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浦東新區2019學年度第一學期期末質量測試

初三語文試卷

（滿分150，考試時間100分鐘）

一．文言文閱讀（42分）

（一）默寫（１８分）

1.關河夢斷何處，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《訴衷情》）

2.夕陽西下，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《天凈沙·秋思》）

3.＿＿＿＿＿＿，志在千里。（《步出夏門行》）

4.草枯鷹眼疾，＿＿＿＿＿＿。（《觀獵》）

5.日星隱曜，＿＿＿＿＿＿。（《岳陽樓記》）

６.＿＿＿＿＿＿＿＿，出則無敵國外患者。（《生于憂患，死于安樂》）

（二）閱讀下面的曲，完成７－８題。（４分）

水仙子·詠江南（張養浩）

一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢里一段秋光淡，看沙鷗舞再三。卷香風十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風外?，愛殺江南。

7.晴嵐在曲中的意思是＿＿＿＿（2分）

8.下列理解不正確的一項是：（）（2分）

A．詠江南的“詠”是贊美歌頌之意

B.看沙鷗舞再三從動態的角度表現江南美景的生動活潑

C.畫船兒天邊至，酒旗兒風外?突出了江南水鄉的富庶祥和

D.曲中大量運用數詞是為了襯托江南景觀的精巧柔美

（三）閱讀下文，完成9-11題（8分）

醉翁亭記（節選）

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

9.選文作者是＿＿＿（朝代）的文學家＿＿＿(人名) （2分）

10.用現代漢語翻譯下面句子，注意加點詞的含義（3分）

往來而不絕者，滁人游也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11.從選文看，“太守醉”的真正原因是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿（３分）

（四）閱讀下文，完成１２－１５題。（１２分）

農夫耕田

農夫耕于田，數息①而后一鋤。行者見而哂②之,曰：“甚矣，農之惰也!數息而后一鋤，此田竟月③不成!”農夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術乎?”行者解衣下田，一息而數鋤，一鋤盡一身之力。未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田。謂農夫曰：“今而后知耕田之難也。”農夫曰：“非耕難，乃子之術謬矣!人之處事亦然，欲速則不達也。”行者服而去。

【注釋】①息：呼吸。②哂（ｓｈěｎ）：譏笑。③竟月：滿一月，整整一個月。

１２.解釋下列加點詞。（４分）

（１）氣竭汗雨（）（２）行者服而去（）

１３.用現代漢語翻譯此句：甚矣，農之惰也。（３分）

１４.行者服而去中“服”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（２分）

１５.對文章內容理解正確的一項是：（）（３分）

Ａ.農夫耕田的時候，“數息而后一鋤”，說明農夫是個懶惰的人。

Ｂ.行者解衣下田，最后累倒在田里，表現出他勞動非常賣力。

Ｃ.“乃子之術謬矣”中的“術”具體指耕作的方法技術等。

Ｄ.這個故事告訴我們，只要方法正確，再難的事也變得容易了。

二．現代文閱讀（４８分）

（一）閱讀下文，完成１６－２０題。（２０分）

漢字美在多維

○1漢字分篆隸楷行草，書法成為獨具一格的藝術，書法家人數之眾多，書法工具之精益求精，書法藝術之令人驚艷……舉世無雙！漢字是全世界最美麗的文字。

○2幾何學研究空間，空間具有維度，維度越多自由度越大。維度較抽象，舉例以明之：洞中潛蛇為洞壁所限只能前進后退，它的空間只有一維。原上奔馬除前進后退外還能左轉右轉，它的空間是二維的。空中飛鳥除前進后退左轉右轉外，還能向上騰飛向下滑翔，語云：“天空任鳥飛”，鳥比誰都自由，因為三維空間具有最大的自由度。

○3以字母為單元的拼音文字本質上也是一維的。漢字書法琳瑯滿目，美不勝收：甲骨文之美，鐘鼎大小篆之美，隸體端莊之美，楷體之美，行書之美，草書筆走龍蛇曠世奇美難以筆墨形容，“公孫大娘舞劍器”庶幾近之。

○4自由度來自多維空間。漢字有指事、象形、形聲、會意、轉注、假借六書。象形字從圖形轉化而來，理所當然是二維的。其余五書也多半包含象形部分，例如形聲字一半象形一半擬聲，非二維不足以容納。再者，漢字是由橫、豎、點、撇、捺等筆劃構成的，好比在桌面上拼七巧板，必須有二維的自由度才能拼出千變萬化的美麗圖案來。可見漢字之美在多維。

○5書法講究構架，類似于繪畫之構圖。至少須有二維空間所提供的大量自由度，字形才談得上構架，才能體現出篆隸楷行草之特色，才能將各家之不同風格表現得淋漓盡致。

○6書法講究懸腕。書法家手腕懸空，方能隨心所欲運臂使指揮毫著墨，在三維空間中發揮最大的自由度。

○7書法的多維在很大程度上應歸功于其獨特的工具--毛筆。毛筆是所有筆中最神奇的。筆也有自由度：圓珠筆只有一個自由度。鵝毛筆和鋼筆的筆尖分叉，可在寬度上略為施展，其自由度介于一二之間。毛筆由千百根毫毛組成，每根毫毛可有不同程度的彎曲，其自由度豈止千百？正因為毛筆有這么多的自由度，書法家才能得心應手揮灑自如，一支筆寫出千般字。尊毛筆為眾筆之王，誰曰不宜？

○8另外，毛筆的運用還可增加書法之維度。筆穎蓄墨之豐欠，運筆力度之輕重，筆鋒走向之偏正，運用之妙存乎一心。顏真卿楷書嚴正豐厚極富質感，柳公權筆力遒勁挺拔而具骨感，均能產生視覺之立體效應，是為三維。不信嗎？筆力千鈞之贊語曰：力透紙背。如無垂直于二維紙面的第三維度，朝哪兒透啊？草書之美是動態的，動感來自“飛白”，此乃毛筆字所特有。當筆穎欠墨執筆者運臂如風時，筆鋒在紙面掃過顯出黑白相間的飛白，筆飛墨舞當非過譽。草書是既有二維空間構架又顯時間變化的三維時空藝術，具有極大的自由度。

○9誠然，基于拼音字母的橫寫文字也有其優點：見字發音方便學習，字母易于輸入電腦，以及與數學公式兼容等。但就美感而言，漢字堪稱獨步，書法已成為家喻戶曉雅俗共賞的藝術。反觀西方，有誰見過用拼音字寫的匾額楹聯條幅扇面？

１６.第③段橫線上填寫的詞語依次應該是（）（２分）

Ａ.神秘古樸雋秀飄逸Ｂ.飄逸雋秀神秘古樸

Ｃ.古樸飄逸雋秀神秘Ｄ.雋秀神秘古樸飄逸

１７.第②段在文中的作用是⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵＿＿＿＿＿＿＿＿（６分）

１８.第③段運用了作比較、舉例子的說明方法，意在說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）

１９.下列對文章內容理解不恰當的一項是（）

Ａ.第⑨段補充說明拼音文字的優點，體現了說明文嚴謹和科學的特點。

Ｂ.漢字的藝術美源于它本身所具有多維度的特點。

Ｃ.草書在書法作品中最有魅力是在于它將漢字的自由度發揮到了極致。

Ｄ.毛筆被尊為“眾筆之王”是因為它在書寫時有極大的自由度。

２０.下圖是一些書法作品，請根據選文有關內容，分別從不同的角度說說漢字書法有很高藝術價值的原因。（６分）

（二）閱讀下文，完成２１－２６題（２８分）

提琴

○1從我幼年時一直到長大離開家上大學，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。

○2我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中。“現在你可看見了一把出自名匠的古琴。”他語調莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標記。這把琴是外公給他的，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。

○3我父親是一位面包師，打算開一家面包房。在母親看來這是一件非常冒險的事。父親說：“這根本不會有危險，你只要在這份三千美元的借貸申請書上簽個名就行了。”母親嗚咽道：“可如果是抵押貸款，他們可以把我們一家子攆到街上。”

○4“我想講幾句。”舅舅站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報上讀過，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾。”母親聽了很吃驚。父親說：“我可不愿那么做。”舅舅雙手微微顫抖但用平靜的語調說：“ 如果你趕快的話，埃雷特樂器店還沒有關門。”于是父親夾著提琴盒出門了。

○5過了一陣子父親依然夾著那只琴盒從前門進來了，他吹著口哨，腳步輕捷，將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。然后解釋道：“我都已經走到埃雷特那家店的門口了，可我突然想，我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔驚受怕了。如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了。”母親顯出欣喜的表情：“這是個很明智的主意。”邁克舅舅贊成道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她上大學。”

○6那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進中學后，上午上課，下午就在店里幫忙。在我即將上大學的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我。

○7一天晚上，父親問我：“學校有沒有讓你們勤工儉學的方案？”我說有。“我想那樣最好。”他突然說道，“我在你衣柜的抽屜里放了200元，應該夠繳你開始的那些費用了。你母親一直指望那把小提琴的。”確實，她不再憂心忡忡，因為這把琴已經屬于我了。

○8在我離家的前一天，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。我打開琴盒問：“它值多少錢？”從后房出來一位老人，他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了。”“可這是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我說。“不錯，這上面確實有他的標記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標記，可并不是真的，這也絕不會是真的。”他好奇地凝視著我，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾的女兒？”“是的。”我簡短地回答道。最后，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。

○9晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢？你們把它賣了？”父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭。“在樓上我的衣箱里，”我告訴她，“我想把它放到學校我的房間里，平時看到它就使我想到自己的家。”母親很滿意。“此外，”我繼續說道，“那樣的話，如果發生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔心了。這就像我擁有了一個裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”

○10“是這樣，瑪麗，是這樣的。”父親一面回答，一面避開了我的目光。

21.下列詞語中有錯別字的一項是（）（2分）

A.追根溯源 B.溘然長逝 C.憂心忡忡 D.彬彬有禮

22.上文與第⑧段畫線句子“他好奇地凝視著我，‘我以前見過這件樂器，你事卡爾的女兒？’”相照應的內容是＿＿（3分）

23.第④段劃線句子“雙手微微顫抖但用平靜的語調”中“顫抖”和“平靜”是否矛盾，為什么？（6分）

24.下列理解最恰當的一項是（）（3分）

A.舅舅的那把古琴其實并不是我們家的珍寶。

B.“我”是一個善解人意、成熟懂事的孩子。

C.母親“憂心忡忡”的焦點集中在那把提琴上面。

D.我們一家人對提琴的態度是本文故事展開的線索。

25.在第①段中寫到，舅舅的那把小提琴“已成為某種象征”，這是為什么？請結合全文內

容，至少寫出三點理由。⑴ ⑵ ⑶ （6分）

26.細讀文章，就父親的人物性格或所作所為發表你的看法。（80字左右）（8分）

三.作文（60分）

27.以“凝視著那一輪明月”為題，寫一篇600字左右的文章。

參考答案

一、文言文(42分)

（一）默寫（共18分，每題3分，錯1字扣1分，扣完為止）

1．塵暗舊貂裘 2．斷腸人在天涯 3．老驥伏櫪 4．雪盡馬蹄輕 5．山岳潛形

6．入則無法家拂士

（二）詩詞理解（共4分，每題2分）

7．晴空中的煙霧（晴天空中仿佛有煙霧籠罩）8．D

（三）課內文言文閱讀（8分）

9．（2分）（北）宋歐陽修

10．（3分）來來往往連續不斷（的景象）是滁州的老百姓（來這里）游玩

11．（3分，只答出一個方面得2分）（滁州）美麗的山間景色（或山

水之美景色之美）（滁州的）百姓安定富足的生活（與民同樂）

（四）課外文言文閱讀（12分）

12.（4分）(1)盡，完了(2)離開

13．（3分）你這樣做農活太懶惰了！

14．（2分）行者認識到“欲速則不達”的道理（或行者認識到了自己當初對農夫耕田的看法是錯誤的）15.(3分)C

二、現代文(48分)

（一）《漢字美在多維》(20分)

16．（2分）A

17.(6分)(1)形象地寫出了空間維度越多自由度越大

(2)為下文說明漢字有多維度而創造美提供基礎

18．（3分）漢字書法瑰麗奇美源于漢字具有極大的自由度（抄寫第③段結尾一句也可）

19．（3分）C

20．（6分，一點2分，寫出三點即可），

示例：(1)書法講究構架，使漢字表現出不同的風格特色

(2)書法講究懸腕，使漢字在書寫時發揮出最大的自由度

(3)毛筆的運用增加了書法的維度

(4)與“漢字是多維的，其自由度很大”意思相仿的均可，如：漢字及其書法之美在于多維；漢字書法之美源于漢字具有極大的自由度等

（二）《提琴》（28分）

21．(2分)A

22。（3分）父親夾著提琴盒出了門，過了一陣子他依然夾著那只提琴盒從前門進來了（答“父親曾經拿著這把提琴去過埃雷特樂器店”，得2分）

23．（6分，兩層意思各3分）不矛盾，“顫抖”是因為舅舅對賣掉自己的家傳古琴內心非常難舍與不安，“平靜”是因為他對自己幫助妹妹一家渡過難關的做法表現得堅定

24．(3分)B

25．（6分，每一點2分）

(1)琴是信心（希望）的象征，使全家人團結在一起戰勝困難度過難關，對未來充滿信心（希望）

(2)琴是親情的象征，關鍵時刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來又把它作為財產送給我

(3)琴是善良的象征，父親得知琴是贗品卻并不說破，巧妙地保護著舅舅的夢想和母親的希望，“我”得知真相后，理解并學習父親的處理方式

(4)琴是奮斗精神的象征，見證了父親的奮斗精神，及其對“我”的影響

26．（8分，觀點明確并能準確扣住父親性格特點或具體行為5分，表達條理清楚3分）父親的閃光點：富于冒險和創新精神，獨自承擔家庭責任，體貼關心家人，善于引領孩子走向生活……

三、寫作（60分）

參照2019年中考作文評分標準

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chusan/1252843.html

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