欧美黄色一区二区三区免费,一区二区在线中文字幕播放,日韩三级黄色成人 小片儿,少妇人妻丰满做爰xxx,亚洲伦理av在线,秋霞午夜电影久久久,亚洲av综合日韩精品久久久,亚洲欧美日韩另类国产,国产又粗又黄一级片

內容預覽：
重慶市開縣鎮東初中2019--2018上學期
七年級語文月考試卷 2019.10
(全卷共四個大題，滿分100分，考試時間120分鐘)
親愛的同學們，一個月下來，相信你已經適應了初中緊張而豐富的學習生活， 語文學習能力也一定有所提高，同樣相信你一定能漂亮地完成這份試卷！
一、語文知識及運用（25分）
1．下列選項中加點字拼音全部正確的一項是（ ）（3分）
A．癡想（chī） 迸濺（bèn） 瞬間(sùn) 喧騰(xuān)
B．收斂（liǎn） 訓誡(jiè) 啜泣(cuò) 嶙峋(xín)
C．納罕（hǎn） 佇立（zhù） 鐵青tiě 沉淀diàn
D．寬恕（sù） 伶仃（dīng） 凝成(lín?) 挑逗(tiāo)
2．沒有錯別字的一項是( ) （3分）
A、心緊肉跳 頭昏目眩 B、忍俊不禁 蜂圍蝶陣
C、盤虬臥龍 小心冀冀 D、仙露瓊槳 恰然稱快
3．下列句子中詞語使用恰當的一項是（ ）（3分）
A．看到《紅樓夢》中“黛玉之死”，她忍俊不禁地流下淚來。
B．沒想到這傾頹的殘垣上，竟絕處逢生，長出了一株紫藤蘿。
C．城市入夜后的紅燈綠酒，讓習慣山林清雅的他很不習慣。
D．正因為她多愁善感，所以才能敏銳地覺察到樹上第一抹綠意的萌發。
4．下列各句中沒有語病的一項是（ ）（3分）
A．我每每回想起過去的往事，心中總是激動地難以平復。
B．通過背誦大量詩詞，使我對古典文學產生了極大興趣。
C．閱讀美文不僅可以陶冶個人情操，更能夠提高寫作水平。
D．讀懂了柳永的詞，才算讀懂了江南。
5．仿照冰心的小詩．選擇某一事物，創設情境，表達思想感情，另寫一組完整的句子。（3分）墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。
6．讀下面這則新聞，完成后面的問題。（4分）
【重慶日報10月9日訊】綠化母親河，全民在行動。昨日上午，我市開展了主題為“情寄予樹、銘志于林，還母親河‘一江碧水、兩岸青山’”的大型植樹活動。全市50多萬干部群眾和武警官兵共植樹200多萬株，以實際行動譜寫了一曲氣壯山河的綠化長江進行曲。
“綠化長江?重慶行動”啟動儀式的重慶主會場設在江北區五寶鎮下灣村，市領導出席了主會場植樹儀式。與此同時，我市40個區縣（自治縣）、1002個鄉鎮也同步開展了大型植樹造林活動，全市共有50多萬干部群眾走上山頭，種下200多萬株樹苗，拉開了“綠化長江重慶行動”的序幕。
我市將遵循適地適樹原則綠化長江，并加強后期的管護工作。未來3至5年內，“綠化長江?重慶行動”除了財政撥款外，還有相當一部分資金需要社會多方籌集，在長江重慶段沿岸660公里植樹380萬畝，使長江兩岸森林覆蓋率由現在的22%提高到65%，還長江“一江碧水、兩岸青山”的美麗畫卷。
⑴請用簡潔的語言概括這則新聞的主要內容。（限15字以內）（2分）
⑵為了響應此次植樹活動的號召，學校將發起面向全校師生的捐款活動。請擬一條句式工整便于傳播的句子，作為為此次捐款活動的宣傳標語。（2分）
7．綜合學習性活動（6分）
（1）一位同學用成語給自己“畫像”：突出的優點--知過必改；明顯的缺點--粗枝大葉；待人接物--與人為善；理想--品學兼優。請你也用成語給自己“畫像”，讓大家對你有一個初步的印象。（請任選三項作答，不得照搬上面那位同學使用過的成語）（2分）
突出的優點： 明顯的缺點：
待人接物： 理想：
（2）現代社會，上網已經成為生活中一個重要內容。許多人都有一個新穎獨特的網名，例如“追夢少年”、“快樂小豬”、“詩壇雛燕”、“睡夢中的雄獅”、“醉里挑燈看劍”等等。這些網名或寄托理想，或凸顯個性，既生動形象，又好懂易記，讓人過目難忘。
請你為自己另行設計一個具有個性特征和積極意義的中文網名(不少于四個字)，并將你的命名緣由寫在下面。（2分）
我的網名：
命名緣由：
3、 如果你想參加學校的文學社，記者站，籃球隊，藝術班（音樂、美術）等團體，需要面試選拔，那么你對考官說些什么？（50字以內）（2分）
二、古詩文積累與閱讀（15分）
（一）古詩文積累（10分，每空1分）
8．默寫填空（5分）
⑴綠樹村邊合， 。（孟浩然《過故人莊》）
⑵ ，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
⑶曲徑通幽處， 。
（4）老驥伏櫪， 。烈士暮年， 。
（二）閱讀下面文言文，回答9-12題（10分）
童 趣
沈復
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
9．解釋下面加點的詞（4分）
⑴項為之強 項：
⑵徐噴以煙 徐：
⑶又留蚊于素帳中 素帳：
⑷怡然稱快 怡然：
10．將下列句子譯成現代漢語。（2分）
⑴夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
譯文：
⑵神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
譯文：
11．下面句子朗讀停頓劃分有誤的一項是（ ）（2分）
A.能/張目對日
B.昂首/觀之，項/為之強
C.使之沖煙而/飛鳴
D.作/青云白鶴/觀
12．文中的“物外之趣”指什么？聯系現實生活，舉一例談談咱們教室中的“物外之趣”。（2分）

三、現代文閱讀（30分）
（一）閱讀《紫藤蘿瀑布》，完成13-16題。（共11分）
○1我不由得停住了腳步。
○2從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
○3這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮�挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
○4 “我在開花！”它們在笑。
○5 “我在開花！”它們嚷嚷。
○6每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
○7但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
○8這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
○9過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
○10花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑾在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
13．品味第3段的文字，說說紫藤蘿有怎樣的特點？（2分）
答：
14．作者怎樣回答第6段中“那里裝的是什么仙露瓊漿”這個疑問的？（2分）
15．“我”在紫藤蘿前為什么“停住了腳步”？后來，在紫藤蘿的芳香中為什么“不覺加快了腳步”（4分）答：
16．本文運用了多種修辭方法來抒寫作者的觀察所見、心中所感。請從文中摘抄一句，并分析它的表達效果。（3分）
答：

（二）閱讀下面一篇文章，完成文后問題。（19分）
梧桐樹
豐子愷
①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我隔著適當的距離，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態也許比我看得清楚；但是對于它們的全體容貌呢。因為這必須隔著相當的距離方才看見。唐人詩云“山遠始為容”。我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。
②當春盡夏初，我眼看見新桐初長的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變容。
③在夏天，我又眼看見綠葉成陰的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層。望去不留一線空隙，好像一個大綠幛，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數目不多，那丁香結要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數。梧桐葉雖不及它大，可是數目更多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應見“梧桐分綠上窗紗”了。
④入冬以來，我又眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉成焦黃；北風一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝--起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩下幾根枝頭，回復了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風吹葉落去。一去數千里，何當還故處?”現在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了?象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因對他關系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無�！钡南笳�，莫大于此了！
⑤我的心于焉戚戚，但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。
⑥因為他們雖然種植了它們，所有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而己，何從看它們的容貌呢?何從感到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知藝術也是不能被占有的。
17．“初夏至今” 這些梧桐樹在作者面前呈現了哪些光景？（3分）
18．請談談你對第二段“技巧最為拙劣，但態度最為坦白”一句的理解。（4分）
19. 請賞析第三段劃線句子在表達上的妙處。（4分）
示例：“窗前明月光，疑是地上霜”--賞析：此處使用了比喻的修辭手法，將月光比作清霜，生動形象地寫出來了月光的清冷，表現了作者心中深深的鄉愁。
20.聯系上下文，談談第5段在結構上的作用。（4分）
21.文章結尾作者感嘆“藝術也是不能被占有的”，請結合生活實際，談談這句話中蘊含的哲理。（4分）
四、作文（30分）
22．命題作文。
幸福的生活是人們所向往的，但是我們對幸福的定義總是太高又太模糊。其實，一家老小踏青郊野，夏日午后片刻安閑，金秋時節遍賞紅葉，甚至凜冽冬日里同學們的笑語融融，這些不都是幸福嗎？也許幸福就在我們身畔，只是換了個清秀的面容，需要你去靜靜地尋找與發現罷了。
請以“小小的幸福”為題，完成一篇作文。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文符號代替；⑤不得抄襲。

參考答案：
一．1.C 2.B 3．答案：C。A“忍俊不禁”是忍不住笑；B“絕處逢生”指人生的困境；D“多愁善感”為貶義。C“紅燈酒綠”用來形容奢侈糜爛的生活。（3分）．
4.答案：D。A“過去的往事”重復?嗦；B“通過……使……”成分殘缺，刪去其一；C語序不當，“寫作能力”在前，“個人情操”在后。（3分）
5. 參考答案：井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了�；颍夯\中的鳥，當你安于供養時，自由便沒了。
6．⑴答案示例：渝昨日開展大型植樹活動。（2分）
⑵答案示例：植樹造林保護環境；踴躍捐款貢獻力量。（2分）
7.略
二、8．略 9. ⑴脖子；⑵慢慢地；⑶未染色的帳子；⑷高興的樣子。（4分）
10．⑴夏天蚊子的聲音像打雷，我在心里將它們比作群鶴在空中飛舞。⑵心神安定，捉住蛤蟆，鞭打數十下，把它驅趕到別的院子。（2分）
11．答案：C。因為“使之/沖煙而飛鳴”。（2分）
12．答案示例：“物外之趣”指超出事物本身之外的樂趣。教室中一張張課桌就像是一盞盞花盆，祖國的花朵在這里照耀著知識的陽光，一個個快樂的成長著�？粗�他們的笑臉，我不禁會想到張曉風的名句：“一轉身，那些花兒都笑了”。得分點：要將教室的現實與想象中的情景相結合。（2分）
三、（一）13．答案要點：①不與群芳爭勝（不張揚），不在意他人的冷落；②旺盛的生命力。評分標準：共2分。每個要點1分。
14．答案：（那里滿裝）生命的酒釀
評分標準：共2分。只答“酒釀”得1分；除了“生命的酒釀”以外，多抄“它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行”不得分。
15．答案要點：第一問：紫藤蘿炫人眼目的美麗（繁盛、繁茂）使我停住了腳步；第二問：①“我”在回顧了花和人的命運之后，深刻地認識到：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”（受到花的命運啟發、被它的頑強的生命力所感染）②決心不被厄運壓倒，要面對生活，振奮精神。所以“我”不覺加快了腳步。
評分標準：共4分。每問2分 ，第2問每個要點1分。
16．答案示例：“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。”用帆與船艙的比喻，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態，顯得生機勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發了作者喜悅的心情。
評分標準：共3分。正確摘抄原句1分，修辭方法正確1分，分析修辭方法作用1分。
（二）17．答案示例：新桐初長的光景，綠葉成陰的光景，梧桐葉落的光景。（3分）
18. 答案示例：梧桐換葉又快又明顯不如其他樹巧妙，故稱技巧拙劣；但葉子一生，全然易容，毫不遮掩拖沓，故稱態度坦白。（4分）
19.答案示例：此處使用了比喻的修辭手法，將梧桐的比作“大綠幛”和“青山”，生動形象地寫出了梧桐葉的密實與綠意蓬勃，表現了作者對梧桐的喜愛。（4分）
20. 答案示例：過渡（或承上啟下），承接上文作者對梧桐落葉的悲傷，引起下文對藝術不能被占有的感慨，使行文更加流暢。（4分）
21.答案示例：理解加實際例子。（4分）

......
點擊下載查看完整資料內容》》》鎮東初中2018-2019學年度七年級語文上冊第一次月考試題及答案

點擊查看：

小編寄語：歡迎來，為了方便您尋找資料，信息，請將本頁加入收藏！