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2013年蘇教版中考語(yǔ)文模擬試卷（附答案）
（考試時(shí)間：150分鐘 總分：150分 命題人：溱東鎮(zhèn)學(xué)校 姜沈榮）
卷首寄語(yǔ)
親愛(ài)的同學(xué)，如果這份試卷是一片蔚藍(lán)的天空，你就是那翱翔的雄鷹。請(qǐng)握起你自信的筆，相信你就會(huì)比雄鷹飛得更高、更遠(yuǎn)!
一、積累與運(yùn)用（35分）
1、下面的語(yǔ)段回答問(wèn)題(5分)
文學(xué)是一個(gè)xuàn（ ▲ ）爛迷人的世界。文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的國(guó)畫，你盡可流轉(zhuǎn)明眸，欣賞藍(lán)天白云、激流飛瀑；文學(xué)是一座詫紫嫣紅的花園，你盡可敞開(kāi)心fēi（ ▲ ），呼吸玫瑰馥郁、秋菊清香； ▲ ， ▲ ， ▲ 、 ▲ 。走進(jìn)這個(gè)世界，我們能砥礪閃光的智慧，豐富純潔的情感，熏陶高貴的靈魂。
（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）
xuàn（ ▲ ）爛 心fēi（ ▲ ）
（2）文段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（1分）（ ▲ ）改為（ ▲ ）
（3）請(qǐng)仿照畫橫線的句子，續(xù)寫一句話。（2分）
▲ ， ▲ ， ▲ 、 ▲ 。
2、古詩(shī)文名句默寫。（10分）
（1） ▲ ，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）
（2） ▲ ，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）
（3）無(wú)可奈何花落去， ▲ ，小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（4）學(xué)而不思則罔， ▲ 。（《論語(yǔ)?為政》）
（5）白居易的《觀刈麥》中通過(guò)“ ▲ ， ▲ ”來(lái)把農(nóng)民在特定環(huán)境下的矛盾心理刻畫得細(xì)致入微，深入底蘊(yùn)。
（6）古詩(shī)文中常有許多勵(lì)志的名句：當(dāng)人生困厄坎坷時(shí)，你可以用劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的堅(jiān)定自信或李白《行路難》中“ ▲ ， ▲ ”的樂(lè)觀豪邁來(lái)自勉；人生一帆風(fēng)順時(shí)，你可以用課文《〈孟子〉二章》中“ ▲ ， ▲ ”的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)來(lái)自省。
3、選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一句（ ▲ ）（2分）
A. 俗話說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，鹽城的水鄉(xiāng)風(fēng)光和人文精神，讓生活在這里的人們有了堅(jiān)毅的性格和廣闊的胸襟。
B.專家認(rèn)為食鹽補(bǔ)碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根據(jù)實(shí)際情況增加無(wú)碘鹽的供應(yīng)。
C. 美國(guó)在國(guó)際人權(quán)大會(huì)上對(duì)我國(guó)人權(quán)指手畫腳，受到與會(huì)國(guó)家的一片指責(zé)，美國(guó)這種危言危行，是令我們發(fā)指的，也是非常危險(xiǎn)的。
D. 他只是看了幾本相關(guān)的書籍，在這個(gè)“紅色傳頌”專題研討會(huì)上，還是不敢多說(shuō)話，以免貽笑大方。
4.選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ▲ ）（2分）
A. 據(jù)預(yù)測(cè)，鹽城今年第三季度的房地產(chǎn)稅收總值比去年同期下降了百分之十左右。
B. 在紀(jì)念雷鋒同志犧牲50周年之際，舉國(guó)上下興起了轟轟烈烈的緬懷雷鋒生平事跡和學(xué)習(xí)雷鋒精神。
C. 會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提升寫作水平高低的基礎(chǔ)。
D. 通過(guò)采取機(jī)動(dòng)車“限 行分流”等措施，使城區(qū)一、三橋的交通擁堵問(wèn)題得到了有效緩解。
5.依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ▲ ）（2分）
生活如海， ▲ ，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山， ▲ ，循徑登山，方知山之高大；生活如歌， ▲ ，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。同學(xué)們，讓我們多一些寬容，也就多了一份理解，多了一份信任，多了一份友愛(ài)。愿你我的胸懷像大海，無(wú)所不容；心寬如天空，無(wú)所不包！
A.寬容為徑 寬容作舟 寬容是曲
B.寬容作舟 寬容是曲 寬容為徑
C.寬容作舟 寬容為徑 寬容是曲
D.寬容為徑 寬容作舟 寬容是曲
6、中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第九次全國(guó)國(guó)民調(diào)查結(jié)果顯示：2014年讀者最喜愛(ài)圖書依次為《三國(guó)演義》《魯濱遜漂流記 》《水滸傳》《西游記》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等10部，這些圖書中你最喜歡哪一部中的哪一個(gè)人物？請(qǐng)你結(jié)合具體情節(jié)寫出喜歡他／她的原因。（4分）
我最喜歡《 ▲ 》中的 ▲ ；
原因是： ▲
7、閱讀下面語(yǔ)段，找出說(shuō)明“垃圾食品”最“壞”所在的兩個(gè)關(guān)鍵詞。（2分）
“垃圾食品”的危害在于“三高三低”，也就是高能量、高脂肪、高蛋白質(zhì)，低維生素、低膳食纖維、低礦物元素。其中“三低”只不過(guò)是說(shuō)它們對(duì)健康沒(méi)什么益處，“三高”卻實(shí)實(shí)在在會(huì)給人帶來(lái)危害。特別是高脂肪，在提供給食物香醇口味的同時(shí)，大大提高了食物的能量密度，消費(fèi)者吃同樣多的食物會(huì)攝入更多的熱量。如果每天攝入的熱量都過(guò)高而消耗不掉的話，引起的最大問(wèn)題就是肥胖。試想，一餐飯里吃掉一個(gè)大漢堡，一杯奶昔，一包薯?xiàng)l，再喝掉一大杯可樂(lè)，所攝入的能量恐怕已經(jīng)超過(guò)了一整天所需要的量。要是沒(méi)有充足的運(yùn)動(dòng)，過(guò)多的能量消耗不掉，只能轉(zhuǎn)化為脂肪點(diǎn)綴于腰間和臀部。
關(guān)鍵詞是： ▲ 、 ▲
8、專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）
教育部辦公廳和衛(wèi)生部辦公廳日前聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校控?zé)煿ぷ鞯囊庖?jiàn)》，要求中小學(xué)和托幼機(jī)構(gòu)室內(nèi)及校園內(nèi)全面禁煙。為此，學(xué)校打算開(kāi)展一次“建立無(wú)煙學(xué)校”的專題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列問(wèn)題。
（1）擬寫標(biāo)語(yǔ)——請(qǐng)你圍繞“無(wú)煙學(xué)校”的主題擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，為使宣傳標(biāo)語(yǔ)富有人性化，不得使用“禁止”“請(qǐng)勿”等詞，20字以內(nèi)。（2分）
▲
（2）準(zhǔn)備演講——班級(jí)要舉行一次“全民參與，禁煙控?zé)煛钡难葜v會(huì)，假如讓你演講，你將選擇下面材料中的哪一則？請(qǐng)說(shuō)出理由。（3分）
①關(guān)于戒煙，馬克?吐溫有句名言：“戒煙比什么都容易，要知道，我已經(jīng)戒過(guò)一千次了。”如果聯(lián)系我國(guó)的禁煙現(xiàn)狀來(lái)品味這句話，一種苦澀的黑色幽默不覺(jué)涌上心頭。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前吸煙人數(shù)超過(guò)3億，約占全球吸煙總數(shù)的三分之一。數(shù)以億計(jì)煙民的生理和心理煙癮如何科學(xué)化解和有效疏導(dǎo)，成為禁煙控?zé)煴仨毥鉀Q的一大難題。
②目前，我國(guó)尚無(wú)一部專門針對(duì)公共場(chǎng)所禁煙的法律，北京、上海、杭州等150個(gè)城市和地區(qū)雖頒布了公共場(chǎng)所禁煙規(guī)定，但在執(zhí)行上往往放了空炮。知情人士稱，近幾年來(lái)，北京未對(duì)任何個(gè)人進(jìn)行過(guò)吸煙處罰。山東濟(jì)南的禁煙令已經(jīng)出臺(tái)15年了，面臨“罰不了”的窘境。湖北武漢市出臺(tái)禁煙令5年了，至今未開(kāi)出一張罰單。
③1月5日，北京一家醫(yī)院的門診大樓。大樓內(nèi)禁止吸煙的標(biāo)識(shí)隨處可見(jiàn)，候診區(qū)的電視上不時(shí)播放以“拒絕煙草、追求健康”為主題的短片，片中吸煙者嚴(yán)重病變的肺部強(qiáng)烈沖擊著人們的眼球。即便如此，吸煙行為并未在這個(gè)要求禁煙的醫(yī)療場(chǎng)所銷聲匿跡。醫(yī)院的男廁所是“冒煙”的“重災(zāi)區(qū)”。走到位于門診大樓二樓的一個(gè)男廁門口，一股煙味撲鼻而來(lái)。
我選擇第（ ▲ ）則，因?yàn)?▲
（3）勸說(shuō)吸煙者——你的數(shù)學(xué)老師李老師是一個(gè)煙民，他經(jīng)常在學(xué)校辦公室內(nèi)吸煙。同學(xué)們請(qǐng)你去勸說(shuō)李老師戒煙，你會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫在下面。（3分）
▲
▲
二、閱讀與理解（55分）
（一）閱讀下面這首小令，完成9—10題。（6分）
天凈沙?春
【元】白樸
春山暖日和風(fēng)，
闌桿樓閣簾櫳，
楊柳秋千院中。
啼鶯舞燕，
小橋流水飛紅。
【注釋】① 簾櫳：帶簾子的窗戶。②飛紅：花瓣飛舞，像落花。
9、畫線句展示了一幅 ▲ 、 ▲ 的美麗畫面。（2分）
10、馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中，有“小橋流水人家”之句，它和這里的“小橋流水飛虹”所表達(dá)的情感有什么不同？（4分）
▲
（二）閱讀【甲】【乙】?jī)善�文言文，完�?1～14題。（14分）
【甲】一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺①行室②，奔入伏③焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧④無(wú)計(jì)可以死之。惟有小刀不盈⑤寸，遂割破爪下皮，以吹豕⑥之法吹之。極力吹移時(shí)，覺(jué)狼不甚動(dòng)，方⑦縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)⑧之以歸。非屠烏⑨能作此謀也！
注釋:①遺：留下。②行室：指農(nóng)民在田中所搭的草棚。③伏：躲藏。④顧：然而，可是。⑤盈：滿，足。 不盈：不滿，不足。⑥豕（shǐ）：豬。⑦方：才。⑧負(fù)：背。⑨烏：哪里，怎么。
【乙】顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
11、根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）
⑴解釋下列【甲】【乙】?jī)晌闹屑狱c(diǎn)的詞。（4分）
①顧無(wú)計(jì)可以死之（ ▲ ） ②股直不能屈 （ ▲ ）
③其一犬坐于前 （ ▲ ） ④一狼洞其中 （ ▲ ）
⑵與“以吹豕之法吹之”中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（ ▲ ）（2分）
A．遂負(fù)之以歸 B．不以疾也
C．以刀劈狼首 D．可以為師矣
12、用“/”劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。（限兩處）（2分）
遂 割 破 狼 爪 下 皮
13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）
⑴一屠暮行，為狼所逼
▲
⑵乃悟前狼假寐，蓋以誘敵
▲
14、與【乙】文的狼相比，你覺(jué)得【甲】文的狼缺少些什么？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析。（2分）
▲
▲
（三）閱讀下面文章，完成15～18題。（15分）
演奏快樂(lè)
①曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)：“聽(tīng)說(shuō)，摩天輪的每個(gè)格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂(lè)？那么，幸福為什么離我如此遙遠(yuǎn)？”我對(duì)這個(gè)人說(shuō)：“既然想要幸福快樂(lè)，為什么只是仰望摩天輪，而不去親身體驗(yàn)一番？只有真正體驗(yàn)過(guò)的人，才會(huì)感悟到幸福與快樂(lè)……”
②的確，快樂(lè)的人是會(huì)演奏快樂(lè)的。
③演奏快樂(lè)，就是品味快樂(lè)。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無(wú)垠的大海，云彩飄飄的藍(lán)天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語(yǔ)……這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂(lè)總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應(yīng)有心田豁然開(kāi)朗之感；遙望大海，我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲；仰望藍(lán)天，我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興……懂得品味這些快樂(lè)的人，自然會(huì)得到快樂(lè)的青睞。
④演奏快樂(lè)，就是留住快樂(lè)。流星瞬間的消逝，曇花一現(xiàn)后的凋零，蒲公英隨風(fēng)飄零……這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，總會(huì) 帶給我們瞬間的幸福與快樂(lè)。快樂(lè)的人知道將快樂(lè)延續(xù)：流星消逝，還有寧?kù)o美好的星空；曇花凋零，還有來(lái)年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛舞的絢爛……即使人生路上，事業(yè)、前途、愛(ài)情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂(lè)，學(xué)會(huì)將快樂(lè)延續(xù)。那么，快樂(lè)的天使終將降臨在你的身上。
⑤演奏快樂(lè)，就是尋找快樂(lè)。童年時(shí)的我們是那般天真燦爛：一個(gè)硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案；一個(gè)易拉罐能讓我們踩成高跟鞋； ▲
； ▲ ……那時(shí)的我們有什么憂郁？有什么煩惱？那時(shí)的我們總是尋找快樂(lè)，沉浸在快樂(lè)的夢(mèng)幻里。現(xiàn)在為什么不能？考試沒(méi)考好會(huì)難過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，比賽失利了會(huì)不停地責(zé)怪自己，戀人離開(kāi)了會(huì)惆悵得難以自拔，工作不順利會(huì)一個(gè)人生悶氣……難道這些都是我們成長(zhǎng)的代價(jià)？在歷經(jīng)滄桑，飽受歲月的洗禮之后，那份童年時(shí)尋找快樂(lè)的本能也消逝得無(wú)影無(wú)蹤。萬(wàn)世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂(lè)的人，快樂(lè)的旋律總會(huì)在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍(lán)天！
⑥你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂(lè)？不妨親自去坐一下吧。獨(dú)自轉(zhuǎn)動(dòng)的摩天輪，會(huì)帶你領(lǐng)略你所想不到的快樂(lè)！快拿起你心愛(ài)的樂(lè)器，從現(xiàn)在起，用你的心靈去演奏快樂(lè)。相信你能演奏出無(wú)比精彩的樂(lè)章！
⑦相信，快樂(lè)的樂(lè)曲可以演奏到地老天荒！
（選文有刪改）
15、本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用原文回答。（2分）
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16、綜觀全文，作者開(kāi)篇和結(jié)尾都寫了摩天輪，簡(jiǎn)要分析作者寫摩天輪有哪些作用？（3分）
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1、演奏快樂(lè)，就是尋找快樂(lè)。相信你在童年時(shí)代也尋找到了許許多多的快樂(lè)。結(jié)合你的體驗(yàn)為第⑤段空白處補(bǔ)寫兩個(gè)句子。（4分）
答：童年時(shí)的我們是那般天真燦爛：一個(gè)硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我 們折出各式各樣的圖案；一個(gè)易拉罐能讓我們踩成高跟鞋； ▲ ；
▲ ……
18、你會(huì)演奏快樂(lè)嗎？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你是怎樣演奏快樂(lè)的。（5分）
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（四）閱讀文章，完成19~23題。（20分）
Hold　住母親的生命
丁衛(wèi)紅
①記不清這是母親最近幾年來(lái)第幾次住院了，這次入院是在她剛出院不久又因病情危重重返病房的。病中的母親時(shí)而昏睡，昏睡中常常喃喃自語(yǔ)，輕輕呼喚著“媽媽”；時(shí)而又不由自主地撕拉被單。盡管吊著“肺腦活劑”，輸著氧氣，可母親仍然張著嘴大口喘氣，臉色青紫。每每到下半夜常常有痰堵在喉嚨咳不出來(lái)，這時(shí)會(huì)全身抽搐，嘴唇鐵青，我們只好奔走呼叫，醫(yī)生用吸痰機(jī)吸出痰來(lái)，母親才又轉(zhuǎn)危為安。如果這世上有陰陽(yáng)兩界，母親不知在這邊緣上掙扎過(guò)多少回了。
②前日上午，醫(yī)生查房結(jié)束把我叫到他辦公室，鄭重地對(duì)我交代：“你媽媽病情已相當(dāng)嚴(yán)重，你要有思想準(zhǔn)備。”我深知“思想準(zhǔn)備”意味著什么，頓時(shí)，眼淚奪眶而出。醫(yī)生急忙安慰我說(shuō)：“目前還有一種藥，堪稱‘原子彈’，這也是最后一招，不過(guò)能否有效，得看各人對(duì)此藥的適應(yīng)，不知你們是否用？如用，一是價(jià)格昂貴，二是需院方審批，三是對(duì)人體有副作用。”我和大姐忙說(shuō)：“只要能有一線希望挽回，我們不惜一切代價(jià)。”于是，用上了抵御病魔的“原子彈”。六天后，母親終于又醒過(guò)來(lái)，能和我們說(shuō)話了。
③當(dāng)我唏噓地?fù)碇�病重中的母親時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她對(duì)我多么重要！我是家里的老生子，生我那年母親已三十七歲。母親那時(shí)體質(zhì)就不好，由于體力不支，抱我都很困難。后來(lái)聽(tīng)大人們講，母親總是把我放在胳肢窩里半抱半夾地走路。在我剛剛記事的時(shí)候，母親的腰就是彎的，我問(wèn)她這是為什么，母親說(shuō)是疼彎的。是的，是疼彎的，后來(lái)我懂事了，知道那是由于腰椎間盤突出再加上常年的勞累而導(dǎo)致的駝背。母親常年有病，勞累和營(yíng)養(yǎng)不良使她的體質(zhì)越來(lái)越差，瘦骨嶙峋，每天還要佝僂著身體，忍著疼痛默默無(wú)聞地做著農(nóng)活和家務(wù)。皺紋悄悄地爬滿她那日漸蒼老的臉，記得我小的時(shí)候總是趴在母親背上給她拔白發(fā)，直到有一天再也不能拔了，因?yàn)闈u漸地白發(fā)的數(shù)量已經(jīng)超過(guò)了黑發(fā)。
④正如有一篇文章寫的那樣：小的時(shí)候，遇到事情，總是說(shuō)問(wèn)問(wèn)母親該怎么辦，那時(shí)候最崇拜的是母親；大一點(diǎn)的時(shí)候，遇到事情會(huì)猶豫，不知母親會(huì)不會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)始懷疑母親的見(jiàn)識(shí)；再大一點(diǎn)到叛逆期的時(shí)候，遇到事情，不再想找母親說(shuō)了，因?yàn)橛X(jué)得母親已經(jīng)out了；到老了，經(jīng)常慨嘆，要是母親還在，就能問(wèn)問(wèn)她老人家該怎么做了，可惜已經(jīng)不現(xiàn)實(shí)了……為了不給自己留下遺憾，我決定，在記下這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的同時(shí)，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程。
⑤作家蘇童曾在一篇文章中寫道：“母親動(dòng)手術(shù)后的某天，我在去醫(yī)院的路上順便拐進(jìn)郵局，買了一本剛出版的《收獲》雜志，上面登載了后來(lái)給我?guī)��?lái)好運(yùn)的《妻妾成群》。現(xiàn)在，我常常想起這里面的因果關(guān)系，想想就不敢再想了，因?yàn)槲液ε挛业暮眠\(yùn)最終給母親帶來(lái)了厄運(yùn)，當(dāng)我在我的文學(xué)路上‘飛黃騰達(dá)’的時(shí)候，我母親的生命卻一天天黯淡下去——我無(wú)法確定這種因果關(guān)系，我害怕這種因果關(guān)系。”反之，如果說(shuō)上帝能讓我的厄運(yùn)給我的母親帶來(lái)好運(yùn)，我情愿忍受命運(yùn)的折磨，hold住母親的生命。
（選自《鹽城晚報(bào)》2014年10月20日）
19、文章題目中的“Hold住”是什么意思？作者為什么要“Hold住母親的生命”？（4分）
▲
20、文章第①段畫線句子運(yùn)用了哪些方法？作用是什么？（4分）
▲
21、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者在唏噓中回憶了哪些難忘的往事？（4分）
▲
22、任選一句分析帶點(diǎn)詞所表達(dá)的感情。（4分）
（1）我和大姐忙說(shuō)：“只要能有一線希望挽回，我們不惜一切代價(jià)。”
（2）當(dāng)我唏噓地?fù)碇�病重中的母親時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她對(duì)我多么重要！
我選（ ▲ ）句 ▲
23、文章結(jié)尾引用作家蘇童在一篇文章中的話有何作用？（4分）
▲
三、寫作（60分）
24、任選一題。（60分）
（1）請(qǐng)以“有你同行，真好”為題寫一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)班級(jí)、真實(shí)姓名等信息。
（2）成長(zhǎng)是什么？田里的麥苗告訴我，成長(zhǎng)是拔節(jié)時(shí)刻骨銘心的疼痛。成長(zhǎng)是什么？翻飛的蝴蝶告訴我，成長(zhǎng)是毛毛蟲蛻變時(shí)的欣喜。成長(zhǎng)是什么？閃爍的星星告訴我，成長(zhǎng)是經(jīng)歷漫長(zhǎng)等待之后的一次相遇。成長(zhǎng)是什么？天上的彩虹告訴我，成長(zhǎng)是風(fēng)雨后的美麗……
請(qǐng)以“成長(zhǎng)是 ”的比喻形式為題，描述自己的成長(zhǎng)過(guò)程和感悟。
要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。②除詩(shī)歌外，文體不限。③字?jǐn)?shù)不少于600。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
題目： ▲
2014～2013學(xué)年度第二學(xué)期階段檢測(cè)（二）
九年級(jí)語(yǔ)文
（考試時(shí)間：150分鐘 總分：150分 命題人：溱東鎮(zhèn)學(xué)校 姜沈榮）
卷首寄語(yǔ)
親愛(ài)的同學(xué)，如果這份試卷是一片蔚藍(lán)的天空，你就是那翱翔的雄鷹。請(qǐng)握起你自信的筆，相信你就會(huì)比雄鷹飛得更高、更遠(yuǎn)!
一、積累與運(yùn)用（35分）
1、閱讀下面的語(yǔ)段回答問(wèn)題（5分）
（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分） xuàn（ ）爛 心fēi（ ）
（2）文段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（1分）（ ）改為（ ）
（3）請(qǐng)仿照畫橫線的句子，續(xù)寫一句話。（2分）
， ， 、 。
2．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（共10分。⑴——⑹每題1分，⑺⑻兩題每題2分）
⑴ ⑵
⑶ ⑷
⑸ ， 。
⑹“ ， ”
“ ， ”
3．（ ）（2分） 4．（ ）（2分） 5．（ ）（2分）
6．我最喜歡《 》中的 ；（2分）
原因是： （2分）
7．閱讀下面語(yǔ)段，找出說(shuō)明“垃圾食品”最“壞”所在的兩個(gè)關(guān)鍵詞。（2分）
關(guān)鍵詞是： 、
8．專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（11分）
（1）擬寫標(biāo)語(yǔ)——請(qǐng)你圍繞“無(wú)煙學(xué)校”的主題擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，為使宣傳標(biāo)語(yǔ)富有人性化，不得使用“禁止”“請(qǐng)勿”等詞，20字以內(nèi)。（2分）
（2）準(zhǔn)備演講——班級(jí)要舉行一次“全民參與，禁煙控?zé)煛钡难葜v會(huì)，假如讓你演講，你將選擇下面材料中的哪一則？請(qǐng)說(shuō)出理由。（3分）
我選擇第（ ）則，因?yàn)?br> （3）勸說(shuō)吸煙者——你的數(shù)學(xué)老師李老師是一個(gè)煙民，他經(jīng)常在學(xué)校辦公室內(nèi)吸煙。同學(xué)們請(qǐng)你去勸說(shuō)李老師戒煙，你會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫在下面。（3分）
二、閱讀理解（55分）
（一）閱讀下面這首小令，完成9—10題。（6分）
9、畫線句展示了一幅 、 的美麗畫面。（2分）
10、馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中，有“小橋流水人家”之句，它和這里的“小橋流水飛虹”所表達(dá)的情感有什么不同？（4分）
（二）閱讀【甲】【乙】?jī)善�文言文，完�?1～14題。（14分）
11、根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）
⑴解釋下列【甲】【乙】?jī)晌闹屑狱c(diǎn)的詞。（4分）
①顧無(wú)計(jì)可以死之（ ） ②股直不能屈 （ ）
③其一犬坐于前 （ ） ④一狼洞其中 （ ）
⑵與“以吹豕之法吹之”中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
12、用“/”劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。（限兩處）（2分）
遂 割 破 狼 爪 下 皮
13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）
⑴ （2分）
⑵ （2分）
14、與【乙】文的狼相比，你覺(jué)得【甲】文的狼缺少點(diǎn)兒什么？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)具體分析（2分）
（三）閱讀下面文章，完成16～19題。（15分）
15.本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用原文回答。（2分）
　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16.綜觀全文，作者開(kāi)篇和結(jié)尾都寫了摩天輪，簡(jiǎn)要分析作者寫摩天輪有哪些作用？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17.演奏快樂(lè)，就是尋找快樂(lè)。相信你在童年時(shí)代也尋找到了許許多多的快樂(lè)。結(jié)合你的體驗(yàn)為第⑤段空白處補(bǔ)寫兩個(gè)句子。（4分）
答：童年時(shí)的我們是那般天真燦爛：一個(gè)硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我 們折出各式各樣的圖案；一個(gè)易拉罐能讓我們踩成高跟鞋；
； 　　　　　　　　　　　　　……
18.你會(huì)演奏快樂(lè)嗎？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你是怎樣演奏快樂(lè)的。（5分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（四）閱讀文章，完成20~24題。（20分）
19、文章題目中的“Hold住”是什么意思？作者為什么要“Hold住母親的生命”？（4分）
20、文章第①段畫線句子運(yùn)用了哪些方法？作用是什么？（4分）
21、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者在唏噓中回憶了哪些難忘的往事？（4分）
22、任選一句分析帶點(diǎn)詞所表達(dá)的感情。（4分）
（1）我和大姐忙說(shuō)：“只要能有一線希望挽回，我們不惜一切代價(jià)。”
（2）當(dāng)我唏噓地?fù)碇�病重中的母親時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她對(duì)我多么重要！
我選（ ）句
23、文章結(jié)尾引用作家蘇童在一篇文章中的話有何作用？（4分）
三、任選一題（60分）
（1）請(qǐng)以“有你同行，真好”為題寫一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)班級(jí)、真實(shí)姓名等信息。
（2）成長(zhǎng)是什么？田里的麥苗告訴我，成長(zhǎng)是拔節(jié)時(shí)刻骨銘心的疼痛。成長(zhǎng)是什么？翻飛的蝴蝶告訴我，成長(zhǎng)是毛毛蟲蛻變時(shí)的欣喜。成長(zhǎng)是什么？閃爍的星星告訴我，成長(zhǎng)是經(jīng)歷漫長(zhǎng)等待之后的一次相遇。成長(zhǎng)是什么？天上的彩虹告訴我，成長(zhǎng)是風(fēng)雨后的美麗……
請(qǐng)以“成長(zhǎng)是 ”的比喻形式為題，描述自己的成長(zhǎng)過(guò)程和感悟。
要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。②除詩(shī)歌外，文體不限。
③字?jǐn)?shù)不少于600。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
題目：
2014—2013第二學(xué)期階段檢測(cè)（二）九年級(jí)語(yǔ)文參考答案
一、積累與運(yùn)用（35分）
1. （1）絢 扉（2分） （2）詫—姹（1分）（3）示例：文學(xué)是一支清脆悅耳的樂(lè)曲，你盡可側(cè)耳凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)、溪流叮咚。（2分）
2. （1）采菊東籬下（2）山光悅鳥性（3）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（4）思而不學(xué)則殆（5）力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 生于憂患，死于安樂(lè)（10分。每空l(shuí)分，有錯(cuò)漏添字，該空不得分）
3.C（2分） 4.A（2分） 5.C（2分） 6.略（書名與主人公一定要對(duì)應(yīng)）(4分)
7.高脂肪 肥胖（2分）
8. （1）示例：無(wú)煙校園，健康你我（2分）
（2）示例：選①因?yàn)檫@則材料說(shuō)明了禁煙控?zé)煹碾y度，由此可以闡述要以極大的毅力去參與禁煙控?zé)煛＃?分）
（3）示例：李老師，您是不是有很多煩心事？是不是我們太讓您勞累了？不過(guò)不要拿自己的健康開(kāi)玩笑，吸這么多煙很傷身體的。您肯定能為我們做榜樣，讓我們一起為構(gòu)建“無(wú)煙學(xué)校”而共同努力。（要有稱呼，語(yǔ)言要婉轉(zhuǎn)，理由合理3分）
二、閱讀與理解（55分）
（一）9. 風(fēng)和日麗、和煦明媚、春意盎然等（意思對(duì)即可2分）
10．馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫面，襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念（2分）。而這首小令中，則通過(guò)“小橋流水飛虹”之景，抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意之情（2分）。（意思對(duì)即可）
（二）11．⑴①方法，辦法。 ②大腿。 ③像狗一樣。 ④打洞。 ⑵C
`12．遂/割破/狼爪下皮。
13．⑴有一個(gè)屠夫，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。
⑵才明白前一只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)引誘對(duì)方。
14．【乙】文中的狼與【甲】中相比顯得缺少點(diǎn)兒聰明智慧。（1分）【甲】文中的兩只狼“前狼假寐，蓋以誘敵”，而后狼“洞其中，意將隧入以攻其后也”。 （1分）
附譯文：
有一個(gè)屠夫，晚間走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個(gè)農(nóng)民留下的地窩棚，他就跑進(jìn)去藏在里面。惡狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子。屠夫急忙抓住它，不讓它抽出去。但是沒(méi)有辦法可以殺死它。只有一把不到一寸長(zhǎng)的小刀子，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。極力吹了一會(huì)兒，覺(jué)得狼不怎么動(dòng)彈了，才用帶子扎上了吹氣口。出去一看，只見(jiàn)狼渾身膨脹，活像一頭牛。四條腿直挺挺地不能回彎兒，張著大嘴無(wú)法閉上，就把它背回去了。不是屠夫，誰(shuí)有這個(gè)辦法呢？
（三）15．中心論點(diǎn)是“快樂(lè)的人是會(huì)演奏快樂(lè)的。”（2分）
16．作者寫摩天輪有三個(gè)作用：第一，開(kāi)篇寫關(guān)于摩天輪的對(duì)話引出文章的寫作中心；第二，結(jié)尾寫摩天輪與開(kāi)頭形成首尾呼應(yīng) ，使文章結(jié)構(gòu)完整；第三，摩天輪在文中象征著快樂(lè)，將快樂(lè)賦予摩天輪上，形象可感。（意思相近即可，每點(diǎn)1分，共3分）
17．開(kāi)放性試題，只要語(yǔ)意連貫，符合題意即可。示例：一盒火柴能讓我們擺處各種圖案；一只螞蟻能讓我們捉弄半天……
18．開(kāi)放性試題，只要聯(lián)系生活實(shí)際，符合題意即可。4分（未聯(lián)系生活實(shí)際不得分）
（四）19.“Hold住”是堅(jiān)持住、保持住的意思。（2分）為了不給自己留下遺憾，“我”要不惜一切代價(jià)維持住母親的生命，盡可能多地陪伴母親走完生命的最后歷程。（意對(duì)即可，2分）
20.神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫（2分）。準(zhǔn)確具體地描寫出母親被病魔折磨的痛苦。（2分）
21.（1）媽媽艱難地抱我；（2）媽媽忍痛做農(nóng)活；（3）我給媽媽拔白發(fā)。（意對(duì)即可，4分）
22.（4分）示例：（1）“忙”寫出了我和大姐就像抓住了救命稻草一樣為延續(xù)母親生命的急切之情。（答出急切心情即可）（2）“擁”寫作者對(duì)這份來(lái)之不易可能稍縱即逝的親情的珍惜。（答出對(duì)親情的珍惜，對(duì)媽媽的依戀即可）
23.子女走在成功的路上，母親卻日漸老去（1分）；生命日趨黯淡，自然地表達(dá)出作者要“Hold住母親的生命”，表現(xiàn)了對(duì)親情的珍惜之情（2分）；深化了文章的主題（1分）。（意對(duì)即可）（關(guān)鍵詞：子女成功、母親老去、珍惜親情、深化主題）
24. 三、作文(60分)
評(píng)分要求參考中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1.內(nèi)容健康向上，主題（中心）基本正確，可以45分為切入口。閱卷時(shí)應(yīng)該根據(jù)具體作文合理把握，鼓勵(lì)打高分，反對(duì)打保守分，不回避打低分，合理拉開(kāi)檔次。（一類文要占閱卷總量的15-20?，滿分作文要占閱卷總量的4?左右。）
2.內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)三項(xiàng)要求均達(dá)到該項(xiàng)者，可得該類文的上限分；已達(dá)到該類文的兩項(xiàng)要求，另一項(xiàng)屬于下一類文上限的，可得該類文的中檔分，另一項(xiàng)僅達(dá)下一類文中限的，可得該類文的下限分；達(dá)到該類文的一項(xiàng)要求，另兩項(xiàng)屬于下一類文，得該類文的下限分或下類文的上限分。
3.為鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，對(duì)作文中能有以下某一個(gè)或者幾個(gè)亮點(diǎn)的（“立意深刻有新意”“材料別致”“構(gòu)思精巧”“感情真摯動(dòng)人”“文采斐然”“意象傳神”“文化內(nèi)涵豐富”等），可在原等級(jí)上增加一至兩個(gè)等級(jí)。
4.表達(dá)方式必須符合所選文體的要求（如寫劇本須合劇本要求），否則降低一個(gè)等級(jí)評(píng)分。
5.每少50個(gè)字扣1分，少于250個(gè)字，原則上只能評(píng)為五類文以下（包含五類）。錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿2分為止；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤較多的，扣1-2分。
6.作文如果被確認(rèn)為超過(guò)1/2是抄襲的，不超過(guò)36分。
類別內(nèi)容語(yǔ)言結(jié)構(gòu)
一類文
54-60分立意新穎，選材精當(dāng)，邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容具體生動(dòng)。能用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，表達(dá)寫作的意圖。語(yǔ)言生動(dòng)流暢，沒(méi)有明顯病句。結(jié)構(gòu)勻稱，條理清晰，過(guò)度自然，詳略得當(dāng)
二類文
48-53分立意較新穎，選材適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容具體。生動(dòng)順暢，偶有病句（明顯的病句不多于2個(gè)）結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，詳略處理得當(dāng)
三類文
42-47分有較為明顯的主題，立意一般，選材尚可，內(nèi)容較為具體，有可讀處。基本通順，有少量語(yǔ)病（明顯的病句不多于3個(gè)）。結(jié)構(gòu)較完整，條理較清楚，詳略處理較恰當(dāng)。
附中考評(píng)分細(xì)則：
注意：
1.作文閱卷老師要瀏覽試卷中的閱讀材料，以防個(gè)別考生抄寫閱讀材料。如果抄寫閱讀材料達(dá)1/2以上篇幅，視字跡10分以下給分。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chusan/68942.html

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