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一、積累與運用(滿分30分)

一、積累與運用(滿分30分)

1.下列加點字注音完全正確的一項是( )(2分)

A.虬枝(qiú) 校對(xiào) 狡黠(xiá) 未雨綢繆(móu)

B.猗郁(yī) 皸裂(jūn) 謾罵(màn) 揠苗助長(yà)

C.秀頎(qí) 咫尺(zhǐ) 把晤(wù) 鍥而不舍(qì)

D.諂媚(cǎn) 悖謬(miù) 熟稔(rěn) 難辭其咎(jiù)

2.下列成語中有兩個書寫有錯誤，請把這兩個詞語的正確寫法規范、端正、整潔地書寫在下面的方格里。(2分)

禮賢下士 眼花繚亂 痛心疾首 坦蕩如底 忐忑不安

巧言令色 瞑思苦想 溫文爾雅 惴惴不安 死心塌地

3.找出下列句子加點的成語使用不正確的一項( )(2分)

A.老謀深算的她知道時機還未成熟，于是裝出一副不冷不熱的樣子。

B.中國女子柔道選手袁華在人聲鼎沸的賽場上能做到充耳不聞、心靜如水，而一旦發力，就令對手不寒而栗。

C.陶淵明的田園詩大多妙手偶得，自然純樸毫無雕琢痕跡。

D.最近幾年，美國芝加哥發生了一系列令人不可思議的怪事：大量的貨物列車在這里失蹤了。

4.依次填入句中橫線處的詞語，最恰當的一組是( )(2分)

①“據我所知，有關個人所得稅的改革方案還在探討中，目前還沒有推出明確的時間表。”一位接近管理層的稅收專家______。

②隨著奧運會對組織運行水平和管理要求的不斷提高，移動通信技術在奧運會中的______ 必將更加廣泛，成為成功舉辦奧運會的重要技術保障。

③在北京一呆就是六年，______教過我的老師不下二三位，印象深刻的是我的班主任和少先隊輔導員。

A.透露 運用 期間 B.披露 應用 期間

C.披露 運用 其間 D.透露 應用 其間

5.在下面句子中有語病的地方畫橫線，并寫出修改意見。(2分)

(1)其實，對于孩子的睡眠問題，無論是從國家的政策看，還是從社會的呼聲看，早已引起了足夠的關注。

(2)每年一到“小升初”的關鍵時候，眾多家長便使出渾身解數，為讓孩子能上一所好學校而四處奔忙，演化成愈演愈烈的擇校風。

6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )(2分)

詩，是中國文學極具特色的一朵奇葩。唐詩絢爛、宋詩清新，____，____。____，____。____，真實反映古代社會的人情風貌，易為 人們所接受，流傳十分廣泛。

①所選詩歌題材十分廣泛，內容非常豐富

②它們既表現了中國文字的藝術魅力

③又代表了中華文化的雍容典雅，是中華民族的瑰寶

④從感時傷懷到離別贈友、從憑古吊今到故園之思、從寫景狀物到羈旅之愁

⑤《千家詩》選取唐、宋各朝名家名詩，每一首都朗朗上口，淺顯易懂;詠物擬人，富有情趣

A.①④②③⑤ B.②③⑤①④ C.③①②④⑤ D.①③②④⑤

7.根據語境，仿寫劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。(2分)

在這個世界上，只要你有真實的付出，就會發現許多門都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，你會發現財富的大門是虛掩著的; ， ,

________________;_____________， ,___________________________。

8.名著閱讀填空。(3分)

這個人清瘦,駝背,面色雪白,留兩綹黑胡子,眼鏡底下閃著一對和善的眼睛。他少言寡語,不引人注意,每次叫他吃飯或者喝茶的時候,他總是相同的回答。這個人的綽號是“ ”,出自 所著的《童年》，小說的主人公是 。

9.文言詩文默寫填空(13分)

(1)河伯欣然自喜，___________________________。

(2)有約不來過夜半，______________________。

(3)商女不知亡國恨，______________________。

(4) ____________________，夜吟應覺月光寒。

(5)無可奈何花落去，______________________。

(6)子曰：“其恕乎!______________，____________。”

(7)故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，__________________，不以千里稱也。

(8)春潮帶雨晚來急，______________________。

(9)《聞官軍收河南河北》中表達詩人迫不及待，歸心似箭的心境的詩句是：

______________________,______________________。

(10) 《使至塞上》中被王國維稱之為“千古壯觀”的名句是：

______________________,______________________。

得分 評卷人

二、古詩文閱讀(滿分20分)

(一)閱讀下面的課內文言文，回答10~13題(8分)

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取 義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避 也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者 何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也?由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

——(選自孟子《魚我所欲也》)

10.解釋下列加點的詞。(2分)

①故不為茍得也( )

②如使人之所欲莫甚于生( )

11.下列句子中加點詞語的意義和用法與例句相同的一項是( )(2分)

例：如使人之所欲莫甚于生

A.相與步于中庭 B.苛政猛于虎也

C.箕畚運于渤海之尾 D.管夷吾舉于士

12.翻譯文中畫句子。(2分)

二者不可得兼，舍生而取義者也。

13.儒家認為“性相近，習相遠”，即人們生來本性是相近的，都是善的，由于后天的社會環境與物欲使人的“性”差距變大，有人變“惡”了，閱讀選文，想想選中哪一句和這一觀點相近，并寫下來。(2分)

(二)閱讀下面的課外文言文，回答14~17題(9分)

(明)何景明

猿善援犭嬰 亦猿類惟跳躁無他長技。

山之奧①有洞，洞有貨物，犭嬰 弗得自致也，謂猿曰：“爾援上探出之，吾下守之，當共利也。”猿攀木蔓上，取而致之犭嬰 ，犭嬰 悉移至窟中。

猿既下，犭嬰 無有也。跡之至窟旁，曰：“貨安在?” 犭嬰 據窟嘯曰：“貨固吾有者，爾何得有也?”呼其群相毆躪②猿，猿曳臂去。 (選自《獸紀》)

[注釋]①奧：深處。 ②毆躪：毆打、踐踏

14.給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。(限段三處)(3分)

猿 善 援 犭嬰 亦 猿 類 惟 跳 躁 無 他 長 技

15.下列各組句子中加點詞的意義不相同的一項是( )(2分)

A. 犭嬰 弗得自致也 無從致書以觀 B. 犭嬰 悉移至窟中 男女衣著，悉如外人

C. 跡之至窟旁 不露蛛絲馬跡 D. 犭嬰 據窟嘯曰 孫權據有江東

16.用現代漢語翻譯文中劃橫線的句子。(2分)

句子：貨固吾有者，爾何得有也?

翻譯：

17.這篇短文諷刺了一種什么樣的丑行?用自己的話概括。(2分)

(三)閱讀下面的古詩，回答18~19題(3分)

田園樂

王維

桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。

花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。

18.這首詩在寫景上的主要特點有哪些?(2分)

19.這首詩表達了詩中“山客”怎樣的心境?(1分)

三、現代文閱讀(滿分40分)

(一)閱讀《父親的自行車》一文，完成20~23題。(15分)

父親的自行車

曾業桃

①那次回老家，父親說自行車丟了。“唉，真倒霉，到菜場買菜，一轉頭自行車就沒了。丟就丟了，再買一輛，又不值多少錢。”我對父親說。父親沒有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕 集走散的光景。

②記憶里，父親的自行車是在我五六歲時買的。那時，父親在鎮上的供銷社上班，母親在鄉下務農。父親為了方便回家干農活和照看我們，花費半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。

③有了自行車，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門檻上焦急地等待父親。當我們聽到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過那打谷場，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當直響時，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂呵呵地推著我們回家 。

④最快樂的等待在節日里，因為父親的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時最美味的食品。鈴聲還沒有響，我和弟弟就已經翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想像自行車滿載而歸的情形。等待的時光快樂而漫長。或許是單位加班的緣故， 或許是我們心情焦急的緣故，父親在節日里似乎總回來得晚些。太陽快要落山了，父親尚未歸來。“爸爸回不回來呀’”弟弟擔心地問。“怎么不回來，你聽 ，鈴聲。”鈴聲并沒有響，我只是哄他。“好像有。”弟弟側耳傾聽，但很快又失望了。

⑤記憶里，總是在我們略略失望時，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過，這時的我們不是爭坐前面，而是爭提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點閃失。

⑥記憶里也有不快樂的時光。我和弟弟常常同時生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準備休息時，我們便開始發燒。為什么我們的病總在晚上發作?我很不明白。我只記

得，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮衛生院趕，父親要推六七里路才能到達。有時。月光如水，靜靜地鋪在父親的背上和自行車的單杠上，顯得那么溫柔;有時，滿天星辰，每一個亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責備我們又惹父親勞神：有時，夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。

⑦輪到我們上學，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請會木工手藝

的二叔在車的后座上加了一塊結實的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。父親騎得十分費勁，數九寒冬都會累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無論天氣如何，父親都堅持把我們按時送到學校，從未讓我們遲到。

⑧父親黯然的神情讓我想起過去，也許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對父愛的深深謝意。

(選自2019年Il月7日《淮海晚報》)

20.文章圍繞“父親的自行車”寫了哪四個場景?請根據提示簡要概括。(4分)

(1)平日里：

(2)節日里：

(3)生病時：

(4)上學時：

21.聯系上下文，說說第①段中畫波浪線的句子在文中的作用。(3分)

22.第⑥段劃線部分的景物描寫有什么作用?(4分)

答：

23.文章以“父親的自行車”為題有什么作用?(4分)

答：

(二)閱讀下面的文章，完成24~28題。(14分 )

有營養的食品添加劑

元無心

①梨、蘋果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色后不僅難看，味道也受到影響。怎么辦 ?加點檸檬汁。

②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌(kūn)化合物。這種醌化合物很容易互相連接，成為“褐色素”，從而使這些食物變色。而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”，它可以把醌還原為初始的多酚狀態;也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來保護多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。

③在食品工業中，人們根據檸檬汁的作用機理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風味。

④抗壞血酸的作用不僅于此。人們在熟肉制品中經常會加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應，使之呈現誘人的紅色;二是抑制細菌生長，實現防腐功能。 加入抗壞血酸，可以促進前一個反應的進行，從而加快“發色”的過程。許多人認為亞硝酸鹽是一種“致癌物”。其實，它本身并不致癌，只有當它與肉中的氨基酸反應，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會抑制這一轉化過程的發生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風險。在不需要亞硝酸鹽的肉類食品中，有時也會加入抗壞血酸。因為肉中油脂氧化會釋放出不好的味道，也就是通常所說的“哈喇味”。如果加入了抗壞血酸，它就會搶先消耗周圍的氧氣，從而保護油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鮮”。

⑤抗壞血酸本身很容易被氧化，生成脫氧抗壞血酸。這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會去奪取別人的氫原子來重建家園。人們利用這一特性，在面食加工中，常常加入抗壞血酸，改善面團性能，增加面團筋道。面粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰(qiú)基——就是帶著一個氫原子的硫原子，脫氧抗壞血酸會掠奪其氫原子。當我們揉面時，巰基中的氫原子就會被脫氧抗壞血酸奪走，剩下的硫原子就會兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當大量的二硫鍵形成，面團中的谷膠蛋白就形成一個巨大的網絡，從而增強其筋道。

⑥大多數情況下，食品添加劑都是為了改善風味、口感，增加食品穩定性等等，本身并不具有營養意義。但是抗壞血酸并不屬于這個“大多數”。在作為食品添加劑的時候，它通常被叫做“抗壞血酸”。而它本身也是人體需要的營養成分——維生素C。維生素C不穩定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內，它保護細胞免受氧化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護食品中的其它成分。

——選自《食品與生活》(有刪改)

24.題目“有營養的食品添加劑”在文中指的是什么?為什么說它有營養?請具體說明。(4分)

25.請仔細閱讀第④自然段，在下列橫線上填上恰當的內容。(2分)

(2)抗壞血酸添加到加入亞硝酸鹽的熟肉制品中的作用機理是： _________________________________能抑制亞硝酸鹽一肉中氨基酸反應生成亞硝胺這一轉化過程的發生。

26.聯系上下文，請你說說下列句子中加點詞語的意思和作用。(2分)

如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會抑制這一轉化過程的發生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風險。

27.本文第③段運用了什么說明方法?有何作用?(3分)

28.人們一般認為，食品添加劑對人體是有害的，往外談“劑”色變。讀了本文，你對食品添加劑及其使用有了怎樣的認識?請結合文章內容談談。(3分)

(三)閱讀下面的文章，完成29~32題。(11分 )

感恩母親節，回首略談孝文化

葉小文

①明天母親節，給母親獻一束什么花?外國人是康乃馨，國人則往往是萱草花，又名忘憂草。誰言寸草心，報得三春暉!感恩慈母愛，不妨回首略談孝文化。

②不可否認，孝文化一度貫穿于中華民族的歷史長河，構成了傳統文化的重要根基，浸染于華夏兒女的心靈深處。

③不必諱言，封建孝道將千年文明古國桎梏得萬馬齊喑。魯迅說，封建禮教只剩下“吃人”的猙獰面目。

④孝文化精華與糟粕混雜，應對其有揚有棄，革除傳統孝道中“三綱五常”的封建雜質和“埋兒奉母”的愚昧成分，找回其有助于克服迷心逐物的現代病的根本意義。

⑤何為迷心逐物的現代病?現代化使 人們的物質生活水平普遍提高，可精神世界卻缺少了關照。現代的人們擁擠在高節奏、充滿誘惑的現代生活中，人心浮動，沒有片刻安寧。欲望在吞噬理想，多變在動搖信念，心靈、精神、信仰在被物化、被拋棄。如果失落了對自身存在意義的終極關切，人，靠什么安身立命?

⑥安身立命即“生命的安立”，作為中國文化的傳統話題，不僅是儒家的追求，也是儒釋道的通義。這一話題可演繹為關于生命的三條約定：熱愛生命，追求幸福——這是安身立命的基本約定，也是今天現代化的動力;尊重生命，道德約束——這是追求幸福的集體約定;敬畏生命，終極關切——這是追求幸福的未來約定。現代化和市場經濟不斷放大、滿足著安身立命的基本約定，但也難免刺激、放任個體對物質享受的過度追求，不斷洗刷甚至消解追求幸福的集體約定和未來約定。于是，“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”，近利遠親、見利忘義、唯利是圖、損人利己，甚至“要錢不要命”的道德失范現象，反而在促進生活提高、人類進步的現代化浪潮中沉渣泛起。

⑦ “人，在發覺診治身體的藥石業已無效時，才能急著找出診治心靈的藥方。”繼承和弘揚孝文化之合理內核，有助于找回尊重生命、敬畏生命這兩條約定，治療迷心逐物的現代病。孝的本質之一是“生命的互相尊重”。孝文化所倡導的“善事雙親”、“敬養父母”，“老吾老以及人之老”，不僅要求我們尊重自己父母的生命，也要尊重、關愛他人的生命，從而擴展為對上孝敬、對下孝慈、對親友孝悌、對國家孝忠，將“親其親、長其長”的家人之孝升華為“助天下人愛其所愛”的大愛。孝的本質之二是“敬畏”。人不應敬畏鬼神，但不能沒有敬畏之心。宗教的原理是敬畏神，孝文化的原理是敬畏人——敬畏父母、敬畏長輩、敬畏祖先，“家有近祖，族有宗祖，慎終追遠，直至始祖”。如果說金錢、利益可以洗刷和消解人倫道德，誘使民德“變薄”，那么，“慎終追遠則民德歸厚矣”。

⑧亞當•斯密(經濟學的主要創立者——選者注)寫過《國富論》，也寫過《道德情操論》，意在市場經濟必須有道德約束。但如何在市場經濟條件下克服迷心逐物的現代病、喚回人們對生命的尊重和敬畏，始終是一道未解的難題。今天，我們正多方努力，樹立和踐行社會主義核心價值體系。不妨打開視野，有容乃大，包括回首孝文化，肅清其附著的污泥濁水，找出其相通之普遍價值，發掘其適應社會主義市場經濟發展和和諧社會建設需要的可用功能。

⑨愛鄉方愛國，盡孝常盡忠，“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。

——選自2019年03月13日《人民日報•海外版》

29.本文的中心論點是什么?(2分)

30.孝文化的精華和糟粕分別指什么?(3分)

31.第⑥段畫線句子主要運用了什么論證方法?有何作用?(3分)

32.為什么說“在市場經濟條件下克服迷心逐物的現代病、喚回人們對生命的尊重和敬畏，始終是一道未解的難題”?面對這道難題我們中學生能做些什么?(3分)

四、作文(滿分60分)

33.從下面兩題中，任選一題作文。

1.生命的成長猶如行走。成長路上，氣象萬千。筆直開闊時，你可飽覽路旁那一道道風景;蜿蜒回環時，你須走過途中那一個個拐角。拐角，也許是我們生命行進中的一道道坎，也許是我們生命成長中的 一個個結點。正如臺灣作家龍應臺所言：“一件事的畢業，永遠是另一件事情的開啟。”走過一個個拐角，猶如經歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。

請以“走過那一個拐角”為題作文。

要求：(1)要有真情實感;(2)自定立意，自選文體(詩歌除外);(3)不少于600字;

2.當兩朵花都爭向那一縷冬日的陽光時，一朵花悄然轉身，這是成全;當兩只手同時伸向一本喜愛的書時，一只手陡然放下，這是成全;當茶葉忍受沸水的煎熬，把無色無味的水變成了一杯香茗時，這是成全。成全是生活中的和風麗日，展現出一道道優美獨特的風景。

請你以“成全”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

大石橋市2019——2019學年度上學期九年級期末質量檢測

語文試卷答案

6.B

7.在學習中，你會付出努力，你會發現知識的大門是虛掩著的;在感情中，你付出真誠，你會發現友誼的大門是虛掩著的。

8、.好事情 高爾基 阿廖沙

9. (1)以天下之美為盡在己 (2) 閑敲棋子落燈花 (3) 隔江猶唱后庭花

(4)曉鏡但愁云鬢改 (5)似曾相識燕歸來 (6)己所不欲，勿施于人

(7)駢死于槽櫪之間 (8)野渡無人舟自 橫

(9)即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 (10)大漠孤煙直，長河落日圓

二、文言文閱讀

10.(1)茍且。這里指為了生而不擇手段。(2)如果，假使 11.B

12.如果兩種不能同時得到，(我就)舍棄生命而得到正義。

13、非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳

14.猿 善 援 /犭嬰 亦 猿 類 /惟 跳 躁/ 無 他 長 技

15. C

16.貨物原本歸我所有(或“貨物本來就是我的”)，你怎么能占有呢?

17. 這篇短文諷刺了為了獨占錢財而不守信義、欺詐合作者的丑行。(或：諷刺了不守信義，過河拆橋，翻臉不認人的丑行。基本意思符合即可。)

18.繪形繪色，詩中有畫(突出色彩的描寫);動靜結合，情景交融。

19. 閑適恬靜。

30.精華：①尊重、關愛他人的生命，對上孝敬、對下孝慈、對親友孝悌、對國家孝忠。

(1分)

②敬畏父母，敬畏長輩，敬畏祖先。(1分)

糟粕：“三綱五常”的封建雜質、“埋兒奉母”的愚昧成分。(1分)

31.舉例論證。(1分) 運用人們唯利是圖、見利忘義等一系列道德失范的事例，有力地論證了患上迷心逐物的現代病的原因是人們違背了尊重生命、敬畏生命這兩條約定的觀點。(2分，意思接近即可)

32.市場經濟條件下。道德滑坡、信仰缺失，拜金主義、享樂主義泛濫，人們忽視了對生命的尊重和敬畏，所以說始終是一道未解的難題。(2分) 我們中學生要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，弘揚孝文化的合理內核。(1分)

四、寫作

作文評分標準：

等 級 內 容 語 言 結 構

一類文

54—60分 選擇恰當的表達方式，表達對生活的獨特感受和真切體驗，內容充實，中心明確，切合題意，思想感情真實、健康 行文流暢，語言準確生動 合理安排內容的先后和詳略，結構完整，條理清楚， 層次清晰，分段恰當

二類文

48—53分 表達方式恰當，感情真摯，內容較充實，中心較明確，較切合題意 語言通順(病句不超過3個)，有個別錯別字，語言基本準確 詳略較得當，條理較清晰，結構較完整，分段較恰當

三類文

40—47分 基本切題，思想尚健康，有一定中心，內容較簡單，欠具體 語言基本通順(病句不超過6個)，有少量錯別字 結構基本完整，條理不清， 分段不恰當

四類文

31—39分 不切題，思想不夠健康，中心不明確，內容空泛 語句不通順，病句多，(病句超過7個) 錯別字較多 結構層次混亂，不成篇

五類文

30分以下 不切題，思想不夠健康， 沒有中心，內容太空泛，字數不足 語言不通順，錯別字太多 結構不完整，層次混亂