一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是A．漩渦（xuán） 嗥叫(áo) 打烊(yàng) 一場大雨(chǎng)B．挾帶(xié) 胡謅(zhōu) 叵測（pǒu） 人頭攢動(cuán)C．差生(chà) 揩油(kāi) 漂洗(piǎo) 悶聲不響(mēn)D．高挑(tiāo) 弓弩(nǔ) 輻輳(còu) 徇情枉法(xùn)2．下列各句中，沒有錯別字的一項是A．毋庸諱言，對中央政策陽奉陰已經成為一些基層官員的通病。這些官員或者找各種借口推脫，夸大執行難度一言以蔽之，總要打些折扣，而不是不折不扣地執行。政府下大力氣治理毒土地，固然體現民生為本的執政情懷，但這筆錢不應由政府代表的納稅人來出而應本著誰污染、誰治理原則讓污染者埋單。省關工委和組委會主辦 “新思維少年”全國作文大賽杭州市委市政府西湖30所會所全部關停，公眾拍掌稱快，還湖于民、還園于民、還景于民終于變成現實。 。①好的散文，就是性情文章，就像一篇文章題目“帶著一本書去海邊”，在自然之中還有書卷氣息。散文門檻低，幾乎誰都可以寫，或閑賦或游記，或唱歌或感懷，或憤怒或喜悅，或敘事或抒情，只是好與壞的差別。但何謂好文章，何謂壞文章，爭議較多，眾口難調，有點“此法微妙，難以文字語言直說”的意味。我喜歡散文，覺得散文自由，不虛構，無偽飾，流露出個人性情。散文這東西，與圍棋仿佛，易學難精。7．下面是一篇感人的網絡微小說，請根據要求答題。（5分）兒子：“我要好吃的。”父母：“好好好，買。多吃點別餓著。”兒子：“我要衣服。”父母：“好好，買。多穿點別凍著。”兒子：“我要結婚。”父母看著住了半輩子的房，再看看兒子，微笑著說：“好。買房。”幾年后，兒子跪在墓前泣不成聲：“ 。”這次他沒有得到任何回答。現代著名的散文家柯靈曾對微型小說創作要領有如下形象的比喻：（微型小說）“關節處一著棋活，妙手成春；結穴處臨去秋波那一轉，令人低回不盡。”（1）請根據上下文，在文中“結穴處”橫線上續寫一句話（2分）：_________________。（2）結合柯靈的“關節處一著棋活，妙手成春”這句話，請用簡潔的語言點評這篇微小說。（不超過80字）（3分）文化思想領域比較自由而開放，議論爭辯的風氣盛行對生死存亡的重視、哀傷，對人生短促的感慨、喟嘆，成為典型音調神學目的論和讖緯宿命論支配控制王羲之死生亦大矣，豈不痛哉悲夫晝短苦夜長，何不秉燭游左雄字伯豪，南陽涅陽人也。安帝時，舉孝廉，稍遷冀州刺史。州部多豪族，好請托，雄常閉門不與交通。奏案貪猾二千石，無所回忌。永建初，公車征拜議郎。時，順帝新立，大臣懈怠，朝多闕政，雄數言事，其辭深切。尚書仆射虞詡以雄有忠公節，上疏薦之曰：“臣見方今公卿以下，類多拱默，以樹恩為賢，盡節為愚，至相戒曰：‘白璧不可為，容容多后福。’伏見議郎左雄，數上封事，至引陛下身遭難厄，以為警戒，實有王臣蹇蹇之節，周公謨成王之風。宜擢在喉舌之官，必有匡弼之益。”由是拜雄尚書，再遷尚書令。上疏陳事曰：“臣聞柔遠和邇，莫大寧人，寧人之務，莫重用賢，用賢之道，必存考黜。是以皋陶對禹，貴在知人。‘安人則惠，黎民懷之。’分伯建侯，代位親民，民用和穆，禮讓以興。……臣愚以為守相長吏、惠和有顯效者，可就增秩，勿使移徙，非父母喪不得去官。其不從法禁，不式王命，錮之終身，雖會赦令，不得齒列。若被劾奏，亡不就法者，徙家邊郡，以懲其后。鄉部親民之吏，皆用儒生清白任從政者，寬其負算，增其秩祿，吏職滿歲，宰府州郡乃得辟舉。如此，威福之路塞，虛偽之端絕，送迎之役損，賦斂之源息。循理之吏，得成其化；率土之民，各寧其所。追配文、宣中興之軌，流光垂祚，永世不刊。”帝感其言，申下有司，考其真偽，詳所施行。雄之所言，皆明達政體，而宦豎擅權，終不能用。自是選代交互,令長月易,迎新送舊,勞擾無已,或官寺空曠,無人案事,每選部劇,乃至逃亡。永建四年，雄又奏征海內名儒為博士，使公卿子弟為諸生。有志操者，加其俸祿。及汝南謝廉，河南趙建，年始十二，各能通經，雄并奏拜童子郎。于是負書來學，云集京師。是時，大司農劉據以職事被譴，召詣尚書，傳呼促步，又加以捶撲。雄上言：“九卿位亞三事，班在大臣，行有佩玉之節，動有庠序之儀。孝明皇帝始有撲罰，皆非古典。”帝從而改之，其后九卿無復捶撲者。自雄掌納言，多所匡肅，每有章表奏議，臺閣以為故事。遷司隸校尉。初雄薦周舉為尚書舉既稱職議者咸稱焉及在司隸又舉故冀州刺史馮直以為將帥而直嘗坐臧受罪舉以此劾奏雄。雄悅曰：“吾嘗事馮直之父而又與直善，今宣光以此奏吾，乃是韓厥之舉也。”由是天下服焉。明年坐法免。后復為尚書。永和三年卒。 （節選自《后漢書卷六十一 左雄傳》）16．對下列句子中加點字詞的解釋， 不正確的一項是A．奏案貪猾二千石 案：查辦B．類多拱默 拱：拱手，表恭敬C．徙家邊郡，以懲其后 懲：懲戒 D．流光垂祚，永世不刊 刊：改變 17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是A．民用和穆，禮讓以興 醉則更相枕以臥， 臥而夢B．宰府州郡乃得辟舉 項伯乃夜馳之沛公軍C．而宦豎擅權 聲非加疾也，而聞者彰D．由是天下服焉 唯倜儻非常之人稱焉18．下列對原文有關內容的理解、賞析，不正確的一項是AB．左雄在朝廷任職的時候，不受朝中時俗的影響，有忠誠公道的義節，敢于引用皇上身遭困厄的事實警戒皇上，因匡扶有功，被擢升為尚書。CD．本文寫作上的重要特點是善于通過人物的言論和行動來刻畫人物的性格；善于通過左雄獻策前后朝政的得失比較，來突出左雄的高瞻遠矚，顯示左雄的思想風采。19．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分） 初 雄 薦 周 舉 為 尚 書 舉 既 稱職 議 者 咸 稱 焉 及 在 司 隸 又 舉 故 冀 州 刺 史 馮 直 以 為 將 帥 而 直 嘗 坐 臧 受 罪 舉 以 此 劾 奏 雄。20．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（7分）（1）其不從法禁，不式王命，錮之終身，雖會赦令，不得齒列。（4分）（2）自雄掌納言，多所匡肅，每有章表奏議，臺閣以為故事。（3分）（二）閱讀下面這首詩，完成21—22題。（7分）夜過借園①聞笛（清）袁枚秋夜訪秋士，先聞水上音。半天涼月色，一笛酒人心。響遏碧云近，香傳紅藕深。相逢清露下，流影濕衣襟。【注】①借園：作者好友李晴江的寓所。21．簡答“笛聲”這一意象在全詩中的作用。（3分）22．簡要賞析頷聯和頸聯所運用的主要表現手法。（4分）（三）閱讀下面四段文字，完成23－24題。（5分）（一）子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”（二）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（三）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（四）“處卑賤之位而計不為者，此禽鹿視肉，人面而能?行者耳。故詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。久處卑賤之位，困苦之地，非世而惡利，自托于無為，此非士之情。”（《史記?李斯列傳第二十七》）23．以上材料中所強調的儒家重要思想是： 。（1分）24．請簡述孔子和李斯的觀點的區別。（4分） 25．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1） ，百年多病獨登臺。 ，潦倒新停濁酒杯。（《登高》）（2）鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回； ， 。（王勃《滕王閣序》）（3）恨相見得遲， 。 ，恨不倩疏林掛住斜暉。（《長亭送別》）（4）架梁之椽，多于機上之工女； ， 。（《阿房宮賦》）5）“鄉人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。 ， 。”（《論語》）四、作文（60分）26．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）你不必去討好所有人，正如不必銘記所有“昨天”；時光如雨，我們都是在雨中行走的人，找到屬于自己的傘，建造小天地，朝前走，一直走到風停雨住，美好晴天。——陸小曼心如止水，亂則不明。很多事，你越是想去弄個清楚，反而越是困惑，心中一旦有了執念，就像線團，只會越扯越亂。子欲避之，反促遇之。凡事順其自然就好。既來之。則安之，這才是生存之道。——白子畫讀了以上材料后，請根據你自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。【注意】①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限。④不得抄襲、套作。 學年杭州二中高三年級第五次月考語文答題卷題號123489161718答案5．（3分） 6.（4分） 11. （2分）⑴□□□□ ⑵□□□□12.（4分） 13．（4分）① ② 浙江省杭州二中屆高三第五次（3月）月考語文試題
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