江蘇省鹽城2015年九年級下學期期中考試語文試題
（考試時間：150分鐘 卷面總分：150分）
一、積累與運用（34分）
1．古詩文名句默寫。（10分）
（1）桃李不言， 。 （《史記•李將軍列傳》）
（2） ，乾坤日夜浮。 （杜甫《登岳陽樓記》）
（3） ，只有香如故。 （陸游《卜算子•詠梅》）
（4）人生自古誰無死， 。 （文天祥《過零丁洋》）
（5）濁酒一杯家萬里， 。 （范仲淹《漁家傲》）
（6）晴空一鶴排云上， 。 （劉禹錫《秋詞》）
（7）王安石的《登飛來峰》中，抒發詩人為實現自己政治抱負而無所畏懼、勇往直前進取精神的詩句是：“ ， 。”
（8）李白的《宣州謝?樓餞別校書叔云》中，以水喻愁，表明愁緒無法排解的詩句是：“ ， 。”
2．閱讀下面的文字，完成后面的題目上。（6分）
假如通往幸福的門是一扇樸素的簡陋的甚至是寒酸的柴門，該當如何？我們千里迢迢而來，帶著對幸福的憧憬、熱望和 zī zī不倦的追求，帶著汗水、傷痕和一路的風塵，蒼桑還沒有洗卻，眼淚還沒有揩干，沾滿泥濘的雙足拾級而上，凝望著絕非夢想中的幸福的柴門，滾燙的心會徒然間冷卻嗎？失望會籠罩全身嗎？
我決不會收回叩門的手。只要幸福住在里面，簡陋的柴門又如何，樸素的茅屋又如何！幸福的笑容從沒因身份的尊卑貴賤失去它明媚的光芒。幸福比金子還珍貴，這是生活教會我的真理。
（1）給加點字注音，或根據拼音寫漢字。（2分）
zī zī 不倦 拾級而上
（2）第一段劃波浪線句中有兩個錯別字，找出并加以改正。（2分）
改為 改為
（3）結合上下文，根據第二段劃線語句，再仿寫一句。（2分）
幸福的笑容 。
3．下列各項中，加點成語使用恰當的一句是（ ）（2分）
A．春節期間，王府井大街上到處是游玩購物的人，直到天黑還不絕如縷，熱鬧極了。
B．在地攤上買藥要特別小心，魚龍混雜的東西多得很。
C．百名教授學者十余年來殫精竭慮，通力合作，《現代漢語規范詞典》終于問世了。
D．這家酒店管理嚴格，服務人員熱情周到，對顧客相敬如賓，因而被評為市里的先進單位。
4．下列各句沒有語病的一項是（ ）（2分）
A．杭州的西湖、溫州的雁蕩、金華的雙龍洞……浙江的山山水水無不給這位老外的記憶留下了不可磨滅的深刻印象。
B．專家表示，南京的城市綠化應該在保持既有特色的同時，走出用單一樹種建設林陰大道的思路。
C．人們不管對曹操作怎樣的評說，在他身上表現出來的對人才對下屬的寬容都說明他的一軍之帥，一國之君是當之無愧的。
D．我們不贊成應試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應付考試為唯一目的，圍繞應考開展教學活動的做法。
5．下列句子的排序最恰當的一項是（ ）（2分）
①它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象，涂改自己靈動的線條
②除非用烈火將其燃為灰燼，使之化為塵埃
③真正美麗的生命執著地追求著真善
④否則，美麗的生命就像一條清澈的小溪，永遠百折不回、樂觀堅強地奔向大海，直到最后一滴
⑤更不會讓自己美麗的底色染上塵污
A ①⑤②④③ B ③①⑤②④ C ①⑤③②④ D ③①②④⑤
6．名著閱讀。（5分）
他恨不得一下子跳過去，把那災害的根苗撲滅了；又恨不得托風帶個信，叫主人快快來鏟除災害。他的身體本來很瘦弱，現在懷著愁悶，更顯得憔悴了，連站直的勁兒也不再有，只是斜著肩，彎著腰，好像害了病似的。
（1）選段出自于作家、教育家葉圣陶的《稻草人》。選文中“他”指的是 。（3分）
故事中的他愁悶的原因是什么？
（2）下列有關名著情節的表述，正確的一項是 ( ) （2分）
A．《簡•愛》中的簡愛在孤兒院唯一的快樂和溫暖來自好友海倫和院長的關心，后來好友海倫的死給她很大的打擊。
B．《海底兩萬里》中尼摩船長邀請阿龍納斯做海底旅行，他們經歷了擱淺，食人族圍攻，同鯊魚搏斗，冰山封路，章魚襲擊等許多險情。
C．《魯濱孫漂流記》中魯濱孫在荒島上生活28年后，因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國。
D．《紅巖》中華子良用手為同志們挖了秘密通道，許云峰帶領白公館的革命烈士越獄。
7．根據要求完成下面題目。(7分)
爭創國家衛生城市，建設和諧美好家園，需要人人關心、人人支持、人人參與，我們學校也積極行動，開展了“創衛，讓鹽城的家園更美好”的主題活動。請你參加并完成以下任務。
（1）給下面一則新聞擬寫標題。（不超過15個字）(2分)
4月1日下午，從市創衛辦第30次工作例會上傳出消息，我市創衛工作順利由省愛衛辦上報至國家愛衛辦，并將在4月15日前完成審核，進入國家暗訪程序，意味著我市創衛工作順利完成“省考”，迎來“國考”。
在當天的例會開始前，市創衛辦播放了近20分鐘的暗訪視頻，這是市創衛辦于3月27日-29日組織有關人員對14個街道的創衛工作，進行的今年來第五次暗訪檢查。市創衛辦還通報了上次暗訪檢查中發現的問題的整改落實情況。通報指出，在上次暗訪發現的60個問題中，已整改44個，正在整改13個，有1個問題因地址不詳，無法核查。
（2）學校團委為提升創衛活動在同學們中的知曉率、參與率，向全校師生公開征集創衛金點子。下面就是征集到的建議，你認為不恰當的一項是（ ）（2分）
A．學校安排一些課時，讓健康教育走進課堂，同學們不僅要學習文化知識，更要掌握健康知識，樹立健康意識。
B．改善市民生活環境，提高市民生活質量，提升市民文明素質，讓大街小巷“白天看著爽心，晚上走著放心”。坐看家門新景致，生活鹽城真幸福。
C．拿起相機，參加報社組織的“拍客”活動，即用相機鏡頭記錄鹽城每天的新變化；讓照片成為反光鏡，警示不文明的行為。
D．從我做起，保護環境。利用升旗儀式全體師生宣誓：不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂貼亂畫，讓良好的行為變成習慣。
（3）放學乘車，看到一位中年男子在后車廂抽煙。請根據下面材料，對他進行必要的勸說。（3分）
材料一：鹽城創衛工作正處于最關鍵階段。所謂創衛，是給自己的家大掃除。
材料二：有人說，抽煙提神，其實它會抑制神經，誘發多種疾病，患癌癥的可能性為不吸煙的3.5倍；有人說吸煙時尚，可近來各國政府加大了禁煙的力度，禁煙已經成為人們生活的一部分。
材料三：國家衛生部頒布的新版《公共場所衛生管理條例實施細則》已經開始實施，按規定所有室內公共場所（含交通工具）禁止吸煙。
二、閱讀理解
（一）閱讀下面古詩，完成第8—9 題。（6分）
江城子 秦觀（北宋）
西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。
韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候、一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。
8．“愁”字貫穿全詞，詞人因何而愁？（3分）
9．“西城楊柳弄春柔”中最生動傳聲的是哪個字？為什么？（3分）
（二）閱讀下面兩個文言語段，完成10-13題 。（16分）
【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（《陋室銘》）
【乙】陔萼樓后老屋傾圮①，余筑基四尺，乃造書屋一大間。旁廣耳室如紗?②，設臥榻。前后空地，后墻壇其趾，西瓜瓤大牡丹三株，花出墻上，歲滿三百余朵。壇前西府③二樹，花時積三尺香雪。前四壁稍高，對面砌石臺，插太湖石數峰。西溪梅骨古勁，滇茶數莖，嫵媚其旁。其旁梅根種西番蓮，纏繞如纓絡。窗外竹棚，密寶襄蓋之。階下翠草深三尺，秋海棠疏疏雜入。前后明窗，寶襄西府，漸作綠暗。余坐臥其中，非高流佳客，不得輒入。慕倪迂“清?”④，又以“云林秘閣”名之。
【注釋】①pǐ 塌壞，倒塌。②?(chú): 古代一種似櫥形的帳子。③西府：是指西府海棠。④倪迂：倪云林。因性情狷介，怪癖多，因此人稱為"倪迂"。清?：倪云林的書閣名。?：同“閉”。
（《梅花書屋》選自張岱《陶庵夢憶》）
10．用“/”給下面句子劃分朗讀節奏。（2分）
（1）無 絲 竹 之 亂 耳 ，無 案 牘 之 勞 形 。（2處）
（2）其 旁 梅 根 種 西 番 蓮 （1處）
11．下列句子中，加點字的意義和用法完全相同的一項是 （ ）（2分）
A．又以“云林秘閣”名之 有仙則名 B．無案牘之勞形 無奔走之勞
C．階下翠草深三尺 日光下徹 D．歲滿三百余朵 父母歲有裘葛之遺
12．翻譯下列句子。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）壇前西府二樹，花時積三尺香雪。
13．填空或簡答。（8分）
（1）劉禹錫通過對陋室的贊揚，表達自己 的情懷。（1分）
（2）【甲】文“苔痕上階綠，草色入簾青”一句寫得很好，請自選角度賞析。（3分）
（3）請結合具體語句，談談劉禹錫的陋室與張岱的梅花書屋有何相似之處。（4分）
（三）閱讀下面文章，完成14-17題。（16分）
請敬畏規則
①中國人往往敬畏權威，但是漠視規則或者信奉潛規則。
②不遵循規則的人好像很拽，其實很苦很累，因為一直要尋思“不走尋常路”！
③我常常站在十字路口犯傻，紅燈當前，有時只剩下我一個人“不敢”闖紅燈。有一次，一輛標有某執法單位的小車闖紅燈，當它傲慢地與我擦身而過時，我指了指紅燈說：“看到紅燈了沒有？”那司機居然要停車下來揍我，結果把遵守規則的我嚇跑了，他們洶涌著一車人，我可不吃眼前虧。
④可悲的是，覺得最拽就是敢于不守規矩的中國人很多，敢于不守規矩也是很多國人唾沫橫飛吹牛的資本。
⑤有個“海歸”朋友告訴我說，在美國，公司做決策時，往往有許多不同意見，大家吵得不可開交，甚至一地雞毛，但是一旦規則定了下來，不管是哪一派都心服口服地百分百去執行；相反，在國內，在討論方案的時候，大家好像和氣一團，沒有爭議，可是一旦新規則定下來后，有人就故意找茬不合作，來陰的與規則作對。
⑥從最簡單的“排隊”這一社會規則看，不管是在銀行、醫院、車站、機場，甚至火葬場，總有人“插隊”，大家喜歡“擠擠”一堂，“亂”中取栗，不排隊或者插隊不覺得這很羞恥，反而在很多人心目里是“能干”“機靈”“厲害”的代名詞。
⑦很早以前，讀過這樣一段文字：夕陽西下，旅游團一行乘車從澳大利亞墨爾本出發，趕往南端著名的菲利蒲島看企鵝歸巢的美景。車至途中恰逢一場大型車賽剛剛散去，迎面蜂擁而來大批的車隊。這是一個左右極不對稱的車道，一邊是光光的道路，從北向南開的車只有我們一輛；一邊是密密麻麻數以千計的車隊，多是愛炫耀的車迷。沒有警察也沒有監視器，有的只是車道中間一道毫無約束的白線。然而，對面駛來的所有車輛沒有一輛越過中線，沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序……如此場景凸現了人們自覺遵守規則之美。這是人類社會文明進步之美。
⑧1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書毀于一炬，讓人痛心疾首。突發的火災把一名普通學生推到了一個特殊的位置，他在經過痛苦的思想斗爭后，終于做出一個勇敢的選擇。原來在這之前，他違反圖書館 紀律，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準備閱讀完后再歸還。突然之間，這本書成為稀世珍本。該學生懷著不安的心敲開了校長辦公室的門，說明理由后鄭重地將書還給了學校。校長先是表示感激，并對學生的勇氣和誠實予以褒獎，然后就把他開除出校。賞罰分明，一點也不拖泥帶水。對此，很多人表示不解，但是校長不做解釋，他只亮出哈佛的理念：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。在規則面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規則。
⑨有序的文明社會，必須有各種規則來保證。敬畏所有光明正大的規則，就是尊重公平、效率與我們自己。從這個意義上說，中國人還不懂得真正的自由，因為中國人還沒有真正懂得規矩。
14.本文針對 現象，從 、 兩個方面論述了“敬畏所有光明正大的規則，就是尊重公平、效率與我們自己”的觀點。（6分）
15.本文主要運用了哪些論證方法？試舉一例并加以分析。（3分）
16. 下面句子中加點詞語能否刪去？為什么？（4分）
(1)敢于不守規矩也是很多國人唾沫橫飛吹牛的資本。
(2)沒有警察也沒有監視器，有的只是車道中間一道毫無約束的白線。
17.你贊同哈佛理念：“讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效”嗎？請結合文章相關內容和鏈接材料，談談你的看法。（3分）
【鏈接材料】那位學生叫埃佛拉姆，他被哈佛開除以后，為校長的話所折服，幡然醒悟，第二年又考入哥倫比亞大學，專攻法理學，并且成績斐然。 畢業后，埃佛拉姆當了律師，美國獨立戰爭開始后，曾為杰斐遜起草《獨立宣傳》出謀劃策。埃佛拉姆雖然是被哈佛開除的學生，但卻成為踐行哈佛精神的優秀代表之一。
（四）閱讀下面的文章，完成18-22題。（18分）
帶白蘑菇回家/畢淑敏
①媽媽愛吃蘑菇。
②到青海出差，在幽藍的天穹與黛綠的草原之間，見到點點閃爍的白星。
③那不是星星，是草原上的白蘑菇。
④從鳥島返回的途中，我買了一袋白蘑菇，預備兩天后坐火車帶回北京。
⑤回到賓館，鋪下一張報紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長在草原時的模樣。
⑥小姐進來整理衛生，細細的眉頭皺了起來。我忙說，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說您必須把蘑菇翻個身，讓菌根朝上，不然蘑菇會爛的。草原上的白蘑菇最難保存。
⑦聽了小姐的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽的小胖孩兒，溫潤而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了。小姐幫我找來一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進去。
⑧進了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對面一位青海大漢說，箱子上捅了那么多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？天氣太熱，可別憋死了。
⑨我說，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。
⑩他輕輕地重復，哦，媽媽……好像這個詞語對他已十分陌生。半晌他才接著說，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。
○11我大驚失色說，那可怎么辦？
○12他說，你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持它的通風。
○13我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數次撥弄，好像育秧的老農。蘑菇們平安地 穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無比，車廂內悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！
○14我束手無策。大漢二話不說，把我的白蘑菇，重新裝進渾身是洞的紙箱。我說，這不是更糟了？他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對周圍的人說：“ 。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風不停地灌進箱子，蘑菇就壞不了啦。大家幫幫忙，我們都有媽媽。”
○15人們無聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子移開，為我騰出一方潔凈的桌面。
○16風呼嘯著。鄭州的風，安陽的風，石家莊的風……穿箱而過。白蘑菇黑色的血液，漸漸被蒸發了，烘成干燥的標本。
○17青海大漢坐的窗口是迎風的一面，疾風把他的頭發卷得亂如蒿草。無數灰屑敷在他的臉上，猶如漫天拋灑的芝麻。若不是為了這一箱蘑菇，窗子原不必開得這樣大。我幾次歉意地說同他換換，他一擺手說，草原上的風比這還大。
○18終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對大家說，我代表自己和媽媽謝謝你們！
○19大家說，你快回家去看媽媽吧。
○20由于路上蒸發了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺的時候，青海漢子追上我，說：有一件很要緊的事，忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。
○21媽媽喝著雞湯說，青海的白蘑菇味道真好！
18.本文以白蘑菇為線索構思全篇，請結合全文內容將白蘑菇的“經歷”補充完整。（3分）
在賓館，服務小姐紙箱捅洞盛蘑菇——上了火車， ▲ ——車到中原， ▲ ——火車到站， ▲ ——到家后，媽媽喝湯贊蘑菇。
19．第○13小節中劃線句子有何作用？（4分）
20.請結合上下文語境，補全第○14小節青海大漢的對話。（3分）
21.文中青海大漢這一人物形象刻畫得頗為傳神，請結合上下文分析人物描寫對刻畫人物的作用。（4分）
（1）小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？天氣太熱，可別憋死了。
（2）青海大漢坐的窗口是迎風的一面，疾風把他的頭發卷得亂如蒿草。無數灰屑敷在他的臉上，猶如漫天拋灑的芝麻。
（1）
（2）
22.文章結尾句“媽媽喝著雞湯說，青海的白蘑菇味道真好！”在文中有什么作用？。（4分）
三、寫作（60分）
23．請以“溫暖的季節”為題寫一篇文章。（60分）
要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現真實的地名]校名和人名等。
初三年級語文試題（2014.04）
（考試時間：150分鐘 卷面總分：150分）
一、積累與運用（34分）
1．（10分）（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
（7）
（8）
2．（1）（2分）
（2）（2分） 改為 改為
（3）（2分）幸福的笑容 。
3．（2分）（ ） 4．（2分）（ ） 5．（2分）（ ）
6．（1）（1分）
（2分）
（2）（2分） ( )
7．（1） (2分)
（2）（2分）（ ）
（3）（3分）
二、閱讀理解(56分)
8．（3分）
9．（3分）
10．（2分）（1）無 絲 竹 之 亂 耳 ，無 案 牘 之 勞 形 。（2處）
（2）其 旁 梅 根 種 西 番 蓮 （1處）
11．（2分）（ ）
12．（2分）（1）
（2分）（2）
13．（1分）（1）
（3分）（2）
（4分）（3）
14.（6分）
15.（3分）
16.（2分）(1)
（2分）(2)
17.（3分）
18.（3分）
19．（4分）
20. （3分）
21.（2分）（1）
（2分）（2）
22.（4分）
三、寫作（60分）
23．請以“溫暖的季節”為題寫一篇文章。（60分）
要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出
三、作文（60分）
溫暖的季節
初三年級語文試題（2014.04）
（考試時 間：150分鐘 卷面總分：150分）
一、積累與運用（34分）
1．古詩文名句默寫。（10分）
（1）桃李不言， 下自成蹊 。 （《史記•李將軍列傳》）
（2）吳楚東南坼 ，乾坤日夜浮。 （杜甫《登岳陽樓記》）
（3）零落成泥碾作塵，只有香如故。 （陸游《卜算子•詠梅》）
（4）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 （文天祥《過零丁洋》）
（ 5）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。 （范仲淹《漁家傲》）
（6）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 （劉禹錫《秋詞》）
（7）王安石的《登飛來峰》中，抒發詩人為實現自己政治抱負而無所畏懼、勇往直前進取精神的詩句是：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”
（8）李白的《宣州謝?樓餞別校書叔云》中，以水喻愁，表明愁緒無法排解的詩句是：“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”
2．閱讀下面的文字，完成后面的題目上。（6分）
假如通往幸福的門是一扇樸素的簡陋的甚至是寒酸的柴門，該當如何？我們千里迢迢而來，帶著對幸福的憧憬、熱望和 zī zī不倦的追求，帶著汗水、傷痕和一路的風塵，蒼桑還沒有洗卻，眼淚還沒有揩干，沾滿泥濘的雙足拾級而上，凝望著絕非夢想中的幸福的柴門，滾燙的心會徒然間冷卻嗎？失望會籠罩全身嗎？
我決不會收回叩門的手。只要幸福住在里面，簡陋的柴門又如何，樸素的茅屋又如何！幸福的笑容從沒因身份的尊卑貴賤失去它明媚的光芒。幸福比金子還珍貴，這是生活教會我的真理。
（1）給加點字注音，或根據拼音寫漢字。（2分）
zī zī 不倦 孜孜 拾級而上 shè
（2）第一段劃波浪線句中有兩個錯別字，找出并加以改正。（2分）
蒼 改為 滄 徒 改為 陡
（3）結合上下文，根據第二段劃線語句，再仿寫一句。（2分）
幸福 的笑容 從未因生活的貧窮富裕失去它燦爛的色彩 。
3．下列各項中，加點成語使用恰當的一句是（ B ）（2分）
A．春節期間，王府井大街上到處是游玩購物的人，直到天黑還不絕如縷，熱鬧極了。
B．在地攤上買藥要特別小心，魚龍混雜的東西多得很。
C．百名教授學者十余年來殫精竭慮，通力合作，《現代漢語規范詞典》終于問世了。
D．這家酒店管理嚴格，服務人員熱情周到，對顧客相敬如賓，因而被評為市里的先進單位。
4．下列各句沒有語病的一項是（ D ）（2分）
A．杭州的西湖、溫州的雁蕩、金華的雙龍洞……浙江的山山水水無不給這位老外的記憶留下了不可磨滅的深刻印象。
B．專家表示，南京的城市綠化應該在保持既有特色的同時，走出用單一樹種建設林陰大道的思路。
C．人們不管對曹操作怎樣的評說，在他身上表現出來的對人才對下屬的寬容都說明他的一軍之帥，一國之君是當之無愧的。
D．我們不贊成應試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應付考試為唯一目的，圍繞應考開展教學活動的做法。
5．下列句子的排序最恰當的一項是（ B ）（2分）
①它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象，涂改自己靈動的線條
②除非用烈火將其燃為灰燼，使之化為塵埃
③真正美麗的生命執著地追求著真善
④否則，美麗的生命就像一條清澈的小溪，永遠百折不回、樂觀堅強地奔向大海，直到最后一滴
⑤更不會讓自己美麗的底色染上塵污
A ①⑤②④③ B ③①⑤②④ C ①⑤③②④ D ③①②④⑤
6．名著閱讀。（5分）
他恨不得一下子跳過去，把那災害的根苗撲滅了；又恨不得托風帶個信，叫主人快快來鏟除災害。他的身體本來很瘦弱，現在懷著愁悶，更顯得憔悴了，連站直的勁兒也不再有，只是斜著肩，彎著腰，好像害了病似的。
（1）選段出自于作家、教育家葉圣陶的《稻草人》。選文中“他”指的是 稻草人 。（3分）
故事中的他愁悶的原因是什么？他為稻子發愁。在稻田里的蛾子一下子變成的肉蟲，他們在咬嚼稻葉。他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能換來眼淚和嘆氣，禁不住低頭哭了。
（2）下列有關名著情節的表述，正確的一項是 ( C ) （2分）
A．《簡•愛》中的簡愛在孤兒院唯一的快樂和溫暖來自好友海倫和院長的關心，后來好友海倫的死給她很大的打擊。
B．《海底兩萬里》中尼摩船長邀請阿龍納斯做海底旅行，他們經歷了擱淺，食人族圍攻，同鯊魚搏斗，冰山封路，章魚襲擊等許多險情。
C．《魯濱孫漂流記》中魯濱孫在荒島上生活28年后，因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國。
D．《紅巖》中華子良用手為同志們挖了秘密通道，許云峰帶領白公館的革命烈士越獄。
7．根據要求完成下面題目。(7分)
爭創國家衛生城市，建設和諧美好家園，需要人人關心、人人支持、人人參與，我們學校也積極行動，開展了“創衛，讓鹽城的家園更美好”的主題活動。請你參加并完成以下任務。
（1）給下面一則新聞擬寫標題。（不超過15個字）(2分)
4月1日下午，從市創衛辦第30次工作例會上傳出消息，我市創衛工作順利由省愛衛辦上報至國家愛衛辦，并將在4月15日前完成審核，進入國家暗訪程序，意味著我市創衛工作順利完成“省考”，迎來“國考”。
在當天的例會開始前，市創衛辦播放了近20分鐘的暗訪視頻，這是市創衛辦于3月27日-29日組織有關人員對14個街道的創衛工作，進行的今年來第五次暗訪檢查。市創衛辦還通報了上次暗訪檢查中發現的問題的整改落實情況。通報指出，在上次暗訪發現的60個問題中，已整改44個，正在整改13個，有1個問題因地址不詳，無法核查。
我市創衛完成“省考”迎 “國考”
（2）學校團委為提升創衛活動在同學們中的知曉率、參與率，向全校師生公開征集創衛金點子。下面就是征集到的建議，你認為不恰當的一項是（ B ）（2分）
A．學校安排一些課時，讓健康教育走進課堂，同學們不僅要學習文化知識，更要掌握健康知識，樹立健康意識。
B．改善市民生活環境，提高市民生活質量，提升市民文明素質，讓大街小巷“白天看著爽心，晚上走著放心”。坐看家門新景致，生活鹽城真幸福。
C．拿起相機，參加報社組織的“拍客”活動，即用相機鏡頭記錄鹽城每天的新變化；讓照片成為反光鏡，警示不文明的行為。
D．從我做起，保護環境。利用升旗儀式全體師生宣誓：不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂貼亂畫，讓良好的行為變成習慣。
（3）放學乘車，看到一位中年男子在后車廂抽煙。請根據下面材料，對他進行必要的勸說。（3分）
材料一：鹽城創衛工作正處于最關鍵階段。所謂創衛，是給自己的家大掃除。
材料二：有人說，抽煙提神，其實它會抑制神經，誘發多種疾病，患癌癥的可能性為不吸煙的3.5倍；有人說吸煙時尚，可近來各國政府加大了禁煙的力度，禁煙已經成為人們生活的一部分。
材料三：國家衛生部頒布的新版《公共場所衛生管理條例實施細則》已經開始實施，按規定所有室內公共場所（含交通工具）禁止吸煙。
叔叔，您好！抽煙會有害您的健康，還會危害其他人的健康。現在我們城市正處于創衛階段，而且《公共場所衛生管理條例實施細則》中也明確規定所有室內公共場所（含交通工具）禁止吸煙。請您不要在公共場合吸煙，好嗎？
二、閱讀理解
（一）閱讀下面古詩，完成第8—9 題。（6分）
江城子 秦觀（北宋）
西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。
韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候、一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。
8．“愁”字貫穿全詞，詞人因何而愁？（3分）
春愁（美好春光殆盡）；離愁（情人離別）；青春易逝，人生易老。
9．“西城楊柳弄春柔”中最生動傳聲的是哪個字？為什么？（3分）
是“弄”。“弄” 有 故作撩撥之意，運用擬人手法，化無情之柳為多情之物，寫出了楊柳在春風吹拂下婀娜多姿之態，引發下文詩人暮春傷別的無限惆悵。
（二）閱讀下面兩個文言語段，完成10-13題 。（16分）
【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（《陋室銘》）
【乙】陔萼樓后老屋傾圮①，余筑基四尺，乃造 書屋一大間。旁廣耳室如紗?②，設臥榻。前后空地，后墻壇其趾，西瓜瓤大牡丹三株，花出墻上，歲滿三百余朵。壇前西府③二樹，花時積三尺香雪。前四壁稍高，對面砌石臺，插太湖石數峰。西溪梅骨古勁，滇茶數莖，嫵媚其旁。其旁梅根種西番蓮，纏繞如纓絡。窗外竹棚，密寶襄蓋之。階下翠草深三尺，秋海棠疏疏雜入。前后明窗，寶襄西府，漸作綠暗。余坐臥其中，非高流佳客，不得輒入。慕倪迂“清?”④，又以“云林秘閣”名之。
【注釋】①pǐ 塌壞，倒塌。②?(chú): 古代一種似櫥形的帳子。③西府：是指西府海棠。④倪迂：倪云林。因性情狷介，怪癖多，因此人稱為"倪迂"。清?：倪云林的書閣名。?：同“閉”。
（《梅花書屋》選自張岱《陶庵夢憶》）
10．用“/”給下面句子劃分朗讀節奏。（2分）
（1）無/絲 竹 之 亂 耳 ，無 /案 牘 之 勞 形 。（2處）
（2）其 旁 梅 根/ 種 西 番 蓮 （1處）
11．下列句子中，加點字的意義和用法完全相同的一項是 （ D ）（2分）
A．又以“云林秘閣”名之 有仙則名 B．無案牘之勞形 無奔走之勞
C．階下翠草深三尺 日光下徹 D．歲滿三百余朵 父母歲有裘葛之遺
12．翻譯下列句子。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
這是簡陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到簡陋了）。
（2）壇前西府二樹，花時積三尺香雪。
書房正面臺基前種了兩棵西府海棠，開花時，繁茂的花朵仿佛是積聚了幾尺高的香雪。
13．填空或簡答。（8分）
（1）劉禹錫通過對陋室的贊揚，表達自己不慕榮利、安貧樂道的情懷。（1分）
（2）【甲】文“苔痕上階綠，草色入簾青”一句寫得很好，請自選角度賞析。（3分）
句子對仗工整，整齊優美。“上”“入”二字，化靜為動，使景物人格化，寫出了苔蘚、綠草的盎然生機；“綠”“青”二字，色彩清麗，突出了環境的恬靜、幽雅，烘托陋室不陋，流露出作者的喜愛之情。
（3）請結合具體語句，談談劉禹錫的陋室與張岱的梅花書屋有何相似之處。（4分）
①環境清幽：劉“苔痕上階綠，草色入簾青”；張書屋四周種上“西瓜瓤大牡丹三株”，“西府二樹”、“西溪梅”、“西番蓮”“寶襄”“ 秋海棠”等。②來此交往的人物不俗：劉“談笑有鴻儒，往來無白丁”；張“非高流佳客，不得輒入”。
（三）閱讀下面文章，完成14-17題。（16分）
請敬畏規則
①中國人往往敬畏權威，但是漠視規則或者信奉潛規則。
②不遵循規則的人好像很拽，其實很苦很累，因為一直要尋思“不走尋常路”！
③我常常站在十字路口犯傻，紅燈當前，有時只剩下我一個人“不敢”闖紅燈。有一次，一輛標有某執法單位的小車闖紅燈，當它傲慢地與我擦身而過時，我指了指紅燈說：“看到紅燈了沒有？”那司機居然要停車下來揍我，結果把遵守規則的我嚇跑了，他們洶涌著一車人，我可不吃眼前虧。
④可悲的是，覺得最拽就是敢于不守規矩的中國人很多，敢于不守規矩也是很多國人唾沫橫飛吹牛的資本。
⑤有個“海歸”朋友告訴我說，在美國，公司做決策時，往往有許多不同意見，大家吵得不可開交，甚至一地雞毛，但是一旦規則定了下來，不管是哪一派都心服口服地百分百去執行；相反，在國內，在討論方案的時候，大家好像和氣一團，沒有爭議，可是一旦新規則定下來后，有人就故意找茬不合作，來陰的與規則作對。
⑥從最簡單的“排隊”這一社會規則看，不管是在銀行、醫院、車站、機場，甚至火葬場，總有人“插隊”，大家喜歡“擠擠”一堂，“亂”中取栗，不排隊或者插隊不覺得這很羞恥，反而在很多人心目里是“能干”“機靈”“厲害”的代名詞。
⑦很早以前，讀過這樣一段文字：夕陽西下，旅游團一行乘車從澳大利亞墨爾本出發，趕往南端著名的菲利蒲島看企鵝歸巢的美景。車至途中恰逢一場大型車賽剛剛散去，迎面蜂擁而來大批的車隊。這是一個左右極不對稱的車道，一邊是光光的道路，從北向南開的車只有我們一輛；一邊是密密麻麻數以千計的車隊，多是愛炫耀的車迷。沒有警察也沒有監視器，有的只是車道中間一道毫無約束的白線。然而，對面駛來的所有車輛沒有一輛越過中線，沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序……如此場景凸現了人們自覺遵守規則之美。這是人類社會文明進步之美。
⑧1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書毀于一炬，讓人痛心疾首。突發的火災把一名普通學生推到了一個特殊的位置，他在經過痛苦的思想斗爭后，終于做出一個勇敢的選擇。原來在這之前，他違反圖書館紀律，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準備閱讀完后再歸還。突然之間，這本書成為稀世珍本。該學生懷著不安的心敲開了校長辦公室的門，說明理由后鄭重地將書還給了學校。校長先是表示感激，并對學生的勇氣和誠實予以褒獎，然后就把他開除出校。賞罰分明，一點也不拖泥帶水。對此，很多人表示不解，但是校長不做解釋，他只亮出哈佛的理念：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。在規則面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規則。
⑨有序的文明社會，必須有各種規則來保證。敬畏所有光明正大的規則，就是尊重公平、效率與我們自己。從這個意義上說，中國人還不懂得真正的自由，因為中國人還沒有真正懂得規矩。
14.本文針對 我國當今社會漠視規則 現象，從遵守規則是人類社 會文明進步之美、遵守規則體現了人人平等和公平兩個方面論述了“敬畏所有光明正大的規則，就是尊重公平、效率與我們自己”的觀點。（6分）
15.本文主要運用了哪些論證方法？試舉一例并加以分析。（3分）
舉例論證和對比論證。比如：第7段舉了澳大利亞車迷自覺遵守交通規則的事，與上文形成對比，闡明人們能自覺遵守規則是體現人類社會文明的進步。
16. 下面句子中加點詞語能否刪去？為什么？（4分）
(1)敢于不守規矩也是很多國人唾沫橫飛吹牛的資本。
“唾沫橫飛”形象寫出了漠視規則者吹牛時不以為恥反以為榮的無賴嘴臉，表現作者對此類行徑的諷刺和抨擊。
(2)沒有警察也沒有監視器，有的只是車道中間一道毫無約束的白線。
“毫無約束”強調了遵守規則的自覺，突出了人們對規則的敬畏。
17.你贊同哈佛理念：“讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效”嗎？請結合文章相關內容和鏈接材料，談談你的看法。（3分）
【鏈接材料】那位學生叫埃佛拉姆，他被哈佛開除以后，為校長的話所折服，幡然醒悟，第二年又考入哥倫比亞大學，專攻法理學，并且成績斐然。 畢業后，埃佛拉姆當了律師，美國獨立戰爭開始后，曾為杰斐遜起草《獨立宣傳》出謀劃策。埃佛拉姆雖然是被哈佛開除的學生，但卻成為踐行哈佛精神的優秀代表之一。
贊同，埃佛拉姆踐行了哈佛在規則面前，人人平等的規則，為校長的話所折服，幡然醒悟，刻苦學習，最終有所成就。我們在生活中也要自覺遵守規則，遵守規則也就是尊重公平、效率與我們自己。
（四）閱讀下面的文章，完成18-22題。（18分）
帶白蘑菇回家/畢淑敏
①媽媽愛吃蘑菇。
②到青海出差，在幽藍的天穹與黛綠的草原之間，見到點點閃爍的白星。
③那不是星星，是草原上的白蘑菇。
④從鳥島返回的途中，我買了一袋白蘑菇，預備兩天后坐火車帶回北京。
⑤回到賓館，鋪下一張報紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長在草原時的模樣。
⑥小姐進來整理衛生，細細的眉頭皺了起來。我忙說，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說您必須把蘑菇翻個身，讓菌根朝上，不然蘑菇會爛的。草原上的白蘑菇最難保存。
⑦聽了小姐的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽的小胖孩兒，溫潤而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了。小姐幫我找來一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進去。
⑧進了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對面一位青海大漢說，箱子 上捅了那么多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？天氣太熱，可別憋死了。
⑨我說，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。
⑩他輕輕地重復，哦，媽媽……好像這個詞語對他已十分陌生。半晌他才接著說，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。
○11我大驚失色說，那可怎么辦？
○12他說，你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持它的通風。
○13我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數次撥弄，好像育秧的老農。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無比，車廂內悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！
○14我束手無策。大漢二話不說，把我的白蘑菇，重新裝進渾身是洞的紙箱。我說，這不是更糟了？他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對周圍的人說：“ 。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風不停地灌進箱子，蘑菇就壞不了啦。大家幫幫忙，我們都有媽媽。”
○15人們無聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子移開，為我騰出一方潔凈的桌面。
○16風呼嘯著。鄭州的風，安陽的風，石家莊的風……穿箱而過。白蘑菇黑色的血液，漸漸被蒸發了，烘成干燥的標本。
○17青海大漢坐的窗口是迎風的一面，疾風把他的頭發卷得亂如蒿草。無數灰屑敷在他的臉上，猶如漫天拋灑的芝麻。若不是為了這一箱蘑菇，窗子原不必開得這樣大。我幾次歉意地說同他換換，他一擺手說，草原上的風比這還 大。
○18終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對大家說，我代表自己和媽媽謝謝你們！
○19大家說，你快回家去看媽媽吧。
○20由于路上蒸發了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺的時候，青海漢子追上我，說：有一件很要緊的事，忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。
○21媽媽喝著雞湯說，青海的白蘑菇味道真好！
18.本文以白蘑菇為線索構思全篇，請結合全文內容將白蘑菇的“經歷”補充完整。（3分）
在賓館，服務小姐紙箱捅洞盛蘑菇——上了火車， 青海大漢建議床底晾蘑菇 ——車到中原，同室車友讓桌（風）干蘑菇 ——火車到站， 青海大漢交代燉雞煮蘑 ——到家后，媽媽喝湯贊蘑菇。
19．第○13小節中劃線句子有何作用？（4分）
環境描寫，寫出車廂中悶熱的環境，為下文白蘑菇生出白膜以及青海漢幫助我做鋪墊。
20.請結合上下文語境，補全第○14小節青海大漢的對話。（3分）
煩請各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個小桌，來放小箱子。
21.文中青海大漢這一人物形象刻畫得頗為傳神，請結合上下文分析人物描寫對刻畫人物的作用。（4分）
（1）小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？天氣太熱，可別憋死了。
（2）青海大漢坐的窗口是迎風的一面，疾風把他的頭發卷得亂如蒿草。無數灰屑敷在他的臉上，猶如漫天拋灑的芝麻。
（1）運用語言描寫，三個句式簡短的問句連用，形象生動地寫出了青海大漢當時急切而好奇的心情和對我的關心，體現了他的細心與熱情，為下文他密切關注與照料白蘑菇作鋪墊。
（2）運用外貌（細節）描寫，生動地突出了青海漢子為了圓我孝敬媽媽心意而甘愿自己吹風的犧牲精神。
22.文章結尾句“媽媽喝著雞湯說，青海的白蘑菇味道真好！”在文中有什么作用？。（4分）
在內容上，母親稱贊蘑菇湯味道好，這不僅是湯本身味道好，也凝聚了女兒對母親的關愛孝心，和對一路上陌生人的心靈之美的贊美。（3分）
在結構上，與文章開頭“媽媽愛吃蘑菇”形成呼應，并照應了標題“帶白蘑菇回家”，使得文章結構嚴謹。 （1分）
三、寫作（60分）
23．請以“溫暖的季節”為題寫一篇文章。（60分）
要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現真實的地名]校名和人名等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chusan/260202.html
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