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一、語文積累與綜合運用 (35分)

1.默寫下列詩文中的名句。 (10分)

⑴足蒸暑土氣， 。 (白居易《觀刈麥》)

⑵ 雞聲茅店月， 。 (溫庭筠《商山早行》)

⑶ ，北斗闌干南斗斜。 (劉方平《月夜》)

⑷ ，只有香如故。 (陸游《卜算子 詠梅》

⑸ ，分外妖嬈。 (毛澤東《沁園春》)

⑹《沁園春》詩中起到過度作用的詩句是 ， 。

⑺《沁園春》詩中總寫景的句“ ， ，

2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4) 題。 (9分)

(雨說：四月已在大地上等待久了……)

等待久了的田圃跟牧場

等待久了的魚塘和小溪

當田圃冷凍了一冬禁g著種子

牧場枯黃失去牛羊的綜跡

當魚塘寒淺留滯著游魚

小溪漸漸yīn啞歌不成調子

雨說，我來了，我來探訪四月的大地

——鄭愁予《雨說》

(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(3分)

禁g ( ) yīn( )啞 田圃( )

(2)文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”(2分)

(3)“留滯”中，“滯”的意思是 。(2分)

(4)“雨說：四月已在大地上等待久了……”這句話的朗讀語氣應為 。(2分)

3.運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)～(2)題。 (5分)

(1)《水滸傳》中，有兩位打虎英雄，在沂嶺殺四虎的是 ;在景陽岡打虎的是 。(2分)

(2)《水滸傳》中，梁山好漢一百單八將上梁山的具體原因各不相同，主要有三種類型：官逼 民反型、戰敗投降型和自愿上山型。請將以下三位人物填寫到對應的空格內。(3分)

水滸人物 ：盧俊義 林沖 吳用

官逼 民反型： 戰敗投降型： 自愿上山型：

4.語文綜合性學習(11分)

(9月30日電 安徽新聞網)9月30日晚8時，2019年安慶“十一”黃梅戲展演周啟動儀式在安慶市黃梅戲藝術中心舉行。啟動儀式沒有邀請外地明星、組織大型演出，改為舉辦黃梅戲經典唱段演唱會。儀式上，一首首黃梅戲經典唱段，高潮迭起，好戲連臺。①本次活動堅持勤儉節約辦周，真正體現“惠民樂民”的宗旨，②通過著力制造“黃金周黃梅戲”文化旅游品牌，進一步推進黃梅戲藝術傳承發展，豐富群眾文化生活，展示“ ，百景新安慶”的獨特魅力。

(1)閱讀上面這則新聞，擬寫一個標題。(3分)

(2)請完成上文空格處的填寫，注意前后的句式一致。(2分)

(3)上面這則新聞中有兩處語病，請按要求修改。(4分)

句①成分殘缺，應在 后加上 。

句②詞語搭配不當，應將 改為

(4)展演期間，有外地游客來安慶聽戲，請你給他介紹兩個黃梅戲經典曲目。(2分)

二、閱讀理解(55分)

(一)敬業與樂業(節選)(18分)

①第一要敬業。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬。”用現在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業有什么可敬呢?為什么該敬呢?人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下;事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統的人，信得過我可以當大總統才去當，實實在在把總統當作一件正經事來做;拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業的神圣。凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業，沒有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

②怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發出來的便是敬。《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值;我信得過我當挑糞的把馬桶收拾

得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”一個人對于自己的職業不敬，從學理方面說，便褻瀆職業之神圣;從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”孔子說：“素其位而行，不愿乎其外。”我說的敬業，不外這些道理。

5.文中作者闡明的主要觀點是“要敬業”，請依據提示，完成選文論證思路的填寫。(4分)

業有什么可敬的

6. 各用四個字概括文段①中所列舉的兩個事例,并指出兩個事例論證了文中哪句話。(4分)

7.文中畫線句采用了什么論證方法?其具體作用是什么?(4分)

8.從選文的語言來看，說說演講稿的語言有怎樣的特點?(3分)

9.我們今天該怎樣理解文中的“敬業”精神?(3分)

(二)那些卑微的母親(20分)

①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎?”彼時，朋友正講一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎?……”

②她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎?怎么賣呀?”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。

③每一次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力檫著地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新擦一遍。

④有一次，我上衛生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓斥：“你就不能小心點?把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎?這個月的工資先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎?可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。

⑤逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，

在馬路上骨碌碌轉了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了!”

⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。

⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業業。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。

⑧她們有一個共同的名字——母親!

10.文章第①段“她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話運用什么描寫方法?刻畫了一位怎樣的母親形象?(3分)

11.下面兩句中省略號各有什么作用，請把正確答案填入括號內。(4分)

⑴我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎?可不能全扣了呀…… ( )

⑵天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販…… ( )

12.通讀全文，文章標題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義?(4分)

13.請根據括號內的提示賞析下列句子。(4分)

(1)她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。(品析加點詞的表達效果)

(2)母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。(從修辭角度品析)

14.讀完文章，你肯定有許多的感慨，談談你的感悟。(5分)

(三)閱讀文章，回答14--17題。(17分)

父子應是忘年交

馮驥才

兒子考上大學時，閑話中提到費用。他忽然說：“從上初中開始，我一直用自己的錢繳學費。”我和妻子都吃了一驚。我們活得又忙碌又糊涂，沒想到這種事。

我問他：“你哪來的錢?”

“平時的零花錢，還有以前過年的壓歲錢，攢的。”

“你為什么要用自己的錢?”我猶然不解。

他不語。事后妻子告訴我，他說：“我要像爸爸那樣一切都靠自己。”于是我

對他肅然起敬，并感到他一下子長大了。那個整天和我踢球、較量、打鬧并被我愛撫的捉弄著的男孩兒已然倏忽遠去。人長大不是身體的放大，不是唇上出現的軟髭和頸下凸起的喉結，而是一種成熟，一種獨立人格的出現。但究竟他是怎樣 不聲不響、不落痕跡的漸漸成長，忽然一天這樣的叫我驚訝，叫我陌生?是不是我的眼睛太多關注于人生的季節和社會的時令，關注那每一朵嫩苞一節枯枝一塊陰影和一片陽光，關注筆尖下每一個細節的真實和每一個詞語的準確，因而忽略了日日跟在身邊卻早已悄悄發生變化的兒子?

我把這感覺告訴給朋友，朋友們全都笑了，原來在所有的父親心目中，兒子永遠是夾生的。

對于天下的男人們，做父親的經歷各不一樣，但做父親的感覺卻大致相同。這感覺一半來自天性，一半來自傳統。

1976年大地震那夜，我睡地鋪。“地動山搖”的一瞬，我本能地一躍，撲向兒子的小床，把他緊緊擁在懷里，任憑雙腿全被亂磚亂瓦砸傷。事后我逢人便說自己如何英勇的捍衛了兒子，那份得意，那份神氣，那份英雄感，其實是一種自享——享受一種做父親盡天職的快樂。父親，天經地義是家庭和子女的保護神。天職就是天性。

至于來自傳統的做父親的感覺，便是長者的尊嚴，教導者的身份，居高臨下的視角與姿態……每一代人都從長輩那里感受這種父親的專利，一旦他自己做了父親就將這種專利原原本本繼承下來。

這是一種“傳統感覺”，也是一種“父親文化”。

我們就是在這一半天性一半傳統中，美滋滋又糊里糊涂的做著父親。自以為對兒子了如指掌，一切一切，盡收眼底，可是等到兒子一旦長大成人，才驚奇的發現自己竟然對他一無所知。最熟悉的變為最陌生的，最近的站到了最遠，對話忽然中斷，交流出現阻隔。弄不好還可能會失去他。

人們把這弄不明白的事情推給“代溝”這個字眼兒，卻不清楚每個父親都會面臨重新與兒子相處的問題。

我想起，我的兒子自小就不把同學領到狹小的家里來玩，怕打擾我寫作。我為什么不把這看作是他對我工作的一種理解與尊重?他也沒有翻動過我桌上的任何一片寫字的紙，我為什么沒有看到文學在他心里也同樣的神圣?我由此還想到，照看過他的一位老婦人說，他從來沒有拉過別人的抽屜，從不對別人的東西產生過好奇與艷羨……當我把這些不曾留意的許多細節，與他中學時代就自己繳學費的事情串聯一起，我便開始一點點向他走近。

他早就有一個自己的世界，里邊有很多發光的事物。直到今天我才探進頭來。

被理解是一種幸福，理解人也是一種幸福。

當我看到了他獨立的世界和獨立的人格，也就有了與他相處的方式。對于一個走向成年的孩子，千萬不要再把他當做孩子，而要把他當做一個獨立的男人。

我開始盡量不向他講道理，哪怕這道理千真萬確，我只是把這道理作為一種體會表達出來而已。他呢，也只是在我希望他介入我的事情時，他才介入進來。我們對彼此的世界，不打擾，不闖入，不指手畫腳，這才是男人間的做法。我深知他不喜歡用語言張揚情感，崇尚行動本身;他習慣于克制激動，同時把這激動用隱藏的方式保留起來。

我們的性格剛好相反，我卻學會用他這種心領神會的方式與他交流。比方我在書店買書時，常常會挑選幾本他喜歡的書，回家后便不吭聲的往他桌上一放。他也是為我這樣做事。他不喜歡添油加醋地渲染，而把父子之情看得天地一樣的必然。如果這需要印證，就去看一看他的眼睛——兒子望著父親的目光， 總是一種徹底的忠誠。所以，我給他翻譯的埃里克奈特那本著名的小說《好狗萊希》寫的序文，故意用了這樣一個題目：忠誠的價值勝過金子。

兒子，在孩提時代是一種含意。但長成人后就變了，除去血緣上的父子關系之外，又是朋友，是一個忘年交。而只有真正成為這種互為知己的忘年交，我們才獲得圓滿的做父子的幸福，才擁有了實實在在又溫馨完美的人生。 (選自《譯林》，有刪改)

15、結合你對選文的理解，解釋題目中“忘年交”這個名詞。(3分)

16、當“我”認識到“代溝”不足以阻礙父子之間成為“忘年交”后，“我”與兒子是怎樣相處的?用原文中的句子回答。(3分)

17、選文中有許多或形象生動或意蘊深刻的句子，請聯系上下文，品味文中劃線句子的含義，回答括號中的問題。

(1)我們活得又忙碌又糊涂，沒想到這種事。(結合下文理解作者——馮驥才在“忙碌”什么?對什么“糊涂”?)(3分)

(2)“地動山搖”的一瞬，我本能地一躍，撲向兒子的小床，把他緊緊擁在懷里，任憑雙腿全被亂磚亂瓦砸傷。(句中加點的動詞表現了父親的什么?)(2分)

(3)他早就有一個自己的世界，里邊有很多發光的事物。(“我”兒子具體有哪些“發光的事物”?)(3分)

18、你與你的父母是忘年交嗎?請你根據自己的生活體驗來回答。(3分)

三、作文(55分)

自信，就是相信自己。自信的人，能正確對待自己，能以積極的態度對待生活，堅信自己能取得成功。自信的表現多種多樣，有不斷進取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰勝挫折的勇氣……只有充滿自信，你才會不斷發展。

請你以“自信”為話題，寫一篇不少于550字的文章。可以記敘經歷，議論，抒發感受。文體自選，題目自擬。

答案及評分標準見下頁

1. (10分) 略

2. ⑴ 錮 喑 pǔ (每空1分) ⑵ 綜跡 蹤跡 (每空1分)

⑶ 停滯，不流通(2分) ⑷ 期待、渴盼 (2分)

3. ⑴ 李逵 武松 ⑵ 林沖 盧俊義 吳用 (每空1分)

4. ⑴安慶黃梅戲展演周今日拉開帷幕(或：安慶舉行黃梅戲展演周啟動儀式)(3分) ⑵示例：千年古宜城 (2分 形式一致，內容合適即可得分)

⑶堅持勤儉節約辦周 原則 ;制造 打造 (每空1分)

⑷示例：《打豬草》、《夫妻觀燈》、《夫妻雙雙把家還》等 (2分)

5. 解釋什么是“敬”;怎樣做才是“敬” (每空2分)6. 當大總統;拉黃包車(每點1分);凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的。(2分)

7. 道理論證;引用曾文正的名言，有力地論證了敬業的重要性。(或論證了不敬業的危害，從反面論證了作者的觀點。)(每問2分)

8. 多用口語，通俗易懂，容易與聽眾交流，產生共鳴。(3分)

9. 熱愛自己的事業，干一行，愛一行，不蔑視普通職業，尤其是體力勞動。(3分)10. 外貌描寫(1分);既表現了這位母親的貧窮和低微，又表現了這位母親的自尊與自愛。(2分)11.⑴ 語言的斷斷續續 ⑵ 內容的省略(4分)

12. 身份低微，收入微薄，生活在社會底層，不被人重視。(4分)

13.(1)“爬滿”一詞表現了老婦人“失望和憂傷”的程度之深。(2分)

(2)運用比喻的修辭手法，生動形象地表現了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動。(2分)

14. 示例：生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會底層，但是她們都是靠辛勤勞動維持生計、撫育兒女的母親，因而她們又是無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。(能扣住文章主旨來談感受即可)(5分)

15、不設統一答案，與下列兩個示例意思接近亦可。示例一：年齡或輩分不同的人之間結成的知心朋友。(詞典解釋)示例二：除去血緣上的父子關系之外，成為互為知己的朋友。(文意詮釋)16、①不要再把他當做孩子，而要把他當做一個獨立的男人。②開始盡量不向他講道理，哪怕這道理千真萬確，我只是把這道理作為一種體會表達出來而已;③對彼此的世界，不打擾，不闖入，不指手畫腳;④學會用心領神會的方式與他交流。(答出其中兩點即可得滿分)

17、(1)“忙碌”：原文句子回答——“我的眼睛太多關注于人生的季節和社會的時令，關注那每一朵嫩苞一節枯枝一塊陰影和一片陽光，關注筆尖下每一個細節的真實和每一個詞語的準確。” 或概括回答——忙于工作(寫作)。(若概括，意思接近亦可)“糊涂”：原文句子回答——“忽略了日日跟在身邊卻早已悄悄發生變化的兒子”;“自以為對兒子了如指掌，一切一切，盡收眼底，可是等到兒子一旦長大成人，才驚奇的發現自己竟然對他一無所知。” 或概括回答——對兒子的一切不了解(一無所知)。(若概括，意思接近亦可)

(2)表現出作者做父親的天職——天性——天經地義是家庭和子女的保護神。或表現出父親對兒子的一種心靈感應(父子連心)——愛子心切，無所畏懼。(3)發光的事物：①自小就不把同學領到狹小的家里來玩，怕打擾我寫作;②沒有翻動過我桌上的任何一片寫字的紙;③從來沒有拉過別人的抽屜;④從不對別人的東西產生過好奇與艷羨;⑤自己繳學費。(任意答對其中之二即可得滿分)18、開放性試題，不設統一答案，要求符合題意，語句通順。(3分)

19.參考中考作文評分標準。(55分)