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2013—2014學年上學期期中考九年級
語 文 試 題 卷
本試題卷共四個大題，含24個小題，共8頁；滿分100分，考試用時150分鐘
（請將答案寫在答題卡上，答案寫在試題卷上無效！）
題號一二三四總分
得分

注意事項：
本卷為試題卷。考生解題作答，必須在答題卷上。答案書寫在答題卷相應位置，答在試題卷、草稿紙上的答案無效。
一、語文積累與運用（本大題含1～5小題，每小題2分，第6小題6分，共16分）
1. 選擇加點字注音全對的一項( )(2分)
A. 綽號(diào) 諂媚(chǎn) 綻出（diàn） 頹唐(tuí)
B．秀頎（qí） 婆娑（suō） 纖細(xiān) 稟賦（bǐng）
C．矜持（jīn） 邏輯(jí) 殲滅(qiān) 哽咽（yìn）
D．涸轍(gù) 倔強(jué) 湛藍(shèn) 盎然(àng)
2.下列詞語中，書寫完全正確的一項是（ ）
A.坦蕩如砥 賦矛 謾罵 藉貫
B.留連忘返 挑剔 婉惜 分泌
C.不肖置辯 荒誕 忌諱 宏雁
D.揠苗助長 簡陋 豐碩 彌漫
3.下列句子中，加點成語使用不恰當一項是（ ）
A.賞讀這篇美文，猶如聆聽舒緩悠揚的小夜曲，令人心曠神怡。
B.評卷的教師莫衷一是，因為這篇沒有中心，內容空洞，東拉西扯。
C.看到他那滑稽的動作，一向嚴肅的父親也忍俊不禁。
D.同學之間應該團結友愛，互相體諒，絕不能因為一點小事就耿耿于懷。

4.下列各項中，沒有語病的一項是? ?
A.他那崇高的精神，時時閃耀在我的眼前，回蕩在我的耳邊。
B.在老師和同學的鼓勵下，使他很快有了進步。
C.愛護人類的生存環境是每個人義不容辭的責任。
D.能否保持一顆平常心，是考試正常發揮的關鍵。
5.下列文學常識的表述，不正確的一項是? ?
A．名著中人物綽號是最能體現其性格的最為簡明的符號，率真魯莽的李逵叫“黑旋風”，武藝高強的林沖叫“獅子頭”，足智多謀的吳用叫“智多星”。
B．杜牧《赤壁》詩中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的是赤壁之戰，主要人物是曹操和周瑜。
C．《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳小說三部曲中的第一部，另兩部是《在人間》、《我的大學》。
D．《繁星》《春水》詩集表現了“母愛、自然、童真”三大主題，這三大主題構筑了冰心的思想內核——“愛的哲學”。
6.根據提示。（每空1分，共6分。凡出現加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分）
①《使至塞上》中邊塞奇特風光的千古名句是：_________________，_________________。
②《無題》（相見時難別亦難）中雙關語表達對情人的思念，后人又用以表達奉獻精神的名句是：________________________，________________________。
③晏殊的《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）中惋惜與欣慰交織中蘊含哲理，被譽為“天然奇偶”的句子是：______________，_________________。

二、口語交際與語文綜合運用（7-8小題，共6分）
7、九年級（3）班開展“暢談青春”的主題活動，版主搜集了歌頌青春的格言，作為活動開場的主要內容，他想把他們改成一個連貫的、有激情的排比句，請你幫他完成。（任選三句即可）（3分）
①．青春者，人生之王、人生之春、人生之華也。 —李大釗
②.青春是不耐久藏的珍寶。 —莎士比亞
③．春天是一年的青春，青春是生命的春天。—雨果
④.一個時代的精神，是青年代表的精神；一個時代的性格，是青年代表的性格。 —馬克思
⑤.啊！青春！或許你美好的全部奧秘，不在能夠做出一切，而在希望做出一切。 —屠格涅夫
改寫：


8、你所在的學習小組以“我的青春我做主”為題開展討論交流，請你談談將如何主宰自己的青春？（不少于40個字）（3分）
答：


三、（9—23題，共38分）
（一）、下面元曲，完成9—10題。（5分）

天凈沙?秋思
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
9、《天凈沙?秋思》是一首散曲中的小令，天凈沙是散曲的 ，秋思是散曲的 ，作者是 。（3分）
10．下列關于這首散曲欣賞的表述，錯誤的一項是（ ）（2分）
A、“枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴨歸巢，使游子動了思鄉之情。
B．“小橋流水人家”了詩人記憶中的故鄉幽美，恬靜的景象，而今身在異鄉，越發感到孤獨。
C.“古道西風瘦馬”一句描寫了佇立于寒風之中詩人孤獨、寂寥的形象，由馬的“瘦”可以聯想到詩人的疲憊困乏。
D. “斷腸人在天涯”一句直接抒發了詩人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩人的思鄉之情得到了充分的表現。

（二）、閱讀下面文言文，完成11—14題。（10分）
《馬 說》 韓 愈
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千也。
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬。”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也！
11、解釋下列句中加點詞的含義。（2分）
①、食馬者不知其能千里而食也食：
②、食不飽，力不足，才美不外見見：
12、請把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）、且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
譯文：
（2）、策之不以其道，食之不能盡其材。
譯文；
13、本文通過寫千里馬的遭遇，表達了作者怎樣的思想？（2分）
答：
14、清代龔自珍的詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，與本文所闡述的選拔人才的方法是否一致？請加以說明。（2分）
答：

（三）、閱讀下面，完成15—18題。（10分）

長在巖石下面的小花
馬付才
①初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。
②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的憂傷，
④第二天，我質問父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，幾名城里的大學生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著太陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。
⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，太陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思。”可她卻說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧。”
⑦于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。后來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款……”
⑧我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。
⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。
⑩黃春蘋的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發現，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光。”
⑾是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。
15．本文講述了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言加以概括。(不超過50字)(2分)


16、聯系上下文，談談你對下列句中加點詞語的理解，(3分)
(1)第二天，我質問父親：“你怎么不是城里人呢?”(1分)

（2）一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面……但是小花竟然綻放了。(2分)


17、試分析標題“長在巖石下面的小花”的作用。(2分)


18、不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會感到自己的處境不如意。親愛的同學，讀了本文后，你一定會對自己的生活有新的認識，對人生有新的感悟，請以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。(50字左右)(3分)
感謝你，巖石下的小花




（四）、閱讀下面，完成19—23題。（13分）
善讀可醫愚
關于讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套為什么要讀書的道理。近來又出現一種的“讀書無用論”，說什么“打開互聯網，能知天下事，還看什么書？”誠然，互聯網可以給人很多信息和知識，也可以達到實用的目的。但我認為不能全代替讀書。為什么要讀書？我想起了我國漢代大學者劉向的一句話。他說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我認為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當編輯，讀書。應該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作用有深刻領悟，他關于讀書的警語是有很深刻意義的。
劉向說的“善讀之可以醫愚。”我認為包含兩層意思：“醫愚”講的是作用，“善讀”講的是方法。“善讀”這點很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”、“如海”形容并不過分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個人特別是對主要職業不是與書打交道的人來說，讀書還應該有自己的選擇。各人應該根據各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養。英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯……”每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個想讀書的人都可以而且應該根據自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標。這些書就像“藥”一樣，“對癥下藥”，就可以治療自己缺乏知識的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實起來。
過去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯，但對于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說，“善讀”還是讀書中的重要一環。圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響。英國一位作家說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你坑害。”在我們目前的社會生活中，被壞書、壞影視作品和有害網站坑害，從一個單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實還不少。許多人都是因為缺乏知識，特別是缺乏法制方面的知識造成的惡果。因此，我們的社會各界，老師、家長，在教育青少年勤于讀書的同時，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書，充實他們，引導他們，正像選擇好藥一樣，醫治他們的缺乏知識的“愚言”之癥。此所謂“善讀之可以醫愚”也！ ．
19．本文顯然不是一篇駁論文，但開頭舉出“打開互聯網，能知天下事，還看什么書？”的說法，其目的是________________________________________________ 　　　　（2分）
20．本文的論點是什么？根據你閱讀議論文的經驗，說說你是怎樣找到這一論點的？（2分）
_______________________________________________________
21．作者將“善讀”與“醫愚”結合起來論述，從論述的重點來看，作者主要論述的是________________________ ，主要采用的論證方法是________________________。（2分）
22．本文從哪兩個方面論述了“善讀”的必要性？還指出該怎樣有選擇地讀書？（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對書的認識（3分）
書是益友——臧克家說：“讀過一本好書就象是交了一個益友。”
書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙。”
書是______________________________________________ ____ 。

四、寫作（40分）
24.請以“______________在身邊”為題寫一篇。（如：“愛在身邊”、“幸福在身邊”……）
要求：①請將題目補充完整，然后寫作。
②除詩歌外，文體不限，不少于600字。
③文中不得出現真實人名、地名和校名。


南澗二中2012年秋季學期九年級期中考語文試題
參考答案
一、語文積累與運用（本大題含1～5小題，每小題2分，第6小題6分，共16分）
1、B; 2、D; 3、B; 4、C ; 5、A;
6.①大漠孤煙直，長河落日圓。
② 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
③ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
二、口語交際與語文綜合運用（7-8小題，共6分）
7.示例：青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是時代的精神；青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創造一切的希望。（3分）
8.略（有自己的觀點，圍繞主題，內容積極向上，語言流暢，言之有理即可）（3分）
三、閱讀（9—23題，共38分）
（一）、閱讀下面元曲，完成9—10題。（5分）
9、曲牌名，題目，馬致遠。（3分）
10、B；（2分）
（二）、閱讀下面文言文，完成11—14題。（10分）
11、（2分）⑴．食：飼，喂養。 ⑵、見：現,表現。
12、（2分）⑴、譯文：想要和一般的馬一樣尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？
（2分）⑵、譯文：駕馭它不按照驅使千里馬的方法，喂養它不能竭盡它的才能。
13、答：表達了作者懷才不遇，有志難酬的憤懣。（2分）
14、兩種方法不一致，《馬說》中通過伯樂發現人才；而龔自珍認為人才選拔是不拘一格的，即多途徑、多層次、多方面選拔。（2分）
（三）、閱讀下面，完成15—18題。（10分）
15.(2分)“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活．聽了黃春草在逆境中奮斗的經歷后，認識到了只有選擇頑強．才能茁壯成長。(提示：“我”羨慕城里人的生活1分，黃春草的奮斗經歷1分) 16、(3分)“質問”：表達“我”對父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責任歸結到父親身上。(1分，意合即可) (2)第—個“竟然”強調小花惡劣的生長環境；第二個“竟然”突出了小花頑強的生命力；(2分，各1分) 17、 形象點明了的主旨(1分) 暗喻了在逆境中頑強奮斗的人(或者“黃春草”)(1分)18、（3分）略。
（四）、閱讀下面，完成19—23題。（13分
19．引出論點（2分） 20．論點是：善讀可醫愚(1分)；閱讀議論文找論點首先要關注標題(1分)后一問若答 “是從題目中看出的”，或“本文題目就揭示了中心論點”等，也正確。
21．善讀(1分)道理論證(1分) 22． “善讀”的必要性有兩點：①書籍太多，人生有限，所以必須有選擇地讀書（l分）②書籍有好有壞，所以必須有選擇地讀書（1分）。還指出：①人們應根據各自需要有選擇地讀書(1分)；②人們應選擇好書去讀（1分） 23（3分）示例1：書是良師，每看一本好書就如結識了一位良師。 示例2：書是航船，每一本是把我們送進知識海洋的航船。
四、寫作（40分）
請以“______________在身邊”為題寫一篇。（如：“愛在身邊”、“幸福在身邊”……）

卷首寄語：
親愛的同學，這份試卷將記錄你的自信、沉著、智慧和收獲。我們一直投給你信任的目光，你一定要認真審題，看清要求，仔細答題，并留心將答案寫在答題卡上！

一、語文積累與運用（含1～6題，共16分）
1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在題后方格內。（2分）
人生， yóu如寫一本書，或輝煌，或平yōng；或簡短，或rǒng長……這所有所有的結果，都在于我們當時的那一筆huī就。
2. 下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（ ) ( 2 分）
A．立椎之地 呆若木雞 豪不猶豫 B．扭怩不安 狂風暴雨 肆無忌憚
C．人世滄桑 聰明伶俐 安之若素 D．南腔北調 義憤填鷹 孤注一躑
3. 下列句子中加線的成語使用正確的一項是（ )（2分）
A．他常常別出心裁，穿著打扮不同凡響。
B．這家伙明知罪行嚴重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒有發生。
C．在我們中間，一個人發生困難，就會有許多個素不相識的人熱情地伸出援助之手。
D．我們不要妄自菲薄自己的成績，也不要輕易滿足自己的成績，而應當正確對待自己。
4.閱讀下列語段，請找出文中的病句并修改。（2分）
①人無論在多么困難的情況下都應該想到幫助別人。②我們或許并不是富人，也不是強者，但我們同樣能對他人窮苦的處境給予同情，并力所能及地提供一些實際的幫助。③即使微不足道，也足以溫暖曾經寒冷的心。④人生的幸福，就在于是否能夠相互攙扶。
第 句有語病，請修改：

5.在橫線處依次填寫恰當的句子，構成前后連貫，合理的排比句子。應選的一項是（ ）（2分）
人的一生像金，要剛正，______；人的一生像木，要正直，_______；人的一生像水，要靈活，_______；人的一生像火，要耀眼，_______；人的一生像土，要本色，作風須樸實。
①立場須堅定 ②事業須旺盛 ③方法須隨和 ④人格須挺立
A. ○1○2○3○4 B. ○4○2○3○1
C. ○4○1○2○3 D. ○4○1○3○2
6. 根據提示。（每空1分，共6分）
（1）《采薇》中寫出戍卒痛定思痛時的無限悲傷的句子是：_______________________， ____________________。
（2）《十五從軍征》中反映我國古代兵役制度不合理的句子是： ， 。
（3）《朝天子•詠喇叭》中描寫喇叭、鎖哪特點的句子是：____________________。
（4）《南鄉子．登京口北固亭有懷》中暗諷今天的皇帝不如孫權的句子是：　
。

語文綜合運用（含7～8題，共4分）
7.下面是一首某論壇網友關于《西游記》人物的評價詩，請你從“孫悟空”、“豬八戒”、“沙和尚”三個人物中任選一個，模仿示例，根據書中情節進行反駁。（2分）
《西游記》人物評價詩
唐三奘，懦夫一個；行者孫，野猴一只；
豬八戒，蠢豬一頭；沙和尚，忍者一位；
……
示例：唐三奘帶領徒弟，吃盡千辛萬苦，歷盡八十一難，始終癡心不改，最終取回了真經。何為懦夫！

8.讀下面的歌詞，請判斷，歌詞內容與當今全人類所關心的一個什么重大問題有關?請用一個四字短語作答。(2分)
當天空失去了藍色／小鳥也不會飛翔／當江河不再清澈／魚兒也離開了家鄉。
當空氣不再清新／花朵失去了芳香／當烏云遮住了太陽／世間也將黑暗無光。
答：口 口 口 口

三、閱讀（含9～25題，共40分）
（一）、閱讀下面的古詩，完成9～10問題。（共4分）
題西太一宮壁二首①
王安石
〔其一〕
柳葉鳴蜩②綠暗，荷花落日紅酣。
三十六陂③春水，白頭想見江南。
（其二）
三十年前此路，父兄持④我東西。
今日重來白首，欲尋陳跡都迷。
【注釋】①這兩首詩是王安石重游西太一宮時即興吟成，題寫在墻壁上。西太一宮：在北宋首都卞京（今河南開封市）。②蜩（tiáo）：指蟬。③陂（bēi）：池塘。④持：攜帶。
9．點明詩人重游西太一宮季節的詩是： ， 。（2分）
10．這兩首表達了詩人什么的思想感情？（2分）

（二）、閱讀下面文言文，完成其后11～14各題。（共12分）

鄒忌修八尺有余，而形貌日失 麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也，客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
11.(1)解釋下列加線詞語的意思。（2分）
○1朝服衣冠 ○2吾妻之美我者，私我也
○3臣誠知不如徐公美 ○4今齊地方千里
(2)選出下列句中的“之”字與例句“之”字用法相同的一項。（2分）
例句：城北徐公，齊國之美麗者也。
A.以其境過清，不可久居，乃記之而去
B.肉食者謀之，又何間焉
C.于廳事之東北角，施八尺屏障
D.予獨愛之出淤泥而不染
12.鄒忌認為“王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的話簡要概括。（3分）
13．結合內容，為下列對聯寫出下聯。（2分）
鄒忌現身說法巧進諫， 。
14.本文段選自《鄒忌諷齊王納諫》，請說說這個題目的意思。鄒忌進諫的方式對我們今天的人際交往有什么啟示？（3分）

（三）、閱讀《陋室吟》一文，完成15—19題。（12分）

①劉郎已遠，陋室仍在。和江淮間許多小縣城里的遺跡一樣：這個曾因《陋室銘》而聞名于世的地方，現在只剩下我和阿林兩個游客，在青磚院內久久地盤桓。這時我們聽見了二胡聲，低緩、滯澀、又略帶沙啞的二胡聲。拉二胡的是這里的看門人，坐在空寂的院內，對著“苔痕上階綠，草色入簾青”的陋室。
②于是在二胡聲中，我們想起了永貞革新，想起了“二王八司馬”，也想起了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的希望和一種豁達偉岸的人生境界。當劉禹錫重游玄都觀并寫下“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來”的詩句時，歷史就為“堅韌不屈，笑在最后”八個字作了一個完美的注解。而這陋室也一如它的主人，在浮沉毀建之間一站就是千年。
③千年后的陋室已擴建成公園，用于紀念這位曾在和州做過兩年刺史、“政擢賢良，學通經史”的地方長官。瘦山細水、玲瓏樓閣之間，那著名的《陋室銘》已被刻成了石碑。在斗角勾檐、雕梁畫柱的映襯下，這里惟一可以稱“陋”的大概只有看門人那并不圓熟的二胡演奏了。
④斷續而且低平的二胡聲，拂過院內的青草，彌散在這中午淡淡的陽光下，將那一絲憂傷散盡。憂傷散盡后，便凸現出了那一代“詩豪”二十三年不屈的貶謫生涯。“二十三年棄置身”啊，少年白發，壯歲成夢。劉禹錫已從人生的春天走到了暮秋時節。可是他那許身報國、雖死不悔的豪情并未在秋風中凋謝，于是他高唱出了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的詩句，唱出了一種“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”的振奮。這是怎樣一種樂觀和自信，這里面蘊含了多少堅毅和頑強！二胡聲聲，有如冰封下面被砥石撕裂的河水；但它卻依舊堅定地流淌著，就像劉禹錫堅定地站在陋室的臺階上，以其曠達和堅韌對抗著整個朝廷對他不公正的待遇。當劉禹錫終于又回到了長安，當玄都觀里“桃花凈盡菜花開”，我想他一定在會心地笑吧。“千淘①萬漉②雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”風云詭譎的歷史在這二胡的演繹下變得簡單又平靜了。但不管歷史怎樣簡化，也簡化不了那在挫折和壓迫之中養成的不屈和堅強；簡化不了那堅持操守、為理想而拼搏的信念。陋室的墻上掛著十幾幅人物畫，標示著劉禹錫的一生。在其中一幅畫的下面，有一段文字這樣寫道：“當昔日靠鎮壓永貞革新上臺的權閹幸貴們終于一個個被時間的流水和政治斗爭的漩渦無情地淹沒時，劉禹錫成了笑在最后的勝利者。”但這已不僅僅是劉禹錫個人的勝利了，這已成了一種精神的勝利，一種曾激蕩過“巴山楚水凄涼地”、激蕩過“淮水東邊舊時月”的精神的勝利。如今這種精神經過歲月的風霜已濃縮成了一顆不屈的雄心、一腔報國的熱血和一種奮發向上、永不低頭的形象，如長明燈一般閃耀在后人的心中。青青樹陰下，二胡依舊，但在那不絕如縷的音韻中，我們卻聽出了一絲不屈和倔強，聽出了一種發自靈魂深處的吶喊。
⑤撫摸著陋室前那滿是滄桑的石羊，漫步在青磚地面上，聽二胡悠悠地響，我和阿林沉醉在對一種性格、一種精神的感悟中。
注釋：①淘：除去雜質。②漉：濾。 （選自《散文》2000年第10期，作者：范君問）
15．“斯是陋室，惟吾德馨”，請用上文中相關詞句解說“德馨”的內涵。（2分）

16．第②段中，加點的“完美的注解”具體指什么內容？（2分）

17．體會第④段中“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”在中的作用。（2分）

18．“并不圓熟”的二胡聲自始至終都在文中“悠悠地響”，請揣摩作者這樣安排的意圖。（3分）

19．面對二十三年的貶謫生涯，劉禹錫高唱“我言秋日勝春朝”、“為霞尚滿天”，中國歷史上不乏這樣的豪杰之士，請舉出一個這樣的人物，結合他們的有關事跡或名句作簡要分析。（3分）

（四）、閱讀《愛如茉莉》，完成文后20～25題。(共12分)
愛如茉莉
映子
①那是一個飄浮著桔黃色光影的美麗黃昏，讀過一本纏綿悱惻、蕩氣回腸的小說之后，我抬起酸脹的眼睛，不禁對著一旁修剪茉莉花枝的母親出口說：
“媽媽，你愛爸爸嗎?”
媽媽先是一愣，繼而微紅了臉，嗔怪道：
“死丫頭，問些什么莫名其妙的問題!”
我見從媽媽口中誘不出什么秘密，便改變了問話的方式：
“媽媽，那你說真愛像什么?”
媽媽尋思了一會兒，隨手指著那株平淡無奇的茉莉，說：
“就像茉莉吧。”
我差點兒笑出聲來，但看到媽媽一本正經的眼神，趕忙把很是輕視的一句話“這也叫愛”咽了回去。
此后不久，在爸爸出差歸來的一個晚上，媽媽得急病住進了醫院。第二天早上，媽媽用虛弱的聲音對我說：
“映兒，本來我答應你爸爸今天包餃子給他吃，現在看來不行了，你呆會兒就買點現成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我住進了醫院，不然他會吃不下肚的。”
然而，爸爸沒有吃我給他買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，他直奔到醫院。此后，他每天都去醫院。
一個清新的早晨。我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫院去。當我推開病房的門，不禁被跳入眼簾的情景驚住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。②初升的陽光從窗外探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳和光澤里。
似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼惺忪地抬起了頭，輕輕放下媽媽的手。然后躡手躡腳地走到門邊。把我拉了出去。
望著爸爸憔悴的臉和布滿血絲的眼睛，我不禁心疼地問：
“爸爸，你怎么不在陪床上睡?”
爸爸邊打著哈欠邊說：
“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動我就驚醒了。”
爸爸去買早點，我悄悄溜進病房。把一大把茉莉花松松散散地插進空罐頭瓶里，一股清香頓時彌漫開來。我開心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開眼該多有詩意啊，轉念又笑自己簡直是不可救藥地“耍”浪漫。笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眼睛：
“映兒，來幫我揉揉胳膊和腿。”
“媽，你怎么了?”我好生奇怪。
“你爸爸伏倒床邊睡著了，我怕驚動他不敢動。不知不覺，手腳都麻木了。”
這么簡簡單單、平平淡淡的一句話，卻使我靜靜地流下淚來。淚眼朦朧中，那叢叢簇簇的茉莉更加潔白純凈。它送來縷縷清香，裊裊娜娜地鉆進我們的心中，縈縈而不去。
啊！愛如茉莉，愛如茉莉。
20.閱讀全文，請指出的線索是什么(限10字內)?試著簡要分析作者是怎樣展開的內容的？（2分）

21.開篇寫“我”向媽媽提問，請你結合具體文段，推測“我”當時為什么會提出這樣的問題?媽媽對我的提問，回答時先“尋思了一會兒”，又“一本正經”的，這又是為什么?（2分）

22.請分析文中畫線的兩處環境描寫各有什么作用？（2分）

23.為了突出爸爸媽媽的相互關愛，精心寫了幾個生活細節，請把細節概括出來。(每處概括不超過10個字，至少寫出2處，共2分)

24.最后一節表達了“我”怎樣的心情？有什么作用？（2分）

25.以“愛如茉莉”為題，且在文中多次出現，作者賦予了它深刻的內涵。請分別概括“愛如茉莉”的含義和作用。（2分）

寫作（共40 分）
26.題目
（1）請給我
（2）當代著名散文家馬德在一篇散文中說：“霧靄迷蒙，鳥語、水聲漸去，但清風、小溪尚在；山岡、樹林漸隱，但綠野、花草猶存，翌日何愁不見明媚春光?打開心窗，你將永遠享受‘萬頃溫暖的柔波’。人生路上的風雨、挫折、失落、煩惱、苦悶、傷感，千萬別成為阻隔春光的窗戶。因為透過心窗，你總能看到斑斕的色彩、溫馨的笑臉、友善的目光、熱情的招手……這樣，你就永遠是一個樂者、智者、成功者。”

請以“心窗”為話題，自擬題目，寫一篇作文。
要求：
○1兩題任選一題作文。若選（1）題，將題目補充完整后作文（可在橫線上填上“一次機會、一點溫暖、一點自由、一個忠告……”等短語）；若選（2）題，請自擬題目，按要求作文。
○2除詩歌外，文體不限；字數不少于600字。
○3作文中不得出現真實的人名、校名和地名。