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陜西省長安一中2013屆高三5月模擬考試
語 文 試 題
注意事項:
1．本試卷分第Ⅰ卷（題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷和答題卡相應位置上。
2．作答時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。
3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷 題
甲 必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1－3題。
推動生態文明建設，前提是要牢固樹立生態文明的理念，在人類社會民展的歷史進程中，人類經歷了農耕文明和工業文明兩個時代。工業文明取代農耕文明登上歷史舞臺,是社會生產力的一個巨大飛躍,它展現了人類利用自然、征服自然、改造自然的巨大能量,把大量的資源轉化為供人類消費的產品,為人類創造了大量財富,極大地滿足了人們享樂需求。但是,工業文明也帶來了巨大的負作用,特別是工業文明初期對資源的無節制的消耗,對環境的污染損害,對生態系統的破壞,使人類的生存環境日趨惡化,社會發展不可持續。要改變這種現狀,必須樹立起生態文明的理念,促進人與自然的和諧發展,使人類社會邁上生態文明的新階段。
生態文明與人類歷史上存在的農耕文明、工業文明既具有相同點,又具有不同點。其相同點在于,它們都主張在改造自然的過程中發展物質生產力,不斷提高人的物質生活水平。但它們之間也有著明顯的不同點,生態文明遵循的是可持續發展原則,它要求人們樹立經濟、社會與生態環境協調的發展觀。它以尊重和維護生態環境價值和秩序為主旨、以可持續發展為依據、以人類的可持續發展為著眼點。強調在開放利用自然的過程中,人類必須樹立人與自然平等的價值觀,從維護社會、經濟、自然系統的整體利益出發,在發展經濟的同時,重視資源和生態環境支撐能力的有限性,實現人類與自然的協調發展。生態文明力圖用整體、協調的原則和機制來重新調節社會的生產關系、生活方式、生態觀念和生態秩序,因而其運行的是一條從對立型、征服型、污染型、破壞型向和睦型、協調型、恢復型、建設型演變的生態軌跡。
由于我國長期存在的“高投入,高消耗、高排放、低效率、不協調、難循環”等問題,經濟增長付出了過大的資源環境代價。因此,推進生態文明建設,最重要的就是要切實轉變經濟發展方式。堅決改變我國長期存在的粗放的高投入、高消耗、高排入、低效率的發展模式,逐步建立低投入、低消耗、低排放、高效率的發展模式,實現經濟的持續、健康、協調發展。生態文明的制度建設是一個系統工程,必須從我國經濟社會發展的實際出發,從客觀上進行系統地設計。
加強生態文明建設要成為全體國民的自覺，要把資源消耗、環境損害、生態效益的指標納入經濟社會發展評價體系，建立體現生態文明要求的目標體系、考核辦法,獎懲機制。今后對領導干部的考核,看一個領導干部的政績,決不僅僅只看地區GDP和財政收入的增長,還要看各種資源節約集約利用、環境保護措施和成效、生態效益等綠色指標。這些約束性指標在干部考核中的權重,應該越來越增加,甚至可以一票否決,從而使各級領導干部真正把生態文明建設放到更加重要的地位,從而帶動全體國民增強節約意識、環境意識、生態意識,在全社會形成愛護生態環境的良好風氣,使我們早日跨越工業文明,努力走向生態文明新時代。
　　(作者系山東社會科學院研究員)大眾日報)
1．下列關于“生態文明”的理解，不正確的一項是
A．生態文明遵循可持續發展原則，主張在改造自然的過程中發展物質生產力，不斷提高人們的物質生活水平。
B．生態文明尊重和維護生態環境價值和秩序，關注人類的可持續發展，要求人們樹立經濟、社會與生態環境協調的發展觀。
C．生態文明強調樹立人與自然平等的價值觀，重視自然資源和生態環境支撐能力的有限性，實現人類與自然的協調發展。
D．生態文明遵循從對立型、征服型、污染型、破壞型向和睦型、協調型、恢復型、建設型演變，因而發展過程整體、協調。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．工業文明使人類的生存環境日趨惡化，社會發展持續性遭到破壞，因此必須樹立生態文明理念，使人類社會邁上更高層次。
B．人類歷史發展過程中農耕文明、工業文明、生態文明并存，它們既有相同點，又有不同點，相互補充，共同構成人類文明。
C．由于我國處于工業文明初期，資源消耗大，環境污染重，生態系統破壞嚴重，經濟增長的背后付出了巨大的資源環境代價。
D．加強生態文明建設要成為公民的自覺意識，要把資源消耗、環境損害等指標納入經濟社會發展評價體系，建立新的考核機制。
3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A．當前，我國要轉變經濟發展方式，逐步建立低投入、低消耗、低排放、高效率的發展式，實現經濟的持續、健康、協調發展。
B．我國長期存在的高投入、高消耗、高排放、低效率的發展模式難以迅速改變，必須從實際出發，系統設計，搞好生態文明建設。
C．對領導干部的考核決不能只看GDP和財政收入的增長，還要看資源節約集約利用、環境保護措施和成效、生態效益等綠色指標。
D．只要領導干部真正重視生態文明建設，全體國民增強生態意識，全社會形成愛護生態環境的良好風氣，我們就能早日走向生態文明。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4－7題。
侯?，字伯玉，巴西充國人也。父弘遠，世為西蜀酋豪。蜀賊張文萼據白崖山，有眾萬人，梁益州刺史鄱陽王蕭范命弘遠討之。弘遠戰死，?固請復仇，每戰必先鋒陷陣，遂斬文萼，由是知名。因事范，范委以將帥之任。
侯景圍臺城，范乃遣?輔其世子嗣，入援京邑。京城陷，隨范徙鎮湓城。俄而范及嗣皆卒，?領其眾，依于豫章太守莊鐵。鐵疑之，?懼不自安，詐引鐵謀事，因而刃之，據有豫章之地。侯景將于慶南略地至豫章，城邑皆下，?窮蹙，乃降于慶。慶送?于景，景以?與己同姓，托為宗族，待之甚厚，留其妻子及弟為質。遣?隨慶平定蠡南諸郡。及景敗于巴陵，?乃誅景黨與，以應義軍，景亦盡誅其弟及妻子。
紹泰二年，?據中流，兵甚強盛，又以本事王僧辯，雖外示臣節，未有入朝意。初，余孝頃為豫章太守，及?鎮豫章，乃于新吳縣別立城柵，與?相拒。?留軍人妻子于豫章，令從弟?知后事，悉眾以攻孝頃。自夏及冬，弗能克，乃長圍守之，盡收其禾稼。?與其部下侯方兒不協，方兒怒，率所部攻?，虜掠?軍府妓妾金玉，歸于高祖。?既失根本，兵眾皆潰，輕歸豫章，豫章人拒之，?以高祖有大量，必能容己，乃詣闕請罪，高祖復其爵位。
天嘉元年二月，東關春水稍長，舟艦得通，琳引合肥?湖之眾，舳艫相次而下，其勢甚盛。?率軍進獸檻洲，琳亦出船列于江西，隔洲而泊。明日合戰，琳軍少卻，退保西岸。是時，西魏遣大將軍史寧躡其上流，?聞之。令軍中晨炊蓐食，分?蕩頓蕪湖洲尾以待之。琳軍終敗。二年，以疾表求還朝。三月，于道薨，時年五十二。謚曰壯肅。
4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．又以本事王僧辯本：原來。
B．?與其部下侯方兒不協協：和諧，融洽。
C．輕歸豫章，豫章人拒之拒：抵抗，抵御。
D．西魏遣大將軍史寧躡其上流躡：跟蹤。
5．以下各組句子中，全部表明侯?順應時勢所選擇去向的一組是（3分）
①?領其眾，依于豫章太守莊鐵 ②城邑皆下，?窮蹙，乃降于慶
③?乃誅景黨與，以應義軍 ④?據中流，兵甚強盛
⑤?既失根本，兵眾皆潰，輕歸豫章⑥乃詣闕請罪，高祖復其爵位
A．①②⑥B．③④⑤C．①③④D．②⑤⑥
6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．侯?的父親侯弘遠與西蜀的叛賊張文萼作戰而死，侯?堅持請求替父親報仇，終于在戰場上殺了張文萼，他的名聲因而也得以傳揚。
B．侯?因侯景和自己同姓，又是同一宗族，待他很好，就投靠了侯景，但當侯景在巴陵戰敗時，他就殺了侯景的黨羽響應義軍。
C．侯?占據中游，兵力強盛，雖然表面上臣服朝廷，但并沒有入朝的意思，直到侯方兒斷絕了他的退路，他才到高祖那里請罪。
D．侯?率軍在獸檻洲與王琳交戰，西魏大將軍史寧到了王琳的上游，侯?聽說后命令將士在蕪湖洲尾等待敵軍，終于打敗王琳。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）鐵凝之，?懼不自安，詐引鐵謀事，因而刃之。（5分）
譯文：
（2）自夏及冬，弗能克，及長圍守之，盡收其禾稼。（5）
譯文：
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首唐詩，完成8－9題。
臨江仙•夜登小樓記洛中舊游①
憶昔午橋②，橋上飲，坐中多是豪英。
長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一夢，此身雖在堪驚。
閑登小閣看新睛。③古今多少事，漁唱起三更。
【注釋】 ①靖康之變，詞人目睹了亡國慘禍。二十年后，詞人重登小樓，寫下了這首詞。
　 ②午橋：在洛陽城南。白居易、劉禹錫等人常在此宴吟。③新晴：雨后初晴時的月色。　
8．上闋了怎樣一幅畫面？這幅畫面在詞中有何作用？（5分）
答：
9．這首詞抒發了怎樣的思想感情？“如一夢”一詞有什么深刻含義？（6分）
答：
（三）名篇名句默寫（6分）
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1） ，困于心衡于慮而后作， 而后喻。
（《孟子•生于憂患，死于安樂》）
（2）則曰：“ ，道相似也， ，官盛則近庾。”
（韓愈《師說》）
（3） ，去時雪滿天山路。 ，雪上空留馬行處。
（岑參《白雪歌送我判官歸京》）
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑，只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）－（4）題。（25分）
剃腦袋
趙新
我小時候理發不叫理發叫剃腦袋：村子里不管誰的頭發長長了（當然他得是個男人或者男孩兒），一律要拿刀子剃，一律要把腦袋剃得精光精光。剃的過程很簡單：在鍋里燒上兩瓢水，水熱了，舀到臉盆里，把頭發來來回回洗一洗，然后往墻根里一坐，給你剃腦袋的人就下了刀子。他們手里的刀子都是鐵刀子笨刀子，刀背又厚，刀刃又鈍，那不是剃而是刮，咯吱吱，咯吱吱，一刀一刀挖下去，疼得入骨，疼得鉆心！
我是村里最怕剃腦袋的人。看見有人剃腦袋，我就想到了殺豬，豬被殺死之后要用開水燙，然后把毛刮下來，露出白嫩的肚皮和脊梁，和人剃腦袋有些相仿。
可是害怕剃也得剃呀，想躲也躲不過去呀！
1947年我長到了八歲。那年夏天我該上學了。
爹知道我害怕剃腦袋。爹和我商量說：二小，眼看你要上學了，把你的腦袋剃剃吧！
我說不剃，剃腦袋和上學有什么關系呀！
爹說：剃剃看著清秀啊！你三個多月沒剃腦袋，看著像個閨女啦！
我說閨女就閨女，閨女人家也讓上學！
爹說：二小，是學校的老師讓你剃腦袋的；老師說給我好幾回啦，你剃不剃？
我含著滿眼的淚水和爹達成了協議：第一，剃；第二，要請村里的趙清水大叔剃。清水大叔是剃頭高手，赫赫有名，全村子人都說他的刀子快，刀法好，下手輕，剃腦袋一點兒都不疼，還很舒服；第三，剃的時候爹要在旁邊守著我，給我壯膽，因為四十歲左右的清水大叔個頭魁梧，方臉大眼，威風凜凜，嗓門洪亮，往他跟前一站，我有些膽小！
爹一連請了三次，才把清水大叔請到我們家里。爹悄悄地告訴我，清水大叔很不愿意到我們家里來，說一個七八歲的孩子也要點名讓他剃腦袋，他剃得過來么？你們有多么了不起？爹告訴我一會兒剃腦袋的時候要和清水大叔配合好，人家怎么說，咱就怎么做；人家是白給咱剃，咱不能挑鼻子捏眼……
爹一言未了，清水大叔來了。
那是中午，莊稼人歇晌的時候。聽說清水大叔要給我這個孩子剃腦袋，院子里圍了不少人。我們院里有棵傘一樣的老槐樹，樹涼很大，樹蔭很濃。
我在板凳上坐著，清水大叔在我眼前立著。他圍著我轉了一圈，然后用手拍拍我的后背說：挺直了，把腰挺直了！男子漢，你怕什么？
我十分緊張。我說：大叔，我膽小……
他哈哈大笑，把刀子一晃：膽小什么？我剃腦袋不疼！
他一刀下來，我的腦袋上沙的一聲，一綹頭發落在了我的衣襟上。我又毫無緣由地想起了殺豬刮毛的場景，身子就抖了一下。
清水大叔不高興了：你抖什么？你抖什么？
我怯怯地說：疼！
清水大叔更不高興了，連著給我刮了幾刀：你大聲說，是真疼還是假疼？
我說：真疼，哎呀，越來越疼！
清水大叔惱怒了，收起刀子對我爹說：趙清和，你看見了吧？當著這么多鄉親的面，你兒子砸我的牌子，壞我的名聲，臭我的手藝，這腦袋我不剃了！我剃過的腦袋比地里的西瓜都多，誰說過疼？
爹趕緊伸手拉他：兄弟，你別和我家二小一般見識，他還是個孩子……
清水大叔揚長而去，我的腦袋剛剛剃了一半。
院子里的人嘻嘻哈哈地走了，留下一只母雞在那里悠閑地轉悠。
摸著我頭上的“一半一半”，那天下午我沒敢出門。爹下地之前說給我，別哭別鬧別上火，晚上他一定想辦法，把我那半個腦袋上的頭發剃干凈。
那天晚上月亮很大很圓。我們剛放下飯碗，清水大叔就氣喘吁吁地跑到我們家里來了。他給爹深深地施了一個禮說：哥啊，對不起，難怪孩子說疼呢，原來是我拿錯了剃腦袋的刀子——這把舊刀子我好幾年不使了，孩子不疼說什么？
于是我又坐在了板凳上，清水大叔又拿起了一把剃頭刀。
明亮的月輝里，大叔問我：二小，疼么？
爹在旁邊咳嗽一聲，我趕緊說：不疼，不疼，挺舒服！
清水大叔說：疼就忍著點兒，剃腦袋哪有不疼的？他們說不疼那是糊弄我，那是抬舉我，他們有他們的用心；不過就是疼，你也不能當著大伙說，你懂這個道理么？
（1）下列對小說有關內容的分析的概括,最恰當的兩項是（5分）
A．這篇小說以詼諧的手法，了“我”的一次剃頭經歷，雖沒有過多的情節鋪敘，矛盾沖突卻錯綜復雜，故事波瀾起伏。
B．小說語言風趣幽默，而在幽默中又透著智慧。大量使用口語，樸實平易，人物對話簡潔風趣，充滿濃郁的鄉村生活氣息。
C．“我含著滿眼的淚水和爹達成了協議”這句細節描寫，表現了“我”內心的不情愿和爹的專橫，人物心理刻畫細膩生動。
D．“那天晚上月亮很大很圓”一句環境描寫，暗示了故事的美好結局；在月亮的清輝中理發的情景，也充滿了濃濃的人情味。
E．清水大叔強調“我剃腦袋不疼”，認為“我”敗壞了他的名聲，但卻不知道自己拿錯了刀子，小說諷刺了那些剛愎自用的人。
（2）小說開頭一段的描寫有怎樣的用意？請簡要分析。（6分）
答：
（3）清水大叔是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。（6分）
答：
（4）有人認為，小說被賦予了一個較沉重的主題：如何對待生活中的假話甚至是人們的恭維。你同意這種觀點嗎？談談你的具體理由。（8分）
答：
四、實用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
大匠吳良鏞：讓中國人詩意地棲居
2012年2月14日，兩院院士、新中國建筑教育奠基人、建筑學家吳良鏞獲2011年度國家最高科學技術獎，這是吳良鏞一生中獲得的最重要的榮譽。
1922年，吳良鏞出生于南京城南謝家祠。他名字中的“鏞”，乃古樂器——奏樂時用來打節拍的一種大鐘。父親希望他能奏出生命強音。吳良鏞從小愛好廣泛，吟詩作畫，讀完《紅樓夢》后，突發宏愿，將來也建造一座像大觀園那樣秀美的園林建筑。
1940年，吳良鏞以優異的成績考入重慶中央大學建筑系。大學里，吳良鏞的才華很快顯露出來，他發表在校刊《建筑》上的《釋“闕”》（闕是漢代典型建筑），被著名建筑學家梁思成看到，梁先生覺得吳良鏞是個不可多得的建筑奇才，便發函讓他當自己的助手。得到梁思成先生的賞識，吳良鏞欣喜不已，這也讓他能有機會看到梁思成從國外帶回的最新的建筑領域前沿資料，開闊了眼界。從此，梁先生成了吳良鏞學術與人生的引路者。
1948年，在梁思成的推薦下，吳良鏞赴美留學深造。在美國求學期間，吳良鏞深受沙里寧的器重。一次，在接受媒體采訪時，沙里寧對弟子吳良鏞不吝溢美之詞：“在他的工作中，灌注了一種稱之為中國現代性的精神。這種精神不僅來自于一般的人類文化發展，而且來自于中國實際生活的發展，一種新與舊的結合，基于中國自身的堅定不移的精神……”
1950年，正當吳良鏞想繼續深造時，忽然收到恩師梁思成的信函——“新中國急需建筑人才，見信速歸！”吳良鏞趕緊收拾行囊，回到祖國。歸國后的吳良鏞在清華大學建筑系執教，與恩師梁思成一樣，他的刻苦勤奮也是出了名的。吳良鏞學術思想前衛，講課時，妙語連珠；為人隨和風趣，也很正派，亦師亦友，能跟學生打成一片，平時生活也很樸素。
20世紀50年代初，針對建筑人才匱乏的問題，吳良鏞呼吁重視建筑教育，建議建筑專業要與建筑教育相結合，從而更有效更多地培養基本建設生力軍。在吳良鏞的努力下，清華建筑系人才輩出，成為全國最具影響力的建筑教學中心之一。
改革開放后，高瞻遠矚的吳良鏞提出了許多系統的設想與建議，一直致力于開辟具有中國特色的建筑學之路。進入20世紀80年代，在北京進行舊城改造中，吳良鏞也遇到了與恩師一樣的困境，為保護北京歷史遺跡四處奔走呼吁。為此，他對北京舊城區進行調研，本著以人為本的原則，提出了“有機更新”的整治理念和建造“類四合院”的住房體系構想，這樣既能滿足民眾現代生活的需求，又能很好地保護和傳承老北京的建筑古韻。他的“有機更新”理念，很快得到有關部門的重視，并在菊兒胡同改造中得以應用。在他看來，城市和人體一樣，永遠處于新陳代謝之中，應該保留相對完好的，逐步剔除破爛的沒有文物價值的，但是新的建設要自覺地順其肌理，用插入法以新剔舊。
　　吳良鏞認為，北京的舊城改造最迫切的任務是要創造一種社會型住宅，因地制宜，不僅要滿足現代生活美觀舒適要求，還要與原有的歷史風貌相吻合，做到兩者相得益彰。按照吳良鏞的“有機更新”理論改造完成的菊兒胡同今非昔比，白墻黛瓦，柳綠花紅，一派祥和寧靜的景象，既保持了老北京的建筑特色，又彌漫著現代生活氣息，體現了吳良鏞“以人為本”的設計理念，成為北京危房改造中的典范之作。1993年，菊兒胡同獲得聯合國“世界人居獎”。一位英國建筑評論家說：“菊兒胡同的成功改造，對亞洲發展中國家的危房改造，都具有指導借鑒意義，它既能保持城市歷史底蘊，又能使城市煥發新的生機和活力，新舊交融，相得益彰，開辟出一條舊城更新和危房改造的新途徑。”
（選自《名人傳記》，有刪改）
（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )( )（5分）
A.吳良鏞從小受到《紅樓夢》的影響，有從事建筑工作的人生理想，他父親對他也有這樣的期望，希望他能奏出生命強音。
B.本文選取了吳良鏞人生中的一些片段，表現了一個有理想、有追求、有創造性、熱愛祖國與人民的建筑學家的精神品質。
C.吳良鏞在建筑方面的才華，得到梁思成的賞識，也得到世界建筑大師沙里寧的高度評價，沙里寧認為吳良鏞身上有一種基于傳統文化的中國現代性的精神。
D.為了保護北京的古建筑，吳良鏞不僅呼吁各方面重視歷史遺跡，而且親自調研，針對實際情況，因地制宜地提出了自己的科學見解，并得到實施。
E.吳良鏞深受恩師梁思成的影響，工作刻苦勤奮，重視保護歷史遺跡，因此菊兒胡同得以成功改造，并獲得世界大獎。
（2）為何說“梁先生成了吳良鏞學術與人生的引路者”？請簡要分析。（6分）
答:
（3）世界建筑大師沙里寧贊美吳良鏞，說他的工作有“中國現代性的精神”， 這種精神具體指什么？具體體現在吳良鏞工作的哪些方面？（6分）
答:

（4）其實，在吳良鏞的身上也體現著一種詩意的棲居，結合文中吳良鏞的人生經歷，談談哪些因素讓他“詩意的棲居”。（8分）
答:
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用（20分）
13．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（3分）
A．老家的時光是溫馨的，老屋的引力是無形的；但隨著時光的變幻莫測，它們幻化為一種精神繩索，將我的懷舊和感傷拴系在歲月的航船上。
B．在黨的十八大提出生態文明、美麗中國等理念引起的強烈反響的背景下，這些害野生動物的行為讓人觸目驚心，引起了全社會的關注。
C．自春晚亮相便受盡好評、讓觀眾贊不絕口的《孔雀》一舞，除了得益于著名舞蹈家楊麗萍爐火純青的舞技外，精致絢麗的舞衣也功不可沒。
D．涉及雞的殘留物檢測一共有8種，但山西此次檢測卻只針對其中4種。速成雞體內的抗生素殘留物到底是哪些，含量多少，測查結果語焉不詳。
14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．由于朝鮮執意發射衛星的行為，加劇了半島緊張局勢，進一步惡化了東北亞的安全環境，不利于東北亞的和平與穩定。
B．吸煙產生的煙霧中含有上百種對人體有害的化學物質，這些物質使機體發生病變，會引發心血管、肺癌等嚴重疾病。
C．去冬今春，頻發的灰霾天氣不僅給人體健康帶來巨大威脅，而且影響了人們的正常生活，應引起環保部門的高度重視。
D．消費者建議，對一次性餐具要采取措施，從生產、流通到消費各個環節進行全程監管，從而保證其質量合格，使用安全。
15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）
《中國對外貿易形勢報告》分析，2013年我國外貿保持平穩發展具備一定有利條件和積極因素， ， ， ， ， ， ，貿易平衡狀況進一步改善。
①形勢不容樂觀②今年將總體保持平穩發展
③綜合考慮各種因素④但增速比2012年有所回落
⑤但外貿發展面臨的挑戰和因難加大⑥制約因素錯綜復雜
A．②③①⑤⑥④B．⑤⑥①③②④C．⑤③②④⑥①D．②④③⑥①⑤
16．根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子，要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，不得照抄材料，每句不超過20字。（6分）
材料：名字說來就是一個符號，但中國人往往很重視，一般人家添丁增口，往往是由家里最有文化，最有威望的長者給下一代取名，以期待以后有個好前程，于是就有了像一品、達人、富貴這類的名字；像女孩總希望美麗靈秀，以后嫁個好人家，于是像春桃、夏、秋菊、冬梅這類像花一樣好聽的名字一叫全村隨便都會有呼應。也有看似很隨意，實則是因為家中貧寒怕養不活，起個像狗剩、豬娃、虎子、石頭、鐵蛋之類的名字，這種名字命賤、命硬、好養活。
中國人起名字的初衷是 ① ，給男孩取名希望他以后顯達，給女孩取名 ② ，取狗剩，石頭、鐵蛋這類很隨意的名字， ③ 。
答：①
② ③
17．調整下面一段文字中畫線部分的語序，使之簡明、連貫，表達效果更好。（5分）
在干涸的沙漠中，紅柳的根須與土地緊緊相依，與戈壁身心相融。紅柳從戈壁索取的是鹽城的苦澀，戈壁得到的飄逸是溫馨的。紅柳是睡著的冰，臥著的樹也是紅柳！紅柳的根蒂越深，生命就越強！
答：
六、寫作（60分）
18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的。（60分）
我國伺族人的孩子五歲、十歲、十五歲要經歷過三次滾爛泥巴，能夠從爛泥巴的一頭順利滾至爛泥巴的另一頭，就說明這孩子已經具備了成年人獨立生活和為人處世的能力，父母方可一致認為自已的孩子已經成了成年人，今后孩子的事情父母將不再像以往那樣事事過問，以后子女成長的道路走得如何幾乎全憑孩子自己。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。


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