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2012—2013學年第一學期七年級語期末考試試題

班級： 學號 ： 姓名：
一、積累與運用(29分)
1．根據拼音，在“田”字格里寫出漢字，書寫要規范、準確，標點要占格。(3分)
gěi zì jǐ yì diǎn xìn xīn，qián tú huì wú xiàn guāng íng .
2．給下面選中劃線的字注音，根據所給的拼音寫漢字。(2分)
風里帶些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。都在微微潤濕的空氣里yùn niàng( )( )。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和( )著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹( )亮地響著。
3．下列成語中有四個錯別字，請找出加以改正。（2分）
返老還童 德高望眾 花枝招展 繁弦急管
玲瓏賜透 多姿多采 無憂無慮 心曠神貽
錯別字
改 正
4．下面是四幅新春對聯的上聯，請選擇相應的下聯填在橫線上。（填序號）（2分）
（1）四面青看畫展， 。（2）大地時時騰紫瑞， 。
（3）春風吹綠千枝柳， 。（4）窗前細雨傳春訊， 。
A．時雨催紅萬樹花 B．春風處處醉芳菲 C．枝頭黃鸝送好音 D．三溪碧水聽詩吟
5．根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。(2分)
天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。
春，以她的勃勃生機動人心弦；
夏，以她的熱情奔放激人奮發；
；
。
6．默寫。(每空1分，共12分)
⑴.《次北固下》時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然理趣的詩句是：______________________ , ______________________ 。 (2分)
⑵.歷代詩人留下了無數吟詠花草的名句。如：白居易《錢塘湖春行》中的“ ， 。”現代名家又何嘗遜色，如朱自清《春》中的“小草偷偷地從土里鉆出， ， 。”寫盡了春草的活力、質感和顏色。（3分）
⑶.孔子曰：“　　　　　　　 　，　　　　　　　 　。”我們在學習中要善于思考，要學會用腦筋學習。只有把學和思真正地結合起，才能收到事半功倍的效果。（1分）
⑷.“怎么，不高興我嗎？”分別了多年的好友，如今笑盈盈地站在我面前開玩笑。我緊緊握住他的手，激動地說：“怎么會呢，孔子云： ‘　　　　　　　 ，　　　　　　　 ？’我高興還不及呢！”（填《論語》中的句子）（1分）
⑸.曹操在《龜雖壽》中抒發了老當益壯、積極進取、建功立業豪情的詩句是：____________________，___________________；___________________，_____________________。（2分）
⑹.《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爺《飛鳥集》的影響下寫成的，它們大致包括三個方面的內容：一是 ；二是 ；三是 。(3分)
7.綜合性學習。（6分）
家，是什么？落葉說，土壤是家；潮水說，海岸是家；_______________，　　　　　　　 ； 　　　　　　　 , 　　　　　　　 ； 家，是游子心中日思夜想的天堂。
七年級二班正在舉行“我愛我家”語實踐活動，根據要求完成以下題目。
（1） 請根據前面句子的句式特點進行仿寫，在橫線上補上合適的句子。（2分）
（2） 假如你是主持人，請你為這次活動設計一段開場白。（4分）（要求：一百字左右，不能抄前面題目要求中出現的句子） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、古詩，回答問題。（4分）
田 家
歐陽修
綠桑高下映平川，賽罷田神①笑語喧。
林外鳴鳩②春雨歇，屋頭初日杏花繁。
注釋：①賽田神：是指古代農村以祈盼豐收為內容的一種祭祀活動。②鳩：一種小鳥
8.詩中農村生機勃勃的興旺景象的詩句是： _______________________________（1分）　　　　　　　　　　　　　　　
9.這首詩描繪了一幅　 _______________________________圖畫。（1分）
10.這首詩表現了詩人這樣的情懷？（2分）
（一）童趣（12分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為
之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔倒樹而，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
11．用“換字法”或“組詞法”解釋加點的詞語。（3分）
①項為之強（ ） ②驅之別院（ ） ③方出神（ ）
12．請區別“之”的不同意思。（2分）
①見藐小之物（ ） ②昂首觀之（ ）
13．中有很多詞語作為成語保留下，請你摘錄一個并使用它說一句話。（2分）
①摘錄成語 ②說一句話
14．用現代話翻譯下面的句子。（2分）
徐噴以煙，使之沖煙而飛 鳴：
15．“我”為什么不處死癩蝦蟆，而僅僅“鞭數十，驅之別院”？（2分）

（二）看云識天氣（11分）
我們還可以根據云上的光彩現象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產生在高積云的邊緣部分。華環由小變大，天氣趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“_______________，______________________”的諺語。
云，能夠幫助我們識別陰晴風雨，預知天氣變化，這對工農業生產有著重要意義。我們要學會看云識天氣，就要虛心向有經驗的人學習，留心觀察云的變化，在反復的觀察中掌握規律。但是，天氣變化異常復雜，看云識天氣畢竟有一定的限度。要準確掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預報。
16.這個語段闡釋了什么事理？（2分）
_________________________________________________________________________
17．這個語段的中心句是_______________________________________________。（2分）
18．上在說明每種光彩及與天氣的關系時都采用了什么說明順序？（2分）
_______________________________
19．這個語段突出的特點是用了引用諺語的說明方法，說說采用這種方法的好處？（2分）
_________________________________________________________________________
20．在句中的橫線上填上一句諺語。（2分）
應填諺語是：_______________________，________________________。)
　　　　
(三) 小 名(16分)
大約我的出生與水有關，于 是 頗 懂 得 斯的外公順口給我起名叫淼（iáo）兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便為我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名競有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后我在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。
但媽媽終究還是改不了。
那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上。我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒。我喊道：“媽媽，拿刀子!”
媽媽一邊遞過一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點!”
“咦!你原叫淼兒呀，挺好玩的名字!”
萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地哄笑起，我的臉唰地紅到了耳根。
晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現出一種復雜的表情，看了走進的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起!高翔!”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。
沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。
不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過撫慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了。”
火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她追著，跑著，揮動雙手，脫口喊了出——
“寫信回。淼兒!”
我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
*21．本貫穿全篇的線索是 。 (2分)
22．現在的“我”為什么不喜歡媽媽叫自己的小名?聯系全概括出兩點原因。(4分)
(1)
(2)
23．作者是用哪一具體事例說明媽媽“終究還是改不了”的?請用簡明的語言概括出，不超過15個字。(2分)

24．“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”小名，這兩次抗議在語氣上有什么不同?媽媽的表情如何?(摘引原回答)(4分)
第一次抗議的語氣 ，媽媽的表情 ；
第二次抗議的語氣 ，媽媽的表情 。
25．為什么媽媽在送別“我”的時候脫口喊出了“我”的小名?(2分)

26．結尾一段中的“什么東西”應該是指什么?(2分)

四、寫作。（30分）
33．請選取其中一題完成。
⑴我沒想到我如此__________（浮躁 虛榮 堅強 幸運 依賴父母……）
要求：
1.結合個人生活經歷，將題目補充完整;
2.敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當的運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；
3.字數在600字左右；
4.中不得出現真實的校名和人名。
⑵在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。尊重關愛，讓我們學會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。
請你以“在 中成長”為題，寫一篇不少于600字的。
（提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護”、“奮斗”、“磨練”、“關愛”等詞語，也可以填上其他的詞語。）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chuyi/34179.html

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