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五年級語文第一單元復習卷
班別： 姓名： 得分：

一、基礎整合。（46分）
1、我會看拼音，還能正確地寫出詞語。 (4分)
jí chí shuāi jiāo qīng xī xiū sè
( ) ( ) ( ) （ )

2、我會辯字組詞。（8分）
絞( ) 御( ) 崖( ) 招( )
跤( ) 卸( ) 涯( ) 紹( )

3、把下列詞語補充完整。（4分）
( )飄( )舞 ( )( )不及 ( )心( )欲 ( )( )忘食

4、我會選擇正確的答案。（6分）
（1）下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是（ ）。（2分）
A、樂（ lè）趣 目的（dí）地 撥（bō）轉 不計其數（shǔ）
B、高歌一曲（qū） 噴（pēn ）出 商貿（ mào） 枝干（gàn）
C、陷（xiàn）入 猙（zhēng）獰 效率（lǜ ） 勾勒（lè ）
（2）、下列各組四字詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（2分）
A、嚴陣以待 杯水車新 精神飽滿 一碧千里
B、美輪美煥 翠色欲流 銀裝素裹 費寢忘食
C、襟飄帶舞 渾黃一體 高大挺秀 天高氣爽
D、叮零叮零 天崖碧草 斗志高昂 七零八落
（3）、下列一組句子中，沒有語病的一句是（ ）。（2分）
A、這學期，我校開展了“我為他人添歡樂”的熱潮。
B、六月一日上午，我們去公園玩了一整天，個個意猶未盡。
C、科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗。
D、這次語文考試，全班同學普遍成績提高了。

5、選詞。（3分）
矗立 屹立 挺立
1、雄偉的人民英雄紀念碑（ ）在天安門廣場上。
2、一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥門外。
3、一行高大的白楊樹沿著鐵路線（ ）在茫茫戈壁上。

6、判斷下列句子用了什么修辭方法。（5分）
①、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。（ ）
②、鐵路沿線的一棵棵樹好像一把把撐開的大傘。（ ）
③、操場上的人很多，有的滾鐵環，有的玩球，還有的在跳繩。（ ）
④、在陽光的映襯下那雪仿佛女神般圣潔、美麗。（ ）
⑤、馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，像一條彩虹向我們飛過。（ ）

7、請把下面的詩句補充完整，并完成。（6分）
（1）九 曲 黃河 萬 里 沙， 。
(2) ，同 到 牽 牛 織 女 家。
(3)在《草原》一文中，有一句話既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中體現，同時給讀者以回味的余地。這句話就是：

8、口語交際。（12分）
（1）、發揮合理的想象，把主客敬酒時的祝酒辭簡要地寫下。（3分）
干部向我們敬酒，70歲的老翁向我們敬酒。我們回敬。
1、干部的祝酒時可能說：
2、老翁的祝酒時可能說：
3、我們回敬他們時可能說：
（2）、根據下面所描繪的情境，回答下列問題。（4分）
一天你親眼看見自己的好朋友正在欺負低年級的小同學，你會說：
。
（3）、小練筆（5分）
有人認為，現代科學技術日新月異，特別是現代通訊技術那么先進，哪里還用學習寫信這種落后的方法，針對這種現象，你有何看法？請用50-100字之間簡短的一段話談談你對此現象的看法和理由。

二、。（54分）
認真文段，回答后面的問題
（一）、閱讀《白楊》選段，回答問題。（14分）
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。（ ）遇到風沙還是雨雪，（ ）遇到干旱還是洪水，它（ ）那么直，那么堅強，不軟弱，（ ）不動搖。”
　　爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現在還不能理解。
　　他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家，接他們到新疆去念小學，將再念中學。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。
　　現在呢，孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。
　　爸爸一手摟著一個孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起。

1、“疆”字用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 部。（2分）
2、在括號里填上合適的關聯詞（2分）
3、請用直線把爸爸介紹白楊的那段話畫住。這段話點明了白楊樹的的精神是：
（3分）
4、文段中寫到“爸爸一手摟著一個孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。”請發揮想像，說說爸爸可能在沉思些什么呢？
（3分）
5、聯系上下文，談談你從畫線的句子中體會到了什么？（4分）
（二）、閱讀短文，回答下面問題。（23分）

內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。
藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發著陣陣清香。
草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。
矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起快極了，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂的蒙古包。小牧民騎在高高的馬背上 神氣在揮舞著鞭子 放聲歌唱 藍藍的天上白云飄 白云下面馬兒跑

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）
2、請給文中最后一個自然段沒有標點的句子加上標點。（3分）
3、在文中找出下列詞語的近義詞。（6分）
遼闊（ ） 歡躍（ ） 廣闊（ ）
4、第二自然段突出了草原 的特點，第四自然段突出了草原 的特點（2分）
5、請在短文中找出一個擬人句，抄寫在下面的直線上，并仿照此句寫一句話。2分）
擬人句：
仿寫：
6、第三自然段在文中起了 的作用。（2分）
7、認真讀短文，體會到短文表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
。
8、給本文加上一個標題，寫在文前的“ ”上。（2分）

（三）、閱讀短文，回答下面問題。（17分）
　　大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回了，自由自在地在碧藍的天空中飛翔。這時，春雨也伴隨著春風到了人間。這是第一場春雨。我打開窗子，向遠處望，。雨絲細細的，像花針一樣，又好像無數斷了線的珍珠從天而降，斷斷續續地直插到地里，將祖國的河繡得更加美麗。遠處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的……這是一幅多么美麗的春雨圖啊！
1、照樣子，寫詞語。（3分）
亮晶晶: 　________　　　________　　________
斷斷續續: ________　　　________　　________
2、找出文中顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫2個這樣的詞嗎？（5分）
（文中的詞) ____________________________
（你的詞） ____________________________
3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。（2分）
4、用“——”畫出文把河流當作人寫的句子。 你也能寫一個擬人句嗎？（3分）　________________________________________________________________
5、用雙橫線畫出的中心句。（2分）
6、你能這篇加一個標題嗎？（2分） _______________________
三、習作訓練：給遠方的小學生寫一封信，在信中，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。注意寫信的格式。
題目：
五年級語文第二單元復習卷
班別： 姓名： 得分：
一、基礎整合。（48分）
1、我會看拼音，還能正確地寫出詞語。 (4分)
shǎ shì zhì xián? huò huàn táo qì
( ) 幼( ) 滑( ) （ ) ( )
2、我會辯字組詞。（6分）
篙（ ） 漠（ ） 瞻（ ）
蒿（ ） 寞（ ） 檐（ ）
3、把下列詞語補充完整。（3分）
( )盡( )汁 ( )( )自如 ( )心( )欲
4、我會選擇正確的答案。（4分）
（1）下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是（ ）。（2分）
A、氈（zhān）帽 驅（qū）逐 喧（xuān）鬧 隨心所欲（yù）
B、梳妝（zhān?） 彈（tán）動 迫（pò）害 癡（chī）迷
C、柳（liǔ）絮 絞（jiǎo）盡腦汁 清平樂（lè） 花苞（bāo）
（2）、下列各組四字詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（2分）
A、逢 清脆 悅耳 脫掉 B、蚯蚓 螞昨 蝴蝶 蝙蝠
C、步伐 榆樹 栽花 妨礙 D、坯胎 水漂 繁殖 誤解
5、選詞填空。（3分）
危險 風險 冒險
1、在馬路上踢球很（ ）。
2、這條河河水湍急，我們不必（ ）橫渡。
3、我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還而臨著受到驅逐和迫害的（ ）。
6、按要求改寫句子。（4分）
1、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
縮寫句子：______________________________________________。
2、櫻桃樹和李子樹都不大結果子。覺得它們并不存在。
將兩個句子連成一句話：_______________________________________________ _。
7、請把下面的詩句補充完整，并完成填空。（11分）
（1）、天行健，____________________。（2）、有志不在年高，____________________ __。
（3）、______________________，一寸光陰不可輕。
（4）、本單元我們學習了一首唐代詩人呂巖的詩，詩的題目叫_______，全詩如下：（5分）
____________ _ ， 。 ，____________________。
8、口語交際。（12分）
（1）、讀一讀兒童詩，并仿例寫一寫。（4分）
童年，在小河邊送走遠航的蘆葉船；
童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶；
童年，愛和布娃娃說悄悄話；
童年，______________________________________________
童年，______________________________________________
童年，在蟻窩和鳥巢里，在電動車和電子計算機里，以至在因特網上，探索著多種多樣的秘密。
（2）、根據下面所描繪的情境，回答下列問題。（3分）
間，同桌未經你同意就拿了你作業本抄起答案，這時正好你看見了，你會說：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）、小練筆（5分）
學習了《童年的發現》這篇文后，我們明白了，只要在生活中、學習中處處留心，細細觀察，你定會有意想不到的收獲。請用一段話把你的發現說出與大家分享吧。
二、閱讀。（52分）
認真閱讀文段，回答后面的問題
（一）、閱讀《冬陽•童年•駱駝隊》選段，回答問題。（19分）
爸爸和它講好價錢了。人在xiè méi（ ），駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起。
老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊伍過時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，總起，鐺、鐺、鐺地響。
“為什么要系一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。
我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音。您不是說，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途jì mò（ ）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。”

1、給文中帶點的字選擇正確的音節劃上“——”（4分）
磨（mó mò） 嚼（jué jiáo） 系（jì xì） 沾（nián zhān）
2、在括拼音旁的括號里寫上詞語（2分）
3、用“?”畫出駱駝外貌和咀嚼時樣子的句子（2分）
用“—”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。（2分）
4、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個問題，“我”和大人的想法是不同的：
“我”認為：__________________________________________________________
_______________________________________________________________（2分）
爸爸認為：_________________________________________________________（2分）
你的看法是：_______________________________________________________（2分）
5、爸爸說：“你的想法更美些。”的理由是（3分）

（二）、閱讀短文，回答下面問題。（22分）

禹強讀小學的時候，最怕寫，費了好大勁，寫出的，老師總是說內容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。
她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐。”
于是，禹強就下工夫多讀。不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，（ ）能找到的，（ ）拿讀。可是，提起筆寫，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。”
從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）
。
2、用“——”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。（2分）
3、我會寫出下列詞語的反義詞。（6分）
缺乏（ ） 清晰（ ） 提高（ ）
4、細讀短文，在（ ）里填上恰當的關聯詞，并畫去括號內不恰當的詞語。（3分）
5、根據徐特立老爺爺的話，我們可以知道，要寫好必須達到兩個條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動筆墨”。（3分）
6、請結合你自己的寫作經驗，寫寫你對徐特立老爺爺的話的理解。（3分） 。
7、給本文加上一個標題，寫在文前的“ ”上。（2分）

（三）、閱讀短文，回答下面問題。（11分）
街頭藝術家
在巴黎香榭麗大道第一眼看見這個裝扮成卓別林式的街頭藝術家時，我還以為他是個“機器人”呢！
那時，他正定定站在一個長圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動也不動。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠遠看去，真像個橡皮娃娃。
驀地，音樂響了起，一個強烈的節奏跟著一個分明的動作，泥娃娃的眼睛轉動了，慢慢的，嘴唇咧開，脖子緩緩向右轉，笑了。他是個真人！這還用得著說嗎？錄音機邊上那個“討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地攏了過去，很快地，“機器人”搶走了那個街頭畫家的生意。
1．“香榭麗”的“榭”你認識嗎？如果認識，告訴大家“榭”讀（ ）；如果不認識，可以通過（ ）的方法認識。（2分）
2．“好奇地攏了過去”就是說他們怎么做？（3分）

3.用橫線畫出具體說明街頭藝術家外貌像“機器人”和“橡皮娃娃”的語句。（2分）
5.街頭藝術家給你留下了怎樣的印象？ （4分）

三：寫作訓練：寫一件童年趣事，可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶……，要把事情經過寫清楚，寫出自己的真實感受。
題目：