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第Ⅰ卷（30分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

1、下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是

A、粗糙（zào） 笞刑（chī） 針砭（biān） 沉湎（miǎn）

B、肇事（zhào） 恫嚇（dòng） 抽搐（xù） 桎梏（gù）

C、驚愕（è） 拙劣（zhuō） 鏗鏘（kēng） 繳械（xiè）

D、卓越（zhuó） 玉砌（qiè） 伺候（cì） 崔嵬（wéi）

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A、編篡 磐石 良辰美景 緘口不語(yǔ)

B、賢慧 融合 戰(zhàn)死疆場(chǎng) 袖手旁觀

C、縈繞 暮藹 江山社稷 艱苦卓絕

D、今宵 縹緲 測(cè)隱之心 義憤填膺

3、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是

A、田鋒回頭看了一眼被自己甩在后面的其他選手，微微一笑，并依靠這種五十步笑百步的自豪，向終點(diǎn)線奮力沖刺。

B、據(jù)這家慈善機(jī)構(gòu)最后的統(tǒng)計(jì)，這次為殘疾兒童捐款數(shù)量最多的并非那些大方之家，而是生活在底層的許多普通的市民。

C、人家叫伽西莫多跪在那塊圓形底座上，他照著做了。人家脫掉了他的上衣和襯衣，直到露出胸膛，他也聽(tīng)之任之。

D、在日本今年舉辦的世博會(huì)上，張寧與小學(xué)同學(xué)不期而遇，二十年后他鄉(xiāng)相遇，一見(jiàn)如故，兩位老同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分。

4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，目前社會(huì)上有近20％左右的人將按月儲(chǔ)蓄視為未來(lái)的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。

B、河里水質(zhì)越來(lái)越差的原因，是人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，導(dǎo)致生態(tài)平衡受到破壞造成的惡果。

C、所有政府機(jī)關(guān)和工作人員都必須遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和政策，忠實(shí)履行自己的職責(zé)。

D、口語(yǔ)交際能力不僅顯示著一個(gè)人的語(yǔ)言水平，更體現(xiàn)著一個(gè)人的自信、智慧和風(fēng)度。

5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是

A、對(duì)祖國(guó)的懷念是痛苦又是幸福。痛苦，是遠(yuǎn)離了祖國(guó)的同志，祖國(guó)的山川風(fēng)物，幸福，是有這樣偉大的祖國(guó)供我懷念。

B、《伶官傳序》是歐陽(yáng)修為《新五代史》中的《伶官傳》寫(xiě)的序言，它闡明了盛衰之理在于人事的道理，諷諫北宋統(tǒng)治者力戒驕奢，防微杜漸，勵(lì)精圖治。

C、我要提，我要提，我悶了三十年了！你結(jié)了婚，就搬了家，我以為這一輩子也見(jiàn)不著你了；誰(shuí)知我自己的孩子偏偏命定要跑到周家來(lái)，又做我從前在你家里做過(guò)的事。

D、全能的上帝啊，阻止這一切吧！在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，我不知道別人會(huì)如何行事？至于我，不自由，毋寧死！

6、下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

A、孔子“入世”精神在《季氏將伐顓臾》中得到了很好地體現(xiàn)。孔子一開(kāi)始就對(duì)學(xué)生的做法進(jìn)行激烈的批評(píng)：“求，無(wú)乃爾是過(guò)與？”語(yǔ)言尖銳，觀點(diǎn)態(tài)度鮮明。

B、《〈黃花崗烈士事略〉序》一文將敘事、抒情、議論融為一體，多用排偶句，整散結(jié)合，文采斐然，飽含著“痛逝者”的深情，又體現(xiàn)了“勖國(guó)人”的寫(xiě)作目的。

C、詞在表達(dá)人物的情感世界和情緒變化上有獨(dú)特之處。比如《聲聲慢》首句十四個(gè)疊字，由動(dòng)作神態(tài)到外在環(huán)境再到內(nèi)心感受，層層遞進(jìn)，把內(nèi)心的悲哀、孤獨(dú)表現(xiàn)得淋漓盡致。

D、《秋聲賦》中以“無(wú)形”的秋聲作為描寫(xiě)、議論的對(duì)象，采用賦的形式抒寫(xiě)秋感，“形色宛然，變態(tài)百出”，極盡鋪陳渲染之能事，并融入了宦海浮沉、人生苦短的感慨。

閱讀下面課文中的文段，完成8—11題。

在馬克思墓前的講話

恩格斯

正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來(lái)為繁茂蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，因而一個(gè)民族或一個(gè)時(shí)代的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，便構(gòu)成為基礎(chǔ)，人們的國(guó)家制度、法的觀點(diǎn)、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，因而，也必須由這個(gè)基礎(chǔ)來(lái)解釋?zhuān)�而不是像過(guò)去那樣做得相反。

不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開(kāi)朗了，而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。甚至只要能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但是馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域（甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域）都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。

①這位科學(xué)巨匠就是這樣。②但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的。③在馬克思看來(lái)，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。④任何一門(mén)理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，即使它的實(shí)際應(yīng)用甚至還無(wú)法預(yù)見(jiàn)，都使馬克思感到衷心喜悅。但是當(dāng)有了立即會(huì)對(duì)工業(yè)、對(duì)一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他的喜悅就完全不同了。例如，他曾經(jīng)密切地注意電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的發(fā)展情況，不久以前，他還注意了馬賽爾·德普勒的發(fā)現(xiàn)。

7、對(duì)第一段畫(huà)線句子理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A、這句話用類(lèi)比法說(shuō)明馬克思的發(fā)現(xiàn)具有劃時(shí)代的意義。

B、這句話用打比方說(shuō)明馬克思的發(fā)現(xiàn)具有劃時(shí)代的意義。

C、這句話用類(lèi)比法說(shuō)明馬克思同達(dá)爾文同樣偉大。

D、這句話用打比方說(shuō)明馬克思同達(dá)爾文同樣偉大。

8、對(duì)文中內(nèi)容解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A、“這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”指人類(lèi)歷史發(fā)展規(guī)律和剩余價(jià)值規(guī)律。

B、“一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)”是指人類(lèi)歷史發(fā)展規(guī)律和剩余價(jià)值規(guī)律中的任何一個(gè)規(guī)律。

C、“這樣的領(lǐng)域”是指馬克思有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域。

D、“這樣”是指他研究的每一個(gè)領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，對(duì)任何一個(gè)領(lǐng)域的研究都是深入的。

9、第四段的中心句

A、句① B、句② C、句③ D、句④

10、對(duì)這四段文字之間的邏輯關(guān)系及內(nèi)容敘述正確的一項(xiàng)是

A、前三段并列論述馬克思在科學(xué)理論方面的卓越貢獻(xiàn)，第四段總論馬克思對(duì)科學(xué)的觀點(diǎn)和態(tài)度。

B、這四段文字是并列關(guān)系，分別論述了馬克思在科學(xué)理論方面的卓越貢獻(xiàn)以及對(duì)其他科學(xué)家研究成果的關(guān)注。

C、前三段分說(shuō)馬克思在科學(xué)理論方面的卓越貢獻(xiàn)，第四段作總結(jié)，對(duì)馬克思在科學(xué)方面的貢獻(xiàn)作綜合評(píng)價(jià)。

D、這四段文字之間的關(guān)系是承遞的，它們論述了馬克思在科學(xué)理論方面的卓越貢獻(xiàn)和馬克思對(duì)科學(xué)的觀點(diǎn)、態(tài)度。

閱讀下列兩段文言文，完成12－15題

甲

勃，字子安，太原人，王通之諸孫也。六歲善辭章。麟德初，劉祥道表其材，對(duì)策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。時(shí)諸王斗雞，會(huì)勃戲?yàn)槲南�英王雞，高宗聞之，怒，斥出府。勃既廢，客劍南，登山曠望，慨然思諸葛之功，賦詩(shī)見(jiàn)情。又嘗匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之，事覺(jué)當(dāng)誅，會(huì)赦除名。父福疇坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過(guò)南昌，時(shí)都督閻公新修滕王閣成，九月九日，大會(huì)賓客，將令其婿作記，以夸盛事。勃至，入謁，帥知其才，因請(qǐng)為之。勃欣然對(duì)客操觚，頃刻而就，文不加點(diǎn)，滿座大驚。酒酣辭別，帥贈(zèng)百縑，即舉帆去，至炎方，舟入洋海，溺死，時(shí)年二十九。

（辛文房《唐才子傳》）

乙

王勃著《滕王閣序》，時(shí)年十四。都督閻公不之信，勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起；專(zhuān)令人伺其下筆。第一報(bào)云：“南昌故都，洪都新府。”公曰：“亦是老生常談！”又報(bào)云：“星分翼軫，地接衡廬。”公聞之，沈吟不言。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”公矍然而起曰：“此真天才，當(dāng)垂不朽矣！”遂亟請(qǐng)宴所，極歡而罷。

（王保定《唐摭言》）

11、選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)

A、麟德初，劉祥道表其材 表：表奏

B、慨然思諸葛之功，賦詩(shī)見(jiàn)情 見(jiàn)：表現(xiàn)

C、而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣 宿：住宿

D、遂亟請(qǐng)宴所，極歡而罷 請(qǐng)：邀請(qǐng)

12、選出加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)

A、及以紙筆巡讓賓客

王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻

B、而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之

爽籟發(fā)而清風(fēng)生

C、公曰：“亦是老生常談！”

是謂天地之義氣

D、公矍然而起曰

然鄭亡子亦不利焉

13、以下全都表現(xiàn)王勃才華出眾的一項(xiàng)是

①麟德初，劉祥道表其材

②勃戲?yàn)槲南�英王雞

③頃刻而就，文不加點(diǎn)

④都督閻公不之信

⑤及以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓

⑥公矍然而起曰：“此真天才，當(dāng)垂不朽矣！”

A、①④⑥ B、②③⑤ C、①③⑥ D、③⑤⑥

14、選出對(duì)甲、乙文段理解、評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)

A、甲文側(cè)重王勃寫(xiě)《滕王閣序》前的坎坷經(jīng)歷，乙文側(cè)重王勃寫(xiě)《滕王閣序》的曲折過(guò)程。

B、乙文通過(guò)對(duì)閻公的直接描寫(xiě)，從閻公的角度正面介紹王勃寫(xiě)《滕王閣序》的杰出才華。

C、王勃害怕藏匿犯有死罪的官奴這件事敗露，就把官奴殺死，因此被免去沛王府修撰之職。

D、兩篇短文都說(shuō)閻公本來(lái)想讓自己的女婿寫(xiě)文章，而王勃竟然毫不謙讓?zhuān)�使得閻公很是不滿。

第Ⅱ卷（70分）

二、翻譯、默寫(xiě)和鑒賞（18分）

15、翻譯下列句子（4分）

（1）父福疇坐是左遷交趾令。 （文言文閱讀甲文）

（2）故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。 （《季氏將伐顓臾》）

16、課內(nèi)名句默寫(xiě)（10句中任選8句）（8分）

（1）不念________，___________，德不處其厚,情不勝其欲。斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)者。（魏徵《諫太宗十四疏》）

（2）狗彘食人食而不知檢，___________________。 （孟子《寡人之于國(guó)也》）

（3）劍閣崢嶸而崔巍，___________，________________。 （李白《蜀道難》）

（4）無(wú)邊落木蕭蕭下，___________________。 （杜甫《登高》）

（5）_________________，猶抱琵琶半遮面。 （白居易《琵琶行》）

（6）同是天涯淪落人，___________________。 （白居易《琵琶行》）

（7）_________________，望帝春心托杜鵑。 （李商隱《錦瑟》）

（8）_________________。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 （晏殊《蝶戀花》）

（9）漁舟唱晚，___________________。 （王勃《滕王閣序》）

（10）吾所以為此者，____________________！（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）

17、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）

望洞庭 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。

（1）歷來(lái)寫(xiě)洞庭的的詩(shī)文很多，這首詩(shī)別開(kāi)生面，選擇了________的角度，描繪了一幅________圖。（2分）

（2）運(yùn)用精警新奇的比喻是本詩(shī)的重要特征，請(qǐng)就其中的一個(gè)比喻說(shuō)說(shuō)它的妙處。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（16分）

巷

柯靈

巷，是城市建筑藝術(shù)中一篇飄逸恬靜的散文，一幅古雅沖淡的圖畫(huà)。

這種巷，常在江南的小城市中，如古代的少女，躲在僻靜的深閨，輕易不肯拋頭露面。你要在這種城市里住久了，和她真正成了莫逆，你才有機(jī)會(huì)看見(jiàn)她，接觸到她優(yōu)嫻貞靜的風(fēng)度。她不是鄉(xiāng)村的陋巷，湫溢破敗，泥濘坎坷，雜草亂生，兩旁還排列著錯(cuò)落的糞缸。她也不是上海的里弄，鱗次櫛比的人家，擁擠得喘不過(guò)氣；小販憧憧來(lái)往，黝黯的小門(mén)邊，不時(shí)走出一些趿著拖鞋的女子，頭發(fā)亂似臨風(fēng)飛舞的秋蓬，眼睛里網(wǎng)滿紅絲，臉上殘留著隔夜的脂粉，頹然地走到老虎灶上去提水。也不像北地的胡同，滿目塵土，風(fēng)起處刮著彌天的黃沙。這種小巷，隔絕了市廛的紅塵，卻又不是鄉(xiāng)村風(fēng)味。她又深又長(zhǎng)，一個(gè)人耐心靜靜走去，要老半天才走完。她又這么曲折，你望著前面，好像已經(jīng)堵塞了，可是走了過(guò)去，一轉(zhuǎn)彎，依然是巷陌深深，而且更加幽靜。那里常是悄悄的，寂寂的，不論什么時(shí)候，你向巷中踅去，都如寧?kù)o的黃昏，可以清晰地聽(tīng)到自己的足音。不高不矮的圍墻擋在兩邊，斑斑駁駁的苔痕，墻上掛著一串串的藤蘿，簡(jiǎn)直像古樸的屏風(fēng)。墻里常是人家的后園，修竹森森，天籟細(xì)細(xì)；春天還常有幾枝嬌艷的桃花杏花，娉娉婷婷，從墻頭殷勤地?fù)u曳紅袖，向行人招手。走過(guò)幾家墻門(mén)，都是緊緊地關(guān)著，不見(jiàn)一個(gè)人影，因?yàn)槟嵌际侨思业暮箝T(mén)。偶然躺著一只狗，但是決不會(huì)對(duì)你狺狺地狂吠。

小巷的動(dòng)人處就是它無(wú)比的悠閑，只要你到巷里去躑躅一會(huì)，心情就會(huì)如巷尾不波的古井，那是一種和平的靜穆，而不是陰森和肅殺。它鬧中取靜，別有天地，仍是人間。它可能是一條現(xiàn)代的烏衣巷，家家有自己的一本哀樂(lè)賬，一部興衰史，可是重門(mén)疊戶，諱莫如深，夕陽(yáng)影里，野草閑花，燕子低飛，尋覓舊家。只是一片澄明如水的氣氛，凈化一切，籠罩一切，使人忘憂。

你是否覺(jué)得勞生草草，身心兩乏？我勸你工余之暇，常到小巷里走走，那是最好的將息，會(huì)使你消除疲勞，緊張的心弦得到調(diào)整。你如果有時(shí)情緒煩躁，心境悒郁,我勸你到小巷里負(fù)手行吟一陣，你一定會(huì)豁然開(kāi)朗，怡然自得，物我兩忘。你有愛(ài)人嗎？我建議不要帶了她去什么名園勝境，還是利用晨昏時(shí)節(jié)，到深巷中散散步。在那里，你們倆可以隨意談天，心貼得更近，在街上那種貪婪的睨視，惡意的斜覷，巷里是沒(méi)有的；偶然呀的一聲，墻門(mén)口顯現(xiàn)出一個(gè)人影，又往往是深居簡(jiǎn)出的姑娘，看見(jiàn)你們，會(huì)嬌羞地返身回避了。

巷，是人海洶洶中的一道避風(fēng)塘，給人帶來(lái)安全感；是城市喧囂擾攘中的一帶洞天幽境，勝似皇家的閣道，便于平常百姓徘徊倘徉。

愛(ài)逐臭爭(zhēng)利，錙銖必較的，請(qǐng)到長(zhǎng)街鬧市去；愛(ài)輕嘴薄舌，爭(zhēng)是論非的，請(qǐng)到茶館酒樓去；愛(ài)鑼鼓鉦鏜，管弦嗷嘈的，請(qǐng)到歌臺(tái)劇院去；愛(ài)寧?kù)o淡泊，沉思默想的，深深的小巷在歡迎你！（選自《柯靈散文選》）

18、第二段中把江南小巷比做“古代的少女”，從外在形態(tài)和內(nèi)在氣質(zhì)兩方面分別突出了小巷的什么特點(diǎn)？（4分）（每空填一個(gè)字，不得超出字?jǐn)?shù)限制）

答：⑴外在形態(tài)：□□□□

⑵內(nèi)在氣質(zhì)：□□□□

19、第三段中“夕陽(yáng)影里，野草閑花，燕子低飛，尋覓舊家”，化用了劉禹錫《烏衣巷》的詩(shī)句，請(qǐng)分析它在文段中的作用。（4分）

20、第二段說(shuō)“走過(guò)幾家墻門(mén)，都是緊緊地關(guān)著，不見(jiàn)一個(gè)人影”，而第四段說(shuō)“墻門(mén)口顯現(xiàn)出一個(gè)人影”，試對(duì)作者這樣安排的意圖分別加以說(shuō)明。（4分）

21、下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A、文章開(kāi)頭形象地表現(xiàn)了“巷”在作者心目中的美好形象，作為全文的綱領(lǐng)，展開(kāi)下文。

B、第二段中“你望著前面，好像已經(jīng)堵塞了，可是走了過(guò)去，一轉(zhuǎn)彎……”，生活嶄新的前景使人心境豁然開(kāi)朗。

C、對(duì)小巷的摯愛(ài)，實(shí)質(zhì)上表明了作者對(duì)寧?kù)o淡泊、沉思默想的生活情趣的向往和追求。

D、文章隱含了作者對(duì)這不平等社會(huì)的不滿情緒，為排遣這種怨氣，這“小巷”便成了最好的去處。

E、結(jié)尾段直抒胸臆，表達(dá)了作者贊美“巷”的意義所在，言辭簡(jiǎn)潔卻鋒芒犀利。

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四、寫(xiě)作（36分）

22、（6分）

暑假中，一群香港學(xué)生來(lái)南昌游學(xué)觀光，參觀滕王閣，在一副前人題寫(xiě)的楹聯(lián)面前佇足觀賞。假如你是帶隊(duì)的導(dǎo)游，你打算怎樣向他們介紹這副楹聯(lián)呢？請(qǐng)寫(xiě)一段不超過(guò)150字解說(shuō)的話。

附：滕王閣聯(lián)

滕王何在？剩高閣千秋。劇憐畫(huà)棟珠簾，都化作空潭云影。

閻公能傳，仗書(shū)生一序。寄語(yǔ)東南賓主，莫看輕過(guò)路才人。

23、作文。（30分）

某城市小學(xué)，把一只狼的雕塑擺放在校門(mén)口，作為學(xué)校標(biāo)志性景觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)解釋說(shuō)：狼有兇橫強(qiáng)悍的性格，不像綿羊那樣溫順；我們的教育不能老是培養(yǎng)“羊性”，應(yīng)該多培養(yǎng)“狼性”。看法，寫(xiě)一篇議論文。

要求：①立意自定；②題目自擬；③不少于700字。

參考答案：

第Ⅰ卷（30分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

1、C （A、“粗糙”應(yīng)讀cāo；B、“抽搐”應(yīng)讀chù；D、“玉砌”應(yīng)讀qì）

2、B （A、編篡—編纂C暮藹—暮靄 D、測(cè)隱之心—惻隱之心）

3、C

4、D（A“20％左右”自相矛盾；B句式雜糅，可刪去“造成的惡果”；C“遵守”與“政策”不能搭配）

5、C（A、“祖國(guó)的同志”后的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)；“祖國(guó)的山川風(fēng)物”后的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)；B、（《伶官傳序》應(yīng)改為《<伶官傳>序》；D、“我不知道別人會(huì)如何行事”后問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)）

6、A（孔子開(kāi)始時(shí)語(yǔ)言還比較委婉，從孔子說(shuō)話時(shí)所用的句式可以看出來(lái)）

7、A（以馬克思的發(fā)現(xiàn)與達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)作類(lèi)比）

8、D（“這樣”指代具有劃時(shí)代意義的偉大發(fā)現(xiàn)）

9、C（本段說(shuō)的是馬克思重視科學(xué)研究的原因）

10、D（第二三四段開(kāi)頭的語(yǔ)句都是表示遞進(jìn)的）

11、C（事先，預(yù)先）

12、A（均為介詞，意思是“拿”“用”；B前為轉(zhuǎn)折連詞，后為順承連詞；C前為動(dòng)詞，表判斷，后為代詞，這；D前為助詞，地、……的樣子，后為轉(zhuǎn)折連詞，然而）

13、C（①⑥是側(cè)面表現(xiàn)，③是正面表現(xiàn)）

14、A（B不是正面介紹王勃，C因“戲?yàn)槲南�英王雞”才被免去沛王府修撰，D甲文王勃是應(yīng)帥命寫(xiě)文章）

第Ⅱ卷（70分）

二、翻譯、默寫(xiě)和鑒賞（18分）

15、（4分）

（1）父親王福疇因?yàn)檫@事情被貶為（1分）交趾縣令（1分）

（2）所以，遠(yuǎn)方的人不肯歸附，就發(fā)揚(yáng)文治教化讓他們來(lái)（前后句各1分）。

16、（8分）

（1）居安思危，戒奢以儉 （2）涂有餓莩而不知發(fā) （3）一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)（4）不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) （5）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)（6）相逢何必曾相識(shí)（7）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶（8）昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù) （9）響窮彭蠡之濱 （10）而智勇多困于所溺

17、（6分）

（1）月夜遙望；（1分）湖光秋月 或 月下山水（1分）（本題必須有一處提到“月”，如無(wú)“月”不給分）

（2）一處是把湖面比成未磨之鏡，十分貼切地表達(dá)出千里洞庭湖風(fēng)平浪靜，月光之下湖面迷迷蒙蒙的景象，別具一種朦朧的美。一處是最后一句，把湖面比作“白銀盤(pán)”，把山比作“青螺”，銀盤(pán)與青螺互相映襯，相得益彰，秋月中的洞庭山水成為一件精美絕倫的工藝美術(shù)珍品。（應(yīng)從本體、喻體和美感效果三方面答題，其中本體、喻體2分，效果2分；效果理解允許多樣）

三、現(xiàn)代文閱讀（16分）

18、（4分）

（1）深長(zhǎng)曲折；（2分）（2）優(yōu)嫻貞靜。（2分）

19、（4分）

①進(jìn)一步表現(xiàn)小巷“無(wú)比的悠閑”；（2分）②渲染“一片澄明如水的氣氛”（2分）

20、（4分）①第二段“無(wú)人”是為了表現(xiàn)小巷的“幽靜”、“悄悄的、寂寂的”；（2分）②第四段“有人”說(shuō)明巷里沒(méi)有“街上那種貪婪的睨視，惡意的斜覷”，姑娘的出現(xiàn)更顯示出小巷的安全感、溫馨感和人情味。（2分）

21、（4分）B、D（第三段中描寫(xiě)的巷的景象并不是別開(kāi)生面的另一種。文章中表達(dá)作者對(duì)社會(huì)世俗的不滿，沒(méi)有涉及到社會(huì)的不平等。）

四、寫(xiě)作（36分）

22、（6分）這副對(duì)聯(lián)意思是：滕王不在了，可憐畫(huà)棟珠廉化作了空潭云影，惟有滕王閣還留在這里。閻公能夠傳名，全靠王勃寫(xiě)的這篇《滕王閣序》。讓我捎句話給東南的賓主，千萬(wàn)不要看輕了過(guò)路的才人！事業(yè)興衰，用人是關(guān)鍵，作者能從這個(gè)高度立意，又說(shuō)得那么懇切，這是滕王閣諸多對(duì)聯(lián)所不可比擬的。（表達(dá)方式可以多樣，但必須包括對(duì)楹聯(lián)的解釋。解釋正確得4分；其余酌情扣分；得體、文采2分）

23、（30分）

評(píng)分分四等。一等：27—30分；二等：24—26分；三等：18—23分，四等：18分以下。建議切入分為23分。