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湖北省仙桃市、潛江市、天門市、江漢油田2013年初中畢業生學業考試語文試題
注意事項：
1．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試卷第1頁裝訂線內和答題卡上，并在答題卡的規定位置貼好條形碼, 核準姓名和準考證號。
2．必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案填寫在答題卡對應的區域內，寫在試卷上無效。
3．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并上交。
一、積累與運用（30分）
1. 下列句子中有一個錯別字，請改正后用行楷將這兩句話書寫在方格中。要求書寫規范，字形美觀。（3分）
千里麥浪鋪錦繡，萬傾碧波奏華章。
2. 下列加點字的讀音無誤的一項是：（2分）
A.斟酌（zhuó）抽噎（yè）羼水（chàn）
B.遏制（è）差使（chāi）鏤空（ lǚ）
C.貯蓄（zhù）諱言（huì）醞釀（niàng）
D.綻出（diàn）腳踝（huái）憔悴（cuì）
3. 下列加點詞解釋有誤的一項是：（2分）
A.觸目傷懷（心）因地制宜（沿襲）花枝招展（迎風擺動）
B.美不勝收（盡）冥思苦想（深沉）忐忑不安（心神不定）
C.稍遜風騷（差）不可名狀（說出）苦心孤詣（別人所達不到的）
D.格物致知（推究 ）恍然大悟（了解，領會）蕩然無存（原有東西完全失去）
4. 下列有關文學常識的表述有誤的一項是：（2分）
A.《左傳》是編年體史書，《戰國策》是國別體史書，《史記》是紀傳體史書。
B.《陳太丘與友期》（《期行》）《傷仲永》都出自劉義慶編寫的《世說新語》。
C. 老舍，原名舒慶春，現代著名作家，其代表作有《駱駝祥子》。
D.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》（《給巴特勒的信》）作者是法國作家雨果。
5. 下列對課文內容的理解有誤的一項是：（從甲、乙兩組中任選其一作答）（2分）
（ 甲 ）
A.《中國人失掉自信力了嗎》一文結構嚴謹，論證縝密：首先擺出對方的論據和論點，接著用駁論證的方法直接批駁，然后用正面立論的方法間接批駁，最后作出結論。
B.《沁園春•雪》熔寫景、議論和抒情于一爐，意境壯美，氣勢恢宏，感情奔放，胸襟豪邁，頗能代表毛澤東詩詞的豪放風格。
C. 楊絳的《老王》，寫自己與車夫的交往，寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關懷不幸者的社會問題。
D. 聰敏機智的鮑西亞、俠肝義膽的夏洛克都是《威尼斯商人》中個性鮮明的人物。（ 乙 ）
A. 郭沫若的《石榴》在寫法上有三個特點：一是抓住特征，仔細描摹；二是層次分明，重點突出；三是托物言志，借物抒情。
B. 鄧拓撰寫的《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論文，作者以豐富的史料，批駁了吳漢殺妻的說法。
C.《故鄉》中的閏土是當時中國農民形象的代表，楊二嫂是市民階層的代表。
D.《雨林的毀滅――世界性災難》結尾運用說明的表達方式，讓人在思考中增強對環境的憂患意識，進而逐步樹立正確的環境觀。
6. 下列有關名著表述有誤的一項是：（2分）
A.《水滸》成功地塑造了一批栩栩如生的人物形象，如魯智深和李逵，他們都嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、粗中有細，給人留下了深刻的印象。
B.《繁星•春水》用短小輕靈的文字形式，表現母愛、童真、自然三大主題。
C.“用痛苦換取歡樂”這句話是對貝多芬一生的歸納。世界不曾給予貝多芬歡樂，但他卻創造了歡樂來給予世界！
D.《格列佛游記》中格列佛當上了船長，出外航海。他的手下圖謀不軌，關押他并棄他在一塊不知名的陸地上，這塊陸地就是他后來游歷的慧?國。
7. 下列句子中沒有語病的一項是：（2分）
A. 拒絕為救護車加油的行為不可原諒，應杜絕此類事件不再發生。
B. 榮獲2012年諾貝爾文學獎，意味著莫言多年的努力在更大范圍內贏得了確立。
C.“天宮二號”預計將在兩年左右的時間內發射。
D. 通過臺灣調查組的深入 調查，使菲律賓公務船射殺臺灣漁民事件的過程逐漸清晰。
8. 請在橫線上續寫句子，要求語意連貫，句式一致。（2分）
聆聽自然，萬物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報春，講述著人間的歡樂； ， ， 。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長路上風霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。
9. 暑假即將來臨,校團委準備組織一次社會實踐活動,請你踴躍參與并完成以下工作。（6分）
（1）【主題我推薦】校團委擬向同學們征集活動主題，請你聯系生活實際，仿照示例，推薦活動主題并簡述推薦理由。（2分）
示例：
主題：倡導文明出行
理由：我覺得市民在出行過程中，不遵守交通規則的現象比較普 遍，我希望這次“倡導文明出行”的主題活動，能增強大家文明出行的意識。
主題：
理由：
（2）【活動我設計】請你根據自己選定的主題設計兩項活動。（2分）
活動一： ；活動二：
（3）【成效我預估】請你預估此次暑假社會活動的成效。（2分）
10. 古詩文默寫。（7分）
（1）黃梅時節家家雨， 。（趙師秀《約客》）
（2） ？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
（3）了卻君王天下事， 。（辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（4）《望岳》中采用虛實結合的手法寫泰山的神奇秀麗和巍峨高大的句子是： ，
。
（5）那些有害食品藥品的從業人員，自己不使用“地溝油”“毒生姜”“毒膠囊”等，卻將之大量傾銷到市場去危害公眾。我們借用《論語》中的“ ， ”來奉勸他們要堅守道德底線。
二、與探究（40分）
（一）古詩詞賞析（4分）
水 調 歌 頭
蘇 軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
11. 這首詞中“ ”一詞照應小序中的“歡飲達旦”。全詞帶有人生哲理的意味，詞人問天，問月，歸根到底是問 。
12. 對這首詞賞析不恰當的一項是：（2分）
A. 詞前小序的作用是交待寫作緣由。
B. “轉朱閣，低綺戶，照無眠”一句，“轉”“低”準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深。
C. “嬋娟”是美好的樣子，詞中指嫦娥，也就是代指明月。
D. 這首詞上闕寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。
（二）文言文（12分）
東方朔救乳母
葛 洪
漢武帝乳母嘗于外犯事，帝欲申憲①，乳母求救東方朔。朔曰：“帝忍而愎②，旁人言之，益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當設奇以激之。”乳母如其言。朔在帝側曰：“汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？尚何還顧！”帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍③之，即敕免罪。
（選自《西京雜記》，略有改動）
【注釋】①申憲：依法懲處。申，按照。憲，法律。 ②愎bì：固執任性。③愍ǐn：哀憐。
13. 下列加點文言實詞解釋有誤的一項是：（2分）
A. 但屢顧帝（回頭看）三顧臣于草廬之中（拜訪）
B. 帝雖才雄心忍（容忍）然胡不已乎（停止）
C. 至若春和景明（日光）相委而去（丟下，舍棄）
D. 無案牘之勞形（使……勞累）窺谷忘反（通“返”）
14. 下列加 點文言虛詞的意義和用法相同的一項是：（2分）
A. 漢武帝乳母嘗于外犯事告之于帝
B. 旁人言之何陋之有
C. 我當設奇以激之無從致書以觀
D. 乃凄然愍之乃不知有漢
15. 用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）吾妻之美我者，私我也。 （2分）
（2）帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？ （2分）
16. 內容把握。（4分）
（1）選文篇幅短小，但情節完整。請細讀選文，摘錄文中詞語。（2分）
開端：乳母 發展：乳母 高潮：東方設奇 結局：武帝赦免
（2）東方朔言“我當設奇以激之”，你認為他的計謀“奇”在何處？（2分）
（三）說明文閱讀（12分）
北斗：助推國力，導航生活
王 敏
一、護衛國家安全
①衛星導航系統不僅能讓用戶知道自己所在的位置，還可以告訴別人自己的位置，特別適用于需要導航與移動數據通信場所。因此，衛星導航系統是關系國家安全和社會發展不可或缺的信息基礎設施。
②與目前應用廣泛的GPS相比，我國的北斗系統起步晚了整整20年，但在技術上并沒有落后很多。北京大學地球與空間科學學院教授焦維新說，北斗系統的定位精度10米，測速精度0.2米/秒，授時精度10納秒，并且還有提高的空間。在亞太地區，北斗系統的定位精度不輸于GPS。
③北斗系統在護衛國家安全上正日益發揮著重要作用。北斗系統組網成功后，我國海軍北海艦 隊隨即進行了信息化升級改造，使北斗的應用更符合艦艇遠洋訓練的需要，并率先在艦隊水面艦艇部隊推廣。
二、
④在海南，有漁民說，現在漁船上供奉兩樣東西，一樣是媽祖，另一樣是北斗。漁業是北斗衛星導航系統應用較早也較為廣泛的一個行業。安裝了北斗系統終端，不僅可以為船只導航，還可以通過北斗獨有的短報文技術，報告船只位置和船上人員的情況。據統計，目前，全國有近10萬艘出海漁船安裝了北斗衛星導航系統終端。
⑤2008年汶川大地震時，曾出現震區通信設備全部遭到破壞，前往震區救災的部隊與后方指揮中心無法建立有效聯系的緊急情況。情急之下，有關單位迅速調撥了一批北斗衛星用戶機，配備給一線救援部隊。后方指揮部實現了“看得見”的救援指揮，前方救援部隊也實現了實時短報文通信，指揮命令及時下達，災情信息實時上報，前后方之間架起了一座有效的信息溝通橋梁，保證了指揮調度順暢。北斗系統在汶川地震救災決策、搜救、醫療等工作中發揮了關鍵作用。
⑥覆蓋范圍廣，受地面影響小，定位準確及時……憑借著這些優勢，在2008年南方冰凍災害救援、2010年玉樹抗震救災、舟曲泥石流救災中，北斗衛星導航系統同樣大顯身手。
三、助推國民經濟
⑦如今，上至航空航天，下至百姓日常生活，衛星導航應用技術不斷推廣，北斗導航系統已經成為我國國民經濟建設的“助推器”。
⑧據統計，目前，我國涉足衛星導航應用與服務產業的廠商與機構超過5000家，2010年產值超過500億元，預計2020年有望躍升至 4000億元。我國衛星導航產業進入高速發展時期，也成為國民經濟新的重要增長點。
⑨同時，隨著物聯網、智慧城市的建設，北斗也將發揮越來越重要的作用。據了解，在上海，智慧城市北斗綜合應用示范工程即將啟動，北斗導航位置服務技術創新基地將落戶“大虹橋”。“智能呼叫”“智能交通導航”“特殊人群關愛”等民生應用項目，即將進入百姓生活。
⑩目前，帶有北斗導航系統的導航儀已經開始投放市場，直接“導航”百姓生活。但專家同時指出，北斗系統仍然要大力研發突破核心應用，并使應用形成規模化，只有這樣才能使北斗真正走進千家萬戶。專家表示，我國北斗導航衛星系統是一個開放的、面向世界的系統，期待北斗導航在衛星導航國際舞臺上的“精彩演出”。
（選自《半月談》2013年第6期，略有改動）
17. 請給第二部分擬一個小標題。（2分）
18. 第②段主要運用了哪兩種說明方法？請任選一種，說明其作用。（3分）
19. 下面句子中加點詞語能否刪去？為什么？（2分）
安裝了北斗系統終端，不僅可以為船只導航，還可以通過北斗獨有的短報文技術，報告船只位置和船上人員的情況。
20. 閱讀下面兩則鏈接材料，結合選文，請你預測：北斗導航系統在衛星導航國際舞臺上將會上演怎樣的“精彩演出”。（3分）
鏈接一：2012年12月27日，北斗衛星導航系統正式向亞太大部分地區提供區域服務。
鏈接二：交通運輸部要求9個示范省份的大客車、旅游車和危險品運輸車輛，在2013年3月底前80%以上安裝北斗導航車載終端。
（四）記敘文閱讀（14分）
棉花里的父親
章中林
①回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲，沒有人應聲，這人都去哪兒了呢？他們應該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。
②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹背了。空曠的田野里沒有風，也沒有一個人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行。可是他卻非要拉上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負擔。但是你也不要這樣拼命哪。
③我循聲站進棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢黑的臉上深深的皺紋顫抖著；白發凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結出了鹽花。
④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋――一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護著自己的羊群，就像一個固執的漁民守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親！
⑤棉花，就是 父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花――育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環節他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望――我們的學費，過年的新衣，噴香的豬肉，還有久違的微笑。現在，我們都已經成家，他也應該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護著，堅持著。父親啊，父親！
⑥一點多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了――頭枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。
⑦他側著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉 花。頭上銀白的頭發根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發，對著他的耳朵說說心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢。
⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？
⑨也許怕打擾了父親，風頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點聲響。
⑩這個世界仿佛成了一種永恒――因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。
（選自《思維與智慧》 2013年第4期，略有改動）
21. 請你聯系全文內容，說說對文題的理解。（3分）
22. 按要求品味語言。（4分）
（1）父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花――育秧，移苗，間苗，施肥，打 藥，鋤草，每一個環節他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。（品析加點詞語的含義）
（2）頭上銀白的頭發根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱 橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。（請任選角度賞析句子的表達效果）
23. “看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發，對著他的耳朵說說心里話……”假如你是文中的“我”，此時此刻，你想對父親說些什么呢？（3分）
24. 請從結構和內容兩方面分析第⑩自然段的作用。（4分）
三、寫 作（50分）
25. 請以“在春光里奔跑”為題寫一篇。
要求：文體不限；不少于600字（若寫詩歌，不少于20行）；文中不得出現真實的人名、校名和地名；不得抄襲。

語文試卷參考答案及評分說明

一、（30分）
1．改“傾”為“頃”。（3分。改錯1分，書寫2分。書寫規范、美觀、整潔得2分；書寫較整潔，較認真，得1分；亂涂亂畫的，不給分。）
2.C（2分） 3.A（2分） 4.B（2分） 5.D（2分） 6.A（2分） 7.C （2分）
8.示例一：紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。示例二：金風送爽，白雪輕舞，吟詠著生活的美好。（2分）
9.（6分）（1）示例：主題：關愛留守兒童。 理由：我們身邊的留守兒童很多，她們缺少關愛，有的生活艱難，有的性格孤僻。我們要為他們做一些力所能及的事情，讓他們感受到社會大家庭的溫暖。（2分。主題、理由各1分。）
（2）示例：活動一：走近留守兒童。了解他們的生活現狀。 活動二：共度美好一天。邀請留守兒童到自己家里生活一天。（2分。活動一、二各1分。）
（3）示例一：我覺得這次暑假社會實踐活動，可以豐富我們的暑假生活，喚起我們對生活、社會的關注，培養我們的愛心與社會責任感。示例二：我覺得這次關愛留守兒童活動，可以培養我們的愛心，還可以使留守兒童 走出孤獨與自卑，增強他們生活的信心。（2分。能夠針對具體活動談成效，表達通順即可。）
10.（1）青草池塘處處蛙 （2）人生自古誰無死 （3）贏得生前身后名 （4）造化鐘神秀，陰陽割昏 曉 （5）己所不欲，勿施于人（7分。每空1分，見錯該空無分。）
二、（共40分）
（一）（4分）11.無眠 人生（2分） 12. D（2分）
（二）（12分）
13.B （2分） 14. C（2分）
15.（4分）（1）我的妻子認為我美，是偏愛我。（2分）
（2）武帝已經成年了，怎么還會想到你哺乳時的恩情呢？（2分）
16.（4分）（1）犯事 告急（2分） （2）示例：①“奇”在勸諫的方式與眾不同。不失直接規勸武帝，而是以訓斥乳母的方式委婉勸諫。②“奇”在能根據武帝的性格特點，讓乳母“慎勿言，但屢顧帝”，動之以情。③“奇”在能抓住要害，從武帝與乳母之間的關系入手，實施計謀。（2分。答出其中任意兩點，意近即可得全分。）
（三）（10分）
17.示例：危難時刻顯身手；解困危難時刻。（2分。意近即可。）
18.列數字、作比較。 作用：①列數字，用具體的數據說明了北斗系統的定位、測速、授時精度，使說明更準確，更有說服力。 ②作比較，將北斗系統與GPS作比較，突出強調了北斗系統雖然起步晚，但技術上并不落后很多的特點。（3分。說明方法答對、答全1分，說明方法的作用2分。）
19.不能刪。“獨有”是獨自擁有的意思，強調短報文技術是別的導航系統沒有的，只有北斗具備，所以不能刪。（2分。意近即可，只答“不能刪”不給分。）
20.①北斗系統在國際同類產品中處于領先地位，暢銷全球。 ②殘疾人等特殊群體在遇到困難甚至危險的時候，借助北斗系統在第一時間求救。 ③預測復雜危險的路況，及時提醒司機規避風險。（3分。預測合理，表達通暢，答出一個方面，即可得全分。）（四）（14分）
21. 表層含義：①指在棉花田里勞作的父親；②指側躺在棉花上睡著的父親。
深層含義：①指棉花承載著父親全部的希望；②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；③指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。（3分。表層含義和深層含義各答出一點，即可得全分。）
22.（4分）（1）“跪拜”一詞體現出父親侍弄棉花時一絲不茍的態度,突出棉花在父親心中的神圣地位。（2分。意近即可。）
（2）示例一：運用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉,用枯樹枝比喻父親的手,生動地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現了父親的艱辛與勞累。
示例二：運用外貌的手法，對父親的頭發、臉、手進行細致地刻畫，表現了父親的蒼老、瘦弱、憔悴，突出了父親的艱辛與勞累。（2分。任選一個角度賞析，意近即可。）
23.示例：爸爸，這么多年來，為了全家，您不辭辛勞，整日忙碌，您作出的犧牲和貢獻太多太多了。現在，我們都大了，該是我們報答您的時候了！希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧。（3分。能體現出感恩、勸慰之意，表達通暢即可。）
24.結構上：點題，收束全文。內容上:深化主題，寫出了父親的精神給我的影響，表達了我對父親的深切感激和由衷熱愛之情。（4分。結構和內容各2分。意近即可。）
三、（50分）
25．評分分為兩塊，內容47分，書寫3分。具體的評分標準如下：
內容評分標準：
一等：42～47分 語言生動形象，富有文采，內容具體真實，感情抒發自然，給人以啟迪。或論點明確，論證有力。
二等：36～41分 語言簡潔通暢，內容真實可信，敘議結合較好。或論點明確，論證較有力。
三等：30～35分 語言較通順，內容較平淡。或論點較明確，論證一般。基礎一般。
四等：19～29分 語言表達較差，內容描摹失真，缺乏情感體驗。 或無論點，沒有什么論據。基礎較差。
五等：18分以下 以下三種情況均為五等：①特別差的；②確認是抄襲的；③少于300字（詩歌少于12行）的。
另有構思巧妙、立意新穎、見解獨到之一者，可不受其他因素的影響，獎勵2～3分；特優者可打滿分，已得滿分者，不再加獎勵分。
卷面書寫評分標準:書寫規范、美觀、整潔，得3分；書寫較規范、較整潔，較認真，得2分；書寫不夠認真、規范，卷面不夠整潔，得1分；亂涂亂畫的，不給分。
操作上的幾點說明：
1. 以38分為切入分，要求：扣題、完篇、通暢。
2. 滿分的比例為3‰。作文組的每位閱卷教師都有責任、有義務推薦滿分作文或48分以上的高分作文。
3. 300字及以下的作文，結構是完整的，語言很有特色，15～18分。結構不完整的，8分以下。
4. 抄襲本卷中的，完全相同的打0分；略有改動的給3分；改動較多的最多給5分。
5. 文體為詩歌，扣題，且符合詩歌要素，篇幅不少于12行的，在切入分以上。有意境，有意蘊，音韻和諧，瑯瑯上口的45分以上。無中心，只是散文的分行，評分在四等及以下。
6. 網絡閱卷作文“雙評”誤差值設定為8分。
7．正式閱卷前，隨機抽取5～6份作文復印后，分發給作文閱卷教師進行試評（包括分類、打分），然后由作文組統一定標。
附作文題：
請以“在春光里奔跑”為題寫一篇作文。要求：文體不限；不少于600字（若寫詩歌，不少于20行）；文中不得出現真實的人名、校名和地名；不得抄襲。