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★暑假馬上就到了，逍遙右腦為大家整理了《高二歷史必修一暑假作業答案精選》，希望可以幫助到大家，祝大家學習進步。

必修一

第一單元

一、選擇題

1、解析：　材料的關鍵信息是“劉邦想廢太子(呂后所生長子)，而立戚姬之子如意為新太子”，聯系歷史傳統，關于王位繼承主要是以嫡長子繼承為原則的，以此防止家族內部的權力紛爭，所以應該選擇C項。

答案：　C

2、解析：　本題考查學生對中國古代政治制度的認識，體現了2010年新課標高考《考試大綱》中準確再認再現歷史知識能力的考查要求。“以儒家、法家等學說來論證”是中央集權制度的典型特征，郡縣制和三省六部制分別是中央集權制度下對地方和中央的一種管理方式。

答案：　C

3、解析：　首先根據題干材料內容明確“御史”、“丞相史”、“左右丞”、“制糾彈之官”等皆為監察官，從其在不同時期的職責或規定證明了監察制度的不斷完善，故D項正確。A項中的“彈劾”、B項中的“素質”都不能體現材料的主題；C項在材料中沒有體現。

答案：　D

4、解析：　本題通過材料考查學生解讀與獲取歷史信息、調動與運用所學歷史知識的能力。根據材料，第一次“革命”是發生在公元前221年，此時秦統一六國，建立了全國性的專制主義中央集權制度。由此，中國在政治上由早期的政治制度全面向中央集權制度轉變，社會日益分裂為地主和農民兩大主要階級。總之，這次“革命”，“從根本上改變了中國的政治和社會結構。”

答案：　A

5、解析：選D。本題考查的是三省六部制中三省的職責，材料中由于魏征的反對而導致提議沒有通過，體現的是門下省封駁審議的職能。

二、材料解析題

6、解析：　第(1)問主要考查學生讀圖能力，6個諸侯國中，同姓占4個，可知主體是同姓親族。從地理分布可知黃河流域農業區為主。第(2)問結合所學回答。第(3)、(4)問根據材料回答。

答案：　(1)特點：從分封制的對象看，同姓親族是分封的主體，其他被分封的有功臣、殷商舊族等；從封地分布看，同姓親族封地富庶，戰略位置重要。(6分)

(2)作用：西周初年，形勢動蕩，分封制度的歷史作用在于鞏固西周對新占領區的控制。建立起一套比商代更加緊密、關系更加明確的分封制。不能仿效，因為依靠血緣關系不能保持長久的政治穩定。理由：如西漢初年，劉邦采取郡縣制與分封制兼用的政策導致“七國之亂”發生。(8分)

(3)肯定了郡縣制有利于秦朝的統一。認為秦亡的原因在于人民的反抗而不是郡縣制的過失。(4分)

(4)顧炎武也肯定了郡縣制代替分封制是進步的。郡縣制也有弊端，但倒退實行分封制絕對不行。顧炎武還指出郡縣制的弊端是皇權過分專制。(4分)

7、解析：　本題圍繞科舉制度選取材料。第(1)問應結合材料指出唐朝科舉取士考查士人的幾個方面。第(2)問要求概括社會風氣和社會觀念。第(3)問應從科舉制具有公平、公正方面作答。第(4)問應綜合評價科舉制的影響。

答案：　(1)熟練掌握經典的能力；文學能力；對時事的分析解決能力。(4分)

(2)風氣：重視讀書和教育，重視文化。觀念：讀書高貴，讀書是進身之階，讀書可以改變命運。(6分)

(3)宗法制。科舉制具有公平、公正、調節社會秩序的特點。(4分)

(4)科舉制有利于選拔有才能的官吏，提高官員素質；科舉制促進文化、教育事業發展；科舉制具有公平性，有利于調節社會秩序；科舉制也有局限性。(6分)

第二單元

一、選擇題

1、解析：一半左右的政治家因作戰失利受到懲罰，結合柏拉圖的言語，可知反映的是C項，這體現的是雅典民主政治的弊端。

答案：C

2、解析：注意題干的問題是“材料反映了雅典民主政治的特點”，從材料出發，①②③都能從材料看出，④是雅典民主政治的特點，但不符合材料。

答案：A

3、解析：以所學知識為依托，準確解讀材料是解答本題的關鍵。材料體現了羅馬法嚴密的訴訟程序，故可直接選擇A項。材料中嚴密的法律訴訟程序與習慣法相比是重大進步，故B項錯誤；材料體現出法律至上，故C項錯誤；材料中涉及奴隸為公民所有，本身就體現出不平等，所以D項錯誤。

答案：A

4、解析：A選項與題干中的“當事人若不向法庭起訴，法庭即不予受理”不符；C選項與題干中的“可在宣判前為自己辯護”不符；D選項與“法官審判應重證據”不符，C、D兩項的表述都過于絕對。

答案：B

5、解析：在羅馬帝國時期，奴隸是奴隸主的私有財產，不受法律保護，因此

此，不可能出現C項的場景。

答案：C

二、材料解析題

6、解析：本題是對雅典民主政治特點、意義及與近代西方民主政治差別的考查。第(1)問注意結合所學知識回答；第(2)問的難度在于“理解”，“狹隘”就是指消極影響，“充實”就是指積極影響；第(3)問的解答需要結合近代西方民主政治的相關知識。

答案：(1)特點：主權在民，輪番而治(或輪流執政)，真正享受民主的人是少數。

(2)禁行：外邦移民、奴隸、他國公民和婦女等。

理解：狹隘——指雅典的民主政治不是現代意義上的民主，僅是占居民比例9%的公民群體的民主，是少數人的民主。

最充實——雅典民主政治重視和強調公民的民主權利和責任感，體現人民主權，公民參政的積極性和熱情被充分調動。

(3)不同：古希臘的民主形式是直接民主，近代西方是代議制的間接民主；古希臘的民主局限于城邦公民，近代西方民主在資產階級范圍內不斷擴大；古希臘采取抽簽、輪流坐莊、民主選舉等參政方式，近代西方是選舉和議會立法。

7、解析：本題考查有關羅馬法的內容，涉及其原則、內容和對后世的影響等。第(1)、(3)問直接從材料中提取有效信息，并對這些信息整合、分析歸納后回答即可；第(2)問對照兩段材料，不難找出兩者矛盾之處。

答案：(1)平等、人權、理性、法律至上、正義。

(2)有。材料一主張法律面前人人平等，材料二中有些規定違背了這一原則，如第八表、第十一表不能說明法律面前人人平等。

(3)影響：大多數國家的法律以羅馬法為基礎；陪審團制度、律師制度和一些訴訟原則源于羅馬法。

第三單元

一、選擇題

1、解析：英國議會是本國權力的中心，美國權力的中心是總統，英國議會選舉中獲勝的多數黨組成政府，而美國政府是由總統任命組成，A、C選項錯誤；D選項只符合英國；英國議員和美國國會議員都經選舉產生，有一定任期這是代議制的特點，B選項正確。

答案：B

2、解析：本題圍繞著王位繼承問題展開，要求在所學知識的基礎上綜合分析利用材料提供的歷史信息。解答時首先明確題目問題所指：英國政體的本質特征。材料提及的王位繼承問題只是現象，故B項排除；材料討論的是王位繼承問題而非政權的過渡，故A項錯誤；C項顯然不是本質特征，也排除。材料表明，最終是議會以立法的形式解決了王位繼承問題，充分體現了英國議會主權至上的政體特點，故D項是本質特征。

答案：D

3、解析：“一票共和”反映出當時法國共和派優勢不是十分明顯，還面臨著君主派、立憲派等復辟勢力的威脅。

答案：B

4、解析：A、B、D三項都反映出德意志的代議制具有明顯的專制殘余，能夠證明德意志帝國的政治制度是一種不徹底、不完善的代議制。C項說法不符合史實，德國議會是立法機構，具有立法權。

答案：C

5、解析：國家最高權力是皇帝，首相只對皇帝負責。 D.項題目中沒有顯示。

答案：B

二、材料解析題

6、解析：本題考查對材料內容的分析概括能力。材料是對英國《權利法案》、美國1787年憲法、1871年《德意志帝國憲法》的考查，結合材料內容及所學知識即可作答。

答案：(1)《權利法案》。英國確立了君主立憲政體。

(2)三權分立原則。總統共和制。(或共和政體)

(3)規定了黑人的公民權；美國公民權利不可剝奪。說明：美國民主政治在曲折中不斷發展；美國聯邦憲法的至上性等。(言之有理即可)

(4)1871年《德意志帝國憲法》。區別：國王的權力不同，英王“統而不治”，德意志皇帝是實際的國家首腦；德意志帝國內閣對皇帝負責，英國的內閣對議會負責；議會的權力不同，德意志帝國議會權力很小。

7、解析：本題注重考查分析歷史教材和處理歷史材料，并概括、敘述和闡釋歷史問題的能力。第(1)問，結合材料從古代和近代兩方面歸納對其影響。第(2)問，只需要提煉材料觀點即可。第(3)問，結合材料注意從憲法對國家和個人的有關內容歸納。第(4)問，結合四段材料，從憲法的來源、制定者的構成、發展等方面加以歸納。

答案：(1)古希臘的民主政治制度、古羅馬的法律；英國的《權利法案》。

(2)歐洲啟蒙思想家的三權分立、天賦人權、社會契約等學說；借鑒了英國普通法傳統；以1776年《獨立宣言》為基礎。

(3)限制政府權力和保障人民的自由。

(4)①廣泛借鑒人類民主政治史的優秀成果，來源廣；②由社會精英們參與制定；③開始并不完善，用于解決當時迫切需要解決的問題，后不斷

修改補充完善。

第四單元

一、選擇題

1、解析：有材料判斷，該起義是義和團運動，所以答案應該是1898年。

答案：C

2、解析：義和團殺外國人為“野蠻：（BARBARIE）；外國人殺義和團為“文明”（CIVILISATION），該畫意在諷刺抨擊侵略。

答案：B

3、解析：據題意很容易排除A項；結合題干的時間“1913年”，此時中華民國已經建立，“革命黨人處于不合法狀態”的表述不符合史實，排除B項；據老農“不解中華民國為何物”“我非革命黨，我非中華民國人”等信息，易看出是辛亥革命對農村影響有限，而非表達農民階級對辛亥革命不支持，故排除D項，選C。

答案：C

4、解析：該題考察的是中華民國臨時政府的政體，“中國成功地按美國政府的模式建立起一個聯邦共和國”臨時政府建立的是共和政體。

答案：A

5、解析：本題考查考生準確理解史料的能力。“欲加外貨進口之稅”涉及的是關稅主權，“欲管外國流寓之人”涉及的是司法主權，故D項符合題意。

答案：D

二、材料解析題

6、解析：本題以一份“和約”入手考查近代中國人民反對外來侵略的斗爭，考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力以及分析評價能力。難度中等。第(1)問根據“和約”的相關內容并結合所學知識回答。第(2)問從政治、經濟、對外關系等角度歸納。第(3)問注意運用一分為二的觀點進行分析和評價，既要看到“和約”的積極方面，又要看到它的消極方面。

答案：(1)答案1：第八條—《馬關條約》；第十九條—《天津條約》。

其他答案：順序顛倒或寫其他條約。

(2)正義的要求

答案1：作出合理的概述或描述。

·收回國家主權、廢除賠款、收回關稅主權

保守的觀念

答案l：能準確地對相關材料進行提煉。

·恢復朝貢體系

·實行閉關鎖國

答案2：能進行簡單概括。

·各國與中國的外交恢復到乾隆時期

答案3：基本照抄“和約”內容。

·日本照乾隆時例入貢

其他答案：未作答或與題意無關。

(3)本小題采用SOLO評分法。

答案1：能對材料進行抽象提煉，并結合史實進行論述。材料與史實：運用充分；運用較充分。

抽象視角，如“如約”反映了社會形態更替時農民階層只能使用傳統精神武器和物質武器進行抗爭的無奈現實；又如“和約”反映了現代化后來者在反抗不平等的資本主義現代世界體系的同時，卻不自覺地運用西方國家“游戲規則”的矛盾心態。

論述：論述充分；論述較充分。

敘述：敘述完整流暢形成結構。

答案2：能在多個線索或材料之間建立起聯系，并對此作出解釋。材料與史實：運用充分；運用較充分。

視角：從兩個以上角度展開分析，如指出“和約”中合理與不合理的要求；“和約”中反映愛國精神與盲目排外的要求；“和約”中抵御外來侵略的要求與傳統天朝觀念(華夷觀念)的要求；“和約”中屬于農業社會的要求與工業社會的要求。觀點清晰；觀點較清晰。

論述：論述充分；論述不夠充分。

敘述：敘述形成結構；敘述連貫流暢。

答案3：使用多個線索或材料，進行單一緯度的解釋。

材料與史實：運用較多材料；運用較少材料。

視角：提煉出一個視角。如“和約”反映了作者的排外心理(反帝、抗爭、反對基督教文化)；“和約”反映了作者的愛國主義精神；“和約”反映了作者的保守心態。觀點清晰；觀點不清晰。

敘述：敘述完整流暢；僅能列舉。

答案4：找到一個線索或材料即得出結論。

其他答案：沒有形成對問題的理解，回答與問題無關或同義反復。

7、解析：本題主要考查了辛亥革命的背景、過程、意義、失敗原因等幾個方面的問題。在分析的過程中，一定要結合中國的基本國情、社會性質，以及由此所造成的資產階級的階級特點來分析。

答案：(1)建立資產階級革命政黨——中國同盟會；提出民主革命思想——三民主義；發動武裝起義——武昌起義；建立革命政權——中華民國。

(2)辛亥革命結束了中國兩千多年的君主專制制度，建立資產階級共和國，使人民獲得了一些民主、自由權利。

(3)辛亥革命解放了人們思想，成為五四運動爆發的思想基礎；辛亥革命后，資本主義經濟得到發展，無產階級力量壯大，為五四運動爆發提供階級基礎。

(4)不矛盾。由于資產階級的軟弱性和妥協性，辛亥革命并沒有完成反帝反

封建的任務，中國半殖民地半封建的社會性質沒有改變，革命果實被袁世凱竊取。

第五單元

一、選擇題

1、解題指導：本題考查十月革命的有關內容，意在考查學生解讀歷史材料和依據材料分析歷史問題的能力。從“1917年11月8日”這一時間信息，可初步判斷這一事件是俄國十月革命，它是在俄國布爾什維克黨的領導下，推翻資產階級臨時政府的一場社會主義革命，故材料中的“廣義派”指布爾什維克黨，“政府”指資產階級臨時政府。

答案：D

2、解析：A以俄國十月革命為標志；B主要發生在19世紀末期；C開始于工業革命期間。巴黎公社是無產階級奪取政權的嘗試，故選D。

答案：D

3、解析：根據“中國領土”“軍事演習”“宛平”“日軍”等信息，可以判斷這一系列質問針對的是七七事變。

答案：C

4、解析：本題考查抗日戰爭，意在考查考生閱讀材料、分析材料的能力。從材料“驅除仇寇，復神京”等字眼來看，校歌反映了抗擊外來侵略的強烈呼聲；從所給的四個選項來判斷，只有1937～1945年這一階段的時代特征符合校歌的歷史背景。

答案：D

5、解析：中國的抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，是二戰的東方主戰場，材料中“解救同盟之英吉利軍七千余眾，奪回中外記者教士五百余眾”等信息，表明世界反法西斯力量互相支援和配合。

答案：D

二、材料解析題

6、答案要點:

（1）背景：資本主義迅速發展，資本主義弊端也日益顯露；歐洲三大工人運動失敗，表明無產階級迫切需要科學理論的指導；馬克思恩格斯廣泛吸收人類在19世紀所創造的優秀思想成果，特別批判繼承了德意志古典哲學英國古典政治經濟學英法空想社會主義，并深入工人群眾，總結工人運動經驗教訓。

歷史使命：暴力推翻資產階級統治。

核心內容：消滅生產資料私有制，大力發展生產力。

（2）《共產黨宣言》第一次較為系統完善地闡述了馬克思主義的基本原理。指明了斗爭的目標——社會主義和共產主義，革命的基本力量——無產階級，實現目標的手段——暴力革命，革命的理論依據——社會主義必然取代資本主義。所以說《共產黨宣言》成為了馬克思主義誕生的標志。

（3）論點：否認社會主義取代資本主義的必然性，主張對資本主義以和平的方式加以改造，使其進入社會主義。實質：是一種反馬克思主義的機會主義。

（4）法國：1871年建立巴黎公社，是實踐社會主義的第一次偉大嘗試；俄國：1917年建立了人類歷史上第一個社會主義國家；中國：1949年推翻了三座大山，建立了中華人民共和國。

不同的革命道路：俄國走的是由城市到農村的城市中心論道路；中國走的是農村包圍城市，武裝奪取政權的中國特色革命道路。

（5）勤奮學習，刻苦鉆研，持之以恒的精神；具有為共產主義事業奮斗的崇高理想；堅持真理和為人類事業勇于獻身的精神、國際主義精神等。

7、解析：本題主要考查抗日戰爭和中日關系的基本史實。考查對材料信息的閱讀理解分析提煉歸納概括能力。第(1)問主要是找理由從政治、軍事兩方面說明觀點，考查對抗日戰爭的整體把握。第(2)問要分析材料中的話錯在哪里。第(3)問依據材料和所學知識概括抗日戰爭中國勝利的原因。第(4)問從民間和政府兩個角度根據材料概括。

答案：(1)政治上：國共兩黨合作，建立抗日民族統一戰線。軍事上：國民黨在正面戰場、共產黨在敵后戰場共同抗擊日軍。

(2)日本發動戰爭是為了爭奪霸權，日本的對外戰爭給包括日本在內的東亞人民帶來深重災難。

(3)主要原因：中國人民的全民族抗戰。次要原因：世界反法西斯力量的沉重打擊(蘇、美、英等國對日作戰)，美國對日本投放原子彈。

(4)日本發動的侵華戰爭；新中國成立后，日本追隨美國、敵視新中國。中日兩國政府致力于發展兩國友好關系，中日民間交流活動的推動。

第六單元

一、選擇題

1、【答案】C

【解析】注意時間概念，1954年12月。

2、【答案】B

【解析】A選項中的陜甘寧邊區是抗日戰爭時期存在的民主政府，而不是存在于解放后。新中國頒布的第一部具有憲法性質的法律是《共同綱領》所以C錯。新中國的民族區域自治是根據先是《共同綱領》后是《中華人民共和國憲法》所以D錯。

【考點定位】本題考查的是對民族區域自治制度的理解。

3、【答案】A

【解析】本題可用逆向推理得出結論，憲法將國家性質表述為：“工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主國家。”也就是說社會主

義還沒有建立，而三大改造的完成標志著社會主義的建立，所以選擇A 【考點定位】本題考查的是閱讀理解能力和《中華人民共和國憲法》。

4、【答案】C

【解析】面對祖國與民族利益的前提下，國共雙方的態度是一致的，說明都堅持一個中國原則。

5、【答案】C

【解析】該題考察的是民族區域自治與特別行政區的不同。

二、材料解析題

6、(10分)①社會制度：材料一是資本主義制度，材料二是社會主義制度；組織原則：材料一是三權分立，材料二是民主集中制。(3分)②材料一：資產階級具有軟弱、妥協性，辛亥革命未能完成民主革命任務。材料二：新中國成立（或民族獨立）提供了政治前提，中國共產黨的正確領導。認識：資本主義政治制度在半殖民地半封建社會的中國行不通；實行具有中國特色的社會主義政治制度是中國歷史的必然選擇。(4分)（言之有理即可）。③說明改革開放以來中國社會主義民主的進步。(1分)④依據：網絡在人們的日常生活中日益普及，深刻影響了人們的生活方式。有利于反映民意，加強民主監督，有助于更好地推進中國的民主法制建設。(2分)

7、(12分) ①兩岸民族認同感的親情；經濟聯系日益緊密；經濟發展優勢可以互補；臺灣地區與美國經濟聯系的逐漸減弱。（2分，答對2點即可得2分）②意義：方便了兩岸人們的生活；促進兩岸經濟文化的交流；有利于實現國家的和平統一；有利于區域的和平穩定與繁榮（2分，答對2點即可得2分）③政策：維持現狀(或不獨不統)。(1分)說明：兩黨制定政策都是從美國的國家利益出發；臺灣問題在中美關系中的重要性；當前美國遭遇經濟危機，需要中國共同應對危機；中國在國際事務中的影響力日益增強。（2分，答對2點即可得2分）④表達他對實現祖國統一的堅定信念，熱愛祖國的情感，大陸對改善兩岸關系的最大誠意。(1分)表現：臺灣當局允許居民赴大陸探親，促進經濟文化交流；海基會和海協會商談達成九二共識；實現真正意義上的“三通”(2分)（2分，答對2點即可得2分）⑤兩岸人民的共同心愿；符合國家的根本利益；順應國家統一的歷史潮流；兩岸經濟文化發展的需要。（2分，答對2點即可得2分）

第七單元

一、選擇題

1、【答案】B

【解析】“獨立于美蘇兩國領導的軍事條約組織。。。。。。強調萬隆會議上獲得贊成的和平共處原則”。

2、【答案】 B

【解析】考察時間，20世紀80年代末。

3、【答案】C

【解析】當今時代的主題是和平與發展，A項錯誤；我國外交政策的宗旨是維護世界和平、促進共同發展，B項錯誤；競爭是國際關系的基本形式之一，具有其存在的必然性，D項“消除”說法錯誤。中美關系“總體上保持了積極、穩步的發展態勢”正是求同存異的結果，說明化解國家間的矛盾有利于國際關系健康發展。

4、【答案】D

【解析】日內瓦會議是新中國參加的第一次大國會議，體現了新中國在國際社會中的作用開始發揮。走出去，意在指積極在國際事物中發揮作用。

5、【答案】 C

【解析】解析：　中國在安理會投票中的立場體現了獨立自主的外交原則，對于一切國際事務都從中國人民和世界人民的根本利益出發，說明了中國是維護世界與地區和平的中堅力量，也說明中國在新時期積極開展以聯合國為中心的外交活動。聯合國維持和平行動是指在聯合國安理會授權下使用非武力方式幫助沖突各方、維持和平、恢復和平并最終實現和平的一種行動。維和行動主要有兩種形式：軍事觀察團和維持和平部隊，中國在聯合國投反對票顯然不屬于兩種形式中的任何一種。

二、材料解析題

6.答案：（1）指蘇聯及社會主義國家。 開始實行對蘇“冷戰”政策。 謀取世界霸權。

（2）實行馬歇爾計劃，成立北約組織。組建華約組織（答情報局、經互會也可得分）。兩極格局形成。

（3）歐洲的聯合、日本的崛起、中國的發展、不結盟運動的興起。出現多極化趨勢。

（4）霸權主義和強權政治的存在，對社會主義和發展中國家依然構成威脅，不利于世界的和平與發展

7（1）近代中國是屈辱的外交；困境：美國和一些帝國主義國家對新中國采取政治上不承認、經濟上封鎖禁運、軍事上包圍威脅。政策：獨立自主的和平外交政策；團結世界各國人民等基本方針。

（2）主要原因：在對蘇爭霸中美國由戰略進攻轉為戰略防御。主要障礙：臺灣問題。來源：互聯網、博物館、圖書館、檔案館，等。

（3）立場：承認中華人民共和國政府的代表是中國在聯合國組織的惟一合法代表。突破：中美關系走向緩和；中日兩國邦交正常化；國際上出現與中國建交熱潮；意義：終于打破美國孤立遏制

中國所形成的外交僵局。

（4）不結盟政策；依據：既符合中國人民最高利益，也有利于世界的和平與發展。

（5）在中美關系上，中國堅持在中美三個聯合公報原則上發展中美友好關系，中國要在科技、教育、文化上與美國友好交流，在經貿合作上互惠雙贏，在反恐安全上互相配合。但在國家統一和反對單極霸權斗爭上決不妥協。

在聯合國關系上，積極支持聯合國改革并在國際事務中發揮積極作用。

戰爭與和平

一戰與凡華體系

C

A

C

B

C

1、（1）（明確人物，點明會議性質）英國首相勞合·喬治；法國總理克里孟梭；美國總統威爾遜。一戰后帝國主義戰勝國重新瓜分世界的分贓會議。

（2）（思考美國在一戰期間的經濟行為和一戰后的經濟地位）一戰前期，美國以“中立”為名，向交戰雙方出售戰略物資和提供貸款。使美國大發橫財，戰后成為債權國，掌握了世界經濟霸權。

（3）（主張及實施，揭示其瓜分實質）材料一提出“要會憑自己的知識和智慧管理世界”，材料三中的《十四點和平計劃》就是材料一主張的實施。沒有。如巴黎和會把德國在山東的侵略權益轉交給日本，踐踏了中國主權。

（4）（從國聯會員國的投票權規定來看）《國聯盟約》和國聯就是巴黎和會根據威爾遜的“十四點”和平計劃通過和建立的。英法，特別是英國擁有最多的殖民地自治領，可以控制國聯。

（5）（威爾遜的企圖受到英法的抵制）一戰中威爾遜就表達了美國要領導世界的野心。戰后，他帶著 “十四點”和平計劃參加巴黎和會，但在英國勞合•喬治和法國克里孟梭等歐洲領導人的堅持下，和會通過的《國聯盟約》使美國領導世界的野心不能實現，因此美國參議院沒有批準在《凡爾賽和約》上簽字，也拒絕參加國聯，這是威爾遜外交的失敗，因而也是他個人的悲劇。

2、（1）特點：形成對峙的兩大軍事集團； 基本矛盾：法德矛盾；德奧矛盾；英德矛盾。

（2）變化：意大利加入到協約國集團，與同盟國作戰。 說明：帝國主義國家的外交，一切以其國家利益為轉移。

（3）特點：①遍及歐亞非地區，戰爭主要在歐洲戰場上進行，且有東西兩條主要戰線：②戰爭同時在陸上海上進行；③戰爭主要是在兩大軍事集團之間進行。

（4）不利條件：腹背受敵，兩線作戰。 影響：導致同盟國集團最終失敗。

二戰與雅爾塔體系

C

B

B

B

D

1、（1）英國請求中國求援；中國保衛滇緬公路。

（2）中國在印、滇、緬戰場和國內戰場堅持抗日，為反法西斯戰爭作出了重大貢獻。發表《開羅宣言》。日本所竊取中國的領土，如東北、臺灣、澎湖列島等，歸還中國。

（3）戰時合作，消滅法西斯；戰后共同維護世界和平。創建聯合國

（4）各國政府和人民同心協力，密切合作，世界才能和平、發展。

2、（1）美國和蘇聯冷戰對峙；兩大陣營尖銳對立；美國企圖稱霸世界；西歐國力衰退，依附于美國；朝

鮮內戰爆發。（4分。每點1分，答對其中點即得滿分。）

（2）變化：由依附美國與蘇聯對抗，到不接受美國強權政治、單邊主義（2分）原因：世界多極化趨勢加

強；美國國際影響力減弱；西歐國家國際地提 高；伊拉克戰爭嚴重損害了西歐主要國家的利益。（每點1

分，共4分）

戰后局部戰爭與爭取和平的努力

D

B

A

B

B

1、（1）朝鮮戰爭或越南戰爭；印巴戰爭或兩伊戰爭；海灣戰爭、科索沃戰爭或伊拉克戰爭。?

（2）中東戰爭。中東地區歷史上民族與宗教矛盾復雜，糾紛與沖突頻發；中東地區戰略地位重要，石油

資源豐富，大國、強國插手中東事務；猶太人與阿拉伯人之間因宗教信仰、領土糾紛和重要文化遺產歸屬等問題引發一系列矛盾；二戰后聯合國大會關于猶太國家和阿拉伯國家領土的劃分引起了阿拉伯人的強烈不滿。?

（3）當今世界的主題是和平與發展；局部戰爭給人類發展帶來巨大災難、破壞和威脅；應努力制止非正

義戰爭，積極采取和平手段解決國家、民族和地區間的矛盾，維護人類世界的和平與安全。?

2、(1)影響：美國控制和操縱聯合國。(2分) 方式：通過控制聯合國大多數選票以施加影響。(2分)

(2)變化：聯合國已成為發展中國家的講壇，美

國已無法操縱聯合國。(2分)

(3)作用：以集體行動維護國際和平與安全。(2分)關系：聯合國由于擺脫了個別大國的操縱，因而也就能更好地體現聯合國的宗旨，在世界事務中發揮積極作用。(2分)

民主思想與實踐

（一）【參考答案】

1．C思路分析：考查識記能力。

2．C思路分析：在啟蒙運動中，盧梭發出了要求民主的最強音。

3．D思路分析：從四個文獻的內容看，①②③④都符合題干要求。

4．A 思路分析：從題干材料的內容看，這反映了內閣對議會負責。

5．D思路分析：本題主要考查《拿破侖法典》的原則和內容，據原則可知《法典》不僅沒有摧毀法國小農土地所有制，而且使新建的小農土地所有制得到法律上的保障。

6. 6．（1）思想自由，行動守法；自由、平等和生命安全是人不何侵犯的權力。

（2）主張只有通過勞動才能獲得果實，享用果實，是對勞動的尊重，是進步的；但私有財產不可侵犯的主張能保障了私人的財產權，但對一無所有靠勞動生存的人們是很不利的。

（3）合理的政體也可能腐化，其結果是導致專制；所謂專制就是濫用權力，實行壓迫；三權分立；三權分立的思想，體現的政府機構分權獨立，又相互制約的原則，可以有效的防止政府專制，確保民主，保障人們的自由。

7. （1） 主要內容：帝王和重要人物的傳記

思想影響：中國封建正統史觀、西方近代進化史觀

（2）擺脫神學束縛，關注現實，反映了人文主義思潮

（3）第一種分法：以階級斗爭為標準分期。以英國資產階級革命為世界近代史開端；以十月社會主義革命為世界現代史開端。

第二種分法：以世界經濟社會形態（或現代化史觀）為分期的標準。以新航路的開辟人類由分散逐漸走向整體、資本主義世界市場雛形出現為世界近代史開端；以第二次工業革命世界市場最終形成為世界現代史的開端。

（4） 歷史本身具有客觀性，但同時也包含了人們對歷史從不同角度不同立場的認識

（二）

【參考答案】

1．A思路分析：要從兩個方面來分析：一是要從時間上，二是從內容上。

2．A思路分析：①②③④都屬于啟蒙思想，對北美獨立戰爭都起了動員作用。

3．D思路分析：①②③④屬于《聯邦憲法》的內容，這部憲法典型地體現了三權分立的原則。

4．C思路分析：_工人階級爭取民主權利的斗爭不斷取得成就，促使代議制資產階級民主制度不斷完善，適應工業社會的發展。

5．C思路分析：從題干材料內容分析。

6. （1）體現：自由、平等、安全是天賦人權；最高權力屬于人民；私有財產神圣不可侵犯；法律面前人人平等。要求：反對專制統治，實行民主政治。

（2）三權分立。

（3）宣傳了資產階級革命思想，推動了資產階級革命的發展；為資本主義發展確立了法律規范；推動了人類社會民主化的進程。

7. (1)“君權神授”，神圣不可侵犯．

(2)“主權在民”的原則；體現了三權分立的思想。

(3)材料一本質上是維護君主專制，目的是維護清朝封建統治；

材料二要求建立資產階級民主共和政體，目的是發展資本主義，建立資產階級共和國。

（三）

【參考答案】

l．A思路分析：④中“少數”不符合史實。

2．C思路分析：洋務運動就是以“中體西用”為思想綱領的；清末新政，在最初幾年間也是以“中體西用”為主旨的。

3．A 思路分析：由學習西方的科學技術到學習西方的政治制度，這種變化的根源在于由于西方列強的入侵，民族危機日益沉重，先進的中國知識分子“由淺人深"地學習。

4．A 思路分析：辛亥革命最重要的成果是推翻了存在兩千多年的帝制，但與真正的民主共和相去甚遠，所以基本實現民主共和是錯誤的。

5．B 思路分析：A項不是抗日戰爭時期，B、C、D三項中，B項 最符合題干中的“政權”

6. （1）蒸汽機的發明與改良；推動了英國政治的民主化進程。

（2）降低了選民與候選人的財產資格限制，取消了一些衰敗選區，給予新興的工業城鎮代表名額。工業資產階級首次進入議會，推動了英國民主政治的發展。

（3）光榮革命后，土地貴族操縱著議會選舉權；高額的財產資格限制；工業革命后，工業資產階級力量壯大，要求參與國家管理。法國七月革命的沖擊。

（4）資產階級處于上升時期，生產力未發展到消滅資本主義的程度。

（5）認識：生產力是推動歷史發展的動力；人民群眾的斗

爭推動了民主化進程；在這一時期，資本主義發展符合歷史發展的潮流；應順應時代潮流，改革創新，與時俱進。

7. （1）時代特征：民主力量與專制勢力不斷進行斗爭，政權更迭頻繁，社會動蕩不安。 （2）七月革命；波旁王朝的專制統治；推翻波旁王朝，建立君主立憲制的七月王朝；原因：波旁王朝的專制統治不得人心；法國人民的民主意識強烈。

（3）主張：天賦人權、自由平等、主權在民以及法律面前人人平等。

理解：宣言從根本上否定了封建專制制度和等級制度，推動了法國大革命的發展，成為資產階級的斗爭武器，徹底宣告了“舊制度的死亡”。同時宣言以法律的形式確立了“人權”、“民主”和“法治”的核心原則，促進法國政治的民主化進程，成為“新制度的誕生證書”。