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試題預覽：

湖南省邵陽市2018年中考

語 文試卷

親愛的同學，在你答題前，請認真閱讀下面的注意事項：

1．本試卷共6頁，三大題，26小題，滿分120分。考試用時120分鐘。

2．答題前，請將你的姓名、準考證號、座位號用0．5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卷上指定的位置。

3．所有答案全部做在答題卷上的指定位置，在草稿紙、試卷上答題無效。

4．考試結束，監(jiān)考人員將本試卷和答題卷一并收回。

預祝你取得優(yōu)異成績！

一、語言積累與運用（共30分）

1．字詞讀寫，練一練。閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）

?山奇jué 秀美，讓人嘆為觀止；南山廣mào 無垠，令人心胸寬廣；而那蜿（ ）蜒曲折的資江，帶著“寶古佬”的火辣、淳樸和勤勞，流向煙波浩渺的洞庭湖，更使人思接千載（ ），視通萬里。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（1分）

奇jué 廣mào

（2）給加點的字注音。（1分）

蜿（ ）蜒 千載（ ）

（3）請用正楷字工整、規(guī)范地將“嘆為觀止、思接千載”寫在田字格內(nèi)。（2分）

2．斟詞酌句，選一選。結合語境，選出下列句子中加點詞語運用準確無誤的一項。（2分）

A．我國政府從容面對各種疫情的能力，令世界刮目相看。

B．3G手機有如雨后春筍般迅速在通訊傾域掀起波瀾。

C．眼下，就業(yè)壓力越來越大，找份穩(wěn)定的工作是很多人魂牽夢縈的事。

D．面對偉大祖國60年的輝煌成就，30年的改革巨變，每一個中國人無不為之長吁短嘆，倍感驕傲與自豪！

3．名句集錦，記一記。將下列詩文補充完整或根據(jù)提示寫出相應的句子。（8分）

（1）盈盈一水間， 。（《迢迢牽牛星》）

（2） ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

（3）岑參《白雪歌送武判官歸京》中被譽為“妙手回春”的名句是： ， 。

（4）我們誦讀詩文，是在與先賢對話，與智者交流。周敦頤的“ ，濯清漣而不妖”，告訴我們要堅守高尚的節(jié)操；曾子的“士不可以不弘毅， ”，告訴我們要有遠大的抱負；李白的“長風破浪會有時， ”，告訴我們要有充分的自信；而毛澤東的一句“俱往矣， ”，則給我們道出了萬丈豪情！

4．身邊語文，學一學。（2分）

在信息技術飛速發(fā)展的今天，人們利用手機、互聯(lián)網(wǎng)進行交流的方式越來越普遍。下面是一位同學在其QQ空間所寫的一句節(jié)日祝福語，請你照樣子幫他再補寫兩句。

惦記，無聲，卻很甘甜； ； 。

5．家鄉(xiāng)人文，填一填。（2分）

東塔，是邵陽市內(nèi)的一處名勝。沿塔內(nèi)階梯步步而上，至高處觀景口，可俯瞰市區(qū)全景。在這座古塔之上，刻有一副對聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)知識補全下聯(lián)。

上聯(lián)：挺胸流盼層層遠

下聯(lián)：昂首攀登

6．能說會道，說一說。（2分）

甲、乙兩同學是一對非常要好的朋友，甲靠父母外出打工掙錢供他上學，乙家境富裕，但從不亂花錢。近日，甲同學為自己過生日一事與乙同學鬧起了別扭：

甲：我也想講面子呀！虧你還是我最好的朋友，連借點錢讓我請客都不行，太不夠意思了！

如果你是乙，該怎樣回答，才能既不傷友情，又能讓甲主動放棄生日請客的想法？

乙：

7．讀圖賞析，想一想。（2分）

經(jīng)國務院批準，自2018年起，每年的5月12日為全國“防災減災日”。右面是國家“防災減災日”征集活動圖標獲獎作品的主體部分，請仔細觀察，從構圖創(chuàng)意上，把你想到的獲獎理由寫出來。

8．綜合實踐，做一做。（8分）

書籍是人類智慧的結晶：溫家寶總理在今年4月23日“世界讀書日”這天指出：一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。他提倡：讀書好，好讀書，讀好書。為此，希望學校九年級（一）班將利用雙休日舉行一次集體課外讀書活動。請你按要求完成下面任務：

[活動一：宣傳發(fā)動]

宣傳組的同學為了搞好這次活動，以班委會的名義，擬寫了下面一則海報，請認真閱讀，按要求答題。

讀有用書，做有用人

①本周雙休日，我班將組織全體同學開展集體課外讀書活動。②用我們的實際行動去實現(xiàn)黨和國家領導人對我們的諄諄教導。③我們希望有更多的同學加入讀書人的行列，勤讀有用之書，學做有用之人。

九年級（一）班班委會

（1）海報的內(nèi)容和格式上各有一處疏漏，請找出來。（2分）

（2）文中有一個句子有語病，請找出來，并提出修改意見。（1分）

[活動二：推薦名著]

（3）為了達到“讀好書”的目的，同學之間進行了中外文學名著推薦活動。

①你推薦的作品是：《 》（1分）

②你的推薦語是： （2分）

[活動三：分析探究]

（4）讀下列三則有關“讀書”的事例，你會有什么發(fā)現(xiàn)？請寫出你的探究結果。（2分）

事例一：2019年，上海一家早教中心率先開設幼兒經(jīng)典誦讀班，由專家?guī)ьI10歲以下的小朋友誦讀《三字經(jīng)》《論語》等經(jīng)典作品。結果在短短三個月中，學員由原先的20人減至2人。有記者采訪退班學員的家長，得到的答案竟出奇一致：

“以后入學時又不看這些，還是把時間花在學英語、電腦、鋼琴上更為實在，這些可都是升學加分的。”

事例二：詩人聞一多在結婚當日的早上不見蹤影，后被友人發(fā)現(xiàn)他在書房中如癡如醉地讀書。

事例三：5•12地震中，救援人員發(fā)現(xiàn)一個在廢墟里打著手電筒看書的女孩。在被救出后，她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”

二、閱讀理解與賞析（共40分）

（一）被老師讀作文的時候

畢淑敏

①我小的時候，總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過“5+”的分數(shù)，還經(jīng)常在課堂上讀我有漏洞也有一點新意的作文。

②被老師讀作文的時候，心情像一顆怪味豆。最初當然是甜的了，哪個學生不愿意受到老師的夸獎？可慢慢的，咸味和澀味就涌上心頭。

③下課以后，同學們的神氣怪怪的。“哦——哦——，老師又用時傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦！”那時候我們剛學過一篇關于掏糞工人的課文，在北方話里，刳與夸同音。全班同學好像結成了孤立我的統(tǒng)一戰(zhàn)線，跳皮筋，兩邊都不要我。要知道平日里，因為我個子高，跳得又好，大伙都搶著跟我一撥呢！我和誰說話，她會裝作沒聽見扭身走開，然后故意跟別的人大聲說笑，一塊兒邊說邊看著我。

④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤獨，什么叫被嫉妒。

⑤作文每兩周講評一次，我使要經(jīng)受一次精神的煉獄。怎么辦呢？

⑥我想到的第一個辦法是：從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文，隨大流，平平淡淡。果然，王老師不再念我的范文，同學們也和我相親相愛。正在我很得意的時候，王老師找我了。“你的作文退步了，是不是驕傲了？”我執(zhí)犟地保持沉默。不是不愿意告訴者師原因，而是不知道怎么說。假如我說了，老師會在班上把同學們數(shù)落一頓，（她會的，她的脾氣很急躁。）那我的處境就更糟了。

⑦王老師苦口婆心地開導我半天，于是我又開始認認真真地寫作文，王老師是滿意了，可同學們敵視的惡性循環(huán)又開始了。

⑧就沒有一個萬全之策了嗎？

⑨我小小的腦筋動了又動，我發(fā)現(xiàn)同學們并不是討厭我的作文。老師念它們的時候，大伙聽得津津有味，不時還發(fā)出會意的笑聲。同學們只是不喜歡老師反反復復只提一個名字：畢淑敏。

○10我小心翼翼地說：“王老師，我最近的作文有進步了嗎？”“噢，你近來寫得不錯。今天下午我還要讀你的作文。”王老師說。“我有一個小小的請求……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說。“什么事？你說好了。”王老師的眼睛明亮地注視著我。

○11“我想……您念我的作文的時候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇氣說完蘊藏在心中許久的話。

○12“為什么，我當了這么多年的老師，還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學們覺得那是一篇無名氏寫的東西吧？”王老師有些不耐煩了。

○13我知道王老師會這么說的，要說服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我鎮(zhèn)靜下來，一板一眼地說：“我覺得您讀誰的作文，主要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的，并不重要。不說名宇，您讓大伙討論的時候，沒人拘著面子，反倒更好說意見了。我也好給我自己的作文提不足之處……”

○14我說的都是實話。只是最重要的理由我沒有說：我想為自己求一份心靈的安寧。

○15“你說得有一些道理。好吧，讓我們下午試一試。”王老師沉吟著答應了。

○16那天下午的情形，一如我小小的心所預料的。同學們充滿了好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課以后，我和大伙快活地跳皮筋。

○17我至今不知道這算是少年人的機智還是一種早熟的狡猾，卻養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。

（選自《畢淑敏散文薈萃》，選文有改動）

9．被老師讀作文的時候，應該是快樂的、自豪的，可作者卻有著一段獨特的感受。當時，她的心情是怎樣的？為了改變自己的處境，她想了哪些辦法？（3分）

10．第⑤段“作文每兩周講評一次，我便要經(jīng)受一次精神的煉獄”一句中“精神的煉獄”指什么？（2分）

11．第11段用了4個省略號，其作用是什么？（1分）

12．你有過與本文作者或她的同學相似的情感體驗嗎？請用簡潔的語言說說自己的一次經(jīng)歷。（3分）

（二）我們的家園怎么了

佚 名

①人類正面臨著全球變暖的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國的一份報告向我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災難性后果：森林消失和沙漠擴大，將使非洲成為受影響最廣的地區(qū)；熱帶流行的瘧疾和寄生蟲病將向北蔓延，使歐洲出現(xiàn)流行病；地中海地區(qū)由于嚴重缺水會半沙漠化，滑雪運動在歐洲將蕩然無存；在英國，肆虐的冬季風暴將變得司空見慣，東部的某些地方可能變得過于干旱而無法種植各類作物。另外，一些河流水量將大大減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞；昔日繞道而行的臺風將頻頻襲擊日本，致使短時間內(nèi)大量降水，洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴重的影響，將是地球上數(shù)以百萬計的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。

②最新的一項研究表明，到本世紀末，地球平均氣溫將比現(xiàn)在升高3℃。這一預測是以近年來地球氣溫升高的現(xiàn)象和溫室效應為依據(jù)的。溫室效應在物理學上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應。大氣層中的二氧化碳是主要的溫室氣體，它可以減少地表熱量向空間散失，使大氣層保持一定的熱能。二氧化碳在大氣層中的含量直接影響著地表氣溫，當大氣層中的二氧化碳增加時，地表氣溫就相應升高。科學認為，大氣中的二氧化碳在地球環(huán)境的演化中起了極其重要的作用，如果沒有大氣層的保溫作用，全球氣溫將為-40℃，而現(xiàn)在全球平均氣溫為16℃。科學家們預言，人類如不采取果斷和必要的措施，到2030年，大氣中二氧化碳的含量將比1850年工業(yè)革命時增加一倍。

③導致大氣層中二氧化碳含量上升的原因是顯而易見的。工業(yè)革命開始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然氣）的燃燒量越來越大，使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加。同時，雷擊、蟲害、砍伐造成的森林火災、草地衰退和森林破壞也使能夠吸收二氧化碳的綠色植物遭到破壞。

④所以，要控制全球變暖，必須改變能源結構，大力植樹造林，有科學家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能從根本上防止溫室效應的加劇。

⑤氣候是人類賴以生存的條件，全球氣候變暖是人類自身活動所造成的災難。我們必須樹立全球共同性的大氣環(huán)境觀念，為了自身的生存和發(fā)展，愛護頭頂?shù)倪@片藍天。

（選自《初中語文讀本》）

13．請找出文中運用了下定義這一說明方法的語句，并抄寫下來。這一段中還主要運用了哪幾種說明方法？（2分）

14．用“∥”標出此文的結構層次。（2分）

① ② ③ ④ ⑤

15．第②段“科學認為，大氣中的二氧化碳在地球環(huán)境的演化中起了極其重要的作用”一句中的“極其”能否刪去？為什么？（2分）

16．保護環(huán)境，從身邊做起。倘若你是一名環(huán)保宣傳員，你將給周圍的人提出怎樣的環(huán)保建議？（2分）

（三）沒有規(guī)矩，也成方圓

老 蘇

①俗語云：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”在古代，只有圓規(guī)才能畫出圓形，只有曲尺才能畫出方形。然而，在今天，不借助這些工具，僅僅是點幾下鼠標，就可以畫出數(shù)以千計的標準圖形。

②規(guī)矩實際是一種比喻：假如你不按照一定的方式出牌，你就一定玩不成。真的如此嗎？

③規(guī)矩不是憑空產(chǎn)生的。我不禁要問：“在立規(guī)矩之前，方圓何在？”

④規(guī)矩按制定的時間先后分舊規(guī)矩和新規(guī)矩，那么我們到底要遵循哪個規(guī)矩？

⑤如果一味地在行為上端正老實，合乎標準和常理，新規(guī)矩從何而來？

⑥如果有幸在遵循舊規(guī)矩的基礎上保證了自己的成功而成為新規(guī)矩的制造者，我們是否也成了不規(guī)矩的人？

⑦如果每個人都遵循著規(guī)矩，世上的人都將固步自封，有何進步發(fā)展可言？

⑧規(guī)矩太過嚴苛就成了鑲著金邊的牢籠，任憑你是只大鵬鳥，任憑你有鴻鵠志，你的一生也將無所建樹。

⑨所謂成大事者往往是智者。智者各有志，從不人云亦云，隨波逐流。丘吉爾從桀驁不馴的頑劣子弟到英國首相；沈從文從逃學大師到文學大師；愛因斯坦對經(jīng)典力學的顛覆成功；孫中山對舊制度的叛逆勝利。

○10當舊規(guī)矩衰微之時，正是新規(guī)矩誕生之日。沒有偉人們的不規(guī)矩，無法想象社會將變得多么可怕。

○11規(guī)矩并非不能打破，只有打破重生之后的東西才更有生命力；沒有規(guī)矩，不是不要規(guī)矩，而是尋找適合新方圓的新規(guī)矩。

○12沒有規(guī)矩，也成方圓。因為它摒棄的是不合時宜的舊規(guī)矩，創(chuàng)造的是更完滿新鮮的新方圓。

（選自《智慧滿行囊》）

17．本文的論點是什么？（2分）

18．第⑧段運用了什么論證方法，運用這種論證方法有什么作用？（2分）

19．第⑨段的中心句是哪一句？為了證明論點，作者用了4個事例，請你用簡潔的語言再添寫一個事例。（2分）

20．創(chuàng)新是一個民族前進的動力。請結合本文第⑦段，談談你的理解。（2分）

（四）文言文閱讀

（甲）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

（節(jié)選自《出師表》）

（乙）伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下也。

21．解釋下列句中加點的字詞。（2分）

①躬耕于南陽

②先帝不以臣卑鄙

③約己愛民

④悉仰于官

22．翻譯下列句子。（2分）

臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負陛下也。

23．選出下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項。（2分）

A．先帝／不以臣卑鄙 B．咨臣／以當世之事

C．提拔隱逸／以進賢良 D．臣身／在外

24．甲、乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質(zhì)？（2分）

25．甲、乙兩文中諸葛亮反復向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當今有何現(xiàn)實意義？

（五）詩詞鑒賞

中秋月

蘇 軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

注：《中秋月》作于熙寧十年（1077年），蘇軾任徐州知府時，與相別七年的弟弟蘇轍共度了一百多日，并有了難得的共同賞月的機會。

26．這首詩寫法上由 入 ，抒發(fā)了作者 之情。（2分）

27．請用自己的語言生動地描述“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。”的優(yōu)美意境。（2分）

三、作文表達與交流（50分）

28．下面兩道作文題，請任選一題寫作。

文題一：誰也沒想到

文題二：閱讀下面詩歌，按要求作文。

當我們走向枝繁葉茂的五月／青春就不再是一個謎

向上的路／總是坎坷又崎嶇／要永遠保持最初的浪漫／真是不容易／有人悲哀／有人欣喜／當我們跨越了一座高山／也就跨越了一個真實的自己

請以“跨越”為話題，自選角度，自擬題目作文。

要求：①文體不限，不少于600字；②注意聯(lián)系生活，寫出真情實感；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；④卷面整潔，字跡清楚。

親愛的同學，做完試卷后，別忘了仔細檢查，盡最大的能力，交上一份自己最滿意的答卷。

湖南省邵陽市2019年初中畢業(yè)學業(yè)考試試卷

語文參考答案與評分標準

1．（1）奇絕 廣袤

（2）蜿（wān）蜒 千載（zǎi）

（3）說明：書寫規(guī)范、端正、美觀。

2．B

3.①脈脈不得語

②春蠶到死絲方盡

③忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

④出淤泥而不染 任重而道遠 直掛云帆濟滄海 數(shù)風流人物還看今朝

4.示例：思念，無味，卻很香醇；回憶，無色，卻很豐富。

5.下聯(lián)：昂首攀登步步高（或節(jié)節(jié)高）

6.我爸媽對我的生活費控制的很嚴，這個星期的前已經(jīng)用沒了，我們開個生日小歌會，我送給你一首歌，那樣不是更有意義嗎！

7.①圖案整體是“5•12”的縮寫變形，讓我們銘記全國“防災減災日”日期；

②同時也警示全國“防災減災日”的由來：紀念汶川大地震中的遇難同胞；

③“5•12”變化為一個由長城構成的手呵護幼小虛弱的“1”，寓示這一圖標的含義：眾志成城抗大災，我們團結一心，凝聚在一起。

8.（1）內(nèi)容上沒有交待清楚活動舉辦的具體時間和地點；格式上沒有在署名后署清倡議時間。

（2）第②句有語病“用我們的實際行動去實現(xiàn)黨和國家領導人對我們的諄諄教導。”應改為“我們要用實際行動去響應黨和國家領導人對我們的諄諄教導。”

（3）示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》

通過他你可以找到人生的定位，通過他你可以思索生命的價值，通過他你可以獲得更有意義。

（4）發(fā)現(xiàn)：知識就是力量 但是我們需要一個無功利的良好的讀書環(huán)境。

9.她的心里又有高興自豪也有煩惱和顧慮，就像“怪味豆”。為了改變自己的處境，她故意把作文寫得平庸粗劣，當老師鼓勵的時候，又建議老師不要念范文作者姓名。

10.“精神的煉獄”指即對自己作文的優(yōu)異感到高興，也擔心因此被同學們疏遠孤立。

11.“我想……您念我的作文的時候……是不是可以……不念我的名字……”一方面表明說話語氣的斷斷續(xù)續(xù)，“我”內(nèi)心的猶豫和忐忑；另一方面又怕老師會生氣，識破自己的“鬼主意”追問下去，進而會訓斥同學弄巧成拙使自己更加孤立。這四個省略號就表現(xiàn)出了“我”當時復雜的內(nèi)心世界。

12.記得上初三的上學期在父母的督促下我倍加努力，成績?nèi)〉煤艽筮M步，一下考了全班第一，結果老師在全班同學的面表揚了我，于是不知怎么了同學們都開始疏遠我。不過我并不把它當回事，繼續(xù)保持自己踏實的的態(tài)度，主動和同學們交往，對同學學習上的問題熱心講解毫無保留，以真心博得同學們的認可，漸漸隔閡就消除了。

13.溫室效應在物理學上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應。舉例子，列數(shù)字，作比較

14.① ② ③∥④∥⑤

15.不能。他體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。

16.呼吁大家少開車，少使用石油能源，盡量乘坐公交工具，為減少二氧化碳氣體排放量作貢獻，同時積極種植樹木等植被，愛護森林。

17.規(guī)矩并非不能打破，只有打破重生之后的東西才更有生命力；沒有規(guī)矩，不是不要規(guī)矩，而是尋找適合新方圓的新規(guī)矩。

18.比喻論證法 把嚴苛陳舊的“規(guī)矩”比作牢籠更加生動鮮活的控訴了它的危害之嚴重。

19.智者各有志，從不人云亦云，隨波逐流。哥白尼不迷信“權威”發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)立了科學的“日心說”；王羲之在繼承前人基礎上又不拘泥于前人，創(chuàng)造了自己獨特的書法藝術風格和魅力。

20.一個國家民族只有大膽改革創(chuàng)新才能煥發(fā)生命力和活力，才能在世界民族之林立足不倒。

21.①躬：親自，親身

②卑鄙：出生卑微，身份低賤

③約：克制

④悉：全部，都

22.我將來去世的時候，不允許家人收受財物，在外有盈余的錢財，而辜負了陛下的恩德啊。

23.D

24.鞠躬盡瘁死而后已，忠心耿耿，盡職盡責，公正廉潔

25.親賢臣，遠小人，選賢任能

對于當今的領導干部來講有非常重要的借鑒意義，只有選拔有才能的人，善于聽取意見，才能更好的為人民服務，為百姓辦實事，如果只是一味任人唯親或量“財”而用，那只會禍國殃民，違法亂紀，被人民所唾罵，成為國家的罪人。

26.由景入情，抒發(fā)了作者不得和親人團聚的相思

27.晚霞漸漸消逝，深秋的寒氣籠罩夜晚，襲人肌體，天上的星斗隨著夜色加深逐漸旋轉(zhuǎn)，銀盤似的圓月也無聲的移動。

三、寫作（第28題，共50分）

28．寫作評價等級及賦分標準。

附作文評分標準：

一類卷（45--50分）：符合題意，有新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內(nèi)容具體，語言流暢，條理清楚。

二類卷（40—34分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明確，文字比較通順，條理比較清楚。

三類卷（35--39分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心大致明確，內(nèi)容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚。

四類卷（30--34分）：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體，文字不夠通順，條理不夠清楚。

五類卷（29分以下）：不合題意，中心不明確，內(nèi)容不具體，文字不通順，條理不清楚（不成篇）。

評分要求：

①須二人閱一卷，各自獨立給分，若誤差超出規(guī)定范圍，由第三人（終審）重閱。

②基準分為42分，在此基礎上根據(jù)評分類別進行評定。

③未寫題目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整潔，字跡潦草的酌情扣1--2分；標點符號一逗到底的扣1分。

④達到一類卷要求的作文，應給高分甚至給滿分。滿分作文應占全部作文的適當比例。

⑤凡判為滿分和五類卷的，原則上須經(jīng)閱卷組長認定。

注：（1）沒有標題扣1分。

（2）每3個錯別字扣1分，重現(xiàn)不計，扣到3分為止。

（3）每少50字扣1分。

（4）特色加分（5分）。達到下列三項之一者可加2-3分；特別突出的可加5分。

①感情真摯，有自己的深切感悟。

②構思或選材新穎，見解獨特，有個性。

③語言生動，有文采。