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湖南省懷化市202019年普通初中畢業學業考試語文試題

本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。

第一卷 選擇題（11個小題，共22分）

一、語文基礎知識（每小題2分，共16分））

1.下列詞語中加點的字注音有誤的一項是( )

A.頹唐( tuí) 和煦( xù) 窺探( kuī) 鍥而不舍（qiè）

B.凋零( diāo) 干涸(hé 呵斥(chì) 挑撥離間（jiàn）

C.囁嚅(lū) 陶冶(yě) 哽咽(yàn) 深惡痛絕（wù）

D.冗長(rǒng) 剽悍(piāo) 璀璨(càn) 恪盡職守（kè）

答案：C

2.下列各句中沒有錯別字的一項是

A.雨林的消失，意味著人類將永遠喪失一大批物種，一些物種將頻臨滅絕。

B.從此，鄧稼先作為一個在國內外嶄露頭角的優秀青年物理學家，在公開場合便消聲匿跡了。

C.袁隆平提出通過“三系”來利用水稻雜種優勢的設想，與當時學術界流行的觀點大相徑廷。

D.今天，我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公之于眾。

答案：D

3.下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是

A.遇到不懂的問題時，同學們總喜歡向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

B.語言應該是發展的，規范的標準也不是固定不變的，不可能一勞永逸。

C.成千上萬的人都讀到了蟋蟀切斯特的消息，馬里奧家的報攤也變得家喻戶曉。

D.只有這神奇、美麗、和平的得天獨厚的地方，才能夠成為生氣勃勃的鳥的世界。

答案：A

4.下列句子沒有語病的一項是

A.盡管吳漢是北京地區歷史上的著名人物，但北京人對于吳漢的生平故事，應該知道得特別清楚。

B.通過這次社會實踐活動，使我們懂得了生活的艱辛和勞動后收獲的快樂。

C.我冒了嚴寒，回到相隔大約二千余里，別了二十余年的故鄉去。

D.生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而才能錘煉自己，成長自己，知道最后完成自己，升華自己。

答案：D

5.下列各項短語中結構類型不同的一項是

A.低碳生活 鐵的紀律 高雅氣質 永久的悔

B.語重心長 合作探究 朝暉夕陰 偉岸正直

C.競選班長 整理行裝 譜寫樂章 清洗衣服

D.紅旗飄揚 蘇州園林 色彩鮮艷 結構堅固

答案：D

6.下列句子沒有使用修辭方法的一項是

A.在人生的航行中，我們需要冒險，也需要休憩，家就是供我們休憩的溫暖的港灣。

B.秋天來了，它(石榴)對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。

C.難道你就不想到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農民？

D.每當遙想過去，我就會浮想聯翩，好像又回到我們的青年時代。

答案：D

7.下列關于作家、作品的解說不正確的一項是

A.《濟南的冬天》作者老舍，中國現代著名作家，其代表作有《駱駝祥子》等。

B.《天凈沙·秋思》是一首元曲，作者馬致遠，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。

C.《假如生活欺騙了你》出自《普希金詩集》，作者普希金是法國詩人。

D.《左傳》相傳是春秋時魯國史官左丘明所寫，課文《曹劌論戰》就選自其中。

答案：C

8.將下列句子組成一個語段，順序排列正確的一項是

第二次到周莊是冬天，剛剛下過一夜小雪，積雪還沒有來得及將古鎮覆蓋。

①在耀眼的陽光下，古鎮上到處可以看到斑斑積雪。

②陽光已經穿破云層撫摸大地。

③古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫。

④在路邊，在屋脊，在樹梢，在河邊的石階上，一攤攤積雪發射著陽光，一片晶瑩，令人目眩。

A.①②③④ B.②③④① C.③②①④ D.②①④③

答案：D

二、閱讀（38分）

（一）說明文閱讀。（每小題2分，共8分）

中國的食品安全問題

①近些年來，隨著經濟的高速發展，人們生活水平的不斷提高，食品安全問題日漸成為人們關注的焦點，并發展成為一個世界性的問題： 1997年香港禽流感、2001年歐洲爆發口蹄疫、2019年9月中國令人震驚的“三鹿奶粉事件”……這些食品安全事件使老百姓憂心忡忡，以至有的人產生了“吃動物食品怕含激素，吃植物食品怕有毒素，吃飲料食品怕摻色素”的恐懼心理。

②具體而言，食品安全問題可以概括為以下幾個方面：一是一些蔬菜、水果中普遍殘存化肥、農藥等物質，使這些食品的安全狀況令人十分擔憂。在2018年曾經有相關的組織對北京市4家大型超市銷售的櫻桃、甜瓜、桃子、油桃、蘋果5種水果進行抽查，結果一共檢測出了17種農藥，甚至有的農藥是法律已經禁止使用的；二是在食品加工中超量使用食品添加劑和其他化學用品。三是在食品加工過程中使用劣質原料，給食品安全造成極大隱患。四是食品中的重金屬污染嚴重。

③正是由于以上一些食品問題的存在，近些年來，中國每年發生的食物中毒事件層出不窮，并且愈演愈烈。僅2019年，全國發生重大食物中毒事件437起，中毒13325人，死亡152人。

④細思這些食品安全問題產生的原因，主要是由于相關部門對食品安全生產的操作監管不力，使得中國食品行業嚴重違規、違法生產銷售不合格食品的現象屢禁不止。其次，中國關于食品安全的法律體系中存在著諸多弊端和問題，為不少問題食品的產生提供了生存的空間。當然，消費者缺乏食品方面的常識，也可能會引起食物安全問題。在2018年8-10月，北京市豐臺區已經連續發生4起扁豆中毒事件，發病人數達64人，原因就是不知道扁豆不煮熟會引起食物中毒。

⑤那么，該如何解決這些問題呢？首先，政府應當切實履行好其監管職責，加強對食品質量的安全監管。然后要完善中國的食品安全法律體系：一方面，建立科學、完善的食品安全標準系統；另一方面，加強法律法規對危害食品安全行為的懲罰力度。向廣大消費者宣傳、普及食品安全方面的知識，也是非常必要的。通過加大對消費者進行食品安全方面的宣傳教育，使消費者了解更多的食品安全常識和健康飲食知識，使消費者增強食品安全意識，提高辨別問題食品的能力，自覺抵制“問題食品”，把食用不合格食品杜絕于消費者的消費觀念之外。

（來源于法律教育網2018年1月2日，有刪改）

9.下列對本文說明方法及其作用解說不正確的一項是

A.第①段中，為了具體說明食品安全問題已經成為世界性問題，運用了舉例子的說明方法。

B.第②段中列舉櫻桃、甜瓜等五種水果，是為了說明北京四大超市水果品種多。

C.在第③段里，作者運用了列數字的說法方法，同時還運用了舉例子的說明方法。

D.第④段中，扁豆中毒事件的例子是為了更好地說明消費者缺乏食品安全方面的常識，也可能會引發食物安全問題。

10.對本文說明語言和說明順序理解正確的一項是

A.第①段中加點的“日漸”說明了食品安全問題是隨著問題的增多慢慢引起人們注意的，體現了說明文語言的準確性。

B.全文是按照時間順序來組織材料，思路清晰，表述清楚。

C.第③段中的加點的“僅”字，表明中國每年發生的食物中毒事件不多，情況不是很嚴重。

D.第④段中的“主要”一詞，在文中作用不大，可以把它省略掉，不影響文章內容的表達。

11.下面對文段的理解不正確的一項是

A.本文概括說明了食品安全問題存在的幾個方面，分析了食品安全問題產生的原因，并提出了解決食品安全問題的方法。

B.第②段中，加點的“食品安全問題”在第①段中具體指的是有的人產生了“吃動物食品怕含激素，吃植物食品怕有毒素，吃飲料食品怕摻色素”的恐懼心理。

C.近些年來，食品安全事件，給人們帶來了極大危害，僅2019年，全國就發生重大食物中毒事件437件，中毒13325人，死亡152人。

D.只有政府部門切實履行好其監管職責，加強對食品質量的安全監管，完善中國的食品安全法律體系，加大對消費者進行食品安全方面的宣傳教育，才能真正解決好食品安全問題。

第二卷 文字表達題（16個小題，共98分）

12.在你身邊存在哪些食品安全問題？請列舉一例并談談應該如何解決這個問題。（2分）

答案：9.B 10.A 11.D 12.示例:我們大家熟悉的火鍋，它含有火鍋飄香劑，這東西你用鼻子聞，會頭暈10秒左右，腦子一片空白，鼻子什么都聞不到。監管部門應加大食品監管力度，確保食品安全。

（二）文言文閱讀（12分）

（甲）若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣！

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沈璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘、把酒臨風，其喜洋洋者矣！

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂矣！”噫！微斯人，吾誰與歸！

（乙）初，范文正公貶饒州①，朝廷方治朋黨②，士大夫莫敢往另，王侍制質③獨扶病餞于國門，大臣責之曰：“君，長者，何自陷朋黨？”王曰：“范公天下賢者，顧質何敢望之；若得為范公黨人，公之賜質厚矣！”聞者為之縮頸④。 （選自《澠水燕談錄》）

注：①范文正公貶饒州：范仲淹謚號文正，因上書主張革新與宰相發生沖突，遭誣告，貶官饒州。②朋黨：同類的人為私利而結成的小集團。③王侍制質：即王質，侍制是官名。④縮頸：縮頭，表示吃驚害怕。

13.解釋下面加點的詞語。（4分）

⑴去國懷鄉 ⑵先天下之憂而憂

⑶士大夫莫敢往別 ⑷大臣責之曰

14.用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

⑴不以物喜，不以己悲

⑵王侍制質獨扶病餞于國門

15.王質說“范供天下賢者”，從文段（甲）來看范公之“賢”表現在哪兩個方面？（2分）

16.聯系社會生活談談范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想在今天所具有的現實意義。（2分）

答案：13. (1)離開(2)在……之前(3)無(4)代詞，他(4分）

14. (1)不因為外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（2分）

(2)待制王質獨自帶（拖)病在京城（國都）門外為他（范仲淹）餞行 (設宴送別）。（2分）

15. “居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的憂國憂民之心,“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷。（2分）

16.示例：范仲淹這句話堪稱千古經典，永不過時，歷史上諸多英雄志士，如文天祥、岳飛、譚嗣同等人都是先憂后樂的典型，在今天的社會，我們更要發揚這種精神，吃苦在前，享受在后，才能作出成績。 (2分）

（三）詩歌賞析（每小題2分，共4分）

赤壁(杜牧)

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

17.這是一首詠史詩，作者借對前朝往事的詠嘆，表達了自己 的思想感情。

18.人們對這首詩的后兩句頗為喜愛，請從表現手法上對這兩句詩進行賞析。

答案：17.不得志(2分）

18.詩人借“東風”，對赤壁之戰加以評述，又虛擬出一個帶有傳奇性的結局，杜牧之所以這樣寫，除了表現出非凡的見識外,還曲折地反映 出他的抑郁不平和豪爽胸襟。（2分）

（四）記敘文閱讀（14分）

古魯的三位老師

在印度，有一位德高望重的古魯①即將去世，一弟子向他求教：“先生，您的老師是誰？”

古魯微閉雙目，沉思片刻，緩緩答道：“在我的一生中，曾有過無數個老師。即使給我幾個月甚至幾年的時間，我也難以將他們一一說出來。不過，真正讓我受益終生的，是這樣三位老師。

“我的第一位老師是一個乞丐。有一次，我在山中迷了路，眼看天色已晚，不知何處得以容身。黑夜中，我在崎嶇的山路上徘徊，遇到一位乞丐。我向他請教，我到什么地方可以借宿一夜。乞丐對我說，‘這里是荒郊野外，方圓幾里都沒有人家。如果你愿意和一個乞丐住在一起的話，你就跟我走’。于是，我就跟了他去，一待就是一個月。每天早上，我隨他一起上路乞討。乞丐的生活漂泊不定，常常食不果腹、居無定所，可他總是非常快樂，從未有過失望。每天晚上睡覺前，他總是對我說，‘感謝上天的眷顧，相信明天會更好’。

“日復一日、年復一年，我都在堅持冥思苦修。我的生活就像那位乞丐一樣，時常陷入困頓之中。于是，我開始感到絕望，失去信心，甚至要放棄自己的功課。每每在這樣的時候，我都會想起那個乞丐，想起他每天晚上對我說的那句話，‘感謝上天的眷顧，相信明天會更好’。

“我的第二位老師是一條狗。有一天，我因為口渴來到河邊，碰巧，有一條狗也來到河邊喝水。狗朝水中望去，突然發現水里也有一條狗--它自己的倒影。那條狗感到非常恐慌，它狂吠著落荒而逃。可口渴難耐，那條狗又不得不回到河邊。盡管非常害怕，它還是一躍，跳進了水里，立刻，水中的那條狗不見了。由此我感悟到這是上天給我的一個啟示：盡管你會感到害怕，可你一定要跳到水里去。

“我的第三位老師是一個小孩。一天傍晚，我在一個小鎮上遇到一個小男孩，他的手里捧著一根點燃的蠟燭，他要到寺里去敬獻他的蠟燭。我對小男孩說，‘這蠟燭是你自己點的嗎’？小孩回答，‘是的，先生’。我又問他，‘點燃的時候，蠟燭就會發出光，而在未燃之前，蠟燭卻不會發光。你能告訴我，這光是從哪里來的嗎’？小男孩咯咯地笑著，并不急著回答，而是一口氣吹滅了蠟燭，然后問我，‘你看，我現在把蠟燭吹滅了。你能告訴我，那蠟燭的光跑到哪里去了嗎’？讓我自視淵博的學問頓時化為烏有。那一刻，我真切地感受到自己的無知淺薄、愚蠢遲鈍。”

其實，人無常師，可這并不意味著我們沒有學習的機會--世間萬物皆為吾師。學習乃人生之常道，然師常師者未若師自然也。天上的云朵，地上的樹木，自然萬物皆可為我師。

如果說一個老師是一座游泳池，那你可以在此學會游泳。而一旦你學會了游泳，整個海洋就都是你的。

注釋：①古魯：錫克教徒十分敬重該教的首領和祖師，尊稱他們為“古魯”，即“師傅”。

（文章來源：《思維與智慧》2019年第8期）

19.仔細閱讀文章，說說從第一、二位老師那兒，古魯分別學到了什么？（4分）

⑴ ；⑵

20.“我”的第三位老師是個小孩。“他的手里捧著一根點燃的蠟燭”一句中的“捧”字用得很巧妙，請結合上下文從人物描寫的角度進行賞析。（3分）

21.談談你對“師常師者未若師自然也”這句話的理解（用原文回答），并指出這句話在文中的作用。（3分）

理解（1分）：

作用（2分）：

22.“如果說一個老師是一座游泳池，那你可以在此學會游泳。而你一旦學會游泳，整個海洋就都是你的。”聯系全文，試理解這句話的含義。（2分）

23.在《論語六則》中，我們曾經學過“三人行，必有我師焉”。與本文比較一下，談談你對從師的理解。（2分）

答案：19.快樂 不因害怕而退縮(4分）

20. “捧”形象地描寫出了小男孩拿著蠟燭的神態。（3分）

21.理解:其實，人無常師，可這并不意味著我們沒有學習的機會--世間萬物皆為吾師。作用:用這句話指出，人無常師,升華了文章的主題。(3分)

22.把“游泳池”比作老師，比喻到處可以拜師，通過不斷學習，才能使自己終身受益。（2分）

23.老師無處不在，正如《論語六則》中所說的“三人行,必有我師焉”的那樣，只要你誠心學習，就會找到老師。（2分）

三、語文綜合（16分）

24.古詩文默寫（每空1分，共6分）

⑴明月別枝驚鵲， 。辛棄疾《西江月》）

⑵曾子曰：“ ，任重而道遠。”（《〈論語〉十則》

⑶文天祥在《過零丁洋》一詩中，吟唱出“ ”的詩句，表現出自己崇高的民族氣節和舍生取義的生死觀。

⑷面對金融風暴，只要我們敢于直面危機，具有“ ”的信心，就一定能渡過難關。（用李白《行路難》中的句子）

答案：24. (1)清風半夜鳴蟬(2)士不可以不弘毅(3)人生自古誰無死，留取丹心照汗青(4)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（每空1分，共6分)

25.名著閱讀（每小題2分，共4分）

⑴我國古典名著《水滸傳》寫的是以宋江為首的梁山一百零八位好漢殺富濟貧，造反起義的故事。在這些好漢中，有不少打虎英雄，在景陽岡打虎的是 ，在沂嶺殺四虎的是 。

⑵根據下面提供的有關名著信息，完成后面的題目。

信息一：他不顧父母的反對，上船當了海員。一詞海上遇難，被海盜當成奴隸賣掉。后來僥幸逃脫，到了巴西。

信息二：在另一次的航海中，船航行到基尼亞時，觸礁沉沒。除了他，其余船員全部罹難。他在一個荒島上苦度了二十五年后，救出一個差點被食人族殺食的土著黑人。因為那天是星期五，就給那黑人取名為“星期五”，并讓他留了下來。

這兩段信息中的“他”是 ，后來他成為千千萬萬青年心目中“ ”的代名詞。

答案：25.(1)武松 李逵(2分）

(2)魯濱遜 漂泊中自強不息(2分）

26.語文綜合性學習（6分）

材料一：沒有共產黨，就沒喲新中國。在黨的90歲生日即將來臨之際，全國各地紛紛啟動建黨90周年活動，紅歌、紅詩、紅色熒屏等營造了濃郁的紅色氛圍，紅色旅游也受到越來越多游客的青睞。

（來源：中國工業信息網 2019-05-08，有刪改）

材料二：今年是建黨90周年，為了深入貫徹落實科學發展觀，唱響社會主義好、共產黨好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律，積極響應中共懷化市委組織部、宣傳部、直屬機關工委《關于舉辦全市“唱支紅歌給黨聽”的活動》的號召，全市各地各局制定了活動方案，請來了專業指導老師，組成了一支支合唱隊準備參加全市“唱支紅歌給黨聽”比賽。

（來源：湖南懷化民政2019-05-26 有刪改）

材料三：懷化具有豐富的紅色旅游資源，懷化有名的紅色旅游地主要有：芷江抗日受降紀念坊；麻陽滕代元紀念館及故居；溆浦向警予紀念館；會同粟裕故居及紀念館；通道轉兵舊址；辰溪湘西剿匪勝利公園等等。5月17日，記者從懷化城區各大旅行社了解到，隨著“七一”的臨近，懷化市的紅色旅游提前升溫，城區各大旅行社的紅色旅游產品明顯增加，以此同時，參加紅色旅游的市民迅速增多。

（來源：紅網 2019-05-18 有刪改）

⑴用最簡潔的語言歸納以上材料的信息。（2分）

⑵請結合我市“唱支紅歌給黨聽”活動的主題，用簡潔的語言擬一條宣傳標語以營造氣氛。（1分）

⑶學校也將舉行建黨90周年慶祝活動，你一定會積極參與這項活動。如果活動由你來策劃，你準備組織什么活動？請列舉一項并設計一個簡單的活動方案（或步驟）。（3分）

答案：26. (1)懷化為了迎接黨的90歲生日，深挖紅色旅游資源，開展多種形式的慶祝活動。（2分）

(2)示例:懷化紅歌唱響四方。（1分）

(3)示例:開展紅色文化知識交流活動,先讓學生了解黨的歷史，然后組織學生開展知識競賽。

四、作文（50分）

27.閱讀下面材料，按要求作文。

生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。感恩父母，你將不再辜負父母的期望；感恩社會，你會輕輕扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你將笑對狂風暴雨，笑迎天邊那一抹彩虹。讓我們一起學會感恩，收獲別樣的人生！

請仔細回味你生活中一件件你認為值得感恩的事情，擷取其中感受最深的一幕，以“伴著 出發”為題，寫一篇作文。

要求：①將題目補充完整；

②寫出自己親身的經歷和感受，不得抄襲；

③文章不少于600字；

④認真書寫，力求工整、美觀。

2019年湖南省懷化市中考語文試題參考答案

1.C

2. D

3. A

4.D

5.D

6.D

7.C

8.D

9.B

10.A

11.C

12.示例:我們大家熟悉的火鍋，它含有火鍋飄香劑，這東西你用鼻子聞，會頭暈10秒左右，腦子一片空白，鼻子什么都聞不到。監管部門應加大食品監管力度，確保食品安全。

13. (1)離開(2)在……之前(3)無(4)代詞，他(4分）

14. (1)不因為外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（2分）

(2)待制王質獨自帶（拖)病在京城（國都）門外為他（范仲淹）餞行 (設宴送別）。（2分）

15. “居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的憂國憂民之心,“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷。（2分）

16.示例：范仲淹這句話堪稱千古經典，永不過時，歷史上諸多英雄志士，如文天祥、岳飛、譚嗣同等人都是先憂后樂的典型，在今天的社會，我們更要發揚這種精神，吃苦在前，享受在后，才能作出成績。 (2分）

17.不得志(2分）

18.詩人借“東風”，對赤壁之戰加以評述，又虛擬出一個帶有傳奇性的結局，杜牧之所以這樣寫，除了表現出非凡的見識外,還曲折地反映 出他的抑郁不平和豪爽胸襟。（2分）

19.快樂 不因害怕而退縮(4分）

20. “捧”形象地描寫出了小男孩拿著蠟燭的神態。（3分）

21.理解:其實，人無常師，可這并不意味著我們沒有學習的機會--世間萬物皆為吾師。作用:用這句話指出，人無常師,升華了文章的主題。(3分)

22.把“游泳池”比作老師，比喻到處可以拜師，通過不斷學習，才能使自己終身受益。（2分）

23.老師無處不在，正如《論語六則》中所說的“三人行,必有我師焉”的那樣，只要你誠心學習，就會找到老師。（2分）

24. (1)清風半夜鳴蟬(2)士不可以不弘毅(3)人生自古誰無死，留取丹心照汗青(4)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（每空1分，共6分)

25.(1)武松 李逵(2分）

(2)魯濱遜 漂泊中自強不息(2分）

26. (1)懷化為了迎接黨的90歲生日，深挖紅色旅游資源，開展多種形式的慶祝活動。（2分）

(2)示例:懷化紅歌唱響四方。（1分）

(3)示例:開展紅色文化知識交流活動,先讓學生了解黨的歷史，然后組織學生開展知識競賽。