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一、古詩鑒賞：

(一)(1)泛 春江 月夜 花路 (2)幽意 (3)愛好幽居獨處、放任自適的意趣;愿意做持竿垂釣的隱者寒假作業答案 /

，追慕“幽意”的人生。

(二)(1)黃葉 綠波 翠煙 (2)芳草無情，更在斜陽外。 (3)作者的多情和重情。

二、文言文閱讀

《羅生還鐲》一、1.典當、抵押 2.彎曲 3.最后 4.打 5.先前 6.全 二、拾金不昧，先人后己。 三、1.先前在山東某處拾到一只金手鐲，可以典當作為旅費。 2.不忍心讓人死于非命。

《孫叔敖納言》一、1.都 2.穿 3.難道，是不是有…… 4.教育，教誨 5.看低、看小(自己) 二、“老父”是“吊”，而眾人是“賀”，行動不同，服飾也相異。 三、“位已高……不敢取”，引導孫叔敖正確處理與民、與君、與財的關系。四、謙遜有禮，虛心納諫。

三、現代文閱讀

(一)1、利用波浪發電海浪蘊藏著巨大的能量人們利用波浪發電的歷史和現狀。

2、具體、清楚而又形象地說明海浪所蘊藏的能量之巨大。

3、要了解波浪發電裝置的原因，必然先了解波浪能的特點。

4、海面上的波浪，在海水表面做上下運動，海洋中的水分子是做周圍運動，岸邊的水分子運動軌跡是橢圓;岸波能量易消失，波浪輸出功率有波動。

5、舉例子列數字波浪發電被人利用而走向實用化。

6、形象而又通俗易懂地說明了浮標式波浪發電裝置的特點。

7、(此題有兩種回答，只要言之成理，都對)A.好的，因為第⑨、⑩兩段的例子足以說明人們利用波浪發電的情況;B.不好，因為人們利用波浪發電的方式是多樣的，若刪去，則可能給人誤解只有“浮標式”一種。

(二)1.正襟危坐

2.巧妙運用諷刺手法，智商有限的狗尚且能認為是不明智的，可見主人貪得無厭的丑態和靈魂的卑賤。

3.因為失盜的東西大多都是別人送的紅包和首飾，如果報警就會引來警察的調查，就有可能查出貪污受賄的事實，男主人公心里有鬼，所以不敢讓女主人公報警。

4.小說通過小狗的寒假作業答案 /

眼睛，反映了一部分巴結貪官謀取利益的人丑惡嘴臉，而一部分利欲熏心的貪官收受賄賂，貪人錢財的丑惡靈魂，鞭撻了丑陋的社會現象。(可以從三個方面考慮評分：①有沒有探究味道;②是否言之有理;③語言是否通順流暢。)

初二語文寒假作業自測四參考答案

一、1、前兩句描繪出了水天一色、廣闊渺遠的山水遠景，后兩句描繪出了水勢浩大、波瀾起伏的眼前景象。

2、表達了詩人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。

3、“出”符合蕩秋千時在圍墻之上時隱時現的情況，暗中寫出了秋千女的形象。

4、詞人春日泛舟，與民同樂的愉快心情。

二、5、①D ②A 6、B

7、我本來(就)懷疑你，果然(是你)偷了我的鞋。

8、友人是一個知錯就改的人。在我們生活中，往往也會有誤解別人的事情發生，但我們如果能在了解事情的真相后勇于承認并改正錯誤，這也是難能可貴的。

三、(一)9、科學不怕挑戰(或“科學不怕挑戰，怕挑戰的不是科學。”)

10、第③段：量子力學曾受到愛因斯坦理想實驗的挑戰;第④段：進化論曾受到創世說者的頻頻發難。

11、不能顛倒。這句話有承上啟下的作用，前半句總結上文，后半句引出下文。

12為了表示諷刺和否定。

13、運用了比喻論證的方法，將科學不斷受到挑戰比作了大浪淘沙，證明了科學是不怕挑戰的，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

(二)14、梁子回來了→梁子和我們一起殺羊→梁子孤獨地離開村子。

(1)“沸騰”一詞，運用比喻和夸張的修辭手法，形象生動地寫出圍觀者的興奮和當時場面的熱鬧。

(2)運用動作描寫，寫出梁子殺羊時動作之快，下手之狠。

16、自己從來沒有殺過羊，有些緊張;預感自己不能完成殺羊任務，有些害羞;面對朝夕相處的小綿羊，有些不忍。

17、示例：這樣結尾交待了故事的結局，起到前后呼應的作用;運用環境描寫，以雪的白、純潔映襯“梁子”靈魂的黑暗、兇殘;含蓄地揭示了小說的主題：以欺詐、兇殘、偽善獲得的成功必遭人們唾棄。

四、略

語文樂園：

P8一、

1 列： ji籍 tui頹 yi貽 yan儼 ni膩 fang枋

2 列： 夕日欲頹、太陽快要落山啦 (課本解釋)

3--5 略

二、

1 賞析、略

P9 2 為了使兒子勞動勤勞所撤的慌才知父親都是為了自己。

3 《狐假虎威》

4 略

p11 (1) 好奇心 (2)學會不懂要問不要光靠一知解的而以為了解整個世界。 好好學習，努力開發自己的潛力。

(2) 經過無數的危險和艱辛才能取得成功。

P12 2、書名：《鋼鐵怎樣煉成的》

作者：奧斯特洛夫斯基

主要內容：以主人公寶爾•柯察金的生活經歷為線索，展現了1915到1930年前后俄廣闊的歷史畫面。

精彩語錄摘抄：朱赫萊被匪徒抓去了。保爾與朱赫萊一起逃跑。由于維克多的告密，保爾被投進了監牢。從監獄出來后，保爾跳進冬妮亞的花園。冬妮亞和保爾產生了愛情。

在激戰中，保爾頭部受了重傷。出院后，他參加恢復和建設國家的工作。冬妮亞和保爾思想差距越來越大,便分道揚鑣。

在筑路工程快要結束時，保爾得了傷寒,體質越來越壞。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達雅進步;另一方面決定開始文學創作工作。這樣，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活。”

同冬尼婭的愛情糾葛，同麗達磊落的友誼，以及對達雅誠摯的感情表現了保爾精神世界的純潔。

語文

P21 四：

BBACBBBCBDCD

P3

1. 這篇散文是按什么順序來寫的?全文的基調是什么?

2.蟋蟀的歌聲是否在變化?是怎樣變化的?請將前后變化一一列出。

_________________________________________________________________

3.文章中哪段文字描述故鄉的靜謐夜晚的情景?(請用原文回答)(3分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________。

4.文章采取動靜結合的寫法，以動寫靜，以靜襯動，你能列舉例子來說明嗎?并指出這種寫法的作用。

______________________________________________________________

______________________________________________________________。

5.指出下列句子所用的修辭手法及其作用。

(1)忽然間，當透明的天空中星星都出來的時候，他的歌聲便獲得了一種旋律式的甜蜜，像隨意搖蕩的鐘聲。

________________________________________________________________。

(2)小塊地上盛開的豆花，向城鎮吹送著輕柔的芬芳的消息，這種消息，仿佛來自一個無拘無束、心靈開放而感情微妙的青春期少年。

________________________________________________________________。

6.讀了此文后，請你和《幽徑悲劇》等本單元的文章聯系起來，說說你對“人和自然和諧相處”這個問題有什么新的理解。

參考答案

1.是按著時間的推移順序寫的，如“晚間”——“黃昏”——“早晨兩點、三點、四點的時刻”——“清晨”——“月正落”等。全文的基調是平和、寧靜、甜美。

2.變化。歌聲從“猶疑、低沉而粗糙的”(黃昏)→ “升到正確的音高上去”(夜漸深了)→“旋律式的甜蜜”，“像隨意搖蕩的鐘聲”→“蟋蟀的歌愈唱愈開心，響徹整個村野……再也不猶疑，再也不沉默了”(夜更深了)→停止歌唱(夜正深)→ “又唱起來了”(清晨)

3.“時光安詳地度過”，“世界上沒有戰爭，工人酣睡著”，“在爬山虎叢中，靠著墻邊……青春期少年”，“青春的麥子……迎風而嘆息”等。

4.如寫黃昏時，蟋蟀的歌聲是“猶疑、低沉而粗糙的”，因為，黃昏時的田野還不安靜，蟋蟀是猶疑的，歌聲也顯得不那么開心;夜深了，蟋蟀便“愈唱愈開心”，歌聲“響徹整個村野”，顯出故鄉的靜謐，這就是動靜結合，以動寫靜，以靜襯動之處，表現了故鄉夜晚的寧靜、平和。

5.(1)擬人和比喻，生動地寫出了歌聲的優美、動聽。(2)擬人寫出了故鄉的莊稼在靜夜中詩意地生長著。 6.略

P14

20.作者為什么要以“傾聽生命行走的聲音”為題，結合文章簡要作答

答：因為1、作者描述了楊木樁的生命生長過程以及作者對此的感受。2、作者從楊木樁的成長中有了感悟和啟迪。

21.文中的“小棗樹”又怎樣的特點?作者描寫小棗樹的意圖是什么?

答：文中的“小棗樹”軟弱、嬌嫩、消極生活，意圖是與楊木樁形成對比，襯托楊木樁的頑強精神。

22.文章開篇寫我講楊木樁“順手捎回”任意一插的情形，結尾卻寫“我雙手摟著它，如同在撫摸一個冬天的童話”，這樣寫矛盾嗎?為什么?

答：不矛盾，因為1、這體現出作者的情感變化2、襯托出我對楊木樁的喜愛、贊美之情。

23.楊木壯生命行走的歷程是令人看懂，令人感嘆的，你從中得到了什么感悟?結合生活的認識談談自己的看法。

答：楊木壯對生命的執著追求令我感動，做人又何嘗不該這樣，即便身處逆境，也要不屈不饒，為了自己的理想和目標，不懈地追求，奮斗語文•

11.(1)鞠;顫。(2)憧憬 2.孫犁《蘆花蕩》《荷花淀》 3.略(要求句式整齊) 4.D 5.

qiáocuìlǜezhàn 6.寄托蘇醒 7.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。 8.長白山黃河江南南

海解放區 9.對解放區的熱愛和向往(比喻：像戀人的柔發，不像牲口一樣活。) 10.江南的水田，你當年

新生的禾草是那么細，那么軟……現在只有蓬蒿。 11.抒發了對災難祖國的熱愛，表達了對解放區的向

往。 12.飛魚飛到廣州動物園 13.(1)小明晚上練習影響了鄰居的休息(2)陳伯伯在夸獎自己練習刻

苦

21.nǜejìncuānqiú 2.①因寒冷而哆嗦。②傾斜，歪斜。 3.法雨果巴黎圣母院悲慘世界 4.(1)

“他”其他人(2)“圖書館”別的地方 5.因為在剎那間我突然想起記憶中那塊青色的墓碑，想起了那個

把寬容給了“我”，把愛給了世界的女孩。 6.“我”發現那幢公寓竟然只有四層 7.描述中表現梅里特的

驚恐和疑惑即可 8.妻子這一人物性格不明顯，其他人物個性鮮明。(言之成理即可) 9.對犯錯誤的人

多一點理解和寬容就是多給人一個機會(犯了錯誤努力改正同樣也能成才) 10.(1)你怎么在課堂上睡

覺?(2)如：我被這優美的音樂陶醉了、我已經被《川江號子》傾倒了。(合理即可)

31.D 2.①熟→塾璧→壁聊→潦②咽→唁 3.①魯迅《朝花夕拾》散文②佩弦《荷塘月色》《匆匆》

《背影》等③楊絳錢鐘書《圍城》 4.C 5.周樹人文學家思想家革命家豫才風箏從百草園到三

味書屋 6.出生年月、籍貫、家境和異地謀生的原因 7.①沒有能力支付學費②不愿做幕友或商人 8.認

為新醫學對日本明治維新有很多幫助 9.偶爾在電影看見一個中國人做偵探而被斬，覺得醫好幾個人也

無用，提倡新文藝。 10.我的母親和幾個別的人很希望我有經濟上的幫助 11.B 12.為上下求索而艱

難奮進的思想感情和愛國之情 13.言之有理即可

41.C 2.①你為了自己衛生，卻忘了公共衛生。②對不起，我不小心把紙掉在了地上。 3.無所事事：什

么事也不干。 4.①關愛子女;②善于引導、教育子女。 5.不能聽天由命，要用自己的雙手開掘出幸運

之泉。6.自己不努力，整天無所事事，卻還要埋怨母親，埋怨命運，讓母親承受這么大的精神壓力。 7.母

親對我說的話感到吃驚，感到迷惑不解。 8.如：命運把握在每個人自己的手中。(只要所寫句子扣住中

心即可) 9.(1)B(2)C符合要求即可。 10.略

51.締卸鑲晦 2.略 3.略 4.如“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”“舉頭望明月，低頭思故鄉。”等

5.順敘。 6.傘;用傘堵住破窗。7.把姑娘的傘弄破了。大漢幫助她用傘把破窗堵住了。 8.因為大

漢“欺騙”盲人夫婦是善意的，他怕盲人夫婦知道實情后內心不安;而乘客們也理解大漢的用意，故而善意

地笑了。 9.人與人之間友愛互助的關系。 10.別的書銷量很好，都賣完了。(不要求語言一致，有諷刺

效果即可。) 11.如局域網、互聯網、信息網等。

61.略 2.障—嶂新—心置—制豪—毫 3.(1)“先進”后加“水平”(2)去掉“能否” 4.略 5.①客觀

地說明事物、闡明事理。②時間順序、空間順序、邏輯順序。③簡明、準確、周密。 6、流程漫長，流域廣

大，氣勢雄偉 7、自然環境優越，有利于人類生存 8、C 9、不能，因為它表示所述內容來源于傳說，不是

確實有據的。 10.妄口八舌閑嘴淡舌唇槍舌劍張口結舌笨嘴拙舌鸚鵡學舌 11.(1)《詩經》(2)

《左傳》(3)《國語》(4)司馬遷的《史記》(5)吳承恩的《西游記》(6)《孫子兵法》(7)《漢書》(8)劉勰

的《文心雕龍》(9)沈括的《夢溪筆談》(10)《水經注》(11)關漢卿的《竇娥冤》(12)徐宏祖的《徐霞客游

記》(13)《論語》 12.黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山，羌笛何須怨?楊柳春風，不度玉門關。

•135•71.chènchóngzhuócuán壑納傖磬 2.略 3.D 4.一個人自我評價愈高，就愈不容易做出成績。

5.“三蘇”李白項羽范仲淹 6.(1)因為深，所以慢。耕得深莊稼長得好，才會有好收成。(2)生活中那

些總是風風火火而卻最終無所成就的人，失敗之處大概就在于他們的耕耘太淺了吧。(能夠談出自己的看

法即可) 7、廢舊物資的回收和綜合利用。 8、部分地區綜合袋裝收集，個別實行垃圾分類收集，普遍采

用垃圾混合收集。 9、隨手亂扔現象普遍，分類收集設施不足或缺乏引導，分類運輸手段不足，從事回收

再利用的企業少。 10、答案要求：可聯系農村或城市實際，從滿足當代人需求和不損害后代人需求這兩

方面談談自己的看法。

11.山中山路轉山崖，山客山僧山里來，山客看山山景好，山杏山桃滿山開。

81.融萌翩匿第榮是復 2.茅以升《中國石拱橋》葉圣陶葉紹鈞 3.比喻擬人排比 4.

CBAED 5.差之千里老大徒傷悲下筆如有神焉得虎子時不再來日久見人心 6.祥子他初期是

一個勤勞、有理想的人，后期隨著他的希望一次又一次破滅，變成一個麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自

暴自棄的人。 7.繁殖能力極強 8.有它存在的地方任何植物都不能生長 9.漫山遍野瘋長，掃蕩山林牧

場，原有的植被被“排擠出局”，牛羊喜歡的草類基本消失。 10.金蟬脫殼、拋磚引玉、借刀殺人、以逸待

勞、擒賊擒王、趁火打劫、關門捉賊、渾水摸魚、打草驚蛇、瞞天過海、反間計、笑里藏刀、順手牽羊等。 11.

七零八落丟三落四接二連三三五成群不三不四一五一十得寸進尺 12.略

91.①白居易頷聯：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”頸聯：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”②

柳宗元蘇軾王安石③竺可楨氣象學地理學④邏輯現象后果 2.B 3.①刪去“通過”②刪去“能

否” 4.踏破青氈可惜，多行數步何妨。 5.通過研究大約100億光年之外的一顆類星體所發出的紫外

線，進而才發現了氦氣。它“使天文學家估計宇宙中氦和氫的含量成為可能”。 6.太空中類星體越遙遠，

它就越古老。天文學家觀測的這顆類星體就十分遙遠，所以通過它可以看到宇宙年輕時的一段時光。

7.科學家對類星體所發出的光線進行研究的30多年歷史。 8.(1)張冠李戴(2)一丘之貉(3)見異思遷

(4)飲水思源(5)自作自受(6)一暴十寒(7)風馬牛不相及 9.略

101.D 2.(1)不僅僅因為也許或(2)①反映反映②反應 3.略 4.血氣方剛的青年是人生的夏天，

沉著穩重的中年是人生的秋天，蹣跚佝僂的老年是人生的冬天。 5.林沖武松晁蓋魯智深 6.墨水

弄臟了地毯;灑了一點墨水。 7.一言堂一家之長一意孤行一籌莫展一曲挽歌一敗涂地 8.智力

9.邏輯順序 10.兩個“大約”多表示估計，因為對這些數據不可能作出精確的說明，所以只能用“大約”

，體現了說明文語言的精確性。 11.略 12.①柴門寒門②空門佛門③歪門邪門④竅門法門⑤

熱門⑥冷門⑦閉門⑧登門⑨后門⑩班門 13.諷刺當今社會里，一些人只顧著追求物質利益，在物

質追求中慢慢喪失了自己，忽視了人格的重要。

111.huòyǎntiáoyìxīnxìe 2.①沿著②值得對③做標記④渡口⑤大舊指讀書人⑥洗滌美麗而

不端正。 3.阡陌：(古)道路縱橫交錯，四通八達。(今)運輸和郵電事業的總稱。妻子：(古)妻與子。

(今)男子的配偶，“子”是詞尾，無義。無論：(古)不要說，更不必說。(今)表示條件的連詞。不足：

(古)不值得。(今)不夠。 4.古代刻在器物上警戒自己或稱述功德的文字。 5.(1)這間簡陋的房子，

好就好在主人有美好的德行。(2)孔子說：“有什么簡陋的呢?” 6.全篇旨意是從孔子“君子居之，何陋

之有”這句話生發出來的，以此作結，顯得立意高遠，無懈可擊。這樣引述既巧妙地照應了“惟吾德馨”一

句，又顯得含蓄無窮，發人深思。 7.略 8.略 9.羹川甘鬼漏慮非徒臭聞孺覓

121.①wǎng②yòujī③ruò④yǔ⑤wù⑥zhǎng 2.寸個扇張支只把幅串個(本題答案不

唯一) 3.①虞山/王毅叔遠甫/刻②自云/先世/避秦時亂，率/妻子邑人/來此絕境。③有良田/美

池/桑竹之屬④忘/路之遠近，便/扶向路，尋/向所志。 4.中間(戴著)高高的帽子、(長著)濃密胡須

的人是蘇東坡。那個人的眼睛正看著(茶爐)，神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。 5.《詩經》《尚書》

《春秋》《大學》《中庸》《孟子》《論語》 6.(1)人不獨親其親，不獨子其子。(2)老有所終，幼有所

•136•長。(3)外戶而不閉。 7.說就堅持(代詞)代眼睛 8.別人認為這是荒誕的，堅持要(他)給龍點上

眼睛。 9.言之有理即可。 10.略 11.①《聊齋志異》②《三國演義》 12.略

131.sāoyúyùxīshùsùtuān 2.①越過(逃)跑②書信③闕通缺④連接延長⑤墜落⑥參與這

里指欣賞 3.①蕩胸生層云，決眥入歸鳥。決眥入歸鳥②感時花濺淚，恨別鳥驚心。③安祿山史思

明④略 4.《水經注》 5.略 6.(1)即使騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。(2)空曠的山谷傳來猿啼

的回聲，悲哀婉轉，很久很久才消失。 7.C 8.略 9.戍守停止戰爭 10.(1)對(2)錯 (3)對

11.略 12.略

141.《東坡志林》子瞻東坡居士蘇洵蘇轍 2.略 3.①貶官②道歉③靠近在④才⑤教導 4.C

5.①我讀《漢書》到現在共經過三次親手抄錄了。②東坡很驚訝，問：“這是誰寫的?”客人回答是朱公所

寫。 6.略 7.文章的好壞與讀書的勤懶、練筆的多少，有著密切聯系。 8.十二個屬相是：鼠、牛、虎、

兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

151.(1)沾濕玷污(2)蓬草相逢(3)封侯時候(4)蕭條簫鼓 2.(1)晨興/理/荒穢，帶月/荷鋤/歸。

(2)征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。(3)月下/飛/天鏡，云生/結/海樓。(4)莫笑/農家/臘酒/渾，豐年/

留客/足/雞豚。 3.略 4.略5.A.消失B.圍著C.從湖面上蒸發的水汽D.客居 6.不一樣。前一個

“是”作指示代詞“這”;后一個“是”作判斷動詞。 7.B 8.用這些量詞不僅表現出了雪夜中景物的真

實形象，而且以亭、舟、人的細小反襯整個西湖雪景的廣闊、空曠，反映了特定時代中作者的真切感受—茫

茫人生天地中，個人如滄海一粟，微不足道，流露出作者落寞孤寂的避世幽憤。 9.(1)崇禎五年十二

月，大雪三日，是日更定。(2)湖心亭(3)余(4)大雪三日，湖中人鳥俱絕。(5)拿一小船，獨往。

(6)霧凇沆碭……舟中人兩三粒而已。 10.“湖中焉得更有此人?”拉余同飲;想不到有與自己情趣相同

之人。以他人的熱情襯自己的孤獨，更突出作者內心孤獨難以排遣的情懷。 11.(1)清新淡雅。(2)略

12.缺衣少食