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廣東省汕頭市2015年八年級下學期第一階段質量檢測語文試題

一、基礎。（24分）

1、根據課文默寫古詩文。（10分）

（1）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。□□□□□□□，□□□□□□□。（杜牧《赤壁》）（2分）

（2）望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，□□□□□□□□。

（張養浩《山坡羊?潼關懷古》）（1分）

（3）中秋節，你給朋友寫信表示良好祝愿，可引用蘇軾《水調歌頭》中的：

□□□□□，□□□□□。（2分）

（4）余則蘊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，□□□□□□□□□□。（宋濂《送東陽馬生序》）（1分）

（5）把王勃的《送杜少府之任蜀州》默寫完整。（4分）

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

□□□□□，□□□□□。

2、根據拼音寫出相應的詞語。（4分）

（1）在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人guǎn shù 過我。

（2）我懂得了鳥兒如何筑巢，如何fán yǎn，如何隨著季節的變化而遷徙。

（3）這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示guǎng mào wú yín的宇宙。

（4）每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出yì yáng dùn cuò的話來，便使我忽又良心發現。

3、請選出下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項（）(3分)

A．他幾十年如一日無私奉獻的事跡在當地廣為傳頌，經媒體曝光后，更贏得了無數人的贊賞。

B．中國政府對菲律賓在南海侵犯我國領土、妄圖牟取非法利益的行為，提出了嚴正抗議。

C．此次旅游曲終幕落，我們雖已身在回程，但對喀納斯湖那不可名狀的美仍然神馳心往。

D．近年來，浙江水軍名揚天下，孫楊、吳鵬等泳壇名將在國內外賽場上叱咤風云，屢創佳績。

5、仿寫句子。（4分）

一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，，。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。

二、閱讀（46分）

閱讀下面文段，完成6-18題

（一）與朱元思書（10分）

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
    水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
    夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
6、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（   ）（3分）

A、百叫無絕絕：停，斷 B、與朱元思書書：書信

C、互相軒邈軒：遠 D、從流飄蕩從：順、隨

7、把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。（3分）

負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。

8、選文哪些句子從側面描寫山的雄奇幽美?表現作者怎樣的志趣？（4分）

（二）書謝御史（9分）

謝御史者，吾楚湘鄉謝薌泉先生也。當乾隆末，宰相和?用事，權焰張。有寵奴常乘和車以出，人避之，莫敢詰。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“汝敢笞我！我乘我主車，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚燒其車。曰：“此車豈復堪宰相坐耶？”九衢①中，人聚觀，歡呼曰：“此真好御史矣！”和?恨之，假他事削其籍以歸。先生喜山水，乃遍游江浙。所至，人士皆奉筇屐②迎。和?誅，復官部郎以卒。

【注釋】①九衢(qú)：四通八達的道路。②筇(qión?)：竹杖。屐：登山用的鞋。

9、解釋下列句中加點的詞。(2分)

（1）命卒曳下奴曳

（2）假他事削其籍以歸假

10、“此車豈復堪宰相坐耶？”翻譯正確的一項是（）（3分）

A.這輛車怎么能夠再讓宰相乘坐呢？

B.這輛車怎么能夠說是宰相乘坐的呢？

C.這輛車難道宰相還會再乘坐嗎？

D.這輛車難道是宰相多次乘坐過的？

11、這段文字主要敘寫了什么事？表現謝御史的什么品格？(4分)

（三）燕子翩翩入云端（10分）

①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽來個180度大轉彎，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。

②燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲勞。可是有誰能想到這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩只很小很小的腳。瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學會了一切都在飛翔中解決的本領：在飛行中吞吃獵物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機那樣停留在巢前的空中，將食物——喂給孩子們。

③那么，燕子的飛行本領為什么如此高強呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身子特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。

④燕子的繁殖能力很強，每年能產卵三次，每次三至七枚。這種很強的繁殖能力，符合燕子種群延續的需要。因為燕子是一種遠距離遷徙性候鳥。例如，美國的亞種倉燕，它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的長距離、不間斷飛行中，有時有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。

⑤燕子是一種勤勞的鳥。筑巢，“娶妻生子”，撫養孩子，整天忙得不亦樂乎。燕子又是個捕蟲能手。一對燕子夫婦每天捕8000多只蟲，除供自己所需外，大部分都用來喂養它們那些似乎永遠也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲，對農業、林業有很大好處，所以，燕子是益鳥，是人類的朋友。

⑥燕子又是一種很聰明的鳥。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時，能夠發現穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結隊地穿過這些隧道，向目的地前進，從而節約了飛行時間和自己的精力。

⑦世界各地幾乎都有燕子，但各地的燕子種類不盡相同。據統計，全世界共有75種之多的燕子。在古老的傳說里，燕子被稱為幸福鳥，人們把它們看作吉祥的象征。

12、下列對原文分析理解不正確的一項是（）（3分）

A、全文的說明順序是邏輯順序。

B、第③段劃線句子運用了列數字和打比方的說明方法，說明燕子善飛，永不感到疲勞。

C、本文介紹了燕子善飛、繁殖力強、勤勞、聰明的特性。

D、第③段加點句子在文章結構上起到承上啟下的作用，由介紹“燕子老是在飛的原因”轉入說明“燕子具有高強飛行本領的原因”。

13、第④段“這種很強的繁殖能力，符合燕子種群延續的需要”，這是因為（）（3分）

A．燕子是一種遠距離遷徙性候鳥。

B．它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬。

C．它們要由北往南或由南往北的長距離、不間斷飛行中。

D．在遠距離的遷徙、不間斷地飛行中，有時有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。

14、第①段中加點的“之一”能否去掉？為什么？（4分）

（四）小巷深處（17分）

隨著年齡的增長，我漸漸感到了自己的不同一般。同學異樣的目光，老師分外的關切，時刻提醒著我：我，是一個瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個特別貧窮的家。
    我開始沉默，開始回避所有的同學甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經過。那段時間，除了幾頓飯之處，我幾乎整天泡在教室里，只是為了在那個卑微的家里少待些時間。有人向母親問起我，她依舊滿面春風：“莉學習忙呢！老師贊她有出息呢！哪會在家耗時間！”除了我，誰也不可能看出她心中的深深的落寞。
    時間飛逝，終于，在中考過后的一個月，我接到了縣城重點高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影，住進那隔了一座又一座大山的縣城一中了。
    臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費中硬扣下的錢購置的連衣裙。當我看見鏡中頗具城市少女風采的“我”時，我終于下了決心，轉向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說：“媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……”“為什么？”（A）好長好長時間的沉默，終于，她點了點頭，順手取過她那根不知啥時已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去。“您……”我上前扶住她，可她輕輕推開我：“我去幫你弄點好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也沒有說。
    住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉烈日冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱與卑微，也忘掉了臨行前的那一點點不安。誰都不知道我是誰，誰都以為我也同她們一樣擁有一個幸福的家。
    母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進城里卻經常回鄉的老婆婆幫我捎來一些營養品及生活費。坐落在小巷深處的那個家似乎與我完全隔絕了。我開始淡忘了家門前圓潤光潔的石凳，那門上銹跡斑駁的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷殷的招呼聲。這樣的日子平和而又迅速地溜過去，一直到我臨近畢業的那個學期。
    那個學期的最后一個星期。
    當老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時，我床對面的一位室友發話了：“莉，你媽對你多好，畢業聚會把她請來，優秀的成績定會讓她感到光彩！”
   “哦……這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她……抽不出空，你瞧，連帶東西都一直請別人幫忙，哪有時間呢？”那刻，我驚異于自己說假話如同說真話一樣。
    送老婆婆出門時，我感激地對她說：“您這三年來為我操了心，讓您受累了。”
    “你……”她看來有些激動，停了一會兒，又說，“你考得真的很好？” 我點了點頭。
    “造孽！”她竟長嘆一口氣，“你……你媽怎么那么死心眼！”
    “怎么回事？”我突然有點緊張。
    她不再說話，拉起我的手直沖出校門，然后拐到一個偏僻的巷子里。
    老遠，我便看見了，看見了她——我的母親。在風中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。
    “莉呀，你有出息啦，可不能沒良心啊。這三年，我哪能每個月回鄉？都是她央人把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我，讓我帶給你，然后又孤零零地摸上汽車……”
    我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。
    “媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。(B)在風中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
    媽媽，我回來了，我已經回來了。我其實還記得，還記得來時的泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。

15、請在空格里填上恰當的詞語，概括“我”對母親感情的變化過程（均用兩個字）。（3分）
回避——□□——□□——□□

16、選文中劃線的句子運用了哪些描寫方法來塑造母親的形象？請你選擇一處體味其所蘊涵的思想感情。（5分）

我選（）句：

描寫方法：

思想感情：
17、最后一段中“媽媽，我回來了，我已經回來了。”這句話有什么深刻的含義？（4分）
18、如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認為效果好嗎？為什么？（5分）

三、作文（50分）

四、附加題（10分）

行者見說起菩薩，卻有三分兒轉意道：“兄弟，既這等說，我且不打你，你卻老實說，不要瞞我。那唐僧在那里有難，你卻來此哄我？”八戒道：“哥哥，沒甚難處，實是想你。”

行者罵道：“這個好打的劣貨！你怎么還要隱瞞？我老孫身回水簾洞，心逐取經僧。那師父步步有難，處處該災，你趁早兒告訴我，免打！”八戒聞得此言，叩頭上告道：“哥啊，分明要瞞著你，請你去的，不期你這等樣靈。饒我打，放我起來說罷。”

……

行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。’怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說你還好哩，只為說你，他一發無狀！”行者道：“怎么說？”八戒道：“我說： ‘妖精，你不要無禮，莫害我師父！我還有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加憤怒，罵道：‘是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學與你聽也。”行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個個控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報罵我之仇！報畢，我即回來。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，報了你仇，那時來與不來，任從尊意。”

1、本文段節選自，作者（2分）

2、上述選文是孫悟空第二次離開唐僧來到花果山。在取經路上孫悟空共三次離開唐僧，請簡要寫出第一、第三次的過程。（4分）

3、請結合選文中的具體內容簡要分析豬八戒及孫悟空的性格特點。（4分）

2013——2014學年度第二學期

八年級語文科第一階段考試答案

一、基礎。（24分）

二、閱讀（46分）

三、作文（50分）

四、附加題（10分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chuer/310356.html

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