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鹽城地區2019學年秋學期期中考試

初 三 語 文 試 卷

一、積累與運用。（35分）

1、古詩詞默寫。（10分）

(1)、 ，在河之洲。（《詩經》）

(2)、羌笛何須怨楊柳， 。（王之煥《涼州詞》）

(3)、 ，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《木蘭花》）

(4)、 白露為霜。（《詩經》）

(5)、曉戰隨金鼓， （李白《塞下曲》）

(6)、《岳陽樓記》中描寫夜晚洞庭湖波光月影的語句是：“ ， ”

(7)、王靜安在《人間詞話》中引用宋代詞人柳永的詞句“ ， ”，來形容學習的第二層境界--勤奮。

（8）、溫家寶總理在出訪外國時經常引用詩句表達愛國之情。例如，他在跟留學生座談時感慨“淺淺的海峽,是最大的國殤,最深的鄉愁!”這是化用了余光中的詩句：“ ，我在這頭，大陸在那頭。”

2、閱讀下面一段文字，完成文后題目。（6分）

在喧xiāo（ ）的城市里，高明的園藝師們都懂得，一塊草坪要比一叢花林更能給人恬（ ）靜的享受。如果你疲勞了，煩燥了，你就在綠蔭上躺下來吧。一旦和小草們一樣緊貼著大地母親的心，你會突然發覺，這里是多么的溫馨、qiè 意，你會嗅到那帶有泥土味的青草的芳香，獲得心靈上的慰藉（ ）。

（1）、給加點字注音。 恬（ ）靜 慰藉 （ ）

（2）、根據漢語拼音寫漢字。 喧xiāo（ ） qiè （ ）意

（3）、上文中有兩個錯別字，找出來并加以改正。

__ _ 改為 __ __ ___ 改為__ _

3、下列各句有語病的一項是（3分） （ ）

A、所謂“皮革奶”，是利用已經廢棄的動物皮革制品、動物毛發水解為皮革水解蛋白后，混入到牛奶中，以提高產品中的蛋白質含量。

B．網絡熱詞為什么能走紅？最根本的原因是當今社會的發展和進步。

C．南京青奧會會徽按照國際奧委會的要求和規范，凸顯了“國際風格、奧運精神、青春氣息、南京文化”的設計理念。

D．鹽城市兩環衛女工拾金不昧的事跡傳遍全國，引起了強烈反響。

4、在下面語段的空白處依次填入的一組句子，排序正確的一項是（ ）（3分）

生命中沒有導演，誰都無法為自己的人生進行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些風花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎 ，那些坎坷不平的經歷 。讓你的人生時而像水一樣流淌， ，時而像山路一樣跌宕起伏， 。生活是一座雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力使自己成為一個優秀的編劇。

①、峰回路轉，柳暗花明 ②、可以改編成散文

③、悠閑而又充滿詩意 ④、可以改編成小說

A、② ①④③ B、②④①③ C、④②③① D、.②④③①

5、改寫畫線的句子，使它和前面的句子形成對偶。（2分）

這座小村莊，面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著高山，高山上林木蒼翠。

改寫：這座小村莊， 。

6、閱讀下面這段文字，回答問題（5分）

“他對我敘述的我國近百年來的大事記感到十分驚訝。他斷然宣稱，那些事不過是一大堆陰謀、叛亂、暗殺、大屠殺、革命和流放，是貪婪、黨爭、虛偽、背信棄義、殘暴、憤怒、瘋狂、仇恨、嫉妨、淫欲、陰野和野心所能產生的最嚴重惡果。……”

①上文是《格列佛游記》中一個片段，其中“我”指的是誰？（2分）

②“他”是 的國王，從“他”對“我”國歷史的評價進行分析，“他”的國家應是什么樣的國家？（3分）

7、閱讀下面材料，按要求完成題目。（6分）

（新華社北京分社4月29日電） “全國億萬青少年學生陽光體育運動”29日上午10時在北京主會場朝陽公園全面啟動，中共中央政治局常委李長春出席啟動儀式，并為北京青少年集體長跑活動鳴槍。“全國億萬青少年學生陽光體育運動”的目的，就是要促進各級各類學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。

（1）用一句話概括材料的主要意思。（2分）

（2）請為“陽光體育運動”擬寫一條宣傳標語。（2分）

（3）初三時間緊，任務重，假如你是體育委員，如何根據初三的特點，因地制宜地開展活動？請寫出一個活動項目及進行方式。（2分）

二、閱讀與理解（55分）

（一）閱讀下面古詩完成8-9題（5分）

浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

8、 “小園香徑獨徘徊”中“獨”字用得妙，你同意這種說法嗎？為什么？（2分）

9、本詞在內容上與唐代詩人劉希夷的《代白頭吟》中“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的意蘊大體相似，在表達風格上有差異，請簡析（3分）

（二）閱讀下面兩篇文言語段，完成10－15題。

【甲】（10分）

永州之野產異蛇，……太醫以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。

有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數矣。”言之，貌若甚戚者。

余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復若賦，則何如？”

蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，。……蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

余聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風者得焉。

10、解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（2分）

（1）歲賦其二 （ ） （2） 則久已病矣 （ ）

11、用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

（1）嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！

（2）故為之說，以俟夫觀人風者得焉。

12、讀《岳陽樓記》的語段，結合《捕蛇者說》選段的內容，完成文后問題。（4分）

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。

（1）用自己的話概述《捕蛇者說》中體現“憂民”的情節。（2分）

（2）范仲淹認為古仁人的標準是“不以物喜，不以己悲”。而《捕蛇者說》中作者兩次為蔣氏而悲，這是否符合范仲淹古仁人的標準，結合文章說說你的看法。（2分）

【乙】（10分）

趙簡子①之子，長曰伯魯，幼曰無恤②。將置后③，不知所立。乃書訓誡之詞于二簡④，以授二子，日：“謹識之。”三年而問之，伯魯不能舉其詞。問其簡，已失之矣。問無恤，誦其詞甚習固。問其簡，出諸袖中而奏之。于是簡子以無恤為賢，立以為后，是為趙襄子，而果昌趙。 (選自《資治通鑒·周紀一》)

【注釋】①趙簡子：春秋后期著名的政治家。②長曰伯魯，幼曰無恤：大兒子叫伯魯，小兒子叫無恤。③置后：選立繼承人。④二簡：兩片竹簡。

13．解釋下列句中加點的字詞（2分）

（1）謹識之 （2）是為趙襄子，而果昌趙。

14、翻譯句子（4分）

（1）、乃書訓誡之詞于二簡

（2）、問無恤，誦其詞甚習固。

15．文意理解。（4分）

（1）趙簡子通過觀察無恤“ ”、 “ ”這兩個細節，認為他賢能，最后選定他做了繼承人。(用原文作答)（2分）

（2）這個故事給了你怎樣的啟示?（2分）

（三）、閱讀下列文章，完成16----19題（12分）

給自己找個對手 陳魯民

①人生在世，不僅需要朋友，同樣也需要有對手。沒有朋友，落落寡歡，形單影孤，生活是寂寞乏味的；沒有對手，自己唱獨角戲，無從激發斗志，潛能很難得到挖掘，也難以達到自己的人生高度。

②生活上需要對手。喜歡下棋者，要找一個水平相當的對手，才能殺得酣暢淋漓；酷愛打球者，要找一個球技不相上下的對手，方可盡興過癮。事業上更需要對手。古往今來，凡是轟轟烈烈的事業，有聲有色的歷史，都是強大的對手激烈碰撞的結果。劉、項爭奪天下，金戈鐵馬，刀光劍影，殺得難解難分，于是就有了鴻門宴、十面埋伏、霸王別姬等一幕幕歷史大戲生動上演。

③魯迅是偉大的，他的偉大，至少一半要拜對手所賜。看看他的那些對手吧，胡適、林語堂、郭沫若、成仿吾、陳垣，最次也是梁實秋，個個都是國內頂級文人學者，學富五車，滿腹經綸。為了與他們論是非，爭黑白，魯迅不得不使出渾身解數，動用了自己的所有知識儲備，殫精竭慮，嘔心瀝血，所以才有了那一篇篇閃爍著智慧光芒的雜文，才奠定了他在現代文學史上的崇高地位。

④姚明在美國NBA的前進軌跡，則步步都是在與對手的廝殺中奮力拼搏，步步都得益于對手的激勵和進逼。從大鯊魚奧尼爾，太陽隊的小斯，到魔術隊的霍華德，馬刺隊的鄧肯，他的每個對手都有自己的絕招，都會給姚明制造麻煩，每個對手都逼得姚明要拿出招數應對，而每戰勝一個對手，姚明就前進一步，在與一個個強大對手的較量中，姚明終于成為NBA的頂尖中鋒。

⑤人生也需要對手，沒有對手的人生是殘缺不全的。因為，對手可以激發我們的競爭意識，使我們不甘平庸，不肯落后；對手可鞭策我們不敢懈怠，不肯放松，永遠進取；對手可使我們保持危機感，始終心存憂患，在激烈的競爭中升華自己，實現人生價值。一個人如果沒有對手，很可能就是落后的開始，沒有對手，就會自高自大，成為井底之蛙；沒有對手，就會自得其樂，“山中無老虎，猴子稱大王”；沒有對手，就會鼠目寸光，不知有漢，無論魏晉；沒有對手，就會裹足不前，得過且過，最終被時代所拋棄。

⑥因而，我們如果沒有對手，就要主動給自己找對手，一看到他，我就能發現自己的不足，覺察出自己的差距；一和他比較，我就不敢懈怠，就得打起十分精神去迎戰；一想起他，我就充滿了不服輸的勁頭，我就渴望真刀真槍地比一回，分個輸贏高下。倘若有了這樣的對手做伴，就能樹立強烈的對手意識，時時在激勵、鞭策我們，奮斗幾十載春秋，我們即便成不了偉人名流，也不會一事無成，即便不會名揚天下，也不會蹉跎人生。我們將在和對手的不斷較量中，成長成熟，趨善趨美，走向自己人生的輝煌。

16、文的中心論點是什么？（2分）

17、有的同學認為第③段舉了魯迅的例子第④段又舉姚明的例子，有重復之嫌，你認為呢？請談談你的理解。（3分）

18、從選文論證方式來看，第五段中畫線的句子是從什么角度進行論證的？有什么作用 （4分）

19、作者認為“我們如果沒有對手，就要主動給自己找對手”，請結合你自身的學習和生活實際說說我們可以從哪些途徑來尋找我們的對手（3分）

（四）、閱讀下面文章，完成20-24題（ 18分 ）

釣不到魚，就去夠蘋果

那是我人生中苦不堪言的一年，高考落榜的痛苦，讓我一度想到了自殺。我辜負了家人對我的期望，那些日子，我溺在負疚的潮水里，不能自拔。我抱怨上天的不公，自己多年來的寒窗苦讀，卻得不到一點回報。

為了讓我散心，父親特意請了假，讓我陪他去釣魚。我還不知道父親會釣魚呢，我們來到郊區，看到廣闊無邊的原野，看到一簇簇野花盡情地綻放，舞動著城市里沒有的妖嬈。我深深地吸了一口氣，讓大自然的清新暫時吹散我心頭的陰翳。

釣魚的地方有一棵果樹，上面結滿了蘋果。但那棵果樹很高，那些高高在上的蘋果，令我只有仰望的份兒。

看我蹲在那里望身后的蘋果樹，父親知道我是饞那樹上的蘋果了。就遞給我一根樹枝，對我說，A、蹲著是永遠吃不到蘋果的，為什么不站起來去試試？

我猶豫了一下，但終究還是站了起來，走到那棵樹下，拿那根樹枝使勁地去夠樹上的蘋果。費了半天勁，終于被我夠下來一個又大又圓的蘋果。我捧著它，興奮地向父親跑去。

“沒有什么是不可能的，”父親看似漫不經心地說，B、“但首先是，你要站直了，只有挺起了腰身，才能摘到樹上的蘋果。”

父親的話，讓我頓開茅塞。是啊，活著，人生就會有種種不容易，正是因為這份不容易，陽光才顯得格外耀眼，綠葉才襯得格外鮮嫩。那些不容易，是命運賜給我們的苦難的鹽，它可以為我們補充堅強的鈣質。

偶爾會有陰天，或者大雨滂沱。但太陽終會露出和藹可親的笑臉。一個合格的人，要像那棵頑強的向日葵那樣，不能因為太陽的短暫缺席，就低下仰望的頭顱。

我聽明白了父親的話，也理解了父親的良苦用心。我和父親說了想重讀一年的打算，并在心底發誓，來年的這個時候，一定會讓自己人生的樹上，結出一顆閃光耀眼的蘋果。

“這才是我的兒子。”父親如釋重負，高興地拍著我的肩膀。那天，我們父子倆談了很多，不知不覺，天色已晚。

霞光滿天，我們收拾好行囊準備回城，這個時候我才發現，父親一條魚都沒有釣到。我半開玩笑地對父親說：“不會吧，你釣魚的技術不會這么差吧？看回家媽媽怎么笑話你！”

父親撓撓頭，不好意思起來。“其實我壓根就不會釣魚,就是想找個借口和你談談心。這套漁具是我跟同事借的，也就是來裝裝樣子。你看，早上匆忙，連魚餌都沒帶。”

我大聲地笑著，“爸爸，你告訴了我，要站直了才能摘到樹上的蘋果。那我也告訴你，要掛上魚餌才能釣到魚！”

“沒關系，釣不到魚，就去夠蘋果。” 父親也忍不住大聲爽朗地笑著。

在晚霞的照耀下，這個一條魚都沒有釣到的“笨蛋老爸”，竟是如此可愛！

20、閱讀全文，用簡潔的語言概括選文的主要內容。（3分）

21、理解下面句子中加點的詞。（4分）

一個合格的人，要像那棵頑強的向日葵那樣，不能因為太陽的短暫缺席，就低下仰望的頭顱。

22、“父親的話，讓我茅塞頓開。”仔細揣摩父親的話，從下面兩句中選擇一句，說說父親的言外之意（3分）

A、蹲著是永遠吃不到蘋果的，為什么不站起來去試試？

B、“但首先是，你要站直了，只有挺起了腰身，才能摘到樹上的蘋果。”

選擇 句

父親的言外之意是

23、父親其實不會釣魚，他讓我陪去他釣魚的目的是什么？結合全文內容說說父親是一個怎樣的人（5分）

24、有人說文章的標題《釣不到魚，就去夠蘋果》很好。請你分析這個標題好在哪里？（3分）

三、寫作（60分）

也許，你在家里，父親一個欣賞的眼神，母親一聲關切的叮嚀，慈愛的陽光就會充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語，關愛的陽光就會驅散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩宋詞，文學的陽光就會照亮你成長的方向；也許……

25、請以“我心中的那一道陽光”為題，寫一篇文章。要求：

①文體不限（除詩歌外），字數不少于600字。

②中心明確，有真情實感。

③文中不要出現真實的人名、校名、地名。如需出現，可用虛擬名稱替代。

參考答案

一、積累與運用。（35分）

1．古詩詞默寫。（10分）

(1)關關雎鳩 (2)春風不度玉門關

(3)綠楊煙外曉寒輕 (4)蒹葭蒼蒼

(5)宵眠抱玉鞍 (6)浮光躍金，靜影沉璧

(7)衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 （8）鄉愁是一灣淺淺的海峽

2、閱讀下面一段文字，完成文后題目。（6分）

（1）、恬（ tián ）靜 慰藉 （ jiè ）

（2）、喧xiāo（ 囂 ） qiè （ 愜 ）意

（3）、 燥 改為 躁 蔭 改為 茵_

3、 （ A ）（3分） 4、（D）（3分）

5、 ①面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著林蒼翠的高山。 （2分）

6、① 格列佛（2分） ②“他”是 大人國 的國王；他的國家是一個政治民主、民風淳樸和平安定、公平自由正義的國家（3分）

7、 (1)“全國億萬青少年學生陽光體育運動”的啟動及其目的（意義）2分

（2）示例：每天鍛煉一小時，健康工作五十年，快樂生活一輩子2分

（3）示例：晨跑、跳繩、球類、做健美操 ； 班上分小組舉行拔河比賽。2分

二、閱讀與理解（55分）

（一）

8、同意 ；“獨”字道出了孤寂之深，傷感之重，含蓄深沉，令人回味無窮2分

【或：直接抒發寂寞和憂傷之情。“獨”字突出了凄涼寂寞之感】。“

9、要點：劉詩直露，晏詞委婉 3分

（二）【甲】

10、（1） 征收 （2）困苦不堪（2分）

11、（4分）

（1） 唉！誰知道搜刮老百姓的毒害有比這毒蛇更厲害的呢？

（2） 因此我寫了這篇文章，以期待那些考察民情的人得到它

12、（4分）

（1）（2分） 我同情蔣氏的遭遇，愿意幫他更換差事；了解了賦稅酷，寫了文章，讓朝廷得到它

（2）（2分）范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲是指不因為自身境遇的變化而改變為百姓做事的態度。而柳宗元雖遭貶謫仍舊關心百姓疾苦，正體現了他“不以物喜，不以己悲”心態

【乙】

13． （1）、 記住 （2）使……昌盛 （2分）

14、翻譯句子（4分）

（1）于是把他的日常訓誡言詞寫在兩塊竹簡上

（2）又問小兒子無恤，無恤竟然背誦竹簡訓詞很熟練牢固

15．（1）(1)誦其詞甚習 出諸袖中而奏之(（2分）

（2）示例：①細節決定成敗。②要選賢任能。(從小事、細節、教誨、機遇、品格、選人等任一角度談啟示，言之有理即可)（2分）

（三）

16、我們要給自己找個對手（2分）

17、不重復。兩個例子都具有典型性：一個是文壇巨匠，一個是體育明星。這樣使文章論證的觀點更具有說服力 （3分）

18、反面論證。用一個人如果對手就可能出現的可怕后果來論證人生需要對手，要給自己找個對手 （ 4分）

19、略 （3分）

（四）、

20、“我”因受高考落榜的打擊而萎靡不振時，父親在一次釣魚中與我的談話 ，使我走出陰霾，有了復讀的愿望和勇氣 （ 3分 ）

21、短暫缺席指人生中暫時碰到的階段性的困難或阻力 仰望 一個人內心的堅強、勇氣、自信 4分

22、A、一個人不能總生活在失敗的陰影不能自拔，要學會從失敗中勇敢的走出來

（或者B、做人要自信，人只有擁有了自信，才能獲得成功 ） （ 3分）

23、父親讓我陪去他釣魚的目的是為了幫助我走出高考落榜的陰霾，讓我在失敗中收獲經驗，重拾生活的勇氣（3分）

父親是一個愛護子女，善于教育子女的人 （2分）

24、文章的標題生動形象，并扼要地提挈了文章的內容，能夠引起讀者的閱讀興趣，讓讀者急于了解所發生的故事（3分）