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試題預覽：

瀘州市二??九年初中畢業考試暨高中階段學校招生統一考試

語 文 試 卷

(考試時間：只完成A卷120分鐘，完成A、B卷150分鐘)

說明：

1．本次考試試卷分為A、B卷，A卷又分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。只參加畢業考試的考生只需完成A卷，要參加升學考試的考生必須加試B卷。

2．A卷滿分為100分，B卷滿分為50分，A、B卷滿分為150分。

3．A卷1—8頁，B卷9—12頁，A、B卷共12頁。

A 卷

第Ⅰ卷（共12分）

注意事項：

第I卷共2 頁，答第I卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目涂寫在答題卡上。考試結束后，監考人員將試卷和答題卡一并收回。

2. 每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標號。不能答在試題卷上。

一、基礎知識與應用 （每小題2分，共12分）

1. 下列詞語中加點字注音正確的一項是

A. 迂回（yū） 粲然（càn） 靜謐（mì）

B. 玷污(zhān) 妖嬈(ráo ) 繁衍(yǎn)

C. 瓦礫(lè) 交卸(xiè) 兩棲(xī)

D. 夢寐(mèi) 鄙夷(pǐ) 田圃(fǔ)

2. 下列詞語中有錯別字的一項是

A. 頭暈目眩 玲瓏剔透 心曠神怡

B. 張皇失錯 仙露瓊漿 一代天嬌

C. 因地制宜 長途跋涉 銷聲匿跡

D. 怒不可遏 恪盡職守 根深蒂固

3. 下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是

A. 農機補貼、家電下鄉等惠農政策對促進消費拉動內需的作用是不言而喻的。

B. 廣大球迷期盼的NBA季后賽終于拉開了帷幕，精彩的比賽讓球迷們大飽眼福。

C. 正在熱播的《喜羊羊與灰太狼》，成為許多家長和孩子們茶余飯后津津有味的話題

D. 中國海軍首批護航編隊在浩瀚無垠的大海上航行124個晝夜，圓滿地完成了護航任務。

4. 依次填入下列句子橫線處的關聯詞語，最恰當的一項是

瀘州油紙傘作為一項民間工藝， 太追求時尚， 失去了油紙傘本身的文化韻味， 在保留傳統工藝的基礎上，融入現代文化元素， 會擁有更多的消費者，開拓更廣闊的市場空間。

A. 因為 所以 即便 也 B. 如果 那么 即使 也

C. 如果 就 只有 才 D. 因為 所以 不但 而且

5. 下列句子沒有語病的一項是

A. 歷經近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構想終于成為了現實。

B. 農民工返鄉和大學畢業生就業難的問題，廣泛引起了全社會的極大關注。

C. 教育部要求全國各級各類學校實施晨檢，進一步落實甲型H1N1流感防控。

D. 通過開展“城鄉環境綜合治理”活動，使我市環境衛生狀況有了很大改變。

6. 下列說法正確的一項是

A. 京劇是一種地方戲曲，“變臉”是它的絕活。中國當代著名劇作家魏明倫的《變臉》是京劇的代表作。

B. 《偉大的悲劇》選自奧地利作家茨威格的《格列佛游記》，它謳歌了人類勇于探索、為事業而獻身的精神。

C. 著名作家巴金對濟南的山山水水一往情深，在他的《濟南的冬天》里，冬天的濟南一切都是那么美好、可愛。

D. 《記承天寺夜游》的作者蘇軾是“唐宋八大家”之一，他與文學成就也很高的父親蘇洵和弟弟蘇轍被稱為“三蘇”。

二、閱讀（28分）

（一）閱讀下列文段，完成7—10題（14分）

①對于一般閱讀大眾而言，我們大概沒有必要要求他們放下這些淺顯的書去親近那些深奧的、費腦筋的書。但對于孩子來說，因為正處于培養閱讀趣味的時期，所以，在保證他們能夠從閱讀中獲得最基本的快樂的前提下，有一個培養他們高雅的閱讀趣味——深閱讀興趣的問題。道理非常簡單：他們是一個國家、一個社會、一個民族未來的閱讀水準。

②而當下中國孩子的閱讀，差不多都是沒有引導的自在閱讀。他們閱讀著，但只是一種淺閱讀。無數的出版社爭相向他們提供著這樣的淺文本，有充足的淺文本供他們進行初級的享受。這些書也許是無害的，但卻并不能提升他們的精神和靈魂。簡單而輕松的快樂取代了一切具有深度的感受和思考。這些書給予的，會在閱讀者合上書之后，就像火熄滅掉一般，不留痕跡。

③閱讀行為，特別是孩子的閱讀行為，當不是放任自流的。我們應當有所安排，有所倡導，有所規約，甚至有所裁定：一些書值得去讀，而一些書可少讀。孩子的閱讀與成人的閱讀不一樣，它應是有專家、校方和家長介入的。介入的目的是為了讓孩子的閱讀從自在狀態抵達自為狀態。

④這種具有深度的閱讀依然是愉悅的。不同的是淺閱讀的愉悅來自于閱讀的同時，深閱讀的愉悅不僅僅來自文本所給予的那些東西，還來自于思索、品味與琢磨之后的剎那輝煌。淺閱讀只給他們帶來一種愉悅，而深閱讀給他們的是兩種愉悅，而這兩種愉悅中的任何一種，都一定在質量上超越了淺閱讀所給予的那一種愉悅。

⑤輕而易舉地獲得，是一種愉悅；艱難追問與挖掘之后忽有所悟，是一種愉悅。前一種愉悅不需要付出，后一種愉悅則需要付出。唾手可得的露天礦藏是有的，但通常情況下，礦藏都在地表之下，甚至是被深深覆蓋的，是需要我們花力氣開掘的。

⑥應當告訴孩子們：有效的、高質量的閱讀是需要一定氣力的。他們所選擇的作品，應當具有一定的高度——當然這一高度不要達到令他們厭煩、失去耐心的程度。它們略高于孩子們，需要踮起腳尖夠一夠——踮起腳尖夠一夠，這樣摘取的果實也許更加甜美一些，會給他們帶來更大的愉悅。

7. 針對當前中國孩子閱讀存在的主要問題，文章提出了什么觀點？（2分）

答:

8. 閱讀全文概括回答，深閱讀有什么特點。（至少概括三點）（6分）

答:

9. 選文第⑤段運用了兩種論證方法，請任選一種說明其作用。（4分）

答: 論證方法是

作用是

10. 請聯系自己的課內外閱讀經歷，舉例說明深閱讀帶給你的快樂。（2分）

答:

（二）閱讀下列文段，完成11—14題（14分）

衛星“撞車”喚醒太空環保

①2019年2月10日注定是人類宇宙史上的一個悲慘日子。美國和俄羅斯的兩顆衛星在西伯利亞上空約800公里處相撞，導致一顆正在工作的美國“銥33”商用通訊衛星徹底損毀。連同一起喪生的是俄羅斯的“宇宙2251號”衛星。衛星相撞產生的大量碎片，猶如“天女散花”，成為兩團可怕的太空垃圾云。

②太空是如此廣闊，衛星為何還會發生相撞？

③專家解釋說，盡管衛星發射后都在其事先計算好的軌道上運行，通常都很難見到其他衛星的蹤影，但是衛星的運行軌道并不是固定不變的，它往往會受到諸如稀薄大氣層、地球不規則等各種因素的影響。例如，地球是一個不規則的橢圓球體，衛星受到的引力并不是線性和恒定的，經過長時間的變化積累，就有可能使衛星大大偏離原有軌道。

④其次，盡管這次美俄衛星相撞的“小概率事件”是首次發生，但是衛星在太空中與各種太空垃圾同處共存，可以說早已是危機四伏。據有關資料顯示：近幾十年來，人類已經向太空發射了6000多個各種各樣的航天器，目前，在太空中不僅仍有600到800個航天器在軌道上正常工作，更有數千個喪失功能的航天器在軌道上亂闖亂竄。另外還有發射航天器時產生的大大小小數以億計的碎片，它們像雪花一樣漂浮在地球的上空。更可怕的是，哪怕是一塊像雞蛋大小的碎片以每秒10千米的速度在太空飛行，其破壞力也相當于同等質量TNT炸藥爆炸時釋放的能量的24倍，這就是說，航天器一旦碰到碎片，就難逃機毀人亡的厄運。

⑤因此，不少航空航天專家認為，與其說這次美俄衛星相撞是一個“偶然”事件，還不如說是一個終將發生的“必然”事件。

⑥讓人擔憂的是，據有關專家測算，到2019年，太空廢棄物將比目前增加3倍，到2300年，可能任何航天器都無法進入太空軌道了。“當前，不僅地球需要環保，就連浩如煙海的太空也需要環保!”一位長期從事環保科研的專家發出無奈的感慨。

⑦據悉，世界有關國家正在積極開展被人們稱之為“綠盾計劃”的清除太空垃圾行動。他們宣稱，人類將采用以下5種方法來對付太空垃圾：第一種方法是把將要失效的衛星或航天器送入指定“軌道墓地”，讓它們在太空中永久“安息”；第二種是用導彈來摧毀失效衛星或航天器，讓它們“粉身碎骨”地墜落；第三種是由衛星所屬國家自行負責處理，“誰家的孩子誰家抱”；第四種是把故障衛星送回地球或進行太空修理，“利舊利廢”，做到物盡其用；第五種是用激光裝置讓它們在大氣層中墜毀，讓其“火葬”，燒成灰燼。

11. 本文通過美俄衛星相撞事件說明了什么？（2分）

答:

12. 概括回答此次美俄衛星相撞的原因。（4分）

答:

13. “綠盾計劃”的內容是什么？請分條概括回答。（4分）

答:

14. 比較下列句子，說說原句好在何處？（4分）

原句：哪怕是一塊像雞蛋大小的碎片以每秒10千米的速度在太空飛行，其破壞力也相當于同等質量TNT炸藥爆炸時釋放的能量的24倍。

改句：太空中一塊較慢速度飛行的小碎片，其破壞力也很大。

答:

三、作文（60分）

15. 請以“ 是美麗的”為題作文。

要求：

（1）先把題目補充完整，然后作文；

（2）文體自選，（詩歌除外），立意自定；

（3）記敘內容具體，有真情實感，議論有理有據，不得抄襲；

（4）不少于600字，不用續卷紙，書寫規范，卷面整潔；

（5）文中不得出現真實的校名、地名、人名。

作文評分表（供評卷人填寫）

瀘州市二??九年初中畢業考試暨高中階段學校招生統一考試

語 文 試 卷

B 卷（共50分）

一、積累與運用（14分）

1、古詩文默寫。請按要求在下列橫線上填寫相應的詩句（6分，每句1分）

（1） 潭影空人心，（常建《題破山寺后禪院》）

（2）余獨愛蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤《愛蓮說》）

（3）峨眉山月半輪秋， 。（李白《峨眉山月歌》）

（4） ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

（5）諸葛亮在《出師表》中用 ， 兩句話表明自己是在國家危難時刻接受重任，為國效命的。

2. 仿照劃線句在下列橫線上再續寫兩句話，要求句式相同、字數基本相當，語意連貫。（4分）

信心是什么？信心是灑在大地上的陽光，一絲一縷溫暖；信心是， ；信心是， ；擁有了信心，我們就能挺起胸膛，戰勝困難，迎接所有挑戰！

3. 根據下列消息內容，提取四個關鍵詞語并填寫在橫線上。（4分）

4月23日下午，中國在青島附近黃海海域舉行海上閱兵，慶祝中國人民解放軍海軍建軍60周年。這是人民海軍歷史上最大規模的海上閱兵，也是中國第一次舉辦多國海軍檢閱活動。胡錦濤主席乘坐“石家莊”號導彈驅逐艦，檢閱中外艦艇。

關鍵詞語：

二、詩詞品讀（6分）

閱讀下列宋詞，按要求答題。

清平樂•村居 （宋）辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

4. 詞下片中“臥”字可謂一字千金，試簡析其妙在何處。（2分）

答:

5. 全詞充滿了一種什么樣的生活情趣？表達了詞人怎樣的感情？（4分）

答:

三、文言文閱讀（16分）

閱讀下列選文，完成6—9題。

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（《魚我所欲也》）

6. 解釋下列加點詞在文中的含義。（4分）

（1）故患有所不辟也 患： （2）蹴爾而與之 蹴：

（3）鄉為身死而不受 鄉： （4）是亦不可以已乎 已：

7. 下列各組加點詞意思和用法相同的一項是（ ）。（3分）

A. 由是則生而有不用也 婦拍而嗚之（《口技》）

B. 此之謂失其本心 其真不知馬也（《馬說》）

C. 所識窮乏者得我與 至于負者歌于途（《醉翁亭記》）

D. 萬鐘則不辯禮義而受之 此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）

8. 用現代漢語翻譯文中劃線的句子。（6分）

（1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？

翻譯：

（2）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

翻譯：

9. 文反復論證了一個什么觀點？主要用了哪些論證方法？（3分）

答:

四、現代文閱讀（14分）

閱讀下列選文，完成10—13題。

世上最好的地方 馮雪梅

①母親總說，這世上最好的地方就是家。我不這么想。

②最早的時候，我的家在大院中，里外兩間的平房里。那個城市對于我的父母而言曾經很陌生。他們一無所有，就那么靠著自己的一雙手開始營建一個家。我記得小院里的槐花香，記得在大樹下跳皮筋時唱的兒歌，記得母親在公用的自來水龍頭下洗一大盆的衣服，父親在家門前的空地上刨木板做家具。那時候我對家的理解就是小院里那間掛著竹簾的小屋——院子里的房子都是相同的結構，唯一不同的是各家掛在門口的竹簾。父親把買來的竹簾細細打磨光滑，以免扎著人，母親用舊的格子布將竹簾的邊細細縫了，既好看又耐用。父親是那種閑不住的人，就那兩間小平房，也被他動著腦筋規劃過——家具都是比著屋的尺寸做的。我實在不知道父親如何有這樣的手藝，只是覺得天底下沒有他做不了的事兒。原先屋里的地上鋪著磚，父親弄了水泥來，將地重鋪了一遍。那在全院是獨一無二的。那個夏天里，我最得意的事就是在地上鋪了席子，擺上跳棋，然后請同伴來玩，并讓他們參觀我帶著書架的小床。

③我一直認為我的家是最好的家，直到有一天，我去了同學住在高樓里的家。當我站在陽臺上看著都市的車水馬龍，看著遠處暗紅的云彩和一點點落下去的夕陽，突然覺得我的家和這里相比實在算不了什么，我的愿望不再是躺在水泥地板上看小說，而是在高樓的陽臺上支一張椅子，看風景。

④這樣懷想了許久，我的家就真的到了高樓上。樓房建造的那段日子，只要一有時間，我就跑去看，然后想象著陽臺的位置和擺一把什么樣的椅子在陽臺上。家搬進高樓的那天，我幾乎在陽臺上站了一下午。我不僅有了可以看夕陽的陽臺，還有了自己的一間小屋。家真的不一樣了。當我坐在陽臺的藤椅上，悠然自得地看著樓下的人群和遠遠的樹影時，覺得再也沒有比家更好的地方。初夏的黃昏，風輕輕吹著，天氣好極了，能見著遠遠的一抹青山。

⑤那一抹青山讓我產生了無窮無盡的幻想。那應該是秦嶺的一點影子吧，山這邊的景色我知道，山那邊呢，是什么模樣？由此而來，想象也一天一天地擴大，這種不著邊際的幻想終于使得我離開家去了他鄉，因為我重新覺得有比家更好的地方。

⑥我在江南江北穿行了幾年之后，找到一個停留的地方，開始自己的生活——與我的家，我的父母完全不同的生活。我挑選明快的裝飾布，讓屋里的色調一致，而不是像母親那樣計算哪一種布做窗簾更耐用或是哪一種床單的價格更實惠；我打掉屋的墻讓客廳適應我喜歡的家具，而不是比著屋子的大小買家具；我找小時工做家務忘記了自己的事自己做的家訓；我甚至不開伙今天肯德基明天麥當勞。我按著自己的想象構建著自己的生活和幸福。

⑦突然有一天，當我在西餐桌上舞刀弄叉對付意大利通心粉的時候，猛地記起父親說的一句話：還是自家的手搟面好吃。母親的笑和家的影子就在不知不覺中到了眼前。

⑧隔著電話線，聽母親的鄉音。北方的冬日，陰著天，風很冷。暖暖地母親在問：過年回家嗎？

⑨冬天的晚上，我回到了家鄉的城市。車晚點了，當我遠遠地看到家時，長長地出了口氣。天晚了，樓梯的燈都熄了，走到家所在的那層樓，卻見那盞燈亮著。猛然間明白，我只是飄在天上的風箏，線牽在家的手里。

⑩這世上最華麗的地方也許不是家，但他永遠是一個最好的歸處，是牽扯不斷的惦念和牽掛，是在不知不覺中滲入的生命的一部分。

⑾家是那盞燃起的燈光，為著行色匆匆、漂泊的腳步。

10. 第②自然段詳寫作者幼年在大院中生活情景有何作用？（4分）

答:

11. 理解劃線句在文中的含義。（3分）

我只是飄在天上的風箏，線牽在家的手里。

答:

12. 隨著居住條件的改變，作者對家的感受也有變化。請概括其心理變化過程。（4分）

答:

13. 作者認為“世上最好的地方”是哪里？為什么？通讀全文扼要作答。（3分）

答:

瀘州市二??九年初中畢業考試暨高中階段學校招生統一考試

語文試題參考答案及評分意見

A 卷

基礎知識與運用（12分）

1.A 2.B 3.C 4.C 5.A 6.D（每小題2分）

二、閱讀（28分）（一）評論（14分）

7.（2分）應當培養孩子們高雅的閱讀趣味（或：應當培養孩子們深閱讀的興趣）。

8.（6分）它能夠提升讀者的精神和靈魂（或：帶給讀者具有深度的感受和思考）；它的愉悅既來自于文本給予的，還來自于讀者思索、品味和琢磨之后的感悟（剎那的輝煌）；它給讀者兩種愉悅，且其中任何一種在質量上都超越了淺閱讀的樂趣；它需要費力氣（需要付出）。（一點2分，答出任意3點即可）

9. （3分）對比論證，論證了淺閱讀與深閱讀的區別與高下。或比喻論證，生動形象，通俗易懂地闡明了深閱讀需要付出，但是值得。（論證方法1分，作用2分）

10. （3分）答案示例：《紅樓夢》，人物很多，理解起來比較困難，但閱讀使我了解了林黛玉、賈寶玉等古典名著中的人物形象，比讀卡通漫畫有意義多了。（舉出例子，1分；內容能夠體現深閱讀的某一個特點，2分）

（二）說明文（14分）

11.（2分）太空也需要環保。

12.（4分）衛星的運行軌道并不是固定不變的；衛星在太空中與各種太空垃圾同處共存，早已危機四伏。（一點2分）

13.（4分）把將要失效的衛星或航天器送入指定“軌道墓地”；用導彈來摧毀失效衛星或航天器；由衛星所屬國家自行負責處理；把故障衛星送回地球或進行太空修理；用激光裝置讓它們在大氣層中墜毀（一點1分，答到任意4點即可，原文照抄扣1分）

14.（4分）原句使用了打比方、列數據、作比較等多種說明方法（2分，指出任意兩種即可，有錯別字不給分），生動形象、具體準確地說明了太空垃圾碎片的巨大破壞力（2分，“生動形象、具體準確”1分，“巨大破壞力” 1分）。

三、作文（60分） 15.作文評分意見

基礎等級50分 一等（50—45） 二等（44—38） 三等（37—25） 四等（24—0）

B 卷

一、積累與運用（14分）

1.（6分）古詩文默寫。（6分，每句1分，見錯包）

（1）山光悅鳥性 （2）濯清漣而不妖 （3）影入平羌江水流 （4）春蠶到死絲方盡

（5）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

2.（4分）答案示例：信心是傲雪盛開的紅梅，一朵一分希望；信心是綻放在臉龐的笑容，一點一分力量。（每句2分，句式結構1分，內容連貫1分）

3.（4分）中國（或：中國青島） 海上閱兵 建軍60周年 多國海軍（或：中外艦艇） 胡錦濤（或：胡錦濤檢閱）。（“海上閱兵” “胡錦濤” “多國海軍” 或“中外艦艇”三點必答，3分，其余兩詞任意答出一個1分）。

二、詩詞品讀（6分）

4.（2分）“臥”字把小兒的天真、活潑、頑皮和盤托出，躍然紙上。（答出天真、活潑、頑皮任意一詞1分、任意兩詞2分）

5.（4分）全詞充滿了和諧閑適，其樂融融的農村生活情趣（2分，意思基本相同即可）；表現出詞人對和諧快樂、閑適恬淡的鄉村生活的喜愛贊賞之情（2分，答到對鄉村生活的喜愛贊賞即可）。

三、文言文閱讀（16分）

6.（4分）患—禍患，災難 蹴—用腳踢 鄉—通“向”，從前 已—停止（一詞1分）

7.（3分）C（C項均譯為代詞“……的人”；A項分別為轉折關系連詞、并列關系連詞；B項分別譯為“他的”、“恐怕”；D項分別譯為“卻”、“就”）

8.（6分）（1）（3分）如果人們所追求的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，什么不可以用呢？（“甚于生”1分，“得生者”1分，句子意思基本正確1分）

（2）（3分）不僅賢人有這種本性，每個人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。（“非獨”1分，“是心”1分，句子意思基本正確1分）

9.（3分）人在“生”與“義”不能兼顧時，應該舍生取義（1分），比喻論證、舉例論證和對比論證（答到任意2點即可，2分）。

四、現代文閱讀（14分）

10.（4分）①突出了家的樸實和溫馨（2分）② 同后文形成對比（1分），為作者表達對故鄉家的思念做好鋪墊（1分）。

11.（3分）不管一個人身居何處（1分）；充滿溫馨的家始終是自己魂牽夢繞的地方（1分），家人的關愛總是伴隨著自己（1分）。

12.（4分）得意——不滿足——悠然自得——向往——自由舒心——牽掛（或惦念）（“牽掛”或“惦念”1分，前五個詞語任意答出四個得3分，答出三個得2分，答出兩個得1分）

13.（3分）作者認為家是世界上最好的地方（1分），因為家能夠給人溫暖、關愛（1分），家永遠是一個人最好的歸處（或：是一個人精神的寄托處）（1分）。