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一、生字詞
21孔子
仲尼 教育 儒家 核心抱怨 祭祀 編纂 厲害 糧食 艱澀 隱晦 翻覆去 己所不欲 勿施于人 推己及人 韋編三絕
22”心正筆正”的柳公權
緊湊 秘訣 儉樸 富有 賢良 惹惱 職位 欽佩 懲罰 偏殿 龍袍 唐玄宗 罷了 諍臣 勸諫 諫議 流芳百世 沉溺酒色 不肖之臣 弦外之音 鐵骨錚錚 喜不自勝 名正言順
23黃帝新 課 標 第 一 網(wǎng)
基礎 軒轅 暴虐 慘烈 聰明 后裔 蚩尤 毅然 涿鹿 敦厚 擒獲 妄想 討伐 陵墓 緬懷 奠基 繁衍生息 軒轅黃帝 人文初祖 豐功偉績 異常聰慧 敦厚能干 聰明堅毅
24.梅蘭芳
淪陷 幌子 拒絕 騷擾 剃須 窘迫 積聚 疫苗 困窘 丑惡 優(yōu)伶 爆發(fā) 邀請 普通 粉飾 蓄須 幽默 堤壩 威脅 老奸巨猾 癡心妄想 提心吊膽 毫不猶豫 奔騰萬里 唾手可得 澎湃激蕩 一勞永逸
25\唐玄奘西行取經(jīng)
唐玄奘 緝拿 唐僧 天竺 束手無策 百折不撓 家喻戶曉

多音字組詞:
論lùn(討論、議論)
lún（論語）
處chǔ（處理、處置）
chù（到處、處長）
肖xiāo（生肖、姓肖）
xiào（肖像、不肖子孫）
正zhèng（正確、正當）zhēng（正月）
冠guān（衣冠、雞冠）
guàn（冠軍、冠名）
強qiáng（堅強、強大）
qiǎng（勉強、強詞奪理）
jiàng（倔強）
寧níng（安寧、寧靜）
nìng（寧可、寧愿）
著zhe（拿著）
zháo（著急）
zhāo（高著）
zhuó（著實）
禁jìn（禁止、禁令）
jīn（情不自禁）
卷juàn（試卷、畫卷）juǎn（卷起、龍卷風）
卡kǎ（卡車、卡片）
qiǎ（關卡、發(fā)卡）
佛fó（拜佛、佛像）
fù（仿佛）

21.孔子
一、主要內容:孔子是對中國文化有巨大影響的古人.本文根據(jù)《論語》等相關資料簡要地對他做了一些介紹。
22 “心正筆正”的柳公權
一、主要內容：
本文記敘了大書法家柳公權的書法成就和向皇帝直言勸諫的故事,塑造了一個剛正不阿的良臣形象.
23.黃帝
一、主要內容:
本文是根據(jù)《史記》等相關資料為我們簡要地介紹了黃帝的歷史地位，黃帝的姓氏稱號，黃帝的傳奇經(jīng)歷，黃帝的陵墓廟宇等四方面的情況。黃帝是一個傳說多于史實的名人。
24.梅蘭芳
一、主要內容:
本文記敘了現(xiàn)代著名京劇藝術家梅蘭芳生平中的一段動人事跡:抗戰(zhàn)時,占領上海的日本侵略者想利用梅蘭芳粉飾太平,梅蘭芳得悉后憤然離開上海,避居香港.抗戰(zhàn)八年,蓄須明志,始終拒絕為日本人演出.這充分顯示了梅蘭芳強烈的愛國思想和崇高的民族氣節(jié).
25唐玄奘西行取經(jīng)
主要內容：本文是一篇描寫著名人物的記敘文，主要講述了玄奘西行取經(jīng)的前因后果、艱苦歷程，表現(xiàn)了玄奘和尚嚴謹治學、百折不撓、不畏艱險、意志堅定的精神以及他對中國佛教的發(fā)展和東西文化交流所做出的卓越貢獻。

十、詞語解釋：

(1)鐵骨錚錚―也作“錚錚鐵骨”，形容堅強不屈的意志和敢于向惡勢力作斗爭的凜然正氣。

(2)弦外之音---琴停止彈奏后的余音。比喻沒有明確說出，而是間接透露出的意思。也作“弦外之響”。

(3)喜不自勝---高興得自己都受不了。形容高興到了極點。

(4)不肖之臣---指不能繼承先輩事業(yè)，沒有出息或品行不好的臣子。不肖，不像（被人崇敬的先輩、先祖）。

(5)名正言順---意思是名分和名義正當,言語才能順理及在道理上才講得通.

(6)流芳百世---也作”萬古流芳”、“青史流芳”。指美名永遠流傳到后世。

(7)垂青―表示對人重視。

(8)強悍―勇猛無所顧忌.

(9)暴虐―兇惡殘酷;不人道.

(10)蠻荒---指文化比較落后的偏遠地區(qū).

(11)后裔―已經(jīng)死去的人的子孫.

(12)豐功偉績--偉大的功勛與業(yè)績.也作“豐功偉業(yè)”

(13)優(yōu)伶---中國最早的職業(yè)演員叫“優(yōu)”或“伶”，又稱“倡優(yōu)”或“俳優(yōu)”“名伶”。后吧戲曲演員稱為“優(yōu)伶”。

(14)粉飾―涂飾表面，掩蓋污點或缺點。

(15)老奸巨猾---老于世故，陰險奸詐。

(16)一勞永逸―辛苦一次把事情辦好，便得到長久的安閑。

(17)積聚―逐漸聚集。

(18)困窘―生計或境遇十分艱難。

(19)騷擾---擾亂，使其不得安寧。

(20)淪陷--（領土）為敵人占領；失陷。

(21)應邀―接受邀請。

(22)威脅―用威力逼迫恫嚇使人屈服。

（23）束手無策---就像雙手被捆住一樣無法解脫。形容遇到問題毫無解決的辦法。近義詞“無計可施”“一籌莫展”。
（24）百折不撓---無論受到多少挫折都不退縮不屈服。形容意志堅強。也作“百折不回”，近義詞“不屈不撓”。

（25）家喻戶曉---家家明白，戶戶知道。形容人人皆知。 “盡人皆知”“眾所周知”。

近義詞
慘烈―凄涼、凄慘.
崇尚―尊重；推崇。
緬懷―追想，懷念.
聰明---聰慧
激烈―慘烈
剛毅―堅毅
擁護―擁戴

百花園五

一、 讀下面的句子，體會頓號的用法（并列詞語間的停頓）。

1. 還有一次，孔子在陳、蔡兩國之間的路上斷了糧，跟隨的弟子都餓的爬不起了。----表示兩個并列詞語“陳”“蔡”之間的停頓。

2. “他寧愿每頓只有一碗飯、一點點罐頭食品或一小塊咸魚，寧愿時刻提心吊膽地面對頭頂上呼嘯而過的炸彈，也不愿失去作為一個正值的中國人所應當具備的民族氣節(jié)。”----“一碗飯”、“一點點罐頭食品”、“一小塊咸魚”是兩項以上的并列詞語，又是一個層次的，可在最后兩項件用連詞（和、或、以及等）。

3. 黃帝時代一系列燦爛的制作和發(fā)明，諸如衣冠、宮室、舟車、蠶絲、文字、音樂、歷法、指南車，等等，為古代中國的悠久文明和傳承文化奠定了基礎。”------句中的“衣冠”、“宮室”、“舟車”、“蠶絲”、“文字”、“音樂”、“歷法”、“指南車”是多項并列詞語，用頓號隔開表示并列詞語間的停頓。

二、 修改病句

（1） 在藝術活動中，受到了美的熏陶。（缺少了主語“誰”受到熏陶）

改：在藝術活動中，我受到了美的熏陶。

（2） 英勇的炮兵部隊擊落了許多飛機和坦克。（詞語搭配不當）

改：英勇的炮兵部隊擊落了許多飛機，擊毀了許多坦克。

（3）參加的人都夸耀我們學校的環(huán)境美化好。（用詞不當）

改：參加的人都夸獎我們學校的環(huán)境美化好。

（4）在假日旅游中，感受到了祖國河的秀美。（缺主語，成分殘缺）

改：在假日旅游中，我感受到了祖國河的秀美。

（5）我們邁著輕快的步伐和興奮的心情到了少年宮。（搭配不當）

改：我們邁著輕快的步伐，懷著興奮的心情到了少年宮。

（6）居里夫人受到人們的吹捧時，首先想到的是她少年時代的老師歐班。（用詞不當）

改：居里夫人受到人們的稱贊時，首先想到的是她少年時代的老師歐班。

三、拓展交流

名人檔案：

孔子

簡介：（前551-前479）名丘，字仲尼，春秋后期魯國人。偉大的思想家、教育家。儒家學說的創(chuàng)始人。
名言：學而不厭，誨人不倦。

溫故而知新。

發(fā)憤忘食，樂以忘憂。

（名人檔案格式：（1）卡片名稱“名人檔案”在左上角；（2）“名人”的姓名另起一行，寫在中間；（3）可以在簡介、名言后面進行摘錄。）

四、 閱讀平臺《新三字經(jīng)》

第1、2句總起，講中華民族五千年歷史長河中有眾多英雄豪杰。

第2-16句分述，列舉了有炎黃二帝至清朝的18為古代名人，并高度濃縮介紹了他們的事跡。

第17、18句總結，指明這樣的先賢說不完，如薪火相傳、層出不窮。

五、作文：二十年后再相會

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/xiaoxue/100633.html

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