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2013年龍巖市初中畢業(yè)、升學考試
語 文 試 題
（滿分：150分 考試時間：120分鐘）
注意：
請把所有答案填涂或書寫到答題卡上！請不要錯位、越界答題！
在本試題上答題無效。

一、積累與運用（35分）
1．用課文原句（任選5 題）。（10分）
（1）但愿人長久，　　　　　　。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（2）　　　　　　，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）
（3）瀚海闌干百丈冰，　　　　　　。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（4）山不在高，有仙則名。　　　　　　，有龍則靈。（劉禹錫《陋室銘》）
（5）窈窕淑女，　　　　　　。（《詩經(jīng)•關睢》）
（6）人不知而不慍，　　　　　　？（《<論語>十則》）
（7）離別總是讓人傷感，可王勃的《送杜少府之任蜀州》卻用“　　　　　　，
　　　　　　　”表達了離別時的豁達情懷。
2．下面的文字，完成文后各題。（8分）
舉世（zhǔ）目的“神十”飛天讓聶海勝、張曉光和王亞平成了中國家喻戶曉的明星，他們的照片占據(jù)了各大主流媒體的頭版。而美麗天使王亞平的太空授課，更是令普通百姓感到興奮。臺灣學者趙怡欽對《聯(lián)合報》說，雖然“天宮一號”比“國際空間站”（歐美等國共同建造的大型航空空間實驗室）“迷你”了一些，但功能技術一點也不遜色。澳大利亞空間分析師莫里斯•瓊斯撰文說，我們已多次目睹過神州飛船的蓄事待發(fā)，并相當清楚它們接下來會發(fā)生什么，不難相信，中國會在將來的發(fā)射中一次比一次做到很好。
（1）根據(jù)拼音寫漢字和給加點字注音。（2分）
舉世zhǔ ( )目 家喻( )戶曉
（2）解釋“迷你”在文中的意思。（2分）
（3）找出文中劃線句中的兩個錯別字并改正。（2分）
（4）下面的句子有語病，請予修改。（2分）
中國會在將來的發(fā)射中一次比一次做到很好。
3．綜合性學習（5分）
（1）姚明為中國的籃球事業(yè)作出過巨大貢獻，他的退役儀式在上海隆重舉行 。在其新聞發(fā)布會的背景墻上，寫著兩個醒目的大字：明 謝！
“明謝”兩字意味深長，請說出其妙處和含義。（3分）
（2）“眼睛是心靈的窗戶”。在“愛眼日”這天，某衛(wèi)生組織邀請姚明來作公益活動的形象大使，現(xiàn)請你為這次活動的主席臺背景墻設計一個既體現(xiàn)活動內(nèi)容，又與嘉賓姚明的名字相關聯(lián)的主題詞。（要求5個字以內(nèi)）（2分）
4．口語交際（3分）
班會課，班主任易龍波拿著一張報道蛟龍?zhí)栃侣劦膱蠹堈�要踏進教室，就聽見一位學生大聲說：“試卷出得這么難，還敢叫‘易龍波’，分明就是‘不容易’（波龍易）嘛，以后我們就叫他‘不容易’！”他怔了怔，但只一會兒，易老師就坦然地走進了教室……
結合情境，請你替易老師說一段既得體又富有教育意義的話。
5．下面對名著內(nèi)容的表述有誤的一項是（　　　）。(3分)
A．《伊索寓言》有不少故事是借動物形象嘲諷人類缺點的，像《蚯蚓和狐貍》《鼴鼠》就嘲諷了吹牛皮說大話的人。
B．《格列佛游記》講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國和寶象國等地的經(jīng)歷。
C．《水滸》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，生動地了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。
D．唐三藏在 五行山救出孫悟空，在高老莊收服豬八戒，在流沙河又收服沙悟凈。從此，師徒四人跋山涉水西天取經(jīng)。
6．簡答題（任選一題作答）。（6分）
（1）簡述孫偵探敲詐祥子的經(jīng)過。　　
（2）簡述魯濱遜經(jīng)營巴西種植園的經(jīng)過。
二、理解（45分）
（一）閱讀下面的文言文，完成7—9題。（10分）
粵中莊有恭①，幼有神童之譽。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時為放風箏之戲，適落于將軍署之內(nèi)宅，莊直入索取。諸役以其幼而忽之，未及阻其前進。將軍方與客弈，見其神格非凡，遽詰之曰：“童子何來？”莊以實對。將軍曰：“汝曾讀書否？曾屬對否②？”莊曰：“對，小事耳，何難之有！”將軍曰：“能對幾字？”莊曰：“一字能之，一百字亦能之。”將軍以其言之大而夸也，因指廳事③所張畫幅而命之對曰：“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。”莊曰：“即此間一局棋④，便可對矣。”應聲云：“( )棋半局，車無輪，( )無鞍，炮無煙火( )無糧，喝聲將軍提防提防。”
【注釋】①莊有恭:清朝人，乾隆四年被欽點為狀元，官至刑部尚書。②曾屬對否：曾經(jīng)學過對對子嗎？③廳事：指大堂。④棋：象棋，由“卒”、“車”、“馬”、“炮”、“象”、“士”、“將”組成。
7．下面“命”字的意義與其它三項不同的是（ ）。（3分）
A．受命以來，夙夜憂嘆
B．因指廳事所張畫幅而命之對曰
C．唐雎不辱使命
D．受任于敗軍之際，奉命于危難之間
8 ．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）將軍方與客弈，見其神格非凡。
（2）對，小事耳，何難之有！
9．依據(jù)所提供的信息，在下聯(lián)句子的括號內(nèi)分別填上一個恰當?shù)淖帧＃?分）
上聯(lián)：舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。
下聯(lián)：( )棋半局，車無輪，( )無鞍，炮無煙火( )無糧，喝聲將軍提防提防。
（二）閱讀下面的文字，完成10—12題。（12分）
福建土樓：聚族而居的“活標本”
許珍
北京時間2008年7月7日晚，世界遺產(chǎn)委員會投票通過了最新一批世界文化遺產(chǎn)，獨具特色的大型民居建筑——中國“福建土樓”被正式列入《世界遺產(chǎn)名錄》。
此次成功入選世界遺產(chǎn)的“福建土樓”，由永定、南靖、華安的“六群四樓”共46座土樓組成。專家們指出，“福建土樓”造型獨特，規(guī)模宏大，結構奇巧，體現(xiàn)了世界上獨一無二的大型生土夯筑的建筑藝術成就。
土樓的建筑材料是黏土、杉木、石頭和竹片。一來閩西一帶生土黏性強，作為建材干后很堅硬；二來客家人在寬厚的墻體中加入竹片和杉木，它們能起到牽扯的作用；三是房屋主體采用土木結構，巧施穿斗方法，整體更加穩(wěn)固。 另外一些大戶人家還在墻泥中攪拌了糖、蛋清、糯米等黏性物質(zhì)，猶如給整堵墻注了一劑強力膠，使之固若金湯。
這樣的土樓具有抗震、防盜和冬暖夏涼等優(yōu)異性能。它巍峨、凜然，堡壘式威嚴的外觀表現(xiàn)出強烈的防御性。但內(nèi)部卻溫馨、親和，每個房間都用纖細的木構件組成，居住空間對內(nèi)院開敞，便于交流和互助，從而讓人備感親切。和其他經(jīng)典民居不同，“福建土樓”至今人丁興旺，相處和諧，文化繁榮，是客家人族聚生活形態(tài)的“活標本”。
天人合一是福建土樓的又一神筆，體現(xiàn)了客家人與大自然和諧相處的人居理念。就地取材，用最平常的土料筑成高大的樓堡，化平凡為神奇。土樓的選址或依山就勢、或沿循溪流，建筑風格古樸粗獷，形式優(yōu)美奇特，與青山、綠水、田園風光 相得益彰，組成了適宜的人居環(huán)境以及人與自然相互依存的人文景觀。這里，建筑材料取自大地，荒廢時又回歸大自然，是早期環(huán)保節(jié)能型生態(tài)建筑的經(jīng)典。這種節(jié)約型和節(jié)能型的建筑與規(guī)劃模式，在鋼筋水泥不斷肆虐和步步緊逼的今天，仍具有不可忽視的魅力和啟示價值。
客家土樓作為一種獨特的地域性建筑，深深扎根于中國的鄉(xiāng)村社會。作為鄉(xiāng)土建筑，土樓的價值 不僅僅體現(xiàn)在單體建筑的技術價值、文化價值和美學價值上，也表現(xiàn)為土樓之間形成的整體性的、群體性的家族聚居的模式上。數(shù)十戶、幾百人同住一樓，反映出客家人聚族而居、和睦相處的家族傳統(tǒng)。這種人際關系的和諧，是耕讀為本、忠孝仁義的中國傳統(tǒng)文化的典范，是群體文化模式的見證。
土樓的居民們享受著安詳?shù)男腋＃�但是，在現(xiàn)代城市無休止擴張、農(nóng)田山林不斷被毀的開發(fā)時代，我們真正需要反思的是古人的文化遺產(chǎn)所告知我們的人生哲學和生活倫理。
（選自《廣州日報》，有刪改）　　
10．下列選項中有關內(nèi)容的表述與原文意思不相符的一項是（　　　）。（3分）
A．由永定、南靖和華安三縣的土樓組成的“六群四樓”（共46座）統(tǒng)稱為福建土樓。
B．土樓以黏土、杉木、石頭、竹片、糖、蛋清和糯米等原料為主要建筑材料。
C．“福建土樓”至今人丁興旺，相處和諧，文化繁榮，是客家人族聚生活形態(tài)的“活標本”。
D．土樓作為世界文化遺產(chǎn)，它所告訴我們的人生哲學和生活倫理值得我們?nèi)ド钏己头词　?br>11．“土樓具有抗震、防盜和冬暖夏涼等優(yōu)異性能”，形成土樓抗震能力強的原因有哪些？請概括。（4分）
12．請結合土樓“天人合一”的居住理念，聯(lián)系現(xiàn)實生 活談談你的看法。（5分）
（三）閱讀下面文字，完成13—16題。（23分）
父親的大學
高冬梅
①父親到了上學的年齡，情愿盤腿坐在炕頭幫祖母紡線，也不肯進學堂。父親不上學，也就不識字，他連自己的名字也認不得。而讀過書的大伯三叔四叔，無一例外地成了“公家人”，雖然幾年才回來一趟，但都是春風滿面，神采飛揚。相比之下父親卻顯得委瑣俗氣。每當他們弟兄幾個坐在一起，我甚至都不敢看父親一眼。
②父親當年為什么不肯上學，父親從未說過，我也沒問過。倒是母親每每與父親鬧翻，最后總是毫不留情地質(zhì)問父親：那時你咋不上學呀，看看人家再看看你。母親這話一出口，父親便像霜打的茄子一樣低下頭，只顧一口接一口地吸煙，一聲不吭。
③父親不識字，鬧了不少笑話。聽說有一回父親進城，直通通地就走進了女廁所，被一個女工罵了出來。父親嚇得魂不附體，苦苦哀求，后來甚至下了跪。沒有不透風的墻，這事很快就在村里傳揚開了，有大半年的時間，父親在村里走路，頭總是垂得很低。
④這事雖然與我無關，但既然發(fā)生在自己父親身上，我也就很難為情。每當看到或聽到村里那些長舌的男人女人饒有興致、添油加醋地談論這件事時，我無不轉(zhuǎn)身落荒而逃。回到家，真想戳著父親的鼻子問他當初為什么不上學不讀書，而偏偏去做那些紡棉花的女人活。但看到父親寂寞蒼老的樣子，又禁不住頓生憐憫，真想抱住父親的腿大哭一場。
⑤我上了高中，有一次，父親怯生生地說想到學校來看我。聽了這句話，我頓時感到一陣寒顫。我一而再，再而三地告訴父親，學校共有幾處廁所，男廁在哪一邊，不厭其煩地給父親講解“男”字與“女”字的不同。父親不說話，只低頭默默地吸煙。返校后我忐忑不安地等父親來，夜里偷偷地拿紅粉筆去加重廁所上的那個“男”字。我的擔心是多余的，父親最終沒來看我。現(xiàn)在想想，我那時真是太聰明了。
⑥高考前夕，我回了 趟家，到家時已近黃昏，但家門卻還緊鎖著。我坐在大門旁的石頭上等父親，看著黃昏一寸一寸地爬上泥墻。鄰家嬸子從家里走出來，抬頭看見我，說：梅子，你咋才回來？你爹犯胃病吐血 了！我“騰”地站起來，電擊了一般。嬸子又說：現(xiàn)在好了，昨兒出的院，這會兒在地里忙呢！我拔腿往田里跑，遠遠地看見父親腰里扎著一根草繩子，那么瘦小枯干！我跑上去，默默地站在父親身后，眼淚簌簌而下。父親說，很晚了，咱回家吧。我與父親拉著排子車往家走，一路無語。一抹晚霞在西邊的天空燦爛地燃燒，映照著我羞紅的臉。
⑦終于等到大學錄取通知書的那天，父親的話突然多了。我很難理解一向沉默寡言的父親怎么就一時那么能說起來。凡是能想起來的，他都往外說。當年為啥不進學堂念書呀，那是因為家里窮呀，要是都上學，還不把你爺爺奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上過大學，就我沒上過，現(xiàn)在好了，我閨女考上大學了，那就是我的大學！父親每天都像復讀機似的一遍遍地重復這些話。有時說得母親煩了，就頂他：你歇會吧，自己的腸子還用別人給你量么！但父親似乎已經(jīng)不再怕母親，仍是趾高氣揚地說個不停。
⑧臨上大學的前一天，一向舍不得多花一分錢的父親擺了滿滿兩桌酒席，把村長、支書、我小學的老師連同村里有些許墨水的人，都請到家里來。父親紅光滿面，大聲地說著些謙虛里透看驕傲的話，與他們碰杯，與他們喝酒。父親談笑風生，神采飛揚，全沒有了往日的卑下與委瑣。我躲在燈影里，淚流滿面……
（本文有刪改）
13．“父親最終沒來看我”的原因是什么？（4分）
14．賞析下面加點詞、句的表達效果。（6分）
（1）我“騰”地站起來 ，電擊了一般。
（2）現(xiàn)在好了，我閨女考上大學了，那就是我的大學……父親每天都像復讀機似的一遍遍地重復這些話。
15．(7分)“他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢……他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么！唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！” ——《背影》
（1）第⑤段的“現(xiàn)在想想，我那時真是太聰明了”與上述《背影》中的這句話均用了什么修辭手法？(2分)
（2）探究：“那時真是太聰明了”，這句話在兩篇中所表達的意思是否一樣？請簡析。(5分)
16．以“父親的大學”為標題有哪些含義？（6分）
三、（70分）
17．從下面兩題中任選一題。不少于650字，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得抄襲。
（1）不是每一次掌聲都一定要屬于自己，不是每一個光環(huán)都非得戴在自己頭上。如果力所不及，與其勉強，不如放棄。有時，一個轉(zhuǎn)身，會發(fā)現(xiàn)身后的天空更高、更藍……
根據(jù)上面的材料，選擇一個角度，自主立意，自擬題目，寫一篇議論文或記敘文。
（2）周末，難得的一個陽光明媚的上午。
蹙著眉頭，我被第七道數(shù)學題難住了。
客廳的電話鈴驟然響起，我隱約聽到媽媽說：“……他（她）在做作業(yè)……半期考……”媽媽的聲音越來越小，我終于聽不見了。
我走出房間：“媽，誰？是找我嗎？”
要求：①將上面的文字續(xù)寫成一篇記敘文。（上述文字不必抄寫）
②情節(jié)構思要合情合理。 ③ 題目自擬。
2013年龍巖市初中畢業(yè)、升學考試
參 考 答 案 及 評 分 標 準
語 文
一、積累與運用（35分）
1．（10分，每小題２分）
（1）千里共嬋娟　（2）白頭搔更短　（3）愁云慘淡萬里凝　（4）水不在深
（5）君子好逑　（6）不亦君子乎　（7）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
2．（8分）
（1）（2分）矚 yù
（2）（2分）小、小型
（3）（2分）“州”改為“舟” “事”改為“勢”
(4)（2分）中國會在將來的發(fā)射中一次比一次做得更好。
3．(5分)（1）（3分）
妙處（１分）：“明”與“鳴”諧音，含鳴謝之意；
含義（２分）：①姚明感謝之意；②姚明謝幕，含退役之意．
（2）（2分)明亮；明眸；星明眼亮；心明眼亮（凈）；明眸善目；眼明手快；做個明眼人。
4．（3分）
示例一：同學們，這份試卷確實不容易，但我更佩服的是你們的創(chuàng)意。如果改 我的名字就能換來高分，易名又何妨？你們看看今天的報紙，蛟龍深潛容易嗎？你們是愿意用今天的“容易”換來明天的“不容易”，還是愿意用今天的“不容易”換來明天的“容易”？
示例二：同學們，每次聽到蛟龍?zhí)柵�波斬浪出征遠行，我就熱血沸騰，因為這就是我的名字的含義。我不知道科研人員受過多大的苦，也不知道蛟龍?zhí)柺�敗過多少次，我只知道蛟龍?zhí)栍终酒饋砹耍∪绻�改名能發(fā)泄你們的不滿，如果發(fā)泄能激發(fā)你們的上進，那么改吧——但只限于今天，因為明天我龍哥還要劈—波—斬—浪！
5．(3分)B
6．（6分）
示例一：曹先生遭到特務的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準備第二次買車的錢全部騙走了。

示例二：魯濱遜逃到巴西，盡所有財力購買了一片荒地。他擬定了一個創(chuàng)業(yè)計劃：頭兩年里種糧食，第三年種煙，同時購進大塊土地，第四年種甘蔗。魯濱遜學會了當?shù)氐恼Z言，還交了不少朋友，買了各種用具。后來種植園大獲成功。
二、閱讀題（45分）
（一）（10分）
7．（3分）B
8．(4分)
（1）（2分）將軍正好和客人下棋，看到他神態(tài)氣質(zhì)非同一般。
（2）（2分）對對子（對子或?qū)β?lián)），小事罷了，有什么難的！
9．（3分）殘（象）、馬、卒（兵）
譯文：廣東中部的莊有恭，幼年即有神童的名聲。（他的）家鄰近鎮(zhèn)粵將軍署，當時正在玩放風箏的游戲，（風箏）恰好落到將軍署的內(nèi)院，莊有恭徑直進入要求歸還。那些衙役因為他歲數(shù)小而忽視了他，沒有及時阻擋他進入。將軍正好和客人下棋，看到他神態(tài)氣質(zhì)非同一般，立刻質(zhì)問他說：“小孩從哪來的？”莊有恭實話回答。將軍說：“你讀過書沒有？曾經(jīng)學過對對子嗎？”莊有恭回答說：“對對子，小事罷了，有什么難的！” 將軍問：“能對幾個字的對子？”莊有恭回答：“一個字能對，一百個字也能對。”將軍認為他夸大其詞，于是就指著廳堂張貼的畫叫他對對子，說：“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。”莊有恭說：“就這里的一盤棋，便可以對了。”應聲對道：“殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防。”
（二）(12分)
10．（3分）B
11．（4分）（1）生土黏性強；（2）墻體加入竹片和杉木，能起牽扯作用；（3）土木結構，采用穿斗方法；（4）有些墻泥中還攪拌有糖、蛋清、糯米等黏性物質(zhì)。
12．（5分）
示例：天人合一是就地取材、依山傍水，與自然和諧相處。它不僅是一道人文景觀，更體現(xiàn)了節(jié)約、節(jié)能的先進的建筑理念，是現(xiàn)代人浮躁心理的療養(yǎng)勝地。當農(nóng)林被毀，河道干涸時，我們要做的是遵守自然法則，保護好我們賴以生存的家園。
（三）（23分）
13．（4分）
（1）父親怕自己再鬧笑話，給女兒丟臉。
（2）父親怕自己再出錯，給自己丟臉。
（3）怕自己“委瑣俗氣”的形象讓女兒難堪。
（4）自卑感。
14．（6分）
（1）（3分）雖然只是一個擬聲詞（象聲詞），卻準確地描摹出了動作的突然性，表現(xiàn)了“我”聽到消息之后的震驚、焦急與牽掛的心理。
（2）（3分）
例一：比喻。準確、生動、形象，表現(xiàn)了父親壓抑已久的心愿終于實現(xiàn)之后的狂喜之舉。
例二：長期被人看不起的父親終于在這一刻得到釋放，反常的舉動準確地表現(xiàn)父親從急切期盼到如愿以償?shù)目裣残睦怼?br>15．（7分）
(1)(2分)均用了反語的修辭手法。
(2)(5分)示例一：它們表達的意思略有不同：《背影》側重于自嘲——作者把父親的細心體貼看成是“迂”，嘲諷自己“那時真是聰明過分”、“真是太聰明了” 。《父親的大學》側重于自責——父親這么想見女兒，又這么體諒女兒，自己卻有這么多的顧慮，真太不了解父親了！
示例二：《背影》一文，作者自責當年為什么自以為是，為什么不能理解父親無微不至的愛，愧疚之情溢于言表。《父親的大學》一文，“我”只顧及自己的面子，殘忍地澆滅了父親的思女之情，作者為自己的自私而深深自責。兩篇都借反語的語調(diào)，表達了一樣的愧疚之情。
16．（6分）
（1）表達了父親的遺憾。未能上大學是抑郁了父親一生的心結。
（2）表達了父親的夢想。女兒的大學就是自己的大學，女兒圓了父親的大學夢。
（3）表達了父親的解脫感和自豪感。對過去“委瑣”生活的解脫和對女兒的自豪。
（4）表達了對父親的孝順和自我犧牲的補償。
（5）表達了女兒的感恩。考上大學是女兒對辛勤勞作的父親的最好回報。

三、作文
17．（70分）
類別內(nèi)容結構語言表達
一類（63—70分）
(上68—70
中66—67
下63—65)切題，思想感情健康，內(nèi)容具體，中心明確；構思巧妙，合情合理。完整，條理清楚，分段恰當，詳略得當。通順，有文采，有個性。
二類（54—62分）
(上60—62
中57—59
下54—56)較切題，思想感情健康，內(nèi)容較具體，中心較明確；構思基本合情理。較完整，有條理，能夠分段，有詳有略。較通順，較有文采。
三類（42—53分）
(上50—53
中46—49
下42—45)基本切題，思想感情健康，內(nèi)容簡單，中心不夠明確；構思基本合理。 基本完整，分段不恰當，詳略不夠得當。大體通順。
四類（31—41分）
(上39—41
中35—38
下31—34) 不切題，思想感情不夠健康，內(nèi)容空乏，中心不明確；構思不合情理。不成篇。不夠通順。
五類（0—30分）不切題，思想感情不夠健康，內(nèi)容太空乏，無中心；抄襲。構思不合情理。不成段。極不通順。
評分說明：
1、以內(nèi)容和結構確定類別，再根據(jù)語言表達酌情評分。
2、特色加分：達到下列四項之一者，可越等級加2—3分。
①感情真摯，有自己的深切感悟。
②構思或選材新穎，見解獨特。
③語言有文采，有個性。
④卷面整潔，字跡工整。
3、無題目扣2分，每少50字扣1分，錯別字每3個扣1分（重現(xiàn)不計，最多扣3分）。