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七年級語第一學期第二次調研測試試卷
一、積累運用（共20分）
（一）積累（8分）
1．閱讀下面字，把中拼音所表示的漢字和加點字的拼音寫在后方格內。（2分）
千言萬語，有時只能凝聚為這最濃最濃的幾行。是的，我是一葉不系之舟，曾經那樣安tián地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無時無刻不在向往大海的波濤。我沒有忘記我的shì言，我渴望發現新的大陸，渴望從海洋深處為你，北大，擷取最燦爛的珍珠。

2．默寫。（6分）
（1）中庭地白樹棲鴉， 。
（2） ，江春入舊年。
（3）但愿人長久 ， 。
（4） ，休將白發唱黃雞。
（5）東風不與周郎便， 。
（6） ，草色遙看近卻無。
（二）運用（9分）
3．寄宿生小明星期五下午放學后回家，吃完晚飯后，向爸爸提出想玩一會兒電腦的請求。
（1）小明應該如何對爸爸說，才能讓爸爸不忍心回絕他的請求。（2分）


（2）聽了小明的請求后，請你以小明爸爸的口吻回答小明，并且能說服小明先做作業后玩電腦。（2分）


4．下面劃線的句子都有語病，請改正過。（5分）
在今天，①擁有一部電腦就如同好比擁有整個世界。于是，有的人開始厭倦紙質圖書，更愿意在網上快速閱讀。但是網上閱讀好像乘火車出差，直直去毫無懸念；而閱讀紙質圖書則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。對紙質圖書的命運，無論怎樣擔憂，我都始終抱有希望，因為只要你想借助閱讀享受快樂，這種方式就永遠不會消亡。而且，②隨著整個社會浮燥心態的改變，使傳統閱讀方式將會受到大眾的鐘愛。目前，③古典著作圖書受到讀者追逐，就是最好的映證。
（1）句①語意重復，應刪去的詞是 。
（2）句②中成分殘缺，應刪去的詞是 。
（3）句③中詞語搭配不當，應將 改為 。
（4）找出中的兩個錯別字并改正 改為 ； 改為 。
（三）綜合性學習（共3分）

5．圖徽設計貴在富有創意，用簡單的圖形寄寓深刻的含義。右圖是《讀者》雜志的徽標，畫面是一只綠色的小蜜蜂。請用簡潔的字對其含義加以說明。（3分）


二、閱讀理解 （共40分）
（一）閱讀《事物的正確答案不止一個》選段，回答 6～11題。（共14分）
①那么，創造性的思維又有哪些必需的要素呢？
　　②有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在6分鐘之后，也可能在6個月之后，6年之后。但當事人堅信它一定會出現。”
　　③我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。
　 ④不過，這種創造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢？
　　⑤某心理學專家小組以實際從事創造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究，并得出如下結論：“富于創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。”
⑥認為“我不具備創造力”的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。
6．請用簡潔的語言概括選段的內容。（2分）


7．說一說中畫線句中“推敲”一詞的語境義。（2分）

8．有人覺得“創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的”，請結合內容說一說作者是否同意這一觀點，然后舉一事例證明作者的想法。（4分）


9．請選出對內容理解不準確的一項。（3分） 【 】
A．要產生創造性思維一是要精通各種知識，二是要有探求新事物、活用知識的態度和意識，并能持之以恒地進行各種嘗試。
B．作者在分析創造性思維的要素之后，又用設問法提出要進一步分析的問題。
C．作者引用某心理學專家小組的研究結論：“富于創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。”這是用對比的修辭手法證明自己的觀點。
D．作者擺出典型的創造型明星的事例是為了證明“非凡的靈感”，往往是由于“關注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實”而獲得的。
10．請閱讀下面的，嘗試著用中的觀點分析池田菊苗發現味精的原因。（3分）
味精的發明，純屬一種偶然。1908年的一天，日本帝國大學的化學教授池田菊苗在品嘗海帶黃瓜片湯時，發現湯的味道特別鮮美。“也許海帶里有奧妙。”職業敏感使他細細研究起海帶。半年后，池田菊苗教授從海帶中成功提取出谷氨酸鈉——味精的主要成分這一化學物質。


（二）閱讀下，完成11—14題。（共14分）
《過 年》
曦光晨眠
①雪飄下，不斷飄下，是誰的衣裳，飄落到麥苗的身上，積蓄著體貼的溫度。一片又一片，很多片，是誰的知音，在片片雪花上寫滿愛的祝愿。
②在這場年底下起的大雪面前，人們臉上都洋溢著掩飾不住的笑容，瑞雪兆豐年是大家想得出最好聽的一個詞語。還有什么比年的豐收與富足更讓人滿懷希冀的呢?
③忙著趕制年糕的人家冒出騰騰的熱氣，剛出鍋的年糕帶著秫米的香味，沾滿了新年的氣氛。饅頭上、花卷上點上紅紅的圓點，炸魚與熏肉的香味感染著空中的雪花，雪花也似乎成了一份美味。大家都在自己的家里貓著，積蓄著身體里的能量和情緒，為盡情的娛樂消遣做好準備!孩子們最大程度的發揮著自己的想象力，用雪創造著一切!
④屋檐上滾落下的雪花，消失在金黃色的光中。四處里燈火通明，整個城市像一塊發光的琥珀，照亮了野外被風吹起的雪，照亮了踏雪歸的人腳下的路……在一片銀白色里溫柔了那串長長的腳印。
⑤是誰擁有這張至高無上的通行令，占據了所有的地面和天空——快樂的人們，在漆黑的角落里燃起火龍一樣的爆竹；寧靜的夜空里，間或有色彩繽紛的煙花綻放，點燃了夜空的激情。煙花散處，如流星閃爍，照亮了樹上每一根細小的枝椏，保留下了臉上每一絲幸福的笑容，人們已經放開了腳步，向新年進發。
⑥清晨，路中央不知被誰堆出了一個樣子可愛的雪人，胖胖的臉龐，紅紅的鼻子，黑如點漆的眼仁，他是誰夢里的人呢?
⑦狂歡了一夜的人們還在沉睡中。院子里貼滿猩紅的剪紙，樹干上、窗欞上、院門上……
⑧路上穿梭著趕早拜年的人，并相互傳遞著心里的祝福和感恩。
⑨清晨的陽光把樹枝的影子照在斑駁的墻上，對聯映紅了門口的積雪，倒貼的福字里更有說不完的年的味道。太陽出了，像一張紅紅的銅鑼，敲響新年的開始……
　　 （選自《青年摘（紅版）》2007年第3期)
11．閱讀第②段，為什么“在這場年底下起的大雪面前，人們臉上都洋溢著掩飾不住的笑容”？ (3分)

12．全洋溢著濃濃的過年的氣氛，年的味道無處不在，你從哪些詞句中讀出年的味道，請摘錄下。（不少于四處）(4分)



13．本的語言十分優美，找出你最喜歡的一個句子（例句除外），按下面例子寫出你喜歡的理由。（3分）
例：雪飄下，不斷飄下，是誰的衣裳，飄落到麥苗的身上，積蓄著體貼的溫度。
我喜歡這一句將飄落的雪花比作衣裳，用“積蓄著體貼的溫度”將雪花寫得含情脈脈，充滿溫暖感。
喜歡的句子
喜歡的理由
14．結合本看下面鏈接的，你有什么發現？寫出你的探究結果。（4分）（不少于兩點）
（1）近年，“情人節”“圣誕節”等“洋節”沖擊本土節日，引起了輿論對民族化的反思，過洋節還是過土節一時爭論不休。
最近，有媒體曾就“春節、中秋、圣誕以及情人節等10個節日中你最想過哪一個”做了一個社會調查，結果顯示，春節居首，其他傳統節日也均排前列。
（2）“節日遺產不同于藝術遺產，藝術遺產的傳承人是藝術傳人，而節日遺產的傳承者是全民。”中國聯副主席馮驥才表示，只有廣大人民過好傳統節日，節日遺產才能傳承下去，這是對中華民族傳統化根脈的最好保護。
（3）醞釀已久的法定節假日調整方案從2008年開始實施，國家法定節假日的總天數不僅有所增加，清明節、端午節、中秋節等民族傳統節日還被定為國家法定節假日，農歷除夕也將法定放假。


（三）閱讀《三峽》一，完成15—19題。（共12分）
自三峽七百里中，兩岸連，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
15．解釋下列句中加點的詞在中的意思。（2分）
①略無闕處 （ ） ②雖乘奔御風 （ ）
③良多趣味 （ ） ④屬引凄異 （ ）
16.用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②空谷傳響，哀轉久絕。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17.李白詩句“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”與本中的哪一句描寫的峰特點相同？請用一個字概括這一特點。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18. 你認為中作者引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”的作用是什么？（用自己的話回答）（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

19.水的流量、流速、落差等都是修建大型水力發電站必需要考慮的因素，請你從中找出“三峽適合修建大型水力發電站”的兩個依據（先寫出原句，然后用自己的語言概括說明）。（2分）

三、閱讀下面的字，按要求作。（共40分）
20.初中生活的畫卷徐徐打開，閱讀、交友、運動、暢想、實驗……生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂，一絲感動。
請以“ 帶給我快樂”為題，寫一篇不少于500字的記敘。
要求：①按要求把題目補充完整。②以初中生活為素材。③要寫出真情實感。
帶給我快樂

七年級語月考試題參考答案及評分標準
一、（共20分）
（一）（8分）
1．níng\恬、誓、xié（2分，寫出2個得1分，寫出4個得2分）
2．略（6分，每一得分處有錯字、漏字、多字則該句不得分）
（二）（9分）
3．（1）“老爸，這星期過得特別緊張，今天作業不多，能不能先讓我玩會兒電腦放松放松再做作業啊？”（2）“乖兒子，爸爸同意你的要求，不過，你說今天作業不多，老爸覺得你還是先把作業做完了再玩電腦，這樣玩電腦才能夠玩得盡興，你說呢？” 4分）
4． 修改。（5分）（１）“好比”與“如同”刪去其中一個；（2）刪掉“使”字；（3）將“追逐”，改為“青睞，（或“喜愛”“追捧”）（4） “燥”改“躁”；“映”改“印”。
（三）（3分）
5．（1）刊物的編輯要做辛勤的蜜蜂，從藝百花園中采集智慧的花粉，釀成甜香的蜜，奉獻給讀者。（2）眾多的讀者要像蜜蜂勤勞采集花粉釀蜜一樣，廣泛瀏覽，獲取智慧的甘露。（答對一點得兩分，答對兩點得3分。扣住綠色作答也是一個好的得分點。意對即可）
二、（共40分）
（一）（共14分）
6．論述了產生創造性思維所必須具備的要素及富有創造力的人和缺乏創造力的人的區別。（2分）
7．對一閃念的想法進行反復思考、琢磨。（2分）
8．作者并不同意這一觀點。細讀選段⑥，即可得知作者認為人人都有創造力。一個人是否擁有創造力，關鍵在于能否能留意自己細小的想法。事例：魯班發明鋸子；黃道婆革新紡織技術；幼兒園小朋友自行創作一幅畫。（觀點及理由2分，事例2分，共4分）
9． C （3分，作者引用某心理學專家小組的研究結論，從論證方法上講是通過講道理證明自己的觀點）
10．答案要點：（1）池田菊苗精通化學知識。（2）他敢于探求新事物、活用知識、進行嘗試。（3）他關注一閃念的想法也就是所謂的靈感。（共3分）
?（二）（共14分）
11.（3分）瑞雪兆豐年，年的豐收與富足更讓人滿懷希冀充滿喜悅
12. 剛出鍋的年糕
饅頭上、花卷上點上紅紅的圓點，炸魚與熏肉的香味
在漆黑的角落里燃起火龍一樣的爆竹；寧靜的夜空里，間或有色彩繽紛的煙花綻放
院子里貼滿猩紅的剪紙
路上穿梭著趕早拜年的人
倒貼的福字里
墻上的對聯
13．略（例句1分，分析2分）
14．（1）傳統節日是民族化（2）我們本民族好的傳統化習俗不能隨便丟棄，應繼承發揚光大。（3）國家和老百姓都非常重視傳統節日習俗，法定節假日后讓人們有時間去慶祝這些節日，以實際行動去繼承和發揚傳統化，保持傳統的風俗習慣。（4）傳統節日也需要與時俱進，加以創新，融入一些新的元素。
（三）（共12分）
15．１.①同“缺”②這里指奔馳的快馬　③確實、實在　④這里是連續的意思
（２分。答對2-3個給１分。意思對即可。）
16．①到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的陵，上下航行的船都阻隔斷了。②空蕩的谷里傳（猿叫的）回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。（4分。每小題2分，意思對即可。）
17. “重巖疊嶂，隱天蔽日。”特點是“高”或“險”。（2分。答“自非亭午夜分，不見曦月”的也算對。兩問各占1分）
18. 渲染悲涼情懷，表現旅人的哀愁。（２分，意思對即可。）
19. 理由之一：水流急（或速度快或水勢迅猛或水流湍急等相同意思均可）
原句：朝發白帝，暮到江陵（或雖乘奔御風不以疾也）
理由之二：流量大（意思相同即可）
原句：夏水襄陵 （共4分。理由、原句各1分；意思對即可。）
三、（共40分）
建議切入分：30分，書寫工整、清楚美觀加2分；書寫潦草，有涂改扣2分。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chuyi/43953.html

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