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內容預覽：

試卷類型：A

日照市二?一一年初中學業考試

語 文 試 題

注意事項：

1.本試題共8頁，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.用藍、黑鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。

3.答題前將密封線內的項目填寫清楚。

一、積累與運用（共22分）

1．給下面加點的字注音，根據拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。（3分）

人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精妙絕綸的藝術品，展示出大自然深suì、高超的智慧。 （嚴春友《敬畏自然》）

①絀 ②suì ③ 改為

2．依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）（2分）

①要認真清查國有企業現有的資產，防止有人借改革之機 國有資財。

②為了使這個展覽辦得更加充實，博物館領導派出多人到老區 革命文物。

③好風景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與 其間，那才真有味兒；這時風景覺得更好。

A. 侵吞 搜集 徘徊 B. 鯨吞 收集 徘徊

C. 鯨吞 收集 徜徉 D. 侵吞 搜集 徜徉

3.古詩文名句默寫。（6分）

①入則無法家拂士， ，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）

②________________________，自將磨洗認前朝。（ 杜牧《赤壁》）

③最是一年春好處，_______________________。（韓愈《早春呈水部張十八員外 》）

④ ，不亦君子乎？（論語?學而）

⑤李白在《行路難》里充分發揮浪漫主義的大膽想象并借用典故來抒發自己希望重新被朝廷起用的句子是 “__________。”

⑥在《觀刈麥》中，白居易面對辛勤耕種卻食不果腹的農人深深自責，發出了這樣的自問自省：“________。”

4．用上恰當的關聯詞語，將下面三個短句組合成一個復句。(要求：句序合理，標點正確，可以刪去和調換詞語，但不得改變原意) （3分）

①人們要學會辨別真偽,提高警惕性。

②隨著科技的進步，人們足不出戶就能在網上購買到自己想要的商品。

③網上商品質量沒有保障，售后服務欠缺。

5.在要求閱讀的課外文學名著中，有許多人物的經歷可以印證“痛苦和磨難造就人”這一道理，請寫出其中的一部作品、作者和該作品中的一個主要人物。（3分）

作品名稱：《 》 作者： 主要人物：

6．閱讀下面一則新聞，完成后面的問題。（5分）

2019年12月29日，山東省教育廳發出通知，要求中小學在開展經典誦讀活動時不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕”。

山東省教育廳表示，義務教育地方課程《傳統文化》是全省統一規劃建設的課程科目，各級教育行政部門和中小學校組織以弘揚傳統文化為內容的專題教育活動，要廣泛征求意見，慎重選擇學習誦讀內容。原則上應以地方課程《傳統文化》規定的學習篇章為誦讀的主要內容，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規》《三字經》等內容。

①請為本則新聞擬一個標題。（不超過20字）

②對山東省教育廳提出的要求，你是否贊成？請談談你的看法并說明理由。（50字左右）

二、閱讀（共48分）

（一）閱讀下面一首詩歌，完成7、8兩題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西， 水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹， 誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤。

7.本詩以“春”為著眼點，抒發了 的感情。詩中直抒胸臆表達這種感情的一個詞語是 。（2分）

8. “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的兩個動詞很有表現力，請說說這兩個動詞好在何處。（3分）

（二）閱讀下面兩段文字，完成9～13題。

〔甲〕若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

（范仲淹《岳陽樓記》）

〔乙〕若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

（歐陽修《醉翁亭記》）

9．結合文意，解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

①春和景明 景： ②四時之景不同 景：

③而或長煙一空 或： ④把酒臨風 把：

10.將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）

①微斯人，吾誰與歸？

②野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

11.下列句中“／”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（ ）（2分）

A．若夫／淫雨霏霏 B. 感極而／悲者矣

C. 其／喜洋洋者矣 D. 四時之景／不同

12.比較甲乙兩個文段，在下面表格的空格處填上相應的內容。（3分）

文 段寫 景抒 情

甲一段淫雨霏霏

二段喜

乙先寫山間之朝暮樂

再寫

13.乙段中“四時之景不同，而樂亦無窮也” 的“樂”與甲段中作者的“后天下之樂而樂”的“樂”，內涵有什么不同？（2分）

________________________________________________

（三）閱讀下面的文字，完成14～17題。

第二要樂業。“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但是我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎？到底不能。結果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。”為什么呢？第一，因為凡一件職業，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進展的狀態，最為親切有味。第二，因為每一職業之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己的職業中領略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。

（梁啟超《敬業與樂業》）

14.選文中，作者針對什么問題提出了什么觀點？（2分）

15. 從內容和表達兩個方面看，選文開頭寫作者和某人的對話有什么好處？（4分）

16.選文主要運用了哪些論證方法?試舉一例分析。（3分）

17．結合文段內容和自己的體驗，說說一個人如何才能做到樂業。（3分）

（四）閱讀下面的文字，完成18～22題。

雕花煙斗

馮驥才

他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。

這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。

不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認過錯，那老漢卻和氣地說：“沒關系，到這邊來抽吧！”

這里便是花房的一角，這老漢是花農老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫不?”

他怔住了。“您怎么知道我姓唐?還知道我畫畫?”“先前，您帶學生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀……”老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。(A)像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個知音嗎？

誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢?老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發灰，動作遲緩而不靈便。發現老范仍不時瞅他嘴上的煙斗。“您來嘗嘗我的煙斗絲吧?”唐先生誠懇地說。“不!”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……”

他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的。”他說。他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當作創作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術品----雕好的煙斗。“美，美呀！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固執地一個勁兒搖腦袋。

從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。

秋風一吹，又是賞菊的好時節。可唐先生卻沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范。“喲，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發現了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。

在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范。“您……”(B)老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”

又一陣秋風吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理踩了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口。“老范，快請進，請進！”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來。”“唐先生，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。”

(C) “什么？”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范…… （有刪改）

18.依據提示，完成對小說情節的梳理，并簡要分析這樣安排情節的好處。（4分）

情節：花房邂逅，感受溫暖→ →重戴桂冠，冷落花農→

好處：

19.小說中的唐先生是一個怎樣的形象？試作簡要概括。（3分）

20.批注是一種常用的讀書方法，它可以對文章的語言和內容等進行分析點評。試從文中(A)（B）（C）三處畫線語句中任選一處作批注。（2分）

選 處：

21.小說多處寫到了鳳尾菊，其作用是什么？（3分）

22.下列對小說內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（4分）

A．處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農老范，老范對他態度和善，對他的

畫由衷贊美，這使他感受到久違的溫暖。

B．看到煙斗柜時贊嘆“美，美，美呀”，接受雕工簡單的煙斗時“謝謝您……真謝謝您”等語言描寫，刻畫出老范純樸、木訥、無知、傻氣的形象。

C．老范的兒子在父親去世之后，依照叮嚀，把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生，既寫出了他的忠厚、孝順，也表現了他們父子的信守承諾。

D．唐先生的畫被打成黑畫，他再次落魄，無人理睬，這種境遇的變化，直接反映了畸形的社會現實，深刻批判了人們的虛偽。

E．一盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現出人性的大美，也顯示了人性的缺陷，小說折射出的社會現象，引發人們深思。

三、寫作（共50分）

23．以“我長大了”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限，不少于600字。

二○一一年初中學業考試語文試題（A）參考答案及評分標準

一、積累與運用（共22分）

1．答案：① chù ②suì ③“綸”改為“倫”

評分：每小題1分，共3分。

2．答案： D

評分：選對得2分。

3．答案：①出則無敵國外患者 ②折戟沉沙鐵未銷 ③絕勝煙柳滿皇都 ④人不知而不慍 ⑤閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊 ⑥今我何功德？曾不事農桑

評分：每小題1分，共6分。有添字、漏字、錯別字，該小題不得分。

4．答案示例：隨著科技的進步，人們足不出戶就能在網上購買到自己想要的商品，（但是）網上商品質量沒有保障，售后服務欠缺，（所以）人們要學會辨別真偽,提高警惕性。

評分：本題共3分。關聯詞語運用恰當得1分；句序合理得1分，標點正確得1分；有欠缺酌扣）

5．答案示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》，奧斯特洛夫斯基，保爾?柯察金；《名人傳》，羅曼?羅蘭，貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰；《魯濱遜漂流記》，笛福，魯濱遜；《童年》，高爾基，阿廖沙等。

評分：每空1分，共3分。

6．答案示例：①山東省要求中小學慎重選擇傳統文化誦讀內容 ②贊成。對傳統文化應采取“取其精華，去其糟粕”的原則。不贊成。讓學生從小接觸傳統文化，有利于提高學生的人文素養，傳承傳統文化。

評分：本題共5分。第①小題 2分，符合要求，意思對即可；第②小題3分。看法1分，理由2分，言之有理即可給分。

二、閱讀（共48分）

7．答案：喜愛錢塘湖春天美景 愛（最愛）

評分：每空1分，共2分。

8．答案：“爭”和“啄”兩個動詞，寫出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態場景，生動地展示了初春的蓬勃生機。

評分：本題共3分。找出動詞1分；賞析2分，每個要點1分。意思對即可。

9．答案：①日光 ②景色 ③有時 ④持、執

評分：每小題1分，共4分。

10．答案：①（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？ ②野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。

評分：每小題2分，共4分。意思對，語句通順即可得分。

11．答案：B

評分：選對得2分。

12．答案：

悲

春和景明

山間之四時

評分：每空1分，共3分。

13．答案：乙段中“樂”既抒發作者與民同樂的思想，又暗含作者寄情山水排遣謫居的苦悶情懷；甲段中的“樂”不只表示與民同樂的思想，而且表現崇高的思想境界。

評分：本題2分。只答相同點不得分。

14．答案：針對“做工苦”提出“要樂業”的論點。（如答“針對‘做工苦’提出‘凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生’的論點”也可給分）

評分：本題2分。每個要點1分，意思對即可。

15．答案：內容上：借生活小事引出要說明的道理：凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。表達上：采用對話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產生共鳴。

評分： 本題共4分。每個方面2分，意思對即可。

16．答案：第一問：舉例論證、道理論證(引證法)、對比論證 第二問示例：①舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”的道理。②引證法：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”的話，論證“樂業的重要性”。③對比論證：先從反面論述心境不好，什么事都苦；再從正面闡述什么職業都有樂趣。

評分：本題共3分。第一問2分，答出其中兩種即可。第二問1分。

17．答案：不畏勞苦；要善于在勞苦中尋找快樂；要全身心投入到職業中，在奮斗中增加快樂的分量；干一行愛一行，以此為樂等。

評分：本題共3分。答出3點得滿分，答出2點得2分，答出1點得1分，意思對即可。

18．答案：情節：花房交往，感受真情 再次落魄，重識真情

好處：制造波瀾，吸引讀者；在對比中刻畫人物，突出個性；有利于表現主題。

評分：本題共4分。情節2分；好處2分，答出其中2點即可得2分，意思對即可。

19．答案：①有才華，熱愛藝術，繪畫雕刻都有造詣。②溫良、和善，懂得感恩。③有些勢利，有等級觀念，順境時漠視真摯的情意。

評分：本題共3分。每個要點1分，意思對即可。

20．答案示例：（A）處：運用比喻手法，生動形象地寫出了唐先生從紅極一時的大畫家

到被打擊受冷落的境況的變化。（B）處：運用了語言、神態、動作等描寫手

法，生動的寫出了老范在收到唐先生贈送的雕花煙斗時喜悅、激動的心情，

表現出老范純樸、憨厚的性格特點。（C）處：“他感到心上像壓了一塊沉重

的石板”，形象地寫出了在得知老范去世的消息及老范臨終時的情景后，唐先

生沉重的心情、復雜的心理，從而表現了唐先生性格中善良的一面。

評分：本題共2分。只要選準一個角度，賞析恰當即可。

21. 答案：①鳳尾菊是貫穿小說情節的線索。②鳳尾菊是連接小說中兩個人物感情的紐帶。花農養鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農幾次給畫家送鳳尾菊，臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊，畫家因鳳尾菊而悔悟。③鳳尾菊是花農美好心靈的象征，也寄托著作者對美好感情的歌頌。

評分：本題共3分。每個要點1分。意思對即可。

22．答案：A E

評分：選對一項得2分，共4分。

三、寫作（共50分）

23．分項分等評分標準

項 目一等二等三等四等

① 內容20分20～1817～1514～1211～0

② 表達25分25～2221～1817～1413～0

③ 文面5分5432～0

說明：①缺少題目，扣2分；②出現一個錯別字扣1分，重復不計，扣完5分為止；③不足600字，每少50字扣1分。