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2018-2019學年新課標人教版九年級語文上冊期末測試題
說明：1、全卷滿分為120分，120分鐘完成。
2、附加題10分，學生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不超過120分。
第一部分：基礎（28分）
1、根據課文默寫古詩文。（8分）
① ，可得永年 。（曹操《龜雖壽》）（1分）
②晏殊的《浣溪沙》中將自然現象與人的感受巧妙結合的詩句是： ，
。（2分）
③成語“無人問津”出自《桃花源記》，文中的原句是： 。（1分）
④默寫岑參的《白雪歌送武判官歸京》最后四句： ，
。 ， 。（4分）
2、指出加點詞語意思不同的兩項。（ ）（ ）（2分）
A、悵恨久之/悵然若失 B、欣然規往/清規戒律
C、無御之者/御敵國門之外 D、前人之述備矣/有備無患
閱讀下列文段，完成3-4題。
①有許多人從事研究工作，搜集了很多材料，但往往??窮年，找不到問題的中心，得不到任何的結果，縱有結果，亦復無關hn zh（ ）--這便是由于沒有智慧。而有智慧的人，他縱然研究一個極小的問題，也能tn l（ ）得珠，找到核心所在。
②惟有從學問中鍛煉出來的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡；他永遠像珍珠泉的泉水一般，一串串不斷地從水底上涌。
3、根據拼音寫出括號處應填入的詞語。（2分）
無關hn zh（ ） tn l（ ）得珠
4、給第②句寫幾句賞析的話。（2分）
5、根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。（2分）
春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。
上聯：春水船如天上行；下聯：
6、修改下列文段中的錯字和病句。（4分）
乘車時大家都希望能有個座位，這無可置疑，座著畢竟比站著舒服。但是，也應該看到，那些年紀大的老人，只能站在車廂內隨著車輛的顛顛簸簸而搖搖晃晃，由于體質弱“競爭”不過年輕人，他們會不會因體力不支而跌倒？
為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，你們學校開展了以“書香滿校園”為主題的活動，作為九年級的學生，你一定會積極地參與到活動中去。請你完成7-10題。
7、請結合活動主題，用簡練的語言擬一條廣告語以營造氣氛。（2分）
8、在這次活動中，大家交流了各自搜集到的讀書方法。請你推薦一種有效的讀書方法并說明推薦的理由。（2分）
讀書方法：
推薦理由：
9、在這次活動中，有位同學搜集到了以下資料，請你任選角度，寫出你的發現。（2分）
2019年5月4日，溫家寶總理到中國人民大學探訪。在探訪中，一位同學提到總理常在談話中引用詩文，有很深的文學造詣。溫總理笑著說：“我在網上看到，沈陽有位教授曾把我幾次記者招待會引用的古代詩文統計了一下，說我引用的詩文95%是教科書上沒有的，這應該引起我們的深思。”
10、在這次活動中，有位同學讀《水滸傳》。當他讀到“魯提轄打死鎮關西”這一情節時，情不自禁地對語文老師說“打得真痛快!魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄。我也要學魯提轄，路見不平出手打個痛快！”如果你是語文老師，你如何勸說這位同學。（2分）
第二部分：閱讀（42分）
（一）閱讀歐陽修的《醉翁亭記》選段，回答11-14題。（8分）
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述其文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
11、請用簡潔的文字概括選文第一段的內容。（2分）
12、下列詞語中的“絕”字，與“往來而不絕者”的“絕”字意思不相同的一項是（ ）（1分）
A、綿綿不絕 B、絕處逢生 C、絡繹不絕 D、贊不絕口
13、翻譯下面的句子。（3分）
蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
14、選文第二段中，作者寫道“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，結合全文，你能說說太守到底為何而“樂”嗎？（2分）
（二）閱讀下列文章，回答15-18題。（12分）
為自己留一道縫隙
劉可翔
大千世界，滾滾紅塵，潮漲潮落，生生不息。面對名與利，面對個人與集體，寂寞與熱鬧，失敗與成功，現實與未來，有的人為自己留一道縫隙，舉重若輕，收獲豐盈的人生，而有的人卻不堪擠壓和重負，羈絆于生命之重。學會留一道縫隙，這是生命的大哲學。
莊子為自己留了一道縫隙。先秦諸子，誰不想做官？誰不想通過世俗的權力來實現自己的烏托邦之夢？但濮水之畔的莊子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面對兩個身負楚王使命的使者，他持竿不顧。權勢于莊子并沒有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天宇回蕩的聲音：“往矣！吾將曳尾于涂中。”一句話，便推掉了在俗人看來千載難逢的發達機遇，將許多人甚至愿意用生命來求取的相位扔進了濮水。莊子守護著自己的靈魂，為心靈留下了自由舒展的空間，他的靈魂也成為一個神話，于是也就有了一棵孤獨地在深夜看守心靈月亮的樹。
蘇軾為自己留了一道縫隙。腹有詩書氣自華的蘇軾一生坎坷，從“烏臺詩案”開始，他被一貶再貶。他曾哀嘆過，彷徨過，接踵而至的災難曾一度壓得他喘不過氣來，但他最終還是給自己的心靈敞開了一道吸納清風明月的縫隙。面對險惡，蘇軾唱出了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；面對茫茫天宇，他唱出了“一蓑煙雨任平生”、“也無風雨也無晴”。于是他的生命中回蕩著倜儻灑脫的華彩樂章。
福樓拜為自己留了一道縫隙。一個世紀以前，在巴黎鄉下一棟亮著青燈的木屋里，大文豪福樓拜每天拼命地工作，他不接受采訪，不看報紙，但他給自己留出一道縫隙--每天看日出。福樓拜每天看日出，伴著剛剛蘇醒的樹木和玻璃般翠綠的青草，呼吸著泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都擁有了溫馨和朝氣，能夠寧靜、快樂，充滿活力地工作著。留一道縫隙，清晨看日出，福樓拜在為自己的生命舉行升旗禮！
學會給自己留一道縫隙，是人生的大哲學；不能為自己留一道縫隙，則是人生的大遺憾。
項羽沒有給自己留一道縫隙，烏江之畔，血染長空。這位“力拔山兮氣蓋世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空間被遺憾、羞辱和絕望占滿，已沒有可供回旋的縫隙。 在衣袂飄飄，長袖舞動中，心愛的人兒香消玉殞。面對著如泣如訴的滔滔江水，悲嘆著“無顏見江東父老”，一抹寒光閃過，一個悲壯的瞬間便定格于歷史的江河。于是，滾滾江水千百年來一直嗚咽地訴說一個悲戚的故事。
川端康成沒有給自己留一道縫隙，他的生命最終在不堪忍受的擁擠中凋謝了。離開這個世界之前，他曾無助地嘆息：“太擁塞了！”“我希望從所有名譽中擺脫出來，讓我自由。”可見，擁塞足以致命。面對別人的盛情邀請，面對各種應酬，他不會拒絕，只能疲于應付。他的生活空間塞得太滿，令他幾乎喘不過氣來。于是，在巨大的精神壓力面前，這位諾貝爾文學獎獲得者終于崩潰。那一刻，櫻花落了一地。
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。奔騰不息的歲月之河從古代流到現代，它用哲人的睿智告訴我們，面對陰晴圓缺，悲歡離合，面對花開花落，得失成敗，面對風霜雨雪，電閃雷鳴，面對燈紅酒綠，名韁利鎖，最難得的是為自己留一道縫隙！
15、這篇文章的題目是“給自己留一道縫隙”，綜觀全文，思考：作者是想告訴我們一個什么道理？（3分）
16、仔細閱讀文中的四個事實論據，然后用文中句子完成下文的填空。（3分）
學會給自己留一道縫隙，是人生的大哲學。莊子為自己留了一道縫隙，為心靈留下了自由舒展的空間；福樓拜為自己留了一道縫隙， ；不能為自己留一道縫隙，則是人生的大遺憾。項羽沒有給自己留一道縫隙，
；川端康成沒有給自己留一道縫隙，
。
17、以“莊子是在官場輔政還是在濮水看魚更能體現自己的人生價值”為辯題，選擇正方，請寫出正方觀點和理由；選擇反方，請寫出反方觀點和理由。（4分）
觀點：
理由：
18、本文最大的寫作特色是排比論述，你有說說其好處嗎？（2分）
（三）閱讀下列文章，回答19-23題。（14分）
落花枝頭
謝大光
①初到江南，就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐；空中還飄浮著若有若無的雨絲；天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。
②咦，已是春花紅褪的初夏，為什么花開得這般熱烈？
③循著被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。”近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鉆進樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。
④早就聽說石榴樹是邊開花邊結果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現出變化微妙的千姿百態--有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規模，挺在枝頭隨風搖曳。
⑤啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內在的美好情操震顫著我的心。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，龔自珍的心和落花可謂相通。人常說：開花結果。殊不知，花落了，果實才能成熟。據說有一種火石榴樹，開起花來復瓣繁英，十分好看，卻是從來不結果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標志，實在值得大書特書。
⑥然而，千百年來，關于落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時代，狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，于是，“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對于摧殘人才、踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。今天，這樣的時代應該是過去了。
⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無語，別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢？請明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。
19、文章開頭寫江南梅雨有什么作用？請根據文意，簡要作答。（2分）
20、文章的③、④兩個自然段，作者濃墨重彩地描寫了石榴花果滿枝的景象，而文章的標題卻是“落花枝頭”，這樣寫是否矛盾？作者這樣寫的用意何在？（3分）
21、第⑤段中加點詞語“內在的美好情操”在文中具體什么？（3分）
22、這篇散文和課文《鼎湖山聽泉》都出自謝大光筆下，兩篇散文語言都十分形象生動且富有表現力。下面兩句話分別是這兩篇散文中的語言精彩片斷，請從修辭方法和表達作用兩方面品味語言。（4分）
[甲] 朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。
[乙] 那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。
23、在作者看來，今天的“落花”與“黑暗時代”的“落花”本質相同嗎？請結合選文仔細體會并加以說明。（2分）
（四）閱讀下列文段，回答24-26題。（8分）
我走進了另一間屋子，卻差點兒被一種臭氣熏倒，急著就要退出來。我的向導卻硬要我往前走，悄悄地求我不要得罪他們，要不他們會恨我入骨的。我因此嚇得連鼻子都不敢堵。這間屋子的設計家是科學院里年資最高的學者，他的臉和胡子呈淡黃色；手上、衣服上布滿了污穢。我被介紹給他的時候，他緊緊擁抱了我（我當時實在可以找個借口不受他這種禮遇的）。自從他到科學院工作以來，就是研究怎樣把人的糞便還原為食物。他的方法是把糞便分成幾個部分，去除從膽汁里來的顏色，讓臭氣蒸發，再把浮著的唾液除去。每星期人們供應他一桶糞便，那桶大約有布里斯托爾酒桶那么大。
24、這一情節選自《 》，這里的“我”是 ，這是主人公在 遇到的奇人異事。（3分）
25、這一情節的具體內容是 。（2分）
26、你認為學者這樣實驗會有結果嗎？作者為什么要這樣寫？（3分）
第三部分：寫作（50分）
27、在三年學習生活中，美麗就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你三年的學習生活，在驚喜中你會發現--美麗就在生活的路上，美麗就在身旁……
請以“收藏生活的美麗”為題目，寫一篇不少于500字的作文，文體不限。
附加題（10分）
閱讀下面的一則文言語段，回答問題。
劉頗償甕值
澠池道中，有車載瓦甕塞于隘路。屬天寒，冰雪峻滑，進退不得。日向暮官私客旅群隊鈴鐸數千羅擁在后無可奈何。
有客劉頗者揚鞭而至，問曰：‘車中甕直幾錢?’答曰：‘七八千。’頗遂開囊取縑立償之；命童仆登車，斷其結絡，悉推甕于崖下。須叟，車輕得進，群噪而前。
【注釋】
①澠池：地名，在今河南省。②隘路：山路狹窄險要的地方。③屬：適逢，恰巧碰到。④峻：嚴厲。⑤向：接近，將近。⑥鈴鐸：比鐘小的銅鈴。古代駕車的牛馬，頸上都系著鈴鐸，使對面來的車都聞聲相避。這里指代拉車的牛馬。⑦縑（jin）：雙絲的細絹。⑧結絡：繩結成的絡子。
1、解釋下列句中的加點詞。（2分）
①塞于隘路（ ）
②悉推甕于崖下（ ）
2、下面句中加點詞的意思和文中“須臾”意思不同的一項是（ ）（2分）
A、少時，一狼徑去，其一犬坐于前
B、久之，目似瞑，意暇甚
C、未幾，夫鼾聲起，婦拍兒亦漸拍漸止
D、俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠
3、文中畫線部分沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“?”標出來。(2分)
日 向 暮 官 私 客 旅 群 隊 鈴 鐸 數 千 羅 擁 在 后 無 可 奈 何
4、文中第一節的環境描寫，對表現劉頗有什么作用？（2分）
5、這個故事中的劉頗具有哪些優秀品質？（2分）
參考答案：
1、8分。①養怡之福。（1分） ②無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（2分） ③后遂無問津者。（1分） ④輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（4分）(以上每小題，錯、漏、多l字均扣0.5分，扣完該小題分值為止)
2、2分。B D（A、兩個“悵”都是失望、失意的意思。B、打算/法則、標準。C、兩個“御”都是抵擋的意思。 D、完備，詳盡/準備。所以不同的兩項是B、D）
3、2分。宏旨 探驪
4、2分。這句話使用了比喻的修辭方法（1分），形象地論述了學問是智慧的基礎的論點（1分）。
5、2分。答案示例：秋色人似畫中游。
6、4分。將“無可置疑”改為“無可非議”或“無可厚非”（1分）。“座著”改為“坐著”（1分）。刪去“年紀大的”（1分）。將“由于體質弱‘競爭’不過年輕人”句調到“只能站在車廂內隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃”之前（1分）。
7、2分。讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。或最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。
8、2分示例：精讀法，或略讀法、網上閱讀法等。精讀法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精讀法。網上有豐富的資源，可以大大拓寬自己的視野，因此可用網上閱讀法。
9、2分。示例：讀教科書，更要讀課外書。
10、2分。示例：在當時的歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱贊的（1分），但在法制社會的今天，我們還是應該依法辦事，不能路見不平隨意出手打人，可語言制止或及時報警（1分）。
11、2分。主要寫了滁人的游樂和太守的宴飲。
12、1分。B
13、3分。臉色蒼老、頭發花白（1分），醉醺醺地坐在人群中間（1分），這是太守喝醉了（1分）。
14、2分。“樂”包括兩層意思，一是“樂”在滁州優美的山水風景，即“山水之樂”（1分）；二是作為太守能夠“與民同樂”，自然也有無限樂趣（1分）。
15、3分。生存在這個擁擠的社會中，我們要學會讓自己的身心放松（1分）；不要過分被世俗的名利所羈絆，不要在困難面前一蹶不振，也不要被暫時的失敗打擊的一敗涂地（1分）；我們要相信：只要遵從自己的內心，真誠的生活，我們的人生就是有價值的（1分）。
16、3分。為自己的生命舉行了升旗禮（1分） 滾滾江水千百年來一直嗚咽地訴說著一個悲戚的故事（1分） 在巨大的精神壓力面前終于崩潰（1分）
17、4分。示例：反方觀點：莊子在官場輔政更能體現自己的人生價值（1分）。理由：官場輔政是一種對社會很有責任感的表現，可以通過推行自己的政治主張造福百姓。以莊子的才學和品質，絕對能做上好官（3分）。選擇正方觀點，言之成理也可給分。
18、2分。本文大量運用排比論述，一方面能從不同角度、不同方面對中心論點進行論證，論據豐富而全面（1分）；另一方面可以增加文章的氣勢，使行文更加流暢（1分）。
19、2分。（1）為寫“水珠灑落”、“花果灑淚”作鋪墊（1分）；（2）以天氣的陰沉反襯（襯托）石榴花的鮮艷（1分）。
20、3分。并不矛盾（1分）。作者描寫花果滿枝的景象是為了從側面寫落花，因為正是有了“落花”的無私奉獻，才會有如此花朵滿枝的盛事，從而巧妙地表達了主題（2分）。
21、3分。具體指：（1）它曾為花蕊擋風遮雨，孕育新生（1分）。（2）它不曾留戀枝頭的繁華，不夸耀自己的功績（1分）。（或它讓位于新生之果，讓其更好地生長）（3）它落而無憾，又準備滋養明年的花（1分）。
22、4分。甲文運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火的開放盛況（2分）。乙文運用了比喻、排比的修辭手法，形象地表現了夜間各種泉水聲匯聚起來以后而形成的瑰奇壯麗的樂曲，既整齊形象又錯落有致，極富表現力（2分）。（意思對即可）
23、2分。不相同。今天的“落花”是為求得新生，為新的生命出現而主動離開樹枝（1分）；而舊時的“落花”是風雨的摧殘，是“未果之花備受挫折而夭謝”（1分）。
24、3分，各1分。《格列佛游記》 格列佛 拉各多
25、2分。學者在做把糞便還原為食物的實驗。
26、3分。沒有（1分）。對當代的科學進行辛辣的諷刺，他認為科學家的行為中有荒唐成分在內（2分）。
27、
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Section targeting
作文等級評分標準
一類卷 （50～45分）1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。2．結構嚴謹，注意照應，詳略得當。3．語言得體、流暢。
二類卷 (44～40分)1．立意明確，中心突出，材料具體。2．結構完整，條理清楚。3．語言規范、通順。
三類卷 (39～30分)1．立意明確，材料能表現中心。2．結構基本完整，有條理。 3．語言基本通順，有少數錯別字。
四類卷 (29～15分)1．立意不明確，材料難以表現中心。2．結構不完整，條理不清楚。3．語言不通順，錯別字較多。
五類卷 (14～0分)1．沒有中心，空洞無物，嚴重離題。2．結構殘缺，不成篇章。3．文理不通，錯別字較多。
加分 符合如下條件之一，可酌情加1～3分(加至本題滿分為止)：1．立意深刻。2．構思獨特。3．語言優美。4．富有個性。5．文面整潔，書寫優美。
扣分1．不足500字，每少50字扣1分。2．錯別字每3個扣1分（重復的錯字不計），最多扣3分。3．不能正確使用標點，扣1～3分。4．文面臟亂，字跡潦草，難以辨認，扣1～3分。5．泄露考生真實身份，扣1～3分。
附加題
1、2分，各1分。①堵塞。②全部。
2、2分。B
3、日向暮|官私客旅群隊|鈴鐸數千|羅擁在后|無可奈何
（錯、漏、多一處扣0.5分，扣完該小題分值為止。）
4、2分。第一節中寫甕車塞路，天寒路滑，天色將晚，那么多的人和牲口堵在那里，情況可以說是非常危險，而劉頗一到，危機立解。因而，正是這樣的環境才顯得劉頗行為的可貴，也正是這樣的環境才更能表現劉頗品質的高尚。（意思對即可）
5、2分。果斷機智，慷慨好義。
參考譯文：
在澠池的道路上，有一輛滿載瓦罐的車子堵住了狹窄的路道。當時正值天氣寒冷，路上覆蓋著冰雪，又險峻又濕滑，（車子）進也不能，退也不能。天色已近傍晚，行路的官員和商客成群結隊，車馬幾千，排列擁擠在后面，但沒有一點辦法。
（這時）有一個名叫劉頗的人（騎著馬）揮著馬鞭趕來，問道：“車上的瓦罐（一共）值多少錢？”（趕車的人）回答說：“共值七八千貫錢。”劉頗立刻打開行囊取出細絹交給那個趕車的人；又叫自己的童仆登上車子，弄斷捆綁瓦罐的繩子，把瓦罐全部推到了山崖下。一會兒功夫，車身變輕能夠前進了，大家轟然叫好而紛紛向前。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chusan/1196425.html
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