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試題預覽：

延慶縣202019年初三第二次模擬試卷

初三語文

考生須知

1.本試卷共8頁，六道大題，25道小題，滿分120分；考試時間150分鐘。

2.在試卷和答題卡上認真填寫學校名稱、姓名和準考證號。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，試題一律用黑色字跡簽字筆或圓珠筆作答。

5.考試結束，請將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、選擇。下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，請將正確答案的字母序號填寫在答題卡上相應位置。(共10分，每小題2分)

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的是（ ）

A．翹首(qiáo) 剔透(tī) 星宿(xiù) 自給自足(gěi)

B．膝蓋(xī) 符合(fú) 教誨(huǐ) 高屋建瓴(lín?)

C．即使(jí) 游弋(yì) 醞釀(niàng) 裝模作樣(mú)

D．炫耀(xuán) 字帖(tiè) 細菌(jūn) 妄自菲薄(fěi)

2.下列詞語中有錯別字的一項是（ ）

A．修葺 陰晦 水乳交融

B．自詡 賑災 相輔相成

C．爭辯 佇立 萬籟俱寂

D．遮蔽 真諦 一愁莫展

3．俗語使用都不正確的一組是（ ）

A．滴水之恩，當涌泉相報。

①玉樹地震后，全國人民伸出援助之手，捐獻了大量的錢款物資。我們盼望著玉樹人民滴水之恩，當涌泉相報，早日重建家園，過上幸福生活。

②玉樹人民為全國人民對他們的的無私援助所感動，一位災民對記者說：“滴水之恩，當涌泉相報；我們要記住全國人民對我們的關愛，積極生產自救，為構建和諧社會做貢獻。”

B．到什么山上唱什么歌。

①俗話說，到什么山上唱什么歌。我們無論做什么事都要看情形辦理，所做的事，所說的話都要與當時的環境相協調。

②胡新宇腦筋活泛會來事，到什么山上唱什么歌，專揀人愛聽的說，利用領導間的矛盾多方買好，很快打開了工作局面 。

C．吃著碗里，看著鍋里。

①鄰居老郭辦事精明，過日子精打細算，總是吃著碗里，看著鍋里，剛開春就把一年的掙錢計劃盤算好了，生活蒸蒸日上、有滋有味。

②那一年，糧食短缺，飯桌上媽媽總是吃著碗里，看著鍋里，把不多的飯食讓給干重活的父親和正長身體的我們兄妹幾個。

D．一葉障目，不見泰山。

①你們不能一葉障目，不見泰山，僅僅因為一些小的失誤就全盤否定我們所取得的成就；在困難的時候要總結經驗吸取教訓，揚長避短，把任務完成好。

②射擊運動員在練習和比賽過程中，為了排除干擾，集中注意力，特意帶上遮蔽一只眼睛的眼罩，力求做到一葉障目，不見泰山。

4．下列對病句修改不正確的一項是（ ）

A．抓緊推行和構建科學的節能減排指標體系是十分必要的。

修改：將“推行”與“構建”兩個詞互換位置。

B．由于受到人類活動影響較小，使山地旅游資源較好地保持了原始自然風貌。

修改：將“受到”刪去。

C．睡前有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

修改：將三個“不可”刪掉。

D．青少年只要樹立了遠大的理想和正確的人生觀，有了明確的生活目標，生活才會變得充實而富有意義。

修改：將“只要”改為“只有”。

5．結合語境填入橫線處最恰當的一項是（ ）

城市由人類最初的聚居地演化而來，它不斷地演進和成長為一個有機系統。人是這個有機系統中最具活力和最富有創新能力的細胞；人的生活與城市的形態和發展密切互動。隨著城市化進程的加速，城市的有機系統與地球大生物圈和資源體系之間相互作用也日益深入，日益擴展。 。三者也將在未來日益融合成為一個不可分割的整體。

A．人、城市和地球三個有機系統環環相扣，這種關系貫穿了城市發展的歷程

B．地球、城市和人三個有機系統環環相扣，這種關系貫穿了地球發展的歷程

C．城市、地球和人三個有機系統環環相扣，這種關系貫穿了城市發展的歷程

D．人、城市和地球三個有機系統環環相扣，這種關系貫穿了地球發展的歷程

二、填空（共8分）

6．默寫（5分）

（1） ，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）（1分）

（2）人生自古誰無死， 。（文天祥《過零丁洋》）（1分）

（3） ，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子》）（1分）

（4）人要進步，“俯而學”和“仰而思”不可偏廢。《論語》中，孔子用“

, ”闡明了“學習”和“思考”的辯證關系。（2分）

7．名著閱讀。根據下面的文字材料，按要求和提示填空。（3分）

【材料一】

“……撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發都滾出來。

……提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

……又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。”

【材料二】

詩曰：

天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。

若非風雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。

自謂冥中施計毒，誰知暗里有神扶。

最憐萬死逃生地，真是瑰奇偉丈夫。

【材料一】中揮拳的人名叫 ，他曾經在（地名） 救過【材料二】中提到的被逼上梁山的“瑰奇偉丈夫”（人名） 。

三、綜合性學習（共8分）

近年來，隨著環保意識的提高，越來越多的人們選擇“低碳生活方式”。

學校學生會準備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動。應宣傳委員的要求，你需要完成下列任務：

8．閱讀下面的材料和圖表，圍繞碳排放的危害概括出兩條主要信息。（4分）

【材料1】

溫室氣體中最主要的氣體是二氧化碳。目前，全世界二氧化碳日排放量高達605萬噸，溫室效應不斷加劇。人類賴以生存的地球生態系統有60%正處于不斷退化狀態，支撐能力正在減弱。如果按當前的碳排放速度，20年內地球氣溫就將上升2℃，達到地球生態警戒線。

【圖表】 氣溫上升的危害

地球氣溫變化 地球氣溫升高帶來的災難

氣溫升1℃ 阿爾卑斯山冰雪將全部融化，澳大利亞大堡礁將全部死亡。

氣溫升2℃ 安第斯山的冰架將全部消失，三分之一動植物種群將滅絕。

氣溫升3℃ 低海拔地區將被海水淹沒，許多人將被逼背井離鄉。

氣溫升4℃ 北冰洋所有冰蓋將消失，歐洲將形成新的沙漠。

氣溫升5-6℃ 地球將面臨徹底的災難。

主要信息一： 主要信息二：

9．閱讀【材料2】，給溫家寶總理的發言加個標題。（2分）

【材料2】

2018年11月18日，中國國務院總理溫家寶在聯合國氣候變化大會上說，中國是最早制定實施《應對氣候變化國家方案》的發展中國家，也是近年來節能減排力度最大的國家，還是全球新能源和可再生能源增長速度最快的國家。截至今年上半年，中國國內生產總值單位能耗值比2019年降低13%，相當于少排放8億噸二氧化碳。

所加的標題：

10．學生會準備向全校學生發出《選擇節能環保綠色生活方式倡議書》。下面是倡議的幾項內容，請你將內容不適合的和表達不恰當的兩項找出來。（2分）

①限制塑料袋的使用，既可以節約塑料資源，也可以遏制白色污染；

②短時間不用電腦時，啟用電腦的“睡眠”模式，以降低能耗；

③鼓勵積極鍛煉別人的身體，增強體質；

④出行盡量騎自行車，路途遠的多乘公交車；

⑤傷風感冒少吃藥或不吃藥，既省錢又省事；

⑥用廢紙殼做煙灰缸，廢物利用，節約且方便。

內容不適合的是 ，表達不恰當的是 。

四、閱讀《送東陽馬生序》回答11——14題。(10分)

送東陽馬生序 宋濂

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

11．解釋加點詞語（2分）

同舍生皆被錦繡 被：

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環 腰：

12．下列句中加點詞語意思不同的一項是（ ）（2分）

A．①不敢稍逾約 ②未嘗稍降辭色

B．①負篋曳屣行深山巨谷中 ②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

C．①既加冠，益慕圣賢之道 ②或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至

D．①（同舍生）燁然若神人 ②蓋余之勤且艱若此

13．詞語中的“屈”字與“手指不可屈伸”中“屈”意思相同的是（ ）（2分）

A．不屈不撓 B．首屈一指 C．猥自枉屈 D．屈服

14．翻譯句子（2分）

嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。

15．文章敘述“余”學習經歷“勤且艱”，請根據文章在橫線上填寫恰當內容。（2分）

① ②“余”趨百里叩問

③“余”風雪中跋涉 ④

五、現代文閱讀（共24分）

(一)閱讀《詞典的故事》，完成第16—18題。(11分)

詞典的故事 阿來

我出生在四川藏區一個偏僻的小山村里，上的是只有一個教師兩個班合用一個教室的小學。快讀完小學了，不要說現在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時，我是多么渴望自己有學問啊，并覺得世界上的所有學問就深藏在老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學快畢業了，學校要組織大家到15公里外的刷經寺（地名）鎮上去照畢業相。我們便每天盼望著去到那個對我們來講非常遙遠的小鎮。

不久以后，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分，我們這十多個手腳拘謹、東張西望的鄉下孩子便頂著高原的強烈陽光走到鎮上人漠然的目光中和鎮子平整的街道上了。第一個節目是照相，照完相我們走到街上，太陽照在頭頂，我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書店。①書店干凈的木地板在腳下發出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領袖們的著作，以及幾部當時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就把那本書認了出來。

那本書跟領袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里：漢語成語小詞典。②我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發出了很響的聲音：“我要這本書!”

書店里只有我，還有一個營業員。

營業員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎?”

我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。

但是，營業員搖了搖頭，她說：“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什么學校，是干什么的。”我說自己來自一個漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學，是那個學校的五年級學生。她說：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買。”③我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺后面堅決地搖著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。

她說：“你真的這么喜歡這本書?”

“我從老師那里看見過，我還夢見過。”

現在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要遙不可及。

④營業員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：“那我要考考你。”

我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說：“不容易，一個鄉下的孩子。”然后便破例把這本小書賣給了我。

從此，我有了第一本自己的藏書。從此，很長一段時間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。 (有刪改)

16．請結合文章，在a、b處填上恰當內容。（2分）

①我 a —————②我買到詞典—————③我 b 。

17．文中①②③④句中帶方框詞語，“很響”“小聲音”是寫自己的，“好聽”“漂亮”是寫外界事物的，請對兩組詞語表達的意思作簡要分析。（4分）

（1）“很響”和“小聲音”：

（2）“好聽”和“漂亮”：

18．最后一段說“我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典”。結合文章和自己的閱讀體驗，談談你對這句話的理解。這句話表達了作者怎樣的思想感情？（100字左右）（5分）

答：

（二）閱讀《聽Mp3也會讓耳朵受傷》，完成19－21小題（共6分）

聽Mp3也會讓耳朵受傷

①時下許多青少年酷愛長時間大音量暢聽Mp3，殊不知在享受音樂刺激的同時，卻讓耳朵背上了沉重的負擔。

②“英國耳聾研究會”對全國1000名青少年進行調查，結果顯示：三分之一的受訪者在大音量聽音樂后，會出現耳鳴現象。耳鳴正是聽力輕度受損的標志。針對這一結果，英國耳聾研究會警告：如此下去，今天的年輕人出現耳聾癥狀較以前會提早30年。

③聽力損傷是現代社會的一個新問題，人們很多時候都在不知不覺地接觸噪音。只要聲音的頻率不是有規律地組合，就可以稱為噪音。噪音對人類聽覺器官造成的損傷大致可分為兩種情況：一種是聽力疲勞，另一種是噪音性耳聾。在噪音環境下聽覺受強噪音的損害，即使離開噪音環境，耳中仍嗡嗡作響，這就是耳鳴。耳鳴掩蓋聽力，待一段時間后，耳鳴消失，聽力即能恢復，這就是聽力疲勞，它是一種暫時性的病理生理現象。噪音性耳聾則是由于長時間在強烈的噪音環境下工作，聽神經細胞在噪音的刺激下，發生病理性損害及退行性變化，使暫時性聽力下降變為永久性聽力下降。噪音性耳聾發展緩慢，在初期很少有人感覺得到，往往到了聽別人說話都感到困難時才意識到病情嚴重。

④青少年熱衷使用的Mp3，就是極易被忽視的一種噪音來源。他們聽Mp3，往往為了追求聽覺享受和快感，刻意把聲音開得很大，在不知不覺中對聽力造成了損害。由于噪音對聽力的損害與聲音的強度大小及時間長短成正比，因此音量越大，時間越長，聽力越容易受到損害。與傳統的CD機和隨身聽相比，Mp3可以更長時間連續播放，因而對聽力的危害更為嚴重。這種聽力損傷往往不易察覺，但若干年后一旦病發，不僅很難找到合適的藥物治療，連用助聽器也不易改善聽力。

⑤專家建議，聽Mp3時音量不要超過最大音量的60％，要養成聽完音樂后把音量關至最小的習慣。聽Mp3要講究勞逸結合，每次聽音樂的時間不要超過60分鐘。聽Mp3最好選用頭戴式耳機，試驗表明使用頭戴式耳機比使用耳塞對聽力的損傷要小。還有，盡量不要在嘈雜環境下聽Mp3，以免因不由自主調高音量而導致聽力損傷。

19．結合內容簡答，大音量、長時間聽Mp3可能造成的聽力受損現象，屬于哪一類聽力損傷，原因是什么？(2分)

答：

20．根據第⑤段的專家建議，任選一條概括成不超過6個字的短語(2分)

第 條：

21．運用文章中的知識，判斷下面的聽力損傷屬于哪一種？對聽力有何影響？（2分）

雷雨季節，閃電之后，往往是震耳的雷聲，人們往往利用聲速和光速不同產生的時間差用手堵住耳朵。但有時，雷電距離人比較近，閃電后雷聲接踵而至，就是人們常說的“迅雷不及掩耳”。雷聲過后，聲音還在耳中嗡嗡地震顫回蕩，愈顫愈細直到沒有。

答：

(三)閱讀《讀書可以美容》，完成第22—25題。（7分）

讀書可以美容

①優美在字典上的意思是：美好。

②做一個美好的人，我相信是絕大多數人的心愿。誰不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也應美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段，比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經麻痹，換來皮膚的暫時平滑——讓我這個曾經當過醫生的人膽戰心驚。

③其實有一個最簡單的美容之法,卻被人們忽視,那就是讀書啊!

④讀書的時候,人是專注的，因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語,不由自主地謙虛和聚精會神。即使是讀閑書,看到妙處,也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣,知道這個世界上可以為師的人太多了；懂得所有的人都渴望被重視,而每一個生命也都不應被忽視，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態。洗耳傾聽,是讓人神采倍添的絕好方式。你重視了他人,魅力就降臨在你的雙眸。

⑤讀書的時候,常常會心一笑。那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點,微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難,以為是一個如何掌控面容的技術性問題,其實不然。不會笑的人,我總疑心是因為書讀得不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦,儲存了大量濃縮的歡愉因子,當你靜夜撫卷(當然也包括網上閱讀)的時候,那些因子如同香粉蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱（gǔ可以使人致幻的毒蟲）似地笑起來,獨享其樂。也許有人說,我讀書的時候,有時會哭泣呢!哭,其實也是一種廣義的微笑,因為靈魂在這個瞬間舒展,盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉重復使用，且永不磨損。

⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨（pìnì眼睛斜著看，形容高傲的樣子）天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

⑦你想變得美好嗎?你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優雅美好的氣質就會象五月的花環，某一天飄然而至，簇擁你的頸間。

22．簡析第②③段的論證思路。（3分）

答：

23．作者是從哪些方面論證“讀書可以美容”的？請用“讀書可以……”的句式分別概括出來。（3分）

答：

24．請再寫出一個關于讀書的有警示作用的語句。（1分）

答：

六、作文（60分）

25．題目：生活，

要求：1．在橫線上填入合適的詞語，作為你的作文題目；

2．文體自定，但不能寫詩歌；

3．不少于600字；

4．作文中不要出現所在學校的名稱和師生姓名。

......