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綿陽市初2012級語中考模擬試題
第I卷（，共24分）
一、（15分，每小題3分）
1．下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是
選出下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項。（ ）
A．啜泣（chuò） 醞釀(niàn?) 狡黠（xiá） 忍俊不禁(jīn)
B．愧怍（ zuò ） 砭骨(biān) 剽悍(biāo) 惟妙惟肖（xiāo）
C．瑣屑(xiè) 地殼(ké) 萌發(én?) 中流砥柱（dǐ）
D．嫌惡(wù) 闊綽(chuò) 招徠(lái) 玲瓏剔透 ( tī )
2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）
A、矜持 心曠神怡 轉彎抹角 消聲匿跡
B、急躁 司空見慣 眼花?亂 不計前嫌
C、謾罵 遮天蔽日 世外桃 張皇失措
D、震懾 流連忘返 沖耳不聞 談笑風生
3．下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是（ )
A．如果醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險的人。
B．為了綿遂高速公路早日通車，工程技術人員處心積慮地克服了許多困難。
C．城市綠化必須因地制宜，突出環境保護與人景觀和諧統一的發展理念。
D.駭人聽聞的藥家鑫故意殺人案引起社會各界的廣泛關注，它警示我們要切實加強對青少年道德和法律的教育。
4．下列各句中，沒有語病的一句是（ )
A．食品是否安全，是人們身體健康的基本保障，所以，食品生產企業要高度重視食品安全。
B．一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。
C.好作品往往會在我們心中留下深刻、美好。
D．通過開展“全國明城市”創建活動，我市環境衛生狀況有了很大改變。
5．填入橫線的語句，與上下銜接最恰當的一項是( )
我們也許做不了光芒砑射的太陽，那就做一盞光線柔和的路燈，照亮行人前方的路； ；我們也許做不了鮮艷欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，裝點無邊的春色。
A．我們也許做不了煙波浩渺的大海，那就做一條汩汩流淌的小溪，滋潤兩岸干涸的土地B．我們滋潤兩岸干涸的土地，也許做不了煙波浩渺的大海，那就做一條汩汩流淌的小溪
C．我們滋潤兩岸干涸的土地，也許做不了一條汩汩流淌的小溪，那就做煙波浩渺的大海
D．我們也許做不了一條汩汩流淌的小溪，那就做煙波浩渺的大海，滋潤兩岸干涸的土地
二、（9分，每小題3分）下面的言，完成6—8題。
周公誡子
成王封伯禽于魯，周公誡之曰：“往矣！子無以魯國驕士。吾，王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，善；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也；不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也；可不慎歟！
6．下列加點詞語解釋不正確的一項是：
A、守以卑者，貴。貴：地位顯要 B、守之以恭者,恭:肅敬,謙遜有禮.
C、由此德也。由：由于 D、聰明睿智 睿智：聰慧，明智
7．下列句子中加點詞語的意義相同的一句是
A．方虛驕而恃氣/子無以魯國驕士 B．又相天子/伯樂相馬
C．德行寬裕/由此德也 D．守之以恭者，榮/清榮峻茂
8、下列對內容等理解不恰當的一項是：
A 從全看，周公是要告誡兒子伯禽：貴為君王者，更應謙虛謹慎、戒驕戒躁，乃至精神內斂，重才不露，大智若愚。
B 首句“成王封伯禽于魯”，交代周公誡子的目的，突顯誡子之必要性、重要性。
C “不謙……桀、紂是也”是從反面闡說。說明了“謙德”的重要性。
D 末尾句以反問呼應首句，加強肯定語氣。起到了總結問題的作用，突出了中心句。
第Ⅱ卷（共126分）
三、（25分）
9．把言材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）
（1）然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士. （4分）
________________________________________________________________
（2）不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也；可不慎歟！（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
（1）、這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？（2分）
________________________________________________________________
（2）、“黑云壓城城欲摧,甲光向日金磷開.”一句中“壓”和 “開”字用的好，歷被人們稱道，請簡要分析兩字好在何處。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________

11．綜合性學習。（11分）隨著人們認知水平的提升，科學技術的發展，過去世界的一些未解之迷漸漸被科學地闡釋清楚。但祖先留給我們的神話故事，今天讀仍然令人回味無窮。下面是一名同學在語綜合性學習中搜集到的神話故事：
《女媧造人》、《盜火英雄》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《精衛填海》、《夸父逐日》、《太陽神之子》、《英雄奧德修斯》、《大禹治水》
（1）請你區分一下這些神話故事，各舉出兩個代表。
東方神話：________________________________________________________________
西方神話：________________________________________________________________
（2）有些神話故事已經演變成成語，請舉出兩例，并釋義：
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）你能結合其中的一則神話故事，簡單地說一說神話產生的原因及對后世的積極影響。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、（10分）
12．按要求寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）
（1）醉翁之意不在酒,_________________________。（歐陽修《醉翁亭記》）
（2）了卻君王天下事，_________________________。（辛棄疾《 破陣子）
（3）忽如一夜春風，_______________________。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》
（4）______________________，不亦君子乎？（論語•學而）
（5）__________________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。-元•馬致遠《天凈沙 秋思》
（6）___________________，___________________。小園香徑獨徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
（7）何夜無月？何處無竹柏？_________________________。（蘇軾《記承天寺夜游》）
（8）江如此多嬌，_________________________。（毛澤東《沁園春雪》）
（9）仁人志士往往心懷天下。范仲淹有“先天下之憂而憂”的抱負，陸游有“位卑未敢忘憂國”的思想，杜甫有“_______________________，_________________________”的愿望。（用《茅屋為秋風所破歌》中的句子回答）
（10）詩歌，是一輪明月，照亮了我們的生命。路遇重疊水，面對驚濤駭浪，李白在《行路難》中熱情地鼓勵你“_________________________，______________”；生活信念動搖了，劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》這諄諄告誡你“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。
五、（31分）閱讀下面的字，回答13—20題。
（一）（16分）
春從心出 劉心武

愿乘火車，喜歡那窗外舒卷的田園畫面；愿乘輪船，喜歡那船頭劈開的浪花飛濺；愿乘飛機，喜歡那舷窗外的云海無邊……旅行之樂，在起點，在終點，更在那前往中的沿途瀏覽。
愿有機會，被準允一個人進入沒有演出的劇場，隨便選一個適中的座位，靜靜地坐在那里，凝望那垂閉的大幕，在萬籟俱寂中，以回憶，以想象，以對自己鐘愛的編劇、導演和演員的深深感激，以對藝術的敬畏與對審美的忠貞，從心靈里，演繹出一幕又一幕的活劇，喜怒哀樂，悲歡離合，情理之中，意料之外，神秘莫測，難以言喻……啊啊，那是怎樣的一種超級享受!
當近照堆積如時，我們厭倦了攝影，甚至消退了清理回味的興致。可是，我們對舊照片的窺視欲久盛不衰，難道，非得當那歲月梳篦過的殘照，零星如梳齒上的斷發時，我們才能懂得珍惜，生發出琴弦般顫動的情愫么?
以往，害怕走進書店，是因為總覺得那陳列出的新書，有許許多多都應該抓緊購買，而自己囊中羞澀，欲壑難填——甚至僅僅是站在書店的櫥窗前，便有一種受到特殊強刺激的感覺，怦然心動，難以自持；常常是，進去時拼命告誡自己不得癲狂，而出時卻囊空如洗，抱著一大包書，踽踽獨行在長街之上，因為連乘公共汽車的錢也沒留下，步行抱書回家真乃苦難的歷程……及至回到家中，洗手沏茶，仰坐觀書，那一份悠哉游哉的勁頭，噫，亞賽小神仙!如今呢，害怕走進書店，是因為那些花花綠綠的出版物，雖然呈現著滿坑滿谷之勢，不像以往那樣隔著柜臺，大半還得有勞售貨員取拿，可以隨意自選，瀏覽聽便，可是，竟往往很難遇上一兩本想買下的書，甚至帶去打算購書的費用，竟有花不出去的苦悶；終于淘出購得數種，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙發上展讀，那紙張沒得說是雪白挺括的，裝幀得也頗稱“雅皮”，但僅是頭一章，便幾乎每頁都有別字蹦出，如沙石硌牙，好不掃興!
書中畢竟有人生，人生畢竟一部書；書林雜蕪，仍要耐心從中淘出善本精品，人生詭譎，仍要堅韌地追求活著的真諦。
冬去春，朋友打電話，興奮地報告，他那窗外的晴空中，出現了多年不見的南雁群，一會兒呈一字，一會兒呈人字，躍然翩飛，引出他心中釅釅的詩意，多年不曾寫詩的他，一時竟揮就了五首新作!放下電話，我也久久不能平靜。我們的生命中最輝煌的時刻也只有那么一段。這都很像北國的春天，會飄然而至，繡出萬紫千紅，卻又匆匆而去，甚至伴隨著陣陣沙風，在你不經意時，已然落紅滿地。現代人里，誰還會像林黛玉那樣哀傷地葬花?一時間你會覺得有許多俗眾熙熙攘攘，無情地在你跟前踐著落花去追名逐利，于是惆悵，你喟嘆……但是，我鼓勵自己，也勸告別人，像我那朋友一樣，詩意地看待生命，看待青春，看待成敗得失，看待生關死劫；需知，有一種春天是永存的，那便是從心靈滋生出的，大雁跋涉般的豪情……
13、讀完全，請用一句話概括這篇的線索。_______________________________________________________________________________
14、作者在開篇強調“旅行之樂，在起點，在終點，更在那前往中的沿途瀏覽”，中第二、三、四段的哪些內容具體體現了人生旅途中的“瀏覽”?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
15、結合內容，簡要闡釋“書中畢竟有人生，人生畢竟一部書，，這句話的深刻含義。
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_______________________________________________________________________________
16、從全看，第六段“朋友打電話”這件事，在內容和結構上分別起了什么作用?
①內容上：________________________________________________________________
②結構上：________________________________________________________________
（二）（15分）
(1)生活里常可見到這樣的場面——
(2兩個年輕的媽媽在聊天，甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。
(3)一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊出謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對他們演出的欣賞呢？
(4)人們總是很吝嗇對別人的欣賞。
(5)其實欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽，或者一個眼神一個微笑也可以。但別人卻會從你的欣賞里，得到了對自我的肯定，得到了鼓勵、歡樂、信心和力量。
(6)欣賞的力量是神奇的。
(7)有一個中學生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲蓄出去旅游，預備花光錢就自盡。半路遇上兩個小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認識了自我，覺得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。
(8)我有一個很好的朋友，常常捧著我那只能“發表”在本子上的習作欣賞，一番點評之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵，使我戰勝自卑，練筆不止。
(9)社會是一個大舞臺，也是一個競技場。人生是表演，也是奮斗。每個人都需要別人的關注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。如果只有沉默，那生活就一定會索然無味。
(10)欣賞不同于阿諛，它是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現代人應該具備的一種修養。
(11)偉大的發明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個巧思、一個小小的創見，甚至一件漂亮的衣服、幾句機智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會發現，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。
(12)我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因為有了欣賞而變得更加美麗。
17．本針對日常生活中______________________________這一現象（用中語句回答），闡述了_____________________________________的中心論點（用自己語言概括）。
18．第⑺⑻兩段運用________________________的論證方法，從___________________這一方面論證了中心論點；第⑾段告訴我們生活中_____________________________，闡明了欣賞別人要______________________的道理，從而進一步論述了中心論點。
19．第⑨段中加點的“沉默”一詞在中的意思是_________________________。
20．第⑩段中說“欣賞不同于阿諛”，請簡答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。
答：______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________六、
21．請以“別放棄 ”為題寫一篇，體裁不限，不少于600字。（60分）
要求：①中不得出現真實的縣（市、區）名、校名、人名，如出現請用“代替。
②不得抄襲，不得套作。
綿陽市初2012級語中考模擬試題
參考答案及評分意見
第Ⅰ卷（，共24分）
一、（15分．每小題3分）
1．C2．C 3B 4．D5．A
二、（9分，每小題3分）
6．C7．C 8．B
第Ⅱ卷（共126分）
三、（25分）
9．（8分）
（1）去了以后，你不要因為受封于魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才。（4分
（2））盡管這樣，我還常常洗一次頭中間要停三次，手握未洗完的頭發招呼客人，吃一頓飯中間要停三次接待客人，還惟恐因怠慢失去天下的人才。（2）（4分不謙虛謹慎從而失去天下，進而導致自己亡身，桀紂就是這樣的下場,（你）能不謙虛謹慎嗎？”
10．（6分）
（1）.這首詩歌頌了守邊將士浴血奮戰,誓死報國的英雄氣概,也表達了詩人立志報國(盡忠報國)的決心。（2分）
（2）“壓”是“逼迫”的意思，敵軍像黑云一樣壓向城頭，想把城摧毀。運用比喻，生動形象地把敵軍人馬眾多勢兇猛,以及交戰雙方力量懸殊,守軍將士處境艱難等等,淋漓盡致的揭示出;“開”寫出了守軍披堅執銳嚴陣以待,雄姿英發,士氣高昂和敵軍形成鮮明對比 （4分，）
11．（12分）
（（1）東方神話：《女媧造人》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《精衛填海》、《夸父逐日》、《大禹治水》 西方神話：《盜火英雄》、《太陽神之子》、《英雄奧德修斯》
（2）如①精衛填海：比喻意志堅決。②開天辟地：用以表示以前從未有過，有史以第一次。
（3）神話的產生主要因為當時的人們無法解釋一些自然現象，便以天真的想象解釋。（意思對即可）例如：“女媧造人”就是人們無法說明人是怎么的這個問題時，進行的一種想象。神話傳說中主人公的美好品格影響和激勵著后人。例如：普羅米修斯的獻身精神、精衛的執著精神等
四、（10分）
12．（10分）
（1）在乎水之間也（2）贏得生前身后名（3）千樹萬樹梨花開（4）人不知而不慍（5）枯藤老樹昏鴉（6）無可奈何花落去 似曾相識燕歸（7）但少閑人如吾兩人者耳（8）引無數英雄競折腰（9）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱（10）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（每小題1分，書寫錯誤該句不得分）
五、（31分）（一）（16分）
13、（4分）本以追尋和思考人生的真諦為線索。
14、（3分）①在沒有演出的劇場，從心靈里，演繹出一幕又一幕的活劇。②對舊照片窺視欲久盛不衰。③以往和如今買書的不同經歷。
15、（3分）①人生如書，書如人生。②人生詭譎，猶如書林雜蕪。③人生要追求活著的真諦，猶如要從書林中淘出善本精品。
16、（4分）①內容上：這件事啟示人們要熱愛生命，感悟生活，詩意地看待生活。
②結構上：起過渡作用；深化了作者的思考，引起了議論。

（二）（16分）
17、（4分）人們總是很吝惜對別人的欣賞。要欣賞別人（要善于欣賞別人，要學會欣賞別人）。
18、（4分）舉例。欣賞的力量是神奇的（欣賞的作用）。許多東西值得欣賞。敞開胸襟（善于發現）。19、（4分）冷漠（漠不關心）。
20、（4分）欣賞是真誠的（欣賞是對別人真誠的肯定），阿諛是虛偽的（阿諛是對別人虛假的討好）。

六、（60分）
21．（60分）等級評分標準
基
礎
等
級
50
分一等（50—41）二等（40—31）三等（30—21）四等（20—0）
切合題意
中心突出
感情真摯
內容充實
記敘要素完整
結構嚴謹
語言流楊
字體美觀
符合體要求符合題意
中心明確
感情真實
內容較充實
記敘要素完整
結構完整
語言通順
字體端正
大體符合體要求基本符合題意
中心基本明確
感情基本真實
內容單薄
記敘要素較完整
結構基本完整
語言基本通順
字體清楚
基本符合體要求偏離題意
中心不明或立意不當
感情不真實
沒什么內容
記敘要素不完整
結構混亂
語言不通順，語病多
字跡難辨
不符合體要求

發展等級10分深刻透徹生動形象有創新有采
①透過現象深人本質
②揭示問題產生的原因
③預感事物發展
趨向和結果 ④善于
⑤記敘生動，形象豐滿
⑥有意境⑦見解新穎，材料新鮮，構思精巧
⑧推理想象有獨到之處
⑨有個性特征⑩詞語豐富，句式靈活
⑾著于運用修辭手法
⑿句有意蘊

【說明】
①基礎等級評分以題意、內容、記敘要素、語言、體為重點，全面衡量。
②發展等級評分，依據12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。
③每3個錯別字扣1分，重復的不計；不足字數，每少50個字扣1分。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chusan/43777.html

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