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牛場中學2019─2019學年上學期期中考試試卷

七年級語文

（全卷共25個題，時間150分鐘，滿分120分）

一、語文積累與運用（本大題含1-7小題，其中1-6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分）

1、下列各組詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）

A.靦腆（diàn） 霎眼(shà) 徘徊(pái huái) 潛移默化(qi?n)

B.裨益(bì) 锃亮(cèng) 撂下(liào) 半明半昧(mèi)

C.雕鏤(lòu) 鐫刻(juān kè) 積攢(zàn) 項為之強(jiāng)

D.躊躇(chóu chú) 嗚咽（yè） 浩淼(miǎo) 錙銖必較(zī zhū)

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）

A. 粗糲 走頭無路 怡然自得 美不盛收

B. 檣櫓 瘦骨嶙峋 明刻在心 眼花燎亂

C. 詮釋 明察秋毫 歷歷在目 記憶猶新

D. 翕動 五采繽紛 熙來攘往 刻舟求劍

3、下列句子中加點成語使用不恰當的一項是

A．張校長不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養的楊老師。

B．媽媽列舉了許多因上網而荒廢學業的例子，語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處。

C．如果掌握科學的學習方法，就會受到事半功倍的學習效果。

D．學習中有不懂的地方，要及時向他人請教，做到不恥下問。

4、在下列句子橫線上依次填入詞語，最恰當的一組是( )

（1）然而他卻站在那里曬著太陽，打著毛襪。哦，真是旁若無人，_____的很。

(2)吟誦這些詩句，春花秋月，夏雨冬雪，一年四季都_____在詩的意境之中。

（3）是的，我是一只不系之舟，曾經那樣_____地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無時無刻不在向往大海的波濤。

（4）在星的懷抱中我微笑著，我_____著，我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。

A. 安恬 沉睡 安閑 沉醉 B. 安閑 沉醉 安恬 沉睡

C. 安恬 沉醉 安閑 沉睡 D. 安閑 沉睡 安恬 沉醉

5、下列句子沒有語病的一項是( ) （2分）

A、在節約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。

B、這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。

C、大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。

D、端午節的賽龍舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等習俗在民間廣為流傳。

6、下列文學常識表述正確的一項是（ ）

A. 蘇洵（父）、蘇軾、蘇轍“三父子”是唐代著名的文學家，都屬于“唐宋八大家”。

B．《水滸傳》是中國四大名著之一，書中人物形象鮮明，栩栩如生，張飛就是其中之一。

C. 現代作家巴金的主要代表作品有《激流三部曲》（《霧》《雨》《電》）；《愛情三部曲》（《家》《春》《秋》）；散文《隨想錄》。

D. 韓非子，又名韓非，我國戰國末期思想家、政治家，法家學派代表人物，他的著作后人稱《韓非子》，現存55篇。

7、根據提示填空。（每空1分，共8分。答案中有加字、漏字、錯別字，該空不得分）

成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，_______,________________。（冰心《冰心詩四首》）

青女素娥俱耐冷，___________________。（李商隱《霜月》）

心中的風雨來了，________________________。（冰心《母親》）

王灣的《次北固山下》中，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理趣的詩句是“_________，____________。”

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。“________________，______________。”（杜牧《赤壁》）

得分評卷人

二、語文綜合運用（6分）

8、仿照例句，再寫一個比喻句（2分）

例： 語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

仿： 語文是 __________________， _____________________ 。

9、口語交際（4分）

一天，某中學七年級（三）班的張紅正要上學，她媽媽突然暈倒，不省人事。在眾鄰居的幫助下，媽媽被及時送進了醫院。張紅要向班主任仲老師請假，還要把此事告訴出差在外的爸爸。現電話已接通，請你代張紅講話，語言要求簡明、連貫、得體。

(1)張紅對老師說：_________________________________________

（2）張紅對爸爸說：

________________________________

三、閱讀（本大題含9-24小題，共44分）

（一）（3分）

10、閱讀下面這首詩，回答問題。

浣溪沙

蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。

誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。

詞的上闕，寫出了怎樣的一幅圖景？（2分）

__________________________________________________

詞的下闋抒發了作者怎樣的一種生活態度？（1分）

_____________________________________________________

（二）（12分）

閱讀下面的文言文，完成11-14題。

幼時記趣

沈復

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。

夏蚊成蕾，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

11、解釋句子加點詞的意思。（2分）

（1）明察秋毫（ ） （2）項為之強（ ）

（3）方出神（ ） （4）鞭數十（ ）

12、翻譯下列句子。（4分）

（1）見藐小微物，必細察其紋理。

____________________________________________________

又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀。

_____________________________________________________

13、所選語段描述了幾件趣事，第②段寫的是_________________之趣，第③段寫的是__________________之趣。（2分）

14、作者為什么會產生“物外之趣”？你有過“物外之趣”嗎？說一兩件事給大家聽。（4分）

____________________________________________

（三）（11分）

閱讀下面的文字，完成15-18題

天火熱，太陽光著屁股在河灘上耍野，烤得柴柴草草生煙。老漢帶著寶貝孫子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。

小管( )著額上的汗說：

“爺，熱。”

“熱，歇歇。”

爺孫倆提著鐮刀來到河邊柳蔭下歇坐。小管問爺：

“我考上初中，你叫上不?我爹說叫上。”

“咱不。咱認字兒念個信甚的，不是睜眼瞎就行。多了，種地也沒用處。”

“興許能考上大學哩。”

“興許不呢?不是白耽擱那幾年工夫?再說，咱這離城遠，祖祖輩輩誰家出息過人物?”

小管不再言語，只管看著河水發呆。

一只青蛙自河中蹦上岸來，三跳兩跳隱入豆地。小管飛快跑過去，轉眼工夫把青蛙抓回來。

“拿繩綁住它。”小管捉弄著手中的青蛙，自言自語。

“不綁，爺有手段。”說著，老漢起身用鐮尖( )地，不大會兒就（ ）了個又窄又深的土坑。

“放進去，它出不來。”爺指著土坑說。

蛙被放了進去。

小管見蛙急得蹦跳，忙用手（ ）

“甭捂，蹦不出來。”爺拍拍手，吸上煙，坐回原處說：“只管看著，它蹦不出來。”

小管放手看蛙，目不轉睛地說：“我放個棍兒，它能不能上來？”

“放吧，爬不上來。”

放了棍兒，果然無用。蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，還是跳個不停，卻橫豎跳不出坑來。

爺扔下煙頭拍腚起身說：“走，再割。頭晌要割滿一車哩。”緩步走出樹陰。

“割。”小管也離開沙坑．起身隨爺去割草。

頭響，車上擁滿了草，爺倆準備回家。小管說：“爺，帶上那蛙。回家叫我姐剝剝炸炸吃。”

“帶上。”爺坐在車上收拾牛車，小管飛快跑去逮蛙。

近至坑前，小管瞪眼，只見，坑已塌陷。蛙無。

數年后，小管考上大學，離開了自家村。

15.小說開頭第一句話用了什么修辭手法?其作用是什么？(2分)

答：____________________________________________________

16. 給下列句子括號處填上恰當的動詞。(2分)

(1)小管( )著額上的汗說。

(2)老漢起身用鐮尖( )地，不大會兒就( )了個又窄又深的土坑。

(3)小管見蛙急得蹦跳，忙用手( )。

17.小說中的兩個人物在觀念上有明顯的差異，請從文中找出相應的語句，并據此簡要概括兩人不同的性格特征。(4分)

老漢：

性格：

小管：

性格：

18.這篇小說說明了一個什么道理?(概括不超過15個字)(3分)。

答：

（四）（18分）

閱讀下面的文字，完成19-24題。。

〈1〉我的母親--獵進蘭女士，在19歲高中畢業那年，經過相親，認識了我的父親。母親二十歲的時候，她放棄進入大學的機會，下嫁父親，成為一個婦人。

〈2〉童年時代，很少看見有過什么表情，她的臉色一向安詳，在那安詳的背后，總使人感受到那一份巨大的茫然。

〈3〉等我上了大學的時候，對于母親的存在以及價值，才知道再做一次評價。記得放學回家來，看見總是在廚房里的母親，突然脫口問道：“媽媽，你讀過尼采沒有？”母親說沒有。又問：“那叔本華、康德和薩特呢？還有……這些哲人難道你都不曉得？”母親還是說不曉得。我呆望著她轉身而去的背影，一時感慨不已，覺得母親居然是這么一個沒學問的人。我有些發怒，向她喊：“那你去讀呀！”這句喊叫，被母親丟向油鍋內的炒菜聲擋掉了，我回到房間去讀書，卻聽見母親在叫：“吃飯了！今天都是你喜歡的菜。”

〈4〉以前，母親除了在東南亞之外，沒有去過其他的國家。八年前，當父親和母親排除萬難，飛去歐洲探望外孫和我時，是我的不孝，給了母親一場心碎的旅行。外孫的意外死亡，使得父親、母親一夜之間白了頭發。更有諷刺意味的是，母女分別了十三年的那個中秋節，我們卻正在埋葬一個親愛的家人。這萬萬不是存心傷害父母的行為，卻使我今生今世一想起那父母親的頭發，就要淚濕滿襟。

〈5〉母親的腿上，好似綁著一條無形的帶子，那一條帶子的長度，只夠她在廚房和家中走來走去。大門雖沒有上鎖，她心里的愛，卻使她甘心情愿地把自己鎖了一輩子。

〈6〉我一直懷疑，母親總認為她愛父親的深度勝于父親愛她的程度。

〈7〉還是九年前吧，小兄的終身大事終于在一場喜宴里完成了。那一天，當全場安靜下來的時候，父親開始致詞。父親要說什么話，母親事先并不知道，他娓娓動聽地說了一番話。最后，他話鋒一轉道：“我同時要深深感謝我的妻子，如果不是她，我不能得到這四個誠誠懇懇正正當當的孩子，如果不是她，我不能擁有一個美滿的家庭……”當父親說到這里時，母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。我相信，母親一生的辛勞和付出，終于在父親對她的肯定里，得到了全部的回收和喜極而泣的感觸。

〈8〉這幾天，每當我匆匆忙忙由外面趕回家去晚餐時，總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的手發呆。就是這雙手，把我們這個家管了起來。就是那條腰圍，沒有缺過我們一頓飯菜。就是這一個看上去年華漸逝的婦人，將她的一生一世，毫無怨言，更不求任何回報的交給了父親和我們這些孩子。

〈9〉回想到一生對于母親的愧疚和愛，回想到當年讀大學時看不起母親不懂哲學書籍的罪過，我恨不能就此在她的面前，向她請求寬恕。今生唯一的孝順，好似只有在努力加餐這件事上來討得母親的快樂。

〈10〉想對母親說：真正了解人生的人，是她；真正走過來那么長路的人，是她；真正經歷過那么多滄桑的，也全然用行為解釋了愛的人，也是她。在人生的旅途上，母親所賦予生命的深度和廣度，沒有哪本哲學書籍能夠比她周全。

〈11〉母親啊母親，在你女兒的心里，你是源，是愛，是永恒。

〈12〉你也是我們終生追求的道路、真理和生命。

19、給下列各組詞語中加粗字注音。（2分）

相親（ ） 滿襟（ ） 娓娓（ ） 賦予（ ）

20、給下列詞語的拼音處填上漢字。（2分）

xiào（ ）順 寬shù （ ） 感chù（ ） máng（ ）然

21、“我”上大學時，對母親的存在及價值做了怎樣的評價？（3分）

_____________________________________________________

22、第③段中寫“我”向母親大喊：“那你去讀啊！”這句話表現了“我”對母親怎樣的一種態度？后來，我又是如何對待這種作法的？（4分）

____________________________________________________

23、第⑤段中，“母親的腿上，好似綁著一條無形的帶子……”一句中“帶子”如何理解？（4分）

_____________________________________________________

24、第⑦段在小兄的婚禮上，母親聽到父親感謝自己的話時，她心理和神態有什么反映？（用原文的話回答）（3分）

____________________________________________________

四、寫作（50分）

25．作文題目:撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風平浪靜的時候，常需要有人傾訴；在急風駭浪的時候，常需要有人幫扶。在時間的流逝中，總有人是你最想依靠的。

請以“我最想依靠的就是你”為題寫一篇記敘文章。

要求：（1）是學習的困惑需要“你”的指點，是生活的艱辛需要“你”的支撐，是思想的貧乏需要“你”的澆灌，是心靈的蒼白需要“你”的豐富……選哪方面內容來寫由你自己定；

（2）字數不少于500字。

（3）寫真事，訴真情，內容完整，字跡清晰。

（4）文中涉及真實人名或班級請用“××”代替。

題目_________________________

參考答案：

一、語文積累與運用（本大題含1-7小題，其中1-6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分）

解析：D（A.“腆”應讀“tiàn”，“潛”應讀“qián”；B.“锃”應讀“zèng”；C.“攢”應讀“z?n”。）

解析：C.（A.“頭”應為“投”，“盛”應為“勝”；B.“明”應為“銘”，“燎”應為“繚”；D.“采”應為“彩”。）

解析：A（三顧茅廬：原指東漢末年，劉備曾三次拜訪諸葛亮，請他出來幫助自己打天下，世稱“三顧茅廬”。后用來比喻誠心實意的一再邀請。語重心長：話語深刻有力，意味深長。事半功倍：愿意為措施只有古人的一半，而收到加倍的功效；后用來形容費力小，收效大。不恥下問：不以向學問比自己差或地位、輩分比自己低的人請教為恥。）

解析：B

5、解析：D（A.搭配不當。在“人們有效利用資源”之后加上“的意識”；B.修飾語和中心語搭配不當。“塑造”修飾的應是“形象”；C.否定不當，雙重否定構成肯定了，不合實際。）

6、解析：D.（A.“三蘇”是宋代著名的文學家；B.張飛是《三國演義》里的人物；C.巴金的主要代表作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；《愛情三部曲》（）《霧》《雨》《電》。）

7、（1）浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

(2)月中霜里斗嬋娟。

（3）我只躲到你的懷里。

（4）海日生殘夜，江春入舊年。

（5）門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。

二、語文綜合運用（6分）

8、語文是飄香四溢的幽蘭，讓人愉悅沉醉。

二、（1）張老師，您好！我是張紅。由于我媽媽生病，突然暈倒，不省人事，現已住院，我爸爸不在家，我必須照顧媽媽，特向你請假。

三、（2）爸爸，媽媽生病暈倒了，現在不醒人事，正在住院，你快點回來照顧媽媽。閱讀三、（本大題含9-24小題，共44分）

（一）（3分）

（1）山下嫩綠的蘭芽淺淺地浸在溪水中，松林間用沙石鋪成的道路上一層不染，在傍晚蕭蕭的雨聲中，不時傳來杜鵑的啼叫。寫出了一幅幽靜的春雨圖。

（2）樂觀曠達。

（二）（12分）

（1）視力；（2）同“僵”，僵硬；（3）副詞，正或正在；（3）名詞活用為動詞，用鞭子抽打。

（1）看到細小的物體，一定要仔細地觀察它的花紋。

（2）又把蚊子留在白色的帳子中，用煙慢慢的噴（它們），使它們沖著煙霧飛舞鳴叫。

13、觀蚊成鶴；神游“山林”。

14、觀察仔細，想象豐富等；后一問老師根據學生的回答情況酌情給分；（前一問1分，后一問3分）

（三）（11分）

15、比喻；作用：引出下文，為祖孫倆的談話作了鋪墊，埋下伏筆。（答出修辭手法1分，作用1分）

16、（1）“擦”或“揩”皆可；

（2）刨；挖。

（3）捂；

17、老漢：“咱不。咱認字兒念個信甚的，不是睜眼瞎就行。多了，種地也沒用處。”或“興許不呢?不是白耽擱那幾年工夫?再說，咱這離城遠，祖祖輩輩誰家出息過人物?”

性格：封閉、守舊，意識落后、目光短淺等（意思答對即可，答出一點即可給分）

小管：“我考上初中，你叫上不?我爹說叫上。”或“興許能考上大學哩。”

性格：活潑、朝氣、勤學上進，充滿理想等（意思答對即可，答出一點即可給分）

18、要善于打破舊的思想樊籠，做一個有理想，勤學上進的有為少年。（言之成理即可）

（四）（18分）

19、xiāng; jīn; wěi; fù;

20、孝； 恕； 觸； 茫；

21、覺得母親居然是這么一個沒學問的人。

22、鄙視，不尊重，不理解，瞧不起等；對自己的年幼無知的深深的自責、懺悔，并且深深地認識到母親所賦予生命的深度和廣度，沒有哪本哲學書籍能夠比她周全。（意思答對即可，答出第一問2分，后一問2分）

23、對家人的愛（意思答對即可）

24、母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。