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【專題四】2.正確使用詞語（包括熟語）
【考綱解讀】
2011年“考試大綱”要求：正確使用詞語（包括熟語），能力等級為D，表達應用。
熟語是固定詞組的總和，它包括成語、諺語、俗語、格言、歇后語和慣用語。從近幾年各地考題看，對熟語的考查，除了那些實用性強、流傳性廣的慣用語、歇后語、俗語外，重點還是常見成語的使用，難點在誤解詞義的成語和容易誤解色彩與適用范圍的成語等。
高考熟語(包括成語)考查的題型一般是判斷句子中加點熟語運用的正確與否。正確使用熟語意味能準確理解熟語的本義、引申義、比喻義，并能恰當運用。試題往往將正誤選項雜陳，這就需要具備結合特定語境辨析熟語的能力。
【高考體驗】
1．（2011年陜西卷）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是( )
A．近代中國內憂外患，強烈的社會責任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始了從器物技術到思想化的現代性追求。
B．經過長達兩個星期的鏖戰，本屆世界錦標賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。
C．有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據說《藍色多瑙河》就是作者在用餐時靈感一隨手寫在袖口上的。
D．碳排放過量會給地球生態環境帶嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災難指日可待。
解析：A項，“步履維艱”指行走困難行動不方便。B項，“塵埃落定”，一指塵埃雖然在空中飄浮，最終要落到地面。又比喻事情經過許多變化，終于有了結果；或經過一陣混亂后將結果確定下。 C項，“妙手偶得”，技術高超的人，偶然間即可得到。也用形容學素養很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。D項，“指日可待”，為期不遠，不久就可以實現。通常用指期待實現的事。對象不當。
答案：D
2．（2011年東卷）下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（ ）
A．對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關于它的蛛絲馬跡。
B．從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。
C．在44年的記者生涯中，他創作了一批優秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨重彩的一筆。
D．市場調查發現，國內一些商家銷售的紅木家具質量良莠不齊，有關部門提醒消費者選購時要謹慎。
解析：A項，漫無邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊。也指談話或寫沒有中心，離題很遠。B項，閑言碎語：閑：與正事無關；碎：指說話嘮叨。嘮叨些與正事無關的話。C項，濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色描繪。形容著力描寫。D項，良莠不齊：莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。好人壞人都有，混雜在一起。
答案：C
3．（2011年全國卷）下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（ ）
A．我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的學批評方法。
B．奚羽先生指導弟子寫論時強調，學術論要有的放矢，論證嚴密，語言準確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁縟節。
C．這是一家國家級出版社，近幾年，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩。
D．雖然已經是晚上了，但候車大廳里依然人人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。
解析：A項，“高屋建瓴”，把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。對象和語境很契合。B項，斷取義。“繁縟節”，過分繁瑣的儀式或禮節。也比喻其他繁瑣多余的事項。這里可以用“繁瑣”或“繁瑣龐雜”。 C項，感情色彩不當�！摆呏�若鶩”，象鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去。貶義詞。D項，前后矛盾。“不絕如縷”，多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。這與“熱鬧非凡”矛盾，應該用“不絕于耳”。
答案：A
4．（2011年遼寧卷）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（ ）
A．應廣大讀者的要求，他為那本很受歡迎的獲獎小說寫了續篇，但遺憾的是。續篇相形見絀，不能讓人滿意。
B．由于有關部門的嚴肅查處，摩托車非法運營現象暫時消失，但要避免其東再起，必須有制度化的舉措。
C．觀眾期盼已久的歌劇《三兄弟》近日在人民大劇院上演，其音樂大氣磅礴，跌宕起伏，讓人贊嘆不已。
D．在我父親的記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首的歲月，人事的變遷如白云蒼狗，誰也無法預料。
解析：B項，東再起指退隱后再度出任要職。也比喻失勢后重新恢復地位。A項，相形見絀：形，比較；見：顯示出；絀，不夠；不足。和另一事物相比較，顯出不足。C項，跌宕起伏：形容事物多變，不穩定。也比喻音樂忽高忽低，很好聽。跌宕：富于變化，有頓挫波折。D項，白云蒼狗：蒼：灰白色。浮云象白衣裳，頃刻又變得象蒼狗。比喻事物變化不定。
答案：B
5．（2011年湖南卷）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是
A．浪慢轉，曲徑輕搖，柳色乍染，黃鶯初啼，幾間茅屋在白云深處若隱若現，這一切令人耳目一新。
B．故鄉的槐樹，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌亂，卻又井然有序；似乎千篇一律，卻又各具情致。
C．滿耳的陣陣蛙鼓，激昂亢奮地噪鬧著，將靜夜和曠野喧囂得如同這季候一般，熱情洋溢，生機勃勃。
D．野花肆意開放，花叢間�？梢娨魂犼犘∶媪胬�的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活現。
解析：耳目一新：耳目：指見聞。聽到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鮮。千篇一律：一千篇都一個樣。指公式化。也比喻辦事按一個格式，非常機械。生機勃勃：形容自然界充滿 生命力，或社會生活活躍�；铎`活現：形容神情逼真，使人感到好象親眼看到一般。
答案：D
6．（2011年廣東卷）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的是一項是（ ）
近年，我國歷代學巨匠的詩專集、選集及各種匯編的整理問世，更是卷帙浩繁，蔚為大觀，隨著國際化交流的日益繁盛，各國學讀物大量涌現，使人自顧不暇。這里有各種化珍品的精譯精編，有各國新作的爭奇斗艷，也有選材不嚴的作品魚目混珠，為讀者所詬病，但就其主流看，學翻譯家的辛勤勞動，大有益于我們學的“外為中用”，大有助于學新人的迅速成長，因此也是值得重視的。
解析：A項，蔚為大觀，形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象；B項，自顧不暇，光顧自己還不及。指沒有力量再照顧別人�？梢愿臑椤皯�接不暇”。C項，魚目混珠，拿魚眼睛冒充珍珠；比喻以假亂真，以次充好。一般形容物，不形容人；D項，詬病，指出他人過失而加非議、辱罵。
答案：B
【考點精析】
一、相關概念。
熟語是指在語言實踐中長期使用，或在人民群眾口頭長期流傳而約定俗成的，具有豐富的內容和精練的形式的固定短語。
⑴成語
成語最能體現熟語的兩個特點，即結構的穩定性和意義的整體性，我們掌握或運用成語時一定要注意追本溯，把握成語字面意義之外的整體意義，明確成語的使用范圍、對象及褒貶色彩等，切忌望生義、張冠李戴。
⑵諺語
諺語也叫“俚語”“俗語”“俗話”，是人民群眾口頭流傳的通俗而含義深刻的固定語句，表達了人們的經驗和對自然、社會的認識，簡練通俗，意思完整。如“眾人拾柴火焰高”、“早霞不出門，晚霞行千里”、“三百六十行，行行出狀元”、“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”等。適當地運用諺語，能夠增強表達效果。
⑶慣用語
慣用語是口語中短小定型的習慣用語。如“吹牛皮、開后門、背黑鍋、碰釘子、回老家、磨洋工、�；ㄕ�、跑龍套、吃大鍋飯、打退堂鼓、鉆牛角尖、不管三七二十一、狗嘴里吐不出象牙”等。慣用語用法上是整體的，意義上是單一的，已從字面意義轉化為較深刻的抽象意義，不能望生義。如“踢皮球”本指以腳踢球的運動方式，后喻指“不負責任地互相推推去”。
⑷格言
格言是具有哲理的言簡意賅的語句。如“知識就是力量”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“千里之行，始于足下”等。
⑸歇后語
歇后語由兩部分組成，前一部分是“引子”，后一部分是“注釋”。“引子”起輔助作用，類似謎面；“注釋”近似謎底，表示歇后語的基本義；兩部分之間有間歇，間歇之后的部分常常不明說出，讓人猜它的含義，所以叫歇后語。根據前后兩部分的構成情況，可分為兩類：①會意型。如“大海里撈針——無處尋”、“飛蛾撲火——自取滅亡”、“萬年松樹，千年芭蕉——粗枝大葉”，前部分是一個比喻，后部分是對前部分的解釋。②諧音型。如“臘月里的蘿卜——凍（動）了心”、“旗桿上綁雞毛??好大的撣（膽）子”、“上鞋不用錐子——針（真）好”，后部分借助音同或音近現象表達意思。歇后語形象生動、幽默風趣，使用時要注意場合，內容要健康。
二、高考命題，主要從以下幾個方面設置選項
1．望生義
如慣用語的意義都是字面意義的引申和比喻意義，如果從字面上理解其意義，就容易出現望生義的錯誤。如“潑冷水”就不是說“把冷水潑出去”，而是指“挫傷人的積極性或讓人清醒”。再如“差強人意”、“不刊之論”、“首當其沖”、“望其項背”、“不足為訓”、“不加點”等都可能因望生義而誤。如：
①冬天老年人要增加營養，也要適當運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，時間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。
②有段時間，滬深股市指數波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。
解析：①句中成語“量入為出”使用不恰當，犯了望生義的錯誤。“量入為出”這個成語的意思是“根據收入的多少定開支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門”。 ②句中嘆為觀止是贊美看到的事物好到極點，而不是感嘆的意思。
2．用錯對象
每個成語的使用都有其適用的對象，如果在使用時不分對象，就會張冠李戴，鬧出笑話。如：“會議期間，農科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求�！� “車水馬龍”是說人車往不絕或形容繁華的情景。與人們爭著購買鮮花這個對象不合。有些成語是有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對象和使用范圍就亂用成語，就很容易造成“牛頭不對馬嘴”的后果。如：
①美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。
②時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經不到一百天了。
③漫步萬盛石林景區，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人情趣。
④微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都煥然冰釋。
⑤中國高等教育用不到十年的時間實現了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發展過程中，難免會泥沙俱下，出現各種各樣的問題。（能否換為魚龍混雜）
⑥聽到這個噩耗，老人家癱坐在地上號啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起。
解析：①項犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能”意思是“各人盡自己的能力去做”，主語應該是人，而不能是“博物館的收費”。②句中行云流水是比喻自然不拘執，對象多指、歌唱等，而不能是時間。③豐姿綽約：形容女子姿態柔美的樣子，而不能說歌舞。④“煥然冰釋”比喻疑慮，誤會等一下子完全消除，而不能說煩惱。⑤泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現出；B魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分，只能用于人。⑥感情激動得不能控制住自己，強調完全被某種感情所支配。對象只能是人。
3．搭配不當　
詞語有自己的詞性，成語也有，不了解成語的詞性，在運用時可能就會出現搭配不當，以至結構混亂。
4．褒貶誤用
成語也有感情色彩，運用時如不注意與全句內容和諧一致，就會造成誤用。如：
①為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋．上英語興趣班．真是費盡心思，無所不為。
②最近，浙江手機上網資費全面下調，廣大用戶對此額手稱慶。專家預測，未通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流。（能否換為彈冠相慶）
解析：①項“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用形容年輕的父母費盡心思地送孩子學鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對。②額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時高興和喜悅的神態；彈冠相慶：彈冠—撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶—賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。
5．謙敬錯位
有些成語帶有謙虛意味，只能用于自己；有些成語帶有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成語的謙敬色彩，運用中就會產生錯誤。如：
老李從小就養成了勤學好問的良好習慣．遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。
解析：“不恥下問”意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題，謙敬色彩不當。
6．自相矛盾
有些成語從意義上看似乎符合句意，沒有錯誤，但從邏輯事理的角度推敲則存在問題，主要表現為前后矛盾。如：“拖拉機司機急于趕路，不走公路，另辟蹊徑，沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍�！薄傲肀脔鑿健痹�意是另外開辟一條路，即比喻另創一種風格或方法。這里如用原意，與“沿著江邊小道”相矛盾。如果不注意成語的意義和整個句子語義的比照，也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。如：
隨著社會經濟的進一步發展，安土重遷的觀念越越深人人心、即使富庶地區的人們也樂意告別家鄉，外出闖蕩一番。
解析：“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說的是隨著經濟的發展，人們樂意告別家鄉，詞義與句義完全相反。
7．形近混淆
有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用上極可能混淆。如：
眼下，報刊發行大戰硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。
解析：駭人聽聞意思是使人聽了非常吃驚(多指社會上發生的壞事)。“駭人聽聞”應改為“聳人聽聞”。
8．不合語境
成語有其特定的含義，成語的使用恰當與否，關鍵是看其是否符合語句表意的需要。如果與所在的語境不能協調，使用就是不恰當的。成語是在具體語言環境中使用的，這就必須與所在的語境保持協調一致，否則就會犯不合語境的毛病。如：“他有一個幸福的家庭，大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人，一家三口，相濡以沫�！薄跋噱σ阅�”用于困難環境中相互救助，而句中所給的環境卻洋溢著幸福氣氛，與語境不相吻合。
①英勇而機智的荊軻，籌劃了一個有始有終的行動方案，為了吸引秦王贏政上鉤，就必須砍下樊於期的頭顱，作為晉見時奉獻的禮品。
②海濱公園是附近居民喜愛的運動場所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。
③環境專家試圖用向湖里放魚的方法治理湖水污染，因為這里的漁業資已經到了竭澤而漁的地步。
④牡丹居社區餐廳明天將開始營業，消息傳出。社區居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個多小時，現在出門走幾步就能吃上飯了。
⑤熱情的張阿姨聽說小王是自己女兒的朋友，便拉著小王的手全神貫注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都沒趕上末班車。
解析：① 有始有終：指人做事能堅持到底，與“行動方案” 搭配不當。②中“神氣十足”形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶有傲慢的神氣，而語境是“神定氣閑”。③比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠打算，而語句意思是說漁業資已到了十分危險的地步。④口說耳聽地往下傳授，指口頭傳授，而語句是說消息的傳播。⑤全神貫注：精神高度集中，只能用于工作學習等方面。
9．重復累贅
主要表現在，成語的部分意思與句中的某個詞意義重復，造成成分贅余。如：“您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝�！薄熬邮摇迸c“蓬蓽”意義重復累贅，因為“蓬蓽”是“蓬門蓽戶”的省略。
從以上高考試題可以看出，對成語的考查，主要是要求我們能根據具體的語境判斷成語的運用是否恰當。而要正確判斷成語運用是否恰當，就必須了解成語的意思，明確成語的使用對象，范圍，搭配，明確成語的褒貶、謙敬色彩等情況。在復習中，只要針對這些情況，從了解成語的特點出發，加強練習，勤于積累，就可能收到較好的效果。
【方法指津】
成語，凝練精辟、生動形象，雖歷經滄桑歲月沿用至今，卻依舊采熠熠，閃爍著灼人的光輝。因此，它是數年高考語試卷上一道“永恒的風景”，亦是檢測數百萬考生詞語運用能力的一道“上佳題型”。縱觀高考成語題的題型特點，審視其命題規律，我們發現，該類題的做法有以下幾種：?
1．成分添加法
在某些成語上添加某些成分，有助于我們理解它的正確含義，尤其是那些不易讓人明白，甚至讓人誤解、誤用的成語。如：不可理喻——“不可（以）理喻（之）”，可避免把它當作“不可思議”使用。
2．由點 及面法
一些成語，只要掌握了其中關鍵字的正確意思，整個成語的意思也就一清二楚了。這里所說的“點”，就是成語中的關鍵字眼，“面”，即整個成語。如：不加點——關鍵字：“點”。其含義：“涂上一點，表示刪去”。而非“標點”。成語的含義：形容寫很快，不用涂改就能寫成。
3．對應推斷法
有些成語可以根據其中一個比較常用、語意較為清楚的詞推斷對應詞的含義。這種方法適合并列結構且在詞語上有對應關系的成語。
可同義或近義“順推”，如：戮力同心——同：共同→戮：合、同；茹毛飲血——飲：喝→茹：吃；求全責備——求：要求→責：要求。
也可反義“反推”，如：黨同伐異——伐：攻擊→黨：偏袒；夙興夜寐——夜：晚→夙：早；好逸惡勞——勞：勞動→逸：安樂；否極泰——泰：好運氣→否：壞運氣。
4．據音定義法
成語中有大量多音多義詞字，在理解這類成語時，只要我們弄清它們正確的讀音，然后再根據讀音去判斷它的含義，往往可以收到很好的效果。如：久假不歸的“假”讀jiǎ，借用，而非jià，放假；無聲無臭的“臭”讀xiū，氣味，而非chòu，臭味等。
5．語法分析法
借助結構關系理解，如：（身）體（力）行，據此可以明確“身體”是偏正結構而非并列結構，“身”的正確義項：“親身、親自”。安土（重）遷，“重遷”是偏正結構，并非動賓結構“重視搬遷”的意思（重：不輕易，不輕率）。借助意義關系理解，如：耳熟/能詳（因果關系）——（因為）聽的次數多，（所以）熟悉得能詳盡地說出。投鼠/忌器(轉折關系)——(雖然)想打老鼠(但)又怕打壞它旁邊的器物。比喻想打擊壞人而又有所顧忌。
【答題技巧】
1．逐字解釋熟語，運用熟語結構特點把握熟語大意，但要注意不能望生義。
2．注意熟語潛在的感情色彩和語體色彩。
3．要注意熟語使用范圍，搭配的對象。
4．弄清所用熟語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息。
5．從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。
【跟蹤訓練】
1．下列各句中，加點的熟語使用不恰當的一句是（ ）
A．定點衛星的發射角度計算要絕對精確，否則就會失之毫厘，謬以千里。
B．這片棉田蟲災嚴重，到現在才動手打農藥，已是船到江心補漏遲。
C．他極力說這事與他無關，可臉卻紅紅的，這真是此地無銀三百兩。
D．自小弟弟出生后，婷婷便不再是爺爺奶奶的掌上明珠。待遇的變化使她產生一種“拔了毛的鳳凰不如雞”的自卑感。
解析：失之毫厘，謬以千里：開始稍微有一點差錯，結果會造成很大的錯誤。船到江心補漏遲：比喻補救不及時，對事情毫無幫助。此地無銀三百兩：比喻想要隱瞞掩飾，結果反而暴露。拔了毛的鳳凰不如雞：比喻地位高的人一旦失去權勢，處境還不如普通百姓。與句子語境不合。
答案：D
2．下列各句中，加點的熟語使用不恰當的一句是（ ）
A．這個數據一定要搞清楚，否則牽一發而動全身，會影響整個機器的性能。
B．人家剛破產，你們就上門討債，這不是墻倒眾人推嗎？
C．在展覽會上，該市的小商品銷量大減，而高科技產品卻倍受歡迎，真可謂“失之東隅，收之桑榆”。
D．一外地游客在本市乘的士遭搶，載他的“的哥”坐觀虎斗。昨日，乘客周先生說，他準備將這位“的哥”告上法庭。
解析：牽一發而動全身：比喻動極小的部分就會影響全局。墻倒眾人推：舊時比喻在一個人受挫折的時候，大家乘機打擊他。失之東隅，收之桑榆：比喻開始在這一方面失敗了，最后在另一方面取得勝利。坐觀虎斗：比喻對雙方的斗爭采取旁觀的態度，等到雙方都受到損傷，再從中撈取好處。與句子語境不合。
答案：D
3．下列各句中加點熟語使用不正確的一項是（ ）
A．就連和東方化八竿子打不著的情人節、愚人節，也大有席卷華夏之勢。
B．共同犯罪，特別是重大經濟犯罪，案犯之間盤根錯節，每個案犯的存在都以其他案犯為條。借用“拖泥帶水”的說法，他們互為蘿卜，又互為泥土。在這種情況下，“拖泥帶水”就不可避免。
C．或者是他們飽漢不知餓漢饑，不知道民工等著這錢去治病救命，等著這錢給兒子交學費。
D．這次深圳市有關方面之所以安排曾在中國證券市場翻云覆雨的兩位重量級人物出，標準也就是這一條，“不管白貓黑貓，能捉老鼠就是好貓”。
解析：應該用“拔出蘿卜帶出泥”：比喻一個犯罪分子的落網，帶動了另一個犯罪分子的暴露�！巴夏鄮�水”：比喻做事不干凈利落。八竿子打不著：比喻關系疏遠或沒有關系。飽漢不知餓漢饑：比喻不能設身處地為有困難的人著想。不管白貓黑貓，捉住老鼠就是好貓：一切從實際出發的形象化表述。
答案：B
4．下列各句中加點熟語使用不正確的一項是（ ）
A．法海和尚見許仙不答應，就快刀斬亂麻，把他關了起。
B．媒體不如多宣傳一下--條條大路通羅馬，不一定是考上大學才有出路。讓家長和考生把眼光放長遠一些，不要在一棵樹上吊死。
C．營銷專家告誡說，不要把所有的雞蛋放進一個籃子，否則一旦市場突然發生變化，企業就可能因產品的崩潰而元氣大傷。
D．“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸象”，粗枝大葉……還在我們黨許多同志中繼續存在著。
答案：A
解析：應該用“不管三七二十一”：不顧一切；不問是非情由。“快刀斬亂麻”：比喻果斷地處理棘手的問題。不要在一棵樹上吊死：告誡人們進行經濟活動等時不要孤注一擲，要多留幾條后路。不要把雞蛋放進一個籃子：告誡人們進行經濟活動等時不要孤注一擲，要多留幾條后路。閉塞眼睛捉麻雀。比喻盲目地辦事情。
5．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（ ）
成也國亡，敗也國亡。越王勾踐會稽敗于夫差，兩年時間，勾踐含污忍垢，居石屋為夫差精心養馬，甚至親嘗夫差糞便識其病情，賺得夫差信任。歸國后，臥薪嘗膽，親近百姓，拉幫結派，日夜操勞，寢食不安，完成了十年生聚，十生教訓，寶劍一揮，兵民爭先，終于洗雪大辱，滅亡吳國，成就了一方霸業。勾踐集復國興邦智慧與歸附人心才情于一身，倒是因國 亡國復而名垂青史。
A．含污忍垢 B．拉幫結 派 C．寢食不安 D ．名垂青史
解析：A項，含污忍垢：忍受屈辱。B項，拉幫結派：組織幫派，搞小集團活動；不合語境。C項，寢食不安：睡不好覺，吃不好飯。十分憂慮擔心的樣子。D項，名垂青史：把姓名事跡記載在歷史書籍上。形容功業巨大，永垂不朽。
答案：B
6．下列各句中加點成語使用正確的一項是（ ）
A．收入差別過大，造成骨干教師“跳龍門”，對那些師資力量本不雄厚的普通學 校而言， 無異于釜底抽薪，必然影響到該校的生質量與數量。
B．近些年，某些地區拓寬馬路，擴建廣場，競相上馬各種形象工程的做法蔚然成風，人民群眾對此意見很大。
C．在濰坊一高校任教的丈夫癡迷網絡農場不能自拔，因此而一團混亂的生活讓妻子忍無可忍，終于舉火相向，欲與丈夫“同歸于盡”。
D．廣交會為企業提供了內外貿對接的契機，但這種對接不可能一揮而就，絕大多數出口企業由于不熟悉國內市場，即使有意內銷也無從著手。
解析：釜底抽薪：比喻從根本上解決問題，此處應為“雪上加霜”。蔚然成風：形容一種事物逐漸盛行，形成風氣。感情 色彩不當。舉火相向：誰都不讓打起了。一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成（寫字、寫、畫畫快）；就：成。此處望生義。應為“一 蹴而就”，蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。
答案：C
7．下面語段中加點的詞語，使用不恰當的一項是（ ）
改革開放30年，經濟高速發展的中國固然令世人刮目相看，但是，部分地區卻以犧牲環境為代價換取經濟增長；這種飲鴆止渴的做法最終傷害的還是人類自身。印度博帕爾事、日本水誤事、美國多諾拉 事，無一不是前車之鑒。誰都不希望這些悲劇在中國重演。好在國人已越越關注環境問題，隨著可持續發展觀念的深入人心，相關的法律法規也呼之欲出了。
A．刮目相看 B．飲鴆止渴 C．前車之鑒 D．呼之欲出
解析：A項，“刮目相看”，指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。B項，“飲鴆止渴”，鴆，傳說中的毒鳥，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用錯誤的辦法解決眼前的困難而不顧嚴重后果。C項，“前車之鑒”，鑒，鏡子，為教訓。前面車子翻倒的教訓。比喻先前的失敗，可以做為以后的教訓。D項，“呼 之欲出”，呼，叫，喊。形容人像畫得逼真，似乎叫一聲就會從畫中走出。泛指學作品中人物的描寫十分生動。
答案：D
8．下面各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）
A．自2010年起，WCBA迄今已經打了九個賽季，但相對于CBA，不但在市場 、推廣、反響等方面難以望其項背，其職業程度更是判若云泥。
B．荷馬因為饑餓而沿街乞討，但乞討的最終結果是喂養出《伊利亞特》和《奧德賽》這兩部千金難買、傾國傾城的輝煌史詩。
C．為使復制品能再現原作的氣韻，印刷者必須通曉原作者的用筆特點，故而需要多讀原畫等，這是很多當事人供認不諱的事實。
D．所謂研究，其核心事就是處心積慮、絞盡腦汁地思考。唯有思考，才有可能產生創新的思想火花、新的認識和新的學術觀點。[:學§科§網]
解析：望其項背：表示趕得上或比得上（多用于否定式）。B項，傾國傾城：形容女子貌美非凡。C項，供認不諱：指受審訊者完全承認所做的事情，不等于公開承認。D項，形容費盡心機，圖謀已久。貶義。
答案： A
9．下面語段中加點的詞語，使用不恰當的一項是（ ）
傳說中曹操有72疑冢，因為史書沒有記載，我們可以權當故事去聽，但河南安陽“曹操墓”的“發現”，卻使這個故事撲朔迷離起。與其他的考古發掘不同，“曹操墓”被發現一經公布，便被廣泛質疑，并立即在學術界形成了“挺曹”和“反曹”兩派，雙方引經據典，針鋒相對。這是曹操做夢也想不到的，他死后1800多年，居然成了珍貴的“資”被爭奪；也想不到，生性諱莫如深的他，在死后1800多年，又制造了一起引發公眾關注的疑案。
A．撲朔迷離 B．引經據典 C．針鋒相對 D．諱莫如深
解析：諱莫如深：原指事重大，諱而不言。指把事情的真相緊緊隱瞞�！吧�性諱莫如深”不搭配。A項，撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，不容易看清真相。B項，引經據典：指引用經典 著作中的語句或故事作為依據論證。C項針鋒相對：針尖對針尖，比喻行動或 者觀點完全對立。
答案：D
10．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（ ）
A．新的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點無傷大雅的玩笑。
B．近幾年，中國演出的外國藝術團絡繹不絕，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團的《天鵝湖》還是情有獨鐘，屢看不厭。
C．美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。
D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態和心理素質了。
解析：A項，“無傷大雅”的意思“指雖有影響但對主要方面沒有妨害”。B項，“絡繹不絕”意思是“形容行人車馬往往，接連不斷”。C項，犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能”意思是“各人盡自己的能力去做”，主語應該是人，而不能是“博物館的收費”。D項，“伯仲之間”，比喻差不多，難分優劣。
答案：C
11．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（ ）
A．亞洲合作不能期望一步登天，必須積跬步，致千里，分步驟進行，立足現有合作渠道，不斷擴大合作范圍。
B．當看到被劉海洋用硫酸燒堿腐蝕的灰熊的照片時，我驚呆了。灰熊的眼睛已變得不成形狀，臉部已蕩然無存，鼻部的燒傷歷歷在目。
C．對《流星花園》，化管理部門下封殺令顯然有它的道理，我能體會到主管部門的良苦用心。但也建議管理部門在以后類似事情處理上能夠先入為主，首先把好審播“頭關”，避免“戛然而止”遭非議的被動局面。
D．此次長航集團客運退出，僅是長江航運衰敗的一個縮影。如果國家有關部門還不重視長江航運的建設和管理，勢必造成一個后果——長江航運的茍延殘喘，使“黃金水道”進一步荒廢。
解析：B項，“歷歷在目”指遠方的景物看得很清楚，或過去的事情清楚地重現在眼前，可改為“清晰可見”。C項，“先入為主”指先獲得的在頭老腦中占有主導地位，對后意見聽不進，可改為“預防為主”。D項，“茍延殘喘”是貶義成語，這里使用色彩不當。
答案：A
12.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（ ）
A．時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經不到一百天了。
B．眼下，報刊發行大戰硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。
C．著名 學者季羨林先生學貫中西，兼容百家，在諸多研究領域都卓有建樹，被人們譽為學界泰斗，真可謂實至名歸。
D．有段時間，滬深股市指數波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。
解析：A項，比喻自然不拘執、自然流暢，不受拘束（多指、歌唱等）。B項，使人聽了非常吃驚(多指社會上發生的壞事)。C項，指有了真正的學識、本領或業績，相應的聲譽自然就隨之而。也說實至名隨。D項，指贊美看到的事物好到極點。
答案：C
13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（ ）
A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋．上英語興趣班。真是費盡心思，無所不為。
B．隨著社會經濟的進一步發展，安土重遷的觀念越越深人人心、即使富庶地區的人們也樂意告別家鄉，外出闖蕩一番。
C．書法是中國傳統的藝術形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾．或飄逸．將漢字之美表現得淋漓盡致。
D．老李從小就養成了勤學好問的良好習慣．遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。
解析：A項“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用形容年輕的父母費盡心思地送孩子學鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對。B項“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說的是隨著經濟的發展，人們樂意告別家鄉，詞義與句義完全相反。C項“淋漓盡致”形容或談話詳盡透徹，也指暴露的很徹底。該句說的是書法風格各異，充分詳盡地展現了漢字之美，用“淋漓盡致”非常準確。D項“不恥下問”意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題，使用不當。
答案：C
14．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（ ）
A．有的父母習慣在飯桌上表揚或批評孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進去，效果自然會差一些。
B．“迎奧運明禮儀之光•北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂見的藝術形式為載體，展現了北京的名勝古跡、市容新貌。
C．微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都煥然冰釋。
D．今天我們提倡的創新，并不是要拋開先哲時賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的肩膀上一步一個腳印地前進，并努力超越前人。
答案：C
解析：A項，輕描淡寫，原指用淺淡的顏色描畫；今多指說話、作時將某些事情輕輕帶過。B項，喜聞樂見，喜歡聽，樂意看。指很受歡迎。C項，煥然冰釋，煥然：流散的樣子，冰釋：冰塊消融�！独献�•十五》：“渙兮若冰之將釋。”后用“煥然冰釋”比喻疑慮，誤會等一下子完全消除。此處為對象錯誤。D項，另起爐灶，比喻重新做或獨立另做。
15．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是（ ）
A．中國高等教育用不到十年的時間實現了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發展過程中，難免會泥沙俱下，出現各種各樣的問題。（魚龍混雜）
B．她不屬于學院派，自然少受那些清規戒律的約束，其創作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）
C．最近，浙江手機上網資費全面下調，廣大用戶對此額手稱慶。專家預測，未通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流。（彈冠相慶）
D．NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊內線空虛，在防守上往往顧此失彼，實力明顯削弱。（捉襟見肘）
解析：A項，泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現出；魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。B項，清規戒律：清規：佛教為僧尼規定的必須遵守的規則，戒律：教徒必須遵守的生活準則，泛指規制度，多指束縛人的死板的規制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條，多含貶義。C項，額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時高興和喜悅的神態；彈冠相慶：彈冠：撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶：賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。D項，顧此失彼：顧了這個，顧不了那個，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近；捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破爛；②比喻困難重重，應付不過。
答案：D
16．下列各句中，加點成語使用恰當的一句是（ ）
A．古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
B．“崇尚科學明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。
C．本刊將洗心革面，繼續提高稿的編輯質量，決心向學刊物的高層次、高水平攀登。
D．談起電腦、互聯網，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢，使在場的專家也驚嘆不已。
解析：B項中“淋漓盡致”形容或談話詳盡透徹，也可指暴露得很徹底，用形容“崇尚科學明、反對迷信愚昧”圖片展對偽科學的揭露恰到好處。A項中“汗牛充棟”形容書籍極多，用形容古人刻苦學習顯然使用不恰當。C項中“洗心革面”比喻徹底悔改，指人的改過自新，用修飾刊物決心“繼續提高稿的編輯質量”顯然不恰當。D項中“左右逢”有兩種意思，一是比喻做事得心應手，順利無阻，屬褒義詞；二是比喻處事圓滑，屬貶義�，F在以貶義用法較常見，說一個孩子對電腦、互聯網非常熟悉，能說得“頭頭是道”，顯然兩種意思都不恰當。
答案：B



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