五年級英語（上）師生共用導學稿
課題：Lesson 6 Revisson 課型：新授課
教學目標：
語言結構：熟練掌握和運用一般現在時。
詞 匯：east world hide bright high than night never stop
交際用語：復習1——5課出現的交際用語
閱 讀：What does the sun say ？
教學重點：熟練掌握和運用一般現在時
教學難點：熟練掌握和運用一般現在時
教學時間：三個課時
第一課時Lesson 6單詞以及Read上部分
一、導學教準（15分鐘左右）
（一）熱身活動：（3分鐘）
(1)Where do you live ?
(2)When do you usually get up ?
(3)How do you go to school ?
(4)Does she always come here ?
（二）預習自學：（6鐘）
1、小組成員自學Lesson 6新單詞：利用單詞表上的音標，學生自學本課單詞，并標出難點。
2、組內交流后，向老師質疑。
3、自讀課上部分，初步了解故事內容。
4、生逐句讀，并翻譯成漢語。
（三）教師教準單詞，學生自讀，并快速記憶單詞。（3分鐘）
教師出示重點詞組，并講解詞組用法，及疑難重點。（3分鐘）
二、自主模仿：（7分鐘左右）
1、跟錄音讀。
2、跟教師讀。
3、學生領讀。
三、合作演練（8分鐘）
以小組為單位，組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。
四、展示提升（5分鐘）
1、班內小組表演活動。 2、評出優秀小組
五、檢測評價（5分鐘）
仔細閱讀短，回答下列問題。
1、Does the sun rise in the east ?
2、What can the sun send into your room ？
3、Who flies into the sky to meet the sun when the sun shines ？
4、Where does the sun shine ？
5、Is the sun higher than the mountains and the clouds ？
六、堂清拓展：
預習Read下部分
課后反思：
第二課時Read下部分
一、導學教準（15分鐘左右）
（一）熱身活動：（3分鐘）
英漢互譯：
東方，東部 世界 高的
夜晚，夜間 絕不，從不 停止
該起床了。
（二）預習自學：（6鐘）
1、自讀課上部分，初步了解故事內容。
2、生逐句讀，并翻譯成漢語。
（三）教師教準。
教師出示重點詞組，并講解詞組用法，及疑難重點。（3分鐘）
二、自主模仿：（7分鐘左右）
1、跟錄音讀。
2、跟教師讀。
3、學生領讀。
三、合作演練（8分鐘）
以小組為單位，組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。
四、展示提升（5分鐘）
1、班內小組表演活動。 2、評出優秀小組
五、檢測評價：（5分鐘左右）
1、What is much much hotter and bigger than anything else in the world ？
2、Can you always see the sun ？
3、Where does the sun sometimes hide ？
4、When is the sun very bright ？
5、Do you think the sun is a great traveler in the sky ？
6、Does the earth travel all day and all night ？
7、Who is never tired and never stops ？
六、堂清拓展
課后反思：
第三課時復習檢測
一、句型轉換。
1、Mary comes from England.(改為否定句）
2、Lilei has lunch at school.(就劃線部分提問）
3、She gets up at 6:00every day.(就劃線部分提問）
4、I usually go to school on foot.(就劃線部分提問）
5、She always goes home by train.(改為一般疑問句）
6、I usually go to school on foot.(改為同義句）
二、選擇填空。
（ ）1、He ___to school at seven every day.
A、go B、goes C、doing
（ ）2、Ann is very happy___with her father.
A、to go B、goes C、go
（ ）3、Li Ming____to school on Sunday.
A、isn't B、don't go C、doesn't go
（ ）4、He comes from______.
A、the China B、USA C、the USA
（ ）5、I always play football _____Sunday.
A、in B、on C、at
（ ）6、--_____do you usually go to school?--At seven
A、What B、How C、When
（ ）7、--___does he go home after school?--By bike.
A、What B、How C、 When
（ ）8、It's time ________.
A、get up B、gets up C、to get up
（ ）9、Mr White usually ______at seven.
A、get up B、gets up C、to get up
（ ）10、The sun _____the world beautiful.
A、makes B、to make C、making
（ ）11、There are_____clouds in the sky.
A、not a B、no C、not
（ ）12、What ______the sun _____?
A、does...say B、do...say C、does...says
（ ）13、It's time _____go_____bed.
A、to...for B、of...to C、to...to
（ ）14、It's six twenty______my clock no
A、with B、by C、to
（ ）15、Maomao_____to school early.
A、comes always B、always comes C、does comes always
（ ）16、When _____he ____his homework every morning?
A、does...do B、do...does C、does.../
（ ）17、What time do you go____bed____Sunday?
A、to.../ B、to...on C、for...on
（ ）18、________is it?
A、What's time B、What time C、What
五年級英語（上）師生共用導學稿
課題：Lesson 7 Give me some beef ，please。 課型：新授課 執筆：江凌燕
教學目標：
語言結構：能理解并掌握祈使句結構，并能做替換練習。
詞 匯：pea beef soup word another sentence pork
交際用語： Would you like them ？ Yes，give me a cake，please .
Pass me that plate，Tom . Here you are .
閱 讀：Where is the word “egg” ？
教學重點：理解并掌握祈使句的結構
教學難點：理解祈使句的否定形式
教學時間：三個課時
第一課時Lesson 7單詞以及Let’s talk
一、導學教準（15分鐘左右）
（一）熱身活動：（3分鐘）
(1)Where does Tom live ?
(2)What time do you usually get up ?
(3)How does he usually go home ?
(4)Does she always come here ?
（二）預習自學：（5分鐘）
1、小組成員自學Lesson 7新單詞：利用單詞表上的音標，學生自學本課單詞，并標出難點。
2、組內交流后，向老師質疑。
（三）教師教準單詞，學生自讀，并快速記憶單詞。（3分鐘）
（四）自學Let’s talk：自讀課，并翻譯句子。（5分鐘）
二、自主模仿：（7分鐘左右）
1、跟錄音讀。
2、跟教師讀。
3、學生領讀。
三、合作演練（8分鐘）
1、師生共同表演Let’s talk，教師重點強調句型Give me some beef ，please。
2、以小組為單位，組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。
四、展示提升（5分鐘）
1、班內小組表演活動。 2、評出優秀小組
五、檢測評價（5分鐘）
1、英譯漢
豌豆________牛肉________傳遞，經過________湯________
句子________詞________另一個________
2、 翻譯句子
請給我一些牛肉。 好的，給你。
________________________________________
六、堂清拓展：
預習Let’s learn, let’s sing 和let’s practise
課后反思：
第二課時Let’s learn, let’s sing 和let’s practice
一、導學教準（15分鐘左右）：
（一）熱身活動：（3分鐘）
翻譯下列句子：
請給我一塊蛋糕。給你。
我們今天晚飯吃什么？
你喜歡他們嗎？
（二）預習自學：（5分鐘）
1、小組成員自學Let’s learn主題句。
2、小組成員自學let’s sing。
3、小組成員自學let’s practice。
4、小組成員互相交流祈使句的語法結構。
（三）教師校準：（5分鐘）
1、教師：祈使句的結構與陳述句一樣，但主語常省略，并且一般沒有時態的變化，也不能與情態動詞連用。
2、祈使句的否定形式：Don’t加上動詞原形。
二、自主模仿：（7分鐘左右）
根據書中的提示，自己用替換詞獨立造句。
三、合作演練（8分鐘）
1、挑學生板書句子，互改糾錯。
2、練習：自己練說，同桌互說，小組教說。
四、展示提升（5分鐘）
1、出示圖片chicken、bananas、books、an apple在全班進行展演。
2、評出優秀個人和優秀小組。
五、檢測評價（8分鐘）
按要求完成下列句子。
1、Please come here 。（改為否定句）
2、Would you like an ice-cream ？（作肯定回答）
3、Lele can make a sentence with the word “egg”。（改為否定句）
4、I would like some chicken 。（對畫線部分提問）
5、The hungry fox likes the chicken 。（對畫線部分提問）
六、堂清拓展：
預習Read
課后反思：
第三課時Read
一、導學教準（15分鐘左右）
（一）熱身活動：（3分鐘）
寫出下列單詞的適當形式。
does（原形） fly（第三人稱單數） under（反義詞） fish（復數） child（復數） her（主格）
watch（第三人稱單數） happy（反義詞）
（二）預習自學：（6鐘）
1、自讀課，初步了解故事內容。
2、生逐句讀，并翻譯成漢語。
（三）教師教準。
教師出示重點詞組，并講解詞組用法，及疑難重點。（3分鐘）
二、自主模仿：（7分鐘左右）
1、跟錄音讀。
2、跟教師讀。
3、學生領讀。
三、合作演練（8分鐘）
以小組為單位，組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。
四、展示提升（5分鐘）
1、班內小組表演活動。 2、評出優秀小組
五、檢測評價：（5分鐘左右）
1、What does the teacher ask Jim to do ？
2、Does Jim make a sentence with the word “dog” ？
3、Does the teacher ask Jim to make another sentence with the word “egg” ？
4、What does Jim’s mother often give him for breakfast ？
5、Is the word “egg” in the sentence ？
6、What does Jim say at last ？
六、堂清拓展
一、情景交際
（ ）1. 你知道晚餐吃什么，你應該問媽媽：________________
A. What are those? B. Do you like them?
C. What do we have for supper today, mum?
( ) 2. 你要給某人東西時，你應該說：_____________
A. Thank you. B. You are welcome. C. Here you are.
( ) 3. 你想讓某人把盤子傳遞給你，你應該說：
A. Give me some cakes. B. Let’s play a game.
C. Pass me that plate, please.
二、按要求寫句子。
1．Give me some peas，please．(改寫同義句)
2．what today we have do for supper(?)(連詞成句)
3．1 want two ice-creams．(對畫線部分提問)
4．I like peas and beef．(改為否定句)
課后反思：
六年級英語（上）師生共用導學稿
課題: ：Lesson 8 Is she tall or short ? 課型: 新授課
執筆：吳歡歡 審核：
教學目標：
語言結構: 能理解和掌握一現在時的各種句式（重點是what time 引導的特殊疑問句）
詞 匯: 四會詞young hair，三會詞aunt pretty ugly laugh laugh at。
交際用語: Who is in the room ? A Woman.
Is she tall or short ? She is tall.
閱 讀: Green Frog and Blue Frog
教學重點: 學會用Is she\he\Jack tall or short ? 引導選擇提問
教學難點: 理解并掌握選擇疑問句結構，并能做替換練習。
教學時間: 三個課時
第一課時Lesson 8單詞及let’s talk
一、導學教準。
（一）熱身活動：（3分鐘）
1、練習反義詞對換long—short tall—short fat—thin new--old
2、要求學生唱一遍上一課時學過的英歌曲。
（二）預習自學：（5分鐘）
1、小組成員自學lesson 8新單詞：利用單詞表上的音標，難點做出標記； 2、組內交流后，向老師質疑。
（三）教師教準單詞，學生自讀并快速記憶單詞。（3分鐘）
（四）自學let’s talk:自讀課并試著翻譯。（5分鐘）
二、自主模仿：（7分鐘）
1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學生領讀。
三、合作演練（7分鐘）
1、師生共同表演let’s talk，老師重點強調句型Is she tall or short ?
2、以小組為單位，組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。
四、展示提升（5分鐘）
1、班內小組表演活動；2、評出優秀小組；
五、檢測評價（3分鐘）
1、翻譯：
年輕的，幼小的 頭發 姑母
她是高還是矮？
她是高的。
２、小組展示，老師點評。
六、堂清拓展：（2分鐘）
1、糾錯；
2、預習let’s learn；
第二課時 let’s learn；Let’s practise
一、導學教準：
（一）熱身活動：（3分鐘）【復習詞組】
找出對應的反義詞
Short old fat beautiful
（二）預習自學：（5分鐘）
1、小組成員自學let’s learn主題句；
2、小組成員交流主語為第三人稱單數時的注意事項；
（三）教師教準：（5分鐘）
1、句型的易錯點，用法區別于一般疑問句。
2、向學生明確Is she tall or short ? 的答語。
二、自主模仿：（7分鐘）
根據書中的提示，自己獨立組合其它句子；
三、合作演練（5分鐘）
1、挑生板書其它句型，互改糾錯；
2、練習：自己練說；同桌互說；小組教說；
四、展示提升（5分鐘）
出示短語反義詞及主語在全班進行展演。最后評出優秀小組和優秀個人。
五、檢測評價（8分鐘）
1、寫出下列詞語的反義詞。
short old fat beautiful
2、把下列句子譯成英語。
小明是高的還是矮的？
他是高的。
我的媽媽是胖的還是瘦的？
小組展示自已的答案,老師點評。
六、堂清拓展：
預習Read；
第三課時 Read A game
一、導學教準：
（一）熱身活動：（3分鐘）
1、學生齊唱第七課的歌曲。
2、學生自愿到前面表演上一課進行的對話。
3、用單詞卡片復習本課詞匯。
（二）預習自學：（ 10 分鐘）
1、自讀課，初步了解故事內容；
2、學生逐句讀，并譯成漢語；
（三）教師教準：
1、出示重點詞組：a little ugly frog laugh at并講解這些詞組的用法。
2、老師講解疑難及重難點；
二、自主模仿：（7分鐘）
1、跟錄音讀。
2、跟教師讀。
3、學生領讀。
三、合作演練（5分鐘）
1、以小組為單位，組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。
四、展示提升（5分鐘）
1、班內小組表演活動；2、評出優秀小組；
五、監測評價（6分鐘）
仔細閱讀短，然后合上書回答問題。
（1）Does Green Frog meet Blue Frog ?What are they doing ?
（2）Is Green Frog big or small ?
（3）Who is pretty ?Who is ugly ?
（4）Who laugh at Blue Frog ?Is Blue Frog sad or happy ?
（5）What does the hungry bird like ?
(6) Is Green Frog happy or sad now ?
六、堂清拓展：
(一)、按要求寫單詞。
meet(單三) big(反義詞) ugly(反義詞) sad(反義詞) pretty(近義詞)
（二）、根據提示完成下列對話。
--Who is (你的姐姐)？
--Please (猜一猜)
--Is he tall or (矮的)？
--She is tall.
--Is her hair (長的)or shot?
--It’s short.
--Is her dress red or (黃色)？
--It’s red.
--Oh, （我明白了）。She is your sister.
六年級英語（上）師生共用導學稿
課題: lesson 9 which hotel is nicer? 課型: 新授課
執筆：張懷超 審核：莫艷艷
教學目標：理解掌握比較級句式的提問和回答
語言結構:which 引導的形容詞比較級選擇疑問句
詞 匯: cheap happily jump
交際用語: which is nearer to Shenzhen?
Hong Kong or Macal? Hong Kong is .
閱 讀: Misssing the train
教學重點: 學會用Which 引導的比較級問句提問
教學難點: 形容詞比較級用法
教學時間: 三個課時
第一課時Lesson 9單詞及let’s talk
一、導學教準。
（一）熱身活動：（3分鐘）
Is he tall or short?_______________________________________
Are they happy or sad? _________________________________
Give me an cake ,please._______________________________
Is the frog beautiful or ugly? __________________________
（二）預習自學：（5分鐘）
1、小組成員自學lesson 9新單詞：利用單詞表上的音標，難點做出標記； 2、組內交流后，向老師質疑。
（三）教師教準單詞，學生自讀并快速記憶單詞。（3分鐘）
（四）自學let’s talk:自讀課并試著翻譯。（5分鐘）
二、自主模仿：（7分鐘）
1、跟錄音讀。
2、跟教師讀。
3、學生領讀。
三、合作演練（7分鐘）
1、師生共同表演let’s talk，老師重點強調句型which hotel is nicer?
2、以小組為單位，組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。
四、展示提升（5分鐘）
1、班內小組表演活動；2、評出優秀小組；
五、檢測評價（3分鐘）
1、翻譯：
旅館 離開 管理員 擔憂 come 的過去式
哪一個旅館更好些，是大的還是小的？大的那一個旅館更好些。
２、小組展示，老師點評。
六、堂清拓展：（2分鐘）
1、糾錯； 2、預習let’s learn； 3.自己動手查資料，總結形容詞比較級規則
第二課時let’s learn and chant
一、導學教準：
（一）熱身活動：（3分鐘）【復習詞組】
翻譯句子：
這附近有醫院嗎？ 這附近有商店嗎？哪一家更大些？
不客氣。
（二）預習自學：（5分鐘）
1、小組成員自學let’s learn主題句；
2、小組成員交流 which引導的比較級選擇性疑問句時的注意事項；
（三）教師教準：（5分鐘）
1、總結which引導的比較級選擇性疑問句時的注意事項；
二、自主模仿：（7分鐘）
根據書中的提示，自己獨立組合其它句子；
三、合作演練（5分鐘）
1、挑生板書其它句型，互改糾錯；
2、練習：自己練說；同桌互說；小組教說；
3、聽錄音，先跟讀Let’s chant ,然后小組合讀。
四、展示提升（5分鐘）
出示短語faser,a car or a horse; stronger , elephant or monkey在全班進行展演。最后評出優秀小組和優秀個人。
五、檢測評價（8分鐘）
選擇填空。
1. How heavy are you? __________.
A. I’m 48 years old. B. I’m 48 kg. C. I’m 48 cm.
2. Tom is 120 cm. Jack is __________ Than him.
A. tall B. taller C. heavier
3. How heavy is the whale（鯨）? __________.
A. It’s strong. B. It’s heavier. C. It’s 3600 kg.
4. How __________ are you?
A. old B. older C. taller
5.The monkey has a __________ tail(尾巴).
A. tall B. long C. longer
6. How big are your feet? _________ .
A. I wear Size（號碼） 17. B. I’m bigger than you. C. I’m 17 bigger.
7. Jim is 40 kg. Tom is 38 kg. Tom is ________ than Jim.
A. taller B. thinner C. heavier
8. I am ________ than my aunt.
Young youngs younger
小組展示自已的答案,老師點評。
六、堂清拓展：
預習Read；
第三課時Read;
一、導學教準：
（一）熱身活動：（3分鐘）【復習詞匯，句型結構】
說出下列詞的比較級：near fast safe big good
譯：哪一本書更容易，英語書還是數學書？英語。
（二）預習自學：（ 10 分鐘）
1、自讀課，初步了解故事內容；
2、學生逐句讀，并譯成漢語；
（三）教師教準：
1、出示重點詞組one……the other……; come into; get on;be quick;come up;say goodbye to sb.并講解這些詞組的用法。
2、老師講解疑難及重難點；
二、自主模仿：（7分鐘）
1、跟錄音讀。
2、跟教師讀。
3、學生領讀。
三、合作演練（5分鐘）
1、以小組為單位，組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。
四、展示提升（5分鐘）
1、班內小組表演活動；2、評出優秀小組；
五、監測評價（6分鐘）
仔細閱讀短，然后合上書回答問題。
1.What are the two men waiting for?Are they talking happiily?
2.Are there many people at the station?Waht are the two men still doing?
3.Who is crying ,”The train is leaving，，please be quick!”? Do the two men run to tbe train?
4.Who is faster and who is slower ? Who misses the train?
5.Is the fatter man sad? What does the guard say to him?
6.Whose train is this ,the fatter man or the thinner man?
六、堂清拓展：
⑴用括號中所給單詞的適當形式填空
1.My sister is two years _______ (old ) than I.
2.John’s parents have four daughters, and she is the _____ (young) child.
3.The boy is not so ______ (interesting) as his brother.
4.Dick sings _____ (well), she sings ______(well) than John, but Mary sings______(well) in her class.
5.She will be much ______ (happy) in her mew house.
6.The black dog is _____ (thin) than the white dog.
7.This balloon is _____ (big) than yours.
8.My bag is _____ (heavy) than yours.
9.John is _____ (strong) than Mike.
10.I am _____ (short) than Lucy.
⑵用所給詞的正確形式填空，每詞用一次。
Young long tall heavy old thin
1.Monkey’s tail is _____________ than the rabbit’s tail.
2.Dick is 11 years old. Nina is 12 years old. Dick is___________ than Nina.
3.I’m 140 cm _____________ .
4.I’m 40 kg. You’re 42 kg. I’m _____________ than you.
5.How _____________ are you? I’m 4
課后反思：
六年級英語（上）師生共用導學稿
課題: lesson 10 The giraffe is taller than the deer 課型: 新授課
執筆：莫艷艷 審核：張懷超
教學目標：
語言結構: 進一步理解并掌握由疑問詞which引導的選擇疑問句和比較級式的結構及答語，并能做替換練習。
詞 匯: heavy strong lift stone even a lot of
交際用語: which is taller, the giraffer or the deer ?
閱 讀: Miss Girffe and her friends
重 點: 學會用which引導的比較級提問
難 點: 用which引導的比較級提問句型的問與答
教學時間: 三個課時
第一課時Lesson 10單詞及let’s talk
一、導學教準。
（一）熱身活動：（3分鐘）【復習比較級的變化規律】
nice fat
cheap good
short heavy
safe strong
（二）預習自學：（5分鐘）
1、小組成員自學lesson 10新單詞：利用單詞表上的音標，難點做出標記； 2、組內交流后，向老師質疑。
（三）教師教準單詞，學生自讀并快速記憶單詞。（3分鐘）
（四）自學let’s talk:自讀課并試著翻譯。（5分鐘）
二、自主模仿：（7分鐘）
1、跟錄音讀。
2、跟教師讀。
3、學生領讀。
三、合作演練（7分鐘）
1、師生共同表演let’s talk，老師重點強調句型Which is heavier ,the elephant or the bear?/ The elephant is much heavier than the bear.
2、總結由what 引導的感嘆句結構：What+a/an+adj+n!
3、以小組為單位，組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。
四、展示提升（5分鐘）
1、班內小組表演活動；2、評出優秀小組；
五、檢測評價（3分鐘）
1. 翻譯
長頸鹿＿＿＿＿＿電梯＿＿＿＿＿樹葉＿＿＿＿＿石頭＿＿＿許多＿＿＿甚至＿＿＿＿＿＿＿容易地＿＿＿＿＿
六、堂清拓展：（2分鐘）
1、糾錯；
2、預習let’s learn；
第二課時let’s learn
一、導學教準：
（一）熱身活動：（3分鐘）【復習talk】
連詞成句
mang so animals !
___________________________________________________
a big what elephant !
_____________________________________________________
much is giraff taller than the deer the .
_______________________________________________________
are you what doing ?
____________________
（二）預習自學：（5分鐘）
1、小組成員自學let’s learn主題句；
2、小組成員交流“由疑問詞Which 引導的選擇疑問句和比較級句式的結構及其答語”的注意事項；
（三）教師教準：（5分鐘）
1、總結比較級的選擇疑問句的常見句型；
2、引導學生知道其完整形式及簡答句；
二、自主模仿：（7分鐘）
根據書中的提示，自己獨立組合其它句子；
三、合作演練（5分鐘）
1、挑生板書其它句型，互改糾錯；
2、練習：自己練說；同桌互說；小組教說；
四、展示提升（5分鐘）
出示短語big/bird、duck;strong/monkey、bear；heavy/fox、pananda在全班進行展演。最后評出優秀小組和優秀個人。
五、檢測評價（8分鐘）
1、寫出下列詞語的比較級形式；
tall ___________strong ___________big ___________heavy ___________
good ___________ big ___________ hot ___________ happy ___________
small ___________ clean__________ cheap ___________
2、翻譯：
看，好大的大象。_________________________________________
長頸鹿和熊誰重？_________________________________________
長頸鹿比熊重的多。________________________________________
六、堂清拓展：
1、糾錯；
2、預習Read；
第三課時Read
一、導學教準：
（一）熱身活動：（3分鐘）【復習詞匯，句型結構】
1、說出形容詞比較級的變化規律；
2、說出由what 引導的感嘆句結構；
3、說出由which引導的比較級提問句型的問與答；
（二）預習自學：（ 10 分鐘）
1、自讀課，初步了解故事內容；
2、學生逐句讀，并譯成漢語；
（三）教師教準：
1、出示重點詞語：better\sad\fast \leaves\tall等；并講解這些詞的用法。
2、老師講解疑難及重難點；
二、自主模仿：（7分鐘）
1、跟錄音讀。
2、跟教師讀。
3、學生領讀。
三、合作演練（5分鐘）
1、以小組為單位，組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。
四、展示提升（5分鐘）
1、班內小組表演活動；2、評出優秀小組；
五、檢測評價（6分鐘）
仔細閱讀短，然后合上書回答問題。
1.Who does Girffe meet?
2.Who can dance better than giraffe?Is she sad ?
3.Is giraffe strong?Who is stonger than giraffe?
4.Can giraffe run fast? Who can run faster than Giraffe?
5.Are all the animals hungry ?What do they want to eat ?
6.Who is taller than any of the animals?Can she reach the leaves easily?Do they have a good meal?
六、堂清拓展
1、糾錯；
2、 小小翻譯家。
在森林里.長頸鹿見到了大象和兔子。
你們在干什么?
看，我能舉起大石頭，你不能。
我跑的比你快.
教后反思：
六年級英語（上）師生共用導學稿
課題: lesson 11 Merry Christmas! 課型: 新授課
執筆: 黨喜鋒 審核：黨喜鋒
教學目標：
語言結構: 能理解和掌握有關日期的句型，并能用替換詞練習
詞 匯: dress merry lantern candy
dress up as Trick or treat? From door to door
交際用語: when is Christmas? It’s on December 25.
閱 讀: Halloween
重 點: 學會對日期提問
難 點: 月份的回答
教學時間: 三個課時
第一課時
教學內容： lesson 11 單詞及Let’s talk
一、導學教準
1、回顧上節課所學內容，并運用所學句型同桌或師生間進行對話；溫習檢查上一課所學的重難點單詞。
2、小組成員嘗試自學lesson 11新單詞，針對難發音的詞可以討論。
3、檢查學生對新詞的掌握情況，老師對個別單詞的發音進行糾正。學生自讀并快速記憶單詞３分鐘。
4、學生自學let’s talk,并獨立翻譯出章意思或說出章大意。
二、自主模仿：
1、跟錄音讀。
2、跟教師讀。
3、學生領讀。
三、合作演練
1、小組合作討論let’s talk對話中的重點短語或句型，并寫下來。
2、以小組為單位，組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。
四、展示提升
1、小組表演；2、評出優秀小組。
五、檢測評價
1. 翻譯
燈籠 打扮 打扮成 鬼魂
挨家挨戶 面具
2. 把下列字母組成單詞， 并翻譯
e, s, s, d, r_________ o,r,e,b,t,o,c___________
e r y r m___________
3.小組展示，老師點評。
六、堂清拓展。
What a beautiful tree!=________________________________!
This toy dog is for you,Pete.(改為復數）
————————————————————————————。
第二課時
教學內容：（let’s learn、let’s sing）
一、導學教準
1. 針對本單元的主題進行對話練習。
2. 溫習本課的所有單詞（包括讀和寫）。
3. 聽錄音let’s learn，并跟讀。
二、自主模仿
1、 自學let’s learn，然后小組成員交流對日期的提問，最后寫出四個由when引導的對時間提問的句子,并做出回答.
_____________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、小組展示自已的答案,老師點評。
3、聽let’s sing.學生跟唱。
三、合作演練
同坐練習本課的主題句型 小組展示 班內展示
四、展示提升
出示短語Mother's Day \the second Sunday in May
Teacher's Day/September 10在全班進行展演。最后評出優秀小組和優秀個人。
五、檢測評價
1.連詞成句
the for Mum hat is
are for you Ann books picture these
2.寫出下列單詞的適當形式。
Child _______ (復數) sit_________(現在分詞)
For _________(同音) this _________(復數)
let’s_________ (完全形式) dress _______(第三人稱單數)
3.填寫單詞，完成對話
When is Mother’s Day? It’s ________the Sunday in May.
________is Halloween? It’s on October 31.
When __________Thankgiving Day ? It’s the fourth Thursday in November.
4、小組展示自已的答案,老師點評。
六．堂清拓展。預習Read.
第三課時
教學內容：Read
一、導學教準
1.溫習單詞，句型結構
2.學生獨立閱讀課，并用鉛筆標出不明白的知識點或短語。然后小組內進行討論交流。
二、自主模仿
1、各組成員把Read中的知識點短語有條理的寫下來。
_____________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
2、小組展示自己所總結的知識點。
3、老師針對學生所總結的知識點進行點評。
4、聽錄音，并跟讀。
三、合作演練
1、以小組為單位，組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。
四、展示提升
1、小組表演；2、評出優秀小組。
五、檢測評價
仔細閱讀短，然后合上書回答問題。
When is Halloween ? Are the children very happy on that day ?
What do children often make on that day?
Do they dress up as ghosts?
Where do the children go in the evening?
Who comes out suddenly?
Are the children afraid ? Do they run away?
Is it a ghost?What can they see at last?
六、堂清拓展
(1). 翻譯
Trick or treat? Some candy for you .
dress up as run away
come out from door to door
(2). 用括號內所給詞的適當形式填空。
1.Let's___________(dress)up as rabbits.
2.Some ____________(candy) for you.
3.They look like________ (ghost).
4.The little________(child )are afraid.
5.The boys and girls go from_______ to_________( door).
(3).根據要求，填入所缺的詞。
I Know the answer.( 改為一般疑問句)
_________ ________ know the answer?
We can see some birds.（改為一般疑問句）
________ __________ see ________birds?
There is a computer in my house.（改為一般疑問句）
________ __________a computer in _____house?
There are some flowers on the teachers’ desk. （改為一般疑問句）
____ _____ ______flowers on the teachers’ desk?
There are some apples on the tree.（改為否定句）
There ______ ______ ______apples on the tree.
課后反思：
六年級英語（上）師生共用導學稿
課題：Lesson 12 Revision 課型：新授課 審核：
學習目標：
語言結構: 復習一般現在時，選擇疑問句及形容詞比較級和最高級的用法
詞 匯: drive bridge south China west city
交際用語: Here we are.
閱 讀: My new home
教學時間: 三個課時
教學時間: 三個課時
第一課時
教學內容：Lesson 12單詞
教學過程：
一、導學教準。
（一）熱身活動：（3分鐘）（復習一般現在時及比較級）
聯系實際回答問題：
Where do you come form? ________________________________
When do you usually get up ? _________________________________
How do you go to school? _______________________________
Which is taller,the deer or the giraffe? ________________________________
（二）預習自學：（5分鐘）
1、小組成員自學lesson 12新單詞：利用單詞表上的音標，難點做出標記；
2、組內交流后，向老師質疑。
（三）教師教準單詞，學生自讀并快速記憶單詞。（8分鐘）
二、自主模仿：（8分鐘）
1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學生領讀。
三、合作演練（6分鐘）
以小組為單位，組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。
四、展示提升（5分鐘）
1、班內小組表演活動；2、評出優秀小組；
五、檢測評價（3分鐘）
1、翻譯：
________ _________ _____________ ______________ ___________ _____________
駕駛 橋 穿過 第十八 更多的（地），再 臥室
________ _________ _____________ ___________ ________ _________ _________
南方 米（長度單位） 最高的 中國 西，西方 城市 訪問
２、小組展示，老師點評。
六、堂清拓展：（2分鐘）
1、糾錯； 2、預習Read.
教后反思：
第二課時
教學內容：Read
教學過程：
一、導學教準：
（一）熱身活動：（3分鐘）【復習詞匯，句型結構】
________ _________ _____________ ______________ ___________ _____________
駕駛 橋 中國 西，西方 城市 訪問
（二）預習自學：（ 10 分鐘）
1、自讀課，初步了解故事內容；
2、學生逐句讀，并譯成漢語；
（三）教師教準：
1、出示重點詞組：my family，our new home，here we are，an apartment house，on the dighteenth floor，in the streets，the tallest building，around our apartment;并講解這些詞組的用法。
2、老師講解疑難及重難點；
二、自主模仿：（7分鐘）
1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學生領讀。
三、合作演練（5分鐘）
以小組為單位，組內幫扶，共同提高，做好展示競爭準備。
四、展示提升（5分鐘）
1、班內小組表演活動； 2、評出優秀小組；
五、檢測評價（6分鐘）
仔細閱讀短，然后合上書回答問題。
1、What can LiuJun see from the window?
____________________________________________________________________
2、What is like toys?
____________________________________________________________________
3、What is around their apartment house?
_______________________________________________________________________________
4、What can LiuJun see to the west?
______________________________________________________________________________
六、堂清拓展：(連詞成句)
1、Asia, buildinig, tallers, it, in, the, is
________________________________________________________________________________
2、masks, make, let’s
________________________________________________________________________________
3、one, faster, plane, the, car, or, which, is, the
________________________________________________________________________________
4、short, she, is, or, tall
________________________________________________________________________________
5、are, we, to, new, driving, our, home
________________________________________________________________________________
課后反思：
第三課時
教學內容：本課檢測
一、連連看
1、apartment A、亞洲 6、through F、南方
2、famous B、十八 7、more G、訪問
3、Asia C、公寓 8、south H、穿過
4、eighteen D、橋 9、visit I、最高的
5、bridge E、著名的 10 、tallest J、更多的
二、把下列短語譯成英語。
1、住在……______________________ 2、在夜晚______________________
3、在……前面______________________ 4、大得多______________________
5、又大又明亮______________________ 6、看起來像______________________
7、中國最高的建筑物之一______________________ 8、我們中許多______________________
9、遍及全城______________________ 10、上海電視臺______________________
三、單項選擇
（ ）1、We ride_________the bridge.
A、on B、in C、over
（ ）2、My family and I_________playing the game.
A、is B、are C、am
（ ）3、There are two buildings. The white one is ___________.
A、taller B、tall C、tallest
（ ）4、It's on the floor.
A、nine B、ninth C、nineteen
（ ）5、At night we watch the lights go _________all over the city.
A、in B、over C、on
四、用所給詞的適當形式填空。
1、Liu Jun is a student. He____________in Shanghai.（live）
2、Listen, the birds _______________（sing）
3、There are 30 students in my classroom,_____________boys and twelve
girls.（eighteenth）
4、I study much__________than anyone else in my class.（hard）
5、Tom is one of the ______________boys in his class.（tall）
6、It's time______________supper.（have）
五、選出錯誤的一項，并改正。
（ ）1、The lights look stars in the sky. _______________
A B C D
（ ）2、Excuse me. What can I get to the Jinmao Tower？_______________
A B C D
（ ）3、He usually go to school on foot._______________
A B C D
（ ）4、The giraffe is much tall than the elephant._______________
A B C D
（ ）5、What time does she has lunch？_______________
A B C D
二、句型轉換。
1、I can see some people in the streets.（改為一般疑問句）
______you _______ ________ _________ in the streets？
2、The cars are like toys.（改為否定句）
The cars________ ________toys.
3、The lights look like the stars.（改為同義句）
The lights __________ ___________the stars.
4、Come and sit down.（改為否定句）
___________come and sit down.
5、I watch TV at night.（對劃線部分提問）
_________ __________ you watch TV？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/xiaoxue/91692.html
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