地方，往往因?yàn)樾碌貐^(qū)的氣候條件適宜或沒有天敵而迅速蔓延，給當(dāng)?shù)氐闹参飵�來�?yán)重危害。

（二）神奇的絲瓜（12分） 季羨林

（1）今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個(gè)一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個(gè)籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾顆扁豆和兩顆絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計(jì)不會(huì)起很大的作用，大家不過是玩玩而已。

（2）過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯、長大。這當(dāng)然增加了我們的興趣。但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運(yùn)會(huì)招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。

（3）絲瓜是普通的植物，我也并沒想到會(huì)有什么神奇之處。可是忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細(xì)繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無量活力與生機(jī)。

（4）這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大的提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……

（5）又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長越長，越長越長，重量當(dāng)然也越來越增加，最初長出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來了一點(diǎn)，直挺挺的懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真替它擔(dān)心，生怕他經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜下來落到地上。

（6）然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗外窗臺(tái)上，卻長出來兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜后來居上，發(fā)瘋似地猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。

（7）不知道從那一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長出來了一個(gè)瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心病：這個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面也是空空的；總有一天，它越長越大，會(huì)把上面的兩個(gè)瓜也墜了下來，一起墜到地上，落葉歸根，同它的根部聚合在一起。

（8）然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一定分量都沒有；上面老太太窗臺(tái)上那兩個(gè)大的似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺(tái)上；中間的那一個(gè)卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我再退幾步抬頭看時(shí)，卻看到那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著躺在抗震加固時(shí)筑上的緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個(gè)凸出的臺(tái)子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會(huì)有人把瓜擺平的。

（9）我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達(dá)摩老祖一樣，面壁參禪，我仿佛覺得這顆瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動(dòng)，它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。如果不是這樣的話，無論如何也無法解釋我上面談到的現(xiàn)象。但是，如果真是這樣的話，又實(shí)在令人難以置信，絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，絲瓜會(huì)有思想。我左考慮，右考慮；越考慮越糊涂。我無法同絲瓜對話，這是一個(gè)沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉上照樣濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。

15．讀第一自然段，從種植角度看，反襯絲瓜神奇的詞組有 ▲ （2分）。

16．讀第四自然段，結(jié)合全文談?wù)?ldquo;我往往注視著細(xì)細(xì)的絲瓜和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……”，作者可能想到了哪些？（2分）

▲

17．第六自然段中，“杞人憂天”和第九自然段中，“這是一個(gè)沉默的奇跡”分別指什么？（4分）。

▲

▲

18．作者抓住“神奇”二字，安排了狀物和抒情兩條線索。從狀物看，絲瓜生長軌跡是：“家人種花樹花菜”——“ ▲ ”——“ ▲ ”———“最新的絲瓜平躺在樓墻臺(tái)子上”（填上相關(guān)的細(xì)節(jié)）；從抒情看，作者的情感脈絡(luò)是：“對瓜秧葉瘋長的驚奇”——對絲瓜落腳窗臺(tái)的 ▲ ”——“對絲瓜平躺臺(tái)子上的 ▲ ”。（限填2個(gè)字的詞語）（4分）

(三) 曹劌論戰(zhàn)（8分）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

19．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2分）

（1） 肉食者鄙 （ ▲ ） （2）又何間焉（ ▲ ）

（3）神弗福也（ ▲ ） （4）小惠未?（ ▲ ）

20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

一鼓作氣，再而衰，三而竭。

▲

21．下列句子中加點(diǎn)詞的意思、用法相同的一項(xiàng)是【 ▲ 】（2分）

A．故逐之 廣故數(shù)言欲亡

B．小大之獄，雖不能察，必以情 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

C．再而衰 河曲智叟笑而止之曰

D．可以一戰(zhàn) 不以物喜，不以己悲

22．曹劌認(rèn)為追擊的時(shí)機(jī)是 ▲ 。（請用文中的詞語來回答）（1分）

作戰(zhàn)取勝的先決條件是 ▲ 。（請用自己的語言概括）（1分）

（四）張之萬之馬（7分）

張尚書①之萬，畜一紅馬，甚神駿，嘗日行千里，不喘不吁。有軍人見而愛之，遣人來買，公不許。固請，之萬無奈，遂牽而去。未幾，馬送回，之萬怪之，詢其故，曰：“方乘，遂為掀下。連易數(shù)人，皆掀墜。此乃劣馬，故退之。”之萬求之不得，遂退金收馬。比公乘之，馴良如故。蓋此馬愿從主也。 【注釋】①尚書：官職名稱。

23．解釋下列加點(diǎn)的詞（4分）

畜一紅馬（ ▲ ） 遣人來買（ ▲ ） 公不許（ ▲ ） 之萬怪之（ ▲ ）

24．翻譯下列句子（2分）

（1）連易數(shù)人，皆掀墜。

▲

（2）比公乘之，馴良如故。

▲

25．韓愈《馬說》寫的是由于沒有伯樂千里馬不被重用，本文中的“軍人”識(shí)馬卻駕馭不了，請你用《馬說》中的意思（可引用原句，也可用自己的話）推測“軍人”無法駕馭這匹千里馬的原因。（1分）▲

四.作文（50分）

26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

親愛的同學(xué)，日子像流水一樣逝去，三年的初中生活就要畫上一個(gè)句號(hào)了。可我們忘不了考試不理想時(shí)的沮喪，忘不了考高分領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)的自豪，忘不了曾為一道幾何題的求證而絞盡腦汁，忘不了幾個(gè)同學(xué)為討論一道力學(xué)題而爭論得面紅耳赤，忘不了操場上與同學(xué)好友的追逐嬉戲，忘不了聯(lián)歡會(huì)上盡情的狂歡，忘不了作業(yè)本上的一道道紅鉤鉤，忘不了老師那一次次的促膝長談……忘不了初中學(xué)習(xí)生活的苦，更忘不了初中學(xué)習(xí)生活的樂。

請以“忘不了”為題,以初中三年的學(xué)習(xí)生活為題材寫一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

18．作者抓住“神奇”二字，安排了狀物和抒情兩條線索。從狀物看，絲瓜生長軌跡是：“家人種花樹花菜”——“ ”——“ ”———“最新的絲瓜平躺在樓墻臺(tái)子上”（填上相關(guān)的細(xì)節(jié)）；從抒情看，作者的情感脈絡(luò)是：“對瓜秧葉瘋長的驚奇”——對絲瓜落腳窗臺(tái)的 ”——“對絲瓜平躺臺(tái)子上的 ”。（限填2個(gè)字的詞語）（4分）

（三）（8分）

19．（2分）（1） 肉食者鄙 （ ） （2）又何間焉（ ）

（3）神弗福也（ ） （4）小惠未遍（ ）

20．（2分）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

21．（2分）【 】

22．曹劌認(rèn)為追擊的時(shí)機(jī)是 。（請用文中的詞語來回答）（1分）

作戰(zhàn)取勝的先決條件是 。（請用自己的語言概括）（1分）

（四）（7分）

23．（4分）畜一紅馬（ ） 遣人來買（ ） 公不許（ ） 之萬怪之（ ）

24．（2分）（1）連易數(shù)人，皆掀墜。

（2）比公乘之，馴良如故

25．（1分）

四、作文（50分）

2019年寧波市中考模擬語文試題參考答案

一、書寫（4分）

本題根據(jù)卷面書寫情況評分。

二、積累運(yùn)用（26分）

1．燦、逸、獷、播（每個(gè)0.5分，共2分）

2．A（2分）

3.成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A或 B。 成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：C或D。（2分）

A “栩栩如生”一般指的是藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。它的出處在《莊周夢蝶》中的故事：“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適忘與！”意思是說，莊周作了一場夢，夢見自己變成一只美麗的蝴蝶，比真的蝴蝶還美，活靈活現(xiàn)，在空中翩翩起舞。他自覺得非常快活得意，簡直忘記了世界還有莊周這么一個(gè)人。現(xiàn)在的“栩栩如生”多用在沒有生命的或靜止的藝術(shù)作品中。如：雕塑、繪畫作品等。電影人物形象的刻畫用“栩栩如生”不妥。

B “茅塞頓開”指的是原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個(gè)道理。用在此處顯然不妥。

C “鬼斧神工”指的是像是鬼神制作出來的。形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的。它的出處是《莊子•達(dá)生》：“梓慶削木為?，?成，見者驚憂鬼神。”指的是梓慶這個(gè)人雕刻“?”（一種樂器，形狀跟鐘相近）的水平非常高。所以“鬼斧神工”形容人工的技巧方面居多。用在這里是可以的。

D “推陳出新”指的是除去舊的事物糟粕，使其精華向新的方向發(fā)展。多指文化、藝術(shù)方面。例句中指的是魔術(shù)藝術(shù)方面，用在此處也是可以。

4. B（2分）（A．“生存”后“?”改為“，”，句末應(yīng)用“。”；C．是一陳述句，句末用“。”；D．項(xiàng)“實(shí)話實(shí)說”是節(jié)目，不是書名，應(yīng)用引號(hào)）

5. C（2分）事情發(fā)生在課堂上，全班同學(xué)都在場，如果班長的批評太直接，不留情面，出現(xiàn)的后果可能是小李和小楊同時(shí)將矛頭轉(zhuǎn)向班長，引起更大的爭執(zhí)。所以，批評的語氣要委婉，答案應(yīng)為：C

6．①改為：加大承載容量、提升前沿性；②改為：逐步擴(kuò)大發(fā)行量、提高規(guī)模效益（2分）

7．①蒹葭蒼蒼。②老驥伏櫪。③山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。④（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（2）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。⑤歸雁洛陽邊/衡陽雁去無留意；誰家新燕啄春泥/燕子來時(shí)新社 （6分，每空1分，④⑤任選一題）

8．吳承恩、二郎神、孫悟空（3分，每空1分）

9. ①（2分）答案開放。如：惜水、愛水、節(jié)水，從你我做起。世界缺水、中國缺水、西南缺少，請節(jié)約用水，珍惜每一滴水。浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮。

②（3分）答案開放：提倡節(jié)約一瓶礦泉水，支援災(zāi)區(qū)的孩子。控制水龍頭開關(guān)大小、并及時(shí)關(guān)水。做到一水多用。見到有浪費(fèi)水的現(xiàn)象，請及時(shí)制止。

三、閱讀理解（40分）

（一）10．（2分）答：①激發(fā)了讀者的閱讀興趣。②引出了說明對象。③說明了進(jìn)行植物檢疫工作的必要性。（只要說出其中的兩點(diǎn)就給滿分）

11．（2分，任選其一回答）“一般”指“通常情況下是這樣，但并不排除例外”。意思是通過檢疫發(fā)現(xiàn)有害生物后，通常給予扣押和封存銷毀，或進(jìn)行除害處理，但并不排除例外。去掉了以后變成“通過檢疫發(fā)現(xiàn)有害生物后，一定給予扣押和封存銷毀，或進(jìn)行除害處理”。這與實(shí)際不相符合，說明就不夠準(zhǔn)確。

“之一”是“其中一種”。意思是木材是應(yīng)用十分廣泛的商品包裝材料其中一種。去掉了以后變成“應(yīng)用十分廣泛的商品包裝材料就只有木材”。 這與實(shí)際不相符合，說明就不夠準(zhǔn)確。

12．B（2分）

13．分類別、舉例子。（1分）舉例子說明了我國檢疫部門十分重視對植物進(jìn)行了檢疫、消毒、隔離試種等處理。（2分）

14．例如：①植害到了新的地方，會(huì)給當(dāng)?shù)貛�來�?yán)重的危害。②我國十分重視動(dòng)植物檢疫。③植物入境要檢疫。（3分，寫出其中任意兩條即可得滿分）

（二）15．隨意種上 土壤不肥沃 玩玩而已（任選兩個(gè)即可）（2分）

16．人也應(yīng)該怡然泰然悠然坦然地面對環(huán)境。（2分）

17．“杞人憂天”指：這兩個(gè)瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？（2分）；第九段“它能考慮問題，……它能讓懸垂的瓜平身躺下。”（2分）

18．瓜秧葉的無限活力與生機(jī)、絲瓜此歇彼長落腳于窗臺(tái)；安心（坦然）、驚奇（疑惑、不解）（意思同即可）。（4分）

（三）19．（1）目光短淺（2）參與（3） 賜福、保佑（4） 通“遍”遍及（每個(gè)0.5分，共2分） 20．第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓士氣就減弱了，第三次擊鼓士氣就沒有了。（2分，關(guān)鍵字“鼓”、“再”、“衰”、“竭”必須翻譯準(zhǔn)確）

21．B（2分）（A．所以；故意；B．都是“即使”；C．表示承接，可不譯；表示修飾。D．憑借，因?yàn)椤＃?/p>

22．轍亂旗靡 取信于民（2分）

（四）23．畜：養(yǎng) 遣：派遣 許：答應(yīng)，同意 怪：以……為怪，感到奇怪（4分）

24．（2分）（1）連續(xù)換了好幾個(gè)人（騎馬），都被掀下馬來。（必譯出的詞：易，墜）（2）等到張尚書騎上去，那馬溫順善良得跟早先一樣。（必譯出的詞：比，故）

25．（1分）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意（可以用自己的話來回答，比如沒有摸熟馬的性格、脾氣等等。答為“?辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”不給分）

【附：譯文】張尚書張之萬，養(yǎng)了一匹紅馬，非常神勇，曾經(jīng)日行千里，卻沒有氣喘吁吁。有一個(gè)軍人看見非常喜愛，派人來買，張之萬不答應(yīng)。那人一定要買，張之萬無奈，于是讓那人牽了去。沒過幾天，馬被送了回來，張之萬很奇怪，詢問緣故，那人說：“剛剛騎上去，就被馬掀了下來。連連換了幾個(gè)人，都被掀了下來。這匹馬是劣馬，于是退回來。”張之萬求之不得，于是退回了錢收回了馬。等到張之萬乘馬時(shí)，非常溫馴，和以前一樣。原來是這匹馬希望跟隨主人。

四.作文（50分）

（略，參照中考評分標(biāo)準(zhǔn)）

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