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2018-2019學年度第一學期七年級語文期末考試試題

總分：100分時間：120分鐘

一、積累與運用：（15分）

1、根據拼音寫漢字，給加點的字注音，并改正句中的錯別字。(3分)

在這yīn啞而連續不斷的低音中，時不時發出一陣非常尖銳( )而急促、近乎金屬碰撞般的清翠響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂段，其余的則是伴唱。

yīn（）啞尖銳( ) ( )改為（）

2、按要求填空：（6分）

（1）《<論語>十則》中論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是

，。（1分）

（2）《詠雪》中謝道韞把紛紛揚揚的白雪比作：。（1分）

（3）《泊秦淮》中抨擊統治者沉湎酒色，不理朝政，表現了詩人憂患意識的詩句是：

，。（1分）

（4）《觀書有感》中借景喻理，說明只有思想永遠活躍，接受種種不同的新思想、新知識，方能才思不斷，活水長流的哲理性的詩句是：，。出自本詩的成語是：。（2分）

（5）鄉愁是游子永恒的思緒，請寫出表現鄉愁的連續的兩句詩：，

。（1分）

3、下列語句都有語病，請修改：（2分）

（1）通過這次社區活動，使她更喜歡參加青年志愿者活動了。

（2）學校要加強宣傳，提高同學們對傳統文化重要性。

4、《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，兩千多年來以其特有的人生智慧和藝術魅力受到各國人民尤其是青少年的喜愛。你從中讀出了什么？請寫出你最喜歡的一篇的篇名及你的閱讀收獲。（2分）

篇名：《》

收獲：

5、仿寫句子，使之成為一組排比句：（2分）

家是一首多味的詩，只有用心去品，才能讀出其中的滋味；家是一盅藥，只有

，才能；家是一座城堡，只有，才能

。

二、古詩文閱讀：（15分）

（一）閱讀下面的詩歌，回答問題：（2分）

過松源晨炊漆公店

【宋】楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；

正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

6、詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理。你能告訴大家這首詩揭示了怎樣的人生哲理嗎？

（二）閱讀下面的古文，回答問題：（13分）

〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。

〔乙〕郭?始至行部①，到西河美稷②，有童兒數百，各騎竹馬，道次迎拜。?問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”?辭謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”。?請別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，?為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。

（選自《后漢書·郭?傳》，略有改動）

【注釋】①〔郭?（jí）始至行部〕郭? 剛擔任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。

7、解釋下列加點的詞語（4分）

（1）相委而去委（）（2）下車引之引（）

（3）及事訖及（）（4）須期乃入乃（）

8、用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

譯文：

（2）對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”

譯文：

9、文段理解。（5分）

（1）甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：__________ ____________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是________ ________的正面例子；從表達方式看，甲文側重____________，乙文側重敘述。（3分）

（2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個或兩個故事來談均可，至少兩條）（2分）

三、現代文閱讀：（30分）

（一）課內閱讀：（14分）

①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③后來發生了分歧；母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人；分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定要委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短，我說：“走大路”。

④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼隨小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。

⑤這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

10、交代記敘時間的段在（）（2分）

A.第②段 B.第③段 C.第④段 D.第⑤段

11、第③段的主要人物描寫方法是（）（2分）

12、從文中找出描寫“小路有意思”的語句，并說說在文中的作用。（2分）

13、母親先要走大路，后來又改變了主意，“還是走小路吧”。母親說的話及她摸摸孫兒的小腦瓜的動作表明了什么？（2分）

14、“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”簡要說說加點詞語在句中的作用。（3分）

15、生活中你是怎樣孝敬父母的，舉一個例子談談。（3分）

（二）課外閱讀：（16分）

小扇輕搖的時光

放暑假了，母親一直盼望我能回鄉下住幾天的。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里面種一些。待得我放暑假的時候，那些瓜呀果的正當時，一個個碧潤可愛地在地里面躺著，專等我回家來吃。

天氣炎熱，我懶在空調間里怕出來，回家的行程一拖再拖。眼看著假期已過一半了，我還沒有回家的意思。母親沉不住氣了，打來電話說：“你再不回來，那些瓜都要熟得爛掉了。”

再沒有懶下去的理由了。遂帶了兒子，冒著大太陽，坐了幾個小時的車，回到了生我養我的小村莊。

村里的人都是看著我長大的，看見我了，親切得如同自家的孩子。遠遠地就笑著遞過話來：“梅，又回來看媽媽啦？”我笑著應。就聽到他們在背后說：“這孩子孝順，一點不忘本。”我心里面剎時涌滿羞愧，我其實什么也沒做啊，只偶爾把自己送回來給想念我的母親看一看，竟被村人們夸成孝順了。

母親知道我回來，早早的把瓜摘下來，放在井水里面冰著--那是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。母親又把家里惟一的一臺大電扇搬到我兒子身邊，給他吹風。

我很貪婪地捧了瓜果啃，母親在一邊心滿意足地看。母親興奮地說：“地里面結得多著呢，你多呆些日子，保證你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地說：“好。”兒子卻在一旁大叫起來：“不行不行，外婆，你家太熱了。”

母親就驚詫地問：“有大電扇吹著還熱？”

兒子不屑了，說：“大電扇算什么？我家有空調。你看你家連衛生間也沒有呢。”

我立即用嚴厲的眼神制止了兒子，對母親笑：“媽你別聽他的，有電扇吹著不熱的。”

母親沒再說什么，一頭沒進廚房間，去給我們忙好吃的了。

晚飯后，母親把那臺大電扇搬到我房內，有些內疚地說：“讓你們熱著了，明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這兒熱壞了。”

我笑笑，執意要坐到外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，對著天空，手上拿一把母親遞來的蒲扇，慢慢搖。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜色里靜靜開放。月亮升起來升起來了，皎潔的月光灑滿小院。恍惚間，月下有小女孩，手執小扇，追著流螢。依稀的，都是兒時的光景啊。

母親在一旁開心地說著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓他懷戀的舊時光。母親在那些舊時光里沉醉。

月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就要睡過去了。母親的話突然喃喃地在耳邊響起：“冬英你還記得不？就是那個跟男人打賭，一頓吃二十個包子的冬英？”

“記得，長得粗眉大眼的，干起活來，大男人也趕不上她。”

“她死了。”母親語調憂傷地說：“早上還好好的呢，還吃兩大碗粥呢。準備到田里面鋤草的，還沒走到田里呢，突然倒下，就沒氣了。”

“人啊！”母親嘆一聲。

“人啊！”我也嘆一聲。心里面突然警醒：這樣小扇輕搖，與母親相守的時光，一生中能有幾回呢？暗地里打算好了：明天，是決計不回去的了，我要在這兒多住幾日，好好把握這小扇輕搖的時光。

16.說說選文標題“小扇輕搖的時光”具體指什么時光？（4分）

答：

17．你對選文中加波浪線的句子是怎樣理解的？（2分）

答：

18．選文中加橫線的句子是什么描寫？其表達作用是什么？（3分）

答：

19．請簡要分析下面句子中加著重號的詞語的表達效果。（3分）

我很貪婪地捧了瓜果啃，母親在一邊心滿意足地看。

答：

20．選文中敘寫冬英這一人物的內容能否刪去？為什么？（4分）

答：

四、作文：（40分）

21、請以“從那一刻開始”為題寫一篇作文。

要求：

1、寫成一篇記敘文，要有事件，有感悟；

2、事件要具體，感悟要有感而發，不矯揉造作。

3、字跡工整，卷面整潔。不少于600字。

2018-2019學年度第一學期期末考試

七年級語文試題參考答案

2019-1-6

一、積累與運用：

1、喑 rùi 脆 2、（1）擇其善者而從之，其不善者而改之（2）未若柳絮因風起

（3）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花（4）問渠那得清如許，為有源頭活水來。

（5）示例：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

3、（1）這次社區活動，使她更喜歡參加青年志愿者活動了。去掉“通過”或“使”

（2）學校要加強宣傳，提高同學們對傳統文化重要性的認識。句末加“的認識”

4、參考課本184頁。

5、示例：慢慢去熬知其甘苦用愛去搭建堅不可摧

二、古詩文閱讀：

（一）6、人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時一事的成功所陶醉。此詩明寫登山的感受，實為談人生哲理：在取得一定成績時，萬萬不可自得自滿，而應不斷進取。

（二）7．（1）委：舍棄，丟下（2）引：拉（3）及：等到（4）乃：才

8．（1）那人便問元方: “你爸爸在嗎?”（或：那客人便問元方: “你爸爸在家嗎?”）元方答道:“等您好久都不來,他已經走了。”

（2）兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。”

9.（1）做人要講信用（答出“講信用”之意即可）郭?守信（或：郭?不違信于兒童）描寫（或：對話描寫；語言描寫）

（2）答案示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對兒童也要說話算數；⑥做人要言行一致。

郭?始至行部，到西河美稷，有童兒數百，各騎竹馬，道次迎拜。?問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”?辭謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還。”?請別駕從事，計日告之。行部既還，先期一日，?為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。

譯文：

郭?開始去下屬處巡視時，到達西河美稷，有數百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁依次拜迎。郭?問：“孩子們為什么遠道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。”郭?象他們表示感謝。事情辦完后，孩子們又將他送出城，并問“使君什么時候再回來”郭?告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們。巡視后返回，比預計日期提前了一天，郭?不想失信于孩子們，于是在野外亭中留宿，等到了約定日期才進城。他就是這樣做人的。

三、現代文閱讀：

（一）10、【解析】抓住時間的詞語“陽光下”。

【答案】.D

11、心理描寫

12、【解析】抓住景物描寫的特點回答。

【答案】那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。渲染氣氛。言之有理即可。

13、【解析】扣住“摸摸”這個疊詞作用回答。

【答案】表明母親固然聽從兒子，但在特定情景下，更愛孫子。相互體諒，生活和睦

14、【解析】先解釋加點的詞，再說出表達作者的心理或感情。

【答案】“慢慢地”言其速度慢，“穩穩地”腳步沉重而有分寸，“很仔細”走路很留神，體現了我和妻對對生活有一種高度的使命

15、【解析】結合實際談談【答案】略

（二）（16分）

16．（4分）一是指充滿天真快樂的童年時光，（２分）一是指與母親享受的美好時光。（2分）（意思對即可）

17．（2分）母親對“我”執意到外面納涼去主動陪伴她的舉動感到意外和欣喜。（意思對即可）

18．（3分）景物（環境）描寫；（1分）交代了人物活動的場景，渲染了農村夏夜安適恬靜的氣氛，烘托“我”輕松閑適的心情。（2分）

（第二問，答出“渲染了農村夏夜安適恬靜的氣氛”意思的，也可得滿分。）

19．（3分）“貪婪”“啃”生動形象地寫出了“我”吃瓜時的情態以及對家鄉掛果的喜愛；（2分）“心滿意足”突出了母親內心的滿足和喜悅。（1分）

20．示例一：不能刪去；（1分）正是這一人物是“我”轉變了第二天就回程的想法，引發了“我”對人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜與母親相守的時光。（3分）

示例二：可以刪去；（1分）刪去后不影響清潔的完整；冬英的故事令人傷感，沖淡了全文營造的美好溫馨的氛圍。（3分）

（只要言之成理，即可得滿分）

四、作文：（40分）

21、請以“從那一刻開始”為題寫一篇作文。

要求：

1、寫成一篇記敘文，要有事件，有感悟；

2、事件要具體，感悟要有感而發，不矯揉造作。

3、字跡工整，卷面整潔。不少于600字。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chuyi/1292843.html

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