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廣安市二0一三年高中階段教育學校招生考試
語文試卷
（考試時間l20分鐘，滿分120分）
注意事項：
1．本試卷由卷I和卷Ⅱ兩部分構成。卷I ( 1-6頁)為和材料，卷Ⅱ
（7-12頁）為答題卷。
2．考生答題最前，請先將“學校”“姓名”“考號”等內容按要求填（涂）在機讀答題
卡和卷Ⅱ相應的位置。
3．考生答題時，將卷I的答案用2B鉛筆填涂在機讀答題卡上，其余試題答案
均寫在卷Ⅱ相應的位置。考試結束，考生只交機讀答題卡和卷Ⅱ。
卷I
一、積累與運用（30分）
（一）選擇題（請將下面各小題符合要求的選項填涂在機讀答題卡上）（每小題1分，共8分）
1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ）
A．潮訊(xùn) 闊綽（cuò） 戛然而止(jiá) 味同嚼蠟(jiáo)
B．姊妹( zǐ) 磐石（pá n） 眾目暌睽(kuí) 佝僂承蜩（tiāo）
C．泯滅(mǐng) 惻隱(cè) 莽莽榛榛(zhēn) 晴天霹靂(nì)
D．嚙齒（niè） 蔭庇( yìn) 叱咤風云(chà) 惟妙惟肖（xià）[來源:學§科§網]
2．下列語句中沒有錯別字的一項是（ ）
A．這是銳智的微笑。
B．到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母．不禁簌簌地流下眼淚。
C．在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。
D．它爭先沉醉于勝夏的豪華，它從未感到自己的喜悅消逝。
3．將下列詞語填人括號中，正確的一項是（ ）
我第一次感到了心臟的跳動，( )對老師的話和動作依然( )，（ ）當時除了能( )到的東西外，我幾乎什么都不懂。
A．雖然 深奧難懂 因為 觸摸 B．但 迷惑不解 所以 捉摸
C．雖 然睬奧難懂 所以 捉摸 D．但 迷惑不解 因為 捉摸
4．下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（ ）
A．他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待
這位大師的接見。
B．小琳抱著試一試的想法去參加廣安市“復興中華 從我做起”演講比賽，不料竟一
舉奪魁，全班同學喜出望外。
C．我們年輕一代要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空，翱翔天際。
D．從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跋或者由于巨大的
痛苦已經瘋了。
5．下列句子中沒有語病的一項是 （ ）
A．通過這次中學生知識競賽，使她的自信心增強了。
B．全校師生沒有一個不否認，“陽光體育”使整個校園發生了巨大的變化。
C．繁星密布，皓月當空，又是一個不眠夜。
D．大路向天邊延伸得很遠很遠，直到遙遠的天際。
6．將下列句子組合成段，順序最恰當的一項是 （ ）
①這是我永遠忘不了的經歷。
②我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。
③我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。
④最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。
A．③④②① B．①③②④ C．②④③① D．①②④③
7．下列各項中的改句與原句相比，意思發生了明顯變化的一項是 （ ）
A．原句：大學畢業正在四處找工作的哥哥已經好久沒給我們帶來好消息了。
改句：大學畢業正在四處找工作的哥哥給我們帶來的一直是壞消息。
B．原句：一個人如果僅僅站在自己的立場看人，常常會把人看錯。
改句：一個人常常會把人看錯，是因為他僅僅站在自己的立場上看人。
C．原句：農業部、衛生部和國家藥監局都有責任監管和查處瘦肉精。
改句：農業部、衛生部和國家藥監局誰沒有責任監管和查處肉精呢？
D．原句：在鹿特丹世乒賽上，中國健兒把五塊金牌全部收入囊中。
改句：在鹿特丹世乒賽上，五塊金牌全部被中國健兒收入囊中。
8．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是 （ ）
A．為官室、器皿、人物 不足為外人道也
B．予獨愛蓮之出淤泥而不染 孤之有孔明，猶魚之有水也
c．以殘年余力 殺之以應陳涉
D．默而識之 義不殺少而殺眾
二、與理解（50分）
（一）記敘文閱讀
我說，你聽
她曾經可以做到連續數小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲司長 并茂地說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、膽怯，她都有辦法讓你開口。
有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。
有一個學生，恰好轉到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講，說
到細節的話題 。她說：“譬 如，那位新同學的頭發天生的黑而純，可以說黑得像緞子，
也可以說順滑得似瀑布。”
大家一齊向那個新同學的頭發看，新同學的臉微徽發紅，心立刻回到課堂上。
她若無其事地繼續說：“你們大末看看我，能說說 我的一些特點嗎？不許恭雛我啊。”
大家聽了都笑。
那個新同學先獲得了發言的機會。
她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發，你現在可以說我的某個特征。看，你可以后發制
人，主動權更大。”同學們又笑了。
氣氛輕松活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓
的．像一枚紅豆鑲在aF JL，泛著柔潤的紅暈。”
她大聲說：“好！”
邢樁新同學漸漸發現，他們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學科，這與她的教
學方式密切相關。
那個當年的新同學就是我。后來．有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術。
有一年，學校考慮到她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責年級學抖的教研工作。
她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什幺教可以研？。”學校只好繼續讓她授課．就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學 生一節課，也從
未對學生發過一次火。最后，她是從講臺上退休的。
可是，現在她不會講話丁，經常一個人長時問靜坐。別人問她話，她也不理。醫生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發魅力的人，會失去語言。
也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可
我面對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應。我的眼淚噴涌
而出。
她牽的茶幾上有不少中學語文課本，是醫囑進行刺激治療的道具。
我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你
聽。”地沒有一點反應，保持原姿態坐著，雕塑一樣。“她的頭發天生的黑而純，可以說黑
褥像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”
“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”她的頭微抬，
面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”
（二）說明文閱讀
【甲】
大自然的語言（節選）
竺可楨
①物候現象的來臨決定于哪些因素呢？
②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值稃指出的是枷候現象南北差
異的日敷因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，車冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季
卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開
20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短
促，冬天結束，夏天就到了。
③經度的差異是影響物候的第二個田素。凡是近海的地方，比同瑋度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南
約lo，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四
月中或谷雨節．煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海．春天便來得遲了。
④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候硯象在春夏兩季越往
高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。
例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高，這叫送溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常套發現山腳( )而山腰反( )。在華南丘陵區把熱帶作物引種在( )很成功，在( )反不適宜， 就是這個道理。
【乙】 大林寺桃花
白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨眷歸無覓處，不知轉入此中來。
（三）議論文閱讀
習慣成自然
葉圣陶
①“習慣成自然”，這句老話很有意思。
②我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上？我們說話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了？因為我們從小習慣了走路，習慣了說話，而且“成自然”了。什幺叫做“成自然”？就是不必故意費什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。
③走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達到習慣成自然的地步，那就算不得我們有了那種能力。
④聽人家說對于樣 樣事物要仔細觀察，才能懂得明白，心里相信這個話很有道理。這
時，并不是我們就有了現察的能力。聽人家說勞動是人人應做的事，一切的生活資料，一切
的文明文化，都從勞動產生出來，，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了勞動的能力。聽人家說讀書是充實自己的一個重要法門，書本里包含著古人今人的經驗，讀書就是向許多古人今人學習，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了讀書的能力。聽人家說必須做個好公民，現在是民主時代，個個公民盡責守分，才能有個好秩序，成個好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個話很有道理。這時，井不是我們就有了做好公民的能力。
⑤這樣說下去是說不完的，就此打住．不再列舉吧。
○6要有觀察的能力，必須真的用-去觀察。要有勞動的能力，必須真的動手去勞動。要
有讀書的能力．必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時候，只是個“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實際上與“不知”并無兩樣。到了真的去觀察去勞動去讀書的時候，“知”才會漸浙化為我們的習慣，習慣成自然，才是我們的能力。
⑦通常說某人能力不強，就是某人沒有養成多少習慣的意思。譬如說張三記憶力不強，就是張三沒有把看見的聽見的一些事情好好記住的習慣。譬如說李四發表力不強，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習慣。
⑧習慣養成得愈多，那個人的能力愈強。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養成種種習慣。 （有刪改）
（四）文言文閱讀
【甲】
生與憂患．死于安樂
舜發于畎畝之中，博說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔傲舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
【乙】
孟子論仁、禮、義
孟子曰：“是焉得為大丈夫①乎！子未學禮乎？丈夫之冠②也，父命③之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之：‘往之女家也，必敬必戒，無違夫子④!’以順○5為正者，妾婦○6之遣也。居天下之廣居○7，立天下之正位○8，行天下之大道○9；得志，與民由○10之：不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（選自孟軻（孟子?滕文公下））
【注釋J①丈夫：成年男子。②冠：古時男子二十歲稱作成年，要舉行加冠禮。③命：
教導。④夫子：丈夫。⑤順：恭順，孝道。⑥妾婦：婦女，這里“妾”“婦“連用。⑦廣居：寬大的房子，孟子用來比喻“仁”。○8勘正位：正確的位置，孟子用來比喻“禮”。○9大道：大路，孟子用來比喻“義”。○10由：遵循大道走。
廣安 市二0一三年高中階段教育學校招生考試
語文試卷
卷Ⅱ
一、積累與運用
（二）非選擇題
9．詩文名句默寫（5分）
（1）江山代有才人出， 。《趙翼的《論詩》
（2）古代詩歌中，有一類詩句以名詞組合而成，展現出情景交融的境界，如溫庭筠《商山早行》中的“ ，人跡板橋霜”，馬致遠《天凈沙?秋思》中的“ ，小橋流水人家”。
（3）我們學過的李商隱的《無題》一詩中的千古名句是： ， 。
（4）《陋室銘》中表現主人公交往之雅的句子是： ， 。
（5） 潭西南而望， ， 。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
（6）震落了清晨清披著的露珠， 。（何其芳的《秋天》）
10．詩歌鑒賞（4分）
《酬樂天揚州初逢席上見贈》 （劉禹錫）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
（1）詩中借典故表達詩人思想感情的句子是： ， 。（1分）
（2）“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？（3分）
11．讀名著選段，回答問題（4分）
【甲】假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在 那里匿笑，卻一聲兒不響。
【乙】我渴望到河的對岸去／在那邊，好些船只一行兒系在竹桿上／人們在早晨乘船渡過那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠處的田／在那邊，牧人使他們嗚叫著的牛游到
河旁的牧場去／黃昏的時候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長著野草的島上哀叫／媽
媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。
（1）這兩段文字的作者是____，他是____（國籍）文學家，是第一位獲得__ _的亞洲人，我國著名作家____也獲得了此項殊榮。（2分）
（2）請你推薦該作家的一部作品，并簡述理由。（2分）
12．在橫線上仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）
人的一生不能沒有朋友，更不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷春風，為我送來芬芳；如__ ， __；如久旱時的一場甘霖，為我送來涼爽；如______， 。
13．綜合性學習：話說千古風流人物（7分）
在我國古代歷史長河中，曾經涌現出無數風流人物。陳涉仰天質問“王侯將相寧有種乎 ”，揭竿而起；李白“斗酒詩百篇”……他們的事跡載入史冊，被后人一代一代傳誦。
（1）每個人都有自己心中的英雄：或俠肝義膽的英雄，或聰明過人的智者，或才華橫溢的文人……想一想，有哪些歷史人物讓你敬佩甚至崇拜？請你列出一位，并說明原因。（3分）
我崇拜的英雄是_ ___________原因___ _
（2）對下聯，頌英雄（2分）
上聯：鞠躬盡瘁鄧稼先 下聯：
（3）古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩章或者名言警句，請你選擇自己喜歡的，寫出兩句來，與我們一起分享風流人物的情懷。（2分）
示例：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂――范仲淹
第一句：
第二句：
二、閱讀理解(50分l
l一）記敘文閱讀（見試卷3-4頁，完成l4-17題）（I2分}
14．結合文意，談談“我說，你聽”有什么含義？它作為標題有什么好處？（4分）
15．本文圍繞老師共寫了三件事，請簡要概括前兩件事，并填在橫線上。（2分）
(1)
(2)
(3)老師腦梗嚴重，卻仍記得當年的教學情景。
16．閱讀下面句子，聯系上下文，探究括號中的問題。(4分)
(1)她若無其事地繼續說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我
啊。”大家聽了都笑。（老師為什么是“若無其事”的？）（2分）
(2)我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現了“我”怎樣的情感？）（2分）
17．請賞析精彩語句：那位新同學的頭發天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似撂布。（2分）
（二）說明文閱讀（見試卷4-5頁．完成18-21題）（12分）
18．甲文劃橫線句子運用的說明方法有哪些？（3分）
19．甲文②③④自然段能否交換順序，為什么？（3分）
20．根據上下文意，將以下四個選項依次填入甲文括號中，它們的順序應該是____、
、 、 。（4分）（A．山腳B有霜C無霜D．山腰）
21．《大林寺桃花》一、二句，說明了甲段哪種物候現象？（2分）新$課$標$第$一$網
（三）議論文閱讀（見試卷5―6頁，完成22-25題）（12分}
22．第④段列舉了哪些事例？論證了什么觀點？（用文中的句子回答）（4分）
23．第⑥段加點的“似乎”一詞能否去掉？為什么？請說明理由。（3分）
24．文中在闡述了習慣與能力的關系后，得出了什么結論？（2分）
25．結合原文和生活實際談談當今中學生應如何增強能力？（3分）
（四）文言文閱讀（見試卷第6頁，完成26-29題）（14分
26．解釋加點的詞（4分）
(1)故天將降大任于是人也( ) （2）人則無法家拂士( )
(3)舜發于畎畝之中( ) (4) 是焉得為大丈夫乎( )
27．翻譯下列句子（4分）
(1)困于心．衡于慮，而后作。
(2)富貴 不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
28．這兩則短文的主題分別是什么？用原文回答。（2分）
甲：
乙：
29．選段乙中，有兩處可以看出孟子對女性有歧視的思想，請選一句，并加以評議。（4分）
句子：
評議：
三、（40分）
曾子說：“吾晶三省吾身；為人謀而忠乎？與朋友交而不信乎傳不習乎？”孔子說：“?觀思齊焉，見不賢而內自省也。荀子說：”君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。“可見掃省對我們是多么衙要。偉人如此，我們就更應該時常反省自己曾經犯下的錯誤過失，使自己的思想行為得到不斷的修正，達到“知明而行無過矣”。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chusan/73392.html

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