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徐州市2013年初中畢業、升學考試
語 文 試 題
本試卷滿分為140分,考試時間為150分鐘
一 積累與運用（10分）
1、古詩文默寫。（10分）
（1）窈窕淑女， 。
（2）海日生殘夜， 。
（3） ，隨風直到夜郎西。
（4） ，嬴得生前身后名。
（5）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 ， 。
， 。最愛湖東行不足。綠楊陰里白沙堤。
（6）“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，由這副對聯，你能想到《岳陽樓記》中表現范仲淹遠大政治抱負的語句是：“ ， 。”
2、下列詞語中加點字的字音和字形全都正確的一項是（3分）
A.角（ jué）逐 褻牘（dú） 重蹈覆轍（zhé） 滿載（zǎi）而歸
B.教誨（huì） 剽（biāo）悍 毛骨悚（sǒng）然 相得益彰（zhāng）
C.愜（qiè）意 斑斕（lán) 咬文嚼（jiáo）字 心無旁 騖（wù）
D.追溯（sù） 焦灼（zhuó） 粗制爛（làn）造 高屋建瓴（líng）
3、下面一段文字，回答后面的問題（6分）
生長在非洲荒漠地帶的依米花，默默無聞,許多旅人以為它只是一株草而已。但是,它會在一生中的某個清晨突然綻放出美麗的花朵。
那是無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩。
。
但是，它的花期很短,最多只有兩天。兩天后它就會隨著母株一起枯萎，開花意味著它的生命的終結。
　　開花的植物對水分的（ ）很大。但依米花只有一條主根,孤獨地蜿蜒盤曲著鉆入地底深處,尋找有水的地方，那需要幸運和頑強努力，一株依米花往往需要四至五年的時間在干燥的沙漠里尋找水源,然后一點點（ ）養分,在完成蓓蕾所需要的全部養分后，它開花了！在它最美麗的時候,因耗盡了自己的所有的養分而凋零。
人生的道路有幾十年,但像依米花那樣地勇往直前的歲月真是太少了。用一生定要美麗一次的心情去努力和堅持,每個人都會比現在做得更好！
（1）請為文中的括號處選擇最恰當的詞語。（2分）
備選詞語：需求 要求 積淀 積聚
(2)選文中劃線句有語病，請修改。（2分）

（3）發揮想象，在選文的橫線處寫一句依米花的話。（2分，不超過20個字）
答：
4、關于文學常識和名著的表述不正確的一項是（ ）（3分）
A.《海底兩萬里》這部科幻小說講述了生物學家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇在海底作了兩萬里環球探險旅行的故事。
B.楊修、香菱、菲利普夫婦、閏土這四個人物分別出自元末明初小說家羅貫中的《三國演義》、清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》、法國作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》和我國現代文學家魯迅的《故鄉》。
C.法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。
D.《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，這些人物既有共性又有個性。例如，魯智深和李逵都嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，但魯智深頭腦簡單，直爽率真；李逵則粗中有細，豁達明理。
5、請你根據提供的材料并結合自己的理解對下面提出的問題展開探究。（3分）
材料一：中歐各國的“文化年外交”已經進行了10年——包括“中法文化年”、“西班牙年”、“希臘文化年”、“中意文化年”等活動。
材料二：2004年1月24日是中國農歷春節，法國的標志性建筑埃菲爾鐵塔披上了“中國紅裝”，70多萬法國民眾涌上巴黎的香榭麗舍大街，爭睹來自中國的萬人盛裝游行表演，人數之多，甚至超過了每年法國的國慶大游行。“中法互辦文化年”活動是中國對外文化 交流史上的一座里程碑。
材料三：2009年在中國舉辦的“俄語年”和2010年在俄羅斯舉辦的“漢語年”活動成為兩國文化生活中的標志性事件。中國22個省、市與23個聯邦主體共舉辦500余項活動，上億 人次參與。在2009年10月中國“俄語年”閉幕式上，當時的俄羅斯總理普京親自為“情動俄羅斯——中國人唱俄語歌“獲獎的中國小伙子頒獎。
問題：中外文化年的舉辦有怎樣的意義？（至少寫出三點）
答：

二 古詩文閱讀（19分）
（一）閱讀下面文言文語段，完成6——9題。（16分）
【甲】新 課 標 第 一 網
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】
熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓，升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環，獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風雨晦明之間，俯仰百變。
山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則?東山而歸，故名之曰“放鶴亭”。
郡守蘇軾，時從賓佐僚吏往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也。……南面之君，雖清遠閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀之，其為樂未可以同日而語也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”
①放鶴亭：位于今江蘇徐州市云龍山上。 ②陂（bēi）：水田。 ③?（sù）：向，向著，沿著。 ④悒（yì）：通：“揖”，作揖。
6、解釋下列句中加點的詞語。（4分）
（1）念無與為樂者（ ） （2）相與步于中庭（ ）
（3）或立于陂田，或翔于云表（ ） （4）故名之曰“放鶴亭”（ ）
7、下列各組加點詞意義和用法相同的一組是（ ）（3分）
A.①欣然起行 ②大道之行也
B.①升高而望，得異境焉 ②望之蔚然而深秀者，瑯琊也
C.①作亭于其上 ②凍風時作，作則飛沙走礫
D.①好之則亡其國 ②今亡亦死，舉大計亦死
8、用現代漢語翻譯下面的兩個句子。（6分）
（1）何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。
譯文：
（2）子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也。
譯文：
9、下列對的分析不正確的一項是（ ）（3分）
A.甲文中的“閑人”包含兩層意思，既指自己和友人都是具有閑情雅致的人，也指作者郁郁不得志的悲涼心境。
B.乙文是詩人被貶徐州時所作，記述了他拜訪云龍山人時的一番問答。
C.乙文指出，好鶴與縱酒兩種嗜好，君主因之敗亂王國，隱士卻可以因之怡情，所以南面為君不如隱居之樂。這反映了作者在政治斗爭失敗后豁達向上的生活態度。
D.乙文的著眼點不在“亭”，也不在“鶴”，而在贊頌它們高雅的主人。蘇軾以極其欣賞的態度摹寫了張山人隱居生活的無窮樂趣。
（二）賞析陶淵明的《飲酒》（其五），完成第10題。（3分）
結廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。
10、對上面這首詩理解不正確的一項是（ ）（3分）
A.“問君何能爾？心遠地自偏”，是詩人的自問自答，用樸實的語言道出“心遠”的生活真諦。詩 人因為遠離官場和俗世，心志高遠，所以覺得居所也是偏僻安靜的。
B.“悠然見南山”中的“見”字，寫出了詩人采菊時，未留心、不經意間與南山美景相遇的隨意與自然，側面表現出詩人苦悶、寂寞的心境。
C.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句，了傍晚時分，山上的氣象愈發美好，在這從容而渾然的暮色里，飛鳥一群群地結伴而還，作者從中悟出了返璞歸真的人生真諦。
D.結尾兩句抒發感情，是對全篇的總結。“真”即人的自然本性，“忘言”是指本想說明白，卻又不可言傳。
三 現代文閱讀（33分）
（一）閱讀下面的說明文語段，完成11——12題。（6分）
我們還可以根據云上的光彩現象，推測 天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產生在高積云的邊緣部分。華環由小變大，天氣趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。
11、這段文字主要說明了什么？（3分）
答：
12、下列對這段文字的理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）
A.暈與華的區別，主要表現在光環的大小、云彩顏色的排列以及出現的位置上。
B.根據虹、霞來推測天氣變化，主要是看它們出現的時間。
C.文中引用的諺語揭示了天氣變化的基本規律，是勞動人民生活經驗的總結。
D.文中用“推測”而不用“判斷”，用“常常”“大多”而不用“全部”，這些詞語的使用充分體現了說明文語言科學性與準確性的特點。
（二）閱讀下面一篇議論文，完成13——16題。（13分）
讀書不妨多一些“慢閱讀”
耿銀平
①4月23日是“世界讀書日”，為了讓讀書活動成為更多人的精神愛好，品味到讀書的快樂和雅趣，不妨多一些“慢閱讀”的意識。
　　②所謂“慢閱讀”，是指雖然當下進入了“加急時代”、“超音速發展時代”，讀書，卻仍需要優哉游哉的慢節奏、慢速度以及慢情調。因為只有在“慢”中，與生俱來的機智情趣，才能和書香琴韻達成自然銜接，讀書應該完成的精神活動，“體驗”、“思考”、“質疑”、“沉淀”才能完成得從容不迫、飽滿自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分實現，讓厚重書香成為人格發展的重要構成。人因為愛書，所以智慧不斷提高，書因為有了人的青睞賞愛，而陡增諸多妙趣。
　　③其實，從思維發展規律方面認識慢閱讀，也是很有科學性的。思維是活生生的精神活動，是一種靈感的產物，所以，就需要給予它足夠的時間積蓄、思考余地和寬松環境。
④遺憾的是，電子閱讀提高了閱讀效率，也陷入了不少誤區。其一，讀書速成化，不論 看什么書籍，都喜歡速戰速決，蜻蜓點水，錯過了“品味”的好時機。其二，就是俗淺化，滿足于走馬觀花，比如很多人熱衷于讀圖和漫畫，寧 愿讓幽默化的圖畫牽著“思維鼻子”，也不愿主動探究、提出質疑和深度思考。其三，就是功利化。對有用的圖書非常著迷，而對于那些所謂的名著和閑書置之不理，正如讀書推廣大使白巖松所言，“走到新華書店，全是一些有用的書，考試類的健康類的工具書啊。這個社會都在倡導有用，什么叫有用呢？跟錢、權、名利有關，就有用！”
⑤上述讀書看似有成就，轟轟烈烈，其實不然。因為思考不夠深入，印象不夠深刻，往往會成為“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的讀書模式中。
　　⑥這種閱讀傾向更容易讓人們的精神氣質變得非常浮躁和極端功利化，而將最應該堅守的情趣、品格和高尚人格忘掉一邊；干什么事情都喜歡急于求成，不愿意等待和遵循循序漸進的規律。很多中學生“無心讀名著”，不正是這種浮躁心態的表現嗎？
⑦因此，更多人讀書的時候，應該慢閱讀。注重心靈和圖書的微妙互動，多培養恬淡閑適、從容獨立、質疑探索、自由發展的讀書性格，從高品質文字中尋覓樂趣和意義，真正聞得到書香，為自己帶來更多的精神愉悅、發展進步！
（選自《人民日報海外版》2013年4月24日，略有改動）
13、“慢閱讀”中的“慢”在文中具體指什么？（2分）
答：
14、第②節從讀書的目的方面告訴我們為什么要“慢閱讀”，請你分條加以概括。（4分）
答：
15、文中④到⑥節從哪兩個反面對電子閱讀進行了分析？論述的角度與前文相比有什么不同？（4分）
答：
16、結合第⑦節并聯系自己的閱讀體驗，談一談中學生應該怎樣開展名著閱讀。
答：
（三）閱讀下面一篇散文，完成17——20題（14分）
藍
丁立梅
①她報出她的姓時，我們都訝異極了。 藍，藍色的藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應和了眼前的景色。
②我們一行人游西藏，她是半道上加進來的。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫院里，做了一天的義工。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導游喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她藍藍姐。
③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我 們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著每一個人，一個個看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢。“你真不簡單”， 我們由衷地夸贊。她聽了，哈哈大笑，開心極了。
④她愛笑，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備， 一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。 眾人受她感染，都變得活潑起來親切起 來，有說有笑的。原來，都不是冷漠的人哪。
⑤很快的，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼藥。那個腹瀉，她給止瀉藥。有人削水果，不小心被刀劃破了手， 她伸手到口袋里一掏，就掏出幾塊創口貼來。仿佛她會變魔術。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說，這沒什么，我只不過多備了點常用藥。
⑥西藏地廣路遙，從一個景點到另一個景點，往往相距幾百公里。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出無限的感喟與感動來。
⑦知道她的故事，是在納木措。面對變幻無窮風光詭異的圣湖，她孩子一樣地歡呼奔跑，然后，雙膝突然跪下，淚流滿面。我們都嚇一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時，聽到她喃喃地說，感謝上帝，我來了。
⑧原來，她身患絕癥已兩年。醫生宣判的那會兒，她只感到天崩地塌。她在意過很多，得失名利，都曾是她的主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭。當她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，曾經雙手緊握著的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。
⑨ 她重新打理自己的生活，養花種草， 出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心里都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有一天！她把每一天，都當作是嶄新的，是重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫生斷定的三個月， 活過了一年，活過兩年，還將活下去。
⑩生命本是如此珍貴，理當愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛里，一片一片的藍，相互輝映交融。那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。
（選自《揚子晚報》2013年3月18日，略有改動）
17、第⑥節中“我們忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者為什么要重點描寫這一細節？（3分）
答：
18、第⑦節中“我們都嚇一跳”，聯系上文，說一說我們為什么會“嚇了一跳”？（3分）
答：
19、請你從語言運用的角度賞析以下兩句話。（4分）
（1）幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反 應也還在折磨著每一個人，一個個看上去灰頭土臉 的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢。（從寫作手法的角度賞析）
答：
（2）她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。（從修辭手段的角度賞析）
答：
20、開頭寫“藍藍的湖邊，藍藍的天空”，結尾處又寫到了“湖的藍，天的藍”，有什么作用？（4分）
答：
四 （63分）
21、題目：總有一次驚喜（63分，含書寫分3分）
要求：①以“ 總有一次驚喜”為題目寫一篇600字以上的，文體自選。②文中不得出現真實的人名、地名、校名等透漏個人身份的信息。

徐州市2013年初中畢業、升學考試
語文試題參考答案及評分標準
一 積累運用（25分）
1、（10分，每空1分，添字、漏字、錯字該空不得分）（1）君子好逑 （2）江春入舊年
（3）我寄愁心與明月 （4）了卻君王天下事 （5）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄新泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 （6）先天下之憂而憂 后天下之樂而樂
2、（3分）C.（A.牘——瀆 載zǎi——zài B.剽biāo——piāo D.爛——濫）
3、（6分）
（1）（2分）需求 積聚
（2）（2分）在（它）最美麗的時候，它因耗盡了自己的所有的養分而凋零。（它在最美麗的時候，因耗盡了自己的所有養分而凋零）
（3）（2分）想像合理，語句通順即給分）示例：它的花瓣兒呈葉狀兒，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍，與大地 上空的毒日爭艷。
4、（3分）D（魯智深 粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真）
5、（3分，回答出以下答案中的3點即給3分，其他答案言之有理亦可）①利于向世界推廣漢語并展示中國文化，讓世界了解中國。②利于外國優秀文化的傳入中國，不斷豐富祖國的語言文化。③增進各國人民之間的了解和友誼。④推動經濟、政治領域的交流與合作。
二 古詩文閱讀（19分）
（一）（16分）
6、（4分）（1）考慮，想到 （2）共同，一起 （3）有時 （4）命名
7、（3分）B（遠看 A.①行走 ②實行、施行、推行 C.①建造 ②產生D.①使……滅亡 ②逃跑）
8、（6分，每句各3分，關鍵詞語解釋正確，句子通順即給分）
（1）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
（2）您懂得隱居的快樂嗎？即使是面南稱尊的國君，也不能和他交換。
9、（3分）C（這反映了作者在政治斗爭失敗后的消極情緒。）
（二）（3分）
10、B（表現出詩人閑適、淡泊、恬靜、悠然、愉悅的心境）
三現代文閱讀（33分）
（一）（6分）
11、（3分）我們還可以根據云上的光彩，推測天氣的情況。（天上的光彩與天氣變化的關系）
12、（3分）B（虹是通過方位來推測天氣變化的。）
（二）（13分）
13、（2分）讀書，需要優哉游哉的慢節奏、慢速度以及慢情調。（需要給予足夠的時間積蓄、思考余地和寬松環境。）
14、（4分）（1）“慢”閱讀能夠達成與生俱來的機智情趣和書香琴韻的自然銜接，從容不迫、飽滿自在地完成“體驗”、“思考”、“質疑”、“沉淀”等精神活動。（2）讓兼收并蓄得到充分實現，厚重書香成為人格發展的重要構成。（直接抄寫原文，沒有加以概括的扣1分，超出答案范圍的扣2分）
15、（4分）從電子閱讀的誤區和危害兩個方面進行了分析。（2分）作者從反面展開論證，與上文形成對比，突出了“慢閱讀”的好處，論證了中心論點。（2分）
16、（3分）注重心靈和圖書的互動，讓心靈走進名著，與作品中的人物產生共鳴。培養恬淡閑適、從容獨立、質疑探索、自由發展的讀書性格，在輕松自由的讀書環境中有所體驗，有所發現。從高品質文字中尋覓樂趣和意義，真正聞得到書香，注意語言的積累、分析與欣賞，在理解內容和思想的同時，提高語言能力。（缺少自己的理解的扣1分）
（三）（14分）
17、（3分）她披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精致。（1分）為下文情節的發展埋下了伏筆，突出了她對生命的熱愛與珍惜。（2分）
18、（3分）她本是位明媚、愛笑、熱情、精神、精神氣十足的人，卻“雙膝突然跪下，淚流滿面”，讓我們一下子無法理解。（只答后一半的扣1分）
19、（4分）
（1）運用了對比襯托的寫作手法，把她和我們進行對比，突出了她的明媚和飽滿的精神。
（2）使用了比喻的修辭手法，把她的熱情、活潑比喻為“煦風吹過湖面，泛起水花朵朵”，生動形象，同時表達了作者的贊美之情。
20、（4分）結構上首尾呼應，與文題相照應。（1分）內容上：開頭交代了“驚訝”的原因；（1分）結尾處突出了的中心，“生命本是如此珍貴，理當愛惜”，（1分）表達了對主人公的欽佩與贊美之情。（1分）
四、（63分，含書寫3分）
從內容、結構、語言三方面綜合評價，參照下列標準評分。（不包括書寫分）
一類卷：54——60分（90——100）（以57分為基準分）
內容充實，結構嚴謹，思路清晰，語言流暢、生動。（內容有新意，構思有創意，語言美感強的，可以得滿分。）
二類卷：45——53分（75——89分）（以49分為基準分）
內容比較充實，結構完整，條理清楚，語言基本通順。
三類卷：36——44分（60——74分）（以39分為基準分）
內容具體，結構基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。
四類卷：36分以下（60分以下）
或內容空泛；或結構殘缺；或思路混亂；或語言極不通順；或確屬抄襲之作。
注意：作文的切入分為42分。（不包括書寫）
書寫（3分）卷面整潔，書寫美觀得3分；卷面工整，書寫認真得2分；卷面一般，字跡清楚得1分；卷面較亂，書寫潦草不得分。