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人教版九年級語文（上）第三次月考試題

（滿分120分，時間：150分鐘）

一、基礎知識與積累（25分）

1.選出下列加點字注音和詞語的形、義正確的一項（ A ）（2分）

A.妖嬈（ráo）嬌艷美好。折腰：鞠躬，傾倒。

留滯：停留不流通。襁褓（qiǎng bǎo）

B.田圃（fu）田地。禁錮：束縛，強力限制。絲縷（lǚ）絲線凝望（níngwàng）

C.喧嚷（xuán）：大聲喊枘鑿（nà záo ）拮據（jiá jú）手頭緊，經濟境況不好。

D.顫抖（chán dǒu）聳立（sǒng）：高高地直立。緘默（jiān）沉默

2.下列加點詞語使用恰當的一項（ B ）（2分）

A.他作為公司的負責人，卻剛愎自用，孤軍奮戰，最終使公司遭受了很大的損失。

B.我不敢相信，你竟然不吸取教訓，重蹈覆轍。

C.他又在收拾行囊準備去爬山了，如果這次成功，他就已經連續三次登峰造極了。

D.我們只有現在努力學習打好基礎，以后才能成就一番大事業，這是一種自知之明。

3.下列句子沒有語病的一句是 ( B )（2分）

A．筆記本電腦顯示了快捷、穩定、方便而成為奧運新聞報道的重要工具。

B．事實證明，經過艱苦生活磨煉的人更善于戰勝各種困難和挫折。

C．通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧共處。

D．今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結果。

E.近日，有關部門發出緊急通知，嚴禁一切捕獵、出售、收購果子貍和其它野生動物。

4.下列書寫完全正確的一項是（ D ）（2分）

A.嬌嬈凌駕棧橋挖心艘膽 B.洗禮諛詞嘻鬧唯唯連聲

C.褻瀆繁衍滯礙對答如流 D.隕落鄙夷藻飾歇斯底里

5.把下面的一項關于乘飛機的規定壓縮為一句話。要求符合原意，不超過55字（含標點）

乘坐國際民航班機要接受安全檢查，乘坐國內民航班機也要接受安全檢查。無論是中國人還是外國人，都要接受安全技術檢查。他們攜帶的行李物品，也要接受安全技術檢查。檢查時間在登機之前。經過有關部門準許的，可以免于檢查。（2分）

乘坐國際民航班機的中外旅客及攜帶的行李物品，除有關部門準許外，登機前必須接受安全檢查

6.下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是（ B ）（2分）

A.把美麗留給大家共同分享吧！——花壇寄語折花者。B.別動我手腳。——樹木寄語。

C.抽煙有害身體健康——香煙寄語 D.我的形象全在你舉手投足之間——墻壁寄語。

7.根據語境，補全對話。（2分）

放學路上，甲乙丙三同學展開討論。甲說：“現在的作業少了，時間多了，我可以隨心所欲地看課外書了！”乙說：時間多了，難道只是給你看課外書的嗎？學生嘛，還是應該看課本！”丙說：“你們說的都太片面了。我認為鉆研課本是很重要的，課外書也是可以讀的，不過要有選擇性的讀 ”不超過30字）

8.默寫填空。（7分）

（1）八百里分麾下炙，_五十弦翻塞外聲___..

（2）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

（3）物是人非事事休，欲語淚先流。

（4）已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

（5）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

（6）莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

9.讀下面的詞，完成問題題。（共4分）

江城子密州出獵

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中、何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

①本詞上闕寫景，描寫了密州出獵（出城打獵出獵打獵狩獵）的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人殺敵衛國（或：渴望報效國家、渴望建功立業）的豪情壯志。（2分）

②.“持節云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？（2分）

這是詞人以魏尚自比，也希望朝廷能派人來赦免他的罪名，讓他有機會到西北邊防抵抗外敵入侵。（這是詞人以魏尚自喻，希望得到朝廷的重用）。運用典故，使表達委婉含蓄

二、語段閱讀

（一）閱讀《出師表》選段，回答10—15題。（16分）

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，而來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、?、允之任也。

10解釋文中加點的字。（2分）

①遂許先帝以驅馳奔走效勞 ②故五月渡滬所以

③咨臣以當世之事詢問 ④猥自枉屈降低身份

11.下面各組中加點詞語意思相同的一項是（ A ）（2分）

A.遂許先帝以驅馳雜然相許 B.三顧臣于草廬之中顧野有麥場

C.咨臣以當世主事當立者乃公子扶蘇 D.以傷先帝之明至若春和景明

12.下列句子中，有一句與其他三句的志趣不同，這一句是（D ）（2分）

A.躬耕于南陽……不求聞達于諸侯（《出師表》） B.鳶飛戾天者，望峰息心（《與朱元思書》）

C.采菊東籬下，悠然見南山（《飲酒》) D.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（《漁家傲》）

13.第②段說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個四字短語回答。（2分）

北定中原，，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。

14.這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為_三顧茅廬，臨危委重任和白帝城托孤 (臨崩寄大事) 。作者回顧這些往事的目的是感念先帝的知遇之恩，以先帝創業的艱難激勵后主劉禪。（用自己的話概括作答）。（4分）

15.翻譯（2分）

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間

在兵敗的時刻接受重任，在危難的關頭奉命出使

（二）閱讀《尋找一顆善心》回答16—21題（15分）

尋找一顆善心

我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。他身材矮小，而且走起路來跛得厲害。我們時常一道外出，他的手要撐在我的胳膊上才能保持身體平衡，由此引來路人的注視。那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉，而父親卻鎮定自若。

讓我們兩人的腳步協調起來比較困難，他蹣跚而行，我又缺乏耐心，正因為如此，我們一起行走的時候從不多說話。但每次一旦出了門，他總免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。”

我們通常在家和地鐵之間來去，這是他上班的必由之路。他是個工作狂，哪怕天氣再惡劣，他也決不曠一天工，而且他總能按時抵達辦公室。這可不是件簡單的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人攙扶，父親也走不穩。這樣的時候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉著他穿過紐約市布魯克林的街道，把他送到地鐵站口。他總是緊緊抓住入口階梯邊緣的欄桿，一步一步往下走，直到溫暖的地鐵隧道里冰融的地方。

在昔日的言談中，他從不覺得自己是個令人憐憫的對象；對那些幸福而健全的人，他也從未流露出任何忌妒之情。他在別人身上尋找的是一顆善心，他發現如果誰擁有這樣的一顆心，誰就會對他表現友好和善良。如今我也長大成人，我相信那是一個評判人的合適的標準。

現在我才明白，他總是通過我——他惟一的兒子，來間接地參與許多事情。我打球，他在一旁喝彩；我加入海軍，就是他“加入”了海軍。我回家度假，他便安排我參觀他的辦公室。對同仁介紹我的時候，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的。”他說這些話的時候，聲音總是很輕。

父親已經去世多年了，但我越來越多地想起他。我不知道他昔日是否感覺到我同他一起行走時的不情愿。如果他清楚這一點，我為自己沒能告訴他我有多內疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。

當我為瑣事而抱怨時，當我忌妒別人的好運時，當我缺乏一顆善心時，我都不由得想起父親。而在這樣的時刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上來恢復一種平衡，并且我在心里說：“你定步伐，我努力跟上！”

16“我曾一度怕人瞧見我跟父親在一起。”中的“一度”在文中的意思是什么？“一度”與第四、五段中的哪些話有聯系？（3分）

“一度”在文中的意思是一段時間里

第四段：如今我也長大成人

第五段：現在我才明白，

17.文中說：“我們一起行走的時候從不多說話。”“我從不多說話”是因為路人“那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉”；（用文中的話作答）；父親“從不多說話”的原因是了解兒子的上述心情而不愿讓兒子為難。（用自己的話概括）。（2分）

18.從文中的哪些話能看出“他從不覺得自己是個令人憐憫的對象”？（2分）

路人“那種討厭的目光，讓我內心痛苦輾轉”；了解兒子的上述心情而不愿讓兒子為難。

19.第二段父親說：“你定步伐，我努力跟上！”，父親要“跟上”的是什么？結尾處我說“你定步伐，我努力跟上”，“我要努力跟上”的是什么？（2分）

（1）父親要跟上的是兒子的生理步伐

（2）兒子要跟上的是父親心理和思想上的步伐

20.對同仁介紹我的時候說，他由衷地說：“這是我的兒子，也是我自己，要不是情況不同，他做到的也是我能做到的。”請分析一下，父親的話表現了怎樣的心里狀態。（2分）

表現了父親不求人憐憫，不妒忌健全人的健康心理。

21.讀了本文，你從“父親”和“兒子”身上學到了什么？這些對你將來的學習生活有哪些意義？（4分）

①從父親身上，我學到了身殘志堅，自強自立自信，熱愛生活等；②從兒子身上，我學到了要理解長輩，要學會友好和善良滴對待他人。

（三）閱讀下列語段，回答22—28題。（14分）

（甲）父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”

母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。

我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”

他回答道：“2法郎50生丁。”

我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。

我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的。”

我說：“我給了他10個銅子的小費。”

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

后來大家都不再說話。

［乙］我走在街上……一個衰老的乞丐把我叫住。

他向我伸出一支紅腫的臟手……他呻吟著，他喃喃地祈求著周濟。

我摸遍了所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連塊手絹也沒有。

我身上什么也沒有帶著。

可是乞丐等待著……他那只伸出的手微微晃動著，哆嗦著。

我驚惶失措，羞愧異常，便緊緊地握住這只顫抖著的臟手……“請勿見怪，老哥。我什么也沒有帶著，老哥。”

乞丐那對發炎的眼睛凝視著我。他那發青的嘴唇笑了——他也緊緊地握住我冰涼的手指。“沒有關系，兄弟，”他訥訥地低語道，“為這也要謝謝你。這也是施舍呵，兄弟。”

我明白了，我也得到了我老哥的施舍。

22.在［甲］文中，母親說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的……從這些話中可以看出母親是一個怎樣的人？（2分）

答：_母親是一個自私、冷酷、惟利是圖的人。

23.［甲］文中“我心里默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔，”這是什么描寫？這默念的三句話，表現了“我”什么心理？（3分）

答：___心理描寫反映了“我”對處于貧困的于勒叔叔的深切同情和對母親六親不認的困惑、苦悶和不滿。

24.［乙］文中，“這也是施舍呵，兄弟”一句中的“這”指的是_“我”握住乞丐的臟手；說“請勿見怪……”；“我明白了，我也得到了我老哥的施舍”一句中的“施舍”的具體含義是__給她一份精神上的慰勉和關切乞丐對“我”給予他的精神上的慰勉的理解。。（2分）

25.（乙）文中“我驚惶失措，羞愧異常”的原因是什么？（2分）

答：__因為我身上沒有什么東西施舍給這個乞丐。

26.（乙）文中有一個詞意義與”施舍”相近，請找出來。（1分）

答：___周濟_____ 。

27.（乙）文揭示的主題是___C（2分）

A.寫出了人間的貧富懸殊，揭露了不合理的社會制度。

B．寫出了人間的黑暗，揭示了生活的悲哀。

C．表現了人與人之間的關切與理解，展示了高尚的人道主義思想境界。

D.表現了富人對貧者的無限同情之心。

28.［甲］［乙］兩文中的“我”都有相同的思想性格，請用簡明的語言概括出來。（2分）

都善良，富有同情心

三、作文（50分）

題目：走過風雨

要求：結合自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。恰當地綜合運用多種表達方式。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chusan/1175059.html

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