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2012-2013學年度上學期六年級上冊語學科總要求
一：內容
1 精讀課18篇，略讀課12篇。
2 6個語百花園。
3 學習鏈接、閱讀鏈接、指南針。
二：教學目標
1、在語言字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創造的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。
2、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習普通話。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。
3、繼續學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。養成認真寫字的習慣。培養獨立識字的能力。學習本冊的164個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確書寫。
4能聯系上下、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課。能借助中心句，正確領會課的中心思想；能分清中的事物與聯想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達方式；學會積累詞語，養成良好的讀書習慣；會讀科普，初步掌握閱讀方法，了解科普的語言特點。能背誦指定的課。能在閱讀中把握的主要內容，體會的思想感情，初步領悟作者的表達方式。并能從閱讀的內容想開去，結合課的學習收集有關的資料。
6、能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；練習從內容、詞語、標點等方面修改自己的習作。把自己寫得不具體的作改具體；能寫簡單的記實作和想象作，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用；會在中寫出自己的真情實感。逐步養成課外讀物閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于25萬字。
7、能聽廣播說說自己的感想；聽錄音以后能發表自己的看法；樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。

三：教學重點
1 認識138個字，會寫164個字，會使用字典，詞典有一定獨立的識字能力。
2 能借助詞典理解詞語的意義，能聯系上下和自己的積累，推想課中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會課中含義深刻的句子。
3 積累課中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。課外閱讀不少于25萬字。
4 養成留心觀察的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單的紀實作和想象作。
四：教學難點
1 能借助詞典理解詞語的意義，能聯系上下和自己的積累，推想課中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會課中含義深刻的句子。
2 養成留心觀察的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單的紀實作和想象作。

2011-2012學年度上學期六年級上冊語學科教學進度表
周別教學內容（課或或單元）教學活動時數備注
1-21稻草人2語言兩則
3賣火柴的小女孩
7
34*刺猬漢斯 5*尼爾斯騎鵝歷險記
語百花園一7
46開國大典 7*望大陸
8明天更輝煌7
59海關10*太陽與士兵
語百花園二7
6國慶放假
711永遠的歌聲 12秋天的懷念7
813“精彩極了”與“糟糕透了”
14*花邊餃子里的愛7
915*為了五美元的禮物
語百花園三7
1016古詩三首 17詹天佑
7
1118*天祥 19怒吼吧，黃河
20*一句話
語百花園四7
12 21奇異的琥珀 22*表里的生物7
1323自然之道
24一個這樣的老師7
1425*最佳路徑 語百花園五7
1526將相和 27*奴隸英雄7
1628赤壁之戰 29老人與海7
1730*魯濱孫造船 語百花園六7
18期 考 復 習7
19期 考 復 習7
20期 末考試7
21

清風實驗學校電子教案模塊
課題導言課課型 新授課課時 1課時個人修改
教學目標讓學生重新適應校園生活，培養學生養成良好的學習習慣。
教學重點總結暑期生活，做好新學期計劃
教學難點讓學生收心

一、總結暑期生活

1、互相在四人小組中交流暑期生活中的見聞感受。
2、推薦組內代表發言。
3、生評價。

二、小結上學期期末考試情況，分析自己失敗的教訓以及成功的經驗。

三、從同學們的發言中進行歸納總結，讓學生了解養成良好學習習慣所帶的益處。

四、制定個人新學期計劃。
教后反思

清風實驗學校電子教案模塊
課題1 稻草人課型 新授課課時 2課時個人修改
教學目標1、 學習并掌握本課的生字新詞。
2、 理解課內容，體會稻草人的善良和盡職。
3、 正確、流利、有感情地朗讀課。
4、 激發學生對窮苦勞動人民的同情。
5、 教育學生有一顆善良的心，關心、體貼、幫助他人。
教學重點1、體會稻草人焦急的心理活動。
2、學習作者通過描寫人物內心塑造人物形象。
教學難點1、體會稻草人焦急的心理活動。
2、學習作者通過描寫人物內心塑造人物形象。
教具準備1、生字詞語卡片。
2、稻草人的圖片。
教學方法以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法
教學過程
一、揭示課題，介紹葉圣陶。
1、教師板書課題，全班齊讀課題。
2、結合資料，介紹作者。
3、教師導讀：今天，我們學習的課《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。
二、初讀，整體感知
1、教師出示要求，學生自由讀課。
（1）把課讀準、讀通順，掌握本課的生字新詞。
（2）想一想課寫了一件什么事。
（3）找出中描寫稻草人樣子和結構的段落，讀一讀。
2、檢查生字。
（1）出示生字詞語卡片，指明讀一讀，其他正音。
（2）教師儀進行再強調。
（3）出示本課的生字新詞，集體讀一讀。
3、指名反饋：課講了一件什么事？（稻草人看到一只飛蛾飛到主人的稻田里，并產下了子兒。稻草人很著急，想把情況告訴主人卻無能為力，他為主人感到很悲傷。）
4、指名反饋：中的稻草人長得什么樣呢？中的哪一個自然段進行了具體的描寫？（第一自然段）
5、指名讀課第一自然段，其他思考：作者是怎樣一步一步地把稻草人的樣子和結構說清楚的？
6、指名反饋。（先整體后局部，從上到下）
7、全班齊讀這一自然段，加深感知。
三、再讀課，感悟人物形象
1、教師導讀：課主要給我們塑造了兩個人物形象，一個是稻草人，一個就是稻草人的主人——老婦人。作者為我們塑造了怎樣的稻草人和老婦人形象呢？
2、指名反饋：再讀課后，稻草人和老婦人給你們留下了怎樣的印象？這是一個（ ）的稻草人；這是一個（ ）的老婦人。
3、教師導讀：同學們，再讀課，把相關的語句找出，和同學交流一下，你是從哪些地方感受到老婦人的悲慘、孤單、可憐、窮苦的？又是從哪些地方感受到稻草人的盡職和善良的？
4、集體反饋。
5、教學建議：
（1）學生反饋語句，學生一起讀一讀。
（2）結合上下，說說自己的體會。
（3）指導學生有感情地朗讀。
6、教師導讀：同學們，這是一個多么可憐的老婦人啊！所以善良的稻草人很想幫助老婦人，可是他什么也做不了，他有多著急呀！請同學們找出描寫稻草人焦急的語句，有感情地讀一讀。
7、教師小結：稻草人的焦急的心理活動，表象了他對主人的關愛，他同情主人悲慘的遭遇。同學們，如果你也是這個故事中的一個角色，你希望自己是什么？你想怎樣幫助老婦人？
四、課堂小結
教師總結：同學們，這是一則悲戚的童話故事，稻草人的善良深深地打動著我們。伸出你的友愛之手，關心、幫助一切需要幫助的人吧！
五、布置作業
1、抄寫本課的生字新詞。
2、有感情地朗讀課。
板書設計 1 稻草人
稻草人 老婦人
（善良） 焦急、擔心、憤恨、悲傷 （可憐）

細讀課，理解感悟：
1 找出課中描寫稻草人感情變化的語句畫出，讀一讀。
2聯系上下，體會他的感情為什么會有這樣的變化？

你喜歡稻草人嗎？談談自己的理由。

把課中最感動你的地方有感情地朗讀給大家聽，再說說你為什么感動？
教后反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/xiaoxue/46651.html

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