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六年級語文上冊內復習資料
第一單元
一、熟記P13“詞語盤點”。聽寫計分__________________
二、背誦并默寫P15~16“日積月累”。Q________________
三、朗讀《中訪友》《草蟲的村落》，背誦《中訪友》第3、4、5自然段。Q________________
四、近義詞
清爽——清新 凝望——注視 陡峭——峻峭 襯托——烘托 雄渾——雄壯 拜訪——造訪
奇異——奇怪 散布——分布 勤勉——勤奮 僻靜——清靜 歡躍——歡騰 靜謐——寧靜
五、反義詞
勤勉——懶惰 茂盛——凋零 堅硬——松軟 蘊藏——蘊含 龐然大物——小巧玲瓏
陡峭——平緩 短暫——漫長 寧靜——嘈雜 清涼——悶熱 全神貫注——三心二意
六、體會句子的表達方法
1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？
體會：把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
2、走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
體會：一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
3、甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出的！
體會：“靈泉”，形容泉水非同一般，具有靈性。把甲蟲發出的聲音比喻成“靈泉”，說明在作者心中，甲蟲的聲音很優美，勝過了人間的一切音樂，我們可以感受到作者對大自然小生靈的贊美之情。
七、文內容理解
1、《中訪友》，作者在中拜訪的朋友是老橋、樹林、泉、溪流、瀑布、懸崖、落花、落葉等，都是些大自然的朋友。表達了對大自然的熱愛之情。
2、《草蟲的村落》，在草蟲的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民、“街道”“小巷”、花色斑斕的小圓蟲、龐然大物蜥蜴、甲蟲音樂家的演唱會等。從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。

第二單元
一、熟記P34“詞語盤點”。聽寫計分_________________
二、背誦并默寫P36“日積月累”。Q__________________
三、朗讀《詹天佑》《懷念母親》，背誦《詹天佑》第4自然段。Q________________
四、近義詞
阻撓——阻止 控制——操縱 要挾——威脅 勉勵——鼓勵 杰出——卓越 精密——周密
崇高——高尚 真摯——誠摯 凄涼——凄慘 沉靜——沉寂 沮喪——失望 愛慕——喜愛
五、反義詞
崇高——卑微 真摯——虛偽 凄涼——繁榮 普通——特殊 甜蜜——苦澀 朦朧——清晰
精密——粗略 平庸——杰出 阻撓——支持 藐視——重視 毅然——猶豫 惡劣——優越
六、體會句子含義
1、有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”
含義：“還沒有出世”本意是人沒有出生。外國報紙稱在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出生，實則是他們瞧不起中國工程技術人員，是對中國人的蔑視和嘲笑。文這樣寫，更能反襯出詹天佑為國分憂的愛國主義品質。
2、詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎�！�大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”
含義：這是語言描寫，表現了詹天佑對工程一絲不茍、高度負責的精神和嚴謹的科學態度。
3、遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
含義：這是詹天佑遇到困難時的內心想法，也是他克服困難，完成艱巨任務的動力。句子充分表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。
4、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻入夢。
含義：“頻入夢”，意思是祖國母親經常到夢中。作者遠離故土，身居異國他鄉，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開，離別的滋味尤為強烈，心中不斷涌現祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人。
5、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
含義：“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。說“凄涼”，是因為作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠了，與祖國的距離遠了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；說“甜蜜”時因為雖然遠離家鄉，但也能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜。
6、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
含義：“悵望灰天”，惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子。
七、文內容理解
1、《詹天佑》一文的中心句是：詹天佑是我國杰出的愛國工程師，這句話起概括全文、點明中心的作用。文主要講詹天佑不怕帝國主義的阻撓、要挾和嘲笑，主持修建京張鐵路的事情，重點敘述了四個典型片段：勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路。
2、《詹天佑》第四自然段，先總起開頭，然后分別從詹天佑的語言（怎么說的）、行為（怎么做的）、內心（怎么想的）三個角度進行描寫，表現他的愛國精神。
3、《懷念母親》一文的作者是季羨林。作者懷念的母親有兩個，一個是生身母親，一個是祖國母親，作者對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

第三單元
一、熟記P54“詞語盤點”。聽寫計分________________
二、背誦并默寫P56“日積月累”。Q________________
三、朗讀《窮人》《唯一的聽眾》。Q________________
四、近義詞
呼嘯——咆哮 沉思——深思 抱怨——埋怨 照顧——照料 顧惜——愛惜 魁梧——高大
莊重——鄭重 抱歉——愧疚 慈祥——慈愛 珍藏——收藏 洋溢——充滿 荒唐——荒謬
五、反義詞
沮喪——興奮 莊重——輕率 慈祥——嚴厲 潮濕——干燥 僵硬——柔軟 倒霉——幸運
憂慮——喜悅 和諧——紛亂 平靜——浮躁 自信——自卑 舒適——難受
六、體會句子含義
1、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
含義：這是一個雙重否定句。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家�！安恢�道為什么要這樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質。
2、她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他啦？……不，還沒！……為什么把他們抱過啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

含義：“忐忑不安”形容心神不安定。此段真實地展現了人物的心理活動，桑那寧可讓丈夫揍一頓，也要收養孤兒，使人感受到桑娜寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。省略號的連續運用，表明桑娜當時的心理活動的時斷時續，逼真地寫出了桑娜不安的心理。
3、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮�！班�，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒。”
含義：“皺起眉”“臉變得嚴肅、憂慮”說明漁夫感到問題很難辦�！吧ι�后腦勺”說明他正在認真考慮，形象地說明漁夫覺得問題嚴重�！班�，你看怎么辦？”這是漁夫在征求妻子的意見。“得把他們抱，同死人呆在一起怎么行！”這是漁夫做出的初步決定�！芭�，我們，我們總能熬過去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艱苦的生活）的意思。說明漁夫為了撫養鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞�！翱烊ィ�別等他們醒�！睗O夫怕孩子醒受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話細致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。
4、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧�！�
含義：這是老人對“我”說的一句善意的謊話。作為一位音樂學院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發現后“準備溜走”的舉動中，發現“我”缺乏自信。出于對年輕人的愛護，老人謊稱自己耳聾，為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意，讓“我”有了面對別人拉琴的勇氣。
5、她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……
含義：“平靜地望著我”這在文中是第三次出現。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。
七、文內容理解
1、《窮人》的作者是俄國作家列夫•托爾斯泰。文的場景主要有兩個：一是桑楠探望鄰居西蒙，發現西蒙已死，于是抱回了她的兩個孩子；二是漁夫歸后，也同意收養這兩個孩子。
2、《窮人》中省略號的用法。
（1）表明心理活動的時斷時續。如，“她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他啦？……不，還沒！……為什么把他們抱過�。俊�…他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！’”
（2）表示省略遞增的次數。如，“古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……”
（3）表示語意的跳躍。如，“謝謝上帝，總算活著回啦�！�…我不在，你在家里做些什么呢？”
（4）表示說話結巴，欲言又止。如，“我嘛……縫縫補補……”

第四單元
一、熟記P70“詞語盤點”。聽寫計分_________________
二、背誦并默寫P73“日積月累”。Q________________
三、朗讀《只有一個地球》《這片土地是神圣的》。Q________________
四、近義詞
和藹——和善 渺小——微小 遨游——漫游 慷慨——大方 節制——控制 恩賜——賞賜
濃密——稠密 幽香——清香 寶貴——珍貴 甜美——甜蜜 教導——教誨 神圣——圣潔
五、反義詞
濃密——稀疏 清澈——渾濁 滋潤——干燥 放棄——堅持 和藹——粗暴 渺小——偉大
恩賜——乞求 慷慨——吝嗇 璀璨——黯淡 枯竭——豐富 遙遠——附近
六、體會句子含義
1、人類生活所需要的水資、森林資、生物資、大氣資，本是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。
含義：“本”是“原先、先前”的意思，它準確地點明了可再生資已遭受破壞，強調了“水資、森林資、生物資、大氣資”原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，體現了說明文語言的科學性、嚴謹性。
2、科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。
含義：這句話引用了科學家的研究成果，“40萬億千米”直觀地表明了范圍之大。“至少”一詞是強調了目前的研究成果還只限于這個范圍，體現了說明的嚴謹性。“至少”是“最少”的意思，進一步說明了距離的遙遠，從而證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。
3、我們和大地上的巒河流、動物植物共同屬于一個家園。
含義：“巒”指連綿的。這句話表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。
4、任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。
含義：地球是人類的家園，如果家園受到破壞，人類必然受到傷害。這句話直接將人類的生存與大地的保護聯系起，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關系。
5、大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
含義：“大地不屬于人類”，因為誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好、善惡對待神圣的大地，破壞、損傷大地的完整和莊嚴；“人類屬于大地”，因為大地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續。只有愛護大地上的一草一木、一一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續。這是的中心所在。
七、理解文內容
1、《只有一個地球》是一篇科學小品文（文藝性說明文），從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資，保護地球。
2、《這片土地是神圣的》是印第安酋長西雅圖的著名演說，是總分總結構，以飽含深情的語言，生動形象地描繪了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系，表達了印第安人對土地的留戀和眷顧，表達了人們對土地的熱愛。

第五單元
一、熟記P94“詞語盤點”。聽寫計分___________________
二、背誦并默寫P96~97“日積月累”。Q________________
三、朗讀《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》，背誦《少年閏土》第1、4自然段，Q______________
四、近義詞
無端——無故 稀罕——稀奇 熟識——熟悉 許愿——許諾 驚異——詫異 愛戴——擁戴
深奧——深刻 悔恨——懊悔 逝世——去世 飽經風霜——飽經滄桑
五、反義詞
個性——共性 愛戴——憎恨 深奧——淺顯 詳細——簡略 允許——拒絕 伶俐——笨拙
鄭重——隨便 陰暗——明亮 恍然大悟——百思不解 馬馬虎虎——認認真真
六、重點句子
1、我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西──便是現在也沒有知道──只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。
理解：這句話中的兩個破折號是起補充說明的作用�！盁o端”一詞是“沒有理由，沒有根據”的意思。整句的意思是說“我”不僅那時，就是現在也都不知道猹是一種什么動物，只是主觀上認為它的樣子像狗而且很兇猛。
2、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。
理解：“素”，向的意思�！靶迈r事”是指閏土對“我”講的那許多關于農村、海邊的事。 “如許”是“如此”“像這樣”的意思。 “我”向不知道這許多新鮮事，因為“我”過著衣伸手、飯張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。

3、他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。
理解：“院子里高墻上的四角的天空”，指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。表達了“我”對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的向往。
4、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
含義：“四周黑洞洞的”，比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有�！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態度。
5、這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。
含義：為什么伯父“嚴肅”？因為他由這位車夫想到了千千萬萬的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會制度不合理造成的。為什么“深深地嘆了口氣”？因為伯父知道根所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦。這句話表現了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。
七、文學常識與文內容
1、魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。他創作了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，他的主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》。魯迅以筆為武器，戰斗了一生，被譽為“民族魂”。毛澤東評價他是偉大的文學家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。
2、《少年閏土》節選自魯迅的小說《故鄉》。文重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事，刻畫了一個見識豐富、活潑可愛、聰明能干、機智勇敢的農村少年形象，反映了少年之間真摯的友誼和對閏土的懷念之情。
3、《我的伯父魯迅先生》作者周曄。文回憶了魯迅生前的幾件事：借談《水滸傳》啟發教育“我”認真讀書；在笑談“碰壁”中抨擊舊社會；熱情救助黃包車車夫；關心女傭阿三。說明了魯迅是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人。
4、《有的人》是詩人臧克家為紀念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩。

第六單元
一、背誦并默寫P100~103的古詩詞。Q______________
二、識記
1、我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經》，已經有兩千多年的歷史�！对娊洝返脑娖�種類有“風、雅、頌”，表現手法有“賦、比、興”。
2、《春夜喜雨》是一首五言律詩，這是唐朝詩人杜甫在成都所作的名篇之一。
3、《西江月•夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞。題目中“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞名。
4、《天凈沙•秋》是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。題目中“天凈沙”是曲牌名，“秋”是曲名。
三、復習《小學生古詩詞80首》。

第七單元
一、熟記P131“詞語盤點”。聽寫計分___________________
二、背誦并默寫P134“日積月累”。Q________________
三、朗讀《老人與海鷗》《最后一頭戰象》。Q______________
四、近義詞
期盼——企盼 情誼——情義 生動——活潑 盤旋——回旋 呼喚——召喚 注視——凝視
親昵——親熱 急躁——焦躁 隆重——盛大 亢奮——興奮 豪邁——豪爽 奇特——獨特
五、反義詞
衰老——健壯 拒絕——同意 熄滅——燃燒 膨脹——收縮 急躁——冷靜 震耳欲聾——鴉雀無聲
熱鬧——冷清 懷疑——相信 得意——失意 生動——呆板 急速——緩慢 抑揚頓挫——平鋪直敘
六、重點句子
1、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
含義：這是老人喂海鷗的一個細節描寫。老人的動作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！海鷗有節奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。
2、它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身。
含義：當老人的遺像被我們收起時，海鷗們的舉動又是那么地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過，飛動的翅膀形成了一個白色的漩渦，使我們幾乎無法脫身。海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。
3、它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭，向著天邊那輪火紅的朝陽，────發出震耳欲聾的吼叫。
含義：“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕； “親了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經奮力殺敵的一處戰場，也許是曾灑滿戰友鮮血的一處傷心之地；“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰友們的靈魂，也許在訴說它對戰友的深深懷念，也許在告訴戰友，它也將陪伴它們……這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄！
4、土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。
含義：有誰能如此坦然地面對死亡？有誰能如此完美地走完一生？嘎羧靜靜地為自己挖掘了墓地，靜靜地躺在那里，那“睜得老大”“凝望著天空”的眼睛，讓人揣想：它在告訴我們歷史不能忘懷嗎？它在期盼和平嗎？……

第八單元
一、熟記P148“詞語盤點”、P150“日積月累”，聽寫計分___________________
二、背誦并默寫《伯牙絕弦》。Q________________
三、朗讀《月光曲》，背誦第九自然段。Q______________
四、《伯牙絕弦》內容理解。
1、俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時期人，關于他們二人成為知音的傳說，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做知音，用“高流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。
2、白話文翻譯：
伯牙善于彈琴，鐘子期善于欣賞。伯牙彈琴的時候，心里想到高，鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，鐘子期情不自禁說：“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過！”不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。鐘子期死后，伯牙悲痛欲絕，覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。
五、《月光曲》內容理解。
1、姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了�！�
理解：盲姑娘并不是“隨便說說”，聽貝多芬的演奏是他這夢寐以求的愿望，他之所以這樣說，是因為“音樂會入場券太貴，咱們又太窮”，說明盲姑娘善解人意，體諒哥哥的難處。
2、她激動地說：“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”
理解：“多純熟”，是說彈奏的技能熟練；“多深”，是說把曲子里的感情充分表現出了。盲姑娘的話說明她對音樂的感受力很強，同時為貝多芬就在眼前而激動萬分。貝多芬也很激動，一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音��！正因為遇到了知音，貝多芬才產生要為她彈奏第二支曲子的想法──創作的激情頓時而生。
3、月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
4、他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過……
理解：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”，此刻音樂柔和舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現了“一縷縷輕紗似的微云”，音樂逐漸增強，曲調出現了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪�！睆娨魳敷E然響起，聲音高昂激越，節奏越越快。多么美麗的畫面，多么豐富的聯想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優美、和諧的曲調，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。