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【導語】做好試卷的練習，迎接每一個考試。下面是逍遙右腦為大家收集整理的2019-2018學年高三期中考試題目，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　第Ⅰ卷(共42分)

　　一、選擇題。(18分.每小題3分)

　　1.下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是

　　A.休憩 修葺 鋪砌 風光霽月 B.勖勉 酗酒 牲畜 長吁短嘆

　　C.湯匙 舐犢 謚號 有恃無恐 D.屹立 翌日 肄業 自怨自艾

　　2.下列各句中，沒有錯別字的一項是

　　A.即使有著再美麗的臉蛋、再窈窕的身材，若胸無點墨，那也不過是花瓶，而秀外惠中的淑女大都知書達理，她可能貌不驚人，但內在智慧使她的談吐超凡脫俗。

　　B.巴塞羅那在城鄉接合部的廣袤土地上建造許多大型的購物中心和巨型超級市場，這些中心和市場光是停車場就有一兩個足球場那么大。

　　C.中國人是懂得享受的民族，于日常生活中無處不有諸般的閑情逸志在時時閃現，融幽默、睿智、機敏、閑適于一身，上至王公卿貴，下到販夫走卒，生活中的藝術俯拾皆是。

　　D.一個披星帶月的詩人,一個荷鋤自娛的士人,一個安貧樂道的文人,一個崇尚自然的農夫……他留給我們的是深深的思索和詩意的人生。

　　3.下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是

　　A.炒股的辯證法闡明了一條顛撲不破的真理：在股票冷得結冰的時候買,在股票熱得燙手的時候賣。(牢不可破)

　　B.詩抑揚的美和回環的美都是音樂美，詩歌和音樂是息息相關的。(休戚相關)

　　C.麻雀從不長途飛行,也無鯤鵬之志,要說能在大海上看見麻雀,那就有點信口開河了。(信口雌黃)

　　D.當一種美，美得讓我們無所適從時，我們就會意識到自身的局限。(無所回避)

　　4.下列各句中，沒有語病的一句是

　　A.歷史上的那些暴君和獨裁者,在當政之日無不把能否有效地鎮壓和禁錮人類思想,看作鞏固其統治的頭等大事。

　　B.唐太宗李世民酷愛書法藝術,重視培養書法人才,發掘整理了魏晉遺墨,確立了王羲之的書圣地位，為唐代的書法繁榮作出了巨大貢獻。

　　C.如果說輝煌的唐王朝亡于藩鎮割據,繁榮的宋王朝亡于蠻族的輪番入侵,暴虐的元王朝亡于其暴虐,那么明王朝滅亡的主要原因則是由黨派內訌，閹黨擅權造成的。

　　D.我們現在的當務之急顯然不是急于推出那些人有我無的金融創新產品，而是深度研究美國過度金融創新引爆金融危機的教訓。

　　5.對下列古詩中加線部分的賞析，不正確的一項是

　　A.雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

　　——運用白描手法,畫出一幅山村雨景圖，營造了一種和平、寧靜的生活氛圍

　　B.試問閑愁都幾許? 一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。

　　——連用三個比喻，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。

　　C.移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

　　——運用了夸張和擬人手法，表現了曠野、明月的環境中舟客心情的溫馨和閑適。

　　D空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。

　　——運用“以動寫靜”手法，以“人語響”反襯空山的寧靜安謐。

　　6.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是

　　A.莎士比亞是歐洲文藝復興時期主要代表作家，“英國戲劇之父”，他的主要成就是悲劇，代表作是《哈姆雷特》、《奧瑟羅》、《李爾王》、《麥克白》。

　　B.《項脊軒志》以清淡樸素的筆法寫身邊瑣事，親切動人。它的作者歸有光被認為是“桐城派”的代表人物。

　　C.序，文體的一種。有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價性文字，《滕王閣序》是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章。

　　D.《雷雨》是曹禺的處女作，也是他的成名作和代表作;分別發表1936年和1937年的《日出》和《原野》是他的重要劇作;而《北京人》是他抗戰期間創作的重要劇作。

　　二、現代文閱讀題。(12分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成7—10題。

　　真正的修養不追求任何具體的目的，一如所有為了自我完善而作出的努力，本身便有意義。對于“教養”也即精神和心靈的完善的追求，并非是向某些狹隘目標的艱難跋涉，而是我們的自我的意識的增強和擴展，使我們的生活更加豐富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修養一如真正的體育，同時既是完成又是激勵，隨處都可到達終點卻從不停歇，永遠都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高這種或那種能力和本領，而在于幫助我們找到生活的意義，正確認識過去，以大無畏的精神迎接未來。

　　為獲得真正的教養可以走不同的道路。最重要的途徑之一，就是研讀世界文學，就是逐漸地熟悉掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想、經驗、象征、幻象和理想的巨大財富。這條路永無止境，任何人也不可能在什么時候將它走到頭;任何人也不可能在什么時候將哪怕僅僅只是一個文化發達的民族的全部文學通通讀完并有所了解，更別提整個人類的文學了。然而，對每一部思想家或作家的杰作的深入理解，卻都會使你感到滿足和幸福——不是因為獲得了僵死的知識，而是有了鮮活的意識和理解。對于我們來說，問題不在于盡可能地多讀和多知道，而在于自由地選擇我們個人閑暇時能完全沉溺其中的杰作，領略人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己與整個人類之間，建立起息息相通的生動聯系，使自己的心臟隨著人類心臟的跳動而跳動。這，歸根到底是一切生活所賦予的意義，如果活著不僅僅為了滿足那些赤裸裸的需要的話。讀書絕不是要使我們“散心消遣”，而是要使我們集中心智;不是要用虛假的慰藉來麻痹我們，使我們對無意義的人生視而不見，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來越充實、高尚，越來越有意義。

　　世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富望洋興嘆，因為問題不在于數量。有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人。還有人見書便生吞下去，對什么都能說上幾句，然而一切努力全都白費。因為教養得有一個可教養的客體作前提，那就是個性或人格。沒有這個前提，教養在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，卻不會產生愛和生命。沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養，是戕害性靈的最嚴重的罪過之一。

　　當今之世，對書籍已經有些輕視了。為數甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的;他們認為人生太短促、太寶貴，卻又擠得出時間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時光。是啊，“現實世界”的大學、工場、交易所和游樂地不管多么生氣蓬勃，可整天呆在這些地方，難道就比我們一天留一兩個小時去讀古代哲人

　　和詩人的作品，更能接近真正的生活么?不錯，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手。但盡管如此，我仍然不反對任何人傾心于書。讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧!但單靠報紙和偶然得到的流行文學，是學不會真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作。杰作常常不像時髦讀物那么適口，那么富于刺激性。杰作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫。(節選自赫爾曼·黑塞《獲得教養的途徑》)

　　7.下列對“修養”含義的理解，不正確的一項是

　　A.真正的修養是追求精神和心靈的自我完善。

　　B.真正的修養是沒有任何目的的。

　　C.真正的修養是一種不斷追求而又從不停歇的努力過程。

　　D.真正的修養既具有反思精神又具有勇于開拓的創新精神。

　　8.下列對“獲得真正的教養的途徑”理解不正確的一項是

　　A.獲得真正的教養這條路不但是艱難的，而且是永無止境的。

　　B.日積月累地熟悉并掌握大師們的思想成果。

　　C.通過閱讀作家和思想家的作品獲得鮮活的意識和理解。

　　D.領略人類所思、所求的廣闊和豐盈，并與之建立息息相通的聯系。

　　9.下列表述不符合原文意思的一項是

　　A.個性或人格的追求是獲得教養的前提。

　　B.獲得教養必須盡可能在讀世界名著上下功夫。

　　C.不反對任何人傾心于書，但也不提倡一整天埋頭讀書。

　　D.只要研讀世界文學，就能獲得真正意義上的教養。

　　10.從文中信息推斷,下列不是有修養表現的一項

　　A.吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?

　　B.士不可以不弘毅，任重而道遠。

　　C.不義而富且貴，于我如浮云。

　　D.飽讀名著，博覽五經。

　　三、文言文閱讀題。(12分，每小題3分)

　　閱讀下面的文言文，完成11—14題。

　　苦齋記劉基

　　苦齋者，章溢先生隱居之室也。室十有二楹，覆之以茆，在匡山之巔�？锷皆谔幹�龍泉縣西南二百里，劍溪之水出焉。山四面峭壁拔起，巖?皆蒼石，岸外而臼中。其下惟白云，其上多北風。風從北來者，大率不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦，而物性之苦者亦樂生焉。

　　于是鮮支、黃蘗、苦楝、側柏之木，黃連、苦?、亭歷、苦參、鉤夭之草，地黃、游冬、?、芑之菜，櫧、櫟、草斗之實，?竹之筍，莫不族布而羅生焉。野蜂巢其間，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言謂之黃杜，初食頗苦難，久則彌覺其甘，能已積熱，除煩渴之疾。其?荼亦苦于常荼。其泄水皆嚙石出，其源沸沸汩汩，??曲折，注入大谷。其中多斑文小魚，狀如吹沙，味苦而微辛，食之可以清酒。

　　山去人稍遠，惟先生樂游，而從者多艱其昏晨之往來，故遂擇其?而室焉。攜童兒數人，啟隕籜以藝粟菽，茹啖其草木之荑實。間則躡屐登崖，倚修木而嘯，或降而臨清泠。樵歌出林，則拊石而和之。人莫知其樂也。

　　先生之言曰：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂，人知樂其樂，而不知苦生于樂，則樂與苦相去能幾何哉!今夫膏粱之子，燕坐于華堂之上，口不嘗荼

　　蓼之味，身不歷農畝之勞，寢必重褥，食必珍美，出入必輿隸，是人之所謂樂也，一旦運窮福艾，顛沛生于不測，而不知醉醇飫肥之腸，不可以實疏糲，籍柔覆溫之軀，不可以御蓬?，雖欲效野夫賤隸，?跳竄伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之樂，為今日之苦也耶?故孟子曰：‘天之降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。’趙子曰：‘良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。’彼之苦，吾之樂;而彼之樂，吾之苦也。吾聞井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾踐以嘗膽興，無亦猶是也夫?”

　　劉子聞而悟之，名其室曰苦齋。作《苦齋記》。

　　11. 下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

　　A.故植物中之 中：中間。 B.味苦而微辛 辛：辣。

　　C.山去人稍遠 去：距離。 D.顛沛生于不測 不測：意外。

　　12.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是

　　A.①劍溪之水出焉 ②積土成山，風雨興焉

　　B.①人莫知其樂也。 ②臣從其計，大王亦幸赦臣

　　C.①覆之以茆 ②不賂者以賂者喪

　　D.①久則彌覺其甘 ②故木受繩則直

　　13.下列句子中加點字的活用與其它三項不同的一項是

　　A.故遂擇其?而室焉。 B.人知樂其樂，而不知苦生于樂。

　　C.左右欲刃相如 D.野蜂巢其間

　　14.下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是

　　A.本文引用《孟子·告子下》中的一段話意在說明“彼之苦，吾之樂;而彼之樂，吾之苦”的道理。

　　B.本文善用對比，如用“夫差以酣酒亡，而勾踐以嘗膽興”正反對比的例子 闡明了樂與苦相為倚伏，相互轉化的辯證關系。

　　C.文章通篇緊扣一個“苦”字來寫，以“苦”字起筆發端，又以“苦”字收結終章，一個“苦”字，貫串始終，前后勾連，互為呼應，脈絡分明，中心突出。

　　D.“而物性之苦者亦樂生焉”這句話在文章結構中起承上啟下的作用，既是對第一段內容的概括，點出了苦齋之苦的由來;又開啟第二段對“物性之苦者”的具體描寫，從實物方面說明苦齋命名之由來。

　　第Ⅱ卷(共108分)

　　四、非選擇題。(18分)

　　15.(8分)

　�、虐盐难晕拈喿x材料中畫線的句子譯成現代漢語。(5分)

　�、偃酥獦菲錁�，而不知苦生于樂，則樂與苦相去能幾何哉!(3分)

　　答：

　　②庸非昔日之樂，為今日之苦也耶?(2分)

　　答：

　�、朴眯本�(/)給下面的文言文斷句。(3分)

　　袁了凡曰自俗眼觀之子貢之不受金似優于子路之受�？鬃觿t取由而黜賜乃知人之為善不論現行論流弊不論一時論永久不論一身論天下。

　　答：

　　16.閱讀下面的宋詞與宋詩，然后回答問題。(6分)

　　鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游

　　茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇。

　　催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅。

　　注：故山：故鄉。

　　金陵驛文天祥

　　草合離宮轉夕暉，孤云漂泊復何依，山河風景原無異，城郭人民半已非。

　　滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛!從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。

　　(1)上述兩首詩詞中的主要意象相同,它是： ;前一首詞寫它的 ，是實寫，后一首詩寫它的 ，是虛寫。

　　答：

　　(2)兩首詩詞的最后兩句各表達了詩人怎樣的感情?

　　答：

　　17.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(只選4個小題)(4分)

　　(1)子曰：“弟子，入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。 ， 。”(《論語》)

　　(2)攜來百侶曾游，____________________。恰同學少年，風華正茂;書生意氣，_____________。(毛澤東《沁園春·長沙》)

　　(3)無邊落木蕭蕭下，________________。 ，百年多病獨登臺。(杜甫《登高》)

　　(4)釃酒臨江，___________， ，而今安在哉。(蘇軾《赤壁賦》)

　　(5)化而為鳥，其名為鵬。 ， ;(莊子《逍遙游》)

　　五、閱讀精選(18分)

　　閱讀下面的文字，完成18—21題。

　　最后一片葉子(節選)

　　歐•亨利

　　瓊西得了肺炎;她躺在一張油漆過的鐵床上，一動也不動，凝望著小小的荷蘭式玻璃窗外對面磚房的空墻。

　　一天早晨，那個忙碌的醫生把蘇叫到外邊的走廊上。

　　“我看，她的病只有十分之一的恢復希望，”

　　“她——她希望有一天能夠去畫那不勒斯的海灣。”蘇說。

　　“畫畫?——真是瞎扯!只要你能想法讓她對冬季大衣袖子的時新式樣感到興趣而提出一兩個問題，那我可以向你保證把醫好她的機會從十分之一提高到五分之一。”醫生說。

　　蘇走進工作室里，吹著爵士音樂調子。

　　瓊西躺著，臉朝著窗口，被子底下的身體紋絲不動。蘇以為她睡著了，趕忙停止吹口哨。

　　忽然聽到一個重復了幾次的低微的聲音。她快步走到床邊。

　　瓊西的眼睛睜得很大。她望著窗外，數著……。

　　“12，”她數道，歇了一會又說，“11，”然后是“10，”和“9”，接著幾乎同時數著“8”和“7”。

　　蘇關切地看了看窗外。那兒有什么可數的呢?只見一個空蕩陰暗的院子，20英尺以外還有一所磚房的空墻。一棵老極了的長春藤，枯萎的根糾結在一塊，枝干攀在磚墻的半腰上。秋天的寒風把藤上的葉子差不多全都吹掉了，幾乎只有光禿的枝條還纏附在剝落的磚塊上。

　　“什么呀，親愛的?”蘇問道。

　　“6，”瓊西幾乎用耳語低聲說道，“它們現在越落越快了。三天前還有差不多一百片。

　　我數得頭都疼了。但是現在好數了。又掉了一片。只剩下五片了。”

　　“五片什么呀，親愛的。告訴你的蘇娣吧。”

　　“葉子。長春藤上的。等到最后一片葉子掉下來，我也就該去了。這件事我三天前就知道了。難道醫生沒有告訴你?”

　　“瞧，醫生今天早晨還告訴我，說你迅速痊愈的機會是，讓我一字不改地照他的話說吧---他說有九成把握。”

　　“只剩下四片了。我想在天黑以前等著看那最后一片葉子掉下去。然后我也要去了。”

　　“瓊西，親愛的，”蘇俯著身子對她說，“你答應我閉上眼睛，不要瞧窗外，行嗎?”

　　“你睡一會吧，”蘇說道，“我得下樓把貝爾門叫上來，給我當那個隱居的老礦工的模特兒。我一會兒就回來的。不要動，等我回來。”

　　老貝爾門是住在她們這座樓房底層的一個畫家。貝爾門是個失敗的畫家。他操了四十年的畫筆，還遠沒有摸著藝術女神的衣裙。他老是說就要畫他的那幅杰作了，可是直到現在他還沒有動筆。

　　蘇在樓下他那間光線黯淡的斗室里找到了嘴里酒氣撲鼻的貝爾門。一幅空白的畫布繃在個畫架上，擺在屋角里，等待那幅杰作已經25年了，可是連一根線條還沒等著。蘇把瓊西的胡思亂想告訴了他，還說她害怕瓊西自個兒瘦小柔弱得像一片葉子一樣，對這個世界的留戀越來越微弱，恐怕真會離世飄走了。

　　“什么，”他喊道，“世界上真會有人蠢到因為那些該死的長春藤葉子落掉就想死?你干嗎讓她胡思亂想?唉，可憐的瓊西小姐。”

　　“她病得很厲害很虛弱，”蘇說。

　　“走，我和你一塊去。老天爺，瓊西小姐這么好的姑娘真不應該躺在這種地方生病。總有一天我要畫一幅杰作，我們就可以都搬出去了。

　　“一定的!”

　　第二天早晨，蘇只睡了一個小時的覺，醒來了，她看見瓊西無神的眼睛睜得大大地注視拉下的綠窗簾。

　　“把窗簾拉起來，我要看看。”她低聲地命令道。

　　蘇疲倦地照辦了。

　　然而，看呀!經過了漫長一夜的風吹雨打，在磚墻上還掛著一片藤葉。它是長春藤上最后的一片葉子了。它傲然掛在一根離地二十多英尺的藤枝上。

　　“這是最后一片葉子。”瓊西說道，“我以為它昨晚一定會落掉的。我聽見風聲的。今天它一定會落掉，我也會死的。”

　　天剛蒙蒙亮，瓊西就毫不留情地吩咐拉起窗簾來。

　　那片藤葉仍然在那里。

　　瓊西躺著對它看了許久。然后她招呼正在煤氣爐上給她煮雞湯的蘇。

　　“給我一面小鏡子，再把枕頭墊墊高，我要坐起來看你做飯。”

　　過了一個鐘頭，她說道：“蘇娣，我希望有一天能去畫那不勒斯的海灣。”

　　第二天，醫生對蘇說：“她已經脫離危險，你成功了�，F在只剩下營養和護理了。”

　　下午蘇跑到瓊西的床前，瓊西正躺著，安詳地編織著一條毫無用處的深藍色毛線披肩。蘇用一只胳臂連枕頭帶人一把抱住了她。

　　“我有件事要告訴你，小家伙，”她說，“貝爾門先生今天在醫院里患肺炎去世了。親愛的，瞧瞧窗子外面，瞧瞧墻上那最后一片藤葉。難道你沒有想過，為什么風刮得那樣厲害，它卻從來不搖一搖、動一動呢?唉，親愛的，這片葉子才是貝爾門的杰作---就是在最后一片葉子掉下來的晚上，他把它畫在那里的。”

　　18. 全文的情節線索是什么?簡要闡明理由。(4分)

　　答：

　　19.文中蘇娣吹口哨的細節反映了她怎樣的心理活動?從下文找出與這處細節描寫相呼應的句子?(6分)

　　答：

　　20.小說刻畫瓊西與貝爾門的主要表現方法是什么?請作簡要分析。(4分)

　　答：

　　六、句子(12分)

　　22.把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號)(3分)

　　盡管從文化觀念上看，人們對絢麗之美持排斥的態度，但在藝術創作和日常生活中，人們對美的不同形態卻又常常持有二重性的立場。 ，具有另外一種文化內涵。

　�、俚�是，在日常的社會生活中，燦爛艷麗卻又同樣表現出對美的別一種追求

　　②認為這樣的風格顯得粗俗，是“形式主義”的表現

　�、圩鳛橐环N美學形態的“艷麗”，通常就會被人稱之為“俗艷”

　�、茏鳛橐环N藝術的美，麗詞艷藻，鋪錦列繡，都會給人以雕琢之感

　�、菰谒囆g創作中追求這樣的美學風格，人們就常常嗤之以鼻

　　23.(1)從表達效果出發，就下面兩個句子中兩處劃線詞語是否要替換成括號內的詞語，作出判斷并簡要分析。(3分)

　　A.瓦楞上幾枝(許多)枯草的斷莖當風抖著，正在說明老屋難免易主的原因。(《故鄉》)

　　B.里面還有一層很薄的紙，也是葵綠色，挖開(揭開)薄紙，才露出那東西本身來，……。(《肥皂》)

　　答:

　　(2)從語言的準確出發，下面兩個句子各有一處用詞不當，請指出并予以改正。(4分)

　　A.為使人民財產幸免于難，沿海各縣密切關注臺風動向,同時動員全民，把所有的防御措施落實在超強臺風到來之前。

　　B.當你策馬在這千里草原上盡情馳騁的時候，處處可見千百成群的肥壯的羊群。

　　答：

　　24.能與下面詩句組成對偶句的一項是 (2分)

　　竹直心虛乃吾友 ，

　　A.傲骨凌峰石上生 B.水性淡泊是我師 C.菊殘猶有傲霜枝 D.老梅時到自然紅

　　七、作文(60分)

　　25.閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)

　　有人說生活是一杯茶，有人說生活是一首詩，有人說生活是一場球賽……生活是什么?各人有各人的品味、感悟。

　　請你根據自己生活的感受、體驗，展開聯想,寫一篇文章。

　　要求：①自擬題目,自定角度;②除詩歌外,文體不限;③ 全文不少于800字。④字跡工正，卷面整潔。