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中考文言文景物類考點訓練
(十九)三　峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
1．解釋下列加點的詞。
(1)略無闕處　　(通“缺”)
(2)夏水襄陵　　(上)
(3)或王命急宣　(有時)
(4)沿溯阻絕　　(逆流而上)
(5)屬引凄異　　(連接)
(6)良多趣味　　(確實)
2．下面加點詞的意義相同的一項是( B )
A．自三峽七百里中　　自非亭午夜分
B．則素湍綠潭  則留蚊于素帳中
C．屬引凄異  神情與蘇黃不屬
D．沿溯阻絕  絕 多生怪柏
3．下列語句中朗讀節奏停頓不正確的一項是( D )
A．至于/夏水襄陵  B．絕 /多生怪柏
C．雖/乘奔御風  D．常有高/猿長嘯
4．用現代漢語翻譯下面的句子。
(1)重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。
(2)雖乘奔御風，不以疾也。
即使騎著馬，駕著風，也沒有這樣快
(3)素湍綠潭，回清倒影。
雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著的清波，倒映著各種景物的影子。
5．根據提示，用原文提示。
(1)酈道元堪稱寫水的高手，他用“夏水襄陵，沿溯阻絕”描寫水勢盛大，又用“素湍綠潭，回清倒影”描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。
(2)文中用“重巖疊嶂，隱天蔽日”描繪山形的挺拔險峻，用“林寒澗肅，常有高猿長嘯”寫盡了深秋的凄婉幽美。
6．文末描寫“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”，突現了三峽的什么特點？
三峽秋季凄清肅殺的環境特點和三峽山高、峽長、嶺連的地形特點。
7．下列對文章內容的理解和寫法的分析，不正確的一項是( D )
A．作者在文中依次寫出了夏季的三峽的奔放美，春冬的三峽的清幽美和秋季的三峽的凄婉美。
B．第三段寫三峽春冬景色時，既描寫了“素湍綠潭”的靜景，也描寫了“回清倒影”的動景，動靜相合，相得益彰。
C．第四段中寫“高猿長嘯”突出了秋天三峽的凄冷。
D．文章第四段中作者引用漁歌歌謠，是運用了正面描寫的手法進一步突出三峽的山高水長的特點，同時渲染了三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。
8．總結三峽的景物特點，給下面的對聯補出上聯。
山險水急三峽景(或：山峻水清三峽美)，天高地厚華夏情。
9．(2014•重慶)如果你要去欣賞三峽的美景，會選擇哪個季節前往？請結合課文的內容說說理由。
示例：我會在夏天去。那江水漫上小山，江面更顯寬闊的景象，那急流順七百里峽谷奔騰而下的壯觀景色，令我神往。
(二十)記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
1．解釋下列加點的詞。
(1)欣然起行　　　(高興的樣子)
(2)念無與為樂者　(考慮，想到)
(3)遂至承天寺　　(于是，就)
(4)解衣欲睡　　　(打算，想要)
2．翻譯下面的句子。
(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
庭院的地面，像積水那樣清澈透明，“水中”有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉(在月光下)的影子。
(2)但少閑人如吾兩人者耳。
只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。
3．全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來，請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子(寫出兩句)，并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。
示例一：句子：遂至承天寺尋張懷民。理由：唯張懷民可以同樂。示例二：句子：懷民亦未寢。理由：心境相同，欣賞趣味相同。示例三：句子：相與步于中庭。理由：關系親密。示例四：句子：但少閑人如吾兩人者耳。理由：志同道合，志趣相投，命運相同。
4．品析文中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”這一句的妙處。
示例：“積水空明”用比喻手法，形象生動地寫出月光的清澈透明。用“藻、荇交橫”描繪出竹、柏之影參差錯雜的畫面。詩人以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
5．文章結尾以“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”作結，表達了作者怎樣的感情？
貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑、悠閑的自慰等多種感情。
(二十一)觀　潮
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。
1．下列詞句中加點詞的解釋有誤的一項是( B )
A．浙江之潮，天下之偉觀也(景象)
B．并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者(騎馬)
C．隨波而逝(去，往)
D．珠翠羅綺溢目(滿，充滿)
點撥：“騎”是馬的意思，名詞，讀jì。“乘”是騎、坐的意思。
2．(2013•成都)翻譯下列句子。
(1)倏爾黃煙四起，人物略不相睹。
忽然黃色的煙霧四處竄起，人和物彼此一點也看不見。
(2)吳兒善泅者數百，皆披發文身。
幾百個善于泅水的吳地健兒，都披散著頭發，身上畫著花紋。
3．作者引用楊誠齋的詩句有什么作用？
對上文進行形象概括，呼應了首句。這兩句詩從側面對潮水的形象做了補充，同時也與段首“天下之偉觀”照應，以此加強了讀者對海潮之雄偉壯觀的強烈印象，并為下文作鋪墊。
4．“出沒于鯨波萬仞之中，騰身百變，而旗尾略不沾濕”運用了什么寫作手法，有什么作用？
對比。突出了吳中健兒弄潮表演技藝超凡，生動地表現了水兵作戰的英勇和技藝的嫻熟、高超。
5．下列對文章理解和分析有誤的一項是( C )
A．作者以精煉的筆墨，描寫了錢塘江潮的雄偉景象，水軍演習的宏大場面，弄潮健兒的英姿以及人們觀潮的盛況。
B．文章第一段按照由遠及近的順序，從形、色、聲、勢四個方面，對錢塘江潮進行描繪，表現了江潮的雄奇壯觀。
C．文章最后一段寫江岸十余里間觀潮人數眾多，熱鬧非凡，直接表現了江潮之盛和水上表演之精彩。
D．文章用詞精當，寥寥數筆便能繪形傳神，如“騰身百變”四個字就刻畫出弄潮兒上下翻騰、變化多樣的驍勇身姿。
點撥：C答案錯在“直接表現了”，文章最后一段寫江岸十余里間觀潮人數眾多，熱鬧非凡，是間接或是從側面描寫出了江潮之盛和水上表演之精彩。
6．文中所寫的“京尹教閱水軍”和“吳中健兒弄潮”兩部分內容似乎偏離了文題“觀潮”，針對這種說法，請談談你的見解。
反對的觀點：襯托“潮”的壯觀，豐富“觀”的內容(扣住“襯托”來解說即可)__贊成的觀點：偏離描寫重點“潮”，有離題之嫌(扣住“離題”來解說即可)
(二十二)湖心亭看雪
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余?一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
1．下列加點詞詞義不同的一組是( B )
A．湖中人鳥聲俱絕　　哀轉久絕
B．是日更定矣  問今是何世
C．問其姓氏  望其旗靡
D．強飲三大白而別  乃記之而去
2．解釋加點詞。
(1)余?一小舟　(通“橈”，撐船)
(2)見余大喜　　(非常，十分)
(3)及下船　　　(等到)
(4)客此　　　　(客居，寓居)
3．用自己的語言描述“湖上影子……舟中人兩三粒而已”所表現的景色。
湖上映出的影子，只剩下一道若有若無的長堤的痕跡，一個墨點般的湖心亭，和我那一片小草葉般的小舟，以及小舟上兩三個如米粒般大小的人影罷了。
4．“強飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現出人物什么感情？
“強”表現作者的喜悅和豪爽心情；“拉”表現客人的喜悅心情。
5．在文中，作者所表現的情感較為復雜，下列說法有誤的一項是( C )
A．一個“癡”字，表達了作者癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。
B．借所描寫的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。
C．字里行間流露出與民同樂的情懷。
D．委婉地傳達出清高自賞的感情和懷念故國的淡淡愁緒。
(二十三)小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴?環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。?然不動，?爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
1．(2014•賀州)下列加點詞語解釋正確的一項是( B )
A．從小丘西行百二十步(西：西方)
B．斗折蛇行(蛇：像長蛇爬行那樣)
C．以其境過清(清：清澈)
D．?然不動(?然：高興的樣子)
2．(2014•賀州)下列加點字的意思相近的一項是( C )
A．如鳴佩環，心樂之  永之人爭奔走焉
B．全石以為底  不以己悲
C．似與游者相樂  念無與為樂者
D．潭西南而望  學而不思則罔
3．(2013•蘇州)下面句子中的加點詞不屬于詞類活用現象的一項是(C)
A．日光下澈　　　　　　　B．腰白玉之環
C．處江湖之遠則憂其君  D．尉果笞廣
4．翻譯重點句子。
(1)日光下澈，影布石上，?然不動。
陽光往下照到水底，魚的影子映在潭底石上，呆呆地不動。
(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
向小石潭的西南方向看去，(小溪)像北斗星一樣曲折，像蛇爬行一樣蜿蜒，忽明忽暗，忽隱忽現。那石岸的形狀像犬牙那樣交錯，無法知道溪水的源頭在哪里。
(3)四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
小石潭周圍被竹子和樹木環繞著，寂靜無人，使人感到心神凄涼寒氣徹骨，清冷得使人憂傷悲哀極了。
5．文中哪些地方能讓你感受到小石潭“水尤清冽”的特點？請結合有關語句作簡要說明。
寫小石潭“全石以為底”，說明水清澈見底；寫魚在水中的情景，如“皆若空游無所依”等讓人感覺不到水的存在，說明了水的清澈透明。
6．課文寫景中融有感情，試說說作者觀魚時是怎樣的心情，游覽到最后又是怎樣的心情？你怎樣看待這種心情？
作者為了擺脫政治失意而寄情于山水，當看到魚兒時心情變得歡快起來，后來又看到小石潭這么美的景色被埋于荒遠，加上凄清的自然環境的觸發，于是想起自己被貶的遭遇，從而產生孤凄悲涼的心情。這種心情是特定環境與作者經歷結合的產物，是一個正常人都會有的，它也反映了古代不得志文人普遍的心情。
7．“凄神寒骨，悄愴幽邃”八個字在文中起到什么作用？
是全文點睛之筆。既概括小石潭的環境氛圍，又含蓄表達作者憂傷悲涼的心境。
8．(2014•賀州)下列對本文理解表述有誤的一項是( A )
A．本文是一篇充滿詩情畫意的山水游記，作者借景抒情，全篇流露出作者快樂的心情，以及對大自然和自由自在生活的向往。
B．文章開頭寫發現小石潭的經過，描繪潭的概貌。作者抓住石潭形狀的特點來描繪，著重寫石。
C．第二段寫潭中之景，著意描寫游魚和潭水，明寫“游魚”，暗寫“潭水”，動靜結合，寫近處所見。
D．本文按游覽的順序，先寫發現小石潭，再寫潭中之景，接著寫小石潭源流，然后寫潭中氣氛和自己的感受。
9．據文章內容擬旅游廣告簡介小石潭景點。
示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環抱，環境十分優美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。
(二十四)岳陽樓記
范仲淹
①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
1．(2013•臺州)解釋下列句子中加點的詞。
(1)薄暮冥冥　　　　　(迫近)
(2)長煙一空　　　　　(全)
(3)把酒臨風　　　　　(持、執)
(4)予嘗求古仁人之心　(探求)
2．同“不以物喜”中的“以”用法相同的一項是( D )
A．以大易小，甚善　  B．可以一戰
C．全石以為底  D．扶蘇以數諫故，上使外將兵
3．下列句子朗讀節奏劃分正確的一項是( A )
A．予/嘗求/古仁人之心
B．若/夫/淫雨霏霏
C．處/江湖之遠/則憂/其君
D．然/則/何時而/樂耶
4．將下面的句子譯成現代漢語。
(1)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。
(2)政通人和，百廢具興。
政事順利，百姓和樂(安居樂業)，許多已荒廢了的事業都興辦起來了。
(3)去國懷鄉，憂讒畏譏。
離開國都，懷念家鄉，擔心奸人說壞話、害怕壞人的批評指責。
(4)(2014•煙臺)此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。
這就是岳陽樓的雄偉景象啊，前人對它的描述很詳盡了。
5．“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”中將“銜”“吞”換成“連”“接”好不好，為什么？
不好。“銜”生動形象地寫出了湖與山的關系，“吞”不僅生動形象寫出了湖與江的關系，而且讀來有氣勢磅礴之感。兩個動詞形象再現了洞庭湖的浩瀚氣勢，使靜景富于動態和活力。如換成“連”和“接”，只是客觀說明三者相對位置，畫面是靜止的。
6．文章以“情”貫穿全文，既寫了遷客騷人的情，又寫了古仁人的情。請問：遷客騷人和古仁人的情各是什么？作者寫這兩種情的目的是什么？
遷客騷人的情：以物喜，以己悲；
古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或憂國憂民)。
寫這兩種情的目的是：通過這兩種情的對比，贊美了古仁人的高尚品德，表現了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出文章主旨。
7．(2014•煙臺)從修辭角度，賞析下面語句中加點部分。
長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。
示例：運用比喻，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的碧玉，生動形象地突出了月圓水清的特點。
8．下列對選文相關內容理解分析不正確的一項是( A )
A．第③④兩個排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，傳達出兩種人的覽物之情。
B．第⑤段是全篇的中心，在這段中，作者擬出一問一答，發出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言，點明全篇主旨。
C．“微斯人，吾誰與歸？”既是慰勉滕子京，也體現了作者與古仁人同道的曠達胸襟。
D．選文內容充實，情感豐富，將寫景、抒情、議論相結合，句式駢散相諧，行文富于變化。
點撥：本題考查對文章內容的理解，難度較大。“第②③兩個排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明”，這體現出遷客騷人因自然景色不同而思想也不相同，即因物悲，因物喜，其不是“兩種人”的表現，而是一種人的表現。
9．(2014•衡陽)作者在文中表達了一種怎樣的憂樂觀？你認為這種憂樂觀在當今社會有什么現實意義？
作者表達了“先憂后樂”(或“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”)的憂樂觀。第二問略，能聯系實際，言之有理即可。這種憂樂觀在當今社會仍然具有重要意義，我們只有具備憂患意識時時鞭策自己，才能不斷提高，在社會上占有一席之地。
(二十五)醉翁亭記
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
1．(2014•福州)解釋下列加點的詞語。
(1)有亭翼然臨于泉上者　　(像鳥張開翅膀一樣)
(2)名之者誰　　　　　　　(取名(命名))
(3)行者休于樹　　　　　　(在)
(4)觥籌交錯　　　　　　　(酒杯)
2．下列句中加點的詞，意思完全相同的一項是( C )
A．名之者誰？太守自謂也
即書詩四句，并自為其名
B．得之心而寓之酒也　　所識窮乏者得我與
C．往來而不絕者  天柱折，地維絕
D．醒能述以文者  皆以美于徐公
3．把下面的句子翻譯成現代漢語。
(1)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。
像那(要說那)太陽出來后林間的霧氣散了，煙云聚攏后山谷洞穴昏暗了，(這)明暗交替變化的，是山中早晨和晚上(的景象)。
(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
醉翁的情趣不在于喝酒上，而在于山水之間。
(3)山水之樂，得之心而寓之酒也。
欣賞山水的樂趣，領會于心并寄托在喝酒上。
(4)其面南諸峰，林壑尤美。
它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優美。
4．作者用富有表現力的語言描繪了“滁人”跟隨太守出游的歡樂場景。請分析他們“從太守游而樂”的原因。
滁州百姓愛戴太守，愿意跟隨太守出游；太守治政有方，百姓安居樂業。
5．(2014•福州)文中作者到底都在“樂”些什么呢？請簡要回答。
山水之樂；宴酣之樂；樂其樂也(樂人之樂、與民同樂)。
6．(2014•福州)用原文語句回答。
(1)敘述“醉翁”雅號由來的句子是太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。
(2)描寫春、夏之景的句子是野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。
7．(2013•長沙)請說說本文“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”中的“樂”與范仲淹《岳陽樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中的“樂”的相同點，以及這種思想在當今社會的積極意義。
相同點：兩篇散文都是借觸景生情來抒發自己的抱負和情懷，都表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟世安民、與民同樂的高尚情懷。積極意義：他們這種不以自己的進退得失為念，而“與民同樂”思想對今天全面建設小康社會有著重要的現實意義，我們只有心為民所系，關注民生才能構建社會主義和諧社會。
(二十六)滿井游記
燕地寒，花朝節后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。
廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，?而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮(huī)事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。
1．(2014•臺州)解釋下列句子中的加點詞。
(1)廿二日天稍和　　(略微(稍微))
(2)柔梢披風　　　　(開，分散)
(3)麥田淺鬣寸許　　(上下)
(4)呷浪之鱗　　　　(代指魚)
2．(2014•臺州)與“瀟然于山石草木之間”的“于”字意思相同的一項是( C )
A．賢于材人遠矣(《傷仲永》)
B．每自比于管仲、樂毅(《隆中對》)
C．于是鴟得腐鼠(《莊子•惠子相梁》)
D．欲有求于我也(《鄒忌諷齊王納諫》)
3．翻譯下列句子。
(1)山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之 面而髻鬟之始掠也。
山巒被融化的雪水洗過后，美麗的樣子像是剛擦過一樣，鮮艷明媚，好像美麗的少女洗了臉剛剛梳好髻鬟一樣。
(2)(2014•臺州)晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。
亮晶晶的，好像明鏡剛打開，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。
(3)始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
(我這)才知道郊田外面未嘗沒有春天，只是住在城里的人不知道罷了。
4．文中哪些句子運用了比喻？請找出其中一句，品味其表達效果。
(1)“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠”，作者將初春曠野中的自己比作“脫籠之鵠”，表現自己從局促小屋投身到大自然懷抱的欣喜、舒朗的心情。(2)“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”，以新開明鏡比喻新綠水波，寫出了水的明麗，貼切而有新意，讀后給人留下了鮮明的印象。(3)“如倩女之 面而髻鬟之始掠也”，以新妝倩女比喻被晴雪洗過的山巒，寫出了春山的“鮮妍明媚”，生動而又傳神。(4)“麥田淺鬣寸許”，以獸頸之毛比喻返青還沒有長高的麥苗，簡明而又形象。
5．(2013•東莞)第①段寫城中的余寒景象，有什么作用？
這是欲揚先抑的寫法。烘托出作者“欲出不得”的壓抑煩悶之情，反襯了滿井春意盎然的景象。
6．本文的主旨句是哪一句？找出來并說說它表現了作者怎樣的心情及其所包含的哲理。
主旨句是“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”。表現了作者冒寒出游見到美麗的早春景色的歡快的心情，對“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜，也反映了作者對大自然的熱愛，對官場的厭棄，對哲理的追求。哲理：從這次出游他認識到城居時所以不知有春，是因為自己“局促一室之內”，而實際上春已降臨人間。這是思想境界升華的表現。這就表明：美是一種客觀存在，而人們在現實生活中常常由于這樣那樣的限制而看不到它，這是很可惜的。懂得了這個道理，人們才能自覺地擺脫某種限制，不斷地去擴大自己的視野，去發現生活中本來就有的美好的東西。
7．下列對文章內容的理解，不正確的一項是( C )
A．本文通過對水光山色、柳條麥田的描寫，以及對游人的歡欣、魚鳥的悠然自得等情態的描繪，勾勒出一幅滿井春色圖。
B．作者寫初春景象，抓住了萬物復蘇的特點，如“將舒未舒，柔梢披風”一句，寫出了春回大地時柳枝初展的神韻。
C．“泉而茗者，?而歌者，紅裝而蹇者”，將品茶、飲酒、騎驢觀賞等畫面合為一組鏡頭，寫出了游人絡繹不絕的盛況。
D．這篇游記，采用描寫、抒情、議論等多種表達方式，最后一段則以議論作結，表明了作者寄情山水的志趣。
 
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