一、選擇題（本題共30小題，45分．每題給出的四個選項中，只有一個符合題意．）
1．下列關于DNA和RNA的結構與功能的說法，錯誤的是（ ）
A．區分單雙鏈DNA、單雙鏈RNA四種核酸可以依據堿基比率和種類判定
B．雙鏈DNA分子中堿基G、C含量越高，其結構穩定性相對越大
C．含有DNA的生物，遺傳物質是DNA不是RNA
D．含有RNA的生物，遺傳物質是RNA不是DNA
2．有關下列生物體或其部分結構的物質組成分析正確的是（ ）
A．核糖體??磷脂和蛋白質
B．細胞膜??脂肪、糖類和蛋白質
C．T2噬菌體?RNA和蛋白質
D．細胞骨架??蛋白質
3．下列關于細胞的敘述正確的是（ ）
A．生物可根據細胞結構的特點分為原核生物和真核生物
B．所有生物都具有由磷脂和蛋白質組成的膜結構
C．大腸桿菌、霉菌、顫藻的細胞內都含有可形成肽鍵的結構
D．蛙成熟紅細胞中的細胞核、線粒體和核糖體均不能發生堿基互補配對
4．將3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內，一段時間后破碎細胞并分離各種結構，一定能表現出放射性的是（ ）
A．核糖體、核仁和中心體 B．細胞核，核糖體和線粒體
C．核糖體、線粒體和葉綠體 D．線粒體、內質網和核仁
5．葡萄糖通過細胞膜進入動物細胞的運輸速度存在一個飽和值，下列說法正確的是（ ）
A．飽和值的大小一定與細胞內的氧濃度有關
B．飽和值的大小一定與細胞膜上相應載體的數量有關
C．葡萄糖進入該細胞一定是順濃度梯度
D．葡萄糖進入該細胞一定是逆濃度梯度
6．人體細胞某基因活化后能導致細胞凋亡，相關推測最合理的是（ ）
A．該基因是原癌基因或者抑癌基因
B．該基因活化后其細胞周期縮短
C．該細胞一定是被抗原入侵的靶細胞
D．細胞發生凋亡是有積極意義的
7．若細胞質中tRNAl（AUU）可轉運氨基酸a，tRNA2（ACG）可轉運氨基酸b，tRNA3（UAC）可攜帶氨基酸c，以DNA鏈…一T?G?C?A?T?G?T一…．的互補鏈為模板合成蛋白質，則該蛋白質基本組成單位的排列可能是（ ）
A．a?b…c B．c?b?a C．b?c?a D．b?a?c
8．下列關于酶作用的敘述，正確的是（ ）
A．酶能提供反應所必需的活化能從而加快反應速率
B．RNA聚合酶能與RNA的特定位點結合，催化遺傳信息的轉錄
C．酶結構的改變可導致其活性部分或全部喪失
D．能產生ATP的細胞一定能產生酶
9．關于生物進化方向的說法正確的是（ ）
A．隨機交配可以改變生物進化的方向
B．外來物種的入侵能改變生物進化的速率和方向
C．基因突變產生的有利變異決定生物進化的方向
D．自然選擇常常改變變異的方向
10．下列關于植物激素的敘述，正確的是（ ）
A．赤霉素促進細胞的生長增殖
B．頂端優勢的產生與細胞分裂素有關
C．乙烯促進果實的發育成熟
D．脫落酸不只存在于衰老的植株體內
11．下列有關細胞核的敘述，正確的是（ ）
A．除了哺乳動物成熟的紅細胞外，真核細胞都有細胞核
B．用傘藻做驗證細胞核功能的實驗時不需要移植細胞核
C．藍藻細胞的擬核除沒有核膜外，其他結構與綠藻細胞的細胞核相同
D．不同細胞中核膜上的核孔數量不同，具體數量與細胞代謝旺盛程度有關
12．以下有關生物育性的敘述，正確的是（ ）
A．不進行減數分裂的真核生物個體都是不育的
B．有生殖隔離的兩個物種交配所產生的后代都是不育的
C．單倍體生物個體都是不育的
D．多倍體生物個體都是可育的
13．下列關于減數分裂有關過程的先后順序的說法錯誤的是（ ）
A．四分體中同源染色體分離伴隨著著絲點分離
B．姐妹染色單體的分離在同源染色體分離之后
C．等位基因的分離發生在細胞中的染色體減半前
D．同源染色體聯會發生在細胞核中的DNA數目減半前
14．下列有關真核細胞生物膜的敘述錯誤的是（ ）
A．生物膜上可以生成水也可以分解水
B．生物膜與能量轉換有關
C．生物膜與細胞間的信息傳遞有關
D．流動鑲嵌模型可以用電鏡觀察驗證
15．細胞作為生命活動的基本單位．結構和功能保持高度統一．下列有關的敘述中不正確的是（ ）
A．哺乳動物成熟紅細胞表面積與體積之比較大有利于提高氣體交換效率
B．小腸絨毛上皮細胞內有大量的線粒體有助于物質運輸和能量供應
C．漿細胞含有大量的商爾基體有助于蛋白質的分泌
D．癌變的細胞溶酶體較多有利于自身凋亡從而保護機體
16．如圖所示細胞可產生抗體（圖中數字表示細胞的各種結構），下列有關說法正確的是（ ）
A．結構2可以進行遺傳信息的復制過程
B．抗體合成與分泌過程中經過的細胞結構有4、3、7、1、5
C．結構3的功能與抗體和胰島素等分泌蛋白的加工運輸有關
D．若該細胞吸入18O2，一段時間后最先檢測到18O的細胞器是結構1
17．如圖甲是高倍鏡下觀察到的黑藻葉片，乙為黑藻在不同環境因素影響下光合速率的變化曲線．下列說法正確的是（ ）
A．甲圖中葉綠體的存在會影響質壁分離和復原現象的觀察
B．用健那綠給黑藻細胞染色，甲圖中可清晰看到線粒體的存在
C．在圖乙的tl?t2階段，補充光照后光反應和暗反應速率均有所提高
D．t4以后，細胞中生成ATP的場所為線粒體
18．科學家往小球藻培養液中通人14CO后，分別給予小球藻不同時間的光照，結果如下表：
實驗組別 光照時間（s） 放射性物質分布
1 2 大量3?磷酸甘油酸（三碳化合物）
2 20 12中磷酸化糖類
3 60 除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸、有機酸等
根據上述實驗結果分析，下列敘述錯誤的是（ ）
A．本實驗研究的是卡爾文循環
B．每組光照后需立即將小球藻處理使酶失活才能測定放射性物質分布
C．小球藻無葉綠體，CO2的消耗是在細胞質基質中發生的
D．實驗結果說明光合作用產物除糖類外還有其它有機物
19．如圖表示20℃時玉米光合速率與光照強度的關系，SA、SB、SC依次表示有關物質量的相對值，下列說法中不準確的是（ ）
A．SA+SB+SC表示光合作用總量 B．SC?SA表示凈光合作用量
C．若植物缺少鎂元素，D點左移 D．若提高CO2濃度，則B點左移
20．下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖，據圖分析正確的是（ ）
A．①過程表明細胞識別的特異性，生物膜之間可以通過直接接觸方式進行信息傳遞
B．細胞凋亡過程中細胞內核酸的種類和數目會發生改變
C．②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞的被動死亡過程
D．凋亡細胞內的基因表達下降、酶活性減弱
21．甲、乙、丙三圖分別表示3個正在進行分裂的細胞，下列說法錯誤的是（ ）
A．甲過程可以發生在睪丸或卵巢
B．乙過程可以發生在皮膚生發層或睪丸
C．甲、丙細胞中染色體數目等于正常體細胞中的染色體數目
D．乙、丙細胞姐妹染色單體的數目為甲的二倍
22．有關如圖遺傳圖解的說法．正確的是（ ）
A．基因分離規律的實質表現在圖中的①②
B．基因自由組合規律的實質表現在圖中的③
C．Aa產生的雌雄兩種配子的數量比為1：1
D．基因（D）與基因（d）的根本區別在于所含的密碼子不同
23．某大型封閉種群中基因型為AA個體占30%，A占60%（沒有自然選擇和突變），則（ ）
A．自交三代后種群中A基因頻率發生改變
B．隨機交配三代后種群A基因頻率發生改變
C．自交三代后種群中AA基因型頻率發生改變
D．隨機交配三代后種群中AA的基因型頻率不發生改變
24．如圖為人體神經一肌肉突觸的結構示意圖，下列說法正確的是（ ）
①f為突觸前膜，上面的褶皺是由于釋放神經遞質形成的；
②e屬于內環境，當其中的蔗糖含量過低時肌肉不能正常發揮功能；
③d處進行電信號到化學信號的轉換；
④e處出現了神經遞質也不一定能引起肌肉收縮．
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
25．如圖所示為神經系統和內分泌系統之間的聯系，①、②、③、④代表相關激素，下列說法正確的是（ ）
A．激素①只能運輸到垂體并作用于垂體
B．激素②既能促進甲狀腺的分泌，又能促進下丘腦的分泌
C．寒冷環境下血液中激素①②③④的量均增加
D．體內滲透壓較高時，激素④可促進腎小管和集合管部位水分的重吸收
26．下列關于種群、群落和生態系統的敘述正確的是（ ）
A．演替過程的實質是種群數量不斷變化的過程
B．保護生物的多樣性包括物種、種群、生態系統三個層次
C．碳元素在生物群落中主要以有機物的形式存在
D．生態系統只有保持能量的輸入大于輸出才能長期維持穩定
27．如圖為一草原食物鏈能量流動簡圖，植物、食革動物、食肉動物同化的能量分別用B1、B2、B3表示．下列對能量大小關系的判斷正確的是（ ）
①A2=B2 ②（B1?B2）＞（A2?E2） ③B1=C1+D1+B2 ④B1＞（B2+B3）
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
28．研究表明，酵母菌的囊泡運輸與S基因密切相關，篩選酵母菌S基因突變體與野生型酵母菌對照，發現其內質網形成的囊泡在細胞內大量積累（見甲圖，乙圖是甲圖局部放大）．下列有關分析正確的是（ ）
A．細胞內的囊泡包裹的蛋白質均為分泌蛋白
B．若乙圖中的細胞膜改為高爾基體膜，則蛋白質A由S基因編碼
C．囊泡膜與內質網、高爾基體膜及細胞膜成分、功能均相同
D．線粒體為囊泡運輸提供能量，內質網和高爾基體在其中起交通樞紐作用
29．用純種黃色飽滿玉米和白色皺縮玉米雜交，F1全部表現為黃色飽滿．F1自交后，F2的性狀表現及比例為：黃色飽滿73%，黃色皺縮2%，白色飽滿2%，白色皺縮23%．對上述兩對性狀遺傳分析正確的是（ ）
A．F1產生兩種比例相等的配子
B．控制兩對性狀的基因獨立遺傳
C．兩對性狀中有一對的遺傳不符合基因分離定律
D．若F1測交，則后代有四種表現型且比例不等
30．科研人員對某湖泊生態系統的有機碳生產率進行了研究，結果如圖所示．下列有關該湖泊的敘述錯誤的是（ ）
A．影響浮游植物有機碳生產率的主要非生物因素是光照和溫度
B．不同水層分布著不同類群的生物是生物群落垂直結構的具體表現
C．四個月份中，9月份每一水層有機碳生產率均比其他月份高
D．當水深超過?0.6m時．7月份的有機碳生產率均低于其他月份
二、簡答題（本題共五大題，55分）
31．在適宜溫度條件下，研究CO2濃度倍增對干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響，結果如下表，請回答．
組別 處理（Q光強度） 凈光合速率（ρmol CO2•m?1•s?1） 相對氣孔開度（%） 水分利用效率
A 對照 大氣CO2濃度 12 100 1.78
B 干旱 7.5 62 1.81
C 對照 CO2濃度倍增 15 83 3.10
D 干旱 9.5 47 3.25
（1）黃瓜幼苗葉肉細胞內與CO2濃度直接相關的細胞器是 ．
（2）由圖可知，C組相對于其他組別光飽和點時所對應的光強度 （不變/變大/變小）．由表可知，干旱脅迫會降低 從而影響凈光合速率，CO2濃度倍增不僅能提高凈光合速率，還能通過提高 來增強抗旱能力．
（3）實驗結果表明，干旱條件下可以通過提高CO2濃度提高凈光合速率，此時光反應速率 （不變/變大/變小）．相對于提高CO2濃度，干旱時提高凈光合速率的更簡單有效的方法是 ．
32．請回答下列與腎上腺素有關的問題．
組別 注射藥劑種類
藥物V 腎上腺素 耗氧量（×103mL）
A 2.0
B + 1.7
C + 2.5
D + + 2.1
注：“+”表示注射該藥劑
（1）腎上腺（髓質）分泌的腎上腺素可以通過 的運輸，作用于相應的靶細胞．寒冷時，它與 都具有增加產熱的作用；饑餓時，它又與 在血糖調節過程中發揮協同作用．
（2）某些神經元也能分泌腎上腺素．腎上腺素既可以與突觸后膜上受體結合，引發突觸后膜的 變化，也可以作用于突觸前膜，抑制腎上腺素繼續分泌，實現調節．由此可知，腎上腺素作為信息分子，既是 ，也是激素．
（3）已知藥物V和腎上腺素具有相似的結構，現設計實驗探究藥物V和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響（見右表）．選取大小、生長狀況相同的小鼠若干，均分為四組．每組小鼠按表中所示注射藥劑，其中A組注射 根據實驗結果可知，藥物V的作用是 呼吸速率，該藥和腎上腺素的作用相互 ．
33．請回答與植物激素有關的問題．
（1）植物激素如生長素（IAA）是由植物體一定部位產生，對生長發育起顯著 作用的微量有機物．用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用 法處理插條，并 （保留/去除）枝條上的芽和嫩葉．
（2）植物生長中會有組織器官脫落的現象（如落葉），合理使用IAA可以預防脫落（見圖甲）．落葉過程主要是 酶水解離層（落葉葉柄與莖分離部位）的細胞壁和中膠層，使細胞分離．圖甲實驗中，IAA對脫落的預防作用與IAA的施用 有關，若選用濃度為10?5mol．L?1的IAA，施用部位為 （近基端、遠基端）時預防效果較好．
（3）圖乙為IAA對植物根、莖生長的調節作用，其中曲線 對應根的生長狀況，若將植物幼苗橫放，根的 側能表現出IAA作用的兩重性．
34．某植物為雌雄同株異花植物，既可以自花傳粉，也可以相互授粉．請回答．
（1）已知該植物的株高受多對基因控制，且效應疊加，現將株高1米和株高l.8米的植株雜交，子代均為1.4米高．F2中1.8米植株和1米植株概率都占 ，則該植物的株高的遺傳受 對基因控制且符合 定律．
（2）在該植物中黃種皮（D）對白種皮（d）為顯性，雜合子中有75%表現為白種皮．現將兩種黃種皮的玉米相互雜交，F1有兩種表現型，則兩個親本的雜交組合有 種可能．
（3）有人以該植物寬葉純系的種子為材料，進行了輻射誘變試驗，誘變后的種子單獨隔離種植，后代中只有甲、乙兩株植株的后代出現了一些窄葉植株．讓甲株的后代自花傳粉一代‘，發現后代中的窄葉個體都能穩定遺傳，說明窄葉為 性狀．讓乙株自交后代中的寬葉個體隨機傳粉一代，只收獲寬葉上所結的種子種植下去，若每株的結實率相同，則收集的種子長成的植株中窄葉比例為 ．
35．為研究植物入侵對生物多樣性的破壞，某研究機構根據某種外來植物入侵程度對棄耕地入侵區的群落植物多樣性進行調查（圖1），同時對輕度入侵區的能量流動進行了研究（圖2），請回答．
（1）調查說明，棄耕地群落形成過程中物種數目即物種 會隨外來物種入侵程度的增加而 ，從而改變群落演替的 ．生態系統具有 穩定性，受到輕度 （干擾/破壞）的情況下，其物種數波動較小．
（2）某入侵物種能分泌化學物質抑制其它植物生長發育，同時使昆蟲和動物拒食，其信息傳遞方式為 該入侵物種和其它植物之間的種間關系最可能為 關系．
（3）從營養結構來看，次級消費者屬于第 營養級，其用于生長發育繁殖的能量為 ．
2019-2019學年河北省保定市高三（上）摸底生物試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（本題共30小題，45分．每題給出的四個選項中，只有一個符合題意．）
1．下列關于DNA和RNA的結構與功能的說法，錯誤的是（ ）
A．區分單雙鏈DNA、單雙鏈RNA四種核酸可以依據堿基比率和種類判定
B．雙鏈DNA分子中堿基G、C含量越高，其結構穩定性相對越大
C．含有DNA的生物，遺傳物質是DNA不是RNA
D．含有RNA的生物，遺傳物質是RNA不是DNA
【考點】證明DNA是主要遺傳物質的實驗；核酸在生命活動中的作用；DNA與RNA的異同．
【專題】正推法；蛋白質 核酸的結構與功能．
【分析】1、DNA和RNA的異同：
英文縮寫 基本組成單位 五碳糖 含氮堿基 存在場所
DNA 脫氧核糖核苷酸 脫氧核糖 A、C、G、T 主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在
RNA 核糖核苷酸 核糖 A、C、G、U 主要存在細胞質中
2、不同生物的核酸、核苷酸及堿基的情況
生物 類別 核酸 核苷酸 堿基 遺傳 物質 舉例
細胞 生物 DNA和RNA 8種 5種 DNA 細菌、人等
病毒 只含DNA 4種 4種 DNA 噬菌體
只含RNA 4種 4種 RNA 艾滋病 病毒
【解答】解：A、組成DNA和RNA的堿基種類不完全相同，且雙鏈DNA和RNA分子中堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則，因此區分單雙鏈DNA、單雙鏈RNA四種核酸可以依據堿基比率和種類判定，A正確；
B、雙鏈DNA分子中，C和G之間有3個氫鍵，A和T之間有2個氫鍵，因此堿基G、C含量越高，其結構穩定性相對越大，B正確；
C、含有DNA的生物，遺傳物質是DNA不是RNA，C正確；
D、含有RNA的生物，遺傳物質是RNA或DNA，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題考查核酸、生物的遺傳物質，要求考生識記核酸的種類及化學組成，掌握DNA和RNA的異同；理解和掌握幾句結論性語句，并能據此準確判斷各種生物的遺傳物質，屬于考綱識記和理解層次的考查．
2．有關下列生物體或其部分結構的物質組成分析正確的是（ ）
A．核糖體??磷脂和蛋白質
B．細胞膜??脂肪、糖類和蛋白質
C．T2噬菌體?RNA和蛋白質
D．細胞骨架??蛋白質
【考點】原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同．
【專題】正推法；真核細胞和原核細胞．
【分析】細胞骨架是真核細胞中維持細胞形態、保持細胞內部結構有序性的網架結構，細胞骨架由蛋白質纖維組成．
【解答】解：A、核糖體無生物膜，A錯誤；
B、細胞膜的主要成分是脂質（磷脂）、蛋白質，此外還有少量的多糖，B錯誤；
C、T2噬菌體由DNA和蛋白質構成，C錯誤；
D、細胞骨架由蛋白質纖維組成，D正確．
故選：D．
【點評】本題的知識點是細胞骨架、細胞結構等的組成，對于基礎知識的記憶是解題的關鍵．
3．下列關于細胞的敘述正確的是（ ）
A．生物可根據細胞結構的特點分為原核生物和真核生物
B．所有生物都具有由磷脂和蛋白質組成的膜結構
C．大腸桿菌、霉菌、顫藻的細胞內都含有可形成肽鍵的結構
D．蛙成熟紅細胞中的細胞核、線粒體和核糖體均不能發生堿基互補配對
【考點】原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同．
【專題】正推法；真核細胞和原核細胞．
【分析】原核細胞和真核細胞的異同：
比較項目 原 核 細 胞 真 核 細 胞
大小 較小 較大
主要
區別 無以核膜為界限的細
胞核，有擬核 有以核膜為界限的細胞核
細胞壁 有，主要成分是糖類
和蛋白質 植物細胞有，主要成分是
纖維素和果膠；動物細胞
無；真菌細胞有，主要成
分為多糖
生物膜系統 無生物膜系統 有生物膜系統
細胞質 有核糖體，無其他細
胞器 有核糖體和其他細胞器
DNA存
在形式 擬核中：大型環狀、裸露
質粒中：小型環狀、裸露 細胞核中：和蛋白質形成
染色體
細胞質中：在線粒體、葉
綠體中裸露存在
增殖方式 二分裂 無絲分裂、有絲分裂、
減數分裂
可遺傳變
異方式 基因突變 基因突變、基因重組、
染色體變異
【解答】解：A、根據細胞結構，可把細胞分為原核細胞和真核細胞．由原核細胞構成的生物是原核生物，由真核細胞構成的生物是真核生物，病毒沒有細胞結構，不屬于真核，也不屬于原核，A錯誤；
B、病毒沒有細胞結構，沒有生物膜，B錯誤；
C、大腸桿菌、霉菌、顫藻的細胞是原核細胞構成的生物，細胞中含有核糖體，C正確；
D、蛙成熟紅細胞中細胞核、線粒體中含有DNA和RNA，能進行復制和轉錄，核糖體能進行翻譯過程，均能發生堿基互補配對，D錯誤．
故選：C．
【點評】本題考查原核生物和真核生物細胞形態和結構等知識，要求考生識記原核生物和真核生物的形態結構，并能對兩者進行比較．
4．將3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內，一段時間后破碎細胞并分離各種結構，一定能表現出放射性的是（ ）
A．核糖體、核仁和中心體 B．細胞核，核糖體和線粒體
C．核糖體、線粒體和葉綠體 D．線粒體、內質網和核仁
【考點】核酸的種類及主要存在的部位．
【專題】正推法；蛋白質 核酸的結構與功能．
【分析】尿苷是組成RNA的原料，在綠色植物細胞中，RNA主要分布在細胞質中，此外在細胞核中也有少量分布．
【解答】解：A、中心體中不含RNA，因此不能表現出放射性，A錯誤；
B、細胞核、核糖體和線粒體中都含有RNA，因此能表現出放射性，B正確；
C、核糖體、線粒體和葉綠體中都含有RNA，因此能表現出放射性，C正確；
D、內質網中不含RNA，因此不能表現出放射性，D錯誤．
故選：BC．
【點評】本題考查核酸的相關知識，要求考生識記核酸的種類、分布及功能，能根據題干信息做出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
5．葡萄糖通過細胞膜進入動物細胞的運輸速度存在一個飽和值，下列說法正確的是（ ）
A．飽和值的大小一定與細胞內的氧濃度有關
B．飽和值的大小一定與細胞膜上相應載體的數量有關
C．葡萄糖進入該細胞一定是順濃度梯度
D．葡萄糖進入該細胞一定是逆濃度梯度
【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同．
【專題】正推法；物質跨膜運輸．
【分析】1、葡萄糖進入紅細胞的方式屬于協助擴散，特點是高濃度運輸到低濃度，需要載體，不需要能量，則相關因素是載體和濃度差．
2、葡萄糖進入其他動物細胞的方式：如果是順濃度梯度，則為協助擴散，如果是逆濃度梯度，則為主動運輸，需要載體和能量．
【解答】解：A、協助擴散需要載體，不需要能量，飽和值的大小與細胞內的氧濃度無關，A錯誤；
B、葡萄糖進入動物細胞的方式為協助擴散或主動運輸，都受細胞膜上載體的限制，B正確；
C、葡萄糖進入某細胞可能是順濃度梯度，也可能是逆濃度梯度，C錯誤；
D、葡萄糖進入某細胞可能是順濃度梯度，也可能是逆濃度梯度，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題考查協助擴散和主動運輸的條件和影響因素等相關知識，旨在考查學生的識記和理解能力．
6．人體細胞某基因活化后能導致細胞凋亡，相關推測最合理的是（ ）
A．該基因是原癌基因或者抑癌基因
B．該基因活化后其細胞周期縮短
C．該細胞一定是被抗原入侵的靶細胞
D．細胞發生凋亡是有積極意義的
【考點】細胞凋亡的含義；細胞癌變的原因．
【專題】正推法；細胞的分化、衰老和凋亡．
【分析】細胞凋亡是指由基因控制的細胞自動結束生命的過程，又稱為細胞編程性死亡，細胞凋亡有利于生物個體完成正常發育，維持內部環境的穩定，抵御外界各種因素的干擾，而細胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷或死亡，是一種病理性過程．
【解答】解：A、該基因是與細胞凋亡有關的基因，原癌基因或者抑癌基因，A錯誤；
B、凋亡的細胞不再分裂，無細胞周期，B錯誤；
C、該細胞可能為生理性死亡的細胞等，不一定是被抗原入侵的靶細胞，C錯誤；
D、細胞凋亡有利于生物個體完成正常發育，維持內部環境的穩定，抵御外界各種因素的干擾，細胞發生凋亡是有積極意義的，D正確．
故選：D．
【點評】本題考查了細胞凋亡的含義及與細胞壞死區別，解答本題的關鍵是正確理解細胞凋亡的概念及意義．
7．若細胞質中tRNAl（AUU）可轉運氨基酸a，tRNA2（ACG）可轉運氨基酸b，tRNA3（UAC）可攜帶氨基酸c，以DNA鏈…一T?G?C?A?T?G?T一…．的互補鏈為模板合成蛋白質，則該蛋白質基本組成單位的排列可能是（ ）
A．a?b…c B．c?b?a C．b?c?a D．b?a?c
【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯．
【專題】正推法；遺傳信息的轉錄和翻譯．
【分析】1、基因控制蛋白質的合成包括轉錄和翻譯兩個過程，其中轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，而翻譯是mRNA為模板合成蛋白質的過程．
2、密碼子是mRNA上編碼一個氨基酸的3個相鄰的堿基．
3、反密碼子位于tRNA上，是tRNA頂端環狀結構外露的三個堿基，能和相應的密碼子互補配對．
【解答】解：翻譯的直接模板是mRNA，而mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉錄形成的．DNA鏈…T?G?C?A?T?G?T…的互補鏈為…A?C?G?T?A?C?A?…，所以以DNA分子中的一條鏈…A?C?G?T?A?C?A?…為模板轉錄形成的mRNA的堿基序列為…U?G?C?A?U?G?U?…，其中第一密碼子（UGC）對應的反密碼子為ACG，編碼的氨基酸為b；第二個密碼子（AUG）對應的反密碼子為UAC，編碼的氨基酸為c；則最后一個密碼子編碼的氨基酸為a．所以該蛋白質基本組成單位的排列可能是b?c?a．
故選：C．
【點評】本題考查遺傳信息轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息的轉錄和翻譯過程，明確轉錄的模板是DNA的一條鏈，而翻譯的模板是mRNA；識記密碼子的概念；識記反密碼子的位置及tRNA的功能，能根據題干中信息準確判斷該蛋白質基本組成單位的排列順序．
8．下列關于酶作用的敘述，正確的是（ ）
A．酶能提供反應所必需的活化能從而加快反應速率
B．RNA聚合酶能與RNA的特定位點結合，催化遺傳信息的轉錄
C．酶結構的改變可導致其活性部分或全部喪失
D．能產生ATP的細胞一定能產生酶
【考點】酶的特性；酶促反應的原理．
【專題】正推法；酶在代謝中的作用．
【分析】酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發生改變，使酶永久性的失活），據此分析解答．
【解答】解：A、酶促反應的原理是降低化學反應所需的活化能，酶不能為反應提供能量，A錯誤；
B、RNA聚合酶與特定的位點結合，催化DNA轉錄為RNA發生在細胞內，B錯誤；
C、酶的結構改變會導致酶活性的喪失，C正確；
D、酶是由活細胞產生的，所有的活細胞都能產生ATP，能產生ATP的細胞不一定能合成酶，例如哺乳動物成熟的紅細胞，沒有細胞核，也就不能指導合成酶，但可以通過無氧呼吸產生ATP，D錯誤；
故選：C．
【點評】本題考查酶的概念、ATP在生命活動中的作用和意義，要求考生識記酶的概念，明確酶的化學本質；識記ATP的化學結構特點，掌握ATP在生命活動中的作用，能結合所學的知識準確判斷各選項．
9．關于生物進化方向的說法正確的是（ ）
A．隨機交配可以改變生物進化的方向
B．外來物種的入侵能改變生物進化的速率和方向
C．基因突變產生的有利變異決定生物進化的方向
D．自然選擇常常改變變異的方向
【考點】生物進化與生物多樣性的形成．
【專題】正推法；生物的進化．
【分析】本題主要考查了現代生物進化理論的內容．
種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
【解答】解：A、隨機交配后基因頻率不變，故生物未發生進化，A錯誤；
B、外來物種的入侵能改變破壞生物多樣性，生物進化的速率和方向，B正確；
C、自然選擇決定生物進化的方向，C錯誤；
D、自然選擇決定了生物進化的方向，變異是不定向的，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力．現代生物進化理論的主要內容是學習的重點知識．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進化了，但不一定產生新的物種．新物種的產生必須要經過生殖隔離．
10．下列關于植物激素的敘述，正確的是（ ）
A．赤霉素促進細胞的生長增殖
B．頂端優勢的產生與細胞分裂素有關
C．乙烯促進果實的發育成熟
D．脫落酸不只存在于衰老的植株體內
【考點】植物激素的作用．
【專題】正推法；植物激素調節．
【分析】赤霉素的作用是促進細胞伸長而促進植株長高，細胞分裂素的作用是促進細胞分裂，使細胞數目增加，乙烯的作用是促進果實成熟，生長素具有促進生長、促進子房發育成果實、促進插條生根等作用生長素作用具有兩重性，脫落酸在將要衰老、脫落的器官中分布較多．
【解答】解：A、赤霉素促進細胞生長，但不促進細胞增殖，A錯誤；
B、頂端優勢與生長素作用的兩重性有關，B錯誤；
C、乙烯促進果實成熟，不促進果實發育，C錯誤；
D、脫落酸在將要衰老、脫落的器官中分布較多，幼嫩植株、衰老的植株中都含有，D正確．
故選：D．
【點評】本題旨在考查學生對植物激素的種類、作用和分布的區分識記．
11．下列有關細胞核的敘述，正確的是（ ）
A．除了哺乳動物成熟的紅細胞外，真核細胞都有細胞核
B．用傘藻做驗證細胞核功能的實驗時不需要移植細胞核
C．藍藻細胞的擬核除沒有核膜外，其他結構與綠藻細胞的細胞核相同
D．不同細胞中核膜上的核孔數量不同，具體數量與細胞代謝旺盛程度有關
【考點】細胞核的結構和功能．
【專題】正推法；細胞核．
【分析】1、細胞核包括核膜、染色質、核仁．核膜上的核孔的功能是實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流．細胞核內的核仁與某種 RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關．
2、細胞核是遺傳物質儲存和復制的主要場所，是遺傳信息庫，控制細胞的遺傳和代謝，細胞質是細胞代謝的主要場所．
3、成熟的紅細胞和植物成熟的篩管沒有細胞核．
【解答】解：A、成熟的紅細胞和植物成熟的篩管沒有細胞核，A錯誤；
B、利用傘藻做驗證細胞核功能的實驗中，需要做傘藻核移植實驗，從而證明細胞核是遺傳的控制中心，B錯誤；
C、藍藻是原核生物．其擬核沒有核膜、核仁、染色體，綠藻是真核生物，其細胞核具有核膜、核仁、染色體，C錯誤；
D、細胞核膜上的核孔是某些大分子物質的通道，不同細胞中核膜上的核孔數量不同，細胞代謝越旺盛，核孔數量就越多，D正確．
故選：D．
【點評】本題考查細胞核結構和功能的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
12．以下有關生物育性的敘述，正確的是（ ）
A．不進行減數分裂的真核生物個體都是不育的
B．有生殖隔離的兩個物種交配所產生的后代都是不育的
C．單倍體生物個體都是不育的
D．多倍體生物個體都是可育的
【考點】染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體；物種的概念與形成．
【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異．
【分析】1、生殖隔離是不同物種之間一般是不能交配的，即使交配成功，也不能產生可育后代的現象，生殖隔離是物種形成的標志．
2、單倍體是指具有配子染色體數的個體．如果某個體由本物種的配子不經受精直接發育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”．
【解答】解：A、不就行減數分裂的真核細胞，可進行無性繁殖，也有可育的，A錯誤；
B、兩個物種交配所產生的后代是不育的，才說明存在生殖隔離，B正確；
C、四倍體的單倍體植株含有2個染色體組，能產生可育后代，C錯誤；
D、染色體數目為奇數的多倍體是不可育，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題考查染色體組、生殖隔離、單倍體、多倍體的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
13．下列關于減數分裂有關過程的先后順序的說法錯誤的是（ ）
A．四分體中同源染色體分離伴隨著著絲點分離
B．姐妹染色單體的分離在同源染色體分離之后
C．等位基因的分離發生在細胞中的染色體減半前
D．同源染色體聯會發生在細胞核中的DNA數目減半前
【考點】細胞的減數分裂．
【專題】正推法；減數分裂．
【分析】減數分裂過程：
（1）減數第一次分裂間期：染色體的復制．
（2）減數第一次分裂：①前期：聯會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂．
（3）減數第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體；②中期：染色體形態固定、數目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
【解答】解：A、四分體中同源染色體分離發生在減數第一次分裂后期，而著絲點分離發生在減數第二次分裂后期，A錯誤；
B、姐妹染色單體的分離發生在減數第二次分裂后期，而同源染色體分離發生在減數第一次分裂后期，所以姐妹染色單體的分離在同源染色體分離之后，B正確；
C、等位基因的分離發生在減數第一次分裂后期，細胞中的染色體減半發生在減數第一次分裂末期，所以等位基因的分離發生在細胞中的染色體減半前，C正確；
D、同源染色體聯會發生在減數第一次分裂前期，細胞核中的DNA數目減半發生在減數第一次分裂末期，所以同源染色體聯會發生在細胞核中的DNA數目減半前，D正確．
故選：A．
【點評】本題考查減數分裂的相關知識，要求考生識記細胞減數分裂的過程，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
14．下列有關真核細胞生物膜的敘述錯誤的是（ ）
A．生物膜上可以生成水也可以分解水
B．生物膜與能量轉換有關
C．生物膜與細胞間的信息傳遞有關
D．流動鑲嵌模型可以用電鏡觀察驗證
【考點】細胞膜的流動鑲嵌模型；細胞膜系統的結構和功能．
【專題】正推法．
【分析】內質網、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結構共同構成細胞的生物膜系統．生物膜是對細胞內所有膜結構的統稱，各種細胞器膜和細胞膜、核膜統稱為生物膜；生物膜既各司其職，又相互合作，共同完成細胞的各項生理活動．
【解答】解：A、線粒體內膜上能生成水，葉綠體的類囊體膜上能分解水，A正確；
B、與能量轉換有關的細胞器為線粒體和葉綠體，B正確；
C、生物膜與細胞間的信息傳遞有關，C正確；
D、流動鑲嵌模型屬于模型，另外細胞膜無法直接通過電子顯微鏡觀察進行驗證，是推測出來的，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題考查了生物膜的結構和功能，對于生物膜系統的組成和功能理解、把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵．
15．細胞作為生命活動的基本單位．結構和功能保持高度統一．下列有關的敘述中不正確的是（ ）
A．哺乳動物成熟紅細胞表面積與體積之比較大有利于提高氣體交換效率
B．小腸絨毛上皮細胞內有大量的線粒體有助于物質運輸和能量供應
C．漿細胞含有大量的商爾基體有助于蛋白質的分泌
D．癌變的細胞溶酶體較多有利于自身凋亡從而保護機體
【考點】細胞器中其他器官的主要功能；探究細胞表面積與體積的關系．
【專題】正推法；細胞器．
【分析】1、細胞體積越大，其相對表面積（體積與表面積之比）越小，與外界進行物質交換的能力越弱．
2、線粒體是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”．
3、細胞的結構與其功能相適應，如哺乳動物成熟的紅細胞呈圓餅狀，有利于提高氣體交換效率；精子中細胞質較少，外形似蝌蚪，有利于運動等．
【解答】解：A、哺乳動物成熟的紅細胞呈圓餅狀，這樣使表面積與體積之比相對較大，有利于提高氣體交換效率，A正確；
B、線粒體能為生命活動提供能量，小腸絨毛上皮細胞內有大量的線粒體，這樣有助于物質運輸的能量供應，B正確；
C、漿細胞含有大量的商爾基體有助于蛋白質的分泌，C正確；
D、癌變的細胞溶酶體較多，但不會導致自身凋亡，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題主要考查細胞器的結構和功能，細胞表面積與體積的關系，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．
16．如圖所示細胞可產生抗體（圖中數字表示細胞的各種結構），下列有關說法正確的是（ ）
A．結構2可以進行遺傳信息的復制過程
B．抗體合成與分泌過程中經過的細胞結構有4、3、7、1、5
C．結構3的功能與抗體和胰島素等分泌蛋白的加工運輸有關
D．若該細胞吸入18O2，一段時間后最先檢測到18O的細胞器是結構1
【考點】人體免疫系統在維持穩態中的作用．
【專題】模式圖．
【分析】分析圖：細胞能產生抗體，為漿細胞，其中結構1為線粒體，結構2為細胞核；結構3為內質網；結構4為核糖體；結構5為細胞膜；結構6為中心體；結構7為高爾基體．
【解答】解：A、該細胞表示漿細胞，屬于高度分化的細胞，此類細胞沒有細胞分裂的能力，因此細胞核中的遺傳信息不可以復制，A錯誤；
B、抗體是分泌蛋白，其合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，即4→3→7→5，B錯誤；
C、結構3表示內質網，而該細胞中不會合成胰島素，C錯誤；
D、若該細胞吸入18O2，氧氣會參與有氧呼吸的第三階段，因此一段時間后最先檢測到18O的細胞器是線粒體，D正確．
故選：D．
【點評】本題結合結構圖，考查細胞結構和功能，要求考生識記細胞中各結構的圖象，能準確判斷圖中各結構的名稱；識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能結合所學的知識準確答題．
17．如圖甲是高倍鏡下觀察到的黑藻葉片，乙為黑藻在不同環境因素影響下光合速率的變化曲線．下列說法正確的是（ ）
A．甲圖中葉綠體的存在會影響質壁分離和復原現象的觀察
B．用健那綠給黑藻細胞染色，甲圖中可清晰看到線粒體的存在
C．在圖乙的tl?t2階段，補充光照后光反應和暗反應速率均有所提高
D．t4以后，細胞中生成ATP的場所為線粒體
【考點】影響光合作用速率的環境因素．
【分析】植物的光合作用包括光反應和暗反應兩個階段，光反應階段必須在光照條件下才可以進行，產生的ATP和[H]用于暗反應階段；黑暗環境中，光反應階段反應停止，水的光解停止，不會產生ATP，但是黑暗環境中，呼吸作用不受影響．據此答題．
【解答】解：A、甲圖中葉綠體的存在不會影響質壁分離和復原現象的觀察，原因是葉綠體的分布特點是分布在細胞的周邊，靠近細胞壁，黑藻細胞內有一個成熟的中央大液泡，可以將葉綠體推擠到細胞的周邊靠近細胞壁的地方，A錯誤；
B、由于有綠色的葉綠體的存在，會干擾健那綠的染色效果，所以不能用健那綠給黑藻細胞染色來觀察線粒體，B錯誤；
C、圖乙的tl?t2階段，選擇光合作用的因素是光照強度，補充光照后光反應和暗反應速率均有所提高，C正確；
D、t4以后，光合作用減弱，細胞中生成ATP的場所為線粒體和葉綠體，D錯誤．
故選：C．
【點評】此題主要考查光合作用以及呼吸作用的相關考點，意在考查學生對基礎知識的理解運用，難度中等，識記光合作用以及呼吸作用的概念以及影響因素即可答題．
18．科學家往小球藻培養液中通人14CO后，分別給予小球藻不同時間的光照，結果如下表：
實驗組別 光照時間（s） 放射性物質分布
1 2 大量3?磷酸甘油酸（三碳化合物）
2 20 12中磷酸化糖類
3 60 除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸、有機酸等
根據上述實驗結果分析，下列敘述錯誤的是（ ）
A．本實驗研究的是卡爾文循環
B．每組光照后需立即將小球藻處理使酶失活才能測定放射性物質分布
C．小球藻無葉綠體，CO2的消耗是在細胞質基質中發生的
D．實驗結果說明光合作用產物除糖類外還有其它有機物
【考點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化．
【分析】據題表分析：該實驗是利用放射性的14CO2探究光合作用的碳元素的利用途徑，該實驗的自變量是不同的時間，因變量是放射性碳元素的分布情況，題表結果表明二氧化碳二氧化碳主要參與光合作用的暗反應過程．
【解答】解：A、題表結果表明二氧化碳二氧化碳主要參與光合作用的暗反應過程，A正確；
B、每組照光后需將小球藻進行處理使酶失活，防止細胞內化學反應的進行而使碳元素轉移干擾實驗結果審議要先使酶失活，才能測定放射性物質分布，B正確；
C、小球藻是真核生物，有葉綠體，CO2的消耗是在葉綠體基質中發生的，C錯誤；
D、表中實驗結果說明光合作用產生的有機物還包括氨基酸、有機酸等，D正確．
故選：C．
【點評】本題主要考查光合作用的過程和對實驗結果的分析，意在提高學生的數據處理和規劃組過程的相關知識的理解與掌握．
19．如圖表示20℃時玉米光合速率與光照強度的關系，SA、SB、SC依次表示有關物質量的相對值，下列說法中不準確的是（ ）
A．SA+SB+SC表示光合作用總量 B．SC?SA表示凈光合作用量
C．若植物缺少鎂元素，D點左移 D．若提高CO2濃度，則B點左移
【考點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化．
【分析】結合題意分析：玉米在整個過程中都進行呼吸作用，并且由于溫度不變，呼吸作用強度保持不變，因此可用SA+SB表示呼吸作用消耗量．
而由A點開始，光合作用出現，并且隨著光照強度的增強，光合作用合成的有機物不斷增多；在B點時，光合作用產生的有機物剛好等于呼吸作用消耗的有機物，因此圖中的SA可表示B點之前的光合作用量，也可表示呼吸作用消耗?光合作用合成量；但是超過B點后，光合作用大于呼吸作用，因此SC就可以表示B點之后的有機物積累量．
【解答】解：A、SA+SB表示呼吸作用消耗消耗的總量，SB+SC表示光合作用總量，A錯誤；
B、玉米光合作用有機物凈積累量=光合作用總量?呼吸作用消耗=SB+SC?（SA+SB）=SC?SA，B正確；
C、若土壤中缺Mg，則會缺少葉綠素，達到光補償點所需的光照強度會增大，B點右移，同時達到光飽和點所需的光照強度將會減小，D點左移，C正確；
D、提高CO2濃度，光補償點減小，則B點左移，D正確．
故選：A．
【點評】本題具有一定的難度，考查光合作用合成有機物量和呼吸作用消耗有機物量的關系，要求考生具有較強的識圖能力和分析能力，利用真光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用消耗進行解題．
20．下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖，據圖分析正確的是（ ）
A．①過程表明細胞識別的特異性，生物膜之間可以通過直接接觸方式進行信息傳遞
B．細胞凋亡過程中細胞內核酸的種類和數目會發生改變
C．②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞的被動死亡過程
D．凋亡細胞內的基因表達下降、酶活性減弱
【考點】細胞凋亡的含義．
【專題】正推法；細胞的分化、衰老和凋亡．
【分析】分析題圖：細胞凋亡過程受基因控制，通過凋亡基因的表達，使細胞發生程序性死亡，它是一種主動的細胞死亡過程，對生物的生長發育起重要作用；首先凋亡誘導因子與細胞膜上的受體結合，發出凋亡信息，激活細胞中的凋亡基因，執行細胞凋亡，凋亡細胞最后變成小泡被吞噬細胞吞噬，并在細胞內完成分解．
【解答】解：A、①過程中凋亡誘導因子與膜受體特異性結合，表明細胞凋亡是特異性的，體現了生物膜的信息傳遞功能，A正確；
B、細胞凋亡過程中細胞內核酸的種類和數目會發生改變，B正確；
C、②過程中凋亡細胞被吞噬，是一種主動的細胞死亡過程，C錯誤；
D、凋亡細胞內與凋亡有關的酶活性升高，D錯誤．
故選：AB．
【點評】本題結合動物機體的細胞凋亡及清除示意圖，考查細胞凋亡的相關知識，要求考生識記細胞凋亡的概念及意義，能結合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
21．甲、乙、丙三圖分別表示3個正在進行分裂的細胞，下列說法錯誤的是（ ）
A．甲過程可以發生在睪丸或卵巢
B．乙過程可以發生在皮膚生發層或睪丸
C．甲、丙細胞中染色體數目等于正常體細胞中的染色體數目
D．乙、丙細胞姐妹染色單體的數目為甲的二倍
【考點】細胞的減數分裂；細胞有絲分裂不同時期的特點．
【專題】模式圖；有絲分裂；減數分裂．
【分析】根據題意和圖示分析可知：甲細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數第二次分裂后期；乙細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；丙細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數第一次分裂后期．
【解答】解：A、甲細胞不含同源染色體，著絲點分裂，且細胞質均等分裂，可能是次級精母細胞，也可能是極體，所以可以發生在睪丸或卵巢中，A正確；
B、乙過程進行的是有絲分裂，所以可以發生在皮膚生發層或睪丸中，B正確；
C、甲細胞不含同源染色體、但著絲點分裂，丙細胞同源染色體正在分離，但細胞沒有分裂，所以甲、丙細胞中染色體數目等于正常體細胞中的染色體數目，C正確；
D、由于甲、乙細胞中著絲點都已分裂，所以不含染色單體，D錯誤．
故選：D．
【點評】解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學生掌握有絲分裂和減數分裂過程特點，能正確區分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．
22．有關如圖遺傳圖解的說法．正確的是（ ）
A．基因分離規律的實質表現在圖中的①②
B．基因自由組合規律的實質表現在圖中的③
C．Aa產生的雌雄兩種配子的數量比為1：1
D．基因（D）與基因（d）的根本區別在于所含的密碼子不同
【考點】基因的分離規律的實質及應用．
【分析】根據題意和圖示分析可知：圖中為Aa的自交，后代基因型分離比是AA：Aa：aa=1：2：1．
分析雜交實驗過程①②為減數分裂形成配子的過程，③為受精作用．
【解答】解：A、基因分離規律的實質表現在圖中的①②，即減數分裂形成配子的過程中，等位基因隨同源染色體的分離而分離，A正確；
B、圖示只有一對等位基因，所以不能體現基因自由組合規律，B錯誤；
C、基因型為Aa的個體在進行減數分裂時，產生的雄配子數量要遠多于雌配子，但在雌雄配子中，A：a的比都為1：1，C錯誤；
D、基因（D）與基因（d）的根本區別在于所含的脫氧核苷酸排列順序不同，D錯誤．
故選：A．
【點評】本題考查基因的分離規律的實質及應用的相關知識，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
23．某大型封閉種群中基因型為AA個體占30%，A占60%（沒有自然選擇和突變），則（ ）
A．自交三代后種群中A基因頻率發生改變
B．隨機交配三代后種群A基因頻率發生改變
C．自交三代后種群中AA基因型頻率發生改變
D．隨機交配三代后種群中AA的基因型頻率不發生改變
【考點】基因的分離規律的實質及應用；基因頻率的變化．
【專題】基因頻率和基因型頻率的計算；生物的進化．
【分析】分析題文：AA個體占30%，Aa占60%，所以aa占10%，自交后代，子代的基因頻率不變，基因型頻率雜合子下降，純合子上升．自由交配子代基因頻率和基因型頻率不變．
【解答】解：A、自交過程，每代基因頻率不會發生改變，A錯誤；
B、隨機交配達到遺傳平衡，每代的基因頻率和基因型頻率都不發生改變，B錯誤；
C、自交若干代，純合子不分離，雜合子后代則同時形成等量AA，aa，如此A基因頻率不變，但AA比例不斷增加，C正確；
D、隨機交配達到遺傳平衡，每代的基因頻率和基因型頻率都不發生改變，D錯誤．
故選：C．
【點評】本題考查基因頻率計算相關知識，理解自交時基因頻率不變，自由交配時基因頻率和基因型頻率都不變是解題關鍵．
24．如圖為人體神經一肌肉突觸的結構示意圖，下列說法正確的是（ ）
①f為突觸前膜，上面的褶皺是由于釋放神經遞質形成的；
②e屬于內環境，當其中的蔗糖含量過低時肌肉不能正常發揮功能；
③d處進行電信號到化學信號的轉換；
④e處出現了神經遞質也不一定能引起肌肉收縮．
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
【考點】神經沖動的產生和傳導；突觸的結構．
【專題】模式圖；神經調節與體液調節．
【分析】由圖可知，a是軸突，b是突外膜包裹的髓鞘，c是突觸小泡，d是突觸前膜，e是突觸間隙，f是突觸后膜，突觸由d、e、f組成．
突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構成的，突觸小體含有突觸小泡，內含神經遞質，神經遞質有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經遞質由突觸小泡運輸到突觸前膜與其融合，遞質以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制．
【解答】解：①f為突觸后膜，而釋放神經遞質的是d突觸前膜，①錯誤；
②e突觸間隙中的液體為組織液，屬于內環境，Ca2+含量過低會導致肌肉痙攣，但蔗糖含量不影響肌肉正常功能的發揮，②錯誤；
③d突觸前膜處進行電信號到化學信號的轉換，③正確；
④神經遞質有興奮型和抑制型，故e突觸間隙處出現了神經遞質也不一定能引起肌肉收縮，④正確．
故選：D．
【點評】本題考查突觸結構、興奮的傳導等相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．
25．如圖所示為神經系統和內分泌系統之間的聯系，①、②、③、④代表相關激素，下列說法正確的是（ ）
A．激素①只能運輸到垂體并作用于垂體
B．激素②既能促進甲狀腺的分泌，又能促進下丘腦的分泌
C．寒冷環境下血液中激素①②③④的量均增加
D．體內滲透壓較高時，激素④可促進腎小管和集合管部位水分的重吸收
【考點】體溫調節、水鹽調節、血糖調節．
【分析】圖示過程為甲狀腺激素的調節和水平衡調節過程．
1、當身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時，相應的神經沖動傳到下丘腦．下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運輸到甲狀腺，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌．血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素分泌減少．
2、細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多，促進腎小管和集合管重吸收水．
3、圖中①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素，④是抗利尿激素．
【解答】解：A、激素①促甲狀腺激素釋放激素能運輸到全身各處，但只作用于垂體，A錯誤；
B、激素②促甲狀腺激素能促進甲狀腺的分泌，但不能促進下丘腦的分泌，B錯誤；
C、寒冷環境中激素①②③增多，由于寒冷時出汗少，細胞外液滲透壓低，抗利尿激素分泌減少，即④減少，C錯誤；
D、體內滲透壓較高時，激素④抗利尿激素可促進腎小管和集合管部位水分的重吸收，D正確．
故選：D．
【點評】本題考查內環境穩態調節，綜合考查體溫調節、水平衡調節和反饋調節等內容，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．
26．下列關于種群、群落和生態系統的敘述正確的是（ ）
A．演替過程的實質是種群數量不斷變化的過程
B．保護生物的多樣性包括物種、種群、生態系統三個層次
C．碳元素在生物群落中主要以有機物的形式存在
D．生態系統只有保持能量的輸入大于輸出才能長期維持穩定
【考點】生態系統的功能；群落的演替；生物多樣性保護的意義和措施．
【專題】正推法；種群和群落；物質循環和能量流動．
【分析】種群指在一定時間內占據一定空間的同種生物的所有個體．
群落指生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和．
生態系統是指在一定的空間和時間范圍內，在各種生物之間以及生物群落與其無機環境之間，通過能量流動和物質循環而相互作用的一個統一整體．
【解答】解：A、群落演替過程中新的優勢種的出現常取代原有優勢種，所以演替過程的實質是種群的種類不斷變化的過程，A錯誤；
B、保護生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次，B錯誤；
C、碳元素在生物群落中主要以含碳有機物的形式存在，C正確；
D、生態系統只有保持能量的輸入與輸出保持動態平衡，才能長期維持穩定，D錯誤．
故選：C．
【點評】本題考查種群、群落和生態系統，要求考生識記種群、群落和生態系統的概念，能正確區分三者；還要求考生掌握種群、群落的特征，能運用所學的知識對各選項作出正確的判斷．
27．如圖為一草原食物鏈能量流動簡圖，植物、食革動物、食肉動物同化的能量分別用B1、B2、B3表示．下列對能量大小關系的判斷正確的是（ ）
①A2=B2 ②（B1?B2）＞（A2?E2） ③B1=C1+D1+B2 ④B1＞（B2+B3）
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
【考點】生態系統的功能．
【專題】模式圖；物質循環和能量流動．
【分析】流經生態系統的總能量為生產者固定的太陽能總量．動物的攝入能=其同化能+其糞便能，動物的同化能的去向主要有呼吸作用消耗和用于生長、發育和繁殖，用于生長、發育和繁殖的能量又包括流向下一營養級、流向分解者和未被利用．據此分析圖解，認真分析后即可作答．
【解答】解：①A1表示流入生產者的太陽能，B2為草食性動物的同化能，二者不相等，①錯誤；
②B1?B2表示能量從植物流向草食性動物中除去同化能之外的能量，A1表示流入生產者的太陽能，E2為草食性動物的糞便能，A2?E2為草食性動物的同化能，故（B1?B2）＞（A2?E2），②正確；
③B1表示植物的同化能，B1＞C1+D1+A2，③錯誤；
④B1表示植物的同化能，流入下一營養級的能量大約只有其同化能的10～20%，故B1＞（B2+B3），④正確．
所以，②④正確．
故選：C．
【點評】本題結合圖示主要考查生態系統的各營養級的能量來源與去向及生態系統的穩定性，關鍵是要求學生弄清各營養級的能量來源與能量的去向．
28．研究表明，酵母菌的囊泡運輸與S基因密切相關，篩選酵母菌S基因突變體與野生型酵母菌對照，發現其內質網形成的囊泡在細胞內大量積累（見甲圖，乙圖是甲圖局部放大）．下列有關分析正確的是（ ）
A．細胞內的囊泡包裹的蛋白質均為分泌蛋白
B．若乙圖中的細胞膜改為高爾基體膜，則蛋白質A由S基因編碼
C．囊泡膜與內質網、高爾基體膜及細胞膜成分、功能均相同
D．線粒體為囊泡運輸提供能量，內質網和高爾基體在其中起交通樞紐作用
【考點】細胞膜系統的結構和功能．
【專題】圖文信息類簡答題；生物膜系統．
【分析】1、圖甲中①是細胞核，②是細胞質，③是內質網，④是高爾基體，⑤是溶酶體．圖乙是囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外的機制．
2、分泌蛋白質先在內質網的核糖體上以mRNA為模板翻譯形成肽鏈，肽鏈依次進入內質網、高爾基體進行加工、分類、包裝和發送，由細胞膜通過胞吐過程分泌到細胞外．
【解答】解：A、囊泡Y內“貨物”為水解酶，推測結構⑤是溶酶體，因此細胞內的囊泡包裹的蛋白質不全為分泌蛋白，A錯誤；
B、若乙圖中的細胞膜改為高爾基體膜，內質網形成的囊泡在細胞內大量積累，說明S基因編碼的蛋白質的功能是參與囊泡與高爾基體的融合，B正確；
C、囊泡運輸說明細胞內的生物膜之間存在結構和功能上的聯系，不是能說明成分和功能相同，C錯誤；
D、分泌蛋白質先在內質網的核糖體上以mRNA為模板翻譯形成肽鏈，肽鏈依次進入內質網、高爾基體進行加工、分類、包裝和發送，由細胞膜通過胞吐過程分泌到細胞外，此過程線粒體提供能量，高爾基體在其中起交通樞紐作用，內質網不是，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題結合圖解，考查細胞結構和功能、細胞膜的結構和功能、物質跨膜運輸方式等知識，要求考生識記細胞中各結構的圖象，能準確判斷甲圖中各結構的名稱；識記細胞膜的結構和功能；掌握物質跨膜運輸方式，能結合所學的知識準確答題．
29．用純種黃色飽滿玉米和白色皺縮玉米雜交，F1全部表現為黃色飽滿．F1自交后，F2的性狀表現及比例為：黃色飽滿73%，黃色皺縮2%，白色飽滿2%，白色皺縮23%．對上述兩對性狀遺傳分析正確的是（ ）
A．F1產生兩種比例相等的配子
B．控制兩對性狀的基因獨立遺傳
C．兩對性狀中有一對的遺傳不符合基因分離定律
D．若F1測交，則后代有四種表現型且比例不等
【考點】基因的自由組合規律的實質及應用．
【分析】分析題文：純種有色飽滿籽粒的玉米與無色皺縮籽粒的玉米雜交，F1全部表現為有色飽滿，說明有色相對于無色為顯性性狀，飽滿相對于皺縮為顯性性狀．F1自交后，F2的性狀表現及比例為：黃色飽滿73%，黃色皺縮2%，無色飽滿2%，白色皺縮23%．其中黃色：白色=3：1，飽滿：皺縮=3：1，但四種性狀之間的比例不是9：3：3：1．據此答題．
【解答】解：A、F1產生四種類型的配子，A錯誤；
B、據F2的結果可知，控制兩對性狀的基因不符合自由組合定律，故并非獨立遺傳，B錯誤；
C、兩對性狀中的遺傳不符合基因分離定律，C錯誤；
D、F1測交，產生四種比例不同的配子，則后代有四種表現型且比例不等，D正確．
故選：D．
【點評】本題考查基因分離定律的實質及應用、基因自由組合定律的實質及應用，要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實質，能根據題干信息“有色飽滿73%，有色皺縮2%，無色飽滿2%，無色皺縮23%”準確判斷這兩對相對性狀的遺傳是否遵循兩大遺傳定律；能根據實驗目的，設計簡單的遺傳實驗進行驗證．
30．科研人員對某湖泊生態系統的有機碳生產率進行了研究，結果如圖所示．下列有關該湖泊的敘述錯誤的是（ ）
A．影響浮游植物有機碳生產率的主要非生物因素是光照和溫度
B．不同水層分布著不同類群的生物是生物群落垂直結構的具體表現
C．四個月份中，9月份每一水層有機碳生產率均比其他月份高
D．當水深超過?0.6m時．7月份的有機碳生產率均低于其他月份
【考點】生態系統的功能；群落的結構特征．
【分析】生物群落的垂直結構具有明顯的分層現象．植物的分層是由于光照的原因，動物的分層是由于食物或生活的微環境的影響．物種豐富度是群落多樣性的基礎．黑瓶中只進行呼吸作用，白瓶中進行光合作用和呼吸作用．黑瓶中的溶氧量的變化是呼吸作用消耗的氧氣量，白瓶中變化量是凈光合作用氧氣的生成量．生態系統的能量通過生產者的光合作用或化能合成作用將能量流入的．能量沿著食物鏈或食物網流動，每一個營養級都有部分能量通過呼吸作用和傳遞給分解者而散失．
【解答】解：A、據圖分析，同一時間不同水深浮游植物有機碳生產率不同，同一水深不同的時間浮游植物有機碳生產率也不同，則說明了影響浮游植物有機碳生產率的環境因素是光照、溫度，A正確；
B、不同水層分布著不同類群的生物是生物群落垂直結構的具體表現，B正確；
C、四個月份中，5月份每一水層有機碳生產率均比其他月份高，C錯誤；
D、當水深超過?0.6m時，7月份的有機碳生產率均低于其他月份，D正確．
故選：C．
【點評】本題考查生態系統相關知識，考察考生對生態系統的組成成分，能量流動和光合作用的測定等的理解和對圖形分析，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．
二、簡答題（本題共五大題，55分）
31．在適宜溫度條件下，研究CO2濃度倍增對干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響，結果如下表，請回答．
組別 處理（Q光強度） 凈光合速率（ρmol CO2•m?1•s?1） 相對氣孔開度（%） 水分利用效率
A 對照 大氣CO2濃度 12 100 1.78
B 干旱 7.5 62 1.81
C 對照 CO2濃度倍增 15 83 3.10
D 干旱 9.5 47 3.25
（1）黃瓜幼苗葉肉細胞內與CO2濃度直接相關的細胞器是 線粒體、葉綠體 ．
（2）由圖可知，C組相對于其他組別光飽和點時所對應的光強度 變大 （不變/變大/變小）．由表可知，干旱脅迫會降低 氣孔相對開度 從而影響凈光合速率，CO2濃度倍增不僅能提高凈光合速率，還能通過提高 水分利用效率 來增強抗旱能力．
（3）實驗結果表明，干旱條件下可以通過提高CO2濃度提高凈光合速率，此時光反應速率 變大 （不變/變大/變小）．相對于提高CO2濃度，干旱時提高凈光合速率的更簡單有效的方法是 及時灌溉（澆水） ．
【考點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化．
【專題】表格數據類簡答題；光合作用與細胞呼吸．
【分析】根據題意和圖表分析：該實驗的自變量是干旱與否與二氧化碳濃度，因變量是凈光合速率即氣孔的開放程度及水分利用效率．影響光合作用的環境因素主要有光照強度、溫度、二氧化碳濃度和土壤水分等．據此分析作答．
【解答】解：（1）黃瓜幼苗葉肉細胞可以通過光合作用吸收二氧化碳，也可以通過呼吸作用釋放二氧化碳．
（2）據圖分析，C組相對于其他組別光飽和點時所對應的光合強度變大．由表可知，干旱脅迫會導致氣孔開度小于對照組，故會降低氣孔相對開度，導致二氧化碳高于不足，從而影響凈光合速率．由表中數據可知，CO2濃度倍增不僅能提高凈光合速率，還能通過提高水分利用效率來增強抗旱能力．
（3）實驗結果表明，干旱條件下可以通過提高CO2濃度提高凈光合速率，此時光反應速率增大．相對于提高CO2濃度，干旱時提高凈光合速率的更簡單有效的方法是及時灌溉（澆水）補充土壤水分．
故答案為：
（1）線粒體、葉綠體
（2）變大 氣孔相對開度 水分利用效率
（3）變大 及時灌溉（澆水）
【點評】本題結合圖表主要考查影響光合作用的因素，意在強化學生對影響光合作用的環境因素的理解與運用，題目難度中等．
32．請回答下列與腎上腺素有關的問題．
組別 注射藥劑種類
藥物V 腎上腺素 耗氧量（×103mL）
A 2.0
B + 1.7
C + 2.5
D + + 2.1
注：“+”表示注射該藥劑
（1）腎上腺（髓質）分泌的腎上腺素可以通過 體液 的運輸，作用于相應的靶細胞．寒冷時，它與 甲狀腺激素 都具有增加產熱的作用；饑餓時，它又與 胰高血糖素 在血糖調節過程中發揮協同作用．
（2）某些神經元也能分泌腎上腺素．腎上腺素既可以與突觸后膜上受體結合，引發突觸后膜的 電位 變化，也可以作用于突觸前膜，抑制腎上腺素繼續分泌，實現調節．由此可知，腎上腺素作為信息分子，既是 神經遞質 ，也是激素．
（3）已知藥物V和腎上腺素具有相似的結構，現設計實驗探究藥物V和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響（見右表）．選取大小、生長狀況相同的小鼠若干，均分為四組．每組小鼠按表中所示注射藥劑，其中A組注射 等量生理鹽水 根據實驗結果可知，藥物V的作用是 降低 呼吸速率，該藥和腎上腺素的作用相互 拮抗 ．
【考點】動物激素的調節．
【專題】實驗數據處理；神經調節與體液調節．
【分析】本題主要考查對動物的激素調節，科學研究方法等考點的理解．腎上腺素是一種信息分子，在靶細胞的膜上有識別它的受體；根據表中的數據表明A組為對照組，因而加入的應是等量的生理鹽水，表中B組加入藥物V后耗氧量比對照組低，而C組加入腎上腺素后耗氧量比對照組高，表明藥物V和腎上腺素分別具有降低和提高小鼠耗氧量的作用，而兩者共同作用的結果是與對照組基本相當，說明它們的效應是相互拮抗的．
【解答】解：（1）激素、神經遞質等物質，在功能上都是人體內的信息分子，腎上腺分泌的腎上腺素屬于激素，可以通過體液的運輸，作用于相應的靶細胞．寒冷時，它與甲狀腺激素都具有增加產熱的作用；饑餓時，它又與胰高血糖素在血糖調節過程中發揮協同作用．
（2）某些神經元也能分泌腎上腺素．腎上腺素既可以作為神經遞質，與突觸后膜上受體結合，引發突觸后膜的電位變化，也可以作為激素，作用于突觸前膜，抑制腎上腺素繼續分泌，實現調節．由此可知，腎上腺素作為信息分子，既是神經遞質，也是激素．
（3）已知藥物V和腎上腺素具有相似的結構，現設計實驗探究藥物V和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響（見右表）．選取大小、生長狀況相同的小鼠若干，均分為四組．每組小鼠按表中所示注射藥劑，該實驗為對照試驗，對照實驗應該遵循單一變量原則和對照原則，因此A組注射生理鹽水，作為對照組．根據實驗結果可知，AB實驗對照，藥物V具有降低耗氧量的作用，藥物V的作用降低呼吸速率，該藥和腎上腺素的作用相互拮抗．
故答案為：
（1）體液 甲狀腺激素 胰高血糖素
（2）電位 （負）反饋 神經遞質
（3）等量生理鹽水 降低 拮抗
【點評】本題結合表格，考查實驗設計，重點考查了學生的實驗設計能力，有一定難度．解答此類題的關鍵是掌握設計實驗的原則（對照原則和單一變量原則），注意表中提供的信息，據此完善實驗步驟，并能根據表中數據得出實驗結論．
33．請回答與植物激素有關的問題．
（1）植物激素如生長素（IAA）是由植物體一定部位產生，對生長發育起顯著 調節 作用的微量有機物．用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用 浸泡 法處理插條，并 保留 （保留/去除）枝條上的芽和嫩葉．
（2）植物生長中會有組織器官脫落的現象（如落葉），合理使用IAA可以預防脫落（見圖甲）．落葉過程主要是 纖維素酶和果膠酶 酶水解離層（落葉葉柄與莖分離部位）的細胞壁和中膠層，使細胞分離．圖甲實驗中，IAA對脫落的預防作用與IAA的施用 濃度、部位 有關，若選用濃度為10?5mol．L?1的IAA，施用部位為 遠基端 （近基端、遠基端）時預防效果較好．
（3）圖乙為IAA對植物根、莖生長的調節作用，其中曲線 ① 對應根的生長狀況，若將植物幼苗橫放，根的 近地 側能表現出IAA作用的兩重性．
【考點】生長素的作用以及作用的兩重性．
【專題】圖文信息類簡答題；植物激素調節．
【分析】甲圖分析：
（1）、據圖可知，IAA對脫落的效應與不同曲線（IAA的施用部位）和IAA的濃度有關．
（2）、與莖的頂端優勢相似，主根的生長會抑制側根的生長，因此根也具有頂端優勢現象．
（3）、IAA的濃度較低時，適合采用浸泡法處理插條，此時的室內環境最好遮蔭且空氣濕度較高，以保持IAA溶液的較低濃度．
乙圖分析：
（1）不同器官生長素促進生長的最適濃度不同
（2）不同濃度的生長素對同一器官所起作用不同：低濃度促進，高濃度抑制
（3）作用特點：兩重性??既能促進生長，也能抑制生長．
【解答】解：（1）植物激素是指植物體內一定部位產生，從產生部位運輸到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物．激素都是由植物體一定部位產生，共同調節植物體的生命活動．如果IAA的濃度較高，適合采用沾蘸法處理插條，在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用浸泡法處理插條．但需要保留枝條上的芽和嫩葉，利于生．
（2）細胞壁主要由纖維素和果膠組成，可以用纖維素酶和果膠酶水解細胞壁．據圖可知，IAA對脫落的效應與IAA的濃度和部位有關．據圖分析，可知若選用濃度為10?5mol．L?1的IAA，遠基端脫落相對速度較小，預防效果較好．
（3）不同器官對生長素敏感性不同，根最敏感，芽居中，莖最不敏感，因此其中曲線①對應根的生長狀況．若將植物幼苗橫放，由于受重力的影響，根的近地側生長素濃度較高，抑制作用增強，根的遠地側生長素濃度較低，有促進作用，因此根的近地側能表現出IAA作用的兩重性．
故答案為：
（1）調節 浸泡 保留
（2）纖維素酶和果膠酶 濃度、部位 遠基端
（3）①近地
【點評】本題考查生長素作用的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
34．某植物為雌雄同株異花植物，既可以自花傳粉，也可以相互授粉．請回答．
（1）已知該植物的株高受多對基因控制，且效應疊加，現將株高1米和株高l.8米的植株雜交，子代均為1.4米高．F2中1.8米植株和1米植株概率都占 ，則該植物的株高的遺傳受 2 對基因控制且符合 自由組合 定律．
（2）在該植物中黃種皮（D）對白種皮（d）為顯性，雜合子中有75%表現為白種皮．現將兩種黃種皮的玉米相互雜交，F1有兩種表現型，則兩個親本的雜交組合有 2 種可能．
（3）有人以該植物寬葉純系的種子為材料，進行了輻射誘變試驗，誘變后的種子單獨隔離種植，后代中只有甲、乙兩株植株的后代出現了一些窄葉植株．讓甲株的后代自花傳粉一代‘，發現后代中的窄葉個體都能穩定遺傳，說明窄葉為 隱性 性狀．讓乙株自交后代中的寬葉個體隨機傳粉一代，只收獲寬葉上所結的種子種植下去，若每株的結實率相同，則收集的種子長成的植株中窄葉比例為 ．
【考點】基因的自由組合規律的實質及應用．
【專題】熱點問題；基因分離定律和自由組合定律．
【分析】1、根據題意分析可知，基因以累加效應決定植株的高度，且每個顯性基因的遺傳效應是相同的，假設株高是由n對等位基因控制的，則顯性純合子最高1.8，隱性純合子最矮為1，即植株的高度與顯性基因的個數呈正相關，每增加一個顯性基因，植株增高一定的高度．
2、由于雜合子中有75%表現為白種皮，那么25%表現為黃種皮．黃種皮的基因型有DD、Dd，黃種皮的基因型有dd、Dd．
3、后代中的窄葉個體都能穩定遺傳，只有純合子才可以穩定遺傳，可推知窄葉為隱性性狀．
【解答】解：（1）根據題意假設株高是由n對等位基因控制的，則顯性純合子最高1．，隱性純合子最矮為1，則子一代是n對基因都是雜合子，株高為1.4，在F2中，1米植株出現的概率=1.8米植出現的概率=（ ）n= ，則n=2．即則該植物的株高的遺傳受2對基因控制且符合自由組合定律．
（2）由于雜合子中有75%表現為白種皮，那么25%表現為黃種皮．黃種皮的基因型有DD、Dd，黃種皮的基因型有dd、Dd．現將兩種黃種皮的玉米相互雜交，F1有兩種表現型（黃種皮和白種皮）．如果F1 的基因型為DD、Dd，則黃種皮的基因型為DD、Dd，白種皮的基因型為Dd，兩個親本的雜交組合可能是DD×Dd；如果F1 的基因型為DD、Dd、dd，則黃種皮的基因型為DD、Dd，白種皮的基因型為dd、Dd，兩個親本的雜交組合可能是Dd×Dd．
（3）讓甲株的后代自花傳粉一代，發現后代中的窄葉個體都能穩定遺傳，只有純合子才可以穩定遺傳，可推知窄葉為隱性性狀．假設用A和a表示寬葉和窄葉的決定基因，讓乙株自交后代中的寬葉個體的基因型可能為 AA或 Aa．可得知A%= = ，a%= ，隨機傳粉一代，只收獲寬葉上所結的種子種植下去，若每株的結實率相同，則收集的種子長成的植株中窄葉比 ．
故答案為：
（1）2 自由組合
（2）2
（3）隱性
【點評】本題考查基因的自由組合定律、基因突變的特征的相關知識，意在考查能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力及能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題的能力．
35．為研究植物入侵對生物多樣性的破壞，某研究機構根據某種外來植物入侵程度對棄耕地入侵區的群落植物多樣性進行調查（圖1），同時對輕度入侵區的能量流動進行了研究（圖2），請回答．
（1）調查說明，棄耕地群落形成過程中物種數目即物種 豐富度 會隨外來物種入侵程度的增加而 減小 ，從而改變群落演替的 速度和方向 ．生態系統具有 抵抗力 穩定性，受到輕度 干擾 （干擾/破壞）的情況下，其物種數波動較小．
（2）某入侵物種能分泌化學物質抑制其它植物生長發育，同時使昆蟲和動物拒食，其信息傳遞方式為 化學信息 該入侵物種和其它植物之間的種間關系最可能為 競爭 關系．
（3）從營養結構來看，次級消費者屬于第 三 營養級，其用于生長發育繁殖的能量為 7×105J/hm2．a ．
【考點】生態系統的穩定性；生態系統的功能．
【專題】圖文信息類簡答題；生態系統．
【分析】1、由圖1可知，輕度入侵區植物物種數變化較大，重度入侵區植物物種數變化較小，原因是重度入侵區已形成以紫莖澤蘭為優勢的穩定群落．
2、同化量=攝入量?糞便量，所以初級消費者同化量為1.05×109?3×108=7.5×108，次級消費者同化量為2.44×107?1.9×106=2.25×107．
【解答】解：（1）群落中物種數目的多少稱為豐富度，其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而減小，外來物種的入侵能改變群落演替的速度和方向．由于生態系統具有一定自我調節能力，即生態系統具有抵抗力穩定性，受到輕度干擾的情況下，其物種數波動較小．
（2）紫莖澤蘭與本地植物之間構成競爭關系．紫莖澤蘭能分泌化學物抑制其它植物，同時能引起昆蟲和動物拒食．可見，信息能夠調節生物的種間關系．
（3）生產者處于第一營養級，初級消費者處于第二營養級，次級消費者屬于第三營養級，同化量=攝入量?糞便量，所以初級消費者同化量為1.05×109?3×108=7.5×108J/hm2．a，次級消費者同化量為2.44×107?1.9×106=2.25×107J/hm2．a，用于生長發育繁殖的能量=次級消費者同化量?呼吸量=2.25×107?2.25×107=7×105J/hm2．a
故答案為：
（1）豐富度 減小 速度和方向 抵抗力 干擾
（2）化學信息 競爭
（3）三 7×105J/hm2．a
【點評】本題考查生物群落以及生態系統能量流動的相關知識，對相關內容的掌握是解題的關鍵．
2019年2月21日
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/gaosan/1266545.html
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