欧美黄色一区二区三区免费,一区二区在线中文字幕播放,日韩三级黄色成人 小片儿,少妇人妻丰满做爰xxx,亚洲伦理av在线,秋霞午夜电影久久久,亚洲av综合日韩精品久久久,亚洲欧美日韩另类国产,国产又粗又黄一级片

內容預覽：

浦江縣前吳中學九年級語文期初調研試卷

一、語文知識積累及運用（21分，另有附加題4分）

1、根據拼音寫出相應的漢字。（3分）

朋友如醇酒，味濃而易醉；朋友如花香，芬芳而淡yǎ（）；朋友是秋天的雨，細膩又滿懷詩意；朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。朋友不是畫，它比畫更xuàn（）麗；朋友不是歌，它比歌更動聽；朋友應該是詩--有詩的飄yì（）；朋友應該是夢--有夢的美麗；朋友更應該是那意味深長的散文，寫過昨天又期待未來。

2、古詩文默寫。（4分，另有附加題4分）

(1)神七航天員翟志剛的一句“代表祖國出征”來自于對祖國根深蒂固的愛，這是幾千年來一個民族從實踐中培養，形成的一種高尚、可貴的感情。“，后天下之樂而樂”、“人生自古誰無死，”、“天下興亡，”、“，只有香如故”等語句之所以被千古傳頌，就是因為它們蘊涵著這種可貴的民族情感。

(2)附加題。（4分）

《出師表》，因其深情厚意寄翰墨，忠肝義膽照簡編，一直為人所樂道。杜甫曾寫道：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。，。”（《蜀相》）陸游更是多次提到《出師表》：“《出師》一表通古今，。”（《病起書懷》）“，千載誰堪伯仲間。”（《書憤》）

3、根據下面的語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號寫在橫線上：（3分）

人要學會相信別人，也要學會保護自我；學會競爭，也要學會；學會嚴格，也要學會；學會堅持，也要學會；學會傾聽，也要學會表達；學會默默恪守，也要學會分享心靈；學會在挫折中守護理想，在超越中留住平凡。

A、妥協B、協同C、寬容

4、下面文段中有兩處語病，請根據要求提出修改意見：（3分）

①望著那一輪明月，我不由得想起蘇軾那流傳千古，路人皆知的名句--“但愿人長久，千里共嬋娟。”②但是，這個世界上還有戰爭，還有離亂，還有貧窮，還有災難……③想到這些，我的心長時間久久不能平靜。

修改意見：第①句中有一個詞使用不當，這個詞是“”，應該改為“”；第③句犯了重復累贅的毛病，應該刪去“”。

5、綜合性學習：（8分）

親愛的同學，生活在金華，你一定會被家鄉的山山水水、民俗風情所陶醉，也一定會有許多驚喜的新發現吧！下面就請帶我們走進家鄉--金華。

（1）走進家鄉名勝古跡：假如你被選為“走進家鄉名勝古跡”活動小組的組長，要帶領全組同學編一本反映家鄉風光的讀本，你計劃怎樣完成這個任務？請寫出你們小組的主要活動過程，并給這個讀本擬一個新穎、恰當的書名。（5分）

讀本書名：《》

活動過程：①

②

③

（2）介紹家鄉特產：活動中，你一定品嘗了不少家鄉特產，那么，請介紹一種自己最喜愛的家鄉特產，給它擬一條廣告詞，讓它走出金華，名揚天下。（3分）

特產名稱：

廣告詞：

二、現代文閱讀：（26分）

（一）閱讀下面一篇文章，完成6~10題。（15分）

幸福的坡度

李其志

我們經常喜歡把自己的感受強加到別人身上，認為自己體會到的也一定是他人體會到的。其實，這在許多時候都有偏差，至少我從那位坐在輪椅上的中年男子身上看到了這一點。

那時，我們警隊正和一所小學搞警民共建活動，小學生們每到周末就要自發地到警隊來打掃衛生，這讓我們感到有些不好意思。幾個領導一商量，也應該為學校做些力所能及的事情，上法制教育課是一個方面，但不夠。后來一個民警說，學校距離馬路挺近的，小學生每天上學放學過馬路，家長都很擔心。于是我們就有了主意，設個助學崗，一來可以保證學生過馬路時的安全；二來，對那些在學校外搶小學生錢的大孩子也是個警示。

每天護送孩子們過馬路，時間長了，與孩子家長也熟悉起來，基本上能認清哪個小孩子是誰的。其中一個坐著殘疾人手搖車的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在見到自己的孩子跑過來時，才豁然一笑。

后來，我知道他的孩子是小學三年級的學生，有一次我問他，那個坐著輪椅的是你爸爸嗎？他點點頭。我說，他行動不方便，你放學不可以自己回家嗎？

男孩兒欲言又止，嘟著嘴道：他就在前邊的福利廠工作呢。

我心里說，這小孩子，不知大人的難處。

初秋的雨總會在不經意間落下來。那天我們又提前到助學崗上執勤，在樹下，我見到了那位中年男子，披著雨衣，頭露在外面，都淋濕了。見到我后，笑笑，說：“警察同志，麻煩您一件事可以嗎？”

我說：“您盡管說。”

他說：“孩子上學時沒帶雨具，你能幫我把這把傘送給他嗎？你知道，家長不讓過止步線的，不然孩子會生氣。”

我點點頭道：“沒問題。”

轉身時，我想到一個問題，對他說：“孩子這么大了，你行動又不方便，不用每天來接他了吧。”

男子有些不好意思，但又有些自豪地說：“哪里是我接他，是他接我了。”

我有些疑惑了。他接著解釋道：“我回家的路上有個大上坡，每次走那里很費力氣的，孩子上學后，就對我說，爸爸，學校離你的工廠這么近，每天放學的時候，咱們倆一起走吧，上坡時我推你。這一推就是三年。其實上一年級的時候，他那么小，又怎么推得動？可孩子心里是怕累著爸爸呀。我怎么勸也勸不住，孩子在后面紅著臉，喘著粗氣地推，我在前面用力地搖著，卻不知不覺中淚流滿面。可你知道，其實我心里真是幸福極了。”

我的心里一酸，轉過頭去，說：“我去接他了。”

見到那小男孩，我蹲下身說，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”

小男孩兒笑起來，“叔叔你開玩笑？”

我說：“警察不說假話，試試叔叔的力氣吧。”

初秋的雨幕里，一個警察和一個打著鮮黃雨傘的男孩，推著一輛手搖車在爬坡。

那是一個幸福的坡度。

6、結合語境，說說文中的加點詞語“自豪”的表達效果。（2分）

7、文章第二自然段提及設助學崗的情況有什么作用？（3分）

8、體悟文中畫曲線語句的內涵，想想“淚流滿面”和“幸福極了”是否矛盾，為什么？（4分）

9、閱讀文中兩處描寫秋雨的句子，說說它們有什么作用。（3分）

10、整體感知全文，鏈接現實生活，談談你對文題“幸福的坡度”的理解。（3分）

（二）不可放棄的努力（11分）

有所不為，才能有所為。人生有很多東西是可以放棄的，但萬萬不可輕言放棄的是：努力。

你是否知道大魚和小魚的習性？大魚喜歡吃小魚，小魚總是躲避大魚。有人曾經用這兩種魚做了一個實驗：

用玻璃板把一個水池隔成兩半，把一條大魚和一條小魚分別放在玻璃隔板的兩側。開始時，大魚要吃小魚，飛快地向小魚游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不過去。過了一會兒工夫，大魚放棄了努力，不再向小魚那邊游去。更有趣的是，當實驗者將玻璃板抽出來之后，大魚也不再嘗試去吃小魚了！大魚失掉了去吃小魚的信心，放棄了努力。

其實，作為萬物之靈的人，有時也會犯大魚那樣的錯誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧？自古希臘以來，人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標。為了達到這個目標，人們曾讓獅子追趕奔跑者，也曾喝過真正的老虎奶，但是都沒實現目標。于是許許多多的醫生、教練員和運動員斷言：人在4分鐘內跑完一英里路程是絕對不可能的，因為我們骨骼結構不對頭，肺活量不夠大，風的阻力又太大。理由實在很多很多。

然而，有一個人首先開創了4分鐘跑完1英里的紀錄，證明許許多多的醫生、教練員和運動員的斷言都錯了。這個人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當先竟引來了萬馬奔騰。在此之后的一年里，又有300名運動員在4分鐘內跑完了1英里的路程。

訓練技術并沒有重大突破，人類的骨骼結構也沒有大的改變，數十年前被認為是根本不可能的事情，為什么今天變成了現實？是因為有人沒有放棄努力，是因為有了榜樣的力量。

在由失敗通往勝利的路上，有時候障礙的確存在，甚至很多；但有時候障礙已經消失，或已在不知不覺中被我們克服，可我們還誤認為障礙仍然存在，不可逾越。可以說，有好多障礙并不是存在于外界，而是存在于我們的心里。

幾乎每個勝利者，都曾經是個失敗者。勝利者與失敗者的重要區別是：勝利者屢敗屢戰，決不輕易放棄努力；失敗者偶遇挫折，卻很快放棄了努力。

在由失敗通往勝利的征途上有道河，那道河叫放棄。

在由失敗通往勝利的征途上有座橋，那座橋叫努力。

11、本文的中心論點是什么？（2分）

12、文章舉了哪些事例來證明論點？（2分）

13、談談你對文中加線句的理解。（3分）

可以說，有好多障礙并不是存在于外界，而是存在于我們的心里。

14、請你為本文再補充兩個證明中心論點的例子，敘述要簡明扼要。（4分）

三、古詩文閱讀：（19分）

閱讀下面三則古詩文，完成15-22題。

（一）天凈沙·秋思（4分）

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

15、一切景語皆情語。全詩通過豐富的意象，渲染了的氣氛，抒發了詩人

極其的情緒。（2分）

16、“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在詩中，起到怎樣的作用？

我的分析：

（二）曹劌論戰（8分）

十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見，其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。 問：“何以戰？公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣。”齊師敗績，公將馳之，劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，劌曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故，對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉；吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

17、解釋下列加點的詞：（3分）

(1)小惠未?（）(2)彼竭我盈（）(3)公將鼓之（）

18、用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

一鼓作氣，再而衰，三而竭。

19、請聯系文章談談本文的寫作特點。（3分）

（三）訓儉示康（7分）

參政魯公①為諫官，真宗遣使急召之，得于酒家。既入，問其所從來，以實對。上曰：“卿為清望官②， 奈何飲于酒肆？”對曰：“臣家貧，客至，無器皿、肴、果，故就酒家觴之③。”上以無隱，益重之。張文節④為相，自奉養如為河陽掌書記時⑤。所親或規之，曰：“公今受奉不少，而自奉若此，公雖自信清約，外人頗有公孫布被之譏⑥。公宜少從眾。”公嘆曰：“吾今日之俸，雖舉家錦衣玉食，何患不能？顧人之常情，由儉入奢易，由奢入儉難。吾今日之俸豈能常有？身豈能常存？一旦異于今日，家人習奢已久，不能頓儉，必致失所。豈若吾居位去位，身存身亡常如一日乎？”嗚呼！大賢之深謀遠慮，豈庸人所及哉！

[注釋]①參政魯公：參知政事（副宰相）魯宗道。②清望官：清廉有名望的官職。③觴(shāng)之：

備酒招待客人。④張文節：張知白，宋真宗、宋仁宗時的宰相，謚號文節。⑤自奉養如為河

陽掌書記時：自定的生活標準像原來任河陽掌書記的時候。⑥公孫布被之譏：漢代的公孫弘

為人陰險，把俸祿都用來養賓客，自己很儉省，用的被子是用布制的。

20、與“所親或規之”中的“或”字意義不同的一項是（）（2分）

A、或師焉，或不焉B、或以為死，或以為亡

C、或異二者之為D、或重于泰山，或輕于鴻毛

21、翻譯下列句子：（2分）

大賢之深謀遠慮，豈庸人所及哉！

22、文中有一句流傳千古的名言可作為本文的中心論點，請寫出來并說出其大意。（3分）

四、寫作：（50分）

23、憧憬是一種夢想，夢有多美，憧憬的圖畫就有多美；憧憬是一個希望，希望有多大，憧憬的舞臺就有多大；憧憬是一種智慧，智慧有多深，憧憬的隧道就有多深；憧憬是一種執著，成就有多高，憧憬的巔峰就有多高……

請以“憧憬”為話題，寫一篇作文。

要求：(1)題目自擬，文體不限；(2)字數不少于600。

浦江縣前吳中學九年級語文期初調研答案

一、語文知識積累及運用（21分，另有附加題4分）

1、根據拼音寫出相應的漢字。（3分）

朋友如醇酒，味濃而易醉；朋友如花香，芬芳而淡yǎ（雅）；朋友是秋天的雨，細膩又滿懷詩意；朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。朋友不是畫，它比畫更xuàn（絢）麗；朋友不是歌，它比歌更動聽；朋友應該是詩--有詩的飄yì（逸）；朋友應該是夢--有夢的美麗；朋友更應該是那意味深長的散文，寫過昨天又期待未來。

2、古詩文默寫。（4分，另有附加題4分）

(1)神七航天員翟志剛的一句“代表祖國出征”來自于對祖國根深蒂固的愛，這是幾千年來一個民族從實踐中培養，形成的一種高尚、可貴的感情。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“天下興亡，匹夫有責”、“零落成泥碾作塵，只有香如故”等語句之所以被千古傳頌，就是因為它們蘊涵著這種可貴的民族情感。

(2)附加題。（4分）

《出師表》，因其深情厚意寄翰墨，忠肝義膽照簡編，一直為人所樂道。杜甫曾寫道：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”（《蜀相》）陸游更是多次提到《出師表》：“《出師》一表通古今，夜半挑燈更細看。”（《病起書懷》）“《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間。”（《書憤》）

3、根據下面的語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號寫在橫線上：（3分）

人要學會相信別人，也要學會保護自我；學會競爭，也要學會B；學會嚴格，也要學會C；學會堅持，也要學會A；學會傾聽，也要學會表達；學會默默恪守，也要學會分享心靈；學會在挫折中守護理想，在超越中留住平凡。

A、妥協B、協同C、寬容

4、下面文段中有兩處語病，請根據要求提出修改意見：（3分）

①望著那一輪明月，我不由得想起蘇軾那流傳千古，路人皆知的名句--“但愿人長久，千里共嬋娟。”②但是，這個世界上還有戰爭，還有離亂，還有貧窮，還有災難……③想到這些，我的心長時間久久不能平靜。

修改意見：第①句中有一個詞使用不當，這個詞是“路人皆知”，應該改為“婦孺皆知，家喻戶曉，人人皆知等”；第③句犯了重復累贅的毛病，應該刪去“長時間或久久”。

5、綜合性學習：（8分）

親愛的同學，生活在金華，你一定會被家鄉的山山水水、民俗風情所陶醉，也一定會有許多驚喜的新發現吧！下面就請帶我們走進家鄉--金華。

（1）走進家鄉名勝古跡：假如你被選為“走進家鄉名勝古跡”活動小組的組長，要帶領全組同學編一本反映家鄉風光的讀本，你計劃怎樣完成這個任務？請寫出你們小組的主要活動過程，并給這個讀本擬一個新穎、恰當的書名。（5分）

讀本書名：《風景這邊獨好》

活動過程：①收集、拍攝反映家鄉名勝古跡的照片

②收集有關家鄉名勝古跡的詩詞，傳說等材料

③整合信息

（2）介紹家鄉特產：活動中，你一定品嘗了不少家鄉特產，那么，請介紹一種自己最喜愛的家鄉特產，給它擬一條廣告詞，讓它走出金華，名揚天下。（3分）

特產名稱：略

廣告詞：略

二、現代文閱讀：（26分）

（一）閱讀下面一篇文章，完成6~10題。（15分）

幸福的坡度

李其志

我們經常喜歡把自己的感受強加到別人身上，認為自己體會到的也一定是他人體會到的。其實，這在許多進修都有偏差，至少我從那位坐在輪椅上的中年男子身上看到了這一點。

那時，我們警隊正和一所小學搞警民共建活動，小學生們每到周末就要自發地到警隊來打掃衛生，這讓我們感到有些不好意思。幾年領導一商量，也應該為學校做些力所能及的事情，上法制教育課是一個方面，但不夠。后來一個民警說，學校距離馬路挺近的，小學生每天上學放學過馬路，家長都很擔心。于是我們就有了主意，設個助學崗，一來可以保證學生過馬路時的安全；二來，對那些在學校外搶小學生錢的大孩子也是個警示。

每天護送孩子們過馬路，時間長了，與孩子家長也熟悉起來，基本上能認清哪個小孩子是誰的。其中一個坐著殘疾人手搖車的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在見到自己的孩子跑過來時，才豁然一笑。

后來，我知道他的孩子是小學三年級的學生，有一次我問他，那個坐著輪椅的是你爸爸嗎？他點點頭。我說，他行動不方便，你放學不可以自己回家嗎？

男孩兒欲言又止，嘟著嘴道：他就在前邊的福利廠工作呢。

我心里說，這小孩子，不知大人的難處。

初秋的雨總會在不經意間落下來。那天我們又提前到助學崗上執勤，在樹下，我見到了那位中年男子，披著雨衣，頭露在外面，都淋濕了。見到我后，笑笑，說：“警察同志，麻煩您一件事可以嗎？”

我說：“您盡管說。”

他說：“孩子上學時沒帶雨具，你能幫我把這把傘送給他嗎？你知道，家長不讓過止步線的，不然孩子會生氣。”

我點點頭道：“沒問題。”

轉身時，我想到一個問題，對他說：“孩子這么大了，你行動又不方便，不用每天來接他了吧。”

男子有些不好意思，但又有些自豪地說：“哪里是我接他，是他接我了。”

我有些疑惑了。他接著解釋道：“我回家的路上有個大上坡，每次走那里很費力氣的，孩子上學后，就對我說，爸爸，學校離你的工廠這么近，每天放學的時候，咱們倆一起走吧，上坡時我推你。這一推就是三年。其實上一年級的時候，他那么小，又怎么推得動？可孩子心里是怕累著爸爸呀。我怎么勸也勸不住，孩子在后面紅著臉，喘著粗氣地推，我在前面用力地搖著，卻不知不覺中淚流滿面。可你知道，其實我心里真是幸福極了。”

我的心里一酸，轉過頭去，說：“我去接他了。”

見到那小男孩，我蹲下身說，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”

小男孩兒笑起來，“叔叔你開玩笑？”

我說：“警察不說假話，試試叔叔的力氣吧。”

初秋的雨幕里，一個警察和一個打著鮮黃色雨傘的男孩，推著一輛手搖車在爬坡。

那是一個幸福的坡度。

6、結合語境，說說文中的加點詞語“自豪”的表達效果。（2分）

“自豪”的詞典義是因為自己或者與自己有關的集體或個人具有優良品質或取得偉大成就而感到光榮，這里的語境義是表現了男子因為有兒子幫他推車而感到幸福的心理。

7、文章第二自然段提及設助學崗的情況有什么作用？（3分）

為后文情節的發展即警察和男孩“推車爬坡”埋下了伏筆，作了鋪墊。

8、體悟文中畫曲線語句的內涵，想想“淚流滿面”和“幸福極了”是否矛盾，為什么？（4分）

不矛盾。父親之所以“淚流滿面”是因為年幼的兒子懂得疼愛爸爸，“紅著臉、喘著粗氣”推車爬坡，是感動的“淚”；“幸福極了”也是因父親感受到兒子的愛，內心很滿足。

9、閱讀文中兩處描寫秋雨的句子，說說它們有什么作用。（3分）

不但交代了時令，而且渲染了氣氛，在前后呼應中突出了人物形象。（或答“雨為情節的發展創造環境，渲染氣氛，也為父與子愛的給予和回報構筑背景，達到情景交融之效”也可）

10、整體感知全文，鏈接現實生活，談談你對文題“幸福的坡度”的理解。（3分）

示例：生活中隨處都有“幸福”的風景，哪怕只是一道坡，在那個幸福的坡度上，也有愛和真情流淌……

（二）不可放棄的努力（11分）

有所不為，才能有所為。人生有很多東西是可以放棄的，但萬萬不可輕言放棄的是：努力。

你是否知道大魚和小魚的習性？大魚喜歡吃小魚，小魚總是躲避大魚。有人曾經用這兩種魚做了一個實驗：

用玻璃板把一個水池隔成兩半，把一條大魚和一條小魚分別放在玻璃隔板的兩側。開始時，大魚要吃小魚，飛快地向小魚游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不過去。過了一會兒工夫，大魚放棄了努力，不再向小魚那邊游去。更有趣的是，當實驗者將玻璃板抽出來之后，大魚也不再嘗試去吃小魚了！大魚失掉了去吃小魚的信心，放棄了努力。

其實，作為萬物之靈的人，有時也會犯大魚那樣的錯誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧？自古希臘以來，人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標。為了達到這個目標，人們曾讓獅子追趕奔跑者，也曾喝過真正的老虎奶，但是都沒實現目標。于是許許多多的醫生、教練員和運動員斷言：人在4分鐘內跑完一英里路程是絕對不可能的，因為我們骨骼結構不對頭，肺活量不夠大，風的阻力又太大。理由實在很多很多。

然而，有一個首先開創了4分鐘跑完1英里的紀錄，證明許許多多的醫生、教練員和運動員的斷言都錯了。這個人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當先竟引來了萬馬奔騰。在此之后的一年里，又有300名運動員在4分鐘內跑完了1英里的路程。

訓練技術并沒有重大突破，人類的骨骼結構也沒有大的改變，數十年前被認為是根本不可能的事情，為什么今天變成了現實？是因為有人沒有放棄努力，是因為有了榜樣的力量。

在由失敗通往勝利的路上，有時候障礙的確存在，甚至很多；但有時候障礙已經消失，或已在不知不覺中被我們克服，可我們還誤認為障礙仍然存在，不可逾越。可以說，有好多障礙并不是存在于外界，而是存在于我們的心里。

幾乎每個勝利者，都曾經是個失敗者。勝利者與失敗者的重要區別是：勝利者屢敗屢戰，決不輕易放棄努力；失敗者偶遇挫折，卻很快放棄了努力。

在由失敗通往勝利的征途上有道河，那道河叫放棄。

在由失敗通往勝利的征途上有座橋，那座橋叫努力。

11、本文的中心論點是什么？（2分）

人生有很多可以放棄的東西，但萬萬不可輕言放棄的是：努力（或：文章題目）

12、文章舉了哪些事例有證明論點？（2分）

大魚和小魚的故事；人們試圖4分鐘跑完1英里，多少年沒有實現，羅杰·班尼斯特卻開創了紀錄

13、談談你對文中加線句的理解。（3分）

可以說，有好多障礙并不是存在于外界，而是存在于我們的心里。

人們的思想意識容易受傳統的局限，人們的意志情感容易被假象所迷惑，受自身心理因素的干擾而阻止了前進的腳步。

14、請你為本文再補充兩個證明中心論點的例子，敘述要簡明扼要。（4分）

略

三、古詩文閱讀：（19分）

閱讀下面三則古詩文，完成15-22題。

（一）天凈沙·秋思（4分）

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

15、一切景語皆情語。全詩通過豐富的意象，渲染了蕭瑟蒼涼（凄涼）的氣氛，抒發了詩人

極其孤寂悉苦（悲傷）的情緒。（2分）

16、“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在詩中，起到怎樣的作用？

我的分析：

以樂景寫哀情，反襯離人思鄉的愁緒。

（二）曹劌論戰（8分）

十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見，其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”遂入見。

劌曰：“何以戰？公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未偏，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣。”齊師敗績，公將馳之，劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，劌曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故，對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉；吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

17、解釋下列加點的詞：（3分）

(1)小惠未?（通“遍”遍及）(2)彼竭我盈（士氣旺盛）(3)公將鼓之（擊鼓）

18、用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

一鼓作氣，再而衰，三而竭。略

19、請聯系文章談談本文的寫作特點。（3分） (1)詳略得當（2）語言精練

（三）訓儉示康（7分）

參政魯公①為諫官，真宗遣使急召之，得于酒家，既入，問其所來，以實對。上曰：“卿為清望官②， 奈何飲于酒肆？”對曰：“臣家貧，客至無器皿、肴、果，故就酒家觴之③。”上以無隱，益重之。張文節④為相，自奉養如為河陽掌書記時⑤，所親或規之曰：“公今受俸不少，而自奉若此。公雖自信清約，外人頗有公孫布被之譏⑥。公宜少從眾。”公嘆曰：“吾今日之俸，雖舉家錦衣玉食，何患不能？顧人之常情，由儉入奢易，由奢入儉難。吾今日之俸豈能常有？身豈能常存？一旦異于今日，家人習奢已久，不能頓儉，必致失所。豈若吾居位、去位、身存、身亡，常如一日乎？”嗚呼！大賢之深謀遠慮，豈庸人所及哉！

[注釋]①參政魯公：參知政事（副宰相）魯宗道。②清望官：清廉有名望的官職。③觴(shāng)之：

備酒招待客人。④張文節：張知白，宋真宗、宋仁宗時的宰相，謚號文節。⑤自奉養如為河

陽掌書記時：自定的生活標準像原來任河陽掌書記的時候。⑥公孫布被之譏：漢代的公孫弘

為人陰險，把俸祿都用來養賓客，自己很儉省，用的被子是用布制的。

20、與“所親或規之”中的“或”字意義不同的一項是（C）（2分）

A、或師焉，或不焉B、或以為死，或以為亡

C、或異二者之為D、或重于泰山，或輕于鴻毛

21、翻譯下列句子：（2分）

大賢之深謀遠慮，豈庸人所及哉！

有賢德有才能的人的深謀遠慮，哪里是凡庸的人所能比得上的呢！

22、文中有一句流傳千古的名言可作為本文的中心論點，請寫出來并說出其大意。（3分）

名言：由儉入奢易，由奢入儉難。大意：由節儉進入奢侈是容易的，由奢侈進入節儉卻困難了。

......