大豐市第一共同體2012秋學期質量調研
九年級語 調研練習
注意事項：
1.本次考試時間為150分鐘，卷面總分為150分，考試形式為閉卷。
2.本試卷中所有試題必須作答在答題紙上規定的位置，否則不給分。
3.答題前請將自己的姓名、班級、學號用0.5毫米黑色簽字筆填寫在答題紙上。
一、積累與運用（35分）
1.古詩詞與學常識。（12分）
（1）蔞蒿滿地蘆芽短， ▲ 。（作者： ▲ ）
（2） ▲ ，膏之沃者其光曄。（韓愈《答李翊書》）
（3） ▲ ，望峰息心； ▲ ，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）
（4）衣帶漸寬終不悔， ▲ 。（柳永《鳳棲梧》）
（5） ▲ ，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
（6）濁酒一杯家萬里， ▲ 。（范仲淹《漁家傲》）
（7）《白雪歌送武判官歸京》中“ ▲ ， ▲ ”的詩句，讓我們感受到岑參對友人的依依不舍之情。
（8）十八大報告中提出要建設“幸福社會”，這種老老少少其樂融融的社會狀況，可用《桃花記》中的 ▲ ， ▲ 句子形容。
2.下面一段字，完成后面的題目。（4分）
釣魚島及其附屬島嶼是中國領土不可分割的一部分。無論從歷史、地理還是從法理的角度看，釣魚島都是中國的固有領土，中國對其擁有無可爭辨的主權。中國堅決反對和遏（ ▲ ）制日本采取任何方式侵犯中國對釣魚島的主權。中國在釣魚島問題上的立場是
明 確的、一慣的，維護國家主權和領土完整的意志堅定不移，hàn（ ▲ ）衛世界反法西斯戰爭勝利成果的決心毫不動搖。
（1）給加點字注音，或根據拼音寫出漢字（2分）
遏（ ▲ ）制 hàn（ ▲ ）衛
（2）語段中有兩個錯別字，請找出并改正。（2分）
▲ 改為 ▲ ▲ 改為 ▲
3.下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是（ ▲ ）（2分）
A. 12月14日，美國康涅狄格州紐敦市桑迪胡克小學發生了駭人聽聞的槍擊慘案，令美國社會陷入極大的震驚和悲痛之中。
B. 大豐港景區珍禽園、海底世界陸續開放，引得游人紛至沓。
C. 一年一度的校園化藝術節即將舉行，消息一出，很多同學躍躍欲試，想在各項活動中一展自己的風采。
D. 中國殲-15艦載戰斗機在“遼寧艦”上圓滿完成著艦試驗、成功降落的消息一經傳出，舉國上下彈冠相慶。
4. 下列各選項中，語言表達沒有錯誤的一項是（ ▲ ）（2分）
A. 土地的長度和面積可以用丈、用公里、用畝、用公頃計算，然而在含有國土意義的時候，它的計算單位應該是一寸、一撮衡量。
B. 即使物質生活再豐富，生存條件再優越，但如果精神生活匱乏，人際關系冷漠，我們依然不能說這是一個和諧社會。
C．韓國大叔Psy的新歌《江南 Style》最近風靡全球，這首新神曲一發布就迅速摘得各類音樂排行榜第一名的桂冠。
D．獲得2012年諾貝爾學獎的中國當代著名作家莫言，原名管謨業，祖籍是東高密縣人。
5. 下列句子語序排列正確的一項是：（ ▲ ）(2分)
①于是，隔夜食物是否會危害健康的疑問，逐漸困擾起都市人。
②現代營養專家認為，隔夜食物并不等于洪水猛獸，只要不是放置時間過長、食用頻率過多，就無需談之色變。
③隨著生活條件越越好，人們對身體健康也越越看重。
④涼拌菜的衛生情況不好把控，冷藏更容易變質。
⑤熟的海鮮時間長易產生蛋白質降解物，會損傷肝、腎功能，甚至產生毒素。
⑥不過需要說明的是，這不包括熟的海鮮和涼拌菜。
A．②③①④⑤⑥ B．③①②⑥⑤④ C．③①②⑥④⑤ D．②①⑥⑤④③
6.下面名著中的一段字，回答后面的問題。（6分）
“我不時地可以分辨出有一個詞是‘野胡’，它們都把這詞兒反復地說了好多遍，雖然我猜不透那是什么意思，可當這兩匹馬忙著在那里交談的時候，我就試著開始學習這個詞。它們的交談一停止，我就壯了膽子高聲地叫了一聲‘野胡’，同時還盡量地模仿那種馬嘶叫的聲音。它們聽了之后都感到很驚訝。我就盡力跟著它們學了幾遍，雖然還遠談不上盡善盡美，但發現每一次都有明顯的進步。”
（1）上面這段字記述了主人公 ▲ 在 ▲ （國名）的奇特見聞。（2分）
（2）作者斯威夫特用諷刺手法和虛構幻想的離奇情節，深刻地剖析了當時的英國社會現實。請簡述書中一個運用諷刺手法的情節，并說一說它諷刺了怎樣的社會現實。（4分）
▲
▲
7. 語實踐活動（7分）
隨著“和諧社會”、“科學發展”口號的提出，“幸福”已成為我國新時期發展的一致方向。為了使同學們認識、理解、珍惜并創造“幸福”，學校舉行了以“享受學習，感受幸福”為主題的教育活動。
（1）閱讀下列一則與“幸福”有關的材料，用簡明的語言概括其主要信息。（2分）
當前，創建幸福教育已成為全社會的共識。 “ 十二五”開局后，各級政府把幸福教育看做最大的民生工程，加大教育投入力度，促進教育均衡發展；各類學校規范程設置，減輕學生負擔，促進教師專業化 發展……當代中學生也以自己的方式追求著幸福，但是他們卻感受不到幸福。面對良好的生活條件，他們無動于衷，感慨自己的不幸，甚至感到人生無聊乏味。中學生上網打游戲成為普遍現象，很多人自私、貪婪、粗野、追求感官刺激。幸福感淡化成為當代青少年存在的嚴重問題。
_____________________ _______ ▲
（2）為了讓大家正確理解“幸福”，宣傳小組進行了專題采訪。請你根據采訪記錄，從中提取體現“幸福”的關鍵詞。（3分）
老人說：“健康就是莫大的幸福”；母親說：“為了讓孩子健康成長，我每天的付出就是一種幸福”；學生說：“有爸爸媽媽、老師、朋友的關愛，我很幸福”；護士說：“忙忙碌碌，雖然辛苦，但能為患者的康復服務，也是幸福”；白領說：“幸福其實很簡單，就是同事關系和諧，能實現自己的最大價值。”
“幸福”是____________ ▲ ______________ _____。
（3）網絡紅人延參法師認為，幸福的秘訣就是永遠心存希望，通過努力達到目標實現希望。進入初三，學習負擔重了，壓力大了。你班李銘同學常常唉聲嘆氣，感慨自己的學習生活沒有幸福感可言。請你對他進行勸說。（2分）
______________________________ _ ▲ ____________ ______
二、閱讀理解：（55分）
(一)閱讀下面兩首詩，完成8～9題。(6分)
【甲】涼州詞 【乙】涼州曲
唐 王之渙 唐 王 翰
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞。 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 醉臥沙場君莫笑，古征戰幾人回？
8．請描繪【乙】詩“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”兩句的場景。（2分）
▲
▲
9．【甲】詩描繪了雄闊蒼涼的邊塞景物，【乙】詩刻畫了緊張動蕩的征戍生活中很難得到一次歡聚酒宴，試探究【甲】【乙】兩首詩的主旨。（4分）
▲
▲
（二）閱讀下面兩段言，完成10-14題。 (17分)
予少家漢東①，漢東僻陋無學者，吾家又貧無藏書，州南有大姓李氏者，其子堯輔②頗好學。予為兒童時，多游其家，見有敝筐貯故書在壁間，發而視之，得唐《昌黎先生集》六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。
【注】①漢東：漢水以東，指隨州（今湖北隨州）。歐陽修四歲喪父，往隨州依靠叔父生活。②堯輔：是大姓李氏的兒子。
10. 解釋下列各句中加點詞的意思。(4分)
① 多游其家 ( ▲ ) ②見有敝筐 ( ▲ )
③ 發而視之 ( ▲ ) ④徒見其浩然無涯 ( ▲ )
11. 下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是（ ▲ ）(2分)
例句：因乞李氏以歸
A. 雖乘奔御風，不以疾也(《三峽》) B. 固國不以溪之險(《得道多助，失道寡助》)
C. 卷石底以出(《小石潭記》) D. 俯身傾耳以請(《送東陽馬生序》)
12. 用“／”標出下面句子的一處朗讀停頓。(2分)
徒 見 其 浩 然 無 涯
13. 翻譯下列句子。(6分)
(1) 然予猶少，未能悉究其義。
譯： ▲
(2) 今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（司馬遷《陳涉世家》）
譯： ▲
14. 歐陽修兒時，在李家見到“脫落顛倒，無次序”的書籍，竟然“因乞李氏以歸”。對此你有怎樣的感受?(3分)
▲
▲
（三）閱讀《人人皆可為國王》一，完成15-18題。（共12分）
①王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標，但我們也大可不必妄自菲薄，我們人人都可以成為自己的國王。
②雖然大有大的好處，但它卻不能占據全部的風光。比如，同是長度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具，望遠鏡可以觀數里、數十里之外，看微生物則不行，能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論，權大位顯，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣。《紅樓夢》里鳳姐說得好，“大有大的難處”。據說現在的荷蘭女王也很為繼承人發愁，因為她的三個子女因擔心失去生活之趣對王位都不感興趣。
③在現代社會里，每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王，享受高呼萬歲的崇敬，享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國王；作家、畫家是欣賞者的國王；學者、教授是他學術領域的國王；幼兒園的阿姨、小學校的教師整天享受著孩子們的擁戴，也儼然如王——孩子王。就是牧羊人，在藍天白云下長鞭一甩，引吭高歌，也有天地間唯我獨尊的國王感。
④當一個人壯志難酬或懷才不遇時，他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑榆。北宋時的柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第，連個做臣子的資格也拿不到，他只好去當“民”。“凡有井水處都有柳詞”，因而他在詞壇成為了自己的國王——詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭相拜迎，淚灑長亭，贈衣贈食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問，去求字。以至于待寫的宣紙堆積如。在人格王國里林則徐被推舉為王。
⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會，那歌手也沒有什么名氣，但當時著實有王者風范，臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”，演唱結束，要跟他擁抱。
⑥國王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追隨者。只要做到這三點，不管你是白金漢宮里的英國女王，還是拉著小提琴的街頭藝術家，在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點并不難，只要誠實、勤奮就行——因為你雖沒有王業之成，大小總有事業之成；雖沒有權的自由，但有身心的自由；雖沒有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王，誰也不用自卑，誰也不要驕傲。
15．本的中心論點是 ▲ 。（2分）
16．第②段運用的論證方法主要是什么？作用是什么？（3分）
▲
▲
17．請在第④段結尾處列舉一個事例補充論述。（4分）
▲
▲
18. 請結合自己的學習和成長經歷，談談本對你的啟示。（3分）
▲
▲
（四）閱讀莫言的小說《奇遇》，完成19～22題。(20分)
1982年秋天，我從保定府回高密東北鄉探親。因為火車晚點，車抵高密站時，已是晚上九點多鐘。通鄉鎮的汽車每天只開一班，要到早晨六點。舉頭看天，見半塊月亮高懸，天清氣爽，我便決定不在縣城住宿，乘著明月早還家，一可早見父母，二可呼吸田野里的新鮮空氣。
這次探家我只提一個小包。所以走得很快。穿過鐵路橋洞后，我沒走柏油路。因為柏油公路拐直角，要遠好多。我斜刺里走上那條廢棄數年的斜插到高密東北鄉去的土路。土路因為近年有些地方被挖斷了。行人稀少，所以路面上雜草叢生，只是在路中心還有一線被人踩過的痕跡。路兩邊全是莊稼地，有高粱地、玉米地、紅薯地等，月光照在莊稼的枝葉上，閃爍著微弱的銀光。幾乎沒有風，所有的葉子都紋絲不動，草蟈蟈的叫聲從莊稼地里傳，非常響亮，好像這叫聲滲進了我的肉里、骨頭里，蟈蟈的叫聲使月夜顯得特別沉寂。
路越往前延伸莊稼越茂密，縣城的燈光早就看不見了。縣城離高密東北鄉有40多里路呢。除了蟈蟈的叫聲之外，莊稼地里偶爾也有鳥或什么小動物的叫聲。我忽然感覺到脖頸后有些涼森森的，聽到自己的腳步聲特別響亮與沉重起。我有些后悔不該單身走夜路，與此同時，我感覺到路兩邊的莊稼地里有無數秘密，有無數只眼睛在監視著我，并且感覺到背后有什么東西尾隨著我，月光也突然朦朧起。我的腳步不知不覺地加快了。越走得快越感到背后不安全。終于，我下意識地回過頭去。
我的身后當然什么也沒有。
繼續往前走吧。一邊走一邊罵自己：你是解放軍軍官嗎?你是共產黨員嗎?你是馬列主義教員嗎?你是，你是一個唯物主義者，而徹底的唯物主義者是無所畏懼的，共產黨員死都不怕還怕什么?有鬼嗎?有邪嗎?沒有!有野獸嗎?沒有!世界本無事，庸人自擾之……但依然渾身緊張、牙齒打戰，兒時在家鄉時聽說過的鬼故事“連篇累牘”地涌進腦海：一個人走在路上，突然聽到前邊有貨郎挑子的嘎吱聲，細細一看，只見到兩個貨挑子和兩條腿在移動，上身沒有……一個人走夜路碰到一個人對他嘿嘿笑，仔細一看，是個女人，這女人臉上只有一張紅嘴，除了嘴之外什么都沒有，這是“光面”鬼……一個人走夜路忽然看到一個白胡子老頭在吃青草……
我后才知道我的冷汗一直流著，把衣服都溻濕了。
我高聲唱起歌：“向前向前向前——殺——”
自然是一路無事。臨近村頭時，天已黎明，紅日將出未出時，東邊天上一片紅暈，村里的雄雞喔喔地叫著，一派安寧景象。回頭望路，莊稼是莊稼道路是道路，想起這一路的驚懼，感到自己十分愚蠢可笑。
正欲進村，見樹影里閃出一個老人，定睛一看，是我的鄰居趙三大爺。他穿得齊齊整整，離我三五步處站住了。
我忙問：“三大爺，起這么早!”
他說：“早起進城，知道你回了，在這里等你。”
我跟他說了幾句家常話，遞給他一支帶過濾嘴的香煙。
點著了煙，他說：“老三，我還欠你爹五元錢，我的錢不能用，你把這個煙袋嘴捎給他吧，就算我還了他錢。”
我說：“三大爺，何必呢?”
他說：“你快回家去吧，爹娘都盼著你呢!”
我接過 三大爺遞過的冰冷的瑪瑙煙袋嘴，匆匆跟他道別，便急忙進了村。
回家后，爹娘盯著我問長問短，說我不該—人走夜路，萬一出點什么事就不得了。我打著哈哈說：“我一心想碰到鬼，可是鬼不敢見我!”
母親說：“小孩子家嘴不要狂!”
父親抽煙時，我從兜里摸出那瑪瑙煙袋嘴，說：“爹，剛才在村口我碰到趙三大爺，他說欠你五元錢，讓我把這個煙袋嘴捎給你抵債。”
父親驚訝地問：“你說誰?”
我說：“趙家三大爺呀!”
父親說：“你看花了眼了吧?”
我說：“絕對沒有，我跟他說了一會兒話，還敬他一支煙，還有這個煙袋嘴呢!”
我把煙袋嘴遞給父親，父親竟猶豫著不敢接。
母親說：“趙家三大爺大前天早晨就死了!”
這么說，我在無意中見了鬼，見了鬼還不知道，原鬼并不如傳說中那般可怕，他和藹可親，他死不賴賬，鬼并不害人，真正害人的還是人，人比鬼要厲害得多啦!
19. 概述內容，補全情節。(6分)
決定星夜回家——( ▲ )——途中憶“鬼”—— ( ▲ )——到家談鬼——( ▲ )
20. 聯系具體語境，揣摩下列句中加點詞的表達效果。(4分)
(1) 兒時在家鄉時聽說過的鬼故事“連篇累牘”地涌進腦海。(2分)
▲
(2) 我把煙袋嘴遞給父親，父親竟猶豫著不敢接。(2分)
▲
21. 請結合上下賞析下面的句子。(4分)
路兩邊全是莊稼地，有高粱地、玉米地、紅薯地等，月光照在莊稼的枝葉上，閃爍著微弱的銀光。幾乎沒有風，所有的葉子都紋絲不動，草蟈蟈的叫聲從莊稼地里傳，非常響亮，好像這叫聲滲進了我的肉里、骨頭里，蟈蟈的叫聲使月夜顯得特別沉寂。
▲
▲
22. 閱讀下面的鏈接字并回答問題。(6分)
【鏈接】人民網化頻道10月11日快訊 據諾貝爾獎官方網站報道，北京時間今晚19時，2012年諾貝爾學獎在瑞典斯德哥爾摩揭曉，中國作家莫言獲獎。莫言成為首個獲得諾貝爾學獎的中國籍作家。評委會給出的獲獎理由是“莫言的魔幻現實主義作品融合了民間故事、歷史和當代”。
(1) 結合鏈接，對中國第一位諾貝爾學獎獲得者，你可能有太多的感慨。請在莫言的空間里留下你最想說的幾句話。(不少于20字)(3分)
▲
(2) 結合小說結尾思考：作家通過這個近似荒誕的故事，想要表達怎樣的愿望或理想？(3分)
▲
▲
三、（共60分）
23.請以“距離”為題，寫一篇。
要求：（1）除詩歌、戲劇外，體不限； （2）要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；
（3）不少于600字； （4）中不能出現真實的校名和人名。
九年級語調研練習參考答案及評分標準：
1.（1）正是河豚欲上時 蘇軾 （2）根之茂者其實遂 （3）鳶飛戾天者 經綸世務者
（4）為伊消得人憔悴 （5）天街小雨潤如酥 （6）.燕然未勒歸無計
（7）回路轉不見君，雪上空留馬行處 （8）黃發垂髫，并怡然自樂
2.（1）è 捍 （2） 辨 改為 辯 慣 改為 貫
3.D 4.B 5.B
6. （1）（2分）格列佛 慧?國
（2）（4分）例1：小人國的國王用比賽繩技的方法選拔官員，為獲得國王賞給的幾根彩色絲線，官員不惜小丑似地做著可笑的表演。這個小朝廷是當時英國的縮 影，連利立浦特的朝政風習和典章制度也同當時的英國政局一模一樣。
例2：格列佛長篇大論地向大人國國王介紹英國的歷史、制度和現狀，以及種種為國家為自己辨解的事，可是從大人國的眼光看，英國的歷史充斥著“貪婪、競爭、殘暴、偽善、淫欲、陰險和野心”產生的惡果。作者借國王的話，“那樣一個卑微無能的小蟲”是“自然界中爬行于地面的小毒蟲最有害的一類”，諷刺了英國社會的方方面面。
例3：拉格多科學院人士所從事的無聊而荒唐的科學研究，諷刺了英國當時的偽科學。（簡述情節2分，說說社會現實2分，共4分）
7. （1）創建幸福教育已成為全社會的共識，但當代中學生幸福感普遍淡化。（一點1分，共2分）
（2）健康、付出、關愛、為他人服務、和諧、實現最大價值（兩點1分，共3分）
（3）略（稱呼1分，語言委婉得體，有針對性1分，共2分）
8．精美的酒杯中斟滿了葡萄酒，戰士們正在準備舉杯開懷暢飲，琵琶聲從遠處傳，催促他們上馬出發。（詩句內容要全面，2分）
9．【甲】詩寫戍邊士兵的思鄉之情；【乙】詩以豪邁曠達之筆，表現了一種視死如歸的悲壯情緒。（每點各2分，計4分，可酌情給分）
10. （4分，各１分）①交往、玩耍、游玩 ②破舊 ③打開 ④只
11.（2分）C
12. （2分）徒見／其浩然無涯
13. (1) （3分）但我還年少，不能全都探究出它的含義。（猶、悉、究三個字必須翻出，一個1分共3分）
(2) （3分）現在逃跑被抓回是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？（亡、等、死國三個詞必須翻出，一個1分）
14. （3分）本題圍繞歐陽修好學、愛書帶給我們的啟示回答即可。示例：歐陽修小時候生活條件艱苦卻這樣刻苦好學，今天的我們更應該珍惜良好的學習環境；正因為歐陽修小時候如此好學才有后的成就，所以他的精神很值得我們學習。（原內容的提煉1分，自己的感受2分，共3分）
15. （2分）人人皆可為國王。
16. （3分）舉例論證，作用是為了證明“雖然大有大的好處，但它卻不能占據全部的風光。”這一觀點，使論證更具體、更有說服力。（論證方法1分，作用2分，共3分）
17. （4分）答案不唯一，能緊扣“當一個人壯志難酬或懷才不遇時，他仍然可以為王。”這一分論點，舉出例子并作簡要分析即可。（正確的例子2分，分析2分，共4分）
18.（3分） 能結合自己的學習和成長經歷，言之有理即可，若沒有結合實際扣1分。
19、（6分）夜景令人恐懼 清晨遇鬼 事后悟“鬼”(意對即可) (各2分，共6分)
20、（4分）(1)多，接二連三。表現我星夜趕路時因為害怕而產生的各種關于鬼故事畫面的聯想，形象地表現我的驚懼心理。(解釋1分，表現的內容1分，共2分)
(2)拿不定主意。形象地表現出父親想接(怕兒子害怕)又不敢接(自己害怕)的矛盾心理。(解釋1分，表現的內容1分，共2分)
21、（4分）以農村特有的景物渲染農村夏夜的寂靜，而高大的農作物，蟈蟈的叫聲，又為我一人走夜路時帶各種恐懼的聯想作了鋪墊。(景物的特點及作用各2分，共4分)
22、（3分）(1)示例1：祝賀您的獲獎！這是中國作家的成功，更是學、本以及您個人學特質的成功！祝賀您以純學性的作品獲得了諾貝爾學獎！
示例2：您真是一位有歷史擔當的作家！感謝您能夠獲得諾貝爾學獎，這是對中華民族學藝術的肯定。13億中國人都為您高興，自豪！ (祝賀1分，評價2分，意對即可)
（3分）(2)感悟1：人鬼之間，孰善孰惡，孰親孰疏，并無定規。為人者，心懷鬼胎，其害甚于鬼；為鬼者，與人為善，人能與之共生死同命運。
感悟2：作者是高明的，如同古代的蒲松齡一樣，他們覺得，采用這種近似荒誕的故事結構，似乎更能表現出世世代代中國普通人的愿望與理想，似乎更能把握中國人特有的審美情趣，從而讓更多的人悟出天地間尚存著一種真情與至性。(言之有理即可)
23.參照中考標準，但書寫2分要單列。建議切入分48分。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chusan/44723.html
相關閱讀：九年級語文上學期期末試卷（帶答案）