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2019年濰坊市初中學業水平考試

語文試題

2019年6月

注意事項：1.本試題分積累與運用、閱讀、寫作三大板塊，總分120分。考試時間120分鐘。

2.答卷前將密封線以上的項目及座號填寫清楚。

3.用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆直接答在試卷上。

第一部分 積累與運用（20分）

一、（20分）

1.下列詞語中加點的字，每組讀音都相同的一項是（2分）（ ）

A. 編撰/酒饌 孱弱/潺潺 駭人聽聞/言簡意賅

B.隔閡／彈劾 泥淖／闊綽 竭澤而漁/桀驁不馴

C.啜泣/輟學 麻痹／裨益 卷帙浩繁/鱗次櫛比

D.木訥／吶喊 薈萃／純粹 渾身解數/不屑置辯

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）（ ）

A. 惆悵 徘徊 苦心孤詣 相輔相承

B.羈絆 祈禱 好逸惡勞 鍥而不舍

C.靜謐 招睞 登峰造極 冥思苦想

D.暄囂 害燥 萬惡不赦 拈輕怕重

3.依次填人下面橫線處的詞語，恰當的一組是（2分）（ ）

①加拿大一年一度的商業捕殺海豹活動__________國際社會日益強烈的反對。

②隨著氣溫的不斷升高，防止災區疫病流行和水源污染已經到了__________的地步。

③美好的東西常常產生于極端惡劣的環境中，而舒適的環境，__________有利于事物的成長，__________未必有利于其品質的提升。

A. 遭受 刻不容緩 即使／也 B. 遭到 迫不及待 即使／也

C. 遭到 刻不容緩 雖然／卻 D. 遭受 迫不及待 雖然／卻

4.下面一段文字有兩處語病。請先將病句找出來，然后進行修改。（2分）

①在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。②一個真正的讀者就是通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。③而一個人能否成為一個真正的讀者，關健在于他在青少年時期養成良好的讀書習慣。

（1）第＿句有語病，修改：

（2）第＿句有語病，修改：

5.名句填空。（（1） （2）小題必做，（3） （4）小題選做一個）（5分）

（1）故天將降大任于是人也，__________，勞其筋骨，空乏其身。

（《生于優患，死于安樂》）

（2）__________，月有陰晴圓缺，此事古難全。__________，千里共蟬娟。（蘇軾《水調歌頭》）

（3）君不見黃河之水天上來，____________________ .（李白《將進酒》）

（4）紙上得來終覺淺，____________________ .（陸游《冬夜讀書示子聿》）

6.名著閱讀。（5分）

（1）那漢趕將去，只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢酒。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道……

這段文字出自《水滸傳》，是 __________故事中的一段描寫，一連串的動詞將白勝的動作描繪得分外連貫緊湊。白勝明明是在__________，卻好像是為了一瓢酒而情急。逼真的表演最終消除了對方的疑慮。（2分）

（2）初中三年的閱讀，一定讓你結識了不少名著中的人物。請從下面備選的人物中選擇一個，說明出處，并談談你對他的評價。（3分）

備選人物：貝多芬 保爾 柯察金 祥子

人物：

作品：

評價：

7.四川汶川用愛心捐款重建的一所學校今天正式開學。學校門口懸掛著一條橫幅。請你根據上句續寫下句，續寫的句子要包含希望一詞，并與上句構成對偶句。（2分）

地震摧毀了美麗的校園，____________________

第二部分 閱讀（40分）

二、閱讀下面詩歌，完成第8題。（4分）

夏意 宋 蘇舜欽

別院深深夏簟清，石榴開遍透簾明。

樹蔭滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

注：①簟（diàn）：竹席。②覺（jiào）：睡醒。

8.詩歌運用了反襯的手法，創造了優美的意境。請結合詩句簡要分析。（4分）

三、閱讀下面文言文。完成9一12題。（10分）

楚人養狙①劉基

①楚有養狙以為生者，楚人謂之狙公。旦日，必部分②眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實，或不給，則加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢違也。

②一日，有小狙謂眾狙曰：山之果，公所樹與？曰：否也，天生也。曰：非公不得而取與？曰：否也，皆得而取也。曰：然則吾何假于彼而為之役乎？言未既，眾狙皆寤。③③其夕，相與俟狙公之寢，破柵毀柙，取其積，相攜而入于林中，不復歸。狙公卒餒而死。

④郁離子曰：世有以術④使民而無道揆⑤者，其如狙公乎？帷其昏而未覺也，一旦有開之，其術窮矣。

（選自《誠意伯文集》卷二，有刪節注：①狙（jū）：獼猴。②部分：此處指分派。③寤：同悟。④術：權術。⑤道揆：法度，準則。

9.解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）

（1）山之果，公所樹與 樹：

（2）其夕，相與俟狙公之寢 俟：

10.下列各組句子中加點詞的意義相同的一項是（2分）（ ）

①楚有養狙以為生者

②明日，徐公來，孰視之，自以為不如①使老狙率以之山中

②又間令吳廣之次所旁叢祠中①或不給，則加鞭棰焉

②余嘗求古仁人之心，或異二者之為①言未既，眾狙皆寤

②既克，公問其故11.翻譯下面的句子。（4分）

（1）然則吾何假于彼而為之役乎？（2分）

（2）世有以術使民而無道揆者，其如狙公乎？（2分）

12.本文通過楚人養狙的故事，揭示了怎樣的道理？（2分）

四、閱讀下面文章，完成13一15題。（9分）

懷念一種聲音 聶鑫森

①有一種聲音，讓中年畫家越來越懷念了。這種聲音非常奇妙，有顏色，有形狀，有溫度，還有雜含此中的情感故事。但現在再也聽不到了，②他知道這種聲音只存在于古城的一條小巷，只存在于他家幾代居住的那個小院、那座老屋。院子里有一棵梅子樹，有兩棵梧桐樹，有缸荷花，還有幾畦作觀賞用的韭菜。老屋為兩層，磚木結構，上下呈現出一種古銅的色調。

③這種聲音叫雨聲。雨聲從他出生和成長的方向，不斷地傳來。在他的記憶里，總是彌漫著一片雨霧和雨聲，太陽總是見不到的。

④春雨，夏雨，秋雨，冬雨。

⑤一下雨，他爹總會站在老屋的臺階上，聽著一院子的雨聲，如醉如癡，然后把少不更事的他叫到身邊，告訴他許多古人關于雨的詩句：夜雨剪春韭梅子黃時雨梧桐葉上三更雨留得殘荷聽雨聲……他聽不懂，但他看懂了雨聲被花葉染就的絢麗顏色。

⑥然后，他們回到廳堂里坐下來，爹說：你聽——這兩個字在無數次重復后，他的耳朵變得靈敏了：雨點先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤里亂跳；擊在玻璃瓦上，聲音尖脆，猶如琴聲中的高音階； 打在木曬樓的雨點，聲音細膩而光潔；但前廳堂雕花檐板上的雨聲，恰恰相反，渾厚而古樸；響在麻石臺階上雨聲，沉著而充滿力度。

⑦古城有句俗語：落雨天，留客天。他記得一下雨，家里就會有客人不期而至，都是他爹的摯友。雨是請柬嗎？雨聲中，他們談天道、人道、醫道、藝道；或者下圍棋，落子聲與雨聲交錯而響；或者拉起京胡，唱他們所熟悉的京戲名段，音符從雨的縫隙里穿過去，居然沒有濡濕……他坐在一邊，看著，聽著，如夢如幻。

⑧雨聲中，他長大了，成家了，做父親了……小巷、老屋和雨，成了他生命最奇詭的底色。下雨的日子，他也向他的兒子講那些古人關于雨的詩句，他的畫室也總會有好友聯袂而至。

⑨春雨，夏雨，秋雨，冬雨。

⑩突然有一天，這一片地皮劃撥給了房地產商，他攜家人悵然搬進了世紀花園。小巷沒有了，老屋沒有了，記憶中雨的聲音，沒有了！巨大的規整的水泥匣子，嵌著一個個用混凝土、玻璃和鋼鐵構筑的巢。雨聲呈現出呆板的灰色，節奏沉悶而壓抑。這不是他感覺過的雨聲！每逢下雨的日子，他會覺得格外無聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立無助。？他決定，請些工匠，在露臺上做一個屋頂，蓋上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那聲音。露臺的屋頂很快就做好了。他還置辦了一個瓷圓桌、四個鼓形瓷凳、一個燒木炭的紅泥火爐、一個燒水的青陶提梁壺。下雨的時候，他坐在這里烹茶，沏茶，靜靜地聽雨。露臺的前方是開敞的，他一抬頭便看見一棟棟的高樓，整齊地排列著；所有的窗口都裝著锃亮的防盜窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗簾……這樣的背景，絕對不會生發一種古典的聲音！他明白了，在未來的日子里，他將永恒地懷念一種雨的聲音。？又是一個下雨的日子。他驀地離開露臺，急急走進這間靜寂的畫室……？他希望在宣紙上畫出那一片久遠的雨聲……

（摘自《百花園。小小說原創版》2019年1月，有刪改）

13.第⑥段畫線句運用的修辭手法是什么？有怎樣的表達效果？請簡要分析。（3分）

14.小說結尾說：他希望在宣紙上畫出那一片久遠的雨聲……你對這句話是怎樣理解的？（3分）

15.小說在多個方面運用了對比手法，請從文中選擇一個方面作簡要分析。（3分）

五、閱讀下面文章，完成16一18題。（8分）

冷凍療法挽救生命

①登山或潛水運動員都深知寒冷給身體帶來的危害。然而，作為一種醫學治療手段，降低體溫可以減少心臟病患者在接受使用體外循環機進行的手術時造成腦部后遺癥的風險。

②伴隨心臟問題產生的是由于缺氧而造成的大腦損傷。缺氧5分鐘就會給大腦帶來不可挽回的破壞，10分鐘即可造成神經死亡。美國心臟學會建議，在手術中有控制地降低體溫以減少腦部損傷。這種療法的關鍵在于循序漸進地把體溫降至35攝氏度以下。因為體溫每降1攝氏度，氧氣的消耗量就會降低5%-8%.西班牙馬德里心臟外科主任恩里克。羅德里格斯指出：在所有使用體外循環機的外科手術中，我們都會用到適中的降低體溫的做法，也就是說，降至28攝氏度至31攝氏度之間，以避免在出現危險時給大腦造成損傷。③此外，冷凍療法可以延長手術的安全時間。例如在成人主動脈切斷或兒童先天性心臟病的手術治療中，需要完全中斷血液循環。為此需要把患者的身體冷凍起來，使接近冬眠狀態。當體溫降至16攝氏度時，安全時間為40分鐘至60分鐘。心臟外科助理醫師卡洛斯。莫拉萊斯指出：體溫降得越低，我們進行安全手術的時間就越充裕，成功的幾率也更大。④但是，控制體沮的同時，也蘊含著一定的風險。冷凍療法最困難的一個環節是手術后如何使體溫回升。按照一般規則，如果身體被冷凍30分鐘，那么手術后的恢復時間就將增加一倍。負責將血液重新灌注到血管當中的醫師需要在短時間內迅速地使患者體溫回升。如果體溫在28攝氏度以下，那么產生心室纖維性顫動的風險就會很高。恩里克。羅德里格斯說：盡管這些威脅依然存在，但是目前醫學界使用冷凍療法遇到的最大問題是可能出現的大腦水腫和血凝紊亂，因為低溫破壞了血液蛋白。重癥監護室中的最大難題通常是通常是痙攣和寒熱增加的氧氣消耗，以及患者免疫系統的改變。因此專家建議給接受了冷凍療法的患者實施鎮靜輔助治療，使用抗生素，特別是在冷凍時間長達幾天的情況下。

（摘自《參考信息》2019年3月）

16.文章②③兩段分別是從哪兩個方面介紹冷凍療法的用途的？（2分）

17.是否可以將第④段調整到②③兩段之前？為什么？（4分）

18.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（2分）（ ）

A.手術中，有控制地將體溫降低到適中的溫度，可以減少心臟病患者的腦部損傷。

B.體溫降得越低，進行安全手術的時間就越充裕，手術成功的可能性也就越大。

C.使用冷凍療法，術后體溫恢復的時間較長，產生心室纖維顫動的風險很高。

D.目前，低溫對血液蛋白的破壞是醫學界使用冷凍療法遇到的最大問題。

六、閱讀下面文章，完成19-21題。（9分）

享受生命 梁衡

①享受這個詞在很長一段時間和大部分時候是被當作貶義詞來用的。隨著年紀增長，閱歷增多，才知道這種理解未免狹窄。生命是博大豐富的，可享受的東西無窮之多；生命又是短哲的，許多有意義的東西稍縱即逝。我們對享受的理解，既不該狹窄，更不該冷漠。

②當然，那種剝削、占有、揮霍式的享受，是最低級而不入流的。我們這里討論的是全面的享受，它實際上是對生命的認識、開發和利用。要達此點，先得有兩個條件。

③一是勇氣。勇氣就是古人所說的舍我其誰，魯迅所做的直面人生，流行歌曲所唱的瀟灑走一回痛快活一場.對生命沒有信心、沒有勇氣的人，不熱愛的人，是不可能享受到生命之果的。望高峰而卻步，就看不到極頂的風光；將出海而收帆，就體會不到驚濤駭浪。

④二是創造。可以說，你有多少創造，就有多少享受。馬克思、哥白尼、牛頓、愛因斯坦都分別創造了一個新學說，并因這個新學說開辟了一片新領域、一個新世界。因此，他們生命中就有了一種特別的滋味，就多了一份特殊的享受，我們這些常人是無論如何都難以看到的。

⑤如此說來，享受生命這句話又是多么沉重，就像我要登上珠穆朗瑪峰，不是隨便哪個人都敢開口說出的。達爾文、愛迪生等人完成偉大發現時，都說過類似的話：現在生與死都已無所謂了。因為他們都已享受到了生命中最成功、最華彩的段落。就是那些壯志未酬、行將赴死的勇士，如文天祥、林覺民等人，也是一種對生命成功的享受。當常人將父母給予的血肉之軀用來做衣食之享時，他們將生命的炸彈做最后一擲，爆出無限的光熱，通過鳳夙涅梁，得到了永生。他們不但生時受享事業之樂、理想之樂，身后還永受歷史之功和人格之尊。

⑥追求物質和精神的自由，或曰兩個文明，是人類生存奮斗的最基本目標。我們不是苦行僧，我們的許多勞動、斗爭和犧牲，就是為了能在行動之后享受這幸福的結果。人生之中從最基本的吃飯穿衣，到無盡的物質和精神享受，這是一個多大的庫藏，多么寬廣的領域，你一方面可以最大限度地去開發、創造和豐富，另一方面又可以盡情地去利用、索取和享受。一個真正懂得享受生命的人，不但將造物者給他的一切都能盡情享受個夠，他還進一步享受著自己的創造，更還有少數杰出人物又能跨越時空永享歷史的光榮。

⑦但是請別忘記，造物者同時又制定了一條鐵的規律，生命只有一次，并且時間有限。所以我們對生命的享受不會從容，也不會沒完沒了。生命是一根甘蔗，甜甜的，吃一口就少一節。讓我們好好地珍惜它，細細地品味它，盡情地享受它。

（摘自《經典美文》2019年10期，有刪改）

19.作者認為，全面地享受生命實際上是__________，要達到這一目的，就要具備__________和 __________ 兩個條件。（3分）

20.在第⑤自然段中，作者為什么說'享受生命'這句話又是多么沉重？（3分）

21.第⑥自然段說：更還有少數杰出人物又能跨越時空永享歷史的光榮。你能舉出一個例子并略作分析來論證這個觀點嗎？（3分）

第三部分 寫作（60分）

七、作文。（60分）

22.閱讀下面的材料，按要求作文。飽經飽經滄桑后，老畫家被迫住進了一間擱置多年的老房子，房子連一扇窗戶也沒有，一進去就有一種憋悶的壓抑感。老畫家笑哈哈地拿出一張潔白的畫紙貼在堵上，然后在上面畫了一扇窗戶，畫得如同真窗。他頓時感覺屋外的陽光和空氣像流水一樣涌入小屋。

讀完上面的材料，你想到了什么呢？請以畫一扇窗給自己為題目，寫一篇不少于600字的作文，可以記敘你的經歷，也可以發表你的見解，抒發你的感受。文體自定（詩歌、戲劇除外）。文中不得出現與自己信息相關的名稱。

2019年濰坊市初中學業水平考試

語文試題（A｝

參考答案及評分標準評分

說明：賦分時出現0.5分的情況，可在每大題得分欄內如實填寫，合算總分時，若仍有0.5分的情況，則按1分計算。

一、（20分）

1. C （A駭hài 賅gāi B 淖náo 綽chuò D 訥nè吶nà 2分）

2. B （A相輔相成 C招徠 D喧囂 2分）

3. C（①遭到指遇上不幸或不利的事；遭受指遭遇不幸或受到損害，一般都要有承受損害的人或物；②刻不容緩形容形勢非常緊急；迫不及待表示急迫得不容等待，一般用來指人。③從前面分句的語意可以判斷，后面的兩個分句間應該是轉折關系，故選雖然／卻.2分）

4. （1）第②句有語病，修改：將就是改為就要，去掉的過程；（2）第③句有語病，修改：在青少年時期后添加有沒有或能否.（2分。每小題1分，找出病句0.5分，修改0.5分。將修改后正確的句子填在空白處也可）

5. （1）必先苦其心志 餓其體膚（2）人有悲歡離合 但愿人長久（3）奔流到海不復回（4）絕知此事要躬行（5分。（1） （2）必答，（3） （4）選答，每空1分，有錯字該空不得分；（3） （4）如果全答，其中有一處錯誤，均不得分）

6. （1）智取生辰綱 往酒里下藥（2分。每空1分，意思對即可得分）

（2）示例：貝多芬 《名人傳》 他面對家庭生活的不幸和社會的排斥，進行不屈不撓的抗爭，最終成就了自己的偉大。

保爾 柯察金 《鋼鐵是怎樣煉成的》 他勇敢面對人生的一次次挑戰，即使是在傷病無情奪走健康的情況下，他仍然以頑強的毅力進行寫作，表現出了為理想而獻身的高貴品質。

祥子 《駱駝祥子》 他為實現自己的夢想而辛勤勞作，但是他的希望一次一次破滅，以失敗告終。

（3分。作品1分，評價2分，可圍繞情節對人物形象進行評價，言之成理即可酌情賦分）

7.示例：愛心放飛著不屈的希望（2分。希望1分，結構合理、順暢自然1分）

二、（4分）

8.前三句用夏簟石榴樹陰等景物，寫出了別院的清幽（1分），而流鶯偶爾的一聲鳴叫以動襯靜，更加突出了這種寧靜幽深（1分）；全詩在景物描寫中流露出恬淡、自在的情趣（1分），營造了一種清爽明麗、閑適幽靜的意境（1分）。（4分）

三、（10分）

9. （1）樹：種植。（2）俟：等待。（2分）

10. B （ A①以是介詞，為是動詞，以為可譯為把（養狙）作為；②以與為組合成以為，動詞，認為。B均為動詞，到……去。C（1）或是代詞，可譯為有的；②或，副詞，或許，也許。D①形容詞，引申為盡、完。②副詞，已經。2分）

11. （1）既然這樣，我們為什么還要依靠他并被他驅使呢？（2分。然則、何、假、為之役，各0.5分，語句不通順可酌情扣分）

（2）世上也有依靠權術奴役百姓而不講法度的人，大概就像狙公一樣吧？（2分。以、使、其、如……乎，各0.5分，語句不通順可酌情扣分）

12.靠權術奴役百姓而不講法度的人，是遲早要遭到反抗而滅亡的。（2分。每個要點1分，意思對既可）

四、（9分）

13.用了比喻修辭格，把落在小青瓦上和玻璃瓦上的雨點發出的聲音比作在玉盤里亂跳的珠璣和琴聲中的高音階，形象生動地表現出了雨聲的特點以及帶給人的美妙感受。（3分。比喻1分，句子分析1分，效果1分，意思對即可）

14.他希望通過畫畫來再現逝去的自然、祥和的生活環境和淳樸和諧的人際關系，借以抒發強烈的懷念之情，排遣孤寂之情。（3分，每個要點1分，意思對即可）

15.示例1：以前的雨聲充滿音樂美和絢麗顏色，現在的雨聲呈現呆板的灰色，節奏沉悶壓抑。對比手法的運用鮮明地表現了前后變化，強烈地表達出主人公對淳樸自然生活的熱愛和懷念。

示例2：以前人與人和諧地交往和交流，現在人人封閉，缺乏溝通和交流。對比手法的運用鮮明地表現了前后變化，強烈地表達出主人公對和諧人際關系的熱愛和懷念。

（3分。前后情況比較1分，表達效果1分，表達的情感1分）

五、（8分）

16.可以減少因為腦部缺氧而造成的大腦損傷；可以延長手術安全時間。（2分。減少大腦損傷1分，延長手術安全時間1分。意思對即可）

17.不可以。因為②③兩段說的是使用冷凍療法的用途，第④段說的是使用冷凍療法控制體溫的同時所蘊含的風險，②③兩段與第④段在順序上具有邏輯關系。如果調整順序，就顯得邏輯混亂。（4分。不可以1分，邏輯關系分析2分，邏輯混亂1分，意思對即可）

18. C（使用冷凍療法，如果體溫在28攝氏度以下，那么產生心室纖維性顫動的風險就會很高。2分）

六、（9分）

19.對生命的認識、開發和利用勇氣創造（3分，每空1分）

20.因為享受生命離不開勇氣和創造；要得到最大的享受，就要付出最大的勞動、斗爭甚至犧牲；就要取得成功，實現人生的意義和價值。（3分，每個要點1分，意思對即可）

21.示例：布魯諾堅持真理，蔑視神權。雖被處以極刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人頌揚。

（3分。事例1分，簡析2分。開放性題目，言之成理即可酌情賦分）

七、（60分）

22.評分標準及說明。

項目等級內容（30)表達（25）文面（5) 立意深刻，中心明確材料典型，內容充實（26一30)結構嚴謹，條理分明生動形象，真實感人（21一25）5 中心明確選材得當，內容具體（21一25）結構合理，條理較分明通順流暢，感情真實（16一20)4 中心基本明確材料一般，內容欠具體（16一20)結構較完整，條理欠清晰有些語病，缺乏感情（11一15）3四中心不明確材料不當，空洞無物（11一15）結構有殘缺，條理較亂語病較多，沒真情實感（.,一10）2五嚴重偏離題意套抄范文，不切實際（0一10)．結構混亂病句很多，辭不達意（0一5）1

說明：①滿百字者，最低10分。

②每少寫50字從得分中扣1分，最多扣2分。③每3個錯別字扣1分，重者不計，最多扣3分④無題目或另擬題目扣2分。

立意提示：畫一扇窗給自己，是一種豁達超然、樂觀自信的人生態度。黑暗襲來、磨難當頭之時，畫一扇窗給自己，留一份樂觀、豁達給自己，就可以讓靈魂喘息，讓希望棲息；就可以讓夢想之鷹在心靈的窗前翩然翻飛。

附錄：文言文參考譯文

楚國有一個靠飼養獼猴維持生計的人，楚國人稱呼他叫狙公。每天早上，他一定會在庭院中為所有的獼猴分派任務，指派年齡大的獼猴帶領其它獼猴進入山中，尋找植物的果實，抽取十分之一供狙公自己享用。如果有獼猴不交出果實，狙公就會用鞭子鞭打它們。所有的獼猴都害怕狙公，以摘取果實為苦事，但沒有敢違背的。

一天，有一個小獼猴對眾獼猴說：山上的果實，是狙公種植的嗎？大家說：不是，是自然生長的。這個小猴又問：不是狙公就不能摘取它們嗎？＂大家說：不是，人人都可以。這個小猴就說：既然這樣，我們為什么還要依靠他并被他驅使呢？話還沒說完，大家都醒悟過來。

那一天日落以后，大家一起等狙公睡著后，打破柵欄和籠子，拿上狙公積攢的果實，一起進入山林中，再也沒有回來。狙公最終饑餓致死。

郁離子認為：世上也有依靠權術奴役百性而不講法度的人，大概就像狙公一樣吧？百姓只是糊涂沒有覺悟，一旦有人啟發他們，那些統治者的權術也就用完了。