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2015年重慶71中初一語文12月月考試題（新人教帶答案）
 
1、下面加點字的讀音完全正確的一項是 (   )(3分)
A．嶙峋(xùn)   啜泣(chuò)   迸濺(bèng)     忍俊不禁(jīn)
B．收斂(liǎn)   骸骨(hé)     峰巒(Luán)     一瞬（shùn）間
C．喑啞(yīn)   靜謐(mì)    潛行(qián)      頭暈目眩（xuàn）
D．狩獵(shòu)  預兆（zhào)  圓弧(hú)       更勝一籌（chòu）
2、下面詞語中沒有錯別字 的一項是 (   )(3分)
A．仙露瓊漿 佇立 喧滕 絲絲縷縷
B．一絲不茍 蔥攏 彌漫 驚慌失措
C．開膛破肚 喧囂 和睦 昂首挺立
D．一頁孤舟 橢圓 劫掠 海枯石爛
3、下列句子中加橫線成語使用不正確的一項是（ ）（  3分）
A．節日里，大街小巷張燈結彩，霓虹閃爍，真是 人頭暈目眩。
B．看到他那瘦骨嶙峋的樣子，我們怎能不生心憐憫呢？
C．他說話做事總是小心翼翼，害怕傷著別人。
D，站在崖頂向下看，真有些讓人心驚肉跳，不得不縮回身子。
4、下列句子沒有語病的的一項是（    ）（3分）
A.語言是否通順是衡量一篇好作文的最基本的標準。
B.書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。
C.通過大量的課外閱讀和練筆，使我的作文水平提高很快。
D.為了防止青少年不違法犯法，縣法制部門近期對全縣中小學生進行了一次法律常識競賽。
5、下列句子語言表達得體的一項是（    ）（3分）
A.會議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會場安靜，請各位關閉手機，否則后果自負！”
B.有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點德吧！”
C．酒店經理對員工們說：“大家要用心做好服務工作，讓客人有賓至如歸的感覺。”
D．提到自己的父親，老劉動情的說：“令尊經常告誡我們，做人要清清白白。6、根據句首語境，仿照畫線句式，接寫兩句，構成語意連貫的一段話（ 4分）
 人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海； _______________________________________________________
     ____________________________________ _____________________             
7、綜合性實踐（11分）
(1)、沙坪壩區創建全國衛生城市，學校志愿者小分隊來到居民小區，看到一個居民亂扔垃圾，同學上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？（字數不超過50個）（4分）

_________________________________________________________________ (2)、（2）張林同學在放學路上遇到了喜歡 玩電腦游戲的同學李曉東。李曉東向他借錢去網吧，張林不想借，又不想傷害朋友。假如你是張林，怎樣說才好呢？（3分）

 (3)下面是某班學生的“成長的煩惱”問卷調查表，請仔細觀察表格中的信息：
煩惱類型 來自自身（%） 來自家庭（%） 來自學校（%） 來自社會（%）
七年級 40 26 20 14
八年級 44 25 19 12
九年級 49 22 18 11
請用簡明語言概括 表格中包含的信息。（從縱向、橫向考慮，說出兩條）（4分）
A_______________________________________________________________________________________________________________________________________

B___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

  (二)閱讀下面的文章，按要求答題。(15分)
雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎！
9、解釋加點的詞語。(4分)
   (1)雖有佳肴(  )           (2)不知其旨也(  )
   (3)教然后知困(  )                 (4)學學半(  )  
10、用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)             
   (1)雖有佳肴，弗食，不知其旨也。

   (2)故曰：“教學相長也。”

11、用“/”為下面的句子劃分正確的節拍。(2分)
   (1)是故學然后知不足。
   (2)知困然后能自強也。
12、閱讀全文，回答下列問題。
   (1)本文的中心句子是____________________(2分)
   (2讀了本文,結合你的學習實際,談一點你的學習體會。(3分)
三、現代文閱讀。（40分）
   （一）閱讀下面的文章，完成13-17題。（18分）
禮物
柴靜
   ①那是個夏天。晚上上班的路上，細細碎碎地下起了雨，等到深夜下了節目，雨已經大了。匆忙下了樓向右拐時，忽然有個人迎上來，猶疑地叫我的名字。我怔了一下，借著一線燈光看見他身著軍裝，才安下心來。他那么大的個子，臉卻很稚氣，期期艾艾地說他是國防科大的學生，就要畢業了，來看看我是他幾年來的心愿。我一時也不知該說些什么，只將手里的傘移過去給他遮雨，他馬上后退了幾步：“不不，不用，我走了。”
    ②我看他的身影消失在漆 黑的雨夜里，轉身欲走，他氣喘吁吁又跑回來，臉漲得通紅，從褲兜里掏出一個火柴盒交給我，并攏雙腳刷地敬了一個軍禮，轉身走了。
③那只火柴盒里裝的 是一只小烏龜，硬殼綠背的巴西水龜，我在透明的大啤酒杯里養了它很久。那年冬天很冷，小龜貪戀人的溫暖，每每要伏在我掌心才肯蜷起四肢沉沉睡去，這是我收到的最可愛的禮物。 
④春節回家過年時，同事轉寄給我一封信，信是從西藏寄來的。我在爐火邊拆開細讀，信中寫道：“那天夜里你沒有問我畢業后去哪里，我也沒有告訴你，我選擇的是遙遠的雪域高原。這里人跡罕至，十分寒冷。有一夜出去巡哨，看著月光下連綿起伏的雪峰，我忽然明白了為什么你在節目里說，‘人的存在猶如電光石火’。”
⑤遠處忽然傳來鞭炮的脆響，我頓了頓，繼續看下去，“但在這個世界上還是有很多東西值得用生命去護衛……那只小龜可好？它很怕冷，所以我把它留給你。它是去年我生日那天路過教育街市場時撿到的，也是同一天，我在收音機里聽到了你的節目。我一直認為，這都是上天送給我的禮物。”膝邊的爐火漸漸升起來，給嚴寒的世界增添了一點暖意。水仙已經開了兩朵，滿室清香。
——選自柴靜《用我一輩子去忘記》
   【注】柴靜：中國中央電視臺新聞頻道記者、主持人。
13.標題“禮物”在文中具體指的是哪些內容？請你用簡潔的語言概括。（3分）
                                                                                 
                                                                              
14.請你從人物描寫方法的角度賞析文章第①段的劃線句。（3分）
       我一時也不知該說些什么，只將手里的傘移過去給他遮雨。
                                                                                 
                                                                              
15.“電光石火”本義指“閃電的光、燧石的火”。請結合文中大學生的選擇，說說你對“人的存在猶如電光石火”這句話的理解。（4分）
                                                                                 
                                                                               
                                                                                 
16.文章結尾的劃線句是一處環境描寫，請你結合全文，說說它在文中的作用。（4分）
                                                                                 
                                                                              
17.年輕的陌生人在信里寫道：“這個世界上還是有很多東西值得用生命去護衛……”軍人用生命護衛國土，記者用生命護衛真相。在你的生活里，有哪一樣東西也值得你用生命去護衛？并請你談談理由。（4分）
                                                                                 
                                                                              
                                                                                 
（二）閱讀下面的文章，完成18-22題。（22分）
燈影下的人生
尤今
生命里使用煤油燈的那段日子，充滿了淚的掙扎。
②那時，我才五歲多。父親失業，我們一家五口，在無計可施的情況下，遷進了一間租來的小木屋里。木屋很簡陋，無水又無電。白天陰陰，夜晚暗暗。地面潮濕，蚊蟲很多。
③由于整個區沒有電力的供應，所以，夜晚一來，處處伸手不見五指。母親在屋子里點了幾盞煤油燈，飄忽不定的火舌，將幢幢的人影這里那里胡亂的貼在木屋的四壁上。屋里明明只有五個人，可是，壁上的黑影，卻把一種無聲的熱鬧帶了進來。這個窮苦的家，有愛。愛是一把蘸了蜜糖的刷子，把孩子的心，髹得甜滋滋的。爸爸愛說笑，盡管在外面為了生活而碰得焦頭爛額，但是，他把他的憂他的煩搓成一小團，密密地鎖在心扉中，他給孩子的，是成籮盈筐輕松的笑語。小小的木屋，常常被笑聲震得幾乎崩塌下來。
④終于，父親的生意有所好轉。我們一家子在一座類似大雜院的大房子里租下了一個小房間。這時，最小的弟弟出世了，一家六口，擠在同一個房間里。房里裝置了一盞日光燈，很亮、很耀目。父親為我們買了大量的書籍，晚上用膳過后，一家人圍坐桌邊，桌上攤開著父親買回來的書，燈光直直地照在書上鮮麗的圖畫與墨黑的字粒上，渾沌初開的孩子，歡歡喜喜地辨識書上的“之無”。燈火明亮的房間，飄散著縷縷若有若無的書香，孩子的心，好似靠岸的小舟，安穩踏實。
⑤我成家后不久，丈夫調職到沙地阿拉伯去；我呢，也帶著兩歲的稚子同往。我們住在一幢白色的屋子里，屋子高高地立在山脊上，前不巴村、后不連店。屋子里裝的是傘形的罩燈。丈夫常常出差，一去，便是數日。我和孩子，困居于四面是墻的小木屋里，日子長得好似看不到盡頭。這時，我最最害怕的是停電。
⑥電一停，我的屋子，還有整個山頭，都跌進了無邊無際的黑暗里。沙漠夜晚特有的風，在山頭來來回回凄厲地吼叫，好似千頭萬頭氣勢洶洶、撲人而噬的猛獸；我呢，蜷縮在屋子里，緊緊地摟著萬事不懂、只懂害怕的稚齡孩子，眼淚一串一串地流。不是悲傷，不是痛苦。流淚，實在只因為自己忍受不了那一份好似被整個世界遺棄了的孤獨。此刻的寂寞，不是蠶，它不是小口小口地啃你的心葉；它是一粒重甸甸的鉛球，擱在你心房里，把你的心、你的整個人，沉沉地往下拖、拖、拖……
⑦若不停電，我偶爾夜里外出，總不肯關掉屋里的燈。讓小小的屋子滿滿地盛著澄亮的燈光，外出歸返時，從山腳仰頭上望，山頂有一球燦然的亮光，朦朦朧朧間，以為天 上的月亮不小心掉落到沙漠這寂寂的山頭上了……
    ⑧三年過后，我們終于在新加坡買下了一幢屋子，正正式式有了一個屬于自己的家。我去買各種各樣的燈飾，親手把這個家布置起來。廳里，用了水晶吊燈，亮得非常的豪華；飯廳，掛了長長的半垂至桌面的球型罩燈，那一圈柔和的光，輕盈地落在桌子上方一碗碗亮潔的白米飯上，看在眼中，無比溫馨；書房里，裝了隱蔽式的燈，電掣一開，所有的亮光都集中在桌上的稿紙與書本上，我心無旁騖地任思潮在書本上奔馳、任靈感在稿紙上放肆。
⑨有時，閑來無事，欣賞屋里的燈飾，回首前塵，驀然驚覺：由用煤油燈的童稚期至滿屋燈飾的中年期，我的人生路程，已走了一半。韶華易逝，時光如河，我不能白白地在世間走這一趟，所以，在華發初生的今日，在熒熒的燈火下，我讀得更勤、也寫得更勤了！  
——選自《尤今散文選》（有刪改）
【注】髹:xiū，用漆涂在器物上。①
18.作者以燈影為線索，回顧半生某些經歷。通讀全文，請你說說作者想要告訴我們什么道理。（3分）
                                                                              
                                                                              
19.結合全文，請你完成下列表格。（6分）
地點 燈 事件內容
租來的小木屋里 ⑴ 一家人在燈下說笑
大雜院里的小房間里 日光燈 ⑵
⑶ 傘形罩燈 “我”外出歸返時從山腳仰望山頂家里燦然的燈光
新加坡買來的屋子里 各種燈飾 “我”用各種燈飾布置家，在亮光下心無旁騖地寫作
20.本文語言親切細膩。請你結合文章內容，按要求回答下面的問題。（6分）
   ⑴結合上下文，請你品析第⑧段劃線句中加點詞語的含義。（3分）
         那一圈柔和的光，輕盈地落在桌子上方一碗碗亮潔的白米飯上。
                                                                                 
                                                                           
⑵從修辭的角度，請你說說第③段中的劃線句子好在哪里。（3分）
     愛是一把蘸了蜜糖的刷子，把孩子的心，髹得甜滋滋的。
                                                                                 
                                                                             
21.文章的重點在寫“燈”，那作者為什么要描寫第⑥段的內容呢？請你結合上下文，說說自己的看法。（3分）
                                                                               
                                                                               
22.從童稚到中年，總有一盞燈亮在作者的生命中，帶給她愛與感動。在你的成長經歷中，一定也有類似的物、事、人，照亮了你的心房，滋養著你的生命。請你用優美的文字簡述一個愛的片段和你的內心感受吧。（4分）
                                                                                  
                                                                                
                                                                                  
                                                                               
四、作文（55分）
23.以下兩題選做一題。
⑴人生難免會有一段難忘的日子，因為其間的某個細節、某句話、某個人，或者什么，就有了一段珍貴的人生。有了那樣的日子，我們懂得了珍惜；有了那樣的日子，我們開始變得堅毅和勇敢；有了那樣的日子，才知道其實自己 真的很棒……
      請以“那些         的日子”為題寫一篇文章，先把題目補充完整，再按要求作文。
⑵每一條路，都在聆聽遠方的呼喚；每一季麥香，都在 渴望風的翅膀。每一份感動，都需要有人認領；每一雙眼睛，都在等候深情的注視；每一顆心，都在期待著你的解讀。
     請以“這一刻，我讀懂了你”為標題寫一篇文章。
                    要求：①兩個題目任選其一；若選第一個，請將題目補充完整。
②除詩歌外，文體不限。
③不少于600字。
④書寫工整，不得在文中出現真實校名、班名、人名。

                           
 
 第三次月考參考答案
1C  2C  3A  4B  5C
6參考：如果一個音符代表一份快樂，我送你一首樂曲；如果一粒沙代表一份思念，我送你一個撒哈拉。人需要承諾，需要愛情，需要友誼。如果一秒鐘代表一個承諾，我送你一個世紀。
人需要真誠，需要理解，需要溝通，如果一片葉代表一份牽掛，我送你一片森林。
 7（1）（答：示例一：叔叔，您好！不亂扔垃圾是文明人的起碼要求，您是大人，更應該為我們做好榜樣。
 8、(1)山島竦峙。(2)江春入舊年。(3)斷腸人在天涯。(4)開軒面場圃。(5)但余鐘磬音。(6)隔江猶唱后庭花。(7)問渠那得清如許？(8)誤入藕花深處。(9)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
9、(1)即使 (2)甘美 (3)不通或理解不了的。(4)教人。
10、(1)即使有美味的佳肴，不去品嘗，也不知道它的味道鮮美 。(2)所以說：“教與學是相互促進(提高)的。”
11、是故/學然后知不足    （2）知困/然后能自強也
12、(1)教學相長   (2)教別人的同時自己也會理解得更深刻。(1分)在學習中，當別的同學遇到問題的時候，要學會去教他，在教同學的過程中，也就知道了自己也有不理解的地方，就可以通過再學習來提升自我。(2分)(結合課文作點分析1分，聯系實際談體會2分)
13.答案示例：年輕的陌生人在生日那天撿到小龜（1分）、在收音機里聽到的作者的節目（1分）、在節目中聽到的那句富有哲理意味的話（1分），年輕人在畢業后送給作者的小龜（1分），年輕人堅定的追求對作者而言也是一種禮物（1分）。（每點1分，任意答出三點即可；意至即可）
 14.答案示例：細節描寫（動作描寫，連續使用了“不知該說”“移”“遮”等動詞），生動細致地寫出了作者對陌生人的關切之意（或者是寫出了作者掩飾面對陌生人不知從何說起的尷尬），從而表達了作者內心的感動。
15.答案示例：人的生命雖然短暫，但我們仍可以堅守夢想、創造價值，這樣的生命，才是閃亮的、溫暖的、厚重的（2分）。就像文中的大學生一樣，選擇在雪域高原巡哨守衛，這恰恰是他作為“國防科大”的畢業生的初衷與追求，他在荒涼與寂寞中發光發熱，他生命的價值也恰由此而得以展現（2分）。
16.答案示例：收束全文；渲染了室內寧靜溫馨的氛圍；表達作者內心的感動與溫暖；增加文章的詩意與美感；采用了留白的表現手法；句有余韻，讓人意猶未盡。（每點2分，任意答出兩點即可）
17.答案示例：在我的生活里，最值得用生命護衛的是尊嚴。有尊嚴的生活，是人類孜孜不倦的追求。尊嚴是勇氣的源泉，是人格的脊梁，是生命的鎧甲。護衛自我尊嚴，是對生命的經營與呵護。只有懂得護衛自我尊嚴的人，才會明白如何尊重他人。（親情，夢想，希望，自由，真理，承諾，信仰，知己等（1分）；理由2分，語言表達1分，言之有理即可）
18.答案示例：“韶華易逝，時光如河”，我們“不能白白地在世間走這一趟”（不能虛度年華），應珍惜時間，有所作為（意至即可）。（3分）
19.⑴煤油燈
⑵一家人圍坐桌邊，孩子們在燈火明亮的房間讀書（意至即可）
⑶沙漠上白色的屋子里（意至即可）（每空2分）