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2012屆高考語文第二輪作文專項復習教案
第十單元 作文
1．閱讀下面的文字，根據要求作文。
目前，我國18歲以下未成年人已達3.67億，在每個孩子的背后，是一雙雙深情關注的眼睛。家長對孩子教育的重視，超過了以往任何一個時代。中國的家庭教育，也有了長足的進步，現代教育意識向家庭滲透，家長與孩子民主平等關系的建立，家長們春風化雨般的言傳身教……都給我們留下了深刻的印象，但中國目前的家庭教育，也存在不少問題。
家庭教育對青少年的成長無疑具有舉足輕重的作用。你對家庭教育，一定有自己的感受和思考。請以“家庭教育”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
【注意】①所寫內容必須在規定的話題之內。 ②除詩歌之外，其它文體不限。 ③不得抄襲。
2. 閱讀下面的文字，根據要求作文。
選材的木匠來到山里，當他看到一堆奇形怪狀的樹根時，認為是無用之材，搖搖頭就走了；不久，一位根雕藝術家也來到這里，看到樹根，喜出望外，就把它們拾回家，加以雕琢。樹根變成了精美的根雕藝術品。
這則材料會使人產生許多聯想，請你結合生活實際，以“材與非材”為話題，寫一篇文章。
[注意]① 所寫內容必須在這個話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。② 立意自定。③ 文體自選。④ 題目自擬。⑤ 不少于800字。⑥ 不得抄襲。
3．選擇下面所列的一個人物或文學形象作為話題，自選角度，寫一篇不少于800字的作文。
人 物：孔子 蘇軾 曾國藩 魯迅 史蒂芬?霍金
文學形象：曹操 宋江 薛寶釵 冬妮婭 桑提亞哥
［注意］①題目自擬。 ②立意自定。 ③文體自選。 ④不得抄襲。
4．以“包容”為題，寫一篇文章
要求：①“包容”有寬容、大度、不計較、有氣量的意義，也有一并容納、接受不同意見的意見的意思。本題若只從其中一個方向寫，也可以。
②除詩歌外，文體不限。
③不少于800字。
5．閱讀下面的文字，根據要求作文。
一位登山隊員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動，在海拔8000米的高度，他體力不支，停了下來。后來當他講起這段經歷時，大家都替他惋惜，為何不再堅持一下呢?再攀一點高度，再咬緊一下牙關!
“不。我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高點，我一點都沒有遺憾。”他說。
在這則材料中，登山隊員對自我的認識與“大家”對他的期望是不一致的。在現實生活中，自我認識與他人期望有時一致，有時不一致。一致、不一致都值得我們深思。請就“自我認識與他人期望”這個話題，寫一篇文章。
[注意]①試題引用材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
6．閱讀下面的文字，根據要求作文。
有關部門調查顯示：某省公眾的人文社會科學素養總體達標比例僅為7．5％，與該省的經濟發展頗不相稱。該調查認為：人文素養反映了一個人的基本修養和品質，體現了人們處理人與自然、人與社會、人與人之間關系的價值觀；缺乏人文素養，失落人文精神，必然會制約個人乃至社會、國家、民族的可持續發展。因此，我們在建設物質家園的同時，應高度重視精神家園的建設。
讀了上述材料，你有些什么想法呢?請以“人文素養與發展”為話題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，講述故事，發表議論，展開想象，抒發感情，等等。[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。②立意自定，角度自選，題目自擬。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。
7．閱讀下面的文字，根據要求作文。
記者采訪一位名人的母親時說：“您有這樣出色的兒子，一定會感到十分自豪。”母親贊同地說：“是這樣。不過，我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”
這位母親的話令人深思。功成名就，確實讓人驕傲；但平凡充實，也足以令人自豪。請結合自己的經歷和感受，就“平凡與自豪”這個話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
8．閱讀下面的文字，根據要求作文。
①走你自己的路，讓別人去說吧!(但丁)
②常問路的人不會迷失方向。(波蘭諺語)
③應當耐心地聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有理。(達?芬奇)
④相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的。(塞納克)
面對各種說法，有人想：我該相信誰的話呢?也有人想：還是相信自己最重要。請以“相信自己與聽取別人的意見”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。
9．閱讀下面的文字，根據要求作文。
某網站“4220聊天室”有這樣一段談話。
A：我給大家講個故事。一個老太太有兩個女兒，大女兒嫁給洗染店老板，小女兒嫁←給雨傘店老板。老太太天天為女兒憂慮：雨天，擔心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕←雨傘店的雨傘賣不出去。后來，有一個聰明人開導她：“老太大好福氣啊，雨天，小女兒生意興隆；晴天，大女兒顧客盈門。您哪一天不快活啊!”
B：妙極了!改變思維的角度和方式，我們就會有新的感受和發現。
C：快樂幸福是這樣得來的么?
D：阿Q!
請以“快樂幸福與我們的思維方式”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。
10..閱讀下面材料，根據要求作文。
三個社會角色不同的人，一個是事業有成的企業家，一個政績卓著的官員，一個是著作等身的作家，不幸人到中年，三人都得了絕癥。回光返照的最后一刻，那企業家對妻子說：要是還有來世，我一定天天陪你上街；那官員對兒子說：要是還有來世，我要帶你走遍世界；那作家對父母說：要是還有來世，我會天天陪你們曬太陽。
每個人都渴望事業成功，每個人也都離不開親情，對事業與親情，你怎么看待？
請以“事業與親情”為話題寫一篇作文。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
11.閱讀下面的材料，根據要求作文。
現在社會，“亮點”一詞使用頻率極高。“亮點”，新版《現代汊語詞典》解釋為：“比喻有光彩而引人注目的人或事物。”它引發了你哪些聯想或思考？
請以“亮點”為話題寫一篇作文。
【注意】①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
12.閱讀下面一首詩，根據要求作文。
痕 跡
約翰?羅斯金
把每一個黎明看作生命的開始
把每一個黃昏看作生命的小結
把每一個這樣短短的生命
都能為自己留下一點兒可愛的事業的腳印
和你心靈得到實質的痕跡
在人的生命歷程中，我們每個人都會留下自己的腳印和痕跡，只是這腳印和痕跡有的清晰，歷經歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。那么，你是怎么看待這個問題的？又有些什么感悟呢？
請以“痕跡”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。
要求：①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬 ④不少于800字 ⑤不得抄襲
13.閱讀下面的文字，根據要求作文。
有這樣一個故事：保羅?迪克的祖父留給他一座美麗的森林莊園，不幸的是一場山火燒毀了他的森林。一天，十分傷心的保羅走到一條街上，看見一家店鋪門口在排隊購買用于烤肉和取暖的木炭。他眼睛一亮。回去后，他雇了幾個炭工，把莊園燒焦的樹木加工成木炭，送到集市上的木炭分銷店。他用賣木炭得來的一筆不小的錢在第二年春天購買了一大批樹苗，終于讓自己的莊園又新綠滾滾。
應該說，在這個世界上，沒有絕對的失敗。很多時候，埋沒或毀壞自己的往往不是別人，恰恰是自己。請以“挽救‘自己’”為話題，寫一篇文章。
[注意]①必須圍繞話題確立文章內容。②立意自定。③文體自選。④文題自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
14.閱讀下面的文字，根據要求作文。
（1）古人尚且“吾日參省乎吾身”，可是現實生活中，人們卻已習慣于對別人的所作所為說三道四，很少有人反思自己。比如上課遲到推門而入徑直走到座位上去，比如面對走來的熟悉或不熟悉的老師低頭而過，比如搬動桌椅發出可以避免的聲響，你反思過自己的行為嗎？
（2）當你聽說，在美國的珍珠港“垃圾桶在此”是專門寫給中國人看的提示語時，你想到了什么？
當你看到，網上的留言者對沒有什幺過錯的人污言穢語、百般挖苦、人身攻擊和下流調戲，動輒用“硫酸”般的惡言毒語潑向人家時，你想到了什么？
當你感到，SARS病毒曾給我們這個國家罩上的恐慌和簫條時，你又會想到什么？
當你醒悟，除了在某個紀念日我們才提到所經歷的戰爭苦難時，你又會想到什么？
反思，可以是對自己或他人的不良行為，也可以是對自己或他人的成績及榮譽；其實，對任何事情都可以進行反思，該反思的事情還有很多很多。
請就“反思”這個話題寫一篇文章。你可以發表看法，也可以寫自己的親身經歷，或編故事等。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。
15.閱讀下面的材料，按要求作文。
一位專門從事蝴蝶研究的生物學家在研究蝴蝶從蛹中掙脫出來的過程時，發現其艱難程度令人憐憫。他的妻子實不忍看到蝴蝶出蛹的艱辛，于是就用手術刀在蛹上輕輕劃了幾道痕跡。當她看到蝴蝶輕松從蛹中出來時，欣慰地笑了。可是不久他們就發現，經“幫助”的蝴蝶身體特別肥大，翅膀特別小，根本飛不起來。
其實，這個真實的故事蘊含著深刻的哲理。孩子的成長又何嘗不是這樣！父母的過度愛撫，反而剝奪了孩子的生存能力。
請以“愛與溺愛”為話題，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
16.閱讀下面的文字，根據要求作文。
《馬和驢》的故事：
某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔一點我的負擔。”馬不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說 ：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔一點負擔，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮！”
以上是《伊索寓言》中的一個故事。在現實生活中，我們也可以聽到或見到類似的事情發生，當然，也有許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，人與人之間、同事之間或個人和集體之間有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？請以“人際關系”為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。 ③文體自選 。 ④題目自擬。⑤不少于800字。 ⑥不得抄襲。
17.閱讀下面文字，根據要求作文。
《論語?子路》中說“君子和而不同”，意思是，作為君子，要善于與別人和諧相處，要善于調和矛盾沖突。但與此同時，自己也要有不同于別人的獨立見解，不能隨風倒、隨大流。有學者認為，“和而不同”的思想是傳統的也是現代的，是中國的也是世界的。請以“和而不同”為話題，寫一篇文章。
[要求]①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。
⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
18.閱讀下面的材料，按要求作文。
一家小小的速遞公司，叫“風火輪”。投遞員從城北趕到城東已是滿頭大汗、氣喘吁吁。為了保證非典時期客戶的安全，他按公司規定見客戶時帶上了口罩；他雙手捧起快件遞到客戶手中，說聲“讓您久等了，請把快件收好”。小小的“風火輪”公司能否爭取到客戶，成敗常常在細節中。誰會想到關鍵時刻是細節讓企業出類拔萃，也是細節讓企業敗給對手。
請以“細節”為話題，寫一篇不少于800字的文章。可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體自選，題目自擬，立意自定。
19.閱讀下面文字，根據要求作文。
一些人去山野玩耍，下山的時候，面前出現一條羊腸小道，像是山民常走的捷徑。大家很高興，決定沿此道盡快下山，遠遠地就看見山下的停車場，果然是條捷徑！正當大家慶幸時，眼前出現一道斷崖，而捷徑在此一拐，伸向遠方的一座小山村。大家一籌莫展，只得先向山村方向走，中途再踏上另一條小道……曲曲彎彎地，浪費了許多力氣才到達目的地。
山民知道每一條捷私通向何方，他們走起來，就是捷徑；而我們追求“捷徑”的心態，一開始就是踏上彎路的前兆。有時，走捷徑也是需要經驗的。就像羚羊，只知道有捷徑可過河，卻不知道那里有鱷魚，這時的“捷徑”，只怕比彎路更“彎”。
讀了這則故事，你對“捷徑”與“彎路”的關系有什么認識和體會？請就“捷徑與彎路”這個話題寫一篇文章。
【注意】
1.所寫內容必須在這個話題范圍之內。2．立意自定。3．文體自選。4．題目自擬。
5．不少于800字。6．不得抄襲。
20.閱讀下面的文字，根據要求寫作。
馬克思的女兒燕妮，曾請教當時德國著名的歷史學家維特克，問他能否將古今的歷史縮寫成一本簡明的小冊子，教授含笑答道：“不必，”他說，“只需用四句諺語，足可概括古今的歷史。”
這四句諺語是：
（1）當“上帝”要某人某年滅亡的時候，往往先令其有炙人的權勢。
（2）時間是篩子，最終會淘去一切歷史的陳渣。
（3）蜜蜂盜花，結果會使花更繁盛。
（4）暗透了，便可望得見星光。
這位歷史學家用四句諺語對古今的歷史作了高度的概括。你是怎樣理解這幾句諺語的呢？這四句諺語為什幺“足可以概括古今的歷史”呢？請以“歷史的概括”為話題或每句諺語為話題寫一篇作文。
注意：
（1）所寫內容必須在話題范圍之內。
（2）立意自定，文體自選，題目自擬。
（3）不少于800字。
21.閱讀下面材料，根據要求作文
一戶人家在搬家時發現雜物堆中有兩只老鼠。大家齊聲喊打，卻又突然停了手??人們發現那兩只老鼠有些異樣：大敵當前，它們并沒有驚慌不擇路的逃匿，而是從容鎮定地交了交頸，然后，其中一只老鼠便輕輕咬住同伴的尾巴，它們竟象手拉手橫穿馬路的孩子那樣，大搖大擺地進行“戰略轉移”……原來后面那只老鼠是一個瞎子。那只健全的老鼠不忍心丟下可憐的同伴，就把自己的尾巴送到同伴嘴里，引導他脫離險境。看著這悲壯的一幕，人們心軟了，不約而同地讓出一條道，目送這兩只老鼠勝利逃走。
這兩只老鼠是什么關系呢？人們會有多種猜測。你是怎么猜測呢？請以“關系”為話題，寫一篇作文。
注意：（1）所寫內容必須在話題或材料中心范圍內。（2）立意自定。（3）文體自選。（4）題目自擬。（5）不少于800字。（6）不得抄襲。
22.閱讀下面的材料，根據要求作文。
在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特并不在于此。在那里，只有根系龐大的植物才能很好地生長，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后，一點點地積蓄養分，在第6個春天，才在地面吐緣綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。尤其讓人們嘆惋的是，這種極難長成的依米小花，花期并不長，僅僅兩天，它便隨同母株一起香消玉殞。
以上是關于依米花的一則材料，實際上，我們在日常學習和生活中也會遇到或聽到一些類似的事情。依米花的生命過程能引發你聯想到什么呢？請就“短暫與永恒”這個話題寫篇文章。
【注意】①所寫內容必須在話題范圍之內。試題中引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬 。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
23.閱讀下面的文字，根據要求作文。
小天鶯聽見一個老人在叫賣“一根羽毛換取兩個蟲子”。就忍痛拔下一根羽毛換了兩個蟲子，美餐一頓。第二天，媽媽帶著小天鶯飛翔于天空，媽媽說：“等你羽毛豐滿了就可以飛得更高更遠，得到你所需要的一切。”小天鶯雖點頭，但心中仍惦記著蟲的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛換了六個蟲子，吃得非常高興。以后，它成了老人的常客，不久，小天鶯發現自己飛翔的本領遠不如從前，但出于吃蟲的欲望，它繼續拔毛換蟲。直到有一天它再也飛不起來了……
小天鶯羽毛沒了，老人也不見了。最近它悲慘地含恨而逝。
許多事物只能滿足人的一時欲望，但為它所付出的代價卻太慘重。有理性的人應當需要認真掂量啊！
請以“欲望與理性”為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
24.閱讀下面的文字，根據要求作文。
一天，棲息井邊的燕子和井中的青蛙展開了對話，青蛙說：“其實世界很小，小到僅有井口般大小。”燕子曾展翅于無垠的藍天，不以為然，反擊說：“世界很大，大得望不到盡頭。”青蛙還是不信，請求燕子背他出井口。青蛙來到地上，放眼四望，由衷嘆道：“世界真的很大！”
見識的狹窄，的確會禁錮人們的思想，使人孤陋寡聞，得出錯誤的結論，只有走出自己的空間，才能發現世界廣大。請以“世界真大”或“世界真小”為話題，寫一篇作文。
要求：（1）題目自擬，文體自選； （2）不少于800字； （3）不得抄襲。
25．閱讀下面的文字，根據要求作文。
火，是宇宙基本的物質元素，生命元素。
不同民族文化背景，不同時代，不同個性的作家對于火有不同的想象，創造出了各自的“新穎的形象”。
火，給人類帶來了溫暖，也帶來了災禍；給生命帶來了希望，也帶來了毀滅。
火啊，讓人歡喜讓人憂。
請以“火”為話題，寫一篇文章。
[注意]①請仔細閱讀上述關于“火”的文字，認真體會；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。
26．閱讀下面的文字，根據要求作文。
環境，有自然的，有社會的；心態，有個人的，也有群體的。環境與心態的聯系是多種多樣的，請以“環境與心態”為題，自選角度，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的作文。
27．閱讀下面的材料，根據要求作文。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有當孩子每天按照自己的愿望，隨意使用5?7小時的空余時間時，才有可能培養出聰明的、全面的人。”但有人卻說，蘇氏之論只適宜于西方國家的教育，對面臨升學壓力如此巨大的中國學生來說，無疑是似是而非的，學生離開課堂、離開大量的訓練，考試成績從何而來？但又有人說，“學中玩，玩中學”完全符合當今中國教育部新課程標準的核心精神，蘇氏之論是似非而是……
日常生活中我們習慣于用“是”或“不是”來判斷事物，實際上很多問題是難以用“是”或“非”來作出回答的，有時是“似是而非”，有時是“似非而是”，同一句話，在此地適合，在它方就不一定恰當……
請以“是與非”為話題寫一篇文章。
要求：
①所寫內容必須在這個話題范圍之內；試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
28．閱讀下面的材料，根據要求作文。
一天父親和我一同在林間漫步。
在一個拐彎處，父親停下來問我：“除了小鳥的歌唱外，你還聽到了什幺聲音？”
我仔細地聽，幾秒鐘后我回答他：“我聽到了馬車的聲音。”
父親說：“對，是一輛空馬車。”
我問他：“我們又沒有看見，你怎么知道是一輛空馬車？”
父親答道：“從聲音里就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬車越空，噪音越大。”
后來我長大成人，每當我看到口若懸河、粗暴地打斷別人談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感到好象父親在我耳邊說：“馬車越空，噪音越大。”
讀了這則故事不知你有何感想。請以“馬車聲的啟示”為話題作文。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥ 不得抄襲。
32．閱讀下面的文字，按要求寫一篇作文。
影視走入我們的生活，在我們的生活中占據著不容忽視的位置，它們不僅作為藝術形式完成我們文化消費的需求，其實也在有形無形地影響著我們的生活，影響著我們的思考，在某種程度，也在影響消費時尚的走勢。作為一個青年學生，自然不可能不關心影視藝術。我們欣賞它，我們評價它，我們有權利也有必要對它“說三道四”。
請以“影視與生活”為話題，寫一篇文章。立意自定，標題自擬，除詩歌外，文體不限。不少于800字。
33．閱讀下面的文字，按要求寫一篇作文。
“人格”指個人的道德品質，也指個人的性格、氣質、能力等特征的總和。審視自我以及身邊的同齡人，我們不難發現，自己或他們的人格或少或多或輕或重地存在著某些弱點和缺陷。
請以“人格”為話題，寫一篇文章。立意自定，標題自擬，除詩歌外，文體不限。不少于800字。
34．閱讀下面材料，按要求作文。
校園追星族掀起陣陣追星熱，把校園攪得沸沸揚揚。追星族們到處搜集“星”們的有關資料，熟悉“星”們的生日、體重、身高、血型、愛好……有的還隨身帶著明星畫片，像護身符一樣；不知花去多少時間和精力。但是也有人不去追星，卻注重自己品德的修養和學問的培植。他們認為追星并不能提升自己，我們為什幺不將追星的時間和精力用來“修己”呢？
請以“追星與修己”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字，不許抄襲。
35．閱讀下面一則故事，按要求作文。
年輕的建筑師向他的老師求教，怎樣才能把高樓大廈建得更高大、更雄偉，以展示自己的設計才能，
老師低頭不語，只是用手指指腳下的土地。在年輕的建筑師的幾次請求下，老師才說出兩個字：向下。
年輕人不解其意，一日，他到林木繁茂的公園，見到一場大風過后，許多低矮的小樹有的折斷，有的連根拔起。而參天大樹卻依然挺立，毫無損傷。這時，剛好碰到許多人在挖坑植樹，有人大聲關照：“坑挖深些，根才牢呀！”于是，年輕人醒悟了。
讀完材料后，你悟到了什么？請以“向上和向下”為話題寫篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法，也可以編寫故事、寓言等。
36．閱讀下面一段文字，按要求作文。
一個經歷過社會炎涼的企業家說：“人的尊嚴靠財富。”
一個經歷過冤案折磨的老年人說：“人的尊嚴靠法制。”
一個經歷過艱辛研究的學者說：“人的尊嚴靠知識。”
一個經歷過幾十年探索的哲人說：“人的尊嚴靠思想。”
看來，不同經歷的人，對“尊嚴”各有各的理解。你是如何理解“尊嚴”的，請以“尊嚴”為話題寫一篇文章，可以寫經歷體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。
要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。
37．閱讀下面的文字，根據要求作文。
一天，蜜蜂把一壺蜜送給天神，天神十分高興地說：“謝謝你，現在我也想送一件東西給你，只要你喜歡，我盡量滿足你的愿望。”蜜蜂反復思索，很久才說：“天神，我經常為沒有保護自己的能力而苦惱，請賜給我一根一刺就能致人于死地的毒針吧！”天神聽了之后，心中有點不高興。但既然已經答應了蜜蜂，不好出爾反爾，只得履行剛才的承諾。天神對蜜蜂說：“我可以送你這種針，但必須給你講清楚，就是當你刺人之后，拔出毒針時，你的生命也就隨即結束了。”
以上寓言告訴我們：蜜蜂得到了不該得到的東西，同時又失去了自己本不該失去的東西。
我們在進行社會交往和處理人際關系的時候，往往也會遇到或聽到類似的故事；但是，也時常見到許多不同的甚至相反的情況。對此你是如何認識的呢？請就“得到與失去”這個話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文中可用也可不用。
立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
38．閱讀下面的一則寓言，根據要求作文。
八哥被人捉來調教之后，便會模仿人的聲音，翻來覆去地說那學來的幾句話。可它聽見庭前樹上的蟬在高歌，卻譏笑蟬不會說話。蟬說：“你雖然會學人說話，說的卻完全不是你自己的話，而我唱的卻是我自己的歌呀！”
你從這則寓言故事中可以聯想到什幺？從中得到什幺啟迪？請你就“學人說話與唱自己的歌”這個話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
39．閱讀下面的文字，根據要求作文。
盡管我國絕大多數城市都有禁止燃放煙花爆竹的規定，但每到逢年過節總有燃放爆竹聲不絕于耳；盡管交通規則明確規定紅燈時禁止通行，但是總有人在紅燈時與機動車爭道；盡管考試規則規定不許作弊，但各級考試總有人頻頻頂風作案……且此類現象大有愈演愈烈之勢。究其原因，其中之一便是，有人看到別人放了鞭炮，闖了紅燈，舞了弊后并未受到懲處，感到自己沒有這么做“吃虧”了，于是也躍躍欲試。
請以“吃虧”為話題，寫一篇不少于800字的作文，題目自擬。
40．閱讀下面的材料，根據要求作文。
這個世界本來就這么美好，有青山綠水、星星月亮、大江大河、老虎獅子、蝴蝶蜜蜂、雕鵬小雀……但是，只有這些沒有人，就成不了一臺精彩的戲。那么，如果只有人呢？
請以“人與自然”為話題寫一篇作文。
[要求]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定③文體自選，詩歌除外④題目自擬⑤不少于800字⑥不得抄襲。
41．閱讀下面的文字，根據要求作文。
一個小孩子站在凜冽的寒風中，大聲詰問冬天：“春天繁花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天碩果累累，而冬，你有什么呢？把一切色澤都掩蓋，把一切生機都吞沒，蠻橫地占領了這個世界。冬，你快還我春天，釋放生命！”風中清晰地傳來一個略帶溫柔的聲音：“孩子啊！你不懂，我是春的母親。”
從上面一段文字中，你感悟到了什么？請以此為話題寫一篇文章。
注意：①確立的話題與材料方向須一致，所寫內容須在話題范圍之內；試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。
42．閱讀下面的文字，根據要求作文
“智能”與“美麗”是多么誘人的字眼啊，盡管人們對它們的認識各有差異，擁有它們的狀態也不盡相同。但是，每個人都渴望智能和美麗，渴望擁有智能與美麗的人生。
請以“智能與美麗”為話題，寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
【注意】①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。
⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
43．閱讀下面的材料，根據要求作文。
有人著文，說自己從小學到大學都很少與父母說一說心里話，如今參加了工作，雖與父母同居一城，也常常回家看看，但更多的時候是給一些零用錢，而不是話語、交流。作者以己觀人，發現身邊的人大多也如自己一樣，都不同程度地缺乏溝通；于是呼吁起溝通來了。
在一些人看來，溝通無非是借助口頭或書面的形式，交換意見和信息，何難之有？而上文作者以為：溝通絕非易事。那么，為什么難以溝通？怎么才能夠溝通呢？
請就“溝通”這個話題寫一篇文章。
[注意]1．所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，同學們在作文中可用也可不用。2．立意自定。3．文體自選。4．題目自擬。5．不少于800字。6．不得抄襲。





第十單元

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