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成都市2018年高中階段統(tǒng)一招生考試模擬試卷二
語 文
（全卷分A卷和B卷，A卷100分，B卷50分。完卷時間120分鐘）
A卷（共100分）
一．基礎知識（9分，每小題3分）
1．下面語句總加點字注音有誤的一項是（ ）
A．仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥（qiè）而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯（jiǒng）目光，一直遠射到有史以前。
B．這種動物的天性絕不兇猛，它們只是豪邁而獷（kuàng）野。……它們也是成群結隊而行的，它們之所以聚集在一起，純粹（cuì）是為著群居之樂。
C．有一些農婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎恨（zēng）城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥（hē），他也只能低眉順眼、連聲諾諾。
D．唱的多是情歌酬和（hè），……或見景生情，即物起興，用豐富譬（pì）喻，比賽機智才能。
2．下面句子書寫準確無誤的一項是（ ）
A．不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。
B．這不是害怕他會束手無策地死于斷糧的恐懼，而是害怕饑餓還沒有號盡他的最后一點求生力，他已經給兇殘地摧毀了。
C．它沉緬于高山大川平野對它的歡呼致意，卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點頭。
D．十年艱辛，一部“校補”赫然而出。他潛心慣注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
3．下面加點成語使用不正確的一項是（ ）（3分）
A．在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，而聞一多先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨激昂，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣勢洶洶，聲震天地！
B．各中小學要給學生布置一份安全隱患排查方面的作業(yè)，組織學生開展“學校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動，通過這一活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入學生思想行動之中。
C．報告說，近些年溫室氣體排放已經達到新高，使平均氣溫升高了2—2.4度，這對海洋、生物圈和地球產生不可逆轉的影響。
D．峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴肅穆的修道院座落在綠樹濃陰中。
二．閱讀下面文言文，完成4-6題（共9分，每小題3分）
三 峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰:”巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
4．下列加點詞語解釋有誤的一項是 （ ）（3分）
A．自非亭午夜分 自：如果
B．至于夏水襄陵 襄：漫上
C．良多趣味 良：好
D．每至晴初霜旦 旦：早晨
5．下列句中加點詞語的意義或用法相同的一組是（ ）（3分）
A．哀轉久絕 以為妙絕
B．自三峽七百里中 有朋自遠方來
C．雖乘奔御風，不以疾也 比至陳，車六七百乘
D．不以疾也 故臨崩寄臣以大事也
6．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．本文以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。
B．作者抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點。寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。
C．作者寫景，采用的是大筆點染的手法，寥寥150字，就把700里三峽萬千氣象盡收眼底。寫春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字；寫秋季的景象，著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。
D．文章先寫水，后寫山，布局自然，思路清晰。寫水則分不同季節(jié)分別著墨。在文章的節(jié)奏上，也是動靜相生，搖曳多姿。

第Ⅱ卷（其他類型題 共84分）
三．翻譯、默寫（10分）
7．將下列文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間（2分）
（2）常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕（2分）
8．默寫古詩文中的名篇名句。（2分）
（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中2句）（2分）
①大漠孤煙直， 。（王維《使至塞上》)
②氣蒸云夢澤，________ __。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
③ ，有所廣益。（諸葛亮《出師表》）
（2）在溫庭筠的《望江南》和王安石《登飛來峰》中任選一首默寫：（4分）
四．現(xiàn)代文閱讀（12分）
閱讀下面的議論文，完成9-12題（12分）
為“《十萬個為什么》再版”捏一把汗
①50年前，科普叢書《十萬個為什么》橫空出世，風靡數(shù)十年。50年后，該叢書在隆重慶祝其50歲生日時，也將迎來第六次改版。有專家稱，這是一次魅力十足的“科普大事件”。對于作為國內首套普及版的百科全書，《十萬個為什么》歷經五次修訂，曾讓幾代人受益。對于它的再版，社會公眾應樂觀其成，并給予足夠的鼓與呼。但也有一種擔心在坊間彌漫：《十萬個為什么》再版，能否再續(xù)原先的“傳奇”？
②據(jù)報道，“時代不同，孩子們的問題已經大不相同了”，這是促成《十萬個為什么》再版的直接原因。當年孩子們提得最多的問題是：“先有雞還是先有蛋”“人是不是猴子變的”“餃子熟了為什么會浮起來”“冰棍為什么會冒白煙”……他們對身邊的自然現(xiàn)象充滿疑問；現(xiàn)在孩子的興趣和知識面發(fā)生了很大變化，他們深受網絡和影視劇的影響，想搞明白“我能穿越回過去嗎”“2018真的是世界末日嗎”……據(jù)說在征集的問題中，“2018是世界末日嗎”這個問題就出現(xiàn)了幾百次。體現(xiàn)了鮮明的時代特征。
③但也應看到，正因時代不同，孩子們的理想與興趣也發(fā)生了變化--從前問孩子“你有什么理想”，十有八九會說要做科學家，但今天再去問，多數(shù)會說“我長大要當老板”。整個社會氛圍變了，科普市場已顯疲軟之態(tài)，書店里的科普讀物銷售不理想可茲佐證。如今發(fā)行第六版，究竟是能創(chuàng)造曾經的輝煌，還是會陷入落寞，恐怕不難預料。
④正因時代變了，孩子們獲取科普知識的渠道可謂多多。有專家指出，《十萬個為什么》當年之所以輝煌，成為老幼咸宜的科學寶庫，緣于那些年信息閉塞、科普內容匱乏和形式呆板，也緣于經濟短缺和一定程度的“書荒”。而如今，已不是靠一本熱門科普書就能“打天下”的時代，再加之科學內容早已鋪天蓋地，讓人們的科普神經不再敏感。網絡互動如此發(fā)達，有問題上網搜，何需《十萬個為什么》慢慢作答？
⑤也因時代不同了，在市場盈利難、作者隊伍浮躁而青黃不接、專職寫手不能糊口等現(xiàn)實語境下，自然難出精品或經典。而在《十萬個為什么》初版時的審稿人名單上，卻是一連串閃光的名字：李四光、竺可楨、華羅庚、茅以升、蘇步青……這些上世紀60年代我國科學界最負盛名的大家，親自為它撰稿、審定，把對科技事業(yè)的發(fā)展和對青少年成長的殷切希望，都傾注在了這套書里。據(jù)說當年光琢磨一個書名，就用了半年，大家都離開象牙 塔，深入生活，貼近百姓，捕捉實際生活中的“為什么”。如今，能否如此倡導“大家寫小文章”、且慢功出細活呢？
⑥據(jù)說，該書再版的另一原因，是市場上各種版本的《十萬個為什么》良莠不齊，迫切需要一個權威、全新的版本。據(jù)統(tǒng)計，從該書初版至今，市場已有上千種同名版本，但內容大同小異。《十萬個為什么》被盜版、被仿冒，已在部分讀者中失去公信力，民間已有“《十萬個為什么》老了”、“應該被淘汰了”的微辭。
⑦經典能夠重現(xiàn)，自然是好事，我們有理由期待質量更高的科普成果問世。在海量信息的網絡時代，新版《十萬個為什么》好似一葉扁舟，能駛向成功的彼岸嗎？（摘自《中國青年報》，文/何勇海）
9．概括歸納出本文的中心論點。
答：
10．第③段運用了哪些論證方法？試舉一種說明其作用。
答：
11．“如今，能否如此倡導“大家寫小文章”、且慢功出細活呢？”一句里的“大家”是什么意思？把“大家”改成“所有人”行不行？“小文章”是指篇幅短小的文章嗎？
答：
12．第⑦段中“據(jù)說，該書再版的另一原因”中的“據(jù)說”能否刪掉，為什么？
答：
五．作文。（60分）
13．（60分）
在生活中，我們往往會對父母、親友、老師等人給予的各種方式的關愛，一時半會兒還未能讀懂。隨著年歲的增長，我們漸漸讀懂了父親的無言之愛，母親的守望之愛，老師的嚴厲之愛……請你通過具體的事例，把讀懂的愛寫下來，與大家共同分享。
題目：我終于讀懂了愛
要求：①除了詩歌戲劇，其他問題均可。
② 內容健康，感情真摯，語言生動形象，不少于600字的文章。

B卷（50分）
一．詩歌鑒賞（共4分）
山 中
王 維
荊溪白石出，
天寒紅葉稀。
山路元無雨，
空翠濕人衣。
1．你認為這首詩描寫的是什么時節(jié)的山中景色?結合本詩內容略做說明.。
答：
2．蘇軾曾評價王維的詩“詩中有畫”。 “詩中有畫”的藝術特色在這首詩中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，試作簡要分析。
答：
二、文言文閱讀（12分）
既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。”宣言曰：“我見相如，必辱之。”相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪?。曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”卒相與歡，為刎頸之交。
節(jié)選自《史記》
3．下列加點詞語的解釋有誤的一項是（ ）（3分）
A．藺相如徒以口舌為勞 口舌：能言善變
B．臣所以去親戚而事君者 去：離開
C．公之視廉將軍孰與秦王 孰：熟悉
D．鄙賤之人，不知將軍寬之至此也 鄙賤：見識淺薄
4．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
（1）已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿
譯文：過了些時候，藺相如出門，遠遠看見廉頗，就掉轉車子避開他。
（2）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。
譯文：
5. 藺相如和廉頗，你欣賞哪一位？結合這段文字，說說你的看法和理由。（3分）
答：
三．名著及現(xiàn)代文閱讀(22分)
(一)名著閱讀(4分)
6．下列有關名著的說明，不正確的一項是（ D ）(2分)
A．《名人傳》最突出的地方就是，多側面地去表現(xiàn)傳主們在身體上和精神上遭受的磨難，他們對無限苦難的不懈抗爭，以及在抗爭中爆發(fā)出來的生命激情。
B．在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為”賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱。
C．《培根隨筆》為英國十七世紀著名思想家、弗蘭西斯?培根所著。本書分為《論求知》《論美》《論善》《論真理》《論健康》《論家庭》《論友誼》等多篇隨筆。
D．《朝花夕拾》共十篇。這十篇散文（《狗?貓?鼠》 《阿長和山海經》 《二十四孝圖 》 《五猖會》 《無常》《從百草園到三味書屋》 《父親的病》 《故鄉(xiāng)》 《藤野先生》 《范愛農》），是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字。
7．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(2分)
他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去；二十來歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經像個成人了--一個臉上身上都常現(xiàn)出天真淘氣的樣子的大人……他沒什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮……他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同愛自己的身體，都那么的結實硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內，只要硬棒就好。……他確乎有點像一棵樹，健壯、沉默，而又有生氣。
文段中的“他”指的是________（作家）筆下文學作品中的人物_______（人名）

(二)閱讀下面的小說，完成8～11題。(18分)
油墨的芳香
⑴我是無意間走進街心公園的。這一天,天氣悶熱異常,我忙完了事已是中午了。走在回家的路上,我筋疲力盡,經過街心公園,就不假思索地拐進來歇息。
⑵公園很小,兩個亭子,一個花壇,周圍擺放著幾條石椅子,一個回廊,上面長滿了綠色的藤蔓。一進來,一股清涼撲面而來,感覺舒服極了。
⑶在公園里休憩的大多是農民工,或坐或躺,有默然抽煙的,有南腔北調閑聊的,更多的是拿著報紙看,沒有紛繁喧囂。公園環(huán)境不算優(yōu)雅,但是鬧中取靜。后來,每每我路過此地,趁著空閑,都會進來小坐片刻。
⑷有一天,進來了一位老人,身子骨硬朗,手里拿著一疊報紙。大伙兒一見,便老伯長老伯短地打起招呼。老伯笑呵呵地答應,找個位置,戴上老花鏡,展開報紙靜靜地看。看了一會兒,老伯把報紙整理好,隨手放在石椅上,活動一下筋骨,然后走了。
⑸一連幾天,我都會看到老人重復著同樣的過程。據(jù)我觀察,老人并沒有看完自己帶來的報紙,怎么放在石椅上一走了之呢?按理說,可以帶回家繼續(xù)看嘛!究竟是怎么回事?我百思不得其解。
⑹今天,老天忽然變了臉,晴朗的天氣變得陰沉沉的,一會兒,淅淅瀝瀝下起雨來。公園里的人比平常多了許多,也熱鬧了許多。我想,老人今天不會來了吧!下雨天,對老人來說,行動不便呢。我這樣想著,發(fā)現(xiàn)老人舉著雨傘進來了,手里拿著一疊報紙,外面還包著塑料袋。
⑺下雨天也來公園看報紙?好奇心驅使我要探個究竟。我上去跟老人搭言。我說,老伯,你怎么經常來這里看報啊?
⑻老伯笑笑說,這里空氣好,安靜,看看報紙,日子過得舒坦。
⑼我說,老伯,你怎么把報紙放在這里了?要是我沒有說錯的話,你并沒有看完呢!
⑽老伯沒有回答我,依然笑嘻嘻的,臉上的皺紋舒展開了。老伯不回答,我愈覺得蹊蹺。我刨根問底了,難道有什么緣由嗎?老伯見我打破砂鍋問到底的架勢,沉吟片刻,說起了自己的一次經歷。
⑾老伯經常到街心公園散步,看報紙。一天,老伯來到了公園,拿出自己帶來的報紙看起來。當他將報紙翻過來繼續(xù)看的時候,傳來了一個聲音,別急,我還沒有看完呢!老伯一看,是個年輕人,坐在身邊,很投入地看著自己的報紙。半晌,年輕人意識到什么,難為情地說,不好意思,打擾你了。
⑿老伯說,沒事,你好好看。說著把報紙給了 年輕人,自己又拿出另一份報紙看。
⒀我聽了老伯的一番話,似乎明白了什么。我說,老伯,你天天來這里并不是看報紙的呀?
⒁老伯說,說是也是,說不是也不是。
⒂我越發(fā)蹊蹺了,問,此話怎講?
⒃說是,我自己也看報紙啊!說不是,我是為了那些農民兄弟能看到報紙。他們生活不易啊!老伯娓娓道來。
⒄那你把報紙直接放在這里就行了啊!我說。
⒅老伯呵呵笑,顯得很慈祥,說,這個不一樣了。我看過了,那些農民兄弟拿去看,心里會坦然,以為我丟棄不要了。否則心里會過意不去。原來如此,我明白了,心里有了感動,老伯真是有心人啊!說著,老伯把報紙塞進塑料袋,不經意地放在涼亭里,舉著雨傘一步一滑地走了。
8.這篇小說寫了一件什么事？請你概括出來。
答：
9.第二段畫線的句子在文中有什么作用，請做簡要分析。
答：
10.下面語句運用了哪種描寫方法，分析這一描寫刻畫了人物怎樣的性格。
看了一會兒,老伯把報紙整理好,隨手放在石椅上,活動一下筋骨,然后走了。
答：
11.作者為什么以“油墨的芳香”為題目？請結合文中簡要分析作答。
答：
四．語言應用(12分)
12．我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭。兩次世界大戰(zhàn)人類更是付出了慘重的代價。21世紀的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。為了讓學生記住歷史珍惜和平，某學校開展了以“世界何時鑄劍為犁”為主題的一系列語文綜合實踐活動。下面是一部分活動情況，請根據(jù)要求完成以下活動任務。(12分)
(1)今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭勝利66年。下表是部分國家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計，根據(jù)表內提供的資料，按要求回答。
國 家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)國 家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)
中 國28,000,00030,000,000日 本1,850,000672,000
蘇 聯(lián)13,700,00013,000,000德 國3,500,0001,600,000
南斯拉夫300,0001,200,000意大利77,500153,000
從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價值的信息，請寫出兩條：
答：
(2)為了讓大家進一步認清戰(zhàn)爭的危害，學校舉行了“古今戰(zhàn)爭知多少”的演講活動，演講中有人說，戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會的進步。你同意這種看法嗎？為什么？
答：
(3)“世界何時鑄劍為犁”？人們都在呼喚和平。請你為此次活動擬寫一條宣傳標語：
答：

參考答案
A卷（共100分）
一．基礎知識（9分，每小題3分）
1．下面語句總加點字注音正確的一項是（ B ）
2．下面句子書寫準確無誤的一項是（ A ）
3．下面加點成語使用無誤的一項是（ A ）（3分）
二．閱讀下面文言文，完成4-6題（共9分，每小題3分）
4．下列加點詞語解釋有誤的一項是 （ C ）（3分）
5．下列句中加點詞語的意義或用法相同的一項是（ B ）（3分）
6．下列對選文理解有誤的一項是（D ）（3分）
第Ⅱ卷（其他類型題 共84分）
三．翻譯、默寫（10分）
7．將下列文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間（2分）
在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。
（2）常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕（2分）
高處的猿猴常常拉長聲音鳴叫，聲音連續(xù)不斷，非常凄涼怪異。空曠的山谷傳來猿啼的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。
8．默寫古詩文中的名篇名句。（2分）
（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中2句）（2分）
①大漠孤煙直， 。
②氣蒸云夢澤，__________。
③ ，為有源頭活水來。
（2）在溫庭筠的《望江南》和王安石《登飛來峰》中任選一首默寫：（4分）
《望江南》 王溫庭筠（4分）
梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。
王安石《登飛來峰》
飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
四．閱讀下面的文章，完成10-13題（12分）
9．概括歸納出本文的中心論點。
答：《十萬個為什么》再版能否創(chuàng)造曾經的輝煌，很難預料。
10．第③段運用了哪些論證方法？試舉一種說明其作用。
答：主要運用了舉例論證、對比論證的方法。把當年孩子提的問題和現(xiàn)在孩子提的問題拿來做對比，突出強調了時代不同孩子的問題也不同，這是《十萬個為什么》再版的直接原因。
11．“如今，能否如此倡導“大家寫小文章”、且慢功出細活呢？”一句里的“大家”是什么意思？把“大家”改成“所有人”行不行？“小文章”是指篇幅短小的文章嗎？
答： 不能改成所有人，因為這里的大家指著名的專家，就是本段中提到的李四光、竺可楨、華羅庚、茅以升、錢崇澍、蘇步青等，不是指所有人。
小文章在這里不是指篇幅短小的文章，而是指大家都離開象牙之塔，深入生活，寫的貼近百姓，解決實際生活問題的文章。
12．第⑦段中“據(jù)說，該書再版的另一原因”中的“據(jù)說”能否刪掉，為什么？
答：“據(jù)說”不能刪掉。因為“據(jù)說”這個詞的意思是：據(jù)別人說。說話的對象不確定。如果刪去，該書再版的另一原因就成了作者自己的觀點了，這與事實不相符合。用在這里體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性準確性。

B卷（50分）
一．詩歌鑒賞（共4分）
1．你認為這首詩描寫的是什么時節(jié)的山中景色?結合本詩內容略做說明.。
答：是描寫的深秋的景色，從“石出”“天寒”“紅葉稀”可以看出。
2．蘇軾曾評價王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”。 “詩中有畫”的藝術特色在這首詩中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，試作簡要分析。
答：詩中前兩句，寥寥十字，就描繪出典型的深秋景色--清水白石，蒼山紅葉，色彩鮮明和諧，景物錯落有致，很富畫意；后兩句添寫綠樹蔭濃，翠色欲滴，使得小詩格外清新雋永，情趣盎然，“詩中有畫”的藝術特色得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。（或綜觀全詩，溪流，白石，紅葉，翠綠；白色，紅色，綠色，這所有的一切，醒目而又和諧地搭配在一起，錯落有致，富有情趣。正是對這絢麗豐富、多姿多彩的“山景圖”的描繪。）
二．文言文閱讀（12分）
3．下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（ C ）2分
4．對下列句子中加點詞的意義與用法與“徒以吾兩人在也”一致的是（ B ）
5．翻譯句子。6分
（1）過了些時候，藺相如出門，遠遠看見廉頗，就掉轉車子避開他。
（2）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。
答：我之所以這樣做，是因為把國家的急務放在前面，把個人的私怨放在后頭啊。
6． 藺相如和廉頗，你欣賞哪一位？結合這段文字，說說你的看法和理由。3分
答：欣賞藺相如，他以國家利益為重，不計個人恩怨。或欣賞廉頗，他知錯能改。
三．名著及現(xiàn)代文閱讀(22分)
(一)名著閱讀(4分)
6．下列有關名著的說明，不正確的一項是（ D ）(2分)
7．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(2分)
參考答案：老舍 祥子
（二）閱讀下面的文章，然后完成8--12題。（18分）
8.這篇小說寫了一件什么事？請你概括出來。
答：老伯暗中給農民兄弟送報紙看。
9.第二段畫線的句子在文中有什么作用，請做簡要分析。
答：第二段畫線句子描寫了公園的環(huán)境簡潔幽雅鬧中取靜，為下文老人到公園休息看報，農民兄弟到公園休息看報，埋下伏筆。
10.下面語句運用了哪種描寫方法，分析這一描寫刻畫了人物怎樣的性格。
看了一會兒,老伯把報紙整理好,隨手放在石椅上,活動一下筋骨,然后走了。
答： 動作描寫。寫老伯把報紙“整理”好，“隨手”放在椅子上，看似不經心，實是有意為之。表現(xiàn)了老伯那種善良，為他人著想的性格。
11.作者為什么以“油墨的芳香”為題目？請結合文中簡要分析作答。
答：小說寫的是老伯在公園看報偶然發(fā)現(xiàn)農民兄弟喜歡看報，于是每天變著法子為農民兄弟送報紙的事，這里的油墨的芳香表面上指的是報紙油墨的芳香，實際上是指老伯身上散發(fā)著 的善良、關愛、為他人著想的品質。
四．語言運用（12分）
12． (1)今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭勝利66年。下表是部分國家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計，根據(jù)表內提供的資料，按要求回答。
國 家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)國 家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)
中 國28,000,00030,000,000日 本1,850,000672,000
蘇 聯(lián)13,700,00013,000,000德 國3,500,0001,600,000
南斯拉夫300,0001,200,000意大利77,500153,000
從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價值的信息，請寫出兩條：
答：示例:①在抗日戰(zhàn)爭中，中國軍民死亡人數(shù)是全世界最多的②在第二次世界大戰(zhàn)中，各國軍民死亡人數(shù)均以十萬、百萬，甚至千萬計算。③戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)國雙方都帶來了深重的災難。④在戰(zhàn)爭中，大多數(shù)被侵略國家平民死亡人數(shù)多于軍人死亡人數(shù)。⑤侵略國軍人死亡人數(shù)多于平民死亡人數(shù)。
(2)為了讓大家進一步認清戰(zhàn)爭的危害，學校舉行了“古今戰(zhàn)爭知多少”的演講活動，演講中有人說，戰(zhàn)爭有如一枚硬幣的兩面，一方面促進了科技的發(fā)展，另一方面又阻礙了社會的進步。你同意這種看法嗎？為什么？
答：戰(zhàn)爭推動文明的進步！
沒歐洲人入侵美洲，美洲將只存在原始文明，不可能有現(xiàn)在美洲的發(fā)達文明國家！
沒有美國獨立戰(zhàn)爭，現(xiàn)在世界上將沒有美國這樣的超級大國！
沒有辛亥革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，中 國將長久是腐敗封閉的大清國，或者已經亡國！
沒有第二次世界大戰(zhàn)，就沒有 計算機科技、核科技、航天科技（火箭技術）。這些科技都是因為二戰(zhàn)而產生的，有大腦的現(xiàn)代人都知道這些科技對人類文明有多大推進作用！
可見戰(zhàn)爭規(guī)模越大，對人類文明進步貢獻也越大！不要只看到戰(zhàn)爭毀滅人類生命與財富的負面作用，也應該看到戰(zhàn)爭對人類文明的推進作用。
(3)宣傳標語：
答：①讓和平永駐人間，讓戰(zhàn)爭遠離人類。②以史為鑒，珍惜和平。③同戰(zhàn)爭分手，與和平結緣

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