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2019年山西省太原市高考生物一模試卷

　
一、選擇題（本大題共6小題，每小題6分．在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）
1．蚊子叮咬傳播的親卡病毒不斷在全球引發(fā)疫情，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．寨卡病毒利用宿主細(xì)胞的核酸、氨基酸、核糖體、酶和ATP繁殖后代
B．寨卡病毒進入人體時，人體的免疫系統(tǒng)先通過細(xì)胞免疫，再通過體液免疫進行防御
C．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，在人體活細(xì)胞內(nèi)的寨卡病毒屬于消費者
D．寨卡病毒所含的細(xì)胞器僅有核糖體
2．以前，奎寧被用來治療瘧疾，可以和瘧原蟲NA結(jié)合形成復(fù)合物，現(xiàn)在，青蒿素可以有效地治療瘧疾，其機理是青蒿素與血紅素產(chǎn)生反應(yīng)形成“血紅素青蒿素合成物”，瘧原蟲一般都將它的“家”安置在富含血紅素的紅細(xì)胞中，而“血紅素青蒿素合成物”正好可以消滅紅細(xì)胞中的這些寄生蟲，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．青蒿素可進入人體的紅細(xì)胞中
B．瘧原蟲轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞質(zhì)，轉(zhuǎn)錄需要的酶是RNA聚合酶
C．若瘧原蟲攝食的方式是胞吞，則該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
D．奎寧作用的機理可能是抑制瘧原蟲DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄
3．如圖為人體細(xì)胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線，下列分析錯誤的是（　　）

A．若曲線表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于1
B．若曲線表示有絲分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n等于46
C．若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23
D．若曲線表示有絲分裂染色體組數(shù)數(shù)目變化的部分曲線，則n等于2
4．為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)．實驗分為ABC三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2．下列列相關(guān)敘述正確的是 （　　）
A．用適宜濃度的激素處理時，應(yīng)將IAA加在培養(yǎng)液中
B．總數(shù)據(jù)表明GA3和IAA都能夠促進生長但GA3的作用不明顯
C．實驗中，試管用濾膜封口是為了隔絕空氣
D．由C組可知，兩種激素聯(lián)合處處理的促進作用是GA3單獨處理的3倍
5．下列說法正確的是（　　）
A．蟬吸取樹的汁液屬于寄生關(guān)系，蝗蟲啃食植物葉片屬于捕食關(guān)系
B．在種群特征中，年齡組成和性別比例均是通過出生率和死亡率影響種群數(shù)量
C．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型越大
D．向農(nóng)田施肥和向魚塘投放餌料能提高能量的傳遞效率
6．下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　　）
A．溴麝香草酚藍水溶液在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
B．紙層析法分離葉綠體中的色素，藍綠色色素帶最寬，可判斷其含量最多
C．新鮮的黑藻葉片不可以觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原
D．秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實驗中，解離后要用95%的酒精進行漂洗
　
二、解答題（共4小題，滿分39分）
7．如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能示意圖，請回答，
（1）光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的　　　　　　，可以被暗反應(yīng)所利用；光在光照條件下，ATP的移動方向是　　　　　　（用圖中字母和箭頭表示）．
（2）若暗反應(yīng)會被抑制，可能的外部影響因素是　　　　　　、　　　　　　．
（3）在電子顯微鏡下觀察，可見到葉綠體基質(zhì)中含量最多的物質(zhì)是　　　　　　顆粒．
（4）暗反應(yīng)通過　　　　　　來影響光反應(yīng)，從而影響光合作用速率．

8．如圖所示．神經(jīng)肌肉接頭的結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時，突觸間隙中的鈣離子通過鈣離子通道內(nèi)流，繼而引起神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）的釋放，而蘭伯特?伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的鈣離子通道特異性結(jié)合，阻滯鈣離子傳遞，導(dǎo)致神經(jīng)?肌肉接頭處信號障礙．請據(jù)圖分析回答：

（1）鈣離子能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．若瞬間增大突觸前膜對組織液中的鈣離子的通透性，將引起的效應(yīng)是　　　　　　 （填“加速”或者“減慢”）神經(jīng)沖動的傳遞．④過程產(chǎn)生的物質(zhì)可與鈣離子通道結(jié)合，推測圖中的抗原與　　　　　　具有相似的結(jié)構(gòu)，蘭伯特?伊頓綜合征屬于免疫功能異常中的　　　　　　病．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)被遞質(zhì)小泡膜包裹的目的是　　　　　　，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜通過　　　　　　 方式釋放出來，與突觸后膜上的（填結(jié)構(gòu)或成分）結(jié)合，使突觸后膜興奮，此時突觸后膜膜外電位的變化是　　　　　　．
（3）圖中甲細(xì)胞是　　　　　　，①過程還需要　　　　　　細(xì)胞參與，③過程除了生成乙細(xì)胞外，還能生成　　　　　　 細(xì)胞．
9．研究人員采用某品種的黃色皮毛和黑色皮毛小鼠進行雜交實驗．
第一組：黃鼠×黑鼠→黃鼠2378：黑鼠2398；
第二組：黃鼠×黃鼠→黃鼠2396：黑鼠1235．多次重復(fù)發(fā)現(xiàn)，第二組產(chǎn)生的子代個體數(shù)總比第一組少 左右．請分析回答：
（1）根據(jù)題意和第二組雜交實驗分析可知：黃色皮毛對黑色皮毛為　　　　　　性，受　　　　　　對等位基因控制，遵循　　　　　　定律．
（2）第二組產(chǎn)生的子代個體數(shù)總比第一組少1/4左右，最可能的原因是　　　　　　．
（3）該品種中黃色皮毛小鼠　　　　　　（填“能”或者“不能”）穩(wěn)定遺傳．
（4）若種群中黑色皮毛小鼠個體占25%，則黑色皮毛基因的基因頻率為　　　　　　．
10．如圖甲是碳循環(huán)模式圖，圖乙是能量金字塔（Ⅰ～Ⅳ表示營養(yǎng)級，E1，E2表示能量），圖丙中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，X表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間．請分析回答：

（1）圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的　　　　　　（用字母表示）．圖甲中①、③過程中碳主要以　　　　　　形式進行循環(huán)，B　　　　　　（“一定”或“不一定”）是第二營養(yǎng)級．
（2）圖乙中的凡是各營養(yǎng)級生物呼吸作用釋放的能量，該能量的散失與圖甲中的　　　　　　（填序號）有關(guān)．位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營養(yǎng)級Ⅲ，主要原因是　　　　　　
（3）圖丙說明，在某生態(tài)系統(tǒng)中，Y越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越　　　　　　，x和y呈　　　　　　（“正”或“負(fù)”）相關(guān)．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中，不斷地與其它生物進行著信息交流，其作用在于　　　　　　．
　
三、生物一選修1：生物技術(shù)實踐（共1小題，滿分15分）
11．某校生物興趣小組以藍莓為實驗材料，設(shè)計相關(guān)實驗，大致流程如圖所示，請分析回答：

（1）藍莓外植體的消毒通常用到體積分?jǐn)?shù)為70%的　　　　　　，①過程生長素用量與細(xì)胞分裂素用量比值為　　　　　　，以促進愈傷組織的生長．①和②過程分別叫做　　　　　　和　　　　　　．
（2）培養(yǎng)藍莓外植體的培養(yǎng)基常用的凝固劑是　　　　　　，常采用滅菌法．
（3）萃取的效率主要取決于萃取劑的　　　　　　和使用量，同時受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響．萃取過程宜采用　　　　　　加熱方式．萃取液濃縮前需進行過濾，其目的是　　　　　　．
（4）藍莓果實還可以釀藍莓酒，釀藍莓酒時用的微生物是　　　　　　，若用同樣的發(fā)酵裝置將藍莓酒釀成藍莓醋，應(yīng)該改變兩個外界條件和　　　　　　．
　
生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題
12．（2019太原一模）如圖表示利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)某種動物蛋白的流程示意圖，請分析回答：

（1）中A、B分別表示　　　　　　、　　　　　　．由A得到的基因編碼區(qū)的脫氧核苷酸序列有　　　　　　 （答“一種”或“多種”），這是因為　　　　　　．
（2）常用的方法是　　　　　　．通常將　　　　　　時期的早期胚胎移植到受體內(nèi)，為提高培育成功率，進行‚過程之前，對早期胚胎的處理是取其部分細(xì)胞用目的基因探針進行　　　　　　檢測．
（3）要一次獲得大量基因型相同的子代，可對早期胚胎進行　　　　　　，操作時需注意　　　　　　．
（4）蛋白質(zhì)工程中，需對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計改造，必須通過基因修飾或基因合成來完成，而不直接改造蛋白質(zhì)，原因是　　　　　　．
（5）請說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利：　　　　　　，弊：　　　　　　．（各答出一點即可）
　

2019年山西省太原市高考生物一模試卷
參考答案與試題解析
　
一、選擇題（本大題共6小題，每小題6分．在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）
1．蚊子叮咬傳播的親卡病毒不斷在全球引發(fā)疫情，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．寨卡病毒利用宿主細(xì)胞的核酸、氨基酸、核糖體、酶和ATP繁殖后代
B．寨卡病毒進入人體時，人體的免疫系統(tǒng)先通過細(xì)胞免疫，再通過體液免疫進行防御
C．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，在人體活細(xì)胞內(nèi)的寨卡病毒屬于消費者
D．寨卡病毒所含的細(xì)胞器僅有核糖體
【考點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．
【專題】正推法；生態(tài)系統(tǒng)．
【分析】病毒是由一個核酸分子（DNA或RNA）與蛋白質(zhì)構(gòu)的非細(xì)胞形態(tài)的靠寄生生活的生命體．生物病毒是一類個體微小，結(jié)構(gòu)簡單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細(xì)胞內(nèi)寄生并以復(fù)制方式增殖的非細(xì)胞型微生物．據(jù)此答題．
【解答】解：A、寨卡病毒利用自身的核酸，而核苷酸、氨基酸、核糖體、酶和ATP等來自宿主細(xì)胞，A錯誤；
B、寨卡病毒進入人體時，人體的免疫系統(tǒng)先通過體液免疫，再通過細(xì)胞免疫進行防御，B錯誤；
C、從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，在人體活細(xì)胞內(nèi)的寨卡病毒屬于消費者，C正確；
D、寨卡病毒是非細(xì)胞生物，不會任何細(xì)胞器，D錯誤．
故選：C．
【點評】本題考查病毒的特征、繁殖等相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．
　
2．以前，奎寧被用來治療瘧疾，可以和瘧原蟲NA結(jié)合形成復(fù)合物，現(xiàn)在，青蒿素可以有效地治療瘧疾，其機理是青蒿素與血紅素產(chǎn)生反應(yīng)形成“血紅素青蒿素合成物”，瘧原蟲一般都將它的“家”安置在富含血紅素的紅細(xì)胞中，而“血紅素青蒿素合成物”正好可以消滅紅細(xì)胞中的這些寄生蟲，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．青蒿素可進入人體的紅細(xì)胞中
B．瘧原蟲轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞質(zhì)，轉(zhuǎn)錄需要的酶是RNA聚合酶
C．若瘧原蟲攝食的方式是胞吞，則該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
D．奎寧作用的機理可能是抑制瘧原蟲DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄
【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．
【專題】信息轉(zhuǎn)化法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．
【分析】由題意可知，奎寧的治療機理是奎寧可以和瘧原蟲DNA結(jié)合，進而阻止DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程；瘧原蟲是真核生物，DNA主要存在于細(xì)胞核中，因此瘧原蟲DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核；由于細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運動的，因此細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性．
【解答】解：A、根據(jù)題干：青蒿素與血紅素產(chǎn)生反應(yīng)形成“血紅素青蒿素合成物”，可見青蒿素可進入人體的紅細(xì)胞中，A正確；
B、瘧原蟲轉(zhuǎn)錄的場所主要是細(xì)胞核，轉(zhuǎn)錄需要的酶是RNA聚合酶，B錯誤；
C、若瘧原蟲攝食的方式是胞吞，則該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性，C正確；
D、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA為模板，奎寧與DNA結(jié)合后，抑制了DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程，D正確．
故選：B．
【點評】本題旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力，并結(jié)合所學(xué)知識綜合解答生物學(xué)問題．
　
3．如圖為人體細(xì)胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線，下列分析錯誤的是（　　）

A．若曲線表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于1
B．若曲線表示有絲分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n等于46
C．若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23
D．若曲線表示有絲分裂染色體組數(shù)數(shù)目變化的部分曲線，則n等于2
【考點】有絲分裂過程及其變化規(guī)律；減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化．
【分析】有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，染色體、DNA、染色單體和染色體組數(shù)變化規(guī)律：
結(jié) 構(gòu)
時 期 染色體
數(shù) 染色單
體數(shù) DNA
分子數(shù) 染色體組數(shù)
有
絲
分
裂 間期 2n 0→4n 2n→4n 2
分裂期 前、中期 2n 4n 4n 2
后期 2n→4n 4n→0 4n 2→4
末期 4n→2n 0 4n→2n 4→2
減
數(shù)
分
裂 間期 2n 0→4n 2n→4n 2
減
Ⅰ 前、中期 2n 4n 4n 2
后期 2n 4n 4n 2
末期 2n→n 4n→2n 4n→2n 2→1
減Ⅱ 前、中期 n 2n 2n 1
后期 n→2n 2n→0 2n 2
末期 2n→n 0 2n→n 2→1
【解答】解：A、減數(shù)分裂過程中，每條染色體上DNA數(shù)目為1或2，因此n=1，A正確；
B、人體細(xì)胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目最少時為46個，最多時為92個，因此，n=46個，B正確；
C、人體細(xì)胞減數(shù)第一次分裂過程中，核DNA分子數(shù)目均為92，因此n=46，C錯誤；
D、人體有絲分裂過程中，染色體組數(shù)為2或4（后期），因此n=2，D正確．
故選：C．
【點評】本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程及變化規(guī)律，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目、核DNA分子數(shù)及染色體組數(shù)變化規(guī)律，能結(jié)合曲線圖作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．
　
4．為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)．實驗分為ABC三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2．下列列相關(guān)敘述正確的是 （　　）
A．用適宜濃度的激素處理時，應(yīng)將IAA加在培養(yǎng)液中
B．總數(shù)據(jù)表明GA3和IAA都能夠促進生長但GA3的作用不明顯
C．實驗中，試管用濾膜封口是為了隔絕空氣
D．由C組可知，兩種激素聯(lián)合處處理的促進作用是GA3單獨處理的3倍
【考點】植物激素的作用．
【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)．
【分析】圖1：試管用濾膜封口是為了在不影響氣體通過的情況下，防止空氣中的微生物進入培養(yǎng)液污染培養(yǎng)物；
圖2是赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響的關(guān)系的探究的考查；分析圖2可知，與空白對照相比，GA3和IAA的離體莖芽的生長較快，說明二者均能促進生長．分析圖2中的B可知，與空白對照組相比，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是9，GA3單獨處理對莖芽伸長生長的促進作用是2.5，IAA單獨處理對莖芽伸長生長的促進作用是0.5，因此兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的3.6倍、IAA單獨處理的18倍；由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)同關(guān)系．
【解答】解：A、在幼嫩組織中，生長素只能進行極性運輸，由生態(tài)學(xué)上端運輸?shù)缴鷳B(tài)學(xué)下端．因此用激素處理時，應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，A錯誤；
B、分析圖2可知，與空白對照相比，GA3和IAA的離體莖芽的生長較快，說明二者均能促進生長．實驗中兩種激素共同處理時，這種作用更為顯著；A組中與空白對比可看出，GA3的作用很明顯，B錯誤；
C、濾膜不能隔絕空氣，莖芽生長需要氧氣，C錯誤；
D、C組中，兩種激素聯(lián)合使用促進作用是GA3單獨使用的 倍，D正確．
故選：D．
【點評】本題結(jié)合實驗圖示，考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
　
5．下列說法正確的是（　　）
A．蟬吸取樹的汁液屬于寄生關(guān)系，蝗蟲啃食植物葉片屬于捕食關(guān)系
B．在種群特征中，年齡組成和性別比例均是通過出生率和死亡率影響種群數(shù)量
C．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型越大
D．向農(nóng)田施肥和向魚塘投放餌料能提高能量的傳遞效率
【考點】種間關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)的功能．
【專題】正推法；種群和群落；物質(zhì)循環(huán)和能量流動．
【分析】種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢，會通過出生率和死亡率影響種群密度，性別比例會通過影響出生率影響種群密度．
【解答】解：A、蟬吸取樹的汁液屬于寄生關(guān)系，蝗蟲啃食植物葉片屬于捕食關(guān)系，A正確；
B、性別比例主要通過影響出生率來間接影響種群密度，性別比例主要通過影響出生率來間接影響種群密度，B錯誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，動物的體型與營養(yǎng)級的高低關(guān)系不大，如大象比獅子體型大，但是它的營養(yǎng)級比獅子低，C錯誤；
D、向農(nóng)田施肥和向魚塘投放餌料能提高能量的利用率，但不能提高能量的傳遞率，D錯誤．
故選：A．
【點評】本題考查種群的特征、種間關(guān)系，能量傳遞效率等相關(guān)知識，意在提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
　
6．下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　　）
A．溴麝香草酚藍水溶液在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
B．紙層析法分離葉綠體中的色素，藍綠色色素帶最寬，可判斷其含量最多
C．新鮮的黑藻葉片不可以觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原
D．秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實驗中，解離后要用95%的酒精進行漂洗
【考點】葉綠體色素的提取和分離實驗；觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原；低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗．
【專題】正推法；細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原；光合作用與細(xì)胞呼吸；基因重組、基因突變和染色體變異．
【分析】1、溴麝香草酚藍溶液是檢測二氧化碳的，重鉻酸鉀是檢測酒精存在的，在酸性條件下重鉻酸鉀與酒精混合變成灰綠色．
2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．
【解答】解：A、麝香草酚藍溶液是檢測二氧化碳的，重鉻酸鉀是檢測酒精存在的，A錯誤；
B、葉綠體中色素分離的實驗結(jié)果：

據(jù)圖分析，色素帶最寬得是葉綠素a，B正確；
C、葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色，有利于質(zhì)壁分離實驗現(xiàn)象的觀察，C正確；
D、秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的實驗中，解離后要用清水進行漂洗，D錯誤．
故選：C．
【點評】本題考查探究酵母菌的呼吸方式、觀察葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗、秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍實驗，對于此類試題，要求考生掌握的細(xì)節(jié)較多，如實驗操作、選用的檢測試劑、試劑的使用方法和作用等，需要學(xué)生在平時的學(xué)生過程中注意積累．
　
二、解答題（共4小題，滿分39分）
7．如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能示意圖，請回答，
（1）光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的　還原性氫和ATP　，可以被暗反應(yīng)所利用；光在光照條件下，ATP的移動方向是　A→B　（用圖中字母和箭頭表示）．
（2）若暗反應(yīng)會被抑制，可能的外部影響因素是　二氧化碳供應(yīng)不足　、　溫度過高或過低　．
（3）在電子顯微鏡下觀察，可見到葉綠體基質(zhì)中含量最多的物質(zhì)是　淀粉　顆粒．
（4）暗反應(yīng)通過　提供ADP、pi　來影響光反應(yīng)，從而影響光合作用速率．

【考點】線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能．
【專題】模式圖；細(xì)胞器．
【分析】本題主要考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和葉綠體的功能．葉綠體是具有雙層膜的細(xì)胞器，在內(nèi)膜內(nèi)有類囊體薄膜，分布著色素；葉綠體是光合作用的場所，光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)內(nèi)．
【解答】解：（1）光合作用光反應(yīng)通過水的光解，產(chǎn)生的還原性氫和ATP，可以被暗反應(yīng)所利用；由于光反應(yīng)合成ATP，暗反應(yīng)消耗ATP，故在光照條件下，ATP的移動方向是A類囊體膜到B葉綠體基質(zhì)．
（2）若暗反應(yīng)會被抑制，可能的外部影響因素是二氧化碳供應(yīng)不足使原料減少所致，或溫度過高或過低使酶的活性降低．
（3）在電子顯微鏡下觀察，由于光合作用的產(chǎn)物是淀粉，故可見到葉綠體基質(zhì)中含量最多的物質(zhì)是淀粉顆粒．
（4）暗反應(yīng)可為光反應(yīng)提供ADP、pi，從而影響光合作用速率．
故答案為：
（1）還原性氫和ATP A→B
（2）二氧化碳供應(yīng)不足　　　溫度過高或過低
（3）淀粉
（4）提供ADP　　Pi
【點評】本題考查葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，在掌握結(jié)構(gòu)和功能時，一定要深刻理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點．
　
8．如圖所示．神經(jīng)肌肉接頭的結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時，突觸間隙中的鈣離子通過鈣離子通道內(nèi)流，繼而引起神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）的釋放，而蘭伯特?伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的鈣離子通道特異性結(jié)合，阻滯鈣離子傳遞，導(dǎo)致神經(jīng)?肌肉接頭處信號障礙．請據(jù)圖分析回答：

（1）鈣離子能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．若瞬間增大突觸前膜對組織液中的鈣離子的通透性，將引起的效應(yīng)是　加速　 （填“加速”或者“減慢”）神經(jīng)沖動的傳遞．④過程產(chǎn)生的物質(zhì)可與鈣離子通道結(jié)合，推測圖中的抗原與　鈣離子通道　具有相似的結(jié)構(gòu)，蘭伯特?伊頓綜合征屬于免疫功能異常中的　自身免疫　病．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)被遞質(zhì)小泡膜包裹的目的是　避免神經(jīng)遞質(zhì)被酶分解　，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜通過　胞吐　 方式釋放出來，與突觸后膜上的（填結(jié)構(gòu)或成分）結(jié)合，使突觸后膜興奮，此時突觸后膜膜外電位的變化是　由正變負(fù)　．
（3）圖中甲細(xì)胞是　B淋巴細(xì)胞　，①過程還需要　吞噬　細(xì)胞參與，③過程除了生成乙細(xì)胞外，還能生成　記憶　 細(xì)胞．
【考點】神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)；人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．
【專題】圖文信息類簡答題；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；免疫調(diào)節(jié)．
【分析】據(jù)圖分析：圖為反射弧中神經(jīng)??肌肉接頭結(jié)構(gòu)，其功能相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu)的功能．乙能合成并分泌抗體，故乙是漿細(xì)胞；甲受抗原刺激和淋巴因子的作用下，能分化成漿細(xì)胞，則甲是B淋巴細(xì)胞．抗體與突觸前膜的鈣離子通道特異性結(jié)合，阻滯鈣離子傳遞，導(dǎo)致神經(jīng)?肌肉接頭處信號障礙．據(jù)此分析作答．
【解答】解：（1）鈣離子能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．若瞬間增大突觸前膜對組織液中的鈣離子的通透性，將引起的效應(yīng)是加速　　鈣離子通道神經(jīng)沖動的傳遞．④過程產(chǎn)生的物質(zhì)抗體可與鈣離子通道結(jié)合，推測圖中的抗原與鈣離子通道具有相似的結(jié)構(gòu)，蘭伯特?伊頓綜合征屬于免疫功能異常中的自身免疫病．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)被遞質(zhì)小泡膜包裹的目的是避免神經(jīng)遞質(zhì)被酶分解，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜通過胞吐方式釋放出來，與突觸后膜上的受體結(jié)合，使突觸后膜興奮，此時突觸后膜膜外電位的變化是由正變負(fù)．
（3）圖中甲受抗原刺激和淋巴因子的作用下，能分化成漿細(xì)胞，則甲是B淋巴細(xì)胞．①抗原刺激T細(xì)胞的過程還需要吞噬細(xì)胞參與，③B淋巴細(xì)胞增殖分化的過程除了生成乙漿細(xì)胞外，還能生成記憶細(xì)胞．
故答案為：
（1）加速　　鈣離子通道　　自身免疫
（2）避免神經(jīng)遞質(zhì)被酶分解　　胞吐　　受體　　由正變負(fù)
（3）B淋巴細(xì)胞　 吞噬　 記憶
【點評】本題結(jié)合圖示主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、突觸結(jié)構(gòu)和自身免疫病，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．
　
9．研究人員采用某品種的黃色皮毛和黑色皮毛小鼠進行雜交實驗．
第一組：黃鼠×黑鼠→黃鼠2378：黑鼠2398；
第二組：黃鼠×黃鼠→黃鼠2396：黑鼠1235．多次重復(fù)發(fā)現(xiàn)，第二組產(chǎn)生的子代個體數(shù)總比第一組少 左右．請分析回答：
（1）根據(jù)題意和第二組雜交實驗分析可知：黃色皮毛對黑色皮毛為　顯　性，受　1　對等位基因控制，遵循　分離　定律．
（2）第二組產(chǎn)生的子代個體數(shù)總比第一組少1/4左右，最可能的原因是　顯性純合致死　．
（3）該品種中黃色皮毛小鼠　不能　（填“能”或者“不能”）穩(wěn)定遺傳．
（4）若種群中黑色皮毛小鼠個體占25%，則黑色皮毛基因的基因頻率為　62.5%（或 ）　．
【考點】基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．
【專題】遺傳基本規(guī)律計算；基因分離定律和自由組合定律．
【分析】根據(jù)題意和第二組雜交實驗分析可知：黃色皮毛對黑色皮毛為顯性，受一對等位基因控制，且由于第二組產(chǎn)生的子代個體數(shù)總比第一組少1/4左右，說明黃色皮毛基因顯性純合致死．
【解答】解：（1）第二組：黃鼠×黃鼠→黃鼠2396：黑鼠1235（2：1），可以看出黃色為顯性，黑色為隱性，該性狀受1對等位基因控制，遵循分離定律．
（2）由于第二組產(chǎn)生的子代個體數(shù)中黃鼠的比例為2，可以表示雜合子所占的比例，說明黃色皮毛基因顯性純合致死．
（3）由于顯性純合致死，所以黃色皮毛小鼠（雜合子）不能穩(wěn)定遺傳．
（4）若種群中黑鼠（aa）個體占25%，黃色（Aa）個體占75%，則a的基因型頻率為62.5%．
故答案為：
（1）顯　1 分離
（2）顯性純合致死
（3）不能
（4）62.5%（或 ）
【點評】本題考查基因分離定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
　
10．如圖甲是碳循環(huán)模式圖，圖乙是能量金字塔（Ⅰ～Ⅳ表示營養(yǎng)級，E1，E2表示能量），圖丙中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，X表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間．請分析回答：

（1）圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的　B、D　（用字母表示）．圖甲中①、③過程中碳主要以　CO2　形式進行循環(huán)，B　不一定　（“一定”或“不一定”）是第二營養(yǎng)級．
（2）圖乙中的凡是各營養(yǎng)級生物呼吸作用釋放的能量，該能量的散失與圖甲中的　③　（填序號）有關(guān)．位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營養(yǎng)級Ⅲ，主要原因是　營養(yǎng)級越高，可利用的能量越少　
（3）圖丙說明，在某生態(tài)系統(tǒng)中，Y越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越　小　，x和y呈　正　（“正”或“負(fù)”）相關(guān)．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中，不斷地與其它生物進行著信息交流，其作用在于　調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定　．
【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．
【專題】圖文信息類簡答題；物質(zhì)循環(huán)和能量流動．
【分析】分析圖甲：該圖是碳循環(huán)模式圖，其中A是大氣中的二氧化碳庫，D表示生產(chǎn)者，B表示消費者，C表示分解者．①表示光合作用，②表示捕食關(guān)系，③表示呼吸作用．
乙圖中，E1是第一營養(yǎng)級固定的能量，其能量的主要來源是光能，E2表示各營養(yǎng)級散失的能量，能量以熱能的形式散失．
丙圖中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，y越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越差；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間，x越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越差．
【解答】解：（1）圖乙中Ⅰ表示生產(chǎn)者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均表示消費者，對應(yīng)圖甲中的B、D．圖甲中①表示光合作用，③表示呼吸作用，兩個過程中碳主要以CO2形式進行循環(huán)．B表示消費者，不一定是第二營養(yǎng)級，也可以是第三、四營養(yǎng)級．
（2）圖乙中的凡是各營養(yǎng)級生物呼吸作用釋放的能量，該能量的散失與圖甲中的③呼吸作用有關(guān)．位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營養(yǎng)級Ⅲ，主要原因是營養(yǎng)級越高，可利用的能量越少
（3）圖丙說明，在某生態(tài)系統(tǒng)中，Y越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越小，y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，y值越大，表示干擾程度越大．x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間，一般干擾程度越大，恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間就越長．因此x和y之間是呈正相關(guān)的．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中，不斷地與其它生物進行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
故答案為：
（1）B、D　　CO2 不一定
（2）③營養(yǎng)級越高，可利用的能量越少
（3）小正
（4）調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
【點評】本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)合和功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動；識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類；掌握生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，能分析曲線圖，明確y可代表抵抗力穩(wěn)定性的大小，而x可代表恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小．
　
三、生物一選修1：生物技術(shù)實踐（共1小題，滿分15分）
11．某校生物興趣小組以藍莓為實驗材料，設(shè)計相關(guān)實驗，大致流程如圖所示，請分析回答：

（1）藍莓外植體的消毒通常用到體積分?jǐn)?shù)為70%的　酒精　，①過程生長素用量與細(xì)胞分裂素用量比值為　1：1　，以促進愈傷組織的生長．①和②過程分別叫做　脫分化　和　再分化　．
（2）培養(yǎng)藍莓外植體的培養(yǎng)基常用的凝固劑是　瓊脂　，常采用滅菌法．
（3）萃取的效率主要取決于萃取劑的　性質(zhì)　和使用量，同時受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響．萃取過程宜采用　水浴　加熱方式．萃取液濃縮前需進行過濾，其目的是　除去不溶性雜質(zhì)　．
（4）藍莓果實還可以釀藍莓酒，釀藍莓酒時用的微生物是　酵母菌　，若用同樣的發(fā)酵裝置將藍莓酒釀成藍莓醋，應(yīng)該改變兩個外界條件和　通氣、發(fā)酵溫度　．
【考點】植物的組織培養(yǎng)；從生物材料中提取某些特定成分．
【專題】實驗性簡答題；從生物材料提取特定成分；植物的組織培養(yǎng)．
【分析】1、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，其過程為：離體的植物組織，器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織），愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，進一步發(fā)育成為植株．圖中①過程形成愈傷組織，為脫分化，②愈傷組織的分化過程，為再分化．
2、果酒制作的原理是酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，酵母菌最適宜生長繁殖的溫度范圍是18～25℃，因此酒精發(fā)酵的條件是無氧且溫度控制在18～25℃，酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色，因此可以用酸性重鉻酸鉀溶液檢測發(fā)酵過程是否產(chǎn)生酒精；果醋制作的原理是在氧氣充足的條件下，醋酸菌將葡萄糖或酒精轉(zhuǎn)化成醋酸，醋酸菌是好氧菌，最適宜生長的溫度范圍是30～35℃，因此醋酸發(fā)酵時應(yīng)該持續(xù)通入氧氣并將溫度控制在30～35℃．
【解答】解：（1）藍莓外植體的消毒通常用到體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精，①過程生長素用量與細(xì)胞分裂素用量比值為1：1，以促進愈傷組織的生長．①和②過程分別叫做脫分化和再分化．
（2）培養(yǎng)藍莓外植體的培養(yǎng)基常用的凝固劑是瓊脂，常采用高壓蒸汽滅菌法．
（3）萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量，同時受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響．萃取過程宜采用水浴加熱方式．萃取液濃縮前需進行過濾，其目的是除去不溶性雜質(zhì)．
（4）藍莓果實還可以釀藍莓酒，釀藍莓酒時用的微生物是酵母菌，酒精發(fā)酵的條件是無氧且溫度控制在18～25℃．若用同樣的發(fā)酵裝置將藍莓酒釀成藍莓醋，醋酸發(fā)酵時應(yīng)該持續(xù)通入氧氣并將溫度控制在30～35℃，因此應(yīng)該改變兩個外界條件是通氣和發(fā)酵溫度．
故答案為：
（1）酒精　　1：1 脫分化　　再分化
（2）瓊脂 高壓蒸汽
（3）性質(zhì)　　水浴 除去不溶性雜質(zhì)
（4）酵母菌　　通氣　　發(fā)酵溫度
【點評】本題考查植物組織培養(yǎng)、萃取法和果酒果醋的制作，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．
　
生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題
12．（2019太原一模）如圖表示利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)某種動物蛋白的流程示意圖，請分析回答：

（1）中A、B分別表示　推測應(yīng)有的氨基酸序列　、　基因表達載體　．由A得到的基因編碼區(qū)的脫氧核苷酸序列有　多種　 （答“一種”或“多種”），這是因為　一種氨基酸可由多種密碼子決定　．
（2）常用的方法是　顯微注射法　．通常將　囊胚或桑椹胚　時期的早期胚胎移植到受體內(nèi)，為提高培育成功率，進行‚過程之前，對早期胚胎的處理是取其部分細(xì)胞用目的基因探針進行　DNA分子雜交　檢測．
（3）要一次獲得大量基因型相同的子代，可對早期胚胎進行　胚胎分割　，操作時需注意　均等分割內(nèi)細(xì)胞團　．
（4）蛋白質(zhì)工程中，需對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計改造，必須通過基因修飾或基因合成來完成，而不直接改造蛋白質(zhì)，原因是　改造后的基因能夠遺傳（且改造基因易于操作）　．
（5）請說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利：　通過轉(zhuǎn)基因提高糧食產(chǎn)量等，如轉(zhuǎn)基因水稻可增加糧食產(chǎn)量　，弊：　重組的微生物在降解某些化合物過程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，可能會對人類生活環(huán)境造成二次污染　．（各答出一點即可）
【考點】基因工程的原理及技術(shù)；胚胎移植．
【專題】圖文信息類簡答題；基因工程；胚胎工程．
【分析】1、蛋白質(zhì)工程和基因工程的關(guān)系：
蛋白質(zhì)工程 基因工程
區(qū)別 過程 預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列 獲取目的基因→構(gòu)建基因表達載體→將目的基因?qū)�入受體細(xì)胞→目的基因的檢測與鑒定
實質(zhì) 定向改造或生產(chǎn)人類所需的蛋白質(zhì) 定向改造生物的遺傳特性，以獲得人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品
結(jié)果 可產(chǎn)生自然界沒有的蛋白質(zhì) 只能生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)
聯(lián)系 （1）蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程
（2）基因工程中所利用的某些酶需要通過蛋白質(zhì)進行修飾、改造
2、胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)．
【解答】解：（1）蛋白質(zhì)工程步驟：預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）；基因工程技術(shù)的基本步驟：目的基因的獲取→基因表達載體的構(gòu)建→將目的基因?qū)�入受體細(xì)胞→目的基因的檢測與鑒定．由于一種氨基酸可以由多種密碼子決定，因此由A得到的基因編碼區(qū)的脫氧核苷酸序列有多種．
（2）將目的基因?qū)�入動物�?xì)胞常用顯微注射法；胚胎移植時，通常將囊胚或桑椹胚移植到受體內(nèi)；為提高培育成功率，進行‚過程之前，對早期胚胎的處理是取其部分細(xì)胞用目的基因探針進行DNA分子雜交檢測．
（3）來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此要一次獲得大量基因型相同的子代，可對早期胚胎進行胚胎分割，操作時需注意均等分割內(nèi)細(xì)胞團．
（4）由于改造后的基因能夠遺傳（且改造基因易于操作），因此在蛋白質(zhì)工程中，需對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計改造，必須通過基因修飾或基因合成來完成，而不直接改造蛋白質(zhì)．
（5）轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利：通過轉(zhuǎn)基因提高糧食產(chǎn)量等，如轉(zhuǎn)基因水稻可增加糧食產(chǎn)量；弊：重組的微生物在降解某些化合物過程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，可能會對人類生活環(huán)境造成二次污染．（本題屬于開放題，只要答案合理都可以）
故答案為：
（1）推測應(yīng)有的氨基酸序列 基因表達載體 多種 一種氨基酸可由多種密碼子決定
（2）顯微注射法 囊胚或桑椹胚 DNA分子雜交
（3）胚胎分割 均等分割內(nèi)細(xì)胞團
（4）改造后的基因能夠遺傳（且改造基因易于操作）
（5）利：通過轉(zhuǎn)基因提高糧食產(chǎn)量等，如轉(zhuǎn)基因水稻可增加糧食產(chǎn)量．
弊：重組的微生物在降解某些化合物過程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，可能會對人類生活環(huán)境造成二次污染．
【點評】本題結(jié)合某種動物蛋白質(zhì)工程示意圖，考查蛋白質(zhì)工程、基因工程、胚胎工程的相關(guān)知識，要求考生識記蛋白質(zhì)工程的操作過程；識記基因工程的工具；識記體外受精過程及胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識答題．