2019屆新高三一輪復習早已經開始,大家在復習之余,有沒有認真地思考過自己的復習方向等問題。小編帶來了2019屆高考語文第一輪復習檢測試題，供練習!
閱讀下面的文言文，完成1～2題。
汪應辰傳
汪應辰，字圣錫，信州玉山人。幼凝重異常童，五歲知讀書，屬對應聲語驚人，多識奇字。家貧無膏油，每拾薪蘇以繼晷。從人借書，一經目不忘。十歲能詩，游鄉校，郡博士戲之曰：“韓愈十三而能文，今子奚若?”應辰答曰：“仲尼三千而論道，惟公其然�！�
紹興五年，進士第一人，年甫十八。御策以吏道、民力、兵勢為問，應辰答以為治之要，以至誠為本，在人主反求而已。上覽其對，意其為老成之士，及唱第，乃年少子，引見者掖而前，上甚異之。上欲即除官職，趙鼎言：“且令歷外任，養成其材�！蹦耸阪倴|軍簽判。故事，殿試第一人無待次者，至是，取一年半闕以歸。
召為秘書省正字。時秦檜為主和議，應辰上書，謂：“和議不諧非所患，和議諧矣，而因循無備之可畏。異議不息非所畏，異議息矣，而上下相欺之可畏。金雖通和，疆埸之上宜各戒嚴，以備他盜。今方且肆赦中外，褒寵將帥，以為休兵息民自此而始�？v忘積年之恥，獨不思異時意外之患乎?此因循無備之所以可畏也。……臣愿勿以和好之可無虞，而思患預防，常若敵人之至。”疏奏，秦檜大不悅，出通判建州，遂請辭以歸。
張九成謫邵州，交游皆絕，應辰時通問。及其喪父，言者猶攻之，而應辰不遠千里往吊，人皆危之。久之，除秘書少監，遷權吏部尚書。李顯宗冒具安豐軍功賞五千余人，應辰奏駁之。權戶部侍郎兼侍講。應辰獨員當劇務，節冗費，常奏：“班直轉官三日，而堂吏增給食錢萬余;工匠洗澤器皿僅給百余千，而堂吏食錢六百千;塑顯神御，半年功未及半，而堂吏食錢已支三萬、銀絹六百匹余兩。他皆類此。”上驚其費冗，命吏部裁之。除吏部尚書，尋兼翰林學士并侍讀。論愛民六事，廟堂議不合，不悅者眾�！�
應辰接物溫遜，遇事特立不回，流落嶺嶠十七年，檜死，始還朝。剛正方直，直言不避。(選自《宋史?汪應辰傳》，有刪改)
1.以下六句話，分別編為四組，全都說明汪應辰“剛正方直”的一組是 (★) ( C )
①召為秘書省正字 ②交游皆絕，應辰時通問 ③而應辰不遠千里往吊 ④應辰獨員當劇務，節冗費 ⑤應辰奏駁之 ⑥尋兼翰林學士并侍讀
A.①③④B.①⑤⑥C.②③⑤D.②④⑤
解析 ①和⑥指汪應辰的升官情況，④指汪應辰為國效力，均與“剛正方直”無關。
2.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(★) ( B )
A.汪應辰幼時聰穎異常。他五歲就讀書識字，“屬對應聲”常常出語驚人，記憶力不凡，借來的書過目不忘，十歲就能寫詩。曾有一學官以韓愈為例嘲笑他，他反應機敏，以孔子一事加以回擊，令人拍案叫絕。
B.汪應辰才智絕倫，參加科舉考試時寫的策論切中時弊，皇帝以為是一老年士子所作，不料是一個18歲的少年所寫，于是龍顏大悅，當即要授予官職，但趙鼎認為要按照慣例讓他到地方上去磨煉，“養成其材”，于是，授汪應辰為鎮東軍簽判。
C.汪應辰反對秦檜，敢于直言。當秦檜力主與金和議時，他上書皇上，認為不應該“肆赦中外，褒寵將帥”，而應加強防備，“常若敵人之至”。正因為這樣，他深為秦檜所忌，被貶官做建州通判。
D.汪應辰關心國事，體恤民情。在任戶部侍郎兼侍講期間，獨自處理復雜的事務，節約開支，并上書皇上，以無可辯駁的事實認為國家在許多地方都存在浪費現象，使皇上“驚其費冗”，下令裁減。
解析 “按照慣例讓他到地方上去磨煉”錯，原文是說“按照慣例，殿試第一名無須外
任，直接授予京官”。
參考譯文
汪應辰，字圣錫，是信州玉山人。年幼時沉穩聰明，和一般小孩不一樣，五歲就知道讀書，回答他人的問話常常出語驚人，認識很多偏僻字。家貧寒沒有燈油，就經常拾柴火用來(點亮作燈)接著白天看書。從別人那里借來的書，一看就不會忘記。十歲能寫詩，曾在鄉校游學，郡里的學官戲弄他說：“韓愈十三歲能寫文章，現在你像什么?”應辰回答道：“孔子有三千學生聽他講學，只有你還是這樣。”
紹興五年，(應辰)考中進士第一名，年齡剛剛十八歲。御策用吏道、民力、兵勢問他，汪應辰回答時認為治理國家的關鍵，以誠信為根本，對皇帝而言要設身處地為天下百姓著想。皇帝看了他的策論，認為他是一個老成的讀書人，等到放榜的時候一看，竟然是個年輕人。引見者帶汪應辰上前拜見皇上，皇上對他感到很驚異。皇上立即想授予他官職，趙鼎說：“姑且讓他到京城外任職，培養他成才。”于是授予他鎮東軍簽判。按照慣例，殿試第一名無須外任，直接授予京官，從這個時候，就先到地方上鍛煉一年半載才回來。
召回京城，任秘書省正字。當時秦檜主張和談，應辰上書說：“和談不成功不是擔憂的事，和談成功了，而就因此不防范
就可怕了。不同的意見不停息不是可怕的事，不同的意見沒有了，上下相互欺騙就可怕了。即使和金和談了，邊疆之上還應該提高警惕，來防止其他盜賊�，F在大赦天下，褒揚將帥，使他們滋生驕縱之心，認為休整軍隊，使老百姓修養生息可以從現在開始。這樣做，即使忘了長久以來的恥辱，難道不想想將來意料之外的禍患嗎?這就是因此不防備可怕的原因啊�！蚁Ｍ灰J為和金和好了就沒有憂患了，而是要常常想到憂患進行防備，像敵人來到一樣�！弊嗾鬯蜕先ズ�，秦檜很不高興，貶汪應辰出京城做建州通判，汪應辰于是辭官歸隱。
張九成被貶到邵州，朋友們都和他斷絕了往來，而汪應辰按時問候他。等到他的父親去世，說他壞話的人還攻擊他，但汪應辰卻不遠萬里前去吊唁，人們都為他感到危險。過了很長時間，召回京城做秘書少監，提拔做吏部尚書。李顯宗冒領安豐軍的功勞賞賜五千多人，應辰上奏折反駁他。(后來應辰)代理戶部侍郎兼侍講。他獨自一人承擔繁多的事務，節約多余的開支，常常上書皇上說：“輪到值班的官吏值班三天，給他們增加的飯錢就一萬緡;工匠洗器皿僅僅給百余千，而給官吏吃飯的錢就六百千;塑顯仁皇帝的神像，半年時間不到，官吏的飯錢就已經支了三萬、銀絹六百匹余兩。其他方面的浪費都和這方面類似。”皇上對這種浪費很驚異，命令吏部加以裁減。(汪應辰)被授予官職做吏部尚書，不久兼任翰林學士和侍讀。論及愛民六件事，在朝廷上和其他人的意見不合，不高興的人很多�！�
汪應辰待人接物溫和謙遜，遇到事情剛直不屈，流落嶺嶠十七年。秦檜死了，才得以回朝廷。剛正方直，敢于直言而不回避。
閱讀下面的文言文，完成3～6題。
種?字景伯，河南洛陽人，仲山甫之后也。父為定陶令，有財三千萬。父卒，?悉以賑恤宗族及邑里之貧者。其有進趣名利，皆不與交通。
(漢)順帝末，為侍御史。帝擢?監太子于承光宮。中常侍高梵從中單駕出迎太子，時太傅杜喬等疑不欲從，惶惑不知所為。?乃手劍當車，曰：“太子國之儲副，人命所系。今常侍來無詔信，何以知非奸邪?今日有死而已�！辫筠o屈不敢對，馳命奏之。詔報，太子乃得去。喬退而嘆息，愧?臨事不惑。帝亦嘉其持重稱善者良久。
出為益州刺史。?素慷慨，好立功立事。在職三年，宣恩遠夷，開曉殊俗，岷山雜落皆懷服漢德。其白狼、?木、唐?、邛、?諸國，自前刺史朱輔卒后遂絕;?至，乃復舉種①向化。時永昌太守冶鑄黃金為文蛇，以獻大將軍梁冀，?糾發逮捕，馳傳上言，而二府畏懦，不敢案之，冀由是銜怒于?。會巴郡人服直聚黨數百人，自稱“天王”，?與太守應承討捕，不克，吏人多被傷害。冀因此陷之。傳逮?、承。太尉李固上疏救曰：“臣伏聞討捕所傷，本非?、承之意，實由縣吏懼法畏罪，迫逐深苦，致此不祥。比盜賊群起，處處未絕。?、承以首舉大奸，而相隨受罪，臣恐沮傷州縣糾發之意，更共飾匿，莫復盡心。”梁太后省奏，乃赦?、承罪，免官而已。
后涼州羌動，以?為涼州刺史，甚得百姓歡心。被征當遷，吏人詣闕請留之，太后嘆曰：“未聞刺史得人心若是�！蹦嗽S之。?復留一年，遷漢陽太守，戎夷男女送至漢陽界，?與相揖謝，千里不得乘車。及到郡，化行羌胡，禁止侵掠。遷使匈奴中郎將。時遼東烏桓反叛，復轉遼東太守，烏桓望風率服，迎拜于界上。坐事免歸。
后司隸校尉舉?賢良方正，不應。征拜議郎，遷南郡太守，入為尚書。會匈奴寇并、涼二州，桓帝擢?為度遼將軍。?到營所，先宣恩信，誘降諸胡，其有不服，然后加討。羌虜先時有生②見獲質于郡縣者，悉遣還之。誠心懷撫，信賞分明，由是羌胡、龜茲、莎車、烏孫等皆來順服。?乃去烽燧，除候望，邊方晏然無警。
入為大司農。延熹四年，遷司徒。在位三年，年六十一薨。并、涼邊人咸為發哀。匈奴聞?卒，舉國傷惜。單于每入朝賀，望見墳墓，輒哭泣祭祀。
(選自《后漢書?卷五十六》，有刪節)
注 ①舉種：舉眾，全體。②生：生口(俘虜)。
3.對下列各句中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( B )
A.其有進趣名利，皆不與交通交通：交際、往來
B.?素慷慨，好立功立事 慷慨：大方、爽快
C.而二府畏懦，不敢案之 案：查辦
D.會匈奴寇并、涼二州 寇：侵略
解析 慷慨：意氣風發，慷慨激昂。
4.下列各句中加點的詞，意義和用法相同的一項是 ( A )
A.①詔報，太子乃得去②?至，乃復舉種向化
B.①惶惑不知所為②并、涼邊人咸為發哀
C.①?悉以賑恤宗族及邑里之貧者②?、承以首舉大奸
D.①喬退而嘆息②而二府畏懦
解析 A項乃：都是副詞，“才”。B項為：①動詞，“做”;②介詞，“替、為”。C項以：①介詞，“用來”或“把(財物)”;②介詞，“因為”。D項而：①連詞，表承接關系;②連詞，表轉折關系，“但是”。
5.下列句子分別編為四組，全都能夠表現種?“好立功立事”的一項是(★) ( B )
①其有進趣名利，皆不與交通 ②宣恩遠夷，開曉殊俗 ③?乃手劍當車，曰：“……今常侍來無詔信，何以知非奸邪?今日有死而已�！� ④化行羌胡，禁止侵掠 ⑤先宣恩信，誘降諸胡 ⑥去烽燧，除候望
A.①②④B.②④⑤C.①④⑤D.③⑤⑥
解析 此題考查考生篩選文中的信息的能力，一要清楚所給句子的含意，二要明確題干要求。①表現種?不追名逐利，③表現種?堅守原則，⑥寫邊境部族安然無事。
6.下列對文中有關內容的分析和概括，錯誤的一項是(★) ( C )
A.種?一生輕虛名輕財物，一向不愛結交追名逐利的人，但喜歡“立功立事”。
B.種?為人為官謹慎小心，在監護太子時，為國家命運把個人安危置之度外，大膽質疑中常侍不合常理的行為，深得太傅杜喬的欽佩。
C.種?擔任刺史敢作敢為，發現太守的不法行為后及時奏報朝廷，后來太守伺機報復種?，種?被免官。
D.種?擔任地方官深得民心，邊境地方的百姓因為種?而感念朝廷，臣服漢朝，邊地平安無事。
解析 這道題主要考查考生歸納內容要點，概括中心意思的能力。種?被免官不是因為
太守伺機報復，而是因為大將軍梁冀的誣陷。
參考譯文
種?，字景伯，河南洛陽縣人，是仲山甫的后代。父親擔任過定陶縣令，有財產三千萬。父親死后，種?將這些財產都用來救濟宗族和周圍鄉里的窮人。凡是追求名聲、利益的人，種?都不與他們往來。
漢順帝末年，擔任侍御史。順帝提拔種?在承光宮監護太子。中常侍高梵從宮中單車出來迎接太子，當時太傅杜喬等人心中懷疑，不想依從，但惶恐迷惑不知道怎么辦。種?就手持刀劍擋在車前，說：“太子，是國家皇位的繼承人，關系到天下人的命運。今天常侍來接人無詔書，我有何憑據知道(你)不是奸邪呢?今天只有一死而已。”高梵理屈詞窮，不敢對答，另派人趕快上奏。詔書回復，太子才得以離去。杜喬事后感嘆，自愧不如種?遇到大事而不受迷惑�；实垡布为勊铣沙种�，稱贊了很長時間。
后來出任為益州刺史。種?素來慷慨激昂，喜歡建功立業。在益州任上三年，傳播恩德一直到邊遠的部族，開通教化那極為不同的鄉俗，岷山上雜居的部族都感念和服從漢朝的恩德。那白狼、?木、唐?、邛、?等幾個國家，自從前任刺史朱輔死后就與漢朝斷絕了來往;種?到任后，(這些國家)才又舉眾向漢朝歸順。當時，永昌太守冶煉黃金熔鑄了一條有花紋的蛇，用來獻給大將軍梁冀，種?發現后就將永昌太守逮捕，并快馬奏報朝廷，但二府怯懦畏懼，不敢查辦此事，梁冀從這件事后
對種?心懷憤怒。正好碰到巴郡人服直聚集黨徒數百人，自稱“天王”，種?與太守應承率兵前去征討，沒有攻克他們，而且許多官吏、士卒卻被傷害。梁冀因為這件事誣陷他。(朝廷)傳詔逮捕種?、應承。太尉李固上疏援救，說：“臣聽說征討盜賊所受傷害，本來不是種?、應承的責任，實在是由于縣吏畏懼法律，害怕犯罪，壓迫、驅趕太深太苦，然后招致這不祥的報應。等到盜賊相聚起來，就此起彼伏處處不絕了。種?、應承因為首先舉報大奸大惡的人而緊跟著受罪，臣擔心這樣會阻礙(和挫傷)州縣官吏揭發檢舉的行為(心意)，會使他們互相掩飾、隱瞞，不再對朝廷盡心盡意了。”梁太后閱讀奏疏后采納了李固的奏請，就赦免了種?、應承的罪，僅僅免官而已。
后來涼州羌人發生動亂，朝廷就派種?為涼州刺史，深得百姓的歡心。當種?又被朝廷征用調遷時，官吏百姓投書朝廷請求挽留他，梁太后感嘆道：“我還沒聽說過刺史像這樣得人心的。”于是準許了涼州官吏百姓的請求。種?又留任一年，之后，遷任漢陽太守，梁州戎夷男男女女相送到漢陽地界，種?才與他們作揖告別，這樣步行千里不能乘車。等到了漢陽郡，教化羌人，禁止侵犯掠奪。后調任出使匈奴的中郎將。當時，遼東的烏桓人反叛朝廷，種?又轉任遼東太守，烏桓人相率望風而服，在遼東邊境上迎接種?赴任。后因事免官而歸。
后來司隸校尉因其賢良方正舉薦種?，種?沒有就任。又征用為議郎，調遷為南郡太守，后又應召入京任尚書。正遇到匈奴侵犯并、涼二州，漢桓帝擢升種?擔任度遼將軍。種?到軍營后，先向匈奴宣揚漢朝廷的恩惠，引誘胡人投降，還有不愿意服從的，就加以征討。羌人中原來有生口(俘虜)被扣押在郡縣作人質的，全部遣散讓他們歸回。誠心誠意地進行安撫，恩信、賞賜分明，因此羌胡、龜茲、莎車、烏孫等部族都來歸服。種?于是就撤去報警的烽火，廢棄了望哨樓，邊境上安然無事。
種?入京擔任大司農。延熹四年，升遷為司徒。在司徒任上三年，年六十一歲死去。并、涼兩州的邊民都為他發喪致哀。匈奴聽說種?死了，舉國之人都傷心惋惜。匈奴單于每每入朝致賀時，看見種?墳墓，就哭泣祭祀。
閱讀下面的文言文，完成7～11題。
鄭玄字康成，北海高密人也。玄少為鄉嗇夫①，得休歸，常詣學官，不樂為吏，父數怒之，不能禁。遂造太學受業，師事京兆第五元先，始通《公羊春秋》《九章算術》。又從東郡張恭祖受《禮記》《左氏春秋》《古文尚書》。以山東無足問者，乃西入關。因涿郡盧植，事扶風馬融。
融門徒四百余人，升堂進者五十余生。融素驕貴，玄在門下，三年不得見，乃使高業弟子傳授于玄。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。會融集諸生考論圖緯，聞玄善算，乃召見于樓上，玄因從質諸疑義，問畢辭歸。融喟然謂門人曰：“鄭生今去，吾道東矣。”
玄自游學，十余年乃歸鄉里。家貧，客耕東萊，學徒相隨已數百千人。及黨事起，乃與同郡孫嵩等四十余人俱被禁錮，遂隱修經業，杜門不出。
靈帝末，黨禁解，大將軍何進聞而辟之。州郡以進權戚，不敢違意，遂迫脅玄，不得已而詣之。進為設幾杖，禮待甚優。玄不受朝服，而以幅巾見。一宿逃去。后將軍袁隗表為侍中，以父喪不行。國相孔融深敬于玄，屣履造門。
時大將軍袁紹總兵冀州，遣使要玄，大會賓客，玄最后至，乃延升上坐。紹客多豪俊，并有才說，見玄儒者，未以通人許之，競設異端，百家互起。玄依方②辯對，咸出問表，皆得所未聞，莫不嗟服。時汝南應劭亦歸于紹，因自贊曰：“故泰山太守應中遠，北面稱弟子何如?”玄笑曰：“仲尼之門考以四科，回、賜之徒不稱官閥�！臂坑袘M色。紹乃舉玄茂才，表為左中郎將，皆不就。公車征為大司農，給安車一乘，所過長吏送迎。玄乃以病自乞還家。(節選自《后漢書?張曹鄭列傳第二十五》)
注 ①鄉嗇夫：鄉中小吏，掌管訴訟和收賦稅。②方：法，這里指儒家正統學說。
7.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( C )
A.玄日夜尋誦 尋：探究
B.乃延升上坐 延：邀請
C.因自贊曰 贊：夸耀
D.回、賜之徒不稱官閥 閥：門第
解析 贊：引薦。
8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 ( A )
A.①因涿郡盧植，事扶風馬融②因賓客至藺相如門謝罪
B.①十余年乃歸鄉里②而陋者乃以斧斤考擊而求之
C.①進為設幾杖②然此可為智者道，難為俗人言也
D.①國相孔融深敬于玄②故內惑于鄭袖，外欺于張儀
解析 A項都是介詞，經由，通過。B項①副詞，才;②副詞，竟然。C項①介詞，替，給;②介詞，向。D項①介詞，對;②介詞，被。
9.下列各組句子中，分別表現鄭玄志于治學和淡泊名利的一組是(★) ( B )
A.①遂造太學受業，師事京兆第五元先②玄日夜尋誦，未嘗怠倦
B.①玄因從質諸疑義，問畢辭歸②不受朝服，而以幅巾見
C.①玄最后至，乃延升上坐②玄乃以病自乞還家
D.①見玄儒者，未以通人許之②國相孔融深敬于玄，屣履造門
解析 (1)A項①②都表現鄭玄志于治學。C項①是說因鄭玄才高而被袁紹請到上座，不能表現其志于治學。D項①陳述的是袁紹賓客對鄭玄的印象，不能表現鄭玄志于治學。②寫孔融對鄭玄的敬重，不能表現鄭玄淡泊名利。
10.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(★) ( C )
A.鄭玄自幼好學，無意仕途，一心尋師問道，研究學問，先后從師于第五元先、張恭祖、馬融等人，終于學有所成。
B.鄭玄游學十多年后回家，因為家境貧窮，只好到東萊為別人傭耕，即便這樣，追隨他學習的學生也成百上千了。
C.鄭玄因為大將軍何進是當權者的外戚，不敢違意，不得已應召，但他只是以普通儒生的身份拜見何進，且住了一夜就逃跑了。
D.鄭玄被袁紹舉薦為茂才，并被上表推薦為左中郎將，他都沒有就任;朝廷征召他為大司農，他卻借口有病自請回家。
解析 “鄭玄因為大將軍何進是當權者的外戚，不敢違意”錯，應為州郡長官因為不敢違背何進的意旨，就逼迫威脅鄭玄，鄭玄不得已前去應召。
11.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)以山東無足問者，乃西入關。
譯文：(鄭玄)認為在山東沒有值得求教的人，于是他往西入關。
(2)玄因從質諸疑義，問畢辭歸。
譯文：鄭玄趁機向馬融請教各種疑難問題，問完之后就告辭回家。
(3)玄依方辯對，咸出問表，皆得所未聞，莫不嗟服。
譯文：鄭玄依照儒家學說答辯應對，內容都超出了問題本身，大家都得到了聞所未聞的知識，沒有人不慨嘆佩服。
解析 第(1)句重點詞語——以，以為、認為，翻譯成“因為”也可。無足，不值得;西，往西、向西。第(2)句重點詞語——質，詢問，請教;疑義，疑難問題;辭，告別。第(3)句重點詞語——辯對，答辯應對;出，超出;表，外，這里指比問題本身更深廣的內容;嗟服，慨嘆佩服。
1.做信息篩選題的方法
在通讀全文、觀其大略的情況下，要審清題干，明確要求，即分析題干，明確篩選的對象與角度。如第1題題干要求篩選全都說明汪應辰“剛正方直”的一組，考生就可以依據這一點對所列出的六句話進行篩選：①和⑥是汪應辰的升官情況，④指汪應辰為國效力，均與“剛正方直”無關。這樣就可得出答案。但是，除了正面理解分析之外，考生還可以采用排除法。本題選項較多，考生在有限的時間內也許無法一一作出正確判斷，在這種情況下就可以采用排除法——確認其中把握大(合題意或不合題意)的一句或幾句，再結合選項分析，從而得出正確的答案。當然，考生的精力主要還應花在對材料的屬性和范圍的分析鑒別上，但是要注意選項的排列組合，靈活地運用排除法無疑會提高解題的速度，為后面爭取更多的時間。
舉一反三 仔細辨別，以防陷阱。作為一種相對穩定的題型，該考點在命題上有一定的規律性，常設的陷阱有：一是張冠李戴，即混淆陳述的對象;二是指鹿為馬，即變換限制的角度;三是因果倒置，即顛倒前因后果。
2.做分析概括題的方法
(1)要善于利用一切能利用的信息。命題者在此類題的題肢中所提供的信息大部分是錯誤的，因此，在理解文意時，應抓住文中的主要信息仔細加以推敲，找出正確的一項。
(2)細讀選項表述，快速圈定四個選項在原文中的對應區域，比照兩者之間有無異同。尤其要注意細節，注意選項對原文的表述是否合理，發現有出入時一定要對關鍵詞語加以反復推敲，直至確認無誤方可選擇。
誤點警示 (1)張冠李戴，移花接木。命題者命制試題時，故意把張三的事加到李四頭上，或者把張三在不同時間、不同地點、不同官職上做的事攪亂混在一起，造成干擾。(2)強加因果，牽強附會。命題者無來由地從甲事扯到乙事，在它們之間強扯因果關系，使考生思維混亂。
參考譯文
鄭玄，字康成，北海高密人。鄭玄年輕時在鄉里做掌管訴訟和收賦稅的小吏，每逢休假回家，常常到學校里去讀書，不喜歡做官吏。父親為此多次發火，也不能制止他。(鄭玄)于是到京城太學去學習，拜京兆人第五元先為師，開始通曉《公羊春秋》《九章算術》。后又跟從東郡人張恭祖學習《禮記》《左氏春秋》《古文尚書》等。(鄭玄)認為在山東沒有值得求教的人，于是他往西入關。通過涿郡的盧植，拜扶風人馬融為師。
馬融有門徒四百余人，而能夠進入廳堂聽他親自講課的僅五十余人。馬融平素驕傲自負，鄭玄拜在他門下，三年都不能見他一面，(馬融)只是讓自己的高材生給鄭玄授課。鄭玄日夜探究、誦習，從未有過絲毫懈怠厭倦。有一次遇上馬融召集門生研討圖緯，聽說鄭玄善于計算，于是在樓上召見他。鄭玄趁機向馬融請教各種疑難問題，問完之后就告辭回家。馬融很有感觸地對學生們說：“鄭玄現在離開了，我的學問到東方去了。”
鄭玄獨自出外游學，十多年才回到家鄉。家境貧困，鄭玄在東萊為人傭耕，這時跟隨他學習的學生已經有成百上千了。等到黨錮之禍發生，他就和同鄉孫嵩等四十多人都被禁止做官從政。于是(鄭玄)就埋頭研習經學，閉門不出。
漢靈帝末年，黨禁解除，大將軍何進聽說鄭玄很有才能便征召他。州郡長官因為何進是當權者的外戚，不敢違背他的意旨，于是逼迫威脅鄭玄，(鄭玄)不得已前去應召。何進為他準備了幾案和手杖，禮遇十分優厚。鄭玄沒有接受朝服，只穿戴普通服飾來拜見何進。住了一夜就逃走了。后來將軍袁隗上表推薦他擔任侍中，(他)因為父親去世沒有就任。國相孔融非常敬重鄭玄，拖著鞋子走到他家拜訪。
當時大將軍袁紹在冀州統領大軍，派使者邀請鄭玄，袁紹大會賓客，鄭玄最后才到，就被請到上座。袁紹的客人大多是俊秀豪杰，各有才氣而善辯，他們見鄭玄是個儒生，不認為鄭玄是個學識淵博的人，大家競相設置一些怪異的問題，各種學派的觀點交替提出。鄭玄依照儒家學說答辯應對，內容都超出了問題本身，大家都得到了聞所未聞的知識，沒有人不慨嘆佩服。當時汝南人應劭也歸順了袁紹，他自我引薦說：“前泰山郡太守應中遠，想做您的學生，怎么樣?”鄭玄笑著說：“孔子的弟子，要考(德行、言語、政事、文學)四種科目，顏回、子貢這些學生向來不稱自己的官銜和門第。”應劭面露慚愧神色。于是，袁紹舉薦鄭玄為茂才，上表推薦(他)出任左中郎將，(鄭玄)都不去就任。后來朝廷征召他為大司農，送給他四匹駿馬拉的一輛安車，(規定)鄭玄經過的地方主管官吏都要親自迎送。鄭玄卻借口有病請求回家。
文言文閱讀(一)
一、閱讀下面的文言文，完成1～5題。
馬仁?，大名夏津人。十余歲時，其父令就學，輒逃歸。又遣于鄉校習《孝經》，旬余不識一字。博士笞之，仁?夜中獨往焚學堂，博士僅以身免。常集里中群兒數十人，與之戲，為行陣之狀，自稱將軍。日與之約，鞭其后期者，群兒皆畏伏。又市果均給之，益相親附。及長，善射，挽弓二百斤。
漢乾?中，周祖鎮鄴，仁?年十六。周祖素聞其勇，既見，甚喜，留置左右。廣順初，補內殿直。世宗嗣位，命衛士習射苑中，仁?弓力最勁，而所發多中，賜錦袍、銀帶。會太原劉崇入寇，世宗親征至高平，周師不利，諸將多引退。仁?謂眾曰：“主辱臣死，安用我輩!”乃控弦躍馬，挺身出陣射賊，斃者數十人，士氣益振，大軍乘之，崇遂敗績。世宗至上黨，諸將坐失律誅者七十余人。擢仁?為弓箭控鶴直指揮使，及還京，又遷散指揮使。從征淮南，至楚州，攻水砦。砦中建飛樓高百尺余，世宗觀之，相去殆二百步，樓上望卒厲聲?罵，世宗怒甚，命左右射之，遠莫能及。仁?引滿，應弦而顛。及淮南平，身被數十創，賜以良藥，遷內殿直都虞侯。
先是，薛居正知貢舉，仁?私囑所與者，榜出，無其人。聞喜宴日，仁?酒酣，攜所囑者詣居正切責之。為御史中丞劉溫叟所劾，帝優容之。
太祖征晉陽，命仁?率師巡邊，至上谷、漁陽。契丹素聞仁?名，不敢出，因縱兵大掠，俘生口、牛羊數萬計。明年，群盜起兗州，賊首周弼、毛襲甚勇悍，材貌奇偉，弼號曰“長腳龍”。監軍討捕數不利，詔仁?掩擊。仁?率帳下十余卒入泰山，擒弼，盡獲其黨，魯郊遂寧。
開寶四年，遷瀛州防御使。兄子嘗因醉誤殺平民，系獄當死。民家自言非有宿憾，但過誤爾，愿以過失殺傷論。仁?曰：“我為長吏，而兄子殺人，此怙勢爾，非過失也。豈敢以私親而亂國法哉?”遂論如律，給民家布帛為棺殮具。太平興國七年卒，年五十。贈河西軍節度，葬事官給。(節選自《宋史?列傳第三十二》)
1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ()
A.十余歲時，其父令就學 就：求(學)，上(學)
B.日與之約，鞭其后期者 鞭：鞭策，鼓勵
C.斃者數十人，士氣益振 振：振作，奮發
D.攜所囑者詣居正切責之 詣：到，前往
解析 “鞭”這里是“鞭打”之意，不是“鞭策”與“鼓勵”。
答案 B
2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 ()
A.①與之戲，為行陣之狀②身死人手，為天下笑者
B.①乃控弦躍馬，挺身出陣射賊②今其智乃反不能及
C.①豈敢以私親而亂國法哉②翌日，以資政殿學士行
D.①又遣于鄉校習《孝經》②辭樓下殿，輦來于秦
解析 A項“為”分別為“成為”與“被……”。B項“乃”分別為表示事理上的順承“于是”與某一行為出乎意料、違背常理。C項“以”分別為介詞“因為”與“憑借”。 D項均為介詞，引出處所，分別譯為“到(學校)”，“到(秦國)”。
答案 D
3.下列六句話，分別編為四組，全都表現馬仁?“英勇善戰”的一組是 ()
①及長，善射，挽弓二百斤 ②乃控弦躍馬，挺身出陣射賊，斃者數十人，士氣益振 ③仁?率帳下十余卒入泰山，擒弼，盡獲其黨，魯郊遂寧 ④及淮南平，身被數十創，賜以良藥，遷內殿直都虞侯 ⑤仁?弓力最勁，而所發多中 ⑥我為長吏，而兄子殺人，此怙勢爾，非過失也
A.①③⑤B.②④⑥C.②③④D.①⑤⑥
解析 ①是說馬仁?力大善射。⑤是說其射箭技術高超。⑥是表現其不徇私枉法。
答案 C
4.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 ()
A.馬仁?從小就不喜歡讀書，曾夜焚學堂，但卻常聚集鄉里幾十個孩童，玩行軍打仗的游戲，自稱為將軍，成人后，力大善射。
B.馬仁?十六歲就投奔周世宗，后隨周世宗討伐太原劉崇至高平，因戰功被賜予錦袍、銀帶，并被提升為弓箭控鶴直指揮使。
C.馬仁?曾密托薛居正讓他所結交的人考中，但發榜之日卻發現沒有此人，聞喜宴日馬仁?趁酒酣之時，趕到薛居正處予以痛切指責。
D.宋太祖曾出征晉陽，命馬仁?率軍巡邊到上谷、漁陽一帶，契丹素聞仁?名，不敢出，馬仁?趁機縱兵大肆搶掠，俘獲百姓及牛羊數萬計。
解析 馬仁?十六歲投奔的是周太祖而非周世宗;“被賜予錦袍、銀帶”則是周世宗命衛士習射苑中的事情。
答案 B
5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)日與之約，鞭其后期者，群兒皆畏伏。
譯文：______________________________________________________________________
(2)世宗怒甚，命左右射之，遠莫能及。
譯文：______________________________________________________________________
(3)兄子嘗因醉誤殺平民，系獄當死。民家自言非有宿憾，但過誤爾，愿以過失殺傷論。
譯文：______________________________________________________________________
解析 關鍵詞：(1)“日”“約”“后期者”“畏伏”，(2)“莫”“及”，(3)“嘗”“系”“宿”“憾”“但”。
答案 (1)每天和他們約好時間，來晚的就要被馬仁?鞭打，小孩們都怕他。
(2)世宗非常憤怒，命身邊的隨從射殺他，因為太遠沒有人能射中。
(3)他哥哥的兒子曾經因為喝醉了酒誤殺了一位平民，押在監獄里(按照法律)應當判處死刑。被害人的家屬自己說兩家并沒有積怨，只是酒后誤傷而已，希望只以過失殺傷論處就行了。
參考譯文
馬仁?，大名夏津人。十幾歲的時候，父親送他上學去讀書，他總是逃學回家。后來又到鄉校學習《孝經》，十多天都沒學會一個字。教書先生因而給了他幾鞭子，他竟在半夜里獨自跑到學堂放了一把火，教書先生僅僅逃脫一條命。馬仁?經常聚集鄉里幾十個小孩，和他們一起玩行軍打仗的游戲，自稱為將軍。每天和他們約好時間，來晚的就要被馬仁?鞭打，小孩們都怕他。他又買來水果分給小孩們，小孩們也更加親附他。長大成人后，擅長射箭，能挽二百斤的弓。
后漢乾?年間，后周太祖鎮守鄴城，馬仁?當時十六歲。后周太祖向來聽說他勇猛，召見以后，非常高興，把他留在自己身邊。廣順初年，任內殿直。世宗繼位以后，命令衛兵在打獵的場所學習射箭，馬仁?弓力最強，所發的箭大多能射中(獵物)，世宗賜給他錦袍、銀帶。恰逢太原劉崇入侵，世宗到高平親征，周朝出師不利，將領們大多退卻。馬仁?跟眾人說：“主公受辱大臣死，要我們這些人做什么!”于是拉弓上馬，挺身出陣射殺敵軍，殺死了幾十人，士氣大振，大軍乘勝追擊，劉崇于是被打敗。世宗到了上黨以后，誅殺了七十幾個違反紀律的將領。提拔馬仁?為弓箭控鶴直指揮使，回京以后，又升為散指揮使。跟從世宗進攻淮南，到了楚州，攻打水寨。水寨中建有一百多尺高的飛樓，世宗查看飛樓，大概相距有二百步遠。樓上的守兵厲聲叫罵(世宗)，世宗非常憤怒，命身邊的隨從射殺他，因為太遠沒有人能射中。馬仁?拉滿弓，守兵應弦而倒。等到淮南平定，馬仁?身受幾十處傷，世宗賜給他良藥，升為內殿直都虞侯。
在這之前，薛居正負責朝廷科舉事務，馬仁?曾私下囑托他讓他所結交的人(考中)，待到張榜時，并沒有他所囑托的那個人。在聞喜宴上，馬仁?借著酒勁兒帶著囑托的那個人來到薛居正處，嚴厲斥責了薛居正一頓。被御史中丞劉溫叟彈劾，皇帝因為他有戰功，寬容了他。
宋太祖征戰晉陽的時候，命令馬仁?率領軍隊到上谷、漁陽巡邊。契丹向來聽說馬仁?的名聲，不敢出來，馬仁?趁機大肆掠奪，俘獲百姓及牛羊幾萬之多。第二年，一群強盜在山東兗州起兵，首領周弼、毛襲非常勇猛剽悍，身材相貌奇特偉岸，周弼號稱“長腳龍”。監軍幾次抓捕都沒有成功，皇帝下詔讓馬仁?抓捕。馬仁?率領帳下十幾個士兵進入泰山，抓住了周弼，并且捕獲了其他黨羽，山東的周邊于是就安寧了。
開寶四年，升任瀛州防御使。他哥哥的兒子曾經因為喝醉了酒誤殺了一位平民，押在監獄里(按照法律)應當判處死刑。被害人的家屬自己說兩家并沒有積怨，只是酒后誤傷而已，希望只以過失殺傷論處就行了。馬仁?說：“我是現任的當地長官，而我的侄子卻殺了人，這是仗勢欺人啊，不是什么過失殺人。我怎么敢因為私情而亂了國家的法律呢?”于是按照法律將侄子處死，并給受害人布帛妥善處理了殯殮安葬事宜。太平興國七年去世，終年五十歲。朝廷追贈他河西軍節度封號，喪葬事宜由朝廷供給。
二、閱讀下面的文言文，完成6～10題。
陽固，字敬安。性散儻，不拘小節。少任俠，好劍客，弗事生產。年二十六，始折節好學，遂博覽篇籍，有文才。
太和中，從大將軍宋王劉昶征義陽。昶嚴暴，治軍甚急，三軍戰栗無敢言者。固啟諫，并面陳事宜。昶大怒，欲斬之，使監當攻道。固在軍勇決，志意閑雅，了無懼色。昶甚奇之。軍還，言之高祖。年三十余，始辟大將軍府參軍事。
初，世宗委任群下，不甚親覽，好桑門①之法。尚書令高肇以外戚權寵，專決朝事;又成陽王禧等并有釁故②，宗室大臣，相見疏薄;而王畿民庶，勞敝益甚。固乃作《南北二都賦》，因以諷諫。
世宗末，中尉王顯起宅既成，集僚屬飧宴。酒酣問固曰：“此宅何如?”固對曰：“晏嬰湫隘，流稱于今;豐屋生災，著于《周易》。此蓋同傳舍耳，唯有德能卒。愿公勉之�！憋@默然。他日又謂固曰：“吾作太府卿，庫藏充實，卿以為何如?”固對曰：“公收百官之祿四分之一，州郡贓贖悉入京藏，以此充府，未足為多。且有聚斂之臣，寧有盜臣，豈不戒哉!”顯大不悅，以此銜固。又有人間固于顯，顯因奏固剩請米麥，免固官。
既無事役，遂闔門自守，著《演賾賦》，以明幽微通塞之事。
肅宗即位，大軍征硤石，敕為仆射李平行臺七兵郎。平奇固勇敢，軍中大事悉與謀之。又命固節度水軍，固設奇計先期乘賊，獲其外城。軍罷，太傅、清河王懌舉固，除步兵校尉，領汝南王悅郎中令。尋加寧遠將軍。時悅年少，行多不法，屑近小人。固上疏切諫，以感動悅，悅甚敬憚之。懌大悅，以為舉得其人。丁母憂，號慕毀病，杖而能起。練祥之后，猶酒肉不進。時固年逾五十，而喪過于哀，鄉黨親族咸嘆服焉。
神龜末，清河王懌領太尉，辟固從事中郎。屬懌被害，元義秉政，朝野震悚。懌諸子及門生吏僚莫不慮禍，隱避不出，素為懌所厚者彌不自安。固以嘗被辟命，遂獨詣喪所，盡哀慟哭，良久乃還。仆射游肇聞而嘆曰：“雖欒布、王修何以尚也?君子哉若人!”
固剛直雅正，不畏強御，居官清潔，家無余財。終歿之日，室徒四壁，無以供喪，親故為其棺殮焉。(節選自《魏書》)
注 ①桑門：即“沙門”，佛教專指依戒律出家修道的人。②釁故：罪行。
6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ()
A.年二十六，始折節好學 折：改變
B.始辟大將軍府參軍事 辟：征召
C.顯大不悅，以此銜固 銜：貶謫官職
D.以明幽微通塞之事 明：表明
解析 銜：懷恨在心。
答案 C
7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是 ()
A.①軍還，言之高祖②邪曲之害公也
B.①因以諷諫②相如因持璧卻立
C.①以為舉得其人②吾其還也
D.①既無事役②管仲既用，任政于齊
解析 D項都是時間副詞，表已然。A項代詞/主謂之間，取消句子獨立性。B項介詞，憑/于是，就。C項代詞，那/語氣詞，表示婉商，還是。
答案 D
8.以下六句話，分別編為四組，全都直接體現陽固“不畏強御”的一組是 ()
①固啟諫，并面陳事宜 ②且有聚斂之臣，寧有盜臣，豈不戒哉 ③以明幽微通塞之事 ④固設奇計先期乘賊，獲其外城 ⑤懌大悅，以為舉得其人 ⑥遂獨詣喪所，盡哀慟哭，良久乃還
A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑥
解析 ③是說他寫文章的目的。④是體現他的智謀。⑤是體現元懌對他的作為滿意。
答案 A
9.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是 ()
A.陽固性格灑脫大方，不拘小節。年輕時，好行俠仗義，不營正事。到二十六歲時，開始轉變，勤奮好學。
B.面對嚴暴的將軍，陽固敢于直諫，憑勇敢果決終獲認可;面對敵人，他有勇有謀，設奇計取得勝利。
C.皇帝昏庸，權臣專斷，陽固寫《南北二都賦》《演賾賦》諷諫;中尉王顯侈奢自夸，他毫不客氣，直言相勸。
D.陽固為人至孝至義。母親去世，他“喪過于哀”，讓人嘆服;為報清河王知遇之恩，他不顧安危，“盡哀慟哭”，令人敬佩。
解析 《南北二都賦》是用來諷諫的，而《演賾賦》則不是。
答案 C
10.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)昶嚴暴，治軍甚急，三軍戰栗無敢言者。
譯文：_____________________________________________________________________
(2)又有人間固于顯，顯因奏固剩請米麥，免固官。
譯文：______________________________________________________________________
(3)雖欒布、王修何以尚也?君子哉若人!
譯文：______________________________________________________________________
答案 (1)劉昶性情暴躁，治軍非常嚴苛，軍中(官兵)都恐懼戰栗不敢發表意見(說話)。
(2)又有人在王顯面前說陽固的壞話，王顯就趁機向朝廷啟奏，告發陽固曾向朝廷申請過多的糧食，(朝廷)免去了陽固的官職。
(3)即使是欒布、王修(在世)，又能憑什么超過他啊?像這樣的人真是君子啊!
參考譯文
陽固，字敬安，性格灑脫大方，不拘小節。年輕時，好行俠仗義，喜歡和劍客交往，不營產業。到二十六歲時，開始轉變志向，勤奮好學，于是博覽群書，有文才。
太和十八年(494年)，跟隨大將軍劉昶出征義陽。劉昶性情暴躁，治軍非常嚴苛，軍中官兵都恐懼戰栗不敢發表意見(說話)。陽固勸諫他，并當面陳述各種事項。劉昶大怒，想殺他，后來又派他擔任開路先鋒。陽固卻勇敢果斷，表現得儒雅悠閑，一點也沒有害怕的表情。劉昶這才覺得他是個奇才，(不敢怠慢他)。軍隊凱旋，劉昶把這事告訴了高祖。他三十多歲時，才被征召為大將軍府參軍。
當初，世宗把國事隨意交給大臣處理，并不親自處理，他又喜好佛事。尚書令高肇憑自己外戚的身份專橫驕寵，獨攬朝中諸事;又有成陽王禧等人也各有罪行，王室大臣與皇帝見面的機會越來越少，關系也日益疏遠;京城周圍百姓，辛勞痛苦卻越來越嚴重。(針對這種情況)陽固寫了《南北二都賦》，用以指責規勸。
世宗末年，中尉王顯建造新宅完工，召集眾臣大辦酒宴。飲酒至酣暢時，王顯問陽固：“這座新宅怎么樣?”陽固回答說：“晏嬰的宅院低洼狹小，可他的事跡卻流傳并為人稱道至今;高大豪華的住宅容易引起災禍，這個道理《周易》已經講得很清楚了。(對于人的一生來說)，這宅院大概只是像旅館一樣罷了，而唯有有高尚品德的人才能善終。希望你好自為之啊!”王顯聽了這些話默然不應。過了些日子，他又對陽固說：“我擔任太府卿之職，府庫財物充盈，你認為(我的能力、業績)怎么樣?”陽固回答說：“你抽取大小官員應領俸祿的四分之一，又把各州郡的贓贖款全部收繳到京都，憑這個來充實府庫，里面的財物能不多嗎?況且既然有了善于聚斂財富的官員，還能不出貪污盜竊的蠹蟲嗎?這難道不值得警惕嗎?”王顯聽后極為不悅，因此對陽固懷恨在心。又有人在王顯面前說陽固的壞話，王顯就趁機向朝廷啟奏，告發陽固曾向朝廷申請過多的糧食，(朝廷)免去了陽固的官職。
免職后的陽固，沒有了政務纏身，就閉門不出，修身養性，創作了《演賾賦》，來闡明深刻的哲理以及處境順利與時運不通的道理。
肅宗即位，朝廷大軍征討硤石，(肅宗)任命陽固為仆射李平的行臺七兵郎。李平認為陽固作戰勇敢非同一般，軍中大事都與他商量。后又命令他統領水軍。陽固設奇計，攻打賊寇，預先戰勝(乘：戰勝)敵人，占領外城。戰爭結束后，太傅、清河王元懌推舉陽固，陽固被任命為步兵校尉，兼任汝南王元悅的郎中令。不久升為寧遠將軍。汝南王元悅當時年少，行為多有不法，器重親近小人。陽固上疏直言規勸，以情動之，元悅十分敬畏他。元懌非常高興，認為自己推舉得到了最合適的人選。這一年，陽固的母親去世，他慟哭思念哀毀成病，拄著拐杖才能起身。居喪期(練：指白色的喪服。祥：除喪服之祭)已滿之后，仍然不食酒肉。當時陽固已年逾五十，然而卻面對母喪哀痛過于常人，鄉黨親族全都為之嘆息敬服。
神龜末年，清河王元懌兼任太尉，征召陽固擔任從事中郎。接著元懌為政敵所害，元義主持朝政，朝野上下都震驚恐懼。元懌的兒子及門生、下屬官吏沒有不擔心災禍的，都隱藏躲避不出，平素為元懌所器重的人更是恐懼不安。陽固因為曾受到元懌的征召任命，就獨自到為元懌舉辦喪事的地方，盡情表達哀痛之情大聲慟哭，很久才回家。仆射游肇聽到這事嘆息說：“即使是欒布、王修(在世)，又能憑什么超過他啊?像這樣的人真是君子啊!”
陽固剛毅儒雅端正，不畏強權，為官清正廉潔，家里沒有多余的財物。他去世的時候，家徒四壁，沒有用來舉辦喪事的財物，親戚朋友置辦棺木收殮了他。
三、閱讀下面的文言文，完成11～15題。
劉超，字世瑜，瑯琊臨沂人，漢城陽景王章之后也。章七世孫封臨沂縣慈鄉侯，子孫因家焉。父和，為瑯琊國上軍將軍。超少有志向，為縣小吏，稍遷瑯琊國記室掾。以忠謹清慎為元帝所拔，恒親侍左右，遂從渡江，轉安東府舍人，專掌文檄。相府建，又為舍人。于時天下擾亂，伐叛討貳，超自以職在近密，而書跡與帝手筆相類，乃絕不與人交書。時出休沐，閉門不通賓客，由是漸得親密。以左右勤勞，賜爵原鄉亭侯，食邑七百戶，轉行參軍。
中興建，為中書舍人，拜騎都尉、奉朝請。時臺閣初建，庶績來康，超職典文翰，而畏慎靜密，彌見親待。加以處身清苦，衣不重帛，家無儋石之儲。每帝所賜，皆固辭曰：“凡陋小臣，橫竊賞賜，無德而祿，殃咎足懼�！钡奂沃�，不奪其志。尋出補句容令，推誠于物，為百姓所懷。常年賦稅，主者常自四出詰評百姓家貲。至超，但作大函，村別付之，使各自書家產，投函中訖，送還縣。百姓依實投上，課輸所入，有逾常年。入為中書通事郎。咸和初，遭母憂去官，衰服不離身。朝夕號泣，朔望輒步至墓所，哀感路人。
及蘇峻謀逆，超代趙胤為左衛將軍。時京邑大亂，朝士多遣家人入東避難。義興故吏欲迎超家，而超不聽，盡以妻孥入處宮內。及王師敗績，王導以超為右衛將軍，親侍成帝。帝時年八歲，雖幽厄之中，超猶啟授《孝經》《論語》。溫嶠等至，峻猜忌朝士，而超為帝所親遇，疑之尤甚。后王導出奔，超與懷德令匡術、建康令管旆等密謀，將欲奉帝而出。未及期，事泄，峻使任讓將兵入收超及鐘雅。帝抱持悲泣曰：“還我侍中、右衛!”任讓不奉詔，因害之。及峻平，任讓與陶侃有舊，侃欲特不誅之，乃請于帝。帝曰：“讓是殺我侍中、右衛者，不可宥�！庇墒撬煺D讓。及超將改葬，帝痛念之不已，詔遷高顯近地葬之，使出入得瞻望其墓。追贈衛尉，謚曰忠。超天性謙慎，歷事三帝，恒在機密，并蒙親遇，而不敢因寵驕諂，故士人皆安而敬之。(節選自《晉書》)
11.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ()
A.于時天下擾亂，伐叛討貳
貳：離心，背叛，這里用作名詞
B.時出休沐，閉門不通賓客，由是漸得親密
漸：逐漸，慢慢地
C.尋出補句容令，推誠于物，為百姓所懷
尋：不久
D.而超為帝所親遇，疑之尤甚
遇：遇到
解析 遇：對待，待遇。
答案 D
12.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是 ()
A.①以左右勤勞，賜爵原鄉亭侯②而超不聽，盡以妻孥入處宮內
B.①峻猜忌朝士，而超為帝所親遇，疑之尤甚②故士人皆安而敬之
C.①尋出補句容令，推誠于物，為百姓所懷②以忠謹清慎為元帝所拔
D.①家無儋石之儲②雖幽厄之中，超猶啟授《孝經》《論語》
解析 C項“為”都表被動。A項前一個“以”是連詞“因為”，后一個“以”是介詞“把”。B項前一個“而”是連詞表遞進，后一個“而”是連詞表并列。D項前一個“之”是結構助詞，后一個“之”起補充音節作用。
答案 C
13.以下句子分別編為四組，全都能表現劉超“忠謹清慎”的一組是 ()
①超自以職在近密，而書跡與帝手筆相類，乃絕不與人交書 ②時出休沐，閉門不通賓客 ③凡陋小臣，橫竊賞賜，無德而祿，殃咎足懼 ④百姓依實投上，課輸所入，有逾常年 ⑤雖幽厄之中，超猶啟授《孝經》《論語》 ⑥讓是殺我侍中、右衛者，不可宥
A.①②⑤B.①③④C.②③⑥D.②④⑥
解析 ④是劉超做句容縣令的政績。⑥是皇帝不原諒任讓的原因。
答案 A
14.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是 ()
A.劉超在做舍人時，因為自己的筆跡與皇帝的相似，所以從來不與別人有書信往來，每逢休假時也閉門不出，不接待賓客。
B.劉超家里非常清苦，可每逢皇帝賜予他東西，他都堅決推辭�；实蹖λ蠹淤澷p，但卻不改變自己的做法，仍然賞賜給他。
C.劉超在句容任上時，改變以前主者親自估評百姓家財的做法，讓百姓自報家產，這樣所征收的賦稅反而比往年多。
D.蘇峻叛亂時，劉超和匡術、管旆等秘密商議帶著皇帝逃跑，沒到日期，事情泄露，被蘇峻的部將任讓捉去殺害了。
解析 “不改變自己的做法，仍然賞賜給他”錯，應是“不改變其志向”。
答案 B
15.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)章七世孫封臨沂縣慈鄉侯，子孫因家焉。
譯文：______________________________________________________________________
(2)朝夕號泣，朔望輒步至墓所，哀感路人。
譯文：______________________________________________________________________
(3)及峻平，任讓與陶侃有舊，侃欲特不誅之，乃請于帝。
譯文：______________________________________________________________________
答案 (1)劉章的七世孫被封為臨沂縣慈鄉侯，他的子孫們于是在這里安家。
(2)從早到晚大聲哭泣，初一、十五就步行到墓地，哀傷感動了過路的人。
(3)等到蘇峻叛亂被平定，因為任讓和陶侃有老交情，陶侃特別想不殺他，于是向皇帝請求(赦免任讓)。
參考譯文
劉超，字世瑜，瑯琊臨沂人，是漢城陽景王劉章的后代。劉章的七世孫被封為臨沂縣慈鄉侯，他的子孫們于是在這里安家。劉超的父親劉和，擔任過瑯琊國的上軍將軍。劉超少年時就有志向，擔任縣里面的小官吏，慢慢升遷為瑯琊國的記室掾。因為忠君清廉謹慎被元帝提拔，一直侍奉在皇帝身邊，于是跟從皇帝渡過長江，被任命為安東府舍人，專門掌管文章方面的事務。相府建起的時候，又擔任舍人的官職。當時天下混亂，討伐叛軍，劉超認為自己職責在于皇帝身邊，并且自己的筆跡與皇帝的筆跡相近，于是從來不與別人書信來往。當時每逢休假，就關起門來不和賓客來往，因此慢慢得到皇帝的信任。又因為在皇帝身邊勤勞王事，被賜予原鄉亭侯的爵位，享有七百戶的食邑，轉為參軍。
中興建時，擔任中書舍人，被任命為騎都尉、奉朝請。當時臺閣剛剛建立起來，平凡的業績也沒有建立，劉超的職責是掌管文書，又小心謹慎不讓機密的事泄露，更加得到皇帝的親近。再加上他生活清廉艱苦，穿衣也不穿兩重的絲織品，家里連一瓦罐糧食都沒有儲備。每逢皇帝賞賜，他都堅決推辭說：“我是一般的小官，突然受到賞賜，沒有德行卻享受賞賜，擔心受到什么指責�！被实奂为勊�，沒有改變他的志向。不久外出擔任句容縣令，對于外人推心置腹，百姓非常感念他。往年征收賦稅，掌管的人常常親自四下外出詰責評定百姓的家財。到了劉超擔任縣令時，只是寫一封信，每村分別送去，讓他們各自上報自己的家產，統計完畢，送還縣里。百姓都依據實情相報，征收的賦稅，比往年還多。又到京城擔任中書通事郎。咸和初年，因為回家為母親守孝離開職位，孝服一天到晚不離身子。從早到晚大聲哭泣，初一、十五就步行到墓地，哀傷感動了過路的人。
等到蘇峻謀反的時候，劉超代替趙胤擔任左衛將軍。當時京師非�；靵y，朝里的士人都讓自己的家人到東邊外地躲避災難。義興劉超原先的屬官想接走劉超的家眷，可是劉超不聽，把妻子兒女都安排在宮內。等到王師遭到失敗，王導讓劉超擔任右衛將軍，親自侍奉成帝。成帝當時年齡只有八歲，即使在幽禁困厄的時候，劉超仍然教授成帝《孝經》《論語》。溫嶠等來到，蘇峻開始猜疑朝中的官員，劉超和皇帝關系密切，蘇峻更加懷疑他。后來王導逃離，劉超和懷德縣令匡術、建康縣令管旆等秘密商議，打算帶著皇帝出逃。沒有到約定的日期，事情泄露，蘇峻派任讓帶領軍隊抓捕劉超和鐘雅�；实郾е巫尡瘋乜拗f：“你還我的侍中、右衛!”任讓沒有聽從詔令，于是殺害了他們。等到蘇峻叛亂被平定，因為任讓和陶侃有老交情，陶侃特別想不殺他，于是向皇帝請求(赦免任讓)。皇帝說：“任讓是殺我侍中、右衛的人，不能原諒�！币虼藲⒘巳巫�。等到劉超將要改葬的時候，皇帝悲痛地想念他，下詔遷到離京城近的高處安葬，讓自己出入的時候都能看見他的墳墓。追贈他為衛尉，謚號忠。劉超天性謙恭謹慎，歷經三位皇帝，一直擔任機密的官職，并且蒙受皇帝的恩遇，也并沒有因為受到寵愛而驕橫諂媚，所以士人都非常尊敬他。
文言文閱讀(二)
一、閱讀下面的文言文，完成1～5題。
劉曄字子揚，淮南成德人，漢光武子阜陵王延后也。汝南許劭名知人，避地揚州，稱曄有佐世之才。
揚士多輕俠狡桀。鄭寶最驍果，才力過人，一方所憚。欲驅略百姓越赴江表，以曄高族名人，欲強逼曄使唱導此謀。曄時年二十余，心內憂之，而未有緣。會太祖遣使詣州，有所案問。曄往見，為論事勢，要將與歸，駐止數日。寶果從數百人赍牛酒來候使，曄令家僮將其眾坐中門外，為設酒飯;與寶于內宴飲。密勒健兒，令因行觴而斫寶。寶性不甘酒，視候甚明，觴者不敢發。曄因自引取佩刀斫殺寶，眾皆驚怖，走還營。曄委其部曲與廬江太守劉勛。
時劉勛兵強于江、淮之間。孫策惡之，遣使卑辭厚幣。以書說勛曰：“上繚宗民，數欺下國，忿之有年矣。擊之，路不便，愿因大國伐之。上繚甚實，得之可以富國，請出兵為外援�！眲仔胖�，又得策珠寶、葛越，喜悅。外內盡賀，而曄獨否。勛問其故，對曰：“上繚雖小，城堅池深，不可旬日而舉，則兵疲于外，而國內虛。策乘虛而襲我，則后不能獨守。是將軍進屈于敵，退無所歸。若軍必出，禍今至矣。”勛不從。興兵伐上繚，策果襲其后。勛窮，遂奔太祖。
太祖至壽春，時廬江界有山賊陳策，眾數萬人，臨險而守。先時遣偏將致誅，莫能禽克。太祖問群下，可伐與不。曄曰：“策等小豎，因亂赴險，遂相依為強耳，非有爵命威信相伏也。偏將資輕，而中國未夷，故策敢據險以守。今天下略定，后伏先誅。夫畏死趨賞，愚知所同。豈況明公之德，東征西怨，先開賞募，大兵臨之，令宣之日，軍門啟而虜自潰矣。”太祖笑曰：“卿言近之!”遂遣猛將在前，大軍在后，至則克策，如曄所度。
太和六年，以疾拜太中大夫。在位二年遜位，薨。謚曰景侯。(選自《三國志卷十四?魏書十四》)
1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ()
A.欲強逼曄使唱導此謀 唱：通“倡”，倡導
B.心內憂之，而未有緣 緣：緣分
C.曄委其部曲與廬江太守劉勛 委：托付
D.先時遣偏將致誅，莫能禽克 禽：通“擒”，活捉，擒拿
解析 緣：機會。
答案 B
2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是 ()
A.①以曄高族名人②余船以次俱進
B.①令因行觴而斫寶②又因厚幣用事者臣靳尚
C.①忿之有年矣②均之二策，寧許以負秦曲
D.①至則克策，如曄所度②臣所過屠者朱亥
解析 A項連詞，因為;介詞，按照。B項介詞，趁著;介詞，依靠，憑借。C項代詞，他;指示代詞，這。D項“所”加一個動詞，構成所字結構。
答案 D
3.以下六句話，分別編為四組，全都直接表現劉曄膽略和才干的一組是 ()
①才力過人，一方所憚 ②自引取佩刀斫殺寶 ③策乘虛而襲我，則后不能獨守 ④若軍必出，禍今至矣 ⑤先時遣偏將致誅，莫能禽克 ⑥遂遣猛將在前，大軍在后
A.①④⑤B.②⑤⑥C.②③④D.①③⑥
解析 ①是說的鄭寶。⑤是說他講的事情。⑥是說太祖調兵遣將的事。
答案 C
4.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 ()
A.劉曄秘密安排壯健軍卒，命令聽行酒信號就砍殺鄭寶，但鄭寶對室內的動靜十分清楚，劉曄自己拔刀砍殺了鄭寶。
B.孫策派遣使者攜帶厚禮，勸劉勛說上繚非常富有，得到它可以使國庫富足，希望借助他的力量來討伐上繚。
C.劉勛，一個有幾萬軍隊的地方軍官，因不聽劉曄的勸告而最終窮迫得依附他人，青年劉曄高超的智略躍然紙上。
D.廬江郡內有山賊陳策，依憑險要地勢據守，太祖認為過去派去的副將資望太輕，所以沒能夠攻克他。
解析 不是太祖認為派去的副將資望太輕，而是劉曄的觀點。
答案 D
5.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)寶果從數百人赍牛酒來候使。
譯文：
(2)是將軍進屈于敵，退無所歸。
譯文：___________________________________________________________________
(3)策等小豎，因亂赴險，遂相依為強耳，非有爵命威信相伏也。
譯文：____________________________________________________________________
答案 (1)鄭寶果然帶了幾百人攜帶牛肉好酒來問候使者。
(2)這樣將軍前進則被敵人挫敗，后退又沒有歸路。
(3)陳策這些毛賊，是趁著動亂而跑到這里的，他們依靠險惡的地形而形成強大的力量，而且沒有什么爵位來得到民眾信服的。
參考譯文
劉曄字子揚，淮陽郡成德縣人，是漢光武帝的兒子阜陵王劉延的后代。汝南郡人許劭是公認的會識人才的人，這時正在揚州避難，稱贊劉曄有輔佐天下的才能。
揚州士人多輕佻俠義，鄭寶最為驍勇果敢，才力過人，地方上的人都懼怕他。鄭寶想要驅使百姓渡水到江南去，因為劉曄出身貴族，又很知名，試圖強逼劉曄為他倡導這個行動。劉曄當時二十多歲，心里很為這件事憂慮，但沒有合適的機會解決它。適逢太祖派遣使者來到揚州，查問有關情況。劉曄前去會見使者，為了和使者一起評論世事形勢，便邀請他一起回府，住了好幾天。鄭寶果然帶了幾百人攜帶牛肉好酒來問候使者，劉曄命令家里的奴仆帶領鄭寶的隨從坐在中門外面，為他們設置酒飯;自己與鄭寶在內室設宴痛飲。秘密安排了壯健軍卒，命令他們聽行酒的信號而砍殺鄭寶。鄭寶生性不喜歡飲酒，對室內動靜看得十分清楚，行酒的人不敢發出信號。劉曄只得自己拔出佩刀砍殺了鄭寶，眾人都非常震驚害怕，逃回軍營去了。劉曄將這些軍隊托付給廬江太守劉勛。
這時劉勛的兵力在江淮之間是很強大的。孫策非常厭惡他，便派遣使者攜帶厚禮，送信勸說劉勛說：“上繚的土著宗族屢次欺負我方，我惱恨他們已有好幾年�，F在我去襲擊它，路途多有不便，希望借助您的力量來討伐它。上繚非常富有，得到它可以使國庫富足，請您出兵作為外援�！眲紫嘈帕藢O策的話，又得到孫策送來的珠寶、葛布等珍貴禮物，很是高興。內外官員都來慶賀，而劉曄獨獨不這樣認為。劉勛詢問他為什么，劉曄回答說：“上繚雖小，但城池堅固，很難進攻，防守容易，不是十幾天就能攻克的，攻擊太久了就會造成在外作戰的士兵疲憊，而自己國內空虛的局面。如果那時孫策乘虛襲擊我們，我們的后方肯定堅守不住。這樣將軍前進則被敵人挫敗，后退又沒有歸路。如果您執意出兵，災禍現在就到了�！眲撞宦爮膭系膭褡�，興兵攻打上繚，孫策果然襲擊劉勛的后方。劉勛窮困窘迫，只好投奔太祖。
太祖到達壽春縣，這時廬江郡境內有山賊陳策，手下有幾萬民眾，依憑險要地勢據守。以前曾經派遣副將前去進剿，沒有能夠攻克。太祖詢問部下可不可以討伐山賊。劉曄說：“陳策這些毛賊，是趁著動亂而跑到這里的，他們依靠險惡的地形而形成強大的力量，而且沒有什么爵位來得到民眾信服的。以前派去剿滅他們的副將資望太輕，而中原地區又尚未平定，所以陳策敢于憑借險要堅守�，F在天下初步平定，可以先征討后降服。大凡畏懼死亡、追求獎賞的心理，無論上面的智者和下面的愚民都是相同的，更何況明公如此仁德，已是向東征討而西方抱怨大軍不來，現在先公開進行賞賜招募，以大軍相威逼，只要詔令一宣布，陳策軍營就會大門四開而賊兵自行潰散了�！碧嫘χf：“您說的還頗有些道理!”隨即派遣猛將在前先行，大軍殿后，一到那里就收服了陳策，完全如同劉曄所預料的那樣。
太和六年，劉曄因病拜官太中大夫。在職兩年便辭官了，就在這時他去世了，謚號為景侯。
二、閱讀下面的文言文，完成6～10題。
鮮于?，字子駿，閬州人。性莊重，力學，舉進士。慶歷中，天下旱，詔求言。?推災變所由興，又條當世之失有四，其辭懇實。唐介與同鄉里，稱其名于上官，交章論薦。調黟令，奸民汪氏富而狠，橫里中因事抵法，群吏羅拜曰：“汪族敗前令不少，今不舍，后當貽患�！�?怒，立杖之，惡類屏跡。
通判綿州。綿處蜀左，吏狃貪成風，至課卒伍供薪炭、芻豆，鬻果蔬多取贏直。?一切弗取，郡守以下效之。萬年令不任職，系囚累百，府使往治，數日，空其獄。除利州路轉運判官。“助役法”行，詔諸路各定所役緡錢，利州轉運使李瑜定四十萬。?爭之曰：“利州民貧地瘠，半此可矣。”瑜不從。時諸路役錢皆未就，神宗是?議，諭司農曾布使頒以為式。因黜瑜，而升?副使。部民不請青苗錢，安石遣吏廉按，且詰?不散之故。?曰：“青苗之法，愿取則與，民自不愿，豈能強之哉!”
周永懿守利州，貪虐不法。前使者畏其兇，莫敢問，?捕械于獄，流之衡湘。二稅輸絹綿，?奏聽民以畸零納直。其后有李元輔者，輒變而多取之，父老流涕曰：“老運使之法，何可改?”蓋?之侄師中亦居是職，故稱“老”以別之。徙京東西路，河決澶淵，而議欲勿塞，?言：“東州匯澤惟兩濼，夏秋雨淫，猶溢而害，若縱大河注其中，民為魚矣�！弊鳌蹲h河書》上之，神宗嘉納。時王安石、呂惠卿當路，正人多不容。?曰：“吾有薦舉之權，而當路非賢，恥也�！惫史菜]皆守道背時之士。
元豐二年召對，命知揚州。蘇軾自湖州赴獄，親朋皆絕交。道揚，?往見，臺吏不許通。或曰：“公與軾相知久，其所往來書文，宜焚之勿留，不然，且獲罪。”?曰：“欺君負友，吾不忍為，以忠義分譴，則所愿也。”為舉吏所累，罷主管西京御史臺。
哲宗立，念東國困于役，吳居厚掊斂虐害，竄之，復以優使京東。司馬光言于朝曰：“以?之賢，不宜使居外。顧齊魯之區，凋敝已甚，須?往救之，安得如?百輩，布列天下乎?”士民聞其重臨，如見慈父母。
除集賢殿修撰、知陳州。居無何，卒，年六十九。(節選自《宋史?鮮于?傳》)
6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ()
A.至課卒伍供薪炭、芻豆 課：征收
B.諭司農曾布使頒以為式 式：標準
C.且詰?不散之故 詰：調查
D.吳居厚掊斂虐害，竄之 竄：放逐
解析 “詰”是“責問”的意思。
答案 C
7.下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是 ()
A.①稱其名于上官②念東國困于役
B.①而議欲勿塞②而當路非賢，恥也
C.①前使者畏其兇②其所往來書文
D.①?奏聽民以畸零納直②以忠義分譴
解析 B項都是連詞，表轉折。A項①介詞，向;②介詞，被。C項①人稱代詞，他的;②指示代詞，那些。D項①介詞，用;②介詞，因為。
答案 B
8.下面四組句子中，分別表現鮮于?秉公執法和心系百姓的一組是 ()
A.①立杖之，惡類屏跡②郡守以下效之
B.①青苗之法，愿取則與②利州民貧地瘠，半此可矣
C.①凡所薦皆守道背時之士②?奏聽民以畸零納直
D.①?捕械于獄，流之衡湘②作《議河書》上之
解析 A項“郡守以下效之”表明鮮于?率先垂范的影響和結果。B項“青苗之法，愿取則與”屬于鮮于?辯解托辭。C項“凡所薦皆守道背時之士”表明鮮于?不畏權臣，舉薦賢才。
答案 D
9.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 ()
A.黟縣奸民汪氏橫行鄉里，犯法當究，下屬官吏心存畏懼，勸說鮮于?釋放汪氏，鮮于?當即懲處汪氏，取得了以儆效尤的效果。
B.神宗施行“助役法”，李瑜好大喜功，不顧民情，最終因沒有完成預定目標而被貶黜;鮮于?立足實情，心系民生，得到了神宗的肯定。
C.黃河在澶淵決口，有人認為可以棄置不管，鮮于?說明放縱黃河水的危害，并且上書陳奏，神宗稱贊并采納了他的建議。
D.蘇軾因事獲罪，親戚朋友都和他斷絕了交往，鮮于?特地從揚州去看望他，有人勸說他燒掉往來的書信，他堅持立場，最終受到牽連。
解析 “鮮于?特地從揚州去看望他”與文意不符。
答案 D
10.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)?推災變所由興，又條當世之失有四，其辭懇實。
譯文： ______________________________________________________
(2)萬年令不任職，系囚累百，府使往治，數日，空其獄。
譯文：_________________________________________________________
(3)安得如?百輩，布列天下乎?
譯文：________________________________________________________
答案 (1)鮮于?推究災變形成的原因，又分條陳述當世的失誤有四個方面，他的話懇切符合實際。
(2)萬年縣令不能勝任職責，拘押的囚犯積壓過百，官府讓(鮮于?)前去處理，幾天之后，使監獄一空。
(3)怎樣才能得到一百個像鮮于?這樣的人，分布于天下呢?
參考譯文
鮮于?，字子駿，閬州人。性情莊重，刻苦學習，考中進士。慶歷年間，天下大旱，皇上下詔征求直言。鮮于?推究災變形成的原因，又分條陳述當世的失誤有四個方面，他的話懇切符合實際。唐介和他是同鄉，在上級官吏前稱贊他，接連上書推薦他。調任黟縣令，奸民汪氏富有而狠毒，橫行鄉里，因事犯法，官吏們都來拜見說：“汪氏家族敗壞了不少前任的縣令，現在不放了他，會給以后留下禍患。”鮮于?發怒，立刻杖打他，惡人都隱沒了蹤跡。
后任綿州通判。綿州在蜀州的左邊，官吏因襲舊風貪污成風，甚至要士卒供給他們木炭、草豆，賣水果蔬菜多收取余利。鮮于?一切都不拿取，知州以下的官吏都效法。萬年縣令不能勝任職責，拘押的囚犯積壓過百，官府讓(鮮于?)前去處理，幾天之后，使監獄一空。任利州路轉運判官�！爸鄯ā睂嵭�，下詔各路分別定出助役緡錢的數額，利州轉運使李瑜定了四十萬。鮮于?爭論說：“利州百姓貧困土地貧瘠，有這一半就行了。”李瑜不聽。當時各路所確定的役錢都沒有完成，神宗肯定了鮮于?的意見，告訴司農曾布讓他頒布下去作為標準。因此貶黜李瑜，提升鮮于?任副使。所屬百姓不要青苗錢，王安石派官吏查訪處理，并且責問鮮于?不發青苗錢的緣故。鮮于?說：“青苗法規定，愿意借的就借，百姓不愿借，怎能強迫他們!”
周永懿守利州，貪婪暴虐不守法紀。前任使臣害怕他的兇惡，不敢追究他，鮮于?把他捉到獄中，流放到衡湘。二稅要交納絹和絲綿，鮮于?奏請聽任百姓用零星絹綿交納絹稅。后來有一叫李元輔的人，總是變著法多收取，鄉親們流淚說：“老運使立下的規矩，怎么能改變呢?”大概因為鮮于?的侄子鮮于師中也任這個職務，所以稱他為“老”來區別。調到京東西路，黃河在澶淵決口，但有朝臣議論想不堵塞，鮮于?說：“東部州匯聚水的僅有兩個水灘，夏秋季雨水過多，尚且溢出造成危害，如果放縱大河水入，百姓就成為魚了�！弊鳌蹲h河書》呈上，神宗稱贊并采納了他的建議。當時王安石、呂惠卿當政，正直的人大多不被容納。鮮于?說：“我有薦舉的權力，但當政者不是賢才，我感到羞恥�！彼苑菜e薦的人，都是正直不合時宜的人。
元豐二年，召他入對，任命他為揚州知府。蘇軾從湖州入獄，親戚朋友都和他斷絕交往。路過揚州，鮮于?前去見他，臺吏不讓他見。有人說：“你和蘇軾相知很久，那些往來的書信，應該燒掉不要留下，否則將會獲罪�！滨r于?說：“欺騙君主辜負朋友，我不忍心這樣做，因為忠義分擔譴責，是我所愿�！睘榕e吏所牽累，罷為西京御史臺主管。
哲宗即位，想到東部地區為役法所困，吳居厚聚斂殘害百姓，放逐了他，又讓鮮于?出使京東。司馬光在朝廷上說：“以鮮于?的賢才，不該讓他居于外任�？纯待R魯地區，已經非常凋敝，需要鮮于?去救助，怎樣才能得到一百個像鮮于?這樣的人，分布于天下呢?”士人百姓聽說他又來了，像見到慈父慈母一樣。
授官做集賢殿修撰，知陳州。不久，去世，時年六十九歲。
三、閱讀下面的文言文，完成11～15題。
清代漢名臣中，其以貲郎進者二人，一為李敏達公衛，一為李恭勤公世杰。恭勤公貴州黔西州人，少入貲為江南某司巡檢。帝南巡，公司船跳木。時雨后泥滑，上登舟時偶失足，公遽起扶之。督撫恐，縛之請命，上笑曰：“微員中有如此忠愛者�！泵⑦�，后官至四川、江南總督，以廉能稱職。帝屢欲以為閣臣，有毀之者，言公不由科目，例不可官內閣，乃中止。
公督川時，蜀中自金川用兵以來，府庫空竭，又承福文襄王積奢侈后，征調賦斂無度，州郡皆疲敝。公設厲禁，凡府州縣，無事則不復入成都郡，即以公事來者不過數日，不得蓄音樂、侈宴會;不得飾輿馬衣服;朝珠之香楠犀碧、蟒服之刻絲顧繡者，皆有禁。
公官總督數年，未嘗宴一客。成都將軍新蒞任，公思不為置酒則太慢，置則破禁，遂乘其家口抵任時饋一蒸豚、一燒羊，使標下武弁婉告曰：“本欲屈入署，適聞眷屬至，謹以此為佐家宴。”屬吏白布政使以下，亦未始具一飯。
元日，則先飭廚為菜疏十數斛，有下屬謁見者，公遣人告曰：“知君等勞苦，當餉以食�！彼煸O食，飼之畢，公然后出坐堂皇，受禮畢，即令府廳州縣等遞謁。司道府廳禮畢，告曰：“元日俗例，上司屬員雖不接見，亦必乘輿到門。道有遠近，必日西始歸，徒苦仆從，無益也。況若曹亦有父母妻子，歲首例得給假，諸君何不早歸，令若曹亦放假半日乎?”屬員皆應曰：“諾。”于是元日虛文始革，其風趣也如此。
及督兩江時，福文襄王征檄調各督撫府庫餉銀，他人無不應命，惟公力持不與，曰：“不見部文征撥，誓不敢發此餉，有虧朝廷之府庫也�！备Ｒ酂o如之何。其嚴厲又如此。
(節選自《清代名人軼事》，有改動)
11.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ()
A.公司船跳木 司：掌管
B.命立擢知州 擢：提拔
C.亦未始具一飯 具：準備
D.于是元日虛文始革 虛：虛假
解析 虛：不合實際。
答案 D
12.下列各組語句中，加點的詞的意義、用法不相同的一項是 ()
A.①其以貲郎進者二人②其風趣也如此
B.①縛之請命②有毀之者
C.①無事則不復入成都郡②置則破禁
D.①公思不為置酒則太慢②謹以此為佐家宴
解析 A項代詞，那些;代詞，指李恭勤。B項均為代詞，指李恭勤。C項均為連詞，就。D項均為介詞，給。
答案 A
13.下列各組句子中，全都表明李世杰節儉或提倡節儉的一項是 ()
①蜀中自金川用兵以來，府庫空竭 ②凡府州縣，無事則不復入成都郡 ③即以公事來者不過數日 ④不得蓄音樂、侈宴會 ⑤公官總督數年，未嘗宴一客 ⑥他人無不應命，惟公力持不與
A.①②③④ B.①②④⑥ C.②③④⑤ D.②③④⑥
解析 ①寫戰亂導致府庫空竭。⑥寫李世杰嚴厲，堅持原則。
答案 C
14.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 ()
A.本文通過記敘李世杰為官的故事，為我們刻畫了一位倡導節儉、嚴厲而又不乏風趣的清官形象。
B.皇帝南巡時，李世杰掌船不力，加上雨后路滑，皇上登船時不小心差一點跌倒。督撫非常害怕，捆綁著他去皇帝那兒請命。
C.李世杰做官講求節儉，一切奢侈浪費行為都加以禁止，并且從不打破禁令，連成都將軍到任也不例外。
D.在福文襄王征調各督撫府庫的餉銀時，李世杰因為沒有見到朝廷的相關文書，堅持不給，表現了他堅持原則的一面。
解析 “掌船不力，加上雨后路滑”錯，文中是“雨后泥滑”，沒有“掌船不力”之過。
答案 B
15.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
元日俗例，上司屬員雖不接見，亦必乘輿到門。道有遠近，必日西始歸，徒苦仆從，無益也。況若曹亦有父母妻子，歲首例得給假，諸君何不早歸，令若曹亦放假半日乎?
譯文：______________________________________________________________________
答案 (按照)元日的舊習慣，上司屬員即使不接見，(官員們)也一定乘車登門(拜訪)。道路有遠近，必定到了傍晚才回去，只是(或“白白地”)讓隨從辛苦，沒有好處。況且你們這些人也有父母妻子孩子，在年初按照慣例應該給你們假期，你們為什么不早點回去，讓你們也放假半天呢?
參考譯文
在清代漢族名臣里面，其中憑借捐資當官的有兩人，一個是李敏達公衛，一個是李恭勤公世杰。恭勤公是貴州黔西州人，年輕時為官做江南某司巡檢�；实勰涎玻罟谡乒艿谴臋M木。當時雨后泥滑，皇上登船時偶然失足，差點跌倒，李恭勤趕忙站起扶起皇帝。督撫非常害怕，捆綁著李恭勤請求處理，皇上笑著說：“下級官員中還有這樣忠誠可愛的人。”命令立即提升為知州，后來官至四川、江南總督，憑著廉政有才干任職�；实鄱啻蜗胱屗麚伍w臣，有一個官員誣陷他，說他不是通過科舉做官的，按舊例不能擔任內閣，皇上就中止了這件事。
李恭勤管理四川時，蜀中自從金人入川用兵以來，府庫空竭，又加上福文襄王生活過于奢侈，征調賦稅沒有限度，州里、郡里都疲勞不堪。李恭勤制定嚴厲的禁令，凡是府州縣，沒有要事就不要進入成都郡，即使因公事來也不能超過數日，不得參與歌舞、豪華的宴會;不得過于裝飾車子、馬匹、衣服;朝珠中的香楠犀碧、蟒服上的刻絲顧繡圖案，都有明確的禁令。
李恭勤擔任總督幾年，不曾宴請過一位客人。成都將軍新到任，李恭勤考慮到不給他擺酒宴就有怠慢之意，擺酒宴就要破壞禁令，于是趁著他的家人到達時贈送了一只蒸豬、一只烤羊，派手下武弁委婉地轉告說：“本想委屈您去官署，恰好聽說家眷到了，謹用這些食物給您添加些家宴用。”囑咐官吏告訴布政使以下官員，也不要準備酒宴。
元日那天，就預先告訴廚房準備了十數斛蔬菜，有前來拜見他的下屬，李恭勤派人告訴他們說：“我知道你們勞累辛苦，應當用食物犒賞�！庇谑巧巷�，吃完后，他才出來坐在大堂上，接受完禮拜，就讓府廳州縣等按順序接見。接見完司道府廳的官員后，告訴他們說：“(按照)元日的舊習慣，上司屬員即使不接見，(官員們)也一定乘車登門(拜訪)。道路有遠近，必定到了傍晚才回去，只是(或“白白地”)讓隨從辛苦，沒有好處。況且你們這些人也有父母妻子孩子，在年初按照慣例應該給你們假期，你們為什么不早點回去，讓你們也放假半天呢?”下屬官員都應聲答道：“是�！庇谑窃詹缓蠈嶋H的禮節開始改變，李恭勤的風趣幽默就是這樣。
等到掌管兩江時，福文襄王征調各督撫府庫的餉銀，其他的官員沒有不答應的，只有李恭勤極力堅持不給，說：“沒有看見朝廷相關的公文征調，絕不敢發放這些餉銀，來虧缺朝廷的府庫。”福文襄王也沒對他怎么樣。李恭勤的堅持原則又是這樣啊。
文言文閱讀(三)
一、閱讀下面的文言文，完成1～5題。
陸九齡，字子壽。父賀，以學行為里人所宗，生六子，九齡其第五子也。幼穎悟端重，十歲喪母，哀毀如成人。稍長，補郡學弟子員。
時秦檜當國，無道程氏學者，九齡獨尊其說。久之，聞新博士學黃、老，不事禮法，慨然嘆曰：“此非吾所愿學也�！彼鞖w家，從父兄講學益力。是時，吏部員外郎許忻有名中朝，退居臨川，少所賓接，一見九齡，與語大說，盡以當代文獻告之。自是九齡益大肆力于學，翻閱百家，晝夜不倦，悉通陰陽、星歷、五行、卜筮之說。
性周謹，不肯茍簡涉獵。入太學，司業汪應辰舉為學錄。登乾道五年進士第。調桂陽軍教授，以親老道遠改興國軍，未上，會湖南茶寇剽廬陵，聲搖旁郡，人心震攝。舊有義社以備寇，郡從眾請，以九齡主之，門人多不悅。九齡曰：“文事武備，一也。古者有征討，公卿即為將帥，比閭之長，則五兩①之率也。士而恥此，則豪俠武斷者專之矣。”遂領其事，調度屯御皆有法�？茈m不至，而郡縣倚以為重。暇則與鄉之子弟習射，曰：“是固男子之事也�！睔q惡，有剽劫者過其門，必相戒曰：“是家射多命中，無自取死�！�
及至興國，地濱大江，俗儉嗇而鮮知學。九齡不以職閑自佚，益嚴規矩，肅衣冠，如臨大眾，勸綏引翼，士類興起。不滿歲，以繼母憂去。服除，調全州教授。未上，得疾。一日晨興，坐床上與客語，猶以天下學術人才為念。至夕，整襟正臥而卒。年四十九。寶慶二年，特贈朝奉郎、直秘閣，賜謚文達。
九齡嘗繼其父志，益修禮學，治家有法。闔門百口，男女以班各供其職，閨門之內嚴若朝廷。而忠敬樂易，鄉人化之，皆遜弟焉。與弟九淵相為師友，和而不同，學者號“二陸”。有來問學者，九齡從容啟告，人人自得�；蛭纯膳c語，則不發。嘗曰：“人之惑有難以口舌爭者，言之激，適固其意;少須，未必不自悟也。”
廣漢張?與九齡不相識，晚歲以書講學，期以世道之重。呂祖謙常稱之曰：“所志者大，所據者實。有肯綮之阻，雖積九仞之功不敢遂;有毫厘之偏，雖立萬夫之表不敢安。公聽并觀，卻立四顧，弗造于至平至粹之地，弗措也�！�(選自《宋史?列傳第一百九十三》)
注 ①五兩，古代候風的用具。用五兩(一說八兩)雞毛制成，故名。一般立在軍營中或船舶上，以便隨時觀測風向。
1.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是 ()
A.以學行為里人所宗 宗：尊崇
B.九齡不以職閑自佚 佚：放縱
C.或未可與語，則不發 發：發放
D.弗造于至平至粹之地，弗措也 措：放棄
解析 發：啟發，闡說。
答案 C
2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 ()
A.①則豪俠武斷者專之矣②若民，則無恒產，因無恒心
B.①俗儉嗇而鮮知學②后人哀之而不鑒之
C.①男女以班各供其職②余船以次俱進
D.①與弟九淵相為師友②若入前為壽
解析 C項都為介詞，按照。A項都為連詞，①表承接;②表假設。B項都為連詞，①表并列;②表轉折。D項①動詞，成為;②介詞，給。
答案 C
3.以下六句話，分別編為四組，全都表現陸九齡性情周謹的一組是 ()
①哀毀如成人 ②悉通陰陽、星歷、五行、卜筮之說 ③暇則與鄉之子弟習射 ④益嚴規矩 ⑤整襟正臥而卒 ⑥有毫厘之偏，雖立萬夫之表不敢安
A.①④⑤B.②④⑥C.②③⑤D.④⑤⑥
解析 ①表現他對母親感情深。②表現他的博學。③表現他重視習武。
答案 D
4.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是 ()
A.陸九齡尊崇程氏的學說，但在秦檜把持朝政時，沒有人講程氏之學，學員都不遵循禮法，陸九齡就干脆回家，一邊跟著父親兄長努力講學，一邊求名師讀百家，晝夜發奮博覽群書。
B.陸九齡在乾道五年考中了進士，本來被調任為桂陽軍教授，但因為親近黃老道家學說，就改任興國軍教授。只是還沒上任，就趕上湖南的茶寇剽掠廬陵，人心惶惶。
C.陸九齡不僅在追求博學和習武練兵上用心，在治家方面也井然有序，他以禮傳教對社會影響也比較大。他去世后，皇帝贈奉賜謚，學者文人也給予了他很高評價。
D.陸九齡對于向他求教的人其授課方法是靈活的，如果人家需要他講，他就從容地陳 述講解;如果人家并不說出自己的困惑，那他也不急于先為人師，而是盡量讓對方自
己體悟。
解析 “但因為親近黃老道家說”的說法不合文意，因為第二段有“聞新博士學黃、老……‘此非吾所愿學也”�！耙杂H老道遠改興國軍”句應理解為“因為父母年邁路途遙遠而改任興國軍”。
答案 B
5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)少所賓接，一見九齡，與語大說，盡以當代文獻告之。
譯文：______________________________________________________________________
(2)有剽劫者過其門，必相戒曰：“是家射多命中，無自取死�！�
譯文：______________________________________________________________________
(3)有肯綮之阻，雖積九仞之功不敢遂。
譯文：______________________________________________________________________
答案 (1)(許忻)很少接待賓客，一見到陸九齡，跟他說話覺得很愉快，就把當時的文學典籍全部告訴了他。
(2)有剽掠搶劫的人經過陸九齡家門口，必定互相告誡說：“這家射箭命中率很高，不要自己找死�！�
(3)有關鍵之處的阻礙，即使累積了九仞高山般的功夫也不敢滿足。
參考譯文
陸九齡，字子壽。九齡的父親陸賀，憑借學問品行被鄉里人尊崇，生有六個孩子，九齡是他的第五個孩子。陸九齡年幼時聰穎端重，十歲時母親去世，九齡像成人一樣為母親哀哭傷悲。年齡大些，就填補了郡學弟子員的空缺。
當時秦檜把持朝政，沒有人講程氏之學，只有九齡尊崇程氏的學說。這樣過了一段時間，聽說新來的博士學習黃老之術，不遵循禮法，陸九齡感慨嘆息說：“這不是我樂意學的。”于是就回家，跟著父親兄長更加努力地講學。這個時期，吏部員外郎許忻在朝廷里很有名望，退隱居住在臨川，(許忻)很少接待賓客，一見到陸九齡，跟他說話覺得很愉快，就把當時的文學典籍全部告訴了他。從此以后陸九齡更加努力地學習，翻看百家書籍，日日夜夜不知疲倦，對陰陽、星歷、五行、卜筮這些學說都很熟悉。
陸九齡性格周密嚴謹，對學問不肯茍且簡單涉獵。進入太學，司業汪應辰推舉陸九齡為學錄。在乾道五年中進士。調任為桂陽軍教授，因為父親年邁路途遙遠而改任興國軍，還沒上任，正趕上湖南的茶寇到廬陵剽掠，風聲傳到了鄰郡，人心惶惶。舊時有義社來防備盜寇，郡縣長官聽從眾人請求，叫九齡主持義社，他的學生大多不樂意。九齡說：“文事武備，是一致的。古時候有征戰討伐，公卿就是將帥，一鄉之長，就是軍營的表率。士人如果以此為恥，那么豪俠武斷的人就專橫了�！庇谑撬徒邮苋蝿�，調遣屯兵防御都有法度。盜寇雖然沒有到，但郡縣把陸九齡作為重要的依靠。有空閑時就與鄉里的子弟練習射箭，他說：“這本來就是男子的事情�！蹦隁q不好時，有剽掠搶劫的人經過陸九齡家門口，必定互相告誡說：“這家射箭命中率很高，不要自己找死。”
等到了興國，興國地臨大江，這里的風俗節儉吝嗇，很少有人知道學習的。九齡不因為職位閑淡自我放松，規矩更嚴格了，他隨時都整理好衣服帽子，好像要面對很多人一樣，勸勉安撫百姓引導輔助人們求學，于是士人逐漸增多。不到一年，因為繼母去世而離開。服喪期滿，調任全州教授。還沒上任，就得病了。一天早晨起來，陸九齡坐在床上和客人聊天，仍舊把天下的學術人才作為惦記的事情。到了晚上，整理好衣襟正面躺著就去世了。去世時四十九歲。寶慶二年，皇帝特地追贈陸九齡為朝奉郎、直秘閣，賜謚號為文達。
陸九齡曾經繼承他父親的志向，更注重研修禮學，治家有章法。全家上百口人，男女按照次序分工各司其職，家里的禮節像朝廷里一樣嚴格。他忠誠恭敬友善平易，鄉人受到教化，都敬順兄長。陸九齡和弟弟陸九淵互相做師友，友好相處而見解各異，學者號稱“二陸”。有求學的人來咨詢，九齡從容地告訴他們，每個人都能得到自己想獲取的。有的人沒有什么和他交談，他就不闡說。陸九齡曾經說：“人的疑惑有難用話語爭辯的情況，言詞激烈，恰好加固他們的想法;過一會兒，未必不自己明白過來�！�
廣漢張?和陸九齡不相識，晚年靠著讀書講學，期待著好的世道能重來。呂祖謙經常稱贊陸九齡說：“志向遠大，腳踏實地。有關鍵之處的阻礙，即使累積了九仞高山般的功夫也不敢滿足;有一絲一毫的偏差，即使站在萬人的表彰面前也于心不安。他聽取并且觀察，站在那兒四下觀看，不達到極平坦極精粹的境地，不敢放棄。”
二、閱讀下面的文言文，完成6～10題。
范質字文素，大名宗城人。九歲能屬文，十三治《尚書》，教授生徒。
后唐長興四年舉進士。晉天福中，以文章干宰相桑維翰，深器之，即奏為監察御史。維翰再相，質遷主客員外郎、直史館。漢初，加中書舍人、戶部侍郎。周祖征叛，每朝廷遣使赍詔處分軍事，皆合機宜。周祖問誰為此辭，使者以質對。嘆曰：“宰相器也�！�
周祖自鄴起兵向闕，京城擾亂，質匿民間，物色得之，喜甚，時大雪，解袍衣之。且令草太后誥及議迎湘陰公儀注，質蒼黃論撰，稱旨。乃白太后，以質為兵部侍郎、樞密副使。周廣順初，加拜中書侍郎、平章事、集賢殿大學士。顯德四年夏，從征壽州還，加爵邑。質建議以律條繁冗，輕重無據，吏得因緣為奸。六年夏，世宗北征，質病留京師，賜錢百萬，俾市醫藥。師還，以樞密使魏仁浦為相，命質與王溥并參加樞密院事。世宗不豫，入受顧命。恭帝嗣位，加開府儀同三司，封蕭國公。
及太祖北征，為六師推載，自陳橋還府署。時質方就食閣中，太祖入，率王溥、魏仁浦就府謁見。太祖對之嗚咽流涕，具言擁逼之狀。質等未及對，軍校羅彥環舉刃擬質曰：“我輩無主，今日須得天子。”太祖叱彥環不退，質不知所措，乃與溥等降階受命。
質力學強記，性明悟。舉進士時，和凝以翰林學士典貢部，鑒質所試文字，重之，自以登第名在十三，亦以其數處之。其后質登相位，為太子太傅，封魯國公。初，質既登朝，猶手不釋卷，人或勞之，質曰：“有善相者，謂我異日位宰輔。誠如其言，不學何術以處之?”后從世宗征淮南，詔令多出其手，吳中文士莫不驚伏。質每下制敕，未嘗破律，命刺史縣令，必以戶口版籍為急。朝廷遣使視民田，按獄訟，皆延見，為述天子憂勤之意，然后遣之。
世宗初征淮南，駐壽、濠，銳意攻取，且議行幸揚州。質以師老，與王溥泣諫乃止。及再駕揚州，因事怒竇儀，罪在不測。質入謁請見，世宗意其救儀，起避之。質趨前曰：“儀近臣也，過小不當誅�！币蛎夤谶殿^泣下，曰：“臣備位宰相，豈可使人主暴怒，致近臣于死地耶?愿寬儀罪�！笔雷谝馑旖猓瑥妥�，即遣赦儀。
質性卞急，好面折人。以廉介自持，未嘗受四方饋遺，前后所得祿賜多給孤遺。閨門之中，食不異品。身沒，家無余貲。太祖因諭輔相，謂侍臣曰：“朕聞范質止有居第，不事生產，真宰相也�！碧谝鄧L稱之曰：“宰輔中能循規矩、慎名器、持廉節，無出質右者。”
6.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ()
A.軍校羅彥環舉刃擬質曰 擬：比劃，作砍的樣子
B.賜錢百萬，俾市醫藥 俾：使
C.質以師老 老：年老，衰老
D.世宗不豫，入受顧命 不豫：生病
解析 老：疲勞，疲憊。
答案 C
7.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 ()
A.①使者以質對②久之，能以足音辨人
B.①亦以其數處之②其孰能譏之乎
C.①與王溥泣諫乃止②今其智乃反不能及
D.①為述天子憂勤之意②廉頗者，趙之良將也
解析 D項之：助詞，“的”。A項以：介詞，拿，把/介詞，依據，憑借。B項其：代詞，這個/副詞，表示詰問，通“豈”，難道。C項乃：副詞，才/副詞，竟然，卻。
答案 D
8.下列六句話分別編為四組，全都表現范質有才能的一組是 ()
①每朝廷遣使赍詔處分軍事，皆合機宜 ②質蒼黃論撰，稱旨 ③乃與溥等降階受命
④皆延見，為述天子憂勤之意，然后遣之 ⑤質性卞急，好面折人 ⑥未嘗受四方饋遺
A.①②③B.④⑤⑥C.①②④D.③④⑥
解析 ③是寫他被逼無奈承認宋取代周的事實，⑤是寫他性格上的缺點，⑥是說他廉潔。都不能表現有才能。
答案 C
9.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是 ()
A.范質學習勤奮記憶力強，天性聰明穎悟，九歲時就能寫文章，十三歲研習《尚書》，教授學生。
B.陳橋兵變，宋太祖被部將們擁立為皇帝實出于無奈，因為當時國家無主，必須得到一個天子。
C.范質考進士時，和凝主管貢部，很欣賞他的文章，因為他自己考中進士的名次是第十三，就把范質取為第十三名。
D.范質性情急躁，并且好當面駁斥別人，但他為人清廉耿介，歷仕五朝，死后宋太祖和宋太宗都曾高度評價他。
解析 宋太祖被擁立為皇帝并非出于無奈，當時后周也有年幼皇帝恭帝。
答案 B
10.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)以文章干宰相桑維翰，深器之。
譯文：
(2)質匿民間，物色得之，喜甚，時大雪，解袍衣之。
譯文：
(3)誠如其言，不學何術以處之?
譯文：______________________________________________________________
答案 (1)(范質)拿文章向宰相桑維翰求取進身之路，深受器重。
(2)范質躲藏在民間，(周祖)尋訪到他，非常高興，當時正下著大雪，就脫下(自己的)袍子給他穿上。
(3)如果真的像他說的那樣，不學習用什么本事來擔當自己的職務呢?
參考譯文
范質字文素，大名府宗城縣人。他九歲時就能寫文章，十三歲鉆研《尚書》，教授學生。
后唐長興四年考中進士。晉天福年間，(范質)拿文章向宰相桑維翰求取進身之路，深受器重，立即上奏任命為監察御史。桑維翰第二次做宰相，范質升任主客員外郎、直史館。漢建國之初，加授他中書舍人、戶部侍郎。周祖(郭威)征討叛逆，凡有朝廷遣使降詔和軍事事務都處理得很妥當。周祖問這些辭章是誰寫的，使者回答是范質。周祖贊嘆說：“宰相之才啊。”
周祖從鄴城起兵向都城進發，京城混亂，范質躲藏在民間，(周祖)尋訪到他，非常高興，當時正下著大雪，就脫下(自己的)袍子給他穿上。并且命令他起草太后的誥文及商議迎立湘陰公的儀節，范質倉促地議論撰寫，符合旨意。周祖于是報告太后，任命范質為兵部侍郎、樞密副使。周廣順初年，加拜中書侍郎、平章事、集賢殿大學士。顯德四年夏天，隨從征討壽州回朝，加授爵位封邑。范質認為現行法律繁瑣冗雜，量刑輕重沒有根據，官吏正可以借此營私舞弊。六年夏，世宗北征，范質因病留守京師，賜給他錢一百萬，作為購買醫藥的費用。世宗班師回朝后，任用樞密使魏仁浦為宰相，命令范質與王溥一同參加樞密院事。世宗病危時，他入宮接受遺命。恭帝繼承皇位，加授范質開府儀同三司，封為蕭國公。
到(宋)太祖北征，被全軍推戴登上帝位，從陳橋返回官署。當時范質正在便殿吃飯，太祖入城，范質率領王溥、魏仁浦前往官署晉見。太祖對著范質嗚咽流淚，細說被擁立為帝的情形。范質等人沒來得及回答，軍校羅彥環舉刀做出要殺范質的樣子說：“我們這些人沒有君主，今天必須得到天子。”太祖大聲呵斥，羅彥環也不肯退下，范質不知所措，于是與王溥等降階拜受天命。
范質學習勤奮記憶力強，天性聰明穎悟�？既∵M士時，和凝以翰林學士的身份主管貢部，看到范質考試的文章，很看重他，因為自己考中進士的名次是第十三，也把他排在這個位次上。后來范質登上宰相的官位，做太子太傅，封為魯國公。當初，范質已經進入朝廷，還是手不釋卷，有人覺得他辛苦，范質說：“有個善于看相的人，說我以后要擔任宰輔。如果真的像他說的那樣，不學習用什么本事來擔當自己的職務呢?”后來隨從(周)世宗征伐淮南，詔令大多出自他的手筆，吳中的文士沒有不震驚佩服的。范質每次代擬制書敕文，從不徇私枉法，委任刺史縣令，必定以戶口、戶籍、土地為重。朝廷所派的視察民田、考察案件的官員，他都會接見，為他們陳述天子憂慮關心的意思，然后再把他們派出去。
世宗第一次征伐淮南時，駐扎在壽州、濠州，一心進攻占取，并且商議駕幸揚州。范質以軍隊疲勞為由，與王溥一起哭泣著勸諫才得以阻止。到第二次駕幸揚州時，竇儀因事惹惱了世宗，處于生死未卜之際。范質進入禁中求見世宗，世宗料想他是來救竇儀的，起身回避。范質快步走上前說：“竇儀是皇上的近臣，罪過小不應該殺�！苯又裘弊舆殿^流淚，說：“我在宰相位置上充數，怎么可以讓君主暴怒，把近臣置于死地呢?希望您能夠寬恕竇儀的罪過�！笔雷诘呐庥谑蔷徑庀聛�，重新坐下，當即派人赦免了竇儀。
范質性情急躁，喜歡當面駁斥別人。堅守清廉耿介的原則，從沒接受過各地的贈送，前前后后所得的俸祿和賞賜大多用來周濟孤單無靠的人。內宅之中，飯菜沒有什么特別的。去世以后，家里沒有多余的財產。(宋)太祖在評論輔相時，對侍臣說：“我聽說范質只有居住的宅第，不經營產業，是真正的宰相啊。”(宋)太宗也曾經稱贊他說：“宰輔當中能遵循規矩、慎重名器、保守清廉節操的，沒有超過范質的。”
三、閱讀下面的文言文，完成11～15題。
史萬歲，京兆杜陵人也。父靜，周滄州刺史。萬歲少英武，善騎射，驍捷若飛。好讀兵書，兼精占候。年十五，值周、齊戰于芒山，萬歲時從父入軍，旗鼓正相望，萬歲令左右趣治裝急去。俄而周師大敗，其父由是奇之。
尉遲迥之亂也，萬歲從梁士彥擊之。軍次馮翊，見群雁飛來，萬歲謂士彥曰：“請射行中第三者�！奔壬渲�，應弦而落，三軍莫不悅服。及與迥軍相遇，每戰先登。鄴城之陣，官軍稍卻，萬歲謂左右曰：“事急矣，吾當破之�！庇谑邱Y馬奮擊，殺數十人，眾亦齊力，官軍乃振。及迥平，以功拜上大將軍。
爾朱績以謀反伏誅，萬歲頗相關涉，坐除名，配敦煌為戍卒。其戍主甚驍武，每單騎深入突厥中，掠取羊馬，輒大克獲。突厥無眾寡，莫之敢當。其人深自矜負，數罵辱萬歲。萬歲患之，自言亦有武用。戍主試令馳射而工，戍主笑曰：“小人定可�！比f歲請弓馬，復掠突厥中，大得六畜而歸。戍主始善之，每與同行，輒入突厥數百里，名?北夷。竇榮定之擊突厥也，萬歲詣轅門請自效。榮定數聞其名，見而大悅。因遣人謂突厥曰：“士卒何罪過，令殺之，但當各遣一壯士決勝負耳�！蓖回试S諾，因遣一騎挑戰。榮定遣萬歲出應之，萬歲馳斬其首而還。突厥大驚，不敢復戰，遂引軍而去。由是拜上儀同，領車騎將軍。平陳之役，又以功加上開府。
及高智慧等作亂江南，以行軍總管從楊素擊之。萬歲率眾二千，自東陽別道而進，逾嶺越海，攻陷溪洞不可勝數。前后七百余戰，轉斗千余里，寂無聲問者十旬，遠近皆以萬歲為沒。萬歲以水陸阻絕，信使不通，乃置書竹筒中，浮之于水。汲者得之，以言于素。素大悅，上其事。高祖嗟嘆，賜其家錢十萬，還拜左領軍將軍。
開皇末，突厥達頭可汗犯塞，上令晉王廣及楊素出靈武道，漢王諒與萬歲出馬邑道。萬歲率柱國張定和、大將軍李藥王、楊義臣等出塞，至大斤山，與虜相遇。達頭遣使問曰：“隋將為誰?”候騎報：“史萬歲也�！蓖回蕪蛦栐唬骸暗梅嵌鼗褪浜�?”候騎曰：“是也。”達頭聞之，懼而引去。 (節選自《隋史?史萬歲傳》)
11.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ()
A.值周、齊戰于芒山值：恰逢
B.軍次馮翊，見群雁飛來 次：駐扎
C.坐除名，配敦煌為戍卒 坐：定罪或因犯……罪
D.萬歲詣轅門請自效 詣：拜見
解析 “詣”在這里是“到……去”的意思。
答案 D
12.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 ()
A.①尉遲迥之亂也②戍主始善之，每與同行
B.①萬歲以水陸阻絕②爾朱績以謀反伏誅
C.①浮之于水②汲者得之，以言于素
D.①其戍主甚驍武②素大悅，上其事
解析 B項中兩個“以”都是表示原因，可以翻譯為“因為”。A項前一個“之”是語氣助詞，不翻譯，后一個“之”是代詞“他”。C項第一個“于”相當于介詞“在”，第二個“于”相當于介詞“向、對”。D項中兩個“其”分別是“那里的”和“這”的意思。
答案 B
13.以下六句話分別編為四組，全都表現史萬歲驍勇的一組是 ()
①萬歲令左右趣治裝急去 ②及與迥軍相遇，每戰先登 ③每單騎深入突厥中，掠取羊馬 ④突厥無眾寡，莫之敢當 ⑤逾嶺越海，攻陷溪洞不可勝數 ⑥達頭聞之，懼而引去
A.②⑤⑥B.①④⑥C.①③④D.②③⑤
解析 ①說的是他有預見性。③④說的是敦煌戍主的表現。
答案 A
14.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是 ()
A.史萬歲十五歲時，北周和北齊交戰，雙方旗鼓正相望時，史萬歲就預見北周要失敗。
B.史萬歲隨梁士彥前往征討尉遲迥，在馮翊駐軍，彎弓射雁，讓三軍無不心悅誠服。
C.史萬歲已配敦煌，勇武的敦煌戍主令其騎馬射箭，見果有功底，開始對史萬歲友善。
D.突厥達頭可汗侵犯邊塞，聽說對方隋朝將領是原來的敦煌戍卒史萬歲，害怕而領兵退去。
解析 “敦煌戍主令其騎馬射箭，見果有功底”后并沒有開始對他友善，而是等史萬歲請要弓馬，又單騎馳馬入突厥境內，奪取六畜而歸后，戍主這才開始對史萬歲友善。
答案 C
15.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)俄而周師大敗，其父由是奇之。
譯文：______________________________________________________________________
(2)每單騎深入突厥中，掠取羊馬，輒大克獲。
譯文：______________________________________________________________________
(3)士卒何罪過，令殺之，但當各遣一壯士決勝負耳。
譯文：______________________________________________________________________
答案 (1)不久，周軍果然大敗，他的父親因此對他感到很驚異。
(2)(敦煌戍主)常單騎深入突厥境內，奪取羊馬，總能大有收獲。
(3)士卒有什么罪過，讓他們互相攻殺，只應當各派一名壯士一決勝負罷了。
參考譯文
史萬歲，是京兆杜陵人。父親史靜，是周滄州刺史。史萬歲少時英武，善于騎射，驍勇敏捷如飛。好讀兵書，并且精于占卜。十五歲時，正趕上北周和北齊在洛陽城北的北芒山交戰。史萬歲當時隨父從軍，雙方旗鼓正相望時，史萬歲命令左右迅速換裝離去。不久，周軍果然大敗，他的父親因此對他感到很驚異。
尉遲迥作亂的時候，史萬歲隨梁士彥前往征討。軍隊駐扎在馮翊，看見有群雁飛來，史萬歲對梁士彥說：“請讓我射殺雁行中的第三只。”發弓射去后，雁應弦而落，三軍無不心悅誠服。等到與尉遲迥軍相遇，史萬歲每戰必身先士卒。鄴城之戰，官軍初戰不利，稍稍退卻，萬歲對左右的人說：“情勢危急，我去破敵�！庇谑秋w馬奮勇擊殺，連殺幾十人。在眾人的齊心協力下，官軍士氣復振。平定尉遲迥后，史萬歲因功被授予上大將軍。
大將軍爾朱績因謀反被殺，萬歲深受牽連，犯罪除名，發配敦煌為戍卒。敦煌戍主很勇武，常單騎深入突厥境內，奪取羊馬，總能大有收獲。突厥人無論多少，都不敢抵擋。這個人非常自負，多次辱罵史萬歲。史萬歲非常憂慮，于是說自己也精于騎射。戍主令其騎馬射箭，見果有功底，笑著說：“小人也一定能這樣�！笔啡f歲請要弓馬，又單騎馳馬入突厥境內，奪取六畜而歸。戍主這才開始對史萬歲友善，常與他同行，總是深入突厥境內數百里，名振北夷。竇榮定攻打突厥的時候，史萬歲到轅門請求效命。榮定多次聽說他的名聲，見后非常高興。于是派人對突厥說：“士卒有什么罪過，讓他們互相攻殺，只應當各派一名壯士一決勝負罷了�！蓖回蚀饝耍谑桥梢或T兵挑戰。榮定派萬歲出來應戰，萬歲縱馬斬那人的頭顱而還。突厥大驚，不敢再戰，于是引軍而去。因此被授予上儀同，兼任車騎將軍。平陳的戰役，又因功加封上開府。
等到高智慧等在江南作亂，史萬歲以行軍總管的身份跟隨楊素征討他們。萬歲率兵二千，從東陽別的道路進軍，翻山越海，攻陷的溪洞不可勝數。前后七百多次戰斗，轉戰一千多里，中間沒有音信十旬，遠近的人都以為萬歲全軍覆沒。萬歲因為水陸阻隔，信使不通，于是放置書信在竹筒中，讓它在水上漂浮。打水的人得到了，告訴了楊素。楊素很高興，上奏他的事。高祖贊嘆，賜給他家錢十萬，回朝后授予他為左領軍將軍。
開皇末年，突厥達頭可汗侵犯邊塞，皇上讓晉王楊廣及楊素從靈武出師，漢王諒和史萬歲從馬邑出師。史萬歲率柱國張定和、大將軍李藥王、楊義臣等出塞，到大斤山，與突厥相遇。達頭派使者問：“隋將是誰?”候騎報稱：“是史萬歲�！蓖回视謫枺骸澳鞘悄莻�敦煌戍卒嗎?”候騎說：“是。”達頭聽了，害怕而領兵退去。
文言文閱讀(四)
一、閱讀下面的文言文，完成1～5題。
杜纂，字榮孫，常山九門人也。少以清苦自立。時縣令齊羅喪亡，無親屬收瘞，纂以私財殯葬。由是郡縣標其門閭，后居父喪盡禮�？づe孝廉，補豫州司士。
稍除積弩將軍。領眾詣淮，迎降民楊箱等。修立楚鎮，招納山蠻李天保等五百戶。從征新野，除騎都尉。又從駕壽春，敕纂緣淮慰勞。豫州刺史田益宗率戶歸國，使纂詣廣陵安慰初附，賑給田廩。從征新野，及南陽平，以功賜爵井陘男，賞帛五百匹。數日之中，散之知友。時人稱之。又詣赭陽、武陰二郡，課種公田，隨供軍費。除南秦州武都太守。正始中，遷漢陽太守，并以清白為名。又隨都督楊椿等詣南秦軍前，招慰逆氐。還，除虎賁中郎將，領太倉令。遭母憂去職。久之，除伏波將軍。延昌中，京師儉，敕纂監京倉賑給民廩。性儉約，尤愛貧老，至能問民疾苦，對之泣涕。勸督農桑，親自檢視，勤者賞以物帛，惰者加以罪譴。吊死問生，甚有恩紀。還，以本將軍除益州刺史。無御邊威略，群氐反叛。以失民和征還。
正光末，清河人房通等三百人頌纂德政，乞重臨郡。詔許之。孝昌中，為葛榮圍逼，纂以郡降榮。榮令纂入信都慰喻，都督李瑾欲斬，刺史元孚德纂，還。出，又勸榮以水灌城，榮遂以纂為常山太守。至郡未幾，榮滅。定州刺史薛曇尚以纂老舊，令護博陵、鉅鹿二郡，纂以疾辭。少時卒于家。
纂所歷任，好行小惠，疏食敝衣，多涉誣矯，而輕財潔己，終無受納，為百姓所思，號為良守。永熙中，贈平北將軍、殷州刺史。 (選自《魏書?列傳良吏七十六》)
1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ()
A.課種公田，隨供軍費課：督促完成
B.延昌中，京師儉 儉：節儉、儉省
C.吊死問生，甚有恩紀 吊：悼念
D.刺史元孚德纂 德：認為……有仁德
解析 儉：歉收，年成不好。
答案 B
2.下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是 ()
A.①及南陽平，以功賜爵井陘男②伏惟圣朝以孝治天下
B.①孝昌中，為葛榮圍逼②固知一死生為虛誕
C.①久之，除伏波將軍②鵬之徙于南冥也
D.①而輕財潔己，終無受納②有如此之勢，而為秦人積威之所劫
解析 D項“而”，連詞，表轉折。A項“以”，前者是介詞，因為;后者是介詞，用。B項“為”，前者是介詞，被;后者是動詞，是。C項“之”，前者是助詞，湊足音節，可不譯;后者是用在主謂之間，取消句子獨立性。
答案 D
3.下列六句話分別編為四組，全都表現杜纂“輕財”的一項是 ()
①時縣令齊羅喪亡，無親屬收?，纂以私財殯葬 ②數日之中，散之知友 ③課種公田，隨供軍費 ④勤者賞以物帛，惰者加以罪譴 ⑤敕纂監京倉賑給民廩 ⑥終無受納，為百姓所思
A.①④⑤B.②③⑥C.①②⑥D.③④⑤
解析 ③說他有才干。④說他賞罰分明。⑤說他受命賑濟。
答案 C
4.下列對原文有關內容的分析和解說，不正確的一項是 ()
A.杜纂少年時因清苦而自立，曾出資辦理了縣令齊羅的喪事，在守父喪時又很盡禮，后來被推舉為孝廉。
B.杜纂從任積弩將軍開始，到正始年間做漢陽太守，都能盡職盡責，體現了自己的能力，并且有清白的名聲。
C.杜纂調任虎賁中郎將，兼任太倉令時，因為母親的喪事而離開了職位，這與他盡禮守父喪的表現是一致的，充分顯示了他的孝心。
D.孝昌年間，杜纂迫于葛榮圍逼，投降了葛榮。葛榮滅亡后，定州刺史薛曇尚認為杜纂年齡大了，讓他統轄博陵、鉅鹿兩郡，他因病推辭。
解析 “以纂老舊”意思是“鑒于杜纂是老臣舊官”。
答案 D
5.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)由是郡縣標其門閭，后居父喪盡禮。
譯文：______________________________________________________________________
(2)性儉約，尤愛貧老，至能問民疾苦，對之泣涕。
譯文：______________________________________________________________________
(3)纂所歷任，好行小惠，疏食敝衣，多涉誣矯。
譯文：______________________________________________________________________
答案 (1)因此郡縣標榜表彰了他的門第，后來守父喪很盡禮儀。
(2)杜纂生性簡樸節約，尤其關心貧窮老人，很能訪問民間疾苦，(甚至)對著百姓哭泣
流淚。
(3)杜纂在歷任的官位上，好施小恩小惠，吃粗糧穿破衣，多涉嫌矯情做作。
參考譯文
杜纂，字榮孫，是常山九門人。少年時以清苦自立。當時的縣令齊羅死亡，沒有親屬收殮埋葬，杜纂自己出資把他埋葬。因此郡縣標榜表彰了他的門第，后來守父喪很盡禮儀�？ぶ型婆e他為孝廉，被補為豫州司士。
逐步被提拔為積弩將軍。率領兵眾到淮，迎接投降之民楊箱等人。修筑建立楚鎮，招徠收納山蠻李天寶等五百戶人家。跟隨征戰新野，授騎都尉。又跟隨皇帝到壽春，皇帝命令杜纂沿淮河慰勞軍民。豫州刺史田益宗率領民眾歸降，派杜纂到廣陵去安慰剛依附的人，用田糧賑濟他們。隨征新野，等到南陽平定，因功封井陘男爵，賞給五百匹帛。幾天之內，他將綢帛散發給好友。當時人們稱贊他。又到赭陽、武陰二郡，督種公田，隨時供應軍中消費。授南秦州武都太守。正始年間，調任漢陽太守，并能享有清白的名聲。又跟隨都督楊椿等人到南秦軍隊前線，招降撫慰叛變的氐族人。回來后，授于虎賁中郎將，兼任太倉令。遇上母親去世守喪而離職。許久以后，授伏波將軍。延昌年間，京師饑荒，皇上下令杜纂監督京中開倉庫賑濟民眾糧食一事。杜纂生性簡樸節約，尤其關心貧窮老人，很能訪問民間疾苦，(甚至)對著百姓哭泣流淚。勸督農桑，親自檢察巡視，勤勞者就賞給物品布帛，懶惰者加以譴責和責罰。悼念死者慰問生者，很有恩情可載。回朝后，以原將軍授任益州刺史。沒有防御邊疆的威信和謀略，氐族人紛紛反叛。因百姓失和被召回。
正光末年，清河人房通等三百人頌揚杜纂的品德政績，乞求派他重新到郡任職。皇帝下詔同意了。孝昌年間，被葛榮包圍逼攻，杜纂交出郡城投降了葛榮。葛榮派杜纂到信都安撫軍民，都督李瑾想斬殺他，刺史元孚認為杜纂有仁德，把他放回去了。杜纂出了信都，他又勸葛榮用水灌城，葛榮便用杜纂做常山太守。到郡不久，葛榮滅亡。定州刺史薛曇尚鑒于杜纂是老臣舊官，讓他統轄博陵、鉅鹿兩郡，杜纂以病推辭。不久在家中去世。
杜纂在歷任的官位上，好施小恩小惠，吃粗糧穿破衣，多涉嫌矯情做作，但他輕財潔身，始終不收禮受賄，為百姓所思念，號稱良守。永熙年間，被追贈為平北將軍、殷州刺史。
二、閱讀下面的文言文，完成6～10題。
楊廷璋字溫玉，真定人。家世素微賤，有姊寡居京師，周祖微時，欲聘之，姊以告廷璋。廷璋往見周祖，歸謂姊曰：“此人姿貌異常，不可拒�！辨⒛藦闹�
周祖從漢祖鎮太原，廷璋屢省其姊，周祖愛其純謹。姊卒，留廷璋給事左右。及出討三叛，入平國難，廷璋數獻奇計。即位，追冊廷璋姊為淑妃，擢廷璋為右飛龍使，廷璋固辭不拜。
世宗自澶淵還京，言廷璋有干材，遷客省使。涇帥史懿稱疾不朝，周祖命廷璋往代之。將行，謂之曰：“懿不就命，即圖之�！蓖㈣爸�，屏左右，以詔書示懿，諭以禍福，懿即日載路。俄聞周主崩，廷璋嘔血不食者數日。
會隰州刺史孫議卒，廷璋遣監軍李謙溥領州事。謙溥至，并①人來攻其城，議者以為宜速救之。廷璋曰：“隰州城壁堅完，并人卒至，未能為攻城具，當出奇以破之�！蹦四几宜朗堪儆嗳�，許以重賞，由間道遣人約謙溥為內應。既至，即銜枚②夜擊，城中鼓噪以出，并人大潰。奏至，世宗詔褒之。
宋初，加檢校太尉。吏民詣闕，請立碑頌功德。太祖命盧多遜撰文賜之。李筠叛，潛遣親信使赍蠟書求援鄰境，廷璋獲之，械送京師，因上攻取之策，即下詔委以經略。及車駕親征，詔廷璋率所部入陰地，分賊勢。賊平，歸鎮。
廷璋美髯，長上短下，好修容儀，雖見小吏，未嘗懈惰。善待士，幕府多知名人。在晉州日，太祖命荊罕儒為鈐轄。罕儒以廷璋周朝近親，疑有異志，每入府中，從者皆持刀劍，欲圖廷璋。廷璋推誠待之，殊不設備，罕儒亦不敢發，終亦無患。(節選自《宋史?列傳第十四》)
注 ①并：并州，古地名，在今陜西太原一帶。 ②枚：古代行軍時為防止喧嘩，讓士兵銜在口中的竹或木片。
6.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是 ()
A.周祖微時，欲聘之 聘：以禮物訂婚
B.廷璋至，屏左右 屏：使……退避
C.廷璋獲之，械送京師 械：鐐銬
D.潛遣親信使赍蠟書求援鄰境 赍：攜帶
解析 械：用鐐銬拘禁。
答案 C
7.下列加點的虛詞意義和用法完全相同的一項是 ()
A.①廷璋嘔血不食者數日②求人可使報秦者
B.①乃募敢死士百余人②今其智乃反不能及，其可怪也歟
C.①詔廷璋率所部入陰地②失其所與，不知;以亂易整，不武
D.①城中鼓噪以出②必得約契以報太子也
解析 C項所：代詞，用在動詞前邊構成名詞性短語;代詞，表示人或事物、地方。A項者：前者是代詞，可譯為“……的情況”或“……的狀態”;后者是助詞，定語后置的標志。B項乃：前者是副詞，可譯為“于是”;后者是副詞“竟”。D項以：前者是連詞，相當于“而”;后者是連詞，表目的，可譯為“用來”。
答案 C
8.下列句子分別編為四組，其中全能體現楊廷璋“有干材”的一組是 ()
①入平國難，廷璋數獻奇計 ②俄聞周主崩，廷璋嘔血不食者數日 ③由間道遣人約謙溥為內應 ④廷璋獲之，械送京師，因上攻取之策 ⑤好修容儀，雖見小吏，未嘗懈惰 ⑥廷璋推誠待之，殊不設備
A.①②⑤B.①③④C.③⑤⑥D.②④⑥
解析 ②寫廷璋的悲傷。⑤寫廷璋好儀表。⑥寫廷璋善待士。
答案 B
9.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是 ()
A.楊廷璋在周祖地位低的時候勸姐姐嫁給了他，這令周祖對其有了好感。后來周祖鎮守太原時楊廷璋常去探望他的姐姐，深得周祖的喜愛而被周祖留在身邊供職。
B.在救援隰州的戰役中，楊廷璋采取了里應外合的戰術，派敢死隊趁夜悄悄進攻，讓城中士兵吶喊沖出，最后打敗了并人，受到了世宗的褒獎。
C.宋初，楊廷璋加官檢校太尉。他的功績得到了朝野雙方的好評，官吏百姓到朝廷去，請求立碑贊頌其功德，太祖也令人撰寫了碑文賞賜他。
D.楊廷璋很注重儀表的修飾，即使是接見小官吏也不怠慢。同時他善待士人，幕府中有很多知名人士。對待懷疑他的人，他也能坦誠相待。
解析 “這令周祖對其有了好感”在文中沒有依據。
答案 A
10.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)謂之曰：“懿不就命，即圖之�！�
譯文_______________________________________________________________________
(2)隰州城壁堅完，并人卒至，未能為攻城具，當出奇以破之。
譯文：______________________________________________________________________
(3)因上攻取之策，即下詔委以經略。
譯文：______________________________________________________________________
答案 (1)(周祖)對楊廷璋說：“如果史懿不接受命令，就謀取(或想法除掉)他�！�
(2)隰州城防堅固完整，并軍倉促到來，不能準備(或制作)攻城的器械，應當用妙計來打敗他們。
(3)(楊廷璋)趁機獻上攻取的計策，皇帝當即下詔把謀劃的事委托給他。
參考譯文
楊廷璋字溫玉，真定人。家世一向低微貧賤，有個姐姐守寡住在京城，周祖地位低下時，想要娶她，姐姐把這事告訴了楊廷璋。楊廷璋去見周?，回來對姐姐說：“這個人相貌不一般，不可拒絕他。”姐姐就聽從了他。
周祖隨從漢祖鎮守太原，楊廷璋多次探望他的姐姐，周祖喜歡他的純樸謹慎。姐姐去世，周祖留楊廷璋在身邊供職。等到外出討伐三處叛亂，入京平定國難，楊廷璋多次獻上奇妙的計謀。周祖即位，追認冊封楊廷璋的姐姐為淑妃，破格提拔楊廷璋為右飛龍使，楊廷璋堅決推辭不受。
周世宗從澶淵返回京城，說楊廷璋有辦事能力，升為客省使。涇帥史懿稱病不朝見，周?命令楊廷璋前去接替他。將要出發，對他說：“如果史懿不接受命令，就謀取(或想法除掉)他�！睏钔㈣暗竭_后，讓周圍的人退避，把詔書給史懿看，告知他禍福利害，史懿當天就上了路。不久聽說周祖去世，楊廷璋幾天吐血不進食。
正值隰州刺史孫議去世，楊廷璋派遣監軍李謙溥掌管州事。李謙溥到后，并軍來攻打這座城，參與謀劃的人認為應當趕快救援他。楊廷璋說：“隰州城防堅固完整，并軍倉促到來，不能準備(或制作)攻城的器械，應當用妙計來打敗他們�！本驼心剂瞬慌滤赖挠率恳话俣嗳�，許諾給予重賞，從小路派人約李謙溥做內應。到達后就悄悄在夜間出擊，城中士兵吶喊沖出，并軍大敗。奏章送到，世宗下詔褒獎他。
宋初，加官檢校太尉。官吏百姓到朝廷去，請求立碑贊頌其功德。太祖命令盧多遜撰寫碑文賞賜他。李筠叛亂，暗中派遣親信讓他攜帶封密書信向鄰國求援，楊廷璋捉獲了他，給他戴上鐐銬押送京城，趁機獻上攻取的計策，皇帝當即下詔把謀劃的事委托給他。等到皇帝親征時，詔令楊廷璋率所轄軍隊進入陰地，分散賊勢。賊軍平定，返回軍鎮。
楊廷璋髯美，上須長而下須短，喜好修飾容貌儀表，即使會見小吏，也未曾怠惰。善待士人，幕府中有很多知名人士。在晉州時，太祖任命荊罕儒為鈐轄。荊罕儒因為楊廷璋是周朝近親，懷疑他有二心，每次進入府中，隨從的人都手持刀劍，想要殺楊廷璋。楊廷璋推誠相待，毫不設防，荊罕儒也不敢動手，最終也沒有禍患。
三、閱讀下面的文言文，完成11～15題。
李時勉，名懋，安福人。性剛鯁，慨然以天下為己任。成祖決計都北京，時方招徠遠人。而時勉言營建之非，及遠國入貢人不宜使群居輦下。忤帝意。已，觀其他說，多中時病，抵之地;復取視者再，卒多施行。
洪熙元年復上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，對不屈。命武士撲以金瓜，肋折者三，曳出幾死。明日，改交?道御史，命日慮一囚，言一事。章三上，乃下錦衣衛獄。時勉于錦衣千戶某有恩，千戶適蒞獄，密召醫，療以海外血竭，得不死。
宣帝即位已逾年，或言時勉得罪先帝狀。帝震怒，命使者：“縛以來，朕親鞫，必殺之�！币眩至钔踔笓]即縛斬西市，毋入見。王指揮出端西旁門，而前使者已縛時勉從端東旁門入，不相值。帝遙見罵曰：“爾小臣敢觸先帝!疏何語?趣言之�！睍r勉叩頭曰：“臣言諒暗中不宜近妃嬪，皇太子不宜遠左右。”帝聞言，色稍霽。帝令盡陳之。對曰：“臣惶懼不能悉記�！钡垡庖娼猓唬骸笆堑陔y言耳，草安在?”對曰：“焚之矣�！钡勰颂�，稱時勉忠，立赦之，復官侍讀。比王指揮詣獄還，則時勉已襲冠帶立階前矣。
初，時勉請改建國學。帝命王振往視，時勉待振無加禮。振銜之，廉其短，無所得。時勉嘗芟彝倫堂樹旁枝，振遂言時勉擅伐官樹入家。取中旨，與司業趙琬、掌饌金鑒并枷國子監前。方盛暑，枷三日不解。監生李貴等千余人詣闕乞貸，呼聲徹殿庭。 助教李繼請解于會昌侯孫忠。忠，皇太后父也。忠生日，太后使人賜忠家。忠附奏太后，太后為言此帝。帝初不知也，立釋之。繼不拘栓柙，時勉嘗規勸之。繼不能盡用，然心感時勉言，至是竟得其助。
九年，帝視學。時勉進講《尚書》，辭旨清朗。帝悅，賜予有加。連疏乞致仕，不允。十二年春乃得請。朝臣及國子生餞都門外者幾千人，或遠送至登舟，候舟發乃去。
時勉為祭酒六年，訓勵甚切。崇廉耳，抑奔競，別賢否，示勸懲。諸生貧不能婚葬者，節省餐錢為贍給。督令讀書，燈火達旦，吟誦聲不絕，人才盛于昔時。
11.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ()
A.朕親鞫，必殺之 鞫：審問
B.不相值 值：逢著
C.比王指揮詣獄還 比：等到
D.監生李貴等千余人詣闕乞貸 貸：推卸
解析 貸：寬免，饒恕。
答案 D
12.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是 ()
A.①命武士撲以金瓜②以一璧之故逆強秦之歡
B.①時勉于錦衣千戶某有恩②于其身也，則恥師焉
C.①太后為言此帝②則遞三世可至萬世而為君
D.①候舟發乃去②今君乃亡趙走燕
解析 B項都是介詞，對、對于。A項介詞，用/介詞，因為。C項介詞，替/動詞，做。D項副詞，才/副詞，竟然。
答案 B
13.下列句子全都表現李時勉“性剛鯁”的一組是 ()
①時勉言營建之非，及遠國入貢人不宜使群居輦下 ②仁宗怒甚，召至便殿，對不屈 ③命日慮一囚，言一事 ④比王指揮詣獄還，則時勉已襲冠帶立階前矣 ⑤帝命王振往視，時勉待振無加禮 ⑥諸生貧不能婚葬者，節省餐錢為贍給
A.①②⑤B.①④⑥C.②④⑥D.②③⑤
解析 ③是皇帝對李時勉的要求。④是李時勉官復原職。⑥是李時勉對待學生愛護幫助。
答案 A
14.下列對原文的概括和分析，不正確的一項是 ()
A.李時勉侍奉幾代君王，始終以天下為己任，敢于直言進諫，盡管遭受多種打擊，卻始終不改初衷。
B.李時勉被王振誣陷，是他的同事李繼向太后的父親孫忠求助，太后告訴皇帝真相，李時勉才得以釋放。
C.李時勉在替皇帝講學后，得到皇帝的贊賞。于是他多次上疏希望能換一個官職，但皇帝卻始終沒有答應。
D.李時勉治學嚴謹，一絲不茍，對學生既要求嚴格又關心體貼，贏得學生的尊敬，培養的人才超過以前。
解析 “致仕”是辭官，即告老還鄉，不是更換職位。
答案 C
15.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)爾小臣敢觸先帝!疏何語?趣言之。
譯文：______________________________________________________________________
(2)帝乃太息，稱時勉忠，立赦之，復官侍讀。
譯文：______________________________________________________________________
(3)振銜之，廉其短，無所得。
譯文：______________________________________________________________________
答案 (1)你一個小小臣子竟然敢抵觸先帝!你的奏疏中說了什么?趕快說出來。
(2)宣帝于是嘆息，稱贊時勉忠誠，立即赦免了他，官復侍讀一職。
(3)王振對他懷恨在心，查訪(搜尋)他的缺點(短處、不足)，一無所得。
參考譯文
李時勉，名懋，江西安福人。性格剛正硬直，意氣慷慨，把天下當做自己的責任。明成祖打算遷都北京，當時正招引邊遠地方的人。而李時勉上疏說建都的種種不妥，以及邊遠小國前
來進貢的人不應該讓他們集體居住在京城。這些言論觸犯了皇帝的心意，(皇帝很生氣)。等怒氣稍息，又看李時勉另外一些言論，大多切中時弊，皇帝生氣地將奏疏扔在地上;過后又再拿來兩次細看，最終多數建議都予以施行。
洪熙元年又上疏談論事情。仁宗非常生氣，將李時勉傳喚到便殿，李時勉回答時仍沒有絲毫屈服。仁宗命武士用金瓜擊打他，肋骨被打斷了三根，拖出去時差點死了。第二天，將李時勉改任為交?道御史，下令讓他每天審訊一名囚犯，談一件事情。李時勉仍多次上奏章，于是仁宗將他關進錦衣衛的牢獄中。當時李時勉對錦衣衛的一個千戶有恩情，這個千戶剛好來到獄中，暗地里找來醫生，用海外的血竭為他治療，李時勉才得以不死。
宣帝即位時已經成年，有人說到時勉得罪先帝的種種情狀。宣帝非常生氣，命令使者：“將李時勉綁來，我要親自審訊，一定要殺了他�！边^后，又命令王指揮即刻將李時勉直接綁到西市斬首，不必進宮。王指揮從宮殿西旁門出去，而前一次派出的使者已經綁著李時勉從東旁門進來，兩人沒有碰上。宣帝遠遠地看見罵道：“你一個小小臣子竟然敢抵觸先帝!你的奏疏中說了什么?趕快說出來�！睍r勉叩頭說：“帝王居喪期間不宜親近妃嬪，皇太子不宜疏遠左右的大臣。”宣帝聽后，怒色稍微好轉。宣帝讓他全部說完，他回答說：“我該死，不能完全記得。”宣帝怒氣更加緩解，說：“這暫時很難一時說清，草稿在哪?”他回答說：“我燒了�！毙塾谑菄@息，稱贊時勉忠誠，立即赦免了他，官復侍讀一職。等到王指揮從獄中回來，時勉已經穿好官服戴好官帽站在殿階前了。
當初，時勉請求改建國子監。皇帝命王振前去查視，時勉對待王振沒有施加禮節。王振對他懷恨在心，查訪(搜尋)他的缺點(短處、不足)，一無所得。時勉曾砍去彝倫堂的樹旁生出來的枝干，王振于是說李時勉擅自砍伐官樹放入自己家中。領取圣旨，與司業趙琬、掌饌金鑒帶著枷鎖來到國子監前。當時是盛夏，李時勉身上的枷鎖三天沒解下來。監生李貴等千余人到殿前請求寬恕，呼聲響徹殿庭。助教李繼向會昌侯孫忠請求。孫忠是皇太后的父親。孫忠生日時，太后派人到孫忠家賞賜。孫忠捎帶奏疏給太后，太后替他向皇帝談及此事�；实郛敵醪恢�，立即釋放了時勉。李繼這人不受法度拘束，時勉曾經規勸他。李繼不能完全聽從，但心中感激時勉的忠言，到現在竟然得到他的幫助。
九年，皇帝視察國子監。時勉向皇帝講授《尚書》，言辭流暢，內容分析明徹�；实鄯浅８吲d，賞賜很多物品。時勉接連上疏請求告老還鄉，不被允許。十二年春才答應他的請求。朝中大臣和國子監太學生在都門外為他餞行的有幾千人，有的一直送他登上船，等船出發才離開。
時勉擔任國子監祭酒六年，對學生教訓激勵，要求非常嚴格。他崇尚廉恥，反對為名利而奔走，區分賢能，表示鼓勵或懲罰。學生貧窮不能婚葬的，時勉節省出自己的生活費贈給他們。督促學生讀書，學生們勤奮苦學，燈火通宵不滅，吟詩誦書之聲不斷，人才比平時強盛。
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