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第Ⅰ卷 閱讀題

甲 必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

國學中的自由

曹雅欣

自由，在傳統文化里并未缺失，在國學里是隨處可見的。

道家的生命理想最接近自由的狀態，老子的一個重要觀點就是“道法自然”，意思是：大道之行，既要仿照大自然的規律法則，又要效法事物本身自然而然的狀態，順其自然，這就是道之所在。

而把道家思想與個人生命形態結合得更緊密、更藝術的莊子，對自由的感受也更強烈。一篇著名的《逍遙游》，其實描寫的正是莊子心靈的馳騁和思想的放飛�！跺羞b游》中描述的那個叫做“鵬”的大鳥，能夠扶搖直上九萬里，能夠背負青天激越云間，自由往來于天地間。其實，莊子以如此瑰麗的筆墨哪里僅僅是在描寫一只鳥的行為呢？那“鵬”正是莊子自己的心，正是一顆開闊六合、含納古今、超越世俗、縱橫時空的心。

心的自由，才是一個人真正的自由。人力所及永遠是有限的，人生環境永遠是有遺憾的，然而，心的開闊可以超越現實局限，助你自由翱翔在無邊無際的精神世界。

儒家學派里，孔子曾稱贊得意門生顏回說：“一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂�；匾膊桓钠錁贰！焙勈称帮嫷那遑�生活，人人都不堪憂苦，只有顏回不改其樂——這“樂”，也許是身在陋巷、心在書中的精神享受，也許是身在平凡、志在高遠的修身過程，也許是身雖未動、心已遠行的超越眼前的卓越見識。

可見，在中國文化里，無論是主張入世有為的儒家，還是主張出世無為的道家，無論他們的生存環境和行為特征有何不同，但在內心和精神層面，他們都同樣擁有自由的靈魂。無論是腳踏實地的儒家，還是仰望天空的道家，他們不同的人生信條只是對生活哲學的探討。而對生命狀態的存在，他們都毫無異議地認為，不管在朝堂、鬧市，還是在山林、?巷，都可以也都應該自由而活。

甚至，提倡法制、法度嚴明的法家，也不與自由的本質相矛盾。自由突顯出秩序，在有形的層面，所有的自由都有其邊界，法度之內是令行禁止，那么相對應的法度之外就是行動自由。而有秩序的自由才是有保障的自在，無秩序的自由只是野蠻的亂象。所以，法家的“明法度”其實是更好地規范了“享自由”。

如果在現實社會的嚴格秩序之內，一個人的靈魂依然能充分體會到自由，那么這樣的靈魂才真正具有力度，甚至具有藝術性。中國古代的士人就是如此。所謂“大隱隱于朝，中隱隱于市，小隱隱于野”，當中國古代的知識分子受案牘之勞形、朝堂之艱險、宦海之沉浮、宵小之傾軋而感覺受到待遇不公、制度禁錮、官場奴役、志向束縛的時候，他們釋放自我的方法，往往不是逃避到山林隱逸而不問世事，不是投降于世道艱難而躲避退縮——他們總認為，遁入世外不是讀書人的理想抱負，“士不可以不弘毅，任重而道遠”，在負重前行中鍛煉出一顆豁達自在的隱士之心才是真正自由的人生。所以，他們在任何困境里都努力自我調節，他們寫詩、作畫、彈琴、讀書、品茶、賞花、雅聚、清談……這些構成了他們快樂縱橫的自由王國。

國學中的自由，是儒家責任里的閑情，是道家樸素中的安然，是法家理性下的游弋，是士人重壓時的釋放。自由，從來不在遠方的烏托邦，而就在當下的輕安自在；自由，從來不依靠他人的給予，而全在自我的獲得。因為，沒有任何一種形式的自由比心靈的自由強大有力。

（有刪改）

1. 根據文意，下列說法沒有蘊含所說的國學中的“自由”的一項是

A. 中國古代儒家要求學生掌握“六藝”，強調學生應各方面能力全面發展，成為文武兼備、人格和諧的人。

B. 莊子在夢中幻化為翩翩起舞的蝴蝶，感到舒適自得，忘記了自己原來是人，醒來后才發覺自己仍然是莊子。

C. 荀子提出“禮法并舉”，重視社會上人們行為的規范，認為在尊重禮義法律的基礎上，百姓能自然為善生活自在。

D. 辛棄疾離開官場后，為排遣英雄末路、壯志未酬的苦悶和壓抑，寫下了大量田園詞，抒發了個人的閑情逸致。

2. 下列理解和分析，符合原文意思的一項是

A. 老子“道法自然”的觀點中的“道”，就是道家的生命理想中的自由。

B. 顏回的“簞食瓢飲的清貧生活”就是儒家對自由的追求的典型表現。

C. 法家的“明法度”與自由的本質并不矛盾，而是為了“有秩序”的自由。

D. 若一個人的靈魂能充分體會到自由，那么他的靈魂就真正具有力度和藝術性。

3. 根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

A. 無論是主張入世有為的儒家，還是主張出世無為的道家，在內心和精神層面，都同樣擁有自由的靈魂，他們的人生信條是一致的。

B. 國學中的自由隨處可見，且呈現的方式各不相同，但本質都是一樣的，那就是心的自由，就是由自己獲得的一份輕妄自在。

C. 人力所及永遠是有限的，人生環境永遠是有遺憾的，現實社會是有嚴格秩序的，但心可超越現實，是沒有限制的。

D. 儒家責任里的閑情，道家樸素中的安然，法家理性下的游弋，土人重壓時的釋放，都是自由的表現形式，是人獲得自由的真實寫照。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4-7題。

何真，字邦佐，東莞人。少英偉，好書劍。元末盜起，真聚眾保鄉里。十四年，縣人王成、陳仲玉作亂，真赴告元帥府。帥受賂，反捕真。逃居坭岡，舉兵攻成，不克。久之，惠州人王仲剛與叛將黃常據惠。真擊走常，殺仲剛。�？苌圩谟尴輳V州。真以兵破走之，復其城。擢廣東分省參政，尋擢右丞。贛州熊天瑞引舟師數萬欲圖真，真迎之胥江。天大雷雨，折天瑞舟檣，擊走之。廣人賴以完。先是真再攻成，誅仲玉而成卒固守。二十六年復圍成，募擒成者，予鈔十千。成奴縛成以出。真予之鈔，命具湯鑊，趨烹奴，號于眾曰：“奴叛主者視此！”緣海叛者皆降。時中原大亂，嶺表隔絕，有勸真效尉佗①故事者。不聽。屢遣使由海道貢方物于朝，累進資德大夫、行省左丞。洪武元年，太祖命廖永忠為征南將軍，帥舟師取廣東。永忠至福州，以書諭真，遂航海趨潮州。師既至，真遣都事劉克佐詣軍門上印章，籍所部郡縣戶口兵糧，奉表以降。永忠聞于朝，賜詔褒真曰：“朕惟古之豪杰，保境安民，以待有德。若竇融、李?之屬，擁兵據險，角立群雄間，非真主不屈。此漢、唐名臣，于今未見。爾真連數郡之眾，乃不煩一兵，保境來歸，雖竇、李奚讓焉�！庇乐业謻|莞，真帥官屬迎勞，遂奉詔入朝。擢江西行省參知政事，且諭之曰：“卿輸誠納土，不逆顏行，可謂識時務者�！闭骖D首謝。在官頗著聲望尤喜儒術讀書綴文已轉山東參政四年命還廣東收集舊卒事竣仍蒞山東九年致仕。大軍征云南，命真偕其子兵馬指揮貴往。規畫軍餉，置郵驛。尋命真為浙江布政使，改湖廣。二十年復致仕，封東莞伯，祿一千五百石，予世券②。卒。

【注】①尉佗：趙佗，曾任秦南�？の�，《三國志吳書陸瑁傳》中有“昔尉佗叛逆，僭號稱帝”的記載。②世券：又稱鐵券，是明代賜予功臣，使其世代享有特權的憑證。

4. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A. 在官頗著聲望/尤喜儒術/讀書綴/文已/轉山東參政/四年命還廣東收集舊卒事/竣/仍蒞山東/

B. 在官/頗著聲望/尤喜儒術讀書/綴文已/轉山東參政/四年命還廣東/收集舊卒/事竣/仍蒞山東/

C. 在官頗著聲望/尤喜儒術/讀書綴文/已/轉山東參政/四年命還廣東/收集舊卒事/竣/仍蒞山東/

D. 在官頗著聲望/尤喜儒術/讀書綴文/已/轉山東參政/四年命還廣東/收集舊卒/事竣/仍蒞山東/

5. 下列對文中加點詞語的有關內 容的解說，不正確的一項是

A.“擢”在古代官職任命制度中表示“提拔”的意思，與“貶”意思相反。

B.“洪武”為明代開國皇帝明太祖朱元璋的年號，是明代的第一個年號。

C.“頓首”中“頓”是稍停的意思�！邦D首”指行禮時，頭輕輕低下，稍停一會兒，然后抬起。

D. “郵驛”也稱“驛傳”，是從早期專人送信演變而來的機構，主要負責遞送文書，“步遞曰郵，馬遞曰驛”。

6. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A. 何真富有正義感。元末盜賊四起，他聚集民眾保護鄉里；十四年，同縣之人王成、陳仲玉發動叛亂，他到元帥府狀告他們。

B. 何真戰功卓著。在�？苌圩谟薰ハ輳V州后，他帶兵擊退他們，奪回了廣州城；在反擊熊天瑞的進攻時大獲全勝；廣東人依賴何真得以保全。

C. 何真識大體，顧大局。廖永忠奉太祖之命率領水軍攻取廣東時，何真到軍門獻上印 章，并登記好所轄郡縣的具體情況，奉上書表投降。

D. 何真歸順后受到了重用。大軍征伐云南時，皇帝命令何真與其子何貴一同前往，不久又任命何真擔任浙江布政使。

7. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）贛州熊天瑞引舟師數萬欲圖真，真迎之胥江。天大雷雨，折天瑞舟檣，擊走之。

譯文：

（2）若竇融、李?之屬，擁兵據險，角立群雄間，非真主不屈。

譯文：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詞，完成8-9題

定西番

牛 嶠

紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢長安

鄉思望中天闊，漏殘星亦殘。畫角數聲嗚咽，雪漫漫。

8. 請從寫景的角度賞析“紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒”三句。（5分）

答：

9. 本詞是如何表達思想情感的？請結合全詞簡要分析。（6分）

答：

（三）名篇名句默寫（6分）

10. 補寫出下列名篇名句中的空缺。

（1）《莊子逍遙游》中用對待“譽”和“非”的態度來說明“定乎內外之分，辨乎榮辱之境”的境界的兩句是“ ， ”。

（2）《論語》中，孔子認為無論見到“賢”與“不賢”都應有所得的兩句是“ ，

”。

（3）范仲淹《岳陽樓記》中“ ， ”兩句寫月光與水波一起蕩漾，閃爍著金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一塊美玉。

乙 選考題

請考生在第三（11）、四（12）兩題中選定其中一題作答。（注意：請在選定的題號后打勾。）只能做所選定題目內的小題，不得選做另一題目內的小題。如果多做，則按所做的第一個題目計分。

三、文學類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面文字，完成（1）-（4）題。（25分）

沈二哥加了薪水

老 舍

四十來歲，扁臉，細眉，冬夏常青的笑著，就是沈二哥。走路左腳邁出，右腳得想一會兒才敢跟上去。

自幼沈二哥就想作大人物，到如今可是還沒信兒作成。他謹慎，老于世故，并不是怎樣的驚天動地，還總是受著壓迫。

只有一點安慰——凡事他都“想想看”，躲開了許多釘子。真的，嘴按在沙窩上，不疼，怪憋得慌。躲開了許多釘子也躲開了偉大，安慰改成了失望。

對家里的人，他算盡到了心�？墒撬麄兌计畚晁�。太太又要件藍自由呢的夾袍。他照例的想想看。

“想想看，老想想看，”沈二嫂掛了氣：“想他媽的蛋！你一輩子可想出來什么了？！”

沈二哥的細眉擰起來，太太沒這樣厲害過、野蠻過。他不便還口，老夫老妻的，別打破了臉。太太會后悔的。

可是一兩天了，他老沒忘了她的話。那好象是一個啟示，一個提醒，一個向生命的總攻擊。這不是壓迫，不是鬧脾氣，而是什么一種搖動，象一陣狂風要把老老實實的一棵樹連根拔起來，連根！他仿佛忽然明白過來：得干點什么，要干就干，再沒有想想看。

是的，馬上給她買自由呢，沒有想想看。生命是要流出來的，不能罐里養王八。不能！三角五一尺，自由呢，連價錢也不還，勁兒！沈二哥的平腮掛出了紅色，心里發熱。生命應該是熱的，他想，他痛快。

“給你，自由呢！”連多少錢一尺也不便說，大丈夫氣。“你這個人。”太太笑著。

衙門里同事有三個加了薪。沈二哥決定去見長官，沒有想想看。沈二哥在衙門里多年了，哪一件事，經他的手，都沒出過錯。加薪沒他的事？不可以！他挺起身來，自己覺得高了一些，去見司長。

“司長，我要求加薪�！睕]有想想看，要什么就說什么。這是到偉大之路。

“沈先生，”司長對老人兒挺和氣，“坐，坐。”

沒有想想看，沈二哥坐在司長的對面，臉上紅著�！耙�加薪？”司長笑了笑，“老人兒了，應當的，不過，我想想看�！�

“沒有想想看，司長，說句痛快的！”沈二哥的心幾乎炸了，聲音發顫，一輩子沒說過這樣的話。

司長愣了，手下沒有一個人敢這樣說話，特別是沈二哥；沈二哥現在一定有點毛病，也許是喝了兩盅酒，“沈先生，我不能馬上回答你；這么辦，晚上你到我家里，咱們談一談？”

沈二哥心中打了鼓，幾乎說出“想想看”來。他管住了嘴：“晚上見，司長�！彼�退出屋。什么意思呢？不過，真要是……沈二哥的臉慢慢白了，嘴唇自己動著。

他決定到司長家里去。

司長真等著他呢。很客氣，并且管他叫沈二哥。

“司長叫我干什么？”

“沒事，談一談�！�

“你在衙門里有十年了吧？”司長問，很親熱的。“十多年了。”

“還愿往下作？”司長笑了。

沈二哥回答不出，覺得身子直往里抽抽。他的心疼了一下。

司長思索了會兒�！霸蹅儾畈欢�。沒有想想看，你說的對。咱們都壞在想想看上。這不是活著，是湊合�！彼鹃L的眼中露出真的情感。

沈二哥的嘴中冒了水�！八鹃L，對！其實……”他再找不到話，嗓子中堵住了點什么。

“說真的，當你說想想看的時候，你想什么？”“我？”沈二哥要落淚：“什么也不想，只是一種習慣，一種習慣。當我一說那三個字，我就覺得自己小了一些。同時我管這種不舒服叫作壓迫。我抓不到什么，只求別沉下去，象不會水的落在河里——”

司長接了過去。“什么事都先從壞里想，老微笑著從反面解釋人家的好話真話�！彼�停了一會兒。“今天你在衙門里總算有了勁兒，”司長又笑了笑，“但是，假如不是遇上我，你的勁兒有什么結果呢？我明天要是對部長有勁兒一回，又怎樣呢？”

“事情大概就吹了！”

“沈二哥，假若在四川，或是青海，有個事情，需要兩個硬人，咱倆可以一同去，你去不去？”

“我想想看，”沈二哥不由的說出來了。

司長哈哈的笑起來。“沈二哥，別臉紅！頭裹在被子里咱們才睡得香呢。沈二哥，明天我替你辦加薪�！�

“謝”堵住了沈二哥的喉。

（原載1934年11月《現代》，有刪改）

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A. 沈二哥凡事都要“想想看”，這是他的心態，也是他的習慣，他樂于此道，也因此很少碰到釘子，這使他感到安慰。

B. “他不便還口，老夫老妻的，別打破了臉。太太會后悔的”，一方面表現了沈二哥在“想想看”的影響下形成了怯懦性格， 另一方面，贊揚他有寬容之量。

C. 司長的話“頭裹在被子里咱們才睡得香呢”是對舊時代下層知識分子生活處境和處世心態的形象化描述，這類人包括司長自己。

D. 沈二哥衙門里有三個同事加了薪，他們的工作能力比不上沈二哥，沈二哥在衙門里十多年了，辦事從沒出過錯，加薪卻沒他的事。

E. 司長面對沈二哥要求加薪時的強硬態度，出人意料地和氣，并在自己家里與沈二哥真情交流，談話里面有濃重的“同病相憐”的意味。

（2）沈二嫂這個人物在小說中有什么作用？請結合小說內容簡要分析。（6分）

答：

（3）小說中大量使用了人物對話，請結合全文談談這樣寫的好處。（6分）

答：

（4）請簡要概括沈二哥的性格牲，并探究其性格形成的原因。（8分）

答：

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字完成（1）-（4）題（25分）

玩家王世襄

童涵冰

騎馬架鷹、玩轉京城，在晚年自嘲“我自幼及壯，從小學到大學，始終是玩物喪志，業荒于嬉”的王世襄在1939年遭逢了他人生中第一個重大的轉折——母親病逝，這個噩耗似乎讓王世襄在頃刻間變得成熟，他深感自己這幾年將有精力都花在了“玩”上卻忽視了父母對自己的期望而叫他們傷心。于是，他決定放棄從前一切用來玩樂的物什，或送給好友或挪作他用，以潛心攻讀來告慰母親的殷殷期盼。其實王世襄的母親金章亦非等閑之輩，她的一手小楷頗得晉唐風韻，擅長國畫又以魚藻聞名于世。毫無疑問，她深厚典雅的藝術涵養也對王世襄產生了很大的影響，當年王世襄在燕京大學攻讀碩士學位時的論文題目便是“中國畫論研究”。

在燕京大學取得了碩士學位之后，王世襄南下謀生，但卻未能如愿在歷史語言研究所得到理想的工作——因為傅斯年的一名“燕京畢業的不配到我們這里來”，年輕的王世襄遭到了一次小小的打擊。也正是在這一時期，王世襄從古代建筑到“大木作”“小木 作”開始最終落實到古代家具的研究，尤其是對明清家具產生了深厚的興趣，繼而走上了他不同尋常的收藏之路。

“我沒有收藏書畫，沒有收藏瓷器，沒有收藏玉器，更沒有收藏青銅器，因經濟所迫，對這些都不敢問津，只是用幾元或十元的價錢，拾掇于攤 肆，訪尋于舊家，人舍我取，微不足道，自難有重器劇跡。在收藏家心目中，不過敝帚耳，而我珍之�！彼�謂收藏，一憑自己愛好，二靠一雙慧眼，三是肯花力氣，再加上一點審時度勢的機靈便萬事具矣，而那錦衣華服的勞什子不過都是浮云。一輛破自行車，一身草根打扮，便足以成就一個名副其實的收藏家�！胺昴赀^節我都出門，騎輛車，近在九城，遠到郊縣，那時候連‘打鼓的’都跑不過我，我的車一次能馱兩把椅子或一只小型桌案，受的累不少。找著有價值的東西真高興，忘了疲勞。遇到人家不賣或我買不起的時候就拍照或描繪，碰上不理解我的人還得說好話，賠笑臉�！巴跏老宓目鞓芬苍S是很多人難以理解的，但正所謂”以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，內心的充實讓王世襄體會到了巨大的滿足，那既在收藏的過程中也在那些與“寶貝們”朝夕相處的日子里。

很多人在采訪王世襄時都會問他將收藏的80件明代家具悉數捐給上海博物館是否會有些不舍？王世襄的回答干脆而簡明：“不會�！贝嗽挷患�，正所謂“由我得之，由我遣之”，這些曾令王世襄在感官上獲得莫大愉悅，而這些“寶貝們”也將因捐贈而得到更加穩妥的歸宿。千金散盡，王世襄只為自己留下了一個念想，那便是他和夫人袁荃猷買菜時用的一只小筐，作為兩人幾十年來相濡以沫的見證。

“文革”爆發，拖著久病未愈的身體，王世襄被下放到了湖北成寧，每天都需要蹬著三輪車往返30多里地運水泥。雖然潦倒至此，王世襄也咬牙堅持挺了過去，并且還在這些困頓的歲月中完成了《竹刻鑒賞》《髹飾錄解說》等重要著作。痛苦自不必多說，他甚至一度希望 以結束生命的方式來終結這些可怕的災難，然而最終他還是選擇了堅守，選擇了相信希望——夫人袁葵猷無悔的陪伴給了他莫大的勇氣，還有他內心對于文化執著的熱愛以及強大的信念都促使他在那段不堪回首的歲月里看淡世態、坦然面對�！啊�三反’冤獄，故宮除名，‘五七’扣帽，不僅敝帚之不如而直棄同敝履矣。大凡遭受極不公正待遇者，可能自尋短見，可能鋌而走險，罪名同為‘自絕于人民’，故萬萬不可。我則與荃猷相濡以沫，共同決定堅守自珍。自珍者，更加嚴于律己，規規矩矩，堂堂正正做人，惟僅此雖可獨善其身，卻無補于世，終將虛度此生�！�

時間和歷史都證明王世襄的堅持是正確的。202019年，王世襄因其在明代家具研究和收藏方面的突出成就而榮獲荷蘭“克勞斯親王最高榮譽獎”，可他并沒有把命運的垂顧看作理所當然，而是懂得用一顆感恩的心來面對這樣的收獲，于是他毫不猶豫地將10萬歐元的獎金捐贈給了“希望工程”，在福建修建了“武夷山市中荷友好小學”，期望將文化的火種在更深更廣的層面上傳遞開來。

相關鏈接

①王世襄（1914.5—2019.11），字暢安，祖籍福建省福州市，著名收藏家、文物鑒賞家、學者。他使市井的“雕蟲小技”登上了“大雅之堂”，他不但能玩，也能寫，玩物并研物，玩出了文化，玩出了一門“世紀絕學”，他被稱為“京城第一玩家”。

（百度百科）

②他治學不走熟路；興趣或愛好罕見地廣泛……我年略長于王先生，在北京住六十年以上，見聞中學術界的人不少，還沒有一個既讀（說文解字）又養鷹兼半蛐蛐的。此之謂天生的奇才，世間罕見者也。

（張中行）

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A. 王世襄從幼年到壯年都愛玩，但在他母親去世后，他認識以自己是在浪費精力，遂決定潛心攻讀以告慰母親。

B. 王世襄后來從事并熱愛文物收藏工作，也許與他從小愛玩的天性有關系，但更離不開母親 深厚典雅的藝術涵養的影響和熏陶。

C. 正如上帝關上一扇門的同時也會為你打開一扇窗那樣，王世襄南下求職受挫，于是轉向對明清家具的研究，從而走上了收藏的道路。

D. 王世襄之所以癡迷收藏，最主要的原因是收藏能夠給他帶來內心的充實和巨大的滿足，他是樂在其中的。

E. 全文以收藏為重點，圍繞收藏來刻畫人物，強調王世襄所抱持的生活態度、擁有的生活情趣是這個時代的稀缺品。

（2）從文章來看，作為收藏家的王世襄先生有著怎樣特殊的收藏觀？請簡要分析。（6分）

（3）如何理解“自珍者，更加嚴于律己，規規矩矩，堂堂正正做人，惟僅此雖可獨善其身，卻無補于世，終將虛度此生”這句話？請簡要回答。（6分）

（4）王世襄從小愛“玩”，“騎馬架鷹、玩轉京城”，讓市井的“雕蟲小技”登上了大雅之堂，他“玩”出了學問，“玩”出了文化，被稱為“京城第一玩家”。請結合王世襄先生的事例，談談你對“玩”的看法。（8分）

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（ ）（3分）

①柳如是曾與南明復社領袖陳子龍 ，但陳子龍在抗清起義中不幸戰死。崇禎十四年柳如是嫁給了年過半百的東林領袖錢謙益。

②有 的合伙人是創業成功的基礎，共同的目標和夢想是建立團隊的重要一環，是創業的原動力。

③夫妻二人在表演中 ，一個生動活潑，形象傳神，一個琴藝超群，托腔保調，兩人所到之處，無不受到老百姓的熱烈歡迎。

A. 志同道合 情投意合 珠聯璧合B. 珠聯璧合 志同道合 情投意合

C. 情投意合 珠聯璧合 志同道合D. 情投意合 志同道合 珠聯璧合

14．下列各句，沒有語病的一項是（ ）（3分）

A. 空間站中長出的紅生菜是此前“龍”號宇宙貨運飛船送來的，它們生長在一個特殊的“蔬菜盒子”里，是由位于美國威斯康星的麥迪遜軌道技術中心設計出來的。

B. 古裝玄幻仙俠劇《花千骨》自在湖南衛視熱播以來，不少女粉絲的心被劇中 的“東方?卿”的扮演者張丹峰俘獲。

C. 據《光明日報》報道，今秋開學，江蘇揚州梅嶺小學將在三到六年級開設哲學課，所 用教材將由該校老師和外聘專家共同編寫。

D. 這些網絡音樂產品含有宣揚淫穢暴力、教唆犯罪或者危害社會公德，已被列入網絡音樂管理黑名單，任何單位和個人都不得提供。

15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是（ ）（3分）

眾所周知，昆曲的繁榮是與眾多作家、學者的全力投入分不開的， ，昆明便無奈地陷入了前所未有的沉寂之中。 ，只知道按照日益僵化死板的規范創作出一部又一部毫無新意的作品。

A. 待到湯顯祖、孔尚任等引領過時代思潮的知識精英消逝在歷史的地平線以外 前代大師 的藝術水準是平庸的后繼者們難以達到的

B. 等到地平線上消逝了湯顯祖、孔尚任等引領過時代思潮的知識精英 平庸的后繼者們難以達到前代大師的藝術水準

C. 待到湯顯祖、孔尚任等引領過時代思潮的知識精英消逝在歷史的地平線以外 平庸的后繼者們難以達到前代大師的藝術水準

D. 等到地平線上消逝了湯顯祖、孔尚任等引領過時代思潮的知識精英 前代大師的藝術水準是平庸的后繼者們難以達到的

16．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語決完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

白露是二十四節氣之一，這時，人們就會明顯地感覺到炎熱的夏天已過，①

。因為雖然白天的溫度仍有三十幾度，② ，就下降到二十幾度，兩者之間的溫度差有十多度。陽光在夏至達到頂點，物極必反，③

。到了白露，陰氣逐漸加重，清晨的露水日益增多，凝結成一層白白的水滴，所以就稱之為“白露”。

17．下面是長沙市首屆“鄰里節”的獲獎徽標，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明、句子通順，不超過80個字。（6分）

答：

六、寫作(60分)

18．閱讀下面材料，根據要求作文。（60分）

所有功效“神奇”、營養豐富的食品，在中國都有著巨大的群眾基礎，也就有了巨大的市場號召力。從燕窩阿膠到螺旋藻，從蟲草極草到瑪卡……最近的熱門無疑是黑枸杞。黑枸杞是青海草原上常見的野生植物。在青海格爾木草原，幾千盜采者近乎瘋狂地涌入牧民草場采摘黑枸杞，連警察都不怕。而他們瘋狂的動力就是，近年來黑枸杞的市場價值節節攀升。8年前，它的身價還是每斤幾百元，但到現在，直線上漲到“最高萬元一斤”。難怪這些人鋌而走險。這其實是部分商家的“精心策劃”，讓它從草原野果變身為“圣果”。

針對上面材料，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，寫一篇不少于800字的文章。

高二語文答案

1. A（所談的自由為精神層面的自由，而“六藝”說的是行為上的內容。）

2. C（A項，原文說的是“道家的生命理想最接近自由的狀態”，即老子的觀點“道法自然”最接近自由的狀態，所以不能說“道法自然”中的“道”是自由。B項顏回在“簞食瓢飲的清貧生活”中“不改其樂”是對自由的追求，而“簞食瓢飲的清貧生活”不是儒家對自由的追求；D項，應存在一個前提“在現實社會的嚴格秩序之內”。）

3. A（“他們的人生信條是一致的”錯誤，文中說的是“他們不同的人生信條只是對生活哲學的探討�！保�

4. D

5. C（“頓首”中的“頓”是以頭叩地的意思，“頓首”是指頭叩地即起，沒有“稍停一會兒”的意思。）

6. C（“到軍門獻上印章，并登記好所轄郡縣的具體情況，奉上書表投降”的不是何真，而是他的都事劉克佐。）

7. （1）贛州熊天瑞率領幾萬水軍想要對付何真，何真在胥江迎戰作戰。天降大雷雨，熊天瑞船上的檣被折斷，何真（趁勢）擊退敵人。（關鍵詞引、圖、折、擊走各1分，大意2分）

（2） 就像竇融、李?這類人，擁有重兵占據險要地勢，卓然特立于群雄之間，不是真正的君主不屈服。（關鍵詞屬、據險各1分，大意2分）

8、【答案示例】運用點面結合手法寫景，(1分)“紫塞月明千里”從大處落筆，從“面”的角度寫出了北方邊塞的遼闊荒涼，是后句的大背景；“金甲冷，戍樓寒”從“點”的角度進行特定，突出戍卒身上的盔甲之寒意和戍樓的凄冷。（2分）背景的宏大與金甲、戍樓的渺小形成對比，突出征人的凄冷難耐之感，為寫“夢長安”打下了基礎。（2分）

9、【答案示例】采用借景抒情、直抒胸臆、烘托的手法。（3分）上片借“紫塞”“月明”等戍地之景，營造荒涼凄冷的意境，這樣的哀景中寄寓著對故鄉的思念。下片中的“鄉思”直接表達對故鄉的思念，“畫角數聲嗚咽，雪漫漫”以景結情，借凄涼的號角、漫漫大雪烘托思鄉之情。（3分）

10、（1）且舉世譽之而不加勸 舉世非之而不加沮

（2）見賢思齊焉 見不賢而自內省也

（3）浮光躍金 靜影沉璧

11.（1）答C給3分，答E給2分，答D給1分，答A、B不給分�！続項，“他樂于此道”錯誤�！跋胂肟础崩镉星�辱與無奈，也有痛苦，他也希望改變，只是由于生存環境的限制，他缺乏突破“想想看”的勇氣。B項，“他不便還口……太太會后悔的”主要表現的是沈二哥的軟弱，雖也能體現出寬容，但“贊揚他有寬容之量”錯誤。D項，“他們的工作能力比不上沈二哥”在文中找不到明確的判斷依據。】

（2）【答案示例】①沈二嫂的出現，使小說內容由沈二哥的社會生活向家族生活延伸，豐富了小說的內容。②推動小說情節發展，沈二嫂的話是促使沈二哥轉變的重要原因，引出后文“買自由呢”“要求加薪”等一系列情節。③沈二嫂的抱怨對沈二哥的怯懦起到襯托作用，她的叫罵觸痛了沈二哥的靈魂，引發他釋放壓抑的渴望。（每點2分）

（3）【答案示例】①對話描寫，更易突出人物鮮明的個性，如沈二嫂的潑辣、司長的和氣等都在對話中得以體現。②大量使用對話，以對話為基點，建構故事情節，使小說結構更為緊湊。③小說以人物對話為主要內容，顯得具有生活氣息，行文真實、自然。（每點2分）

（4）【答案示例】性格：①軟弱、怯懦，工作和行為不敢出格，受到家人的欺侮他也只得忍受。②謹慎，老于世故，不驚天動地，工作中很少碰釘子。（4分）

原因：①下層知識分子生存狀況、社會地位所決定。他們生活在社會底層，為了生存下去，只得謹慎行事、忍氣吞聲。②不合理的社會制度、上下級之間的不平等關系所決定，如果有所反抗，就會有被趕走的危險，沈二哥為了保護自己，就必須學會圓滑順從。（4分）

12.（1）答D給3分，答A給2分，答B給1分；答C、E不給分�！窘忸}思路】B項，“更離不開”說法不準確，文章說“她深厚典雅的藝術涵養也對王世襄產生了很大的影響”，并沒有具體說在哪個方面產生了影響，只能說對王世襄收藏文物有一點影響。C項，由原文“也正是在這一時期，王世襄從古代建筑的‘大木作’‘小木作’開始最終落實到古代家具的研究，尤其是對明清家具產生了深厚的興趣，繼而走上了他不同尋常的收藏之路”可知，“于是轉向……收藏的道路”錯誤。E項，“全文以收藏為重點，圍繞收藏來刻畫人物”表述不正確，不僅介紹了王世襄的收藏經歷，還介紹了他的學術研究、家族生活等內容。

（2）【答案示例】①不追求收藏貴重的東西，只尋訪于攤肆、舊家，雖是敝帚也自珍。②不認為收藏家應該多么光鮮亮麗，為尋訪到喜愛的東西不辭辛勞。③不為收藏所累，享受“由我得之，由我遣之”的快樂。

（3）【答案示例】這句話是王世襄對“文革”中自己遭受不公平待遇的反思和總結。（2分）痛苦使得他甚至一度希望結束生命來終結可怕的災難，然而最終他還是選擇了堅守，選擇了相信希望，于是他決定勇敢地活下來，堅守自珍。但在當時的條件和環境下，這樣僅僅能獨善其身，卻對社會沒有什么貢獻和作用。（2分）在王世襄看來，這樣是在虛度光陰一，是一種莫大的悲哀。這句話表明了王世襄在“文革”期間內心的矛盾和痛苦。（2分）

（4）【答案示例】①玩物不能喪志。王世襄愛玩，但他也意識到他的有些愛好是在浪費精力，母親去世后他變得成熟。②“玩”也能玩出名堂。王世襄愛玩，玩出了文化，成為了收藏家、文物鑒賞家、學者，并且獲得了荷蘭“克勞斯親王最高榮譽獎”。③“玩”也需要勤奮和專注。王世襄在玩的時候專注、認真，傾注了自己的熱情，并且不怕辛勞，所以才能成為“京城第一玩家”。④“玩”也要有審美趣味。王世襄愛玩，也玩得不落俗套，他收藏、研究古代家具，事實上是對中國傳統文化的保護和繼承。（每點2分）

13.D【情投意合：雙方思想感情融洽，心意相合。注重“情”和“意”相投合。志同道合：志向相同，思想相同。注重志趣相投合。珠聯璧合：珍珠串在一起，美玉合在一塊兒，比喻美好的人或事物湊在一起。】

14.C【A.偷換主語，應在“是由位于美國“前加主語”這個盒子”B.結構混亂，前句“古裝玄幻仙俠劇《花千骨》自在湖南衛視熱播以來”沒有表述完事，后面出現新的主語“不少女粉絲的心”，中途易撤造成結構混亂，應把“自”移到句首。D.成分殘缺，“含有”后面缺少賓語中心語，應在“危害社會公德”后加“的內容”。】

15.C【作答此類連貫題，要瞻前顧后。如從“昆曲的繁榮是與眾多作家、學者的全力投入分不開的”可知，第一個畫線處的主語應與“作家、學者”有關，據此可排除B、D兩項；從“只知道按照……”可知前文的主語應是“平庸的后繼者們”，據此可排除A項�！�

16.【答案示例】①而涼爽的秋天已經到來了 ②可是到了夜晚 ③陰氣也在此時興起（每句2分，意思對即可給分）

【解題思路】①處，前面的句子是“炎熱的夏天已過”，后面又有氣溫下降的表述，故①處填寫的語句的意思應為秋天已經到來；②處，前面是“白天的溫度”，對應的應為“夜晚”的溫度；③處，前面是“物極必反”，“物”指的是“陽氣”，“反”應是對應的“陰氣”，結合后面的“陰氣逐漸加重”，可知③處應填“陰氣在此時興起”之類的語句。作答此類題，注意前后文的提示和全文的前后照應。

17.【答案示例】構圖要素：①兩個“人”字組成的“從”字（兩個屋頂）。②一顆心（兩個彎曲的手）。（3分）寓意：①“從”代表共同創建和諧的鄰里關系。②“心”代表鄰里之間相互團結，十分和睦。（或：“屋頂”象征和諧的鄰里關系；“手”代表鄰里之間相互團結，共同創建。）（3分）

【解題思路】作答此類題注意把握圖案中的相關內容，比如變形的字母、漢字、數字以及變形的實物等，然后分析這些內容與徽標的使用對象、場合、表達的主題等的關系。本題中的徽標有上下兩部分，上半部分是兩個屋頂，也可以看做是兩個“人”字組成的“從”字；下半部分是兩個彎曲的手組成的“心”。寓意方面，可以從“鄰里節”的意義的角度分析，“從”的意思是隨從、跟從，代表的是共同創建鄰里關系；“心”表現的是鄰里關系的親密、和睦等。

18、提示：從燕窩阿膠到螺旋藻，從蟲草極草到瑪卡，國人似乎總是在消費迷信中，從一個陷阱進入了另一個陷阱，并在這種惡性循環中無以自拔。其實，稍懂常識的人都知道，沒有任何一種食品，可以達到其所宣傳的神奇效果。

缺乏獨立的判斷力和理性的自控力，應是消費時代不成熟的表現之一，從而也導致了偽科學的大興其道。諸如“喝綠豆湯”、“生食鱔魚”之類的偽養生學，之所以廣有市場，就在于很多人沒有這種自我判斷和保護的能力，把一切消費的選擇權和主動權，都拱手讓給了別人。

顯然，這跟喜歡跟風和圍觀的頑疾有關，以至于在不斷地重復著“同一個故事”，恰是消費的不理性，使得基本的科學常識得不到普及和尊重，科學素養也始終得不到提高，并給了大量偽科學和虛假宣傳可乘之機。誠然，一切商業的欺騙行為，跟行政監管的效力有著密不可分的關系，然而消費者自身的成熟與理性，又何嘗不是整個社會成熟與否的基礎呢？

現代中國其實非常需要成熟理性的消費者。當社會自發的培育太慢，讓欺騙炒作有了空子可鉆的時候，市場監管部門的重要性就凸顯出來。并非是要監管“市場”，而是監管市場中那些本質上不屬于市場行為的狂潮。

【參考譯文】

何真，字邦佐，東莞人。年少時英俊奇偉，喜好讀書舞劍。元末盜賊四起，何真聚集民眾保護鄉里。十四年，同縣之人王成、陳仲玉發動叛亂，何真到元帥府狀告他們。元帥收受了王成、陳仲玉的賄賂，反過去抓捕何真。何真逃走居住在坭岡，帶兵攻打王成，沒有成功。過了很久，惠州人王仲剛與叛將黃常占據了惠州。何真攻打黃常，黃常逃走，何真殺了王仲剛。�？苌圩谟薰ハ輳V州。何真帶兵擊退他們，奪回了廣州城，他被提拔為廣東分省參政，不久又被提拔為右丞。贛州熊天瑞率領幾萬水軍想要對付何真，何真在胥江迎敵作戰。天降大雷雨，熊天瑞船上的檣被折斷，何真（趁勢）擊退敵人。廣東人依賴何真得以保全。在這次之前何真曾兩次攻打王成，殺了陳仲玉，但王成最終牢固地守住城池。二十六年，何真又圍 攻王成，招募能擒拿王成的人，給予錢財十千。王成的奴仆綁著王成出城。何真給那人錢，下令準備湯鑊，催促人烹煮王成的奴仆，向眾人大聲喊道：“奴仆背叛主人的與他下場相同!”沿海叛亂的人都投降于他。當時中原大亂，嶺南與中原隔絕，有人勸何真效仿尉佗稱帝的舊例。何真沒有聽從。多次派遣使者經海路向朝廷進貢土特產，多次升遷擔任資德大夫、行省左丞。洪武元年，太祖任命廖永忠為征南將軍，率領水軍攻取廣東。廖永忠到了福州，就給何真寫信告知他，于是航行去潮州。廖永忠的軍隊到了之后，何真派遣都事劉克佐到軍門獻上印章，登記所轄郡縣人口、軍隊和糧食的數量，奉上書表投降。廖永忠將此事報告給朝廷，皇帝賜詔書褒揚何真說：“我想到古代的豪杰，保護境域安撫百姓，來等待有德之君。就像竇融、李?這類人，擁有重兵占據險要地勢，卓然特立于群雄之間，不是真正的君主不屈服。這是漢代和唐代的名臣，到現在還沒有見過呢。而何真你聯合數郡民眾，竟不費一兵一卒，保證境內平安來歸順，即使與竇、李比又有什么遜色的呢？”廖永忠抵達東莞，何真率官員前來迎接慰問，于是奉詔于朝。皇帝提拔他為江西行省參加政事，并且下詔說：“你誠心歸附，不抵拒王師前行，可稱得上識時務者�！焙握骖D首拜謝。他為官期間非常有聲望，尤其喜歡儒術，讀書寫文章。不久，轉任山東參政。洪武四年又受命返回廣東，召集以前的部下。事情結束，仍然回到山東。洪武九年辭官。大軍征伐云南，皇帝命令何真和他的兒子兵馬指揮何貴一同前往，籌劃軍餉，設置驛傳。不久任命何真為浙江布政使，何真后又改任湖廣。洪武二十年又辭官，被封為東莞伯，俸祿一千五百石，被賜予世券（世代享有特權的鐵券），后去世。